第一篇：書香社區(qū)申報(bào)材料

篇一：十佳書香社區(qū)申請(qǐng)材料 文化路社區(qū)

創(chuàng)建書香社區(qū)匯報(bào)材料 創(chuàng)建書香社區(qū)、提升素質(zhì)能力是社區(qū)黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提升精神境界、增強(qiáng)服務(wù)能力的重要途徑，也是推進(jìn)轄區(qū)居民提升素質(zhì)、鄰里和諧共處、社區(qū)穩(wěn)定發(fā)展的重大舉措，意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。在新形勢(shì)文化改革發(fā)展要求下，我社區(qū)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行黨的群眾路線，以“建設(shè)書香社區(qū)、提高人文素養(yǎng)”為指導(dǎo)，引領(lǐng)全社區(qū)居民從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念?，F(xiàn)將我社區(qū)在創(chuàng)建書香社區(qū)活動(dòng)中的主要工作匯報(bào)如下：

一、社區(qū)基本情況

文化路社區(qū)位于園林二路20號(hào)，范圍東起園林路、南鄰槐蔭大道、西接城站路、北至文化路，總面積0.3平方公里，居民3898戶，共計(jì)12689人，駐區(qū)單位12個(gè)，覆蓋的小區(qū)有市委機(jī)關(guān)大院，1個(gè)物業(yè)管理小區(qū)宇輝星城，19個(gè)單位宿舍。社區(qū)有低保戶180 戶，共計(jì) 451人，殘疾人86 人，其中精神病人19 人，80歲以上的高齡老人313 人。一個(gè)黨總支，兩個(gè)支部，社區(qū)支部黨員32人，綜合支部黨員36人,合計(jì)68人。工作人員7名，網(wǎng)格員7名，共計(jì)14名。

二、結(jié)合社區(qū)實(shí)際，明確建設(shè)書香社區(qū)的目標(biāo)

我社區(qū)明確提出了“建設(shè)書香社區(qū)，創(chuàng)建閱讀特色”的發(fā)展策略，并寫進(jìn)社區(qū)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)中。

（1）在街道黨工委的大力支持下，社區(qū)工作人員積極倡導(dǎo)宣傳“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)居民提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

（2）在居民中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)居民的讀書興趣，培養(yǎng)居民讀好書、好讀書的良好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為社區(qū)居民的一種生活方式，提高自身知識(shí)水平。（3）營造濃厚的“書香氛圍”，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓社區(qū)里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香社區(qū)。

三、整體規(guī)劃，注重落實(shí)

創(chuàng)建書香社區(qū)是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程，為了讓這項(xiàng)工程有步驟按程序、順利地實(shí)施，我們制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，整體規(guī)劃活動(dòng)的開展，不斷完善做法，不斷提高效果。在活動(dòng)的過程中，落實(shí)了以下措施：（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我們將建設(shè)書香社區(qū)活動(dòng)納入了社 區(qū)文化建設(shè)的一項(xiàng)重大內(nèi)容來實(shí)施，成立了以社區(qū)主任為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，完善組織、指導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)施。（2）加強(qiáng)社區(qū)農(nóng)家書屋建設(shè)，完善管理。我們不斷投入 添置圖書，使農(nóng)家書屋藏書量達(dá)5000多冊(cè)。及解決了居民多樣化、多層次的需求，又解決了居民“買書難、借書難、看書難”的問題，社區(qū)選派了專職人員擔(dān)任圖書管理員。

（3）制定圖書室借閱管理制度，圖書統(tǒng)一編目，分類陳列，方便居民借閱，合理安排居民進(jìn)圖書室閱讀時(shí)間，提高圖書使用率，圖書室已成為居民借書讀書的開放的港灣。

四、創(chuàng)建良好的讀書環(huán)境氛圍（1）加強(qiáng)社區(qū)“書香”環(huán)境的建設(shè)。我們深知環(huán)境育人 的道理，不斷完善社區(qū)的文化建設(shè)。在圖書室里設(shè)置了讀書標(biāo) 語，增設(shè)了閱覽櫥窗，并不斷更新內(nèi)容，讓社區(qū)處處充滿書 香?！拔幕瘔Α闭故玖撕⒆觽兊闹腔郏焕煤诎鍒?bào)、宣傳欄展示居民的作品，從而營造良好的書香氛圍。（2）拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，穩(wěn)定社區(qū)祥和氛圍。始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)貼近生活，貼近居民，貼近實(shí)際，日常學(xué)習(xí)活動(dòng)堅(jiān)持因地制 宜，因勢(shì)利導(dǎo)，突出特色。通過一些風(fēng)格淺顯易懂，形式生 動(dòng)活潑，讓人一目了然的漫畫展覽、文化墻、電教片等形式讓居民群眾在潛移默化中受到廉政文化的熏陶，起到“潤物 細(xì)無聲”的教育作用，多年來，社區(qū)少有越級(jí)上訪事件，處處洋溢著祥和的氣氛。

五、舉辦活動(dòng)，增強(qiáng)意識(shí)，讓居民品到好書的“滋味”

（1）充分利用社區(qū)各種資源，依托社區(qū)內(nèi)文化活動(dòng)中心，黨員活動(dòng)室、圖書室，開展社區(qū)學(xué)習(xí)教育，在社區(qū)中設(shè)立老年學(xué)校、婦女學(xué)校、未成年人學(xué)校、技能培訓(xùn)學(xué)校、廉政學(xué)校等，為社區(qū)居民提供多層次，全方位的學(xué)習(xí)教育。將法律知識(shí)、科普常識(shí)、交通安全、節(jié)水節(jié)電、消防安全、保護(hù)環(huán)境、治安防范、遠(yuǎn)離毒品等多方面的知識(shí)送到群眾家門口，使社區(qū)居民不出社區(qū)就能品嘗到“文化大餐。

（2）開展形式多樣的讀書競(jìng)賽活動(dòng)。為了激趣增效，推進(jìn)活動(dòng)的深入開展，制定了一系列活動(dòng)計(jì)劃，并一步一步實(shí)施。開展“我為大家推薦一本書”活動(dòng)，對(duì)聯(lián)大賽，演講比賽，書法比賽等這一系列讀書競(jìng)賽活動(dòng)開展，調(diào)動(dòng)了居民的讀書積極性，形成了熱愛讀書，奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的社區(qū)氛圍。

（3）組織社區(qū)青少年參加“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、拒絕毒品”專題講座，組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)境整治、家庭衛(wèi)生、勤做家務(wù)等活動(dòng)，使青少年得到了鍛煉，讓一批人帶動(dòng)大批人積極參加，在青少年中形成個(gè)個(gè)爭(zhēng)做“清潔小能手”的氛圍。在“和諧社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)中，青少年的文藝表演隊(duì)與社區(qū)老年文藝表演隊(duì)進(jìn)行“老少同樂、共創(chuàng)和諧”“小手牽大手，文明結(jié)伴走”的文藝宣傳表演，社會(huì)性的教育資源得到挖掘和利用，為全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)，提供了學(xué)習(xí)條件，從而提高了社區(qū)群眾的整體素質(zhì)。

以上工作是我們?cè)趧?chuàng)建書香社區(qū)活動(dòng)中的主要工作。讀好書，好讀書，多讀書的氛圍已初步形成。社區(qū)通過閱讀 活動(dòng)拓寬了知識(shí)面，提升了認(rèn)識(shí)水平，孕育了文化氣質(zhì)，提 升了居民綜合素養(yǎng)。

廣場(chǎng)街文化路社區(qū)2015年1月12日篇二：秀延街道辦新城社區(qū)書香社區(qū)匯報(bào)材料 秀延街道辦新城社區(qū)創(chuàng)建書香社區(qū) 匯報(bào)材料

打造書香社區(qū)、提升素質(zhì)能力是建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的重要內(nèi)容，是黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提升精神境界、增強(qiáng)執(zhí)政能力的重要途徑，也是推進(jìn)社區(qū)提升人員素質(zhì)、服務(wù)科學(xué)和諧發(fā)展的重大舉措，意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。根據(jù)新形勢(shì)下推動(dòng)文化改革發(fā)展相關(guān)要求，我社區(qū)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“建設(shè)書香社區(qū)、提高人文素養(yǎng)”為指導(dǎo)，引領(lǐng)全社區(qū)居民從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念?，F(xiàn)將我社區(qū)在創(chuàng)建書香社區(qū)活動(dòng)中的主要工作匯報(bào)如下：

一、結(jié)合社區(qū)實(shí)際，明確建設(shè)書香社區(qū)的目標(biāo)

我社區(qū)明確提出了“建設(shè)書香社區(qū)，創(chuàng)建閱讀特色”的發(fā)展策略，并寫進(jìn)社區(qū)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)中。

（1）在街道辦黨委的大力支持下，社區(qū)工作人員積極倡導(dǎo)宣傳“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)居民提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。（2）是在居民中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)居民的讀書興趣，培養(yǎng)居民讀好書、好讀書的良好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為社區(qū)居民的一種生活方式，提高自身知識(shí)水平。（3）營造濃厚的“書香氛圍”，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓社區(qū)里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香社區(qū)。

二、整體規(guī)劃，注重落實(shí)

創(chuàng)建書香社區(qū)是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程，為了讓這項(xiàng)工程有步驟、按程序、順利地實(shí)施，我們制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，整體規(guī)劃活動(dòng)的開展，不斷完善做法，不斷提高效果。在活動(dòng)的過程中，落實(shí)了以下措施：

（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我們將建設(shè)書香社區(qū)活動(dòng)納入了社區(qū)文化建設(shè)的一項(xiàng)重大內(nèi)容來實(shí)施，成立了以社區(qū)主任為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，組織、指導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)施。

三、創(chuàng)建良好的讀書環(huán)境氛圍

（1）加強(qiáng)社區(qū)“書香”環(huán)境的建設(shè)。我們深知環(huán)境育人的道理，不斷完善社區(qū)的文化建設(shè)。在社區(qū)中設(shè)置了讀書標(biāo)語，增設(shè)了閱覽櫥窗，并不斷更新內(nèi)容，讓社區(qū)處處充滿書香。社區(qū)的每個(gè)角落都成為居民閱讀的活頁：“讀書長廊”“中國人，正清和”的醒目大字鼓勵(lì)居民和孩子要志存高遠(yuǎn)；“文化墻” 展示了孩子們的智慧；利用黑板報(bào)、宣傳欄展示居民的作品，從而營造良好的書香氛圍。

（2）拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，穩(wěn)定社區(qū)祥和氛圍。始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)貼近生活，貼近居民，貼近實(shí)際，日常學(xué)習(xí)活動(dòng)堅(jiān)持因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，突出特色。通過一些風(fēng)格淺顯易懂，形式生動(dòng)活潑，讓人一目了然的故事會(huì)、漫畫展覽、電教片燈形式讓居民群眾在潛移默化中受到廉政文化的熏陶，起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用，多年來，社區(qū)從來沒有越級(jí)上訪事件，也沒有職務(wù)犯罪現(xiàn)象發(fā)生，處處洋溢著祥和的氣氛。

（3）創(chuàng)建學(xué)習(xí)家庭，提高居民生活品位。通過創(chuàng)建活動(dòng)，居民提高了生活質(zhì)量意識(shí)，許多居民從“牌桌”、“酒桌”、“聊桌”回歸到提高素質(zhì)的學(xué)習(xí)中來，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭成為時(shí)尚。同時(shí)開展家庭親子閱讀，居民教育并引導(dǎo)孩子多讀書、讀好書，孩子每天的閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，有意識(shí)、有步驟的教給孩子待人接物的禮儀，從干家務(wù)等開始，自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子自立的精神，構(gòu)筑家庭文化，營造良好的家庭風(fēng)氣，循循善誘，持之以恒，使孩子耳濡目染，從小就受到真善美的陶冶。學(xué)習(xí)型家庭的事例舉不勝舉，一大批學(xué)習(xí)型家庭的出現(xiàn)，充分顯示了康華社區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的成果。

四、抓好常規(guī)事項(xiàng)

社區(qū)把建設(shè)“書香社區(qū)”當(dāng)作常規(guī)工作來抓。每季度對(duì)居民都推薦好書和新書。

（1）充分利用社區(qū)的各種資源，依托社區(qū)內(nèi)文化活動(dòng)中心、黨員活動(dòng)室、圖書室、校外輔導(dǎo)站、社區(qū)企事業(yè)單位等場(chǎng)所資源，開展社區(qū)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。在社區(qū)學(xué)校中建立老年學(xué)校、婦女學(xué)校、未成年人學(xué)校、人口與計(jì)劃生育學(xué)校、家長學(xué)校、技能培訓(xùn)學(xué)校、廉政學(xué)校等，為社區(qū)市民提供多層次、全方位的學(xué)習(xí)、教育服務(wù)。將法律知識(shí)、科普常識(shí)、交通安全、節(jié)水節(jié)電、消防安全、保護(hù)環(huán)境、治安防范、遠(yuǎn)離毒品等多方面的知識(shí)送到群眾家門口，使社區(qū)居民不出社區(qū)就能品嘗到“文化大餐”。

（2）開展形式多樣的讀書競(jìng)賽活動(dòng)。為了激趣增效，推進(jìn)活動(dòng)的深入開展，制定了一系列活動(dòng)計(jì)劃，并一步一步實(shí)施。舉辦“書香家庭”活動(dòng)，開展“我為大家推薦一本書”活動(dòng)，對(duì)聯(lián)大賽，演講比賽，書法比賽等這一系列讀書競(jìng)賽活動(dòng)開展，調(diào)動(dòng)了居民的讀書積極性，形成了熱愛讀書，奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的社區(qū)氛圍。（3）組織社區(qū)青少年參加“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、拒絕毒品”專題講座，鼓勵(lì)青少年?duì)幾觥靶麄餍±取?。組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)境整治、家庭衛(wèi)生、勤做家務(wù)等活動(dòng)，使青少年得到了鍛煉，讓一批人帶動(dòng)大批人積極參加，在青少年中形成個(gè)個(gè)爭(zhēng)做“清潔小能手”的氛圍。在“和諧社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)中，共建學(xué)校40多人的文藝表演隊(duì)與社區(qū)老年文藝表演隊(duì)進(jìn)行“老少同樂、共創(chuàng)和諧”、“小手牽大手，文明結(jié)伴走”的文藝宣傳表演，社會(huì)性的教育資源得到挖掘和利用，為全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)，提供了學(xué)習(xí)條件，從而提高了社區(qū)群眾的整體素質(zhì)。

五、辛勤付出，成績(jī)明顯

如今在轄區(qū)內(nèi)到處可以看到居民閱讀的風(fēng)氣，以前活動(dòng)室還有不少的老年人在玩紙牌，撲克等娛樂活動(dòng)現(xiàn)在老年人大多數(shù)時(shí)間在圖書館度過，或者借書到轄區(qū)內(nèi)的休閑場(chǎng)所閱讀討論。到處可以看見三五成群的居民閱讀氛圍。

以上工作只是我們?cè)趧?chuàng)建書香社區(qū)活動(dòng)中的主要工作。讀好書，好讀書，多讀書的氛圍已初步形成。社區(qū)通過閱讀活動(dòng)拓寬了知識(shí)面，提升了認(rèn)識(shí)水平，孕育了文化氣質(zhì)，提升了居民綜合素養(yǎng)。篇三：社區(qū)書香型社區(qū)簡(jiǎn)介

社 區(qū) 書 香 社 區(qū) 簡(jiǎn) 介

社區(qū)開展創(chuàng)建書香社區(qū)活動(dòng)以來，始終以“熱愛讀書、全民讀書”為工作目標(biāo)，貼近群眾、方便群眾、不斷創(chuàng)新，受到社區(qū)居民的一致好評(píng)。通過多種形式的“全民閱讀”系列讀書活動(dòng)，營造了“愛讀書，勤讀書、讀好書”的良好氛圍。

社區(qū)成立了社區(qū)閱讀活動(dòng)指導(dǎo)小組，將全民閱讀活動(dòng)納入社區(qū)日常工作日程，制定年度閱讀活動(dòng)方案，并指定專人為圖書室管理員，按照《借閱制度》、《居民文明公約》、《圖書室管理制度》進(jìn)行圖書管理，堅(jiān)持常年為居民免費(fèi)開放。積極營造社區(qū)人人愛學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)受教育、處處講文明的氛圍，強(qiáng)化基礎(chǔ)文化設(shè)施建設(shè)、豐富文化活動(dòng)載體、加大宣傳，力求打造一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)取、奮發(fā)有為、品味書香生活，構(gòu)建溫馨和諧的書香型社區(qū)，每年舉辦“全民閱讀”系列活動(dòng)，如：“讀書沙龍”——談讀書心得體會(huì)；“讀書演講”——青少年文明道德在社區(qū)故事演講；“全民閱讀”——愛讀書，讀好書；“書香樓院、書香家庭評(píng)比”等活動(dòng)。

社區(qū)開展社區(qū)全民閱讀活動(dòng)以來，以建設(shè)社區(qū)圖書室為重點(diǎn)，扎實(shí)開展多項(xiàng)讀書活動(dòng)，有力推進(jìn)了“書香社區(qū)”建設(shè)，對(duì)提高居民文明素質(zhì)起到重要作用，為創(chuàng)建全國文明城市打牢了基礎(chǔ)，進(jìn)一步促進(jìn)了社會(huì)的文明和諧。

第二篇：書香社區(qū)申報(bào)事跡材料

書香社區(qū)申報(bào)事跡材料

書香社區(qū)申報(bào)事跡材料

走進(jìn)**社區(qū)的圖書室，豐富多樣的圖書、整潔有序的環(huán)境，讓人一下子感受到了社區(qū)圖書室的高端與大氣。**社區(qū)黨支部書記張忠虎介紹，**社區(qū)拆遷之后的圖書室很小、很不起眼，很少有居民借閱圖書，小區(qū)居民經(jīng)常抱怨文化生活枯燥，找不到休閑娛樂與看書學(xué)習(xí)的地方?！按甯木印敝蟀崛胄律鐓^(qū)，新社區(qū)在建造過程中，為了讓居民感受書香之氣，我社區(qū)拓寬了圖書室面積，藏書也增加到了1000多冊(cè)。

圖書室內(nèi)，書架上書籍?dāng)[放十分緊湊，品類也非常豐富，除了文學(xué)類、衛(wèi)保類、科普知識(shí)類、少兒類、民俗技能類等多類圖書，還有《黨的建設(shè)》雜志，滿足了很多老年居民的需求。社區(qū)書記說：“我們不僅鼓勵(lì)居民多到圖書室來讀書，還鼓勵(lì)大家通過各種方式分享自己的讀書心得。前段時(shí)間，我們舉辦了讀書心得分享活動(dòng)，通過社區(qū)群收集大家發(fā)送的讀書>心得體會(huì)，并為表現(xiàn)優(yōu)秀者頒發(fā)了小紀(jì)念品。雖然不是什么大獎(jiǎng)，但是大家的參與積極性很高。這種活動(dòng)也在一定程度上使我們的圖書室得到了很好的推廣。”

為吸引更多居民參與到讀書活動(dòng)中，我社區(qū)圖書室正想辦法通過各種方法與居民互動(dòng)。社區(qū)書記說：“我們打算以后每周做一期圖書推介，在書架的顯著位置展示一本優(yōu)秀圖書，并對(duì)這本優(yōu)秀圖書進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和介紹，吸引大家去閱讀。同時(shí)，我們還想在小區(qū)內(nèi)開展圖書室宣傳活動(dòng)，不定期在社區(qū)內(nèi)展示居民讀書的照片，以期待更多的居民聞到書香，感受讀書之美?！?/p>

圖書室每到工作時(shí)間準(zhǔn)時(shí)開放，退休職工、黨員成了閱覽室的?？?。他們有的喜歡現(xiàn)在這里看一會(huì)兒報(bào)紙，再看看雜志或者書籍；有的會(huì)做個(gè)借閱登記，把自己喜愛的書籍帶回家慢慢品味閱讀。很多讀書愛好者把這里當(dāng)成了家，對(duì)閱覽室的事情很上心，會(huì)為閱覽室做很多力所能及的事情。有了社區(qū)工作人員和讀書愛好者的共同努力，一個(gè)閱覽室，讓整個(gè)小區(qū)飄散著書香。

第三篇：書香班級(jí)申報(bào)

書香班級(jí)申報(bào)

屈原學(xué)校一（1）班

一個(gè)學(xué)期來，我們一（1）班始終如一堅(jiān)持學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，漸漸地孩子們已經(jīng)成為一個(gè)自覺的閱讀者，他們不需要老師的提醒就能主支動(dòng)去看書，因此我特此申請(qǐng)加入書香班級(jí)的評(píng)比，申報(bào)理由具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變：

一、從“讓我看書”到“我要看書”的轉(zhuǎn)變。

記得去年下學(xué)期我剛剛建立班級(jí)圖書角的時(shí)候，我想方設(shè)法引導(dǎo)孩子們?nèi)タ磿?，有幾個(gè)孩子竟跟我直言，“老師，怎么又讓我看書呀？”我哭笑不得，為什么讓他們看書還這樣為難呢？我只好一再改變圖書角藏書的內(nèi)容。

今年一開學(xué)，就有了一個(gè)大轉(zhuǎn)變，才到第一個(gè)星期就吵著要看書，特別是圖管員王健每天一吃完飯就在班級(jí)圖書柜等候同學(xué)們來借書。

二、從“一哄而上”到“自主排隊(duì)”的轉(zhuǎn)變。

一年級(jí)孩子最喜歡哄堆子，一有機(jī)會(huì)就擠在一塊兒起哄，但中午借書時(shí)卻格外的文靜，排在前面的同學(xué)小心地翻閱著書本，挑著自己喜歡的書本，后面的孩子雖然很著急，但絕不推擠。這是因?yàn)樗麄兠靼?，誰要是不守規(guī)矩，誰就會(huì)受到最可怕的懲罰——一個(gè)星期不能借書看，從這可以看出，孩子們把看書當(dāng)作他們最大的樂趣。

三、從“必須做摘抄”到“我要做摘抄”的轉(zhuǎn)變。

不動(dòng)筆墨不讀書，好習(xí)慣從小起，我注重對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，做筆記是一種很好的方法，我讓孩子們自己準(zhǔn)備了一本最漂亮的本子做采集本，現(xiàn)在只要他們拿到一本好書就會(huì)自主取出自己的采集本，他們習(xí)慣于報(bào)把一些好的句子和短小段落一筆一畫地寫下來，一個(gè)學(xué)期下來，他們都有滿滿的一本，賀婷、黃晏如、何雅玲等孩子還寫了整整兩本課本。

四、從“在學(xué)校讀”到“在家里讀”的轉(zhuǎn)變。

家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是學(xué)校教育最有力的補(bǔ)充。孩子們讀書不僅在學(xué)校里讀，也在家里讀，兩次家長會(huì)我每次都指導(dǎo)家長購買好書，在家陪孩子一起閱讀，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，真正構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭。從“我一個(gè)人讀”到“跟家長讀”的轉(zhuǎn)變。

好習(xí)慣從一年級(jí)起，我決心從現(xiàn)在開始就抓好孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)然還有許多不足的地方，我將跟班上孩子們一起努力，扎實(shí)做好班級(jí)圖書角的管理，積極引導(dǎo)孩子們閱讀能力的培養(yǎng)。

陸艮荷

2011-6-16

第四篇：書香家庭申報(bào)(供參考)

與女兒共度周末時(shí)光

我們家三口都喜歡讀書，可以算得上“書蟲”之家了。房子在剛裝修的時(shí)候，就專門做了個(gè)大的書櫥，一開始里面放的大多是成人讀物，像《紅樓夢(mèng)》、《三國》等古典文學(xué)巨作，和《矛盾文集》、《張愛玲文集》等一些近代作家經(jīng)典之作。但自從女兒出生后，里面慢慢增加了兒童類讀物，后來少年類圖書也被請(qǐng)了進(jìn)來，隨著書的數(shù)量的增加，再后來家里又添置了一個(gè)書櫥。隨著她的年齡增長，書的種類和內(nèi)容也在變化和豐富，科學(xué)類的圖書有《十萬個(gè)為什么》、《我們愛科學(xué)》、《課堂內(nèi)外》、《天天愛學(xué)習(xí)》等書籍，歷史和地理方面的書籍也有不少，比如《上下五千年》、《血戰(zhàn)太平洋》、《二戰(zhàn)風(fēng)云》等。

家里的書櫥再大，感覺書的種類和數(shù)量還是有限，所以在周末的時(shí)候，我們一家三口有個(gè)例行活動(dòng)，那就是逛新華書店。我們常去的書店是青檀路上的魯南書城，周末的時(shí)候，那里的人比較多，在書架的兩邊幾乎站滿了人，或高或矮，或胖或瘦，但大家都有一個(gè)共同的表情，目不轉(zhuǎn)睛的盯著圖書在津津有味的閱讀。一進(jìn)門，馬上就會(huì)被這種氣氛所感染，直奔自己喜歡的書架，完全不用大人吆喝。我也為自己選書，在距離孩子較近的地方站著閱讀。女兒看的很用心，不時(shí)的會(huì)去換本書，我也沉浸在自己的世界里，偶爾抬起頭，看到或埋頭細(xì)讀或竊竊私語的孩子們，會(huì)被一種幸福的感覺包圍，愛，就這樣在無聲無息中流淌，伴隨

著書香。

沉浸在圖書中的時(shí)光過得飛快。離開的時(shí)候，我們也會(huì)把喜歡的圖書買回家中收藏，每次幾乎都能帶回10本左右。回家的路上，女兒往往還會(huì)沉浸在圖書的世界中，一路上叨叨不停的給我把看過的故事再講一遍，興奮之情溢于言表。

另外和女兒一起閱讀時(shí)，我也會(huì)注重引導(dǎo)孩子多讀健康、積極向上的書籍，也盡可能多的涉及多一些的種類，幫助孩子擴(kuò)大視野，拓寬思維。

與女兒共讀，其樂融融！

與女兒共讀寓言故事有感

寓言常以簡(jiǎn)短的故事、深刻的寓意來警醒世人。多和女兒一起讀寓言，不僅能夠滿足她的求知欲，更能激起她思維的風(fēng)帆，更重要的是讓她從故事中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免犯類似的錯(cuò)誤。比如最近發(fā)現(xiàn)女兒有些驕傲，因?yàn)檫B續(xù)兩次測(cè)驗(yàn)都得了滿分，我就馬上找來了《蚊子和獅子》和《傷仲永》，耐心的給女兒講解，她驕傲自滿的情形立刻有所收斂。

在和女兒讀寓言的過程中，我也總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)，和大家共勉。主要有兩條。

一是巧設(shè)提問，啟發(fā)孩子聯(lián)想、思考。孩子常常愛問“什么”“為什么”來滿足其日益增長的求知欲，這對(duì)于理解寓言故事的內(nèi)涵大為有利。提問設(shè)計(jì)的好，便可引起孩子的最大注意，喚起她們積極思考，同時(shí)使她們加深對(duì)故事寓意的理解，產(chǎn)生智慧。比如在講《司馬光砸缸》前，可提出以下問題讓孩子思考。讓孩子觀察一小朋友掉入水缸的插圖，問：“他們?cè)趺戳?？”“，如果是你，你?huì)怎么做呢？”聽完故事后，又可問：“故事里發(fā)生了一件什么事？”“誰救了缸里的孩子？”“你最喜歡故事里的誰？” “大人們會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)她呢？再如《兩個(gè)釣魚人》這則寓言，講述的是兩個(gè)釣魚人被困沙灘、前途未卜時(shí)的不同表現(xiàn)，其中的一個(gè)勇敢地離開了那里，盡管差點(diǎn)被淹死，而另一個(gè)則堅(jiān)持己見，選擇留在原地，最后被潮水淹沒了。在讀這則寓言時(shí)，我們可以為孩子提供這樣的辯題：你贊同哪一個(gè)釣魚人的做法，為什么？也可請(qǐng)孩子提問。通過提問、配樂和想像畫面，再現(xiàn)思維情境，使孩子陶然于故事之中，宛若身臨其境，幫助孩子溝通寓言故事和現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系。

二是動(dòng)靜結(jié)合，創(chuàng)設(shè)表演，引發(fā)思考。動(dòng)靜結(jié)合可以讓孩子的學(xué)習(xí)變得更輕松，可以使故事人物更加生動(dòng)形象，使氣氛變的更加濃烈，再加上創(chuàng)設(shè)表演，不僅激發(fā)了孩子的興趣，促進(jìn)孩子思考寓言的寓意，而且能使她們較快地了解寓言的主題思想。如寓言《龜兔賽跑》，寓言淺顯易懂、內(nèi)容流暢，如果再加上大人扮演烏龜，裝作憨態(tài)可掬的樣子，孩子很快會(huì)被吸引，并且馬上會(huì)請(qǐng)求加入游戲，或自主表演了，完全置身于忘我的寓言世界里了。

寓言故事，可以打開孩子想像的空間，思維產(chǎn)生飛躍，從中獲得有益的啟示，開啟智慧之門！

第五篇：書香校園.申報(bào)理由

“書香校園”申報(bào)理由

——范縣龍王莊鎮(zhèn)付金堤中心小學(xué)

范縣龍王莊鎮(zhèn)付金堤中心小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”以來一直注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，書香氣息正日漸濃郁，2010學(xué)年師生積極參加各級(jí)競(jìng)賽，均取得了喜人的成績(jī)：

1、學(xué)校被評(píng)為斗門區(qū)2010“學(xué)習(xí)型學(xué)?！保←惱蠋煴辉u(píng)為“學(xué)習(xí)型教師”；

2、師生的讀書心得參加區(qū)、市級(jí)的評(píng)選，有多篇獲獎(jiǎng)，并在《珠海教育》、斗門區(qū)《持之以恒真抓實(shí)干地學(xué)習(xí)實(shí)踐

盤錦教育的今天就是斗門教育的明天》斗門區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書生教育成果匯編》一、二、三、四等刊物中發(fā)表。

3、學(xué)生參加“斗門區(qū)讀書百題知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，榮獲特等獎(jiǎng)；

4、學(xué)生參加“斗門區(qū)古詩詞朗誦比賽”，榮獲一等獎(jiǎng)；

5、學(xué)生參加“珠海市小學(xué)生語文風(fēng)采大賽”，獲得優(yōu)異的成績(jī)，并獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；

在學(xué)校日常教學(xué)中，通過開展讀書活動(dòng)，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。

一、學(xué)校設(shè)有專門的圖書室，各班設(shè)立班級(jí)圖書角

圖書室占地288平方米，現(xiàn)有藏書45326冊(cè)，學(xué)校藏書人均28本，其中電子讀物2種。藏書的類別很多，有報(bào)紙也有刊物；有圖書也有電子讀物；有古典的也有現(xiàn)代的；有國內(nèi)的也有國外的（青少版）優(yōu)秀作品集。時(shí)代性強(qiáng)，囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，并設(shè)有“圖書借閱” 記錄。

每個(gè)班級(jí)都有自己的圖書角，學(xué)生可隨時(shí)借閱班級(jí)圖書。學(xué)生還可將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。班級(jí)的圖書有專人管理，設(shè)圖書管理登記本，保證既開放閱讀，又管理有序。

二、閱讀課被納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

我校在一至五年級(jí)每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課，六年級(jí)開設(shè)一節(jié)閱讀課。低年級(jí)由語文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化“三讀”閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。

我們要求語文老師要有計(jì)劃、有目的地加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做好閱讀筆記，組織老師定期檢查學(xué)生摘錄筆記，培養(yǎng)學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成閱讀的興趣。

三、開展“快樂閱讀”的親子閱讀活動(dòng)

為了讓學(xué)生好好利用晚上的閱讀時(shí)間，學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過“給家長的一封信”、家長會(huì)、家訪等形式向全體學(xué)生家長發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動(dòng)記錄表”，讓家長及時(shí)反饋與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓越來越多的家庭溢滿書香。

四、開展專題讀書交流活動(dòng)

學(xué)校通過開展形式多樣的讀書展示活動(dòng)，充分激發(fā)和延續(xù)學(xué)生的閱讀興趣，如發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集優(yōu)秀讀書格言，自制美麗的書簽，舉行“讀書感言”評(píng)選，開展以“書香伴我成長”為主題的征文活動(dòng)，舉辦“課本劇”表演活動(dòng)，組織“春之韻詩歌朗誦”活動(dòng)和“讀書小報(bào)”展評(píng)活動(dòng)等，極大地激發(fā)了孩子們讀書熱情，也張揚(yáng)了孩子們的童真和天性。

五、開展“閱讀之星”“書香班級(jí)”“書香家庭”等評(píng)比活動(dòng) 根據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開展了“閱讀之星”“書香班級(jí)”“書香家庭”等評(píng)比活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校把讀書活動(dòng)列入班級(jí)評(píng)比考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，大大地激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

六、把井岸書城“請(qǐng)”進(jìn)校園

為了給學(xué)生提供更多的閱讀資料，我校每年的“六一”和“元旦”藝術(shù)節(jié)，都會(huì)把井岸書城“請(qǐng)”進(jìn)校園，為期兩天的購書節(jié)為同學(xué)們提供了便捷的購書環(huán)境。

書香校園的創(chuàng)建，為學(xué)校營造了良好的讀書文化氛圍。教師們自覺地參與讀書活動(dòng)，并認(rèn)真撰寫讀書筆記，積極進(jìn)行讀書心得交流。學(xué)生的讀書情況也有可喜的變化。喜愛讀書的、買書的學(xué)生多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高，養(yǎng)成了一進(jìn)校園就讀書的良好習(xí)慣。