第一篇：王家巷幼兒園幼一unit13a

Lesson Plan

Name: Ella Grade: YR-1 Time: th Date: Dec.27th Place: 王家巷幼兒園 Students: 14 I.Listen Type: New lesson Unit 13

II.Contents &Purposes Text: 1.I know!

2.Let’s put a bell on the cat!3.Good idea!III.Key Structures:

1.I know!

2.Let’s put a bell on the cat!3.Good idea!

IV.Key Words:

know, a bell, idea

V.Difficult Points:

Let’s put a bell on the cat!

Good idea!

VI.Teaching Procedure 1.點(diǎn)到:Here！（If I call your name you should say“here”）

2.Warm up: Review song “good morning”, “bubble gum”, “A,B,C,D”, “animals”, “how old are you”，3.New text: T perform it first(3 times)

1).Review: perform the story together

Follow T to perform it→little performer→input new text:小朋友們知不知道有什么樣的方法來對(duì)付大花貓呢？Ss：…

T shows a mouse and says ?I know?-perform 3 times, 看誰聲音最響亮就把這個(gè)好辦法悄悄的告訴他！① I know！

perform--T the gesture, let Ss to follow T→read after T→

pronunciation-/n/ / u/→drilling→practice: smooth reading-贏了的學(xué)生

可以去幫助老鼠給貓帶上鈴鐺，老師‘悄悄’的告訴他 ?let?s put a bell on the cat!?

② Let’s put a bell on the cat!

小朋友想不想知道這個(gè)好主意是什么呀？只會(huì)‘悄悄’的告訴給表現(xiàn)好的小朋友，和學(xué)生一起說出?let?s put a bell on the cat!? perform--T the gesture, let Ss to follow T→read after T-a bell(show a bell)→pronunciation-/b/ /el/→drilling→practice: fast reaction-hear and touch;on the cat→read after T, follow T?s gestures→drilling→practice: smooth reading;put→read after T, follow T?s gestures→drilling→practice:ring game;whole sentence: read after T, follow T?s gestures→drilling→practice:finish my sentence→ fast reaction ③ Good idea!

小老鼠是不是很聰明，想到了一個(gè)好辦法: ? Good idea!? perform--T the gesture, let Ss to follow T, →read after T→pronunciation→drilling→practice: golden touch Whole text: look at my mouth→role play→little performer 4.Motion chant:(Listen to the radio and look at me carefully;“colours”)

VII.Review: Little performer and sing a song VIII.Homework:聽錄音磁帶，并表演.IX.Teaching Tools:老鼠和貓的頭飾.X.Summary:

整個(gè)單元的核心句子只有一句--課文中的第二句，在輸入的時(shí)候也是多花費(fèi)了時(shí)間和精力，在輸入這句話時(shí)先是由一個(gè)小的手偶引出一個(gè)懸念，拿出鈴鐺讓學(xué)生自己猜測(cè)，再由老師用英文說出，這樣可以幫助學(xué)生很好的理解這句話的中文意思；這句話因?yàn)楸容^長(zhǎng)學(xué)生很難完整順利的輸出這個(gè)句子，在輸入環(huán)節(jié)將這個(gè)句子分成了3個(gè)部分來進(jìn)行，在操練的時(shí)候大部分學(xué)生對(duì)于完成句子這個(gè)游戲還是搞的不是很清楚，操練起來有些混亂，有的按照老師的游戲規(guī)則，而有些則是重復(fù)老師的句子，為了達(dá)到好的操練效果，將游戲臨時(shí)改為‘金耳朵’的游戲，這次學(xué)生的操練效果有所好轉(zhuǎn)。

XI.板書

第二篇：王家巷幼兒園幼一unit11b

Lesson Plan Name: Ella Grade: YR-1 Time: 11th Date: Dec.20th Place: 王家巷幼兒園 students: 14 I.Listen Type: New lesson Unit 11

II.Contents &Purposes

Text: 22。But the cat is too big!

III.Key Structures:

Too big.IV.Key Words:

But, too, big

V.Difficult Points:

But the cat is too big!

VI.Teaching Procedure 1.點(diǎn)到:Here?。↖f I call your name you should say“here”）2.Warm up:

Review song “good afternoon”.?How old are you?? ?jack? ?bubble gum?

?A,B,C,D? ?what is your name?

3.New text: T perform it first(3 times)1).Review: perform the story together

Follow T to perform it→little performer→input new text: T: Where is the cat?排隊(duì)一起去找貓，turn a around ask T together and sing a song-?baby wearing red hat?, then Let S to be cat quickly and says meow!;Let T & Ss to perform mice, run together.The cat quickly jumps out and says “meow!”；貓來了，那小老鼠會(huì)想出什么樣的辦法來對(duì)付貓呢？（ask Ss）來讓我們看看小老鼠想了一個(gè)什么辦法？Let?s beat him up!哼!那小老鼠能不能打過大貓呢？

2).But the cat is too big!T perform 3 times→Review: ?big? translate→sing a song-colours→read after T→pronunciation→drilling ?too big? →game: fast reaction-T says Ss touch;?The cat? →read after T→pronunciation→drilling;

But the cat is too big!→read after T→pronunciation→drilling→game: finish my sentence→Happy fax Whole text: high and low voice→look at my mouth→role play

4.Motion chant:(Listen to the radio and look at me carefully;“walking”)

VII.Review: Little performer and sing a song VIII.Homework:聽錄音磁帶，并表演.IX.Teaching Tools:老鼠和貓的頭飾.X.Summary 這次的內(nèi)容是課文部分，課文內(nèi)容只有一句話，對(duì)于學(xué)生來說沒有太多的難的句型和單詞，只是句子比較長(zhǎng)班上的學(xué)生年齡并不大，開始并不能很好的輸出這句話總是說不完全，在經(jīng)過幾次分開操練，完成句子的練習(xí)后學(xué)生的基本上都能夠完全輸出這句話；班上有一個(gè)女孩子因?yàn)榍耙淮握n在上課時(shí)表現(xiàn)不好，批評(píng)了她，這兩節(jié)課都沒有來上說是害怕我，這次上課在與他們班老師及院長(zhǎng)的勸說下終于進(jìn)了教室，這個(gè)孩子的個(gè)性很嬌，只能哄著來表揚(yáng)她，這節(jié)課的表現(xiàn)還不錯(cuò)，每個(gè)孩子的個(gè)性不同，幼兒園的孩子更是比較嬌氣，嚴(yán)格的同時(shí)還不能傷害到學(xué)生。

XI.板書

第三篇：王家巷幼一review unit1-7b

Lesson Plan

Name: EllaGrade: YR-1Time: 8th Date: Nov.24th Place: 王家巷幼兒園 students: 12

I.Listen Type: Review lesson

II.Contents &Purposes

Text: unit1-unit7

III.Key Structures:

IV.Key Words:

V.VI.Difficult Points:Teaching Procedure

1.點(diǎn)到:Here?。↖f I call your name you should say“here”）

2.Warm up:

Review song “good afternoon”.?How old are you?? ?Jack? ?bubble gum?

3.Review text:

1).Review: perform the story together

①Follow T to perform the fairy tale

②say out the story-game: High and low voice-T says high voice Ss say low voice

③Game: Look at my mouth-follow T?s mouth to say out the sentences

④Game: T say the sentences Ss no voice and perform vividly→ exchange: T do the gestures and Ss say the sentences

⑤Game: Follow T to perform the fairy tale but T no voice

2)Listen to the radio and follow tape to read

4.Motion chant:(Listen to the radio and follow T to do them)VII.Review: Little performer and sing a song

VIII.Homework:聽錄音磁帶，并表演.IX.Teaching Tools:老鼠和貓的頭飾.X.Summary

這節(jié)課是進(jìn)行的課文，童話劇的復(fù)習(xí)；課文的復(fù)習(xí)讓學(xué)生更好的掌握了所學(xué)的童話故事，采用了一些學(xué)生們比較感興趣的游戲?qū)λ麄兤匠２惶炀毜木渥舆M(jìn)行了操練，讓學(xué)的，說的比較好的學(xué)生上臺(tái)做演示，來鼓勵(lì)其他的學(xué)生。這樣的鼓勵(lì)措施在幼兒園的孩子身上還是非常有用的；在這一個(gè)星期的作業(yè)條

收回的情況來看，學(xué)生在家里還是聽了磁帶的，而且有些家長(zhǎng)還對(duì)學(xué)生的一些表現(xiàn)做了反饋也讓我更好的了解到學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)及聽磁帶讀課文的情況，只是有些學(xué)生是整托的沒有辦法保證學(xué)生的聽讀課文。這次的復(fù)習(xí)課也是比較滿意的。

XI.板書

第四篇：(都勻一幼 李琴)幼兒園管理案例

幼兒園管理案例

幼兒園年輕教師的發(fā)展培養(yǎng)

一、幼兒園情況分析

都勻市第五幼兒園成立于2012年9月，只有三個(gè)班的規(guī)模，當(dāng)時(shí)只有7名在編人員(包括行政領(lǐng)導(dǎo)和教師)，有四名支教人員（兩名教師兩名后勤人員），我們四名教師是當(dāng)年9月份剛招聘進(jìn)來的年輕教師。在這樣的條件下，我們的年輕教師有一個(gè)班的兩名年輕新入職教師就在沒有老教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下獨(dú)擋一面了。為了讓我們的年輕教師快速的成長(zhǎng)起來，我們是這樣做的。

二、教師職業(yè)道德修養(yǎng)培養(yǎng)

1.有關(guān)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的思想品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)2.相關(guān)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)3.具體的教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)

師德基準(zhǔn)就是教師必須遵循的一些師德原則，是教師處理和本職工作相關(guān)，和家長(zhǎng)、和同事之間關(guān)系的一些要求。在每周組織學(xué)習(xí)時(shí)，我們行政領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常舉例子和他們談心，比如說你要如何有責(zé)任心，你要有敬業(yè)精神不然會(huì)發(fā)生怎樣的事故等等。

三、老帶新幫扶引領(lǐng)

我們有兩個(gè)班的兩名來支教的老師是我們市在教學(xué)上非常有能力、有經(jīng)驗(yàn)的老教師，她們也非常熱情的指導(dǎo)幫助年輕教師。我們制定了每學(xué)期的老帶新幫扶計(jì)劃，從制定計(jì)劃、寫教案、家做工作、教學(xué)活動(dòng)開展等方面對(duì)年輕教師們進(jìn)行手把手的指導(dǎo)。

四、幼兒園園本教研的培訓(xùn)

由于我們年輕老師都是剛?cè)肼毜男率?，所以，我們的園本教研都是從最簡(jiǎn)單的如何選定教學(xué)內(nèi)容、怎樣備課、開展教學(xué)活動(dòng)的方法、學(xué)會(huì)評(píng)課和反思、分享結(jié)果等方面慢慢入手的。

五、外出參觀、參加優(yōu)質(zhì)課比賽的磨練

我們先組織教師到本市、本州有名的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，然后回來進(jìn)行討論，寫學(xué)習(xí)心得，讓老師們有所提升。每年我們都勻地區(qū)都有優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我們沒有老教師，也只有拿新入職的年輕教師去參加，先讓老師們選內(nèi)容，第一年老師們選出來的活動(dòng)內(nèi)容都不好上，后來還是只有教導(dǎo)主任來選了，然后反復(fù)的磨課不斷的修改，那年我們的活動(dòng)拿了全市的三等獎(jiǎng)，老師們非常高興，大家通過聽課、評(píng)課有了很大提高。

六、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

我們每學(xué)期進(jìn)行一次園級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)項(xiàng)包括多方面，有優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)、經(jīng)點(diǎn)子獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀保育員獎(jiǎng)、優(yōu)秀管理獎(jiǎng)、兢兢業(yè)業(yè)獎(jiǎng)等等，激發(fā)了老師們對(duì)工作的熱情。

我們幼兒園的老師們?cè)谛姓I(lǐng)導(dǎo)的愛撫和關(guān)心下，大家和睦相處，相互尊重，共同進(jìn)步，現(xiàn)在這些老師都是幼兒園的頂梁柱了。（備注：我寫的五幼是我原來在當(dāng)保教主任的單位，我現(xiàn)在來一幼任副園長(zhǎng)了）

貴州省都勻市第一幼兒園 李琴

聯(lián)系電話:***

2017年11月8日

第五篇：早慧幼兒園一幼六一主持詞

早慧幼兒園一幼六一完全臺(tái)詞（全）

【注：

1、2、為學(xué)生話語，一、二、為老師話語】

一萌、尊敬的家長(zhǎng)老師們，二榮、親愛的小朋友們一、六月是童年的搖籃二、六月是童年的夢(mèng)想一、六月是養(yǎng)育我們的沃土二、六月更是照耀我們的太陽

一、彈去五月的風(fēng)塵，二、迎來六月的陽光

一、聽，幼兒園的歌聲，響徹祖國(guó)大地

二、看，天真活潑的孩子沉浸在歡樂的海洋

一、在此祝小朋友們節(jié)日快樂！

二、早慧幼兒園慶六一聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始！

1、今天是六一，2、今天是我們的節(jié)日

1、屆此我要感謝我的老師

2、屆此我要感謝我的爸媽

1、是她們?cè)跓o時(shí)無刻教導(dǎo)著我們

2、是他們?cè)谀瑹o聞的為我們付出著

1、感謝、感激，心中無盡的話語

2、開場(chǎng)請(qǐng)欣賞早慧師生手語《感恩的心》

一、感謝老師們的付出，才有了孩子們開心快樂的成長(zhǎng)

二、感謝孩子們的到來，讓作為老師的我們才有了體現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)

一、感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合，讓我們的工作沒有了后顧之憂！

二、孩子是充滿生機(jī)和活力的，他們的天真可愛讓我們一覽無遺

一、下面請(qǐng)欣賞由家長(zhǎng)設(shè)計(jì)制作的獨(dú)特服裝秀，二、有請(qǐng)大班孩子！

1、老師教我們吃飯不挑食

2、老師還說多吃水果和蔬菜

1、老師的創(chuàng)意可真多，2、看小小班的弟弟妹妹們帶來的《蔬菜湯》

1、我有一頭小毛驢，從來也不騎，二、停、停、別說唱的真好聽，不過還是請(qǐng)看小一班小朋友帶來的表演吧！《小毛驢》

1、好吧，有情！

1、老師費(fèi)勁心思教我們安全常識(shí)

2、是呀，話劇表演、情景模擬，故事舞蹈表演

1、我們每天都在快樂成長(zhǎng)

2、同時(shí)增長(zhǎng)著生活常識(shí)

一、請(qǐng)欣賞大班帶來的《小兔子乖乖》、記得不給陌生人開門喲

二、孩子們白天快樂的玩耍，晚上還能靜靜的望夜空一、一閃一閃亮晶晶，請(qǐng)欣賞小二班的舞蹈《小星星》

二、我愛我的幼兒園幼兒園里朋友多

一、這是每個(gè)小朋友都會(huì)唱的歌曲

二、在幼兒園孩子們有了玩伴，學(xué)會(huì)了分享，不再是家里唯一的小皇帝

一、所以家長(zhǎng)們都盡早給孩子們精心選擇了幼兒園，二、下面請(qǐng)欣賞小三班小朋友帶來的《我上幼兒園》

1、3歲來到幼兒園，2、我也有過哭和鬧

1、現(xiàn)在我快畢業(yè)了

2、我把經(jīng)驗(yàn)告訴你

1、就當(dāng)老師是咱媽

2、就當(dāng)幼兒園是咱家

1、、幼兒園不可怕

2、、請(qǐng)欣賞大班小朋友帶來的三句半《幼兒園的六一》

一、人有五大感官

二、當(dāng)你在學(xué)一件事情用到的感官越多，你就會(huì)記得越牢固

一、我還聽說過“心靈手巧”，二、不錯(cuò)，尤其是孩子多動(dòng)手就會(huì)更聰明！

一、所以幼兒園孩子經(jīng)常玩手指游戲，二、請(qǐng)欣賞小小班帶來的《手指歌》《三個(gè)和尚》兒歌音樂導(dǎo)入

幾千年的奧妙誰都不會(huì)說破，那究竟是為什么？不就是懶惰與不合作嗎！最近我走訪了幾處廟宇，這幾處廟離河邊都比較遠(yuǎn)，他們的喝水挑水問題是怎么解決的呢？讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

第一個(gè)廟：

第二個(gè)廟：

第三個(gè)廟：

一、我們的孩子多才多藝，調(diào)皮可愛，聽說六一都準(zhǔn)備了好多節(jié)目，下面請(qǐng)欣賞舞

蹈串燒

首先出場(chǎng)的是中二班的《捅馬蜂》

小二班的《種豆豆》

小一班的《小燕子》

中一班的《藍(lán)精靈》

小三班的《拍一拍、碰一碰》

小一班的《兩只老虎》

二、謝謝孩子們的表演，下面請(qǐng)欣賞大班周托女孩的《北京小妞》

一、《小龍人》

二、下面有請(qǐng)大班周托男孩表演《踏浪》

一、國(guó)學(xué)經(jīng)典是我園開設(shè)的特色課程，請(qǐng)欣賞古詩詞表演！

中二班《出塞》

小二班《絕句》

中二班《望廬山瀑布》

二、我園還開設(shè)了英語課，把日常生活中的情景都融入了進(jìn)去，同時(shí)鍛煉了孩子的口語語感，下面請(qǐng)欣賞大班小朋友帶來的表盤幾點(diǎn)了和捉迷藏的英語律動(dòng)。

一、《Nobady》

二、稍息立正站好是體育課中時(shí)常用到的口號(hào)，但在今天的歌曲中卻教導(dǎo)我們下定

決心把缺點(diǎn)打倒，信心很重要，這次會(huì)更好，請(qǐng)欣賞大班日托班的男孩子們帶來的《稍息立正站好》！

一、對(duì)于大班的孩子來說，這個(gè)六一是在幼兒園過的最后一個(gè)六一了，他們對(duì)老師

有感激、有不舍，請(qǐng)欣賞大班師生同臺(tái)的《畢業(yè)歌我們長(zhǎng)大了》

早慧幼兒園慶六一文藝演出到此結(jié)束，期待2013年的到來！