第一篇：向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)演講比賽活動(dòng)方案

“向身邊優(yōu)秀典型學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做當(dāng)代‘ 四有’好教師”

師德演講比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨

弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德；宣傳廣大教師在教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的感人事跡；講述教師與學(xué)生之間相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)愛(ài)的真情實(shí)感。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)演講比賽活動(dòng)開(kāi)展的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、活動(dòng)安排

1、理論學(xué)習(xí)（11月16日—11月20日）

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)龔全珍事跡、楊岐鄉(xiāng)校委會(huì)“向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)”，把“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的基本要求滲透到日常學(xué)習(xí)工作生活之中，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為”的文明風(fēng)尚，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，整體推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，全面提升廣大教職員工道德素質(zhì)，為促進(jìn)教育教學(xué)的科學(xué)和諧發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想保障和精神支撐。

2、推薦參賽人員（11月22日）

學(xué)校高度重視此次師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)，推選教師4名參加比賽，并于11月21日上午8點(diǎn)將名單報(bào)校務(wù)會(huì)。

四、演講主題

向身邊優(yōu)秀典型學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做當(dāng)代“四有”好教師。

五、演講內(nèi)容

1、向身邊優(yōu)秀典型學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做當(dāng)代“四有”好教師。以自己或身邊的先進(jìn)典型為題材，大力宣傳中小學(xué)師德規(guī)范和先進(jìn)模范教師的典型事跡；充分展現(xiàn)我校教師忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。

2、圍繞演講比賽活動(dòng)的主題，結(jié)合教師敬業(yè)愛(ài)崗、廉潔執(zhí)教，為人師表、教書(shū)育人的神圣職責(zé)，講述個(gè)人在學(xué)科教學(xué)、班主任工作等教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)教育的認(rèn)識(shí)感受和心得體會(huì)。

3、結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，講述自己和身邊的優(yōu)秀教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的感人事跡，展示本年級(jí)組、教研組教師為人師表、教書(shū)育人的精神風(fēng)貌。

六、演講要求

1、本次比賽采用命題演講，即圍繞演講主題，自擬題目，務(wù)必原創(chuàng)。

2、主題明確，語(yǔ)言精練，普通話標(biāo)準(zhǔn)；表達(dá)流利，脫稿演講；富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力；外表整齊，整體形象良好。

3、每個(gè)參賽選手的演講時(shí)間控制在5到7分鐘，少時(shí)或超時(shí)酌情扣分。

七、比賽時(shí)間及地點(diǎn)

2014年11月24日下午2：00學(xué)校操場(chǎng)（全體教職員工參加）。

八、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)校將組織有關(guān)人員擔(dān)任評(píng)委，對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)選，榮獲一等獎(jiǎng)的教師將作為學(xué)校參加校委會(huì)組織全鄉(xiāng)教師的演講比賽。通過(guò)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分亮分，對(duì)參賽選手分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名。

第二篇：向趙甜姐姐學(xué)習(xí) 演講比賽活動(dòng)方案

向趙甜同學(xué)學(xué)習(xí)

演講比賽活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

為深入學(xué)習(xí)宣傳趙甜同學(xué)的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步教育和激勵(lì)廣大團(tuán)員青年見(jiàn)義勇為樂(lè)于助人。我校特進(jìn)行此次演講比賽。

參賽對(duì)象：

4至6年級(jí)學(xué)生（每班選舉2名學(xué)生參賽）

演講主題：

趙甜姐姐，我想對(duì)你說(shuō)??

參賽規(guī)則:

一、參賽須知

1、各參賽選手必須規(guī)定，按時(shí)參加開(kāi)會(huì)、抽簽和比賽。

2、參賽選手必須在賽前10分鐘入場(chǎng)，點(diǎn)名時(shí)候不在場(chǎng)，則視作棄權(quán)處理。

3、各參賽選手必須從始至終參加聽(tīng)取其他選手的演講；遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對(duì)每一位選手的比賽都給予掌聲鼓勵(lì)。

4、稿件自己配置。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

⑴、評(píng)分采取十分制，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均值為選手得分。（保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）。⑵、評(píng)分按演講內(nèi)容（4分）、語(yǔ)言表達(dá)（3分）、姿態(tài)神情（2分）、儀表形象（1分）

（3）、當(dāng)場(chǎng)確定得獎(jiǎng)的名次。

三、演講要求

1、比賽采取命題演講方式進(jìn)行,演講稿內(nèi)容必須圍繞“趙甜姐姐，我想對(duì)你說(shuō)??..”的主題，結(jié)合實(shí)際，突出亮點(diǎn)，主題鮮明。

2、選手參賽必須使用普通話，采用站立式演講。（如能脫稿更好）

3、比賽順序由抽簽決定，選手上場(chǎng)遲到5分鐘視為棄權(quán)。

4、每位選手比賽時(shí)間限定在3―5分鐘內(nèi)。

四、本次比賽設(shè)為年級(jí)組第一名，第二名，第三名各一人。

五、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在比賽過(guò)程中，若有疑義，由評(píng)委會(huì)裁定。

六、時(shí)間安排

2012年11月30日

附：

評(píng)審團(tuán)名單

第三篇：向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)

向王金花老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化“向最美的鄉(xiāng)村教師王金花學(xué)習(xí)”主題教育中，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師王金花的感人事跡，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，王金花老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。他們的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與王金花老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)王金花老師的心得體會(huì)：

一． 立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心

王金花老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是王金花不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，她不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因；用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二． 對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感

王金花老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)到與這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三．教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生

通過(guò)學(xué)習(xí)王金花教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

第四篇：向身邊好人學(xué)習(xí)活動(dòng)通知

xx辦〔xxxx〕號(hào)

xxxxxx關(guān)于開(kāi)展向身邊 好人學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知

各股、室：

為進(jìn)步深化文明單位創(chuàng)建內(nèi)涵，激勵(lì)全體干部學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)先進(jìn)的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)勁頭，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，經(jīng)局黨組研究決定于xxxx年x月xx日在局會(huì)議室舉行xxx同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，請(qǐng)全體干部職工準(zhǔn)時(shí)參加。

xxxx年x月xx日

主題詞：審計(jì)

文明

先進(jìn)

事跡

學(xué)習(xí)

通知

抄送：xx市審計(jì)局，縣委，縣政府，縣人大，縣政協(xié)。

xxx審計(jì)局辦公室

xxxx年x月xx日印發(fā)

第五篇：向身邊的人學(xué)習(xí)

榜樣在身邊

我的崗位是平凡的，可身邊的人，身邊的事，身邊的模范，最真實(shí)，最可信，最可敬，有那么多美好的場(chǎng)面值得我留連，有那么多感人的事情值得我學(xué)習(xí)，我也在這個(gè)大家庭里一天天成熟。

我們的陳麗麗校長(zhǎng)責(zé)任感極強(qiáng)，工作認(rèn)真扎實(shí)。為了整個(gè)學(xué)校的建設(shè)，為了職工的利益，她就像上緊的發(fā)條，一刻不停地奔忙著。在她的意識(shí)里，崇高的是職業(yè)精神、職業(yè)道德和職業(yè)奉獻(xiàn)。她所付出的時(shí)間和精力，不是因果關(guān)系，而是付出很多很多，得到卻很少很少。每天早來(lái)晚走，什么事情都是親力親為。在校園里你會(huì)經(jīng)?？吹剿鷮W(xué)生們一起打掃衛(wèi)生的身影,每當(dāng)有老師請(qǐng)假,她的身影又會(huì)出現(xiàn)在教室里,并親自給學(xué)生們講課。在學(xué)校里我們都知道，校長(zhǎng)手中隨時(shí)備的一個(gè)記事本兒，她會(huì)將發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題隨時(shí)記錄，并第一時(shí)間與相關(guān)人員交流。每天她都會(huì)給我們老師在工作中和生活中提一點(diǎn)建議和方法，給老師們一個(gè)贊許的目光，鼓勵(lì)著、激勵(lì)著我們。每天放晚學(xué)后在辦公室里,對(duì)著電腦上網(wǎng)查閱各種有關(guān)教學(xué)及工作管理方面的資料，常常一個(gè)人加班到深夜才回家。因此,在她上任不到兩年的時(shí)間里，我們學(xué)校就贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。在我對(duì)這樣一位忘我工作的校長(zhǎng)表示驚嘆的同時(shí)，又不得不佩服她的敬業(yè)精神，佩服她勇于挑戰(zhàn)的自信，佩服她肯吃苦、肯鉆研的學(xué)習(xí)精神。她為我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。有了校長(zhǎng)的親力親為，我們學(xué)校的環(huán)境變得更美、教室更整潔、老師更規(guī)范，這樣投入、忘我的校長(zhǎng)，讓我感動(dòng)！這也正是我要向她學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)我覺(jué)得這也是值得我們所有人學(xué)習(xí)的精神。

我們學(xué)校有一支戰(zhàn)無(wú)不勝的領(lǐng)導(dǎo)班子，他們分管著教學(xué)、教科研、后勤等工作。

李新武老師是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，他對(duì)工作總是兢兢業(yè)業(yè)，又擔(dān)任著六年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課，工作自然繁忙，每天總能看到他有忙不完的事，下了班總是留下來(lái)又再多工作

一、兩個(gè)小時(shí),每天他幾乎都是最后一個(gè)離開(kāi)辦公室的老師。面對(duì)工作他充滿了無(wú)限的熱忱，做到了堅(jiān)守崗位幾年如一日。在課堂教學(xué)中，李老師對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)嚴(yán)格要求。李老師不僅工作認(rèn)真，平時(shí)對(duì)老師們始終是熱情十足。李老師每天就是這樣的工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很平凡，但就是這樣點(diǎn)滴的平凡，感動(dòng)了我，激勵(lì)著我在以后工作的道路上，從點(diǎn)滴做起，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地工作。

盧志芬老師是我們學(xué)校的政教主任，幾年來(lái)一直是包班。她愛(ài)校如愛(ài)家，愛(ài)生如愛(ài)子。她每天都提前到校，到班后打開(kāi)門(mén)窗，整理課桌椅和內(nèi)務(wù)，迎接每個(gè)學(xué)生的到來(lái)，她對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，上課聽(tīng)課，課間活動(dòng)，作業(yè)完成，書(shū)寫(xiě)等都有具體明確的要求，意在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。放學(xué)后等每個(gè)學(xué)生被家長(zhǎng)安全接走后，就開(kāi)始打掃衛(wèi)生，盧老師工作很負(fù)責(zé)任，經(jīng)常廢寢忘食，加班加點(diǎn)。她在教學(xué)中深深體會(huì)到：要使學(xué)生有一碗水，自己就要有一桶水。她除了平時(shí)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n外，還進(jìn)行自我加壓充電，刻苦學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，為了使自己文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，她經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)。好學(xué)、勤學(xué)是盧老師的摯愛(ài)追求，是她可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。我深刻地感受到盧老師是將教育事業(yè)作為自己的生命去珍視，是在用自己的生命書(shū)寫(xiě)著對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的責(zé)任。她的敬業(yè)精神讓自己很慚愧，在教育教學(xué)上，我更應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)，深入思考，大膽探索，勇于創(chuàng)新，更新自己的教育理念，不斷積累教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自我教育教學(xué)的不斷成長(zhǎng)與成熟。

我在現(xiàn)實(shí)工作中，也曾遇到過(guò)各種各樣的困惑。經(jīng)常有人這樣問(wèn)我：“你天天和學(xué)生在一起一定很快樂(lè)吧？”我的回答是肯定的：“快樂(lè)。”但是快樂(lè)的背后卻隱藏著生活中的各種酸甜苦辣，這也只有老師才能夠體會(huì)得到。當(dāng)你扯著嗓子把問(wèn)題講了一遍又一遍，他們卻還是出錯(cuò)；當(dāng)你苦口婆心，經(jīng)過(guò)數(shù)十遍的耐心教育，他們?nèi)匀粚医滩桓?，自己就總?huì)產(chǎn)生一些灰心喪氣的情緒。但通過(guò)陳校長(zhǎng)，李老師，盧老師的實(shí)例，我看到了他們始終不渝的那份愛(ài)，我深深地體會(huì)到“愛(ài)”這個(gè)字不簡(jiǎn)單。他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，在他們的生命里充滿了對(duì)事業(yè)的熱情、對(duì)孩子的真情，在平凡的崗位上用愛(ài)點(diǎn)燃生命的精彩，綻放著生命的燦爛

沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有思考就沒(méi)有成長(zhǎng)。做教師很辛苦，也很高尚；做教師很平凡，也很偉大。這不由的讓我深思：作為一線的教師，我們應(yīng)該怎樣做呢？路只有一條，那就是不斷地提高自身的素質(zhì)，通過(guò)對(duì)自身素質(zhì)的提高，來(lái)提高我們的教育質(zhì)量，從而提高社會(huì)對(duì)我們的認(rèn)可。