第一篇：加強愛國主義、民族團結(jié)和反分裂教育個人承諾書

伊寧市第一小學(xué)

“加強愛國主義、民族團結(jié)和反分裂教育，維護祖國統(tǒng)一”

個人承諾書

以慶祝建黨90周年為契機，為認真落實學(xué)校第29個民族團結(jié)教育月活動，把民族團結(jié)教育活動與“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”主題教育結(jié)合起來，進一步加強教師的愛國主義、民族團結(jié)和反分裂教育，維護祖國統(tǒng)一，建設(shè)美好家園。伊寧市第一小學(xué)全體教師特作出如下承諾：

1、要堅決維護祖國統(tǒng)一、維護社會穩(wěn)定、維護民族團結(jié)，以高度的責(zé)任感、使命感，共同創(chuàng)造和諧穩(wěn)定社會。

2、做到明辨是非，不信教，不參與念經(jīng)，不封齋，不做乃麻孜、禱告、彌撒等宗教活動。

3、不參與地下講經(jīng)班和“法輪功”等邪教活動。

4、不向?qū)W生傳播宗教思想，脅迫和帶領(lǐng)學(xué)生參加宗教活動。

5、不利用課堂或講臺散布破壞民族團結(jié)、分裂祖國統(tǒng)一、危害改革發(fā)展穩(wěn)定的言論。

6、不在校園內(nèi)傳播封建迷信思想，散布極端宗教主義言論。

7、不穿戴帶有宗教色彩的服飾。

8、不收聽（看）反動宗教、封建迷信、偽科學(xué)的音像制品及廣播；不傳看、傳抄宣揚民族分裂主義及非法宗教活動的電子出版物、圖書、傳單。

9、不在校內(nèi)張貼帶有宗教色彩和不良政治傾向的宣傳畫、標語等。

10、不將民漢師生之間發(fā)生的矛盾作為民族問題、民族矛盾處理。

每位教師都應(yīng)自覺成為維護民族團結(jié)的使者，繼承和發(fā)揚民族團結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，使愛國主義、民族團結(jié)和反分裂教育，維護祖國統(tǒng)一工作扎扎實實落到實處。

承諾人簽字：

伊寧市第一小學(xué)黨支部

2011年5月9日

第二篇：加強愛國主義、民族團結(jié)和反分裂教育個人承諾書(班主任)

伊寧市職業(yè)技術(shù)教育中心

“加強愛國主義、民族團結(jié)和反分裂教育，維護祖國統(tǒng)一”

班主任承諾書

以創(chuàng)建市級“六個好”黨支部為契機，以加強師生德育教育為抓手，把民族團結(jié)教育活動與“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”主題教育結(jié)合起來，進一步加強教師的愛國主義、民族團結(jié)和反分裂教育，維護祖國統(tǒng)一，建設(shè)美好家園。伊寧市職業(yè)技術(shù)教育中心全體班主任特作出如下承諾：

1、要堅決維護祖國統(tǒng)一、維護社會穩(wěn)定、維護民族團結(jié)，以高度的責(zé)任感、使命感，共同創(chuàng)造和諧穩(wěn)定社會。

2、將民族團結(jié)教育列入工作計劃，融入教育教學(xué)的全過程，貫穿學(xué)生成長成才的各階段，推動黨的民族理論、民族政策和國家法律、法規(guī)進課堂、進教材、進頭腦。

3、做到明辨是非，不信教，不參與念經(jīng)，不封齋，不做乃麻孜、禱告、彌撒等宗教活動。

4、不參與地下講經(jīng)班和“法輪功”等邪教活動。

5、不向?qū)W生傳播宗教思想，脅迫和帶領(lǐng)學(xué)生參加宗教活動。

6、不利用課堂或講臺散布破壞民族團結(jié)、分裂祖國統(tǒng)一、危害改革發(fā)展穩(wěn)定的言論。

7、不在校園內(nèi)傳播封建迷信思想，散布極端宗教主義言論。

8、不穿戴帶有宗教色彩的服飾。

9、深入開展民族團結(jié)教育月活動，教育引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“團結(jié)穩(wěn)定是福，分裂**是禍”的思想。

10、不將民漢師生之間發(fā)生的矛盾作為民族問題、民族矛盾處理。

每位班主任都應(yīng)自覺成為維護民族團結(jié)的使者，繼承和發(fā)揚民族團結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，使愛國主義、民族團結(jié)和反分裂教育，維護祖國統(tǒng)一工作扎扎實實落到實處。

班主任簽字：

伊寧市職業(yè)技術(shù)教育中心黨支部

2015年3月5日

第三篇：“加強愛國主義、民族團結(jié)和反分裂教育,維護祖國統(tǒng)一”個人承諾書

“加強愛國主義、民族團結(jié)和反分裂教育，維護祖國統(tǒng)一”

個人承諾書

民族團結(jié)是社會主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一，也是中國共產(chǎn)黨和國家所追求的目標。把民族團結(jié)教育活動與“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”主題教育結(jié)合起來，進一步加強教師的愛國主義、民族團結(jié)和反分裂教育，維護祖國統(tǒng)一，建設(shè)美好家園。我作為幼教中心的教師特作出如下承諾：

1、要堅決維護祖國統(tǒng)一、維護社會穩(wěn)定、維護民族團結(jié)，以高度的責(zé)任感、使命感，共同創(chuàng)造和諧穩(wěn)定社會。

2、做到明辨是非，不信教，不參與念經(jīng)，不封齋，不做乃麻孜、禱告、彌撒等宗教活動。

3、不參與地下講經(jīng)班和“法輪功”等邪教活動。

4、不向?qū)W生傳播宗教思想，脅迫和帶領(lǐng)學(xué)生參加宗教活動。

5、不利用課堂或講臺散布破壞民族團結(jié)、分裂祖國統(tǒng)一、危害改革發(fā)展穩(wěn)定的言論。

6、不在中心內(nèi)傳播封建迷信思想，散布極端宗教主義言論。

7、不穿戴帶有宗教色彩的服飾。

8、不收聽（看）反動宗教、封建迷信、偽科學(xué)的音像制品及廣播；不傳看、傳抄宣揚民族分裂主義及非法宗教活動的電子出版物、圖書、傳單。

9、不在中心內(nèi)張貼帶有宗教色彩和不良政治傾向的宣傳畫、標語等。

10、不將民漢師生之間發(fā)生的矛盾作為民族問題、民族矛盾處理。

每位教師都應(yīng)自覺成為維護民族團結(jié)的使者，繼承和發(fā)揚民族團結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，使愛國主義、民族團結(jié)和反分裂教育，維護祖國統(tǒng)一工作扎扎實實落到實處。

承諾人簽字： 年月日

第四篇：加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育

加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育

實施方案

穩(wěn)定的社會政治局勢是新疆發(fā)展進步的前提。為全面部署新疆青少年民族團結(jié)和反分裂教育工作，堅持不懈地開展民族團結(jié)教育月活動，扎實推進中國特色社會主義教育、群眾性愛國主義教育活動，進一步堅定各族青少年的理想信念、政治立場，切實增強各族青少年加強民族團結(jié)、反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一的責(zé)任感和使命感，按照《關(guān)于進一步加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育的意見》和我區(qū)共青團組織狀況、青少年思想實際，現(xiàn)就加強農(nóng)牧區(qū)、城市社區(qū)、大中專院校各族青少年民族團結(jié)和反分裂教育制定以下實施方案：

一、科學(xué)研判，認清形勢，充分認識進一步加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育的重要性和必要性

當前，在自治區(qū)黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)呈現(xiàn)出經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族團結(jié)、邊防鞏固、各族人民安居樂業(yè)、各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的大好局面。特別是團結(jié)帶領(lǐng)廣大干部群眾，貫徹中央英明決策部署，強化各項穩(wěn)定工作措施，挫敗了敵人企圖針對北京奧運會制造暴力恐怖事件的陰謀，沉重打擊了“三股勢力”的各種分裂破壞活動，卓有成效地維護了新疆社會政治大局的持續(xù)穩(wěn)定。但是，我們也要清醒地看到，當前國際形勢復(fù)雜多變、周邊局勢動蕩不安、國內(nèi)外各種矛盾問題相互交織，維護新疆穩(wěn)定的任務(wù)十分艱巨。尤其是以美國為首的西方敵對勢力不甘心看到中國的崛起和強大，不斷利用所謂民主、人權(quán)、民族、宗教等問題加緊對我國實施“西化”、“分化”反動圖謀，千方百計以新疆等邊疆少數(shù)民族地區(qū)為突破口對我進行滲透破壞和分裂顛覆活動。在美國和西方反華勢力的支持縱容下，境外以熱比婭、“世維會”和“東伊運”為首的東突分裂勢力，通過各種方式和途徑向境內(nèi)進行反動思想滲透，大肆攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，攻擊黨的民族宗教政策，攻擊黨和政府為民造福的各項舉措，歪曲、篡改新疆歷史，蓄意挑撥民族關(guān)系、挑起民族仇視、破壞民族團結(jié)。宗教狂熱、非法宗教活動、宗教極端勢力反動“圣戰(zhàn)”宣傳，對青少年危害巨大。

多年來，共青團組織扎實推進青少年民族團結(jié)教育工程，持續(xù)加大對各族青少年的正面宣傳教育力度，爭鋒相對地揭批境內(nèi)外“三股勢力”散布的各種反動謬論，有效提高了各族青少年自覺維護民族團結(jié)、反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一的思想政治覺悟，為自治區(qū)社會政治大局持續(xù)穩(wěn)定做出了貢獻。但與不斷發(fā)展變化的反分裂斗爭新形勢新任務(wù)相比，青少年民族團結(jié)和反分裂教育工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)：青少年思想政治工作缺乏分層引導(dǎo)的針對性和實效性；一些偏遠貧困地區(qū)青少年不能充分接受共青團組織的正面宣傳教育；缺乏應(yīng)對敵對勢力“空中滲透”和“網(wǎng)絡(luò)滲透”的方式和手段；一些團干部有麻痹思想和松懈情緒；部分團組織軟弱渙散，缺乏凝聚力和戰(zhàn)斗力，等等。

著眼新疆長治久安，共青團組織深入持久、旗幟鮮明地加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育，培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有紀律，堅定不移走社會主義道路，維護民族團結(jié)、反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一的社會主義接班人，形勢緊迫、意義深遠、責(zé)任重大。各級團組織要從全局和政治的高度，充分認識深入持久加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育的特殊重要性，科學(xué)謀劃、認真組織、精心部署、統(tǒng)籌安排，團結(jié)帶領(lǐng)各族團員青年旗幟鮮明地與民族分裂主義和非法宗教活動作斗爭，堅決維護祖國統(tǒng)一，堅決維護民族團結(jié)，堅決維護新疆穩(wěn)定，堅決維護國家最高利益和中華民族的根本利益。

二、加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育的指導(dǎo)思想、工作原則和奮斗目標

（一）指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，認真貫徹黨的十七大精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，按照中央和自治區(qū)黨委關(guān)于維護新疆穩(wěn)定的一系列重要指示精神，按照深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動的總體要求，結(jié)合民族團結(jié)教育月活動、中國特色社會主義教育活動、群眾性愛國主義教育活動，進一步加強青少年民族團結(jié)教育和反分裂教育，使各族青少年充分認識新疆分裂與反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性和尖銳性，在維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂這一大是大非問題上進一步統(tǒng)一思想、提高認識，增強各族青少年的政治鑒別力和免疫力，旗幟鮮明地與民族分裂主義進行堅決斗爭，共同筑起維護社會穩(wěn)定的銅墻鐵壁。

（二）工作原則

——全面覆蓋，培育骨干，務(wù)求實效。層層動員，不留死角和空白點，務(wù)求使所有青少年都受到一次深刻教育。有重點地培養(yǎng)一批自覺帶頭維護民族團結(jié)的骨干青年，成為能夠發(fā)揮示范、影響和帶動作用的中堅力量。在凈化思想、提高覺悟、解決問題上狠下功夫，不走過場、不搞形式主義、不做表面文章，注重實際效果。

——彰顯特色，突出重點，分類指導(dǎo)。結(jié)合青少年思想和身心實際，在教育活動中堅持分類引導(dǎo)，根據(jù)農(nóng)牧區(qū)、城市社區(qū)、大中專院校等不同地域特點，農(nóng)村青年、城市青年、大中專學(xué)生等不同群體特點，提出明確具體要求，分層教育，整體推進教育活動。

——宣傳揭批，澄清思想，以理服人。面對面宣傳新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史；面對面宣傳新疆解放以來的巨大變化，新中國成立、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就；大力宣傳黨的民族宗教政策和各民族共同繁榮進步的現(xiàn)狀。深入開展大學(xué)習(xí)、大討論、大揭批活動，通過擺事實、講道理、亮態(tài)度、表決心，幫助青少年解疑釋惑，澄清模糊思想，糾正錯誤觀點，形成正確認識。

（三）奮斗目標

——育骨干，堅定團員青年理想信念并發(fā)揮青年群眾作用，著力培養(yǎng)維護民族團結(jié)、反對民族分裂的青年中堅隊伍。通過加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)每個村、城市每個社區(qū)、學(xué)校每個班級培養(yǎng)一定數(shù)量的能自覺帶頭維護民族團結(jié)、反對民族分裂的青年骨干。通過青年骨干向人民群眾宣傳科學(xué)世界觀，影響和帶動更多的青年堅定理想信念，自覺維護民族團結(jié)，堅定各族青年跟黨走中國特色社會主義道路的信念和全面建設(shè)小康社會的決心，成為維護民族團結(jié)、反對民族分裂的中堅力量。

——塑先鋒，克服麻痹松懈情緒并發(fā)揮模范帶動作用，著力錘煉維護民族團結(jié)、反對民族分裂的團干部先鋒隊伍。通過加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育，提高團干部對新時期反分裂斗爭長期性、艱巨性、復(fù)雜性的認識，克服麻痹思想和松懈情緒，提高對影響社會穩(wěn)定的因素和敵社情情況的政治敏銳性，增強敢講、會講、愿講的本事，成為帶領(lǐng)團員青年維護民族團結(jié)、反對民族分裂的先鋒隊伍?！?，夯實團的基層組織并發(fā)揮組織戰(zhàn)斗作用，著力打造團結(jié)帶領(lǐng)各族青年維護民族團結(jié)、反對民族分裂的堅強堡壘。通過加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育，解決部分團組織軟、散、癱和作用發(fā)揮不明顯的問題，把基層團組織建設(shè)成為凝聚團員青年與非法宗教活動、民族分裂活動作堅決斗爭的政治堅定、組織鞏固、具有內(nèi)在活力的戰(zhàn)斗堡壘。

三、加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育的總體安排、方法步驟和工作措施

加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育按照農(nóng)牧區(qū)、城市社區(qū)、高校不同戰(zhàn)線分類部署實施。各地州、各高校團組織在完成規(guī)定步驟、保證教育質(zhì)量的前提下，可根據(jù)自身情況靈活掌握、合理安排、創(chuàng)新實施。

（一）農(nóng)牧區(qū)團組織實施辦法

農(nóng)牧區(qū)團組織加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育分五個階段組織實施。

1、學(xué)習(xí)引導(dǎo)

學(xué)習(xí)引導(dǎo)對象：農(nóng)牧區(qū)各族共青團員，35歲以下農(nóng)牧區(qū)青年。

學(xué)習(xí)引導(dǎo)內(nèi)容：（1）王樂泉同志在自治區(qū)干部大會上的講話、在自治區(qū)第五次民族團結(jié)進步表彰大會上的講話、在自治區(qū)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會上的講話、在自治區(qū)紀念五四運動90周年大會上的講話；（2）努爾·白克力同志在自治區(qū)第26個民族團結(jié)教育動員大會上的講話、在自治區(qū)干部大會上的講話；（3）楊剛同志在自治區(qū)第27個民族團結(jié)教育動員大會上的講話；（4）自治區(qū)團委編制的《青少年無神論教育讀本》、《關(guān)于認清“伊扎布特”組織反動本質(zhì)宣傳提綱》、《學(xué)習(xí)活頁》、《新疆青少年民族團結(jié)和反分裂教育宣傳單》、《雙語學(xué)習(xí)手冊》、《無神論教育動漫光碟》、《科技播火農(nóng)村青年學(xué)用科技光碟》等。

學(xué)習(xí)引導(dǎo)形式：（1）組織必要的理論學(xué)習(xí)。以團支部為單位進行讀書筆記、學(xué)習(xí)心得展覽等；（2）開展實用技能、雙語培訓(xùn)和先進事跡學(xué)習(xí)。以團支部為單位組織團員青年觀看電教片；（3）組織一定數(shù)量的討論和其他活動。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位開展討論、演講、板報展覽、知識競賽等；（4）以縣（市）為單位自行設(shè)計開展各種主題實踐活動。

學(xué)習(xí)引導(dǎo)措施：（1）在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，通過領(lǐng)學(xué)、促學(xué)、比學(xué)保證必讀篇目和讀書筆記；（2）在學(xué)習(xí)形式上，通過督學(xué)、送學(xué)、考學(xué)保證應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容和學(xué)習(xí)心得；（3）在學(xué)習(xí)質(zhì)量上，通過晨學(xué)、夜學(xué)保證教育效果。

2、骨干培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：各級團干部，團員青年中的民兵、聯(lián)防隊員、農(nóng)牧區(qū)青年致富帶頭人、各類受表彰的優(yōu)秀農(nóng)牧區(qū)共青團員、青年。培訓(xùn)內(nèi)容：（1）講道理。用一系列生動案例，說明維護民族團結(jié)和反對民族分裂是緊密聯(lián)系在一起的，沒有對民族分裂主義的堅決斗爭，就沒有民族團結(jié)的大好局面；（2）講政策。宣傳黨的民族宗教政策，深刻揭露民族分裂主義和非法宗教活動及邪教活動的嚴重危害和反動實質(zhì)，提高團員青年維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一的自覺性；（3）講法制。區(qū)別合法與非法宗教活動的界線，使農(nóng)牧區(qū)團員青年進一步知法守法，并影響和帶動自己的家人、親朋好友自覺同危害社會治安和穩(wěn)定的言行作斗爭；（4）講變化。緊緊圍繞“暢談輝煌成就，攜手團結(jié)奮進”這個主題，通過多種形式，深入扎實地開展以“六好”為核心的宣傳教育活動，大力宣傳改革開放以來新疆面貌發(fā)生的翻天覆地的變化，打牢各族青年團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)；（5）講方法。層層介紹加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育的意義、方案，重點培訓(xùn)開展宣傳揭批工作的內(nèi)容和方法，層層了解宣傳揭批什么、怎樣宣傳揭批。

培訓(xùn)形式：上級團組織對下級團干部和農(nóng)牧區(qū)骨干青年進行層層培訓(xùn)。（1）理論培訓(xùn)。講解本方案、當?shù)鼐唧w實施方案等內(nèi)容；（2）研討培訓(xùn)。研討農(nóng)牧區(qū)骨干青年在教育活動中如何找準定位、發(fā)揮作用，制定宣傳揭批工作步驟、實施方案、工作進度等；（3）實踐培訓(xùn)。帶領(lǐng)農(nóng)牧區(qū)骨干青年實地入戶開展調(diào)查、宣傳等。培訓(xùn)措施：（1）贏得黨政領(lǐng)導(dǎo)重視促培訓(xùn)。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)作出批示、分管領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作培訓(xùn)動員；（2）爭得相關(guān)部門配合促培訓(xùn)。宣傳、政法、統(tǒng)戰(zhàn)、民宗等有關(guān)部門講解改革成就、發(fā)展藍圖和反分裂斗爭歷史、形勢任務(wù)；（3）獲得骨干青年認可促培訓(xùn)。嚴把農(nóng)牧區(qū)骨干青年遴選關(guān)，抓好理論培訓(xùn)、研討培訓(xùn)、實踐培訓(xùn)；（4）征得群眾社會支持促培訓(xùn)。積極營造氛圍，群眾知曉、認可工作內(nèi)容和工作方法；（5）取得支部書記參與促培訓(xùn)?；鶎狱h支部書記掌握工作方法，為農(nóng)牧區(qū)骨干青年培訓(xùn)授課，并帶隊示范開展實踐培訓(xùn)。

3、宣傳揭批

宣傳揭批內(nèi)容：（1）宣傳新疆解放以來特別是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就；（2）宣傳中國共產(chǎn)黨為民造福的豐功偉績；（3）宣傳社會主義制度的巨大優(yōu)越性；（4）宣傳黨的民族宗教政策在新疆的成功實踐；（5）宣傳新疆各族人民為全面建設(shè)小康社會而共同奮斗的美好前景；（6）揭批境內(nèi)外“三股勢力”和熱比婭之流的分裂罪行；（7）揭批熱比婭及境外“東突”分裂勢力甘當西方反華走狗、出賣國家和民族利益、極力在新疆煽動民族分裂和暴力恐怖活動、破壞各族人民幸福安寧生活的反動本質(zhì)；（8）揭露“東伊運”等暴力恐怖組織與境內(nèi)“三股勢力”狼狽為奸進行宗教極端思想滲透，以“為圣戰(zhàn)獻身可以進天堂”的謊言蠱惑和誘騙無知青年參與反動“圣戰(zhàn)”，瘋狂進行暴力恐怖犯罪、濫殺無辜、肆意踐踏生命和人權(quán)，危害新疆穩(wěn)定、國家安全和各族人民根本利益的滔天罪行；（9）揭批熱比婭和“三股勢力”對黨的路線方針政策、民族宗教政策、社會主義制度、民族區(qū)域自治制度、黨和政府的各項工作進行污蔑和攻擊所散布的反動謬論。

宣傳揭批形式：（1）面對面宣講。發(fā)動基層團干部、農(nóng)牧區(qū)骨干青年、青年愛國宗教人士深入走村入戶進行宣講，教育自己，影響家庭成員、親朋好友、左鄰右舍；（2）宣講團宣講。深入鄉(xiāng)村、學(xué)校集中進行宣講；（3）揭批聲討會。團員青年站出來亮明態(tài)度、表明立場，形成強大聲勢；（4）暢談承諾會。結(jié)合實際談?wù)J識、談體會，團員青年人人受教育、人人有提高。

宣傳揭批措施：（1）宣傳教育在青年。深入宣傳黨的民族宗教政策、改革開放的豐碩成果、“三股勢力”和非法宗教活動的嚴重危害和反動本質(zhì)，引導(dǎo)青年明確合法與非法宗教活動的界線，筑牢團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，增強維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一的自覺性；（2）揭批教育在青年。人人參加團組織開展的揭批聲討大會，在揭批聲討大會上亮明身份，表態(tài)發(fā)言，表明立場和決心；（3）暢談教育在青年。爭先暢談改革開放巨大成就和身邊發(fā)生的新變化，自己對“三股勢力”和非法宗教活動嚴重危害、反動本質(zhì)的認識，以及在教育活動中受到的思想洗禮和心靈震撼。（4）承諾教育在青年。承諾自己絕不參與“三股勢力”和非法宗教活動，影響和監(jiān)督自己的家人絕不參與“三股勢力”和非法宗教活動，并敢于同“三股勢力”和非法宗教活動作堅決徹底斗爭。

4、作用發(fā)揮

發(fā)揮作用的表現(xiàn)：發(fā)揮作用要貫穿教育活動始終。（1）各族青少年自覺維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一，對黨的感情、對團的認同感有所提升；（2）“全團抓建設(shè)、全團抓基層”的工作氛圍濃厚，農(nóng)牧區(qū)團的基層組織建設(shè)有所加強；（3）共青團員先進性體現(xiàn)好，團員青年作用發(fā)揮明顯，鄉(xiāng)鎮(zhèn)每一個村、縣鄉(xiāng)學(xué)校每一個班級都有一定數(shù)量的能自覺帶頭維護民族團結(jié)、反對民族分裂的青年骨干；（4）團干部作風(fēng)扎實，求真務(wù)實、服務(wù)大局、服務(wù)青年的能力有所增強。（5）形成一系列工作制度和工作機制，加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育成為常項工作。

發(fā)揮作用的措施：（1）骨干隊伍獻社會。培養(yǎng)和留下一支政治堅定、素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良青年骨干隊伍；（2）維穩(wěn)聯(lián)動獻社會。開展宣傳揭批，配合有關(guān)部門開展聯(lián)防清查，發(fā)揮影響、威懾和打擊作用；（3）戰(zhàn)斗堡壘獻社會。把農(nóng)牧區(qū)團支部錘煉成富有吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的團結(jié)奮進的集體；（4）先進典型獻社會。開展青少年民族團結(jié)進步表彰活動，培養(yǎng)和選樹一批農(nóng)牧區(qū)青少年民族團結(jié)進步集體、個人；（5）文明新風(fēng)獻社會。開展移風(fēng)易俗、倡樹文明新風(fēng)活動，農(nóng)牧區(qū)青少年在其中作用明顯。

5、復(fù)查評估

復(fù)查評估的內(nèi)容：（1）看骨干隊伍建設(shè)情況；（2）看農(nóng)牧區(qū)青年認可和群眾滿意度；（3）看農(nóng)牧區(qū)團的基層組織建設(shè)情況；（4）看長效機制建設(shè)情況。

復(fù)查評估的措施：（1）通過查農(nóng)牧區(qū)骨干隊伍數(shù)量、骨干青年素質(zhì)、骨干隊伍工作情況，評骨干隊伍作用發(fā)揮；（2）通過查服務(wù)農(nóng)牧區(qū)青年學(xué)習(xí)、就業(yè)、增收、維權(quán)等情況，評青年和社會認可；（3）通過查農(nóng)牧區(qū)團組織班子建設(shè)和工作思路、陣地建設(shè)和主題活動、作用發(fā)揮和特色工作，評堡壘構(gòu)筑；（4）通過查維護穩(wěn)定、服務(wù)社會和自身建設(shè)的長遠規(guī)劃、相關(guān)制度，評制度規(guī)范。

（二）城市團組織實施辦法

城市共青團組織加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育分三個階段推進實施。

1、調(diào)查摸底

工作對象：社區(qū)所轄團組織及青少年、團員、團干部，機關(guān)企事業(yè)單位青年、團員、團干部、職工子女等。

工作任務(wù)：城市戰(zhàn)線各級團組織要充分發(fā)揮作用，以開展城市青少年民族團結(jié)和反分裂教育活動為契機，深入了解各類型城市青少年在城市社區(qū)、機關(guān)企事業(yè)單位的分布情況、工作學(xué)習(xí)情況，對青少年民族團結(jié)和反分裂教育活動的認識程度，針對存在的模糊認識和思想上的誤區(qū)，有的放矢，解決問題。

工作措施：通過調(diào)查摸底，深入了解和把握城市青少年基本情況及思想意識領(lǐng)域存在的問題。（1）社區(qū)團組織要借助黨組織“四知四清四掌握”工作機制，以及流動人口登記管理等，對所轄區(qū)范圍內(nèi)的團組織及青年、團員、少年情況進行一次全面的摸底了解和登記造冊，對青少年現(xiàn)狀及思想動態(tài)進行一次摸底了解；（2）機關(guān)企事業(yè)團組織要重點對所屬青少年和單位職工子女基本情況及思想動態(tài)進行摸底了解。

2、宣傳教育

宣傳教育的形式：（1）充分利用視頻網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)陣地等進行宣傳教育；（2）集中宣傳與分散宣傳相結(jié)合方式進行面對面教育；（3）充分利用團內(nèi)外各種資源及與相關(guān)業(yè)務(wù)單位配合宣傳教育。

宣傳教育的內(nèi)容和措施：參照農(nóng)牧區(qū)團組織加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育的宣傳揭批內(nèi)容和措施，在保證教育質(zhì)量的前提下，結(jié)合社區(qū)和機關(guān)企事業(yè)單位實際情況組織實施。

3、和諧共建 工作任務(wù)：針對城市青少年學(xué)習(xí)、生活、居住實際，在前兩階段工作的基礎(chǔ)上，在社區(qū)開展青春共建和諧社區(qū)、青少年文明社區(qū)創(chuàng)建、青少年社區(qū)文體活動等；在機關(guān)企事業(yè)單位積極開展創(chuàng)建青年文明號、創(chuàng)新創(chuàng)效、優(yōu)化環(huán)境、提升企業(yè)文化等活動。

通過組織動員城市青少年積極參與共建和諧社區(qū)、和諧機關(guān)、和諧企業(yè)，帶動身邊更多的群眾，參與到和諧共建中來，共同維護民族團結(jié)、反對民族分裂。通過開展青少年民族團結(jié)和反分裂教育活動，把教育活動成果轉(zhuǎn)換為基層組織建設(shè)成效，解決部分城市團組織軟、散、癱和作用發(fā)揮不明顯的問題，規(guī)范、健全團建工作及團活動工作長效機制。

（三）大中專院校團組織實施辦法

在去年開展意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透再教育活動的基礎(chǔ)上，分兩個階段組織實施。

1、鞏固成果

學(xué)習(xí)教育對象：自治區(qū)各本?？圃盒＜懊褶k院校大學(xué)生、研究生。

學(xué)習(xí)教育內(nèi)容：

（1）開展民族團結(jié)和反分裂教育“青年大講堂”系列活動。各高校團學(xué)組織通過邀請專家、學(xué)者針對民族團結(jié)和意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂教育開展“青年大講堂”系列活動，教育青年學(xué)生充分認識熱比婭及“三股勢力”煽動、實施民族分裂和暴力恐怖活動，破壞新疆社會穩(wěn)定的丑惡嘴臉和反動本質(zhì)，堅定各族青年學(xué)生與敵對分子作堅決斗爭的信心和決心，增強政治免疫力，促進各族學(xué)生的和睦相處、和諧發(fā)展，鞏固和發(fā)展當前校園穩(wěn)定、團結(jié)的大好形勢。

（2）開展民族團結(jié)和反分裂教育“主題團日”系列活動。以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神為主線，以“三個離不開”、“四個認同”和馬克思主義“五觀教育”教育為重點，大力開展團支部“主題團日”系列活動。通過宣傳黨的民族、宗教政策和民族區(qū)域自治制度在新疆的成功實踐，進一步強化各族青年學(xué)生的政治觀念，增強政治敏銳性和政治鑒別力，自覺肩負起反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一、維護社會穩(wěn)定、維護民族團結(jié)的神圣使命。（3）組織開展民族團結(jié)先進典型進校園宣講活動。進一步發(fā)揮民族團結(jié)典型的示范帶動作用，通過報告會、論壇、座談會等形式，組織邀請我區(qū)民族團結(jié)先進典型進校園與青年學(xué)生進行面對面交流，在校園中營造向先進典型學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，引導(dǎo)各族大學(xué)生樹立堅定的民族團結(jié)信念，進一步推動我區(qū)民族團結(jié)進步事業(yè)不斷向前發(fā)展。

（4）開展民族團結(jié)先進個人、先進集體表彰活動。通過選樹大學(xué)生身邊的先進典型，進一步感染和推動民族團結(jié)意識在各族青年學(xué)生中入心入腦，根深蒂固。通過開展“手拉手”民族團結(jié)標兵、民族團結(jié)先進個人、民族團結(jié)優(yōu)秀宿舍、民族團結(jié)優(yōu)秀班級等評選表彰活動，大張旗鼓地宣傳學(xué)校涌現(xiàn)出的民族團結(jié)先進集體和個人。

（5）弘揚民族團結(jié)主旋律，開展豐富多彩的主題實踐活動。通過圖片展、書畫展等形式宣傳改革開放30年來的輝煌成就，宣傳新疆發(fā)展穩(wěn)定的大好形勢和美好前景，進一步凝聚人心和鼓舞斗志。通過組織民族團結(jié)先進個人、座談交流，廣泛開展“民漢結(jié)對學(xué)雙語”、“一幫

一、手拉手”互幫互助、“民漢班級聯(lián)誼”、“雙語演講”、“民漢合宿”等豐富多彩的活動，不斷增進各族大學(xué)生的相互了解，推動民族團結(jié)意識在各族大學(xué)生中根深蒂固。

（6）結(jié)合新中國成立60周年，深入開展群眾性愛國主義教育活動。以新中國成立60周年為契機，以“感恩偉大祖國、建設(shè)和諧新疆”為主題，深入開展各類豐富多彩的校園文化活動，讓各族大學(xué)生通過各種喜聞樂見的活動，深刻體會到各族人民群眾感恩偉大祖國、建設(shè)和諧新疆的真摯情感。

2、總結(jié)整改

總結(jié)整改的內(nèi)容：（1）圍繞民族團結(jié)反分裂反滲透教育存在的問題和經(jīng)驗進行總結(jié)整改；（2）圍繞團學(xué)干部、學(xué)生骨干的作用發(fā)揮進行總結(jié)整改；（3）圍繞制度機制進行總結(jié)整改。

總結(jié)整改的措施：（1）圍繞學(xué)校黨政中心工作、大學(xué)生需求愿望、社會發(fā)展變化，反思如何找準高校共青團工作切入點；（2）圍繞各族大學(xué)生求知、就業(yè)、成長成才、娛樂維權(quán)，反思如何正確引領(lǐng)青年；（3）圍繞如何更好地讓學(xué)校黨政認同、教師支持、大學(xué)生滿意，反思如何贏得社會認可；（4）圍繞大學(xué)生民族結(jié)構(gòu)和區(qū)域分布變化，結(jié)合高校共青團工作領(lǐng)域和工作形勢變化，反思如何創(chuàng)新自身建設(shè)；（5）圍繞共青團性質(zhì)和新時期共青團職能、共青團現(xiàn)狀和新時期共青團地位、新時期共青團任務(wù)，反思如何規(guī)劃長遠目標。

四、切實加強對青少年民族團結(jié)和反分裂教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育，是全區(qū)各條戰(zhàn)線、各族團員青年政治生活和社會生活中的一件大事。各級共青團組織要高度重視，把這項工作列入重要議事日程，統(tǒng)籌安排，精心組織，扎實推進。

——抓好貫徹落實。各級團組織要積極協(xié)調(diào)當?shù)匦麄?、政法、統(tǒng)戰(zhàn)、民宗等有關(guān)部門，爭取分管領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu)，落實領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)責(zé)任，各司其職，各負其責(zé)，相互配合，形成合力，一級抓一級，層層抓落實，共同推動青少年民族團結(jié)和反分裂教育深入開展。

——加強統(tǒng)籌兼顧。各級團組織要把加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育與本地區(qū)、本單位各項日常工作、團的重點工作結(jié)合起來，特別要緊密結(jié)合民族團結(jié)教育月活動、中國特色社會主義教育活動、群眾性愛國主義教育活動，統(tǒng)籌安排、相互銜接、同步推進，做到統(tǒng)籌兼顧、合理安排，兩手抓、兩不誤、兩促進。

——注重宣傳引導(dǎo)。各級團組織要發(fā)揮優(yōu)勢，設(shè)計主題鮮明、形式活潑、為青少年喜聞樂見的主題宣傳教育活動。要充分利用流動圖書車、鄉(xiāng)村青年廣播站、圖片、板報、標語、演講、征文等多種形式，對各族青少年進行廣泛全面的宣傳教育，做到教育活動人人皆知、人人參與，讓群眾耳濡目染、受到熏陶。要借助媒體的宣傳陣地作用，擴大宣傳教育面，使青少年民族團結(jié)和反分裂教育活動有聲有色、扎實有效、深入人心。

——強化督促檢查。各地州、縣市、大中專院校團組織要根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的工作實施方案，有計劃、有步驟地推進教育活動。自治區(qū)和各地州市團委要聯(lián)合有關(guān)部門加強督促檢查，深入基層了解加強青少年民族團結(jié)和反分裂教育的開展情況，及時提出意見建議，協(xié)調(diào)、督促解決工作中存在的困難和問題。

各級團組織、各大中專院校要根據(jù)本實施方案，結(jié)合各地實際制定更加具體、各具特色的實施方案，并及時報送教育活動工作信息。

第五篇：民族團結(jié)教育反分裂宣傳材料

民族團結(jié)教育反分裂材料

新中國建立后，我國以民族區(qū)域自治為核心，堅持民族平等、民族團結(jié)的各項民族政策，贏得了各民族群眾的衷心擁護，我們的民族工作也相應(yīng)取得了巨大的成就，新疆各族人民真正得到解放，翻身做了主人。內(nèi)地漢族同志進入新疆支援生產(chǎn)建設(shè)，各民族和睦相處，團結(jié)一致，不斷開創(chuàng)社會主義建設(shè)的新局面。但是與民族團結(jié)主流并存的是一股從舊中國延續(xù)下來的分裂暗流，“趕走漢人”、建立“東突厥斯坦共和國”的分裂思想一直陰魂不散。

由于歷史的原因，20世紀50年代和60年代潛藏的分裂暗流分為兩支，一支是伊犁“東突厥斯坦共和國”分裂活動的繼續(xù)；另一支是南疆“東突厥斯坦伊斯蘭共和國”分裂殘余勢力的掙扎。我們不愿去翻歷史的“陳年老賬”，但舊中國遺留下來的分裂主義隱患確實是新中國建立后特別是20世紀50年代以來新疆分裂活動反復(fù)出現(xiàn)、反分裂斗爭時起時伏的主要原因；頑固的分裂勢力隨時準備向新生的人民政權(quán)發(fā)起武裝反撲，所以，新中國建立后新疆的反分裂斗爭實質(zhì)上是同舊中國遺留下來的分裂勢力斗爭的繼續(xù)。

鞏固新生政權(quán)的斗爭

從三區(qū)革命運動講，雖然1946年后期阿合買提江等掌握了領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，逐步糾正了一些包括分裂獨立在內(nèi)的錯誤，但以推翻國民黨漢人統(tǒng)治為主要內(nèi)容的“民族解放運動”口號和“東突厥斯坦共和國”的旗臶一直沿用到新中國建立。新疆和平解放后，建立“東突厥斯坦共和國”、“爭取獨立的民族解放運動”等政治思潮在新疆局部地區(qū)部分民族干部和群眾中的影響并沒有完全消除。1949年11月12日，三區(qū)革命組織“新疆保衛(wèi)和平民主同盟”中央發(fā)布了三區(qū)革命5周年慶祝口號，共5條。其中第二條是：“堅決打擊散布民族分裂主義和民族主義種子的壞分子！”第四條是：“堅決反對犧牲人民利益，為帝國主義、殖民主義效勞的泛突厥主義。”這些口號一方面反映了“新疆保衛(wèi)和平民主同盟”反對分裂主義的立場，同時也反映了三區(qū)革命內(nèi)部反對分裂主義思潮的必要性和緊迫性。

1．平息革命隊伍內(nèi)部的**

新疆和平解放之初，伊犁的極少數(shù)分裂分子就著手組織分裂組織，企圖與新建立的人民政府對抗。分裂分子阿不都拉大毛拉在伊犁秘密建立了“大突厥主義伊斯蘭黨”，并派人到迪化(今烏魯木齊)、喀什、阿山(今阿勒泰)成立分支機構(gòu)?！按笸回手髁x伊斯蘭黨”伊犁組的負責(zé)人是駐疆人民解放軍第五軍伊犁城防營排長熱合曼諾夫。該組織利用部隊民族戰(zhàn)士篤信伊斯蘭教，四處宣傳“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”思想。至1950年上半年，“大突厥主義伊斯蘭黨”伊犁組在當?shù)匾寻l(fā)展到8個小組計1500左右，熱合曼諾夫利用掌握的部分武裝力量積極策劃**。1950年4—5月間，伊寧城區(qū)內(nèi)多次出現(xiàn)反蘇反共、蠱惑獨立的謠言、標語及傳單。7月初，又發(fā)現(xiàn)少數(shù)封建宗教上層分子和分裂分子煽動群眾，企圖在肉孜節(jié)(7月15日)集會示威游行，因發(fā)現(xiàn)及時，得以疏導(dǎo)。

“大突厥主義伊斯蘭黨”伊犁組暗中仍繼續(xù)策劃叛亂，密謀7月26日拉出城防營100多人的武裝，發(fā)動叛亂。當?shù)伛v軍得知此情況后，迅速借調(diào)防之機，收繳了企圖叛變部隊的槍支，粉碎了其**計劃，并逮捕了分裂組織骨干巴克也夫等8人，熱合曼諾夫潛匿。8月17日，熱合曼諾夫在克西拉克塔米村地下室被捕獲，當場繳獲步槍1枝，隨后在其家中查獲步槍73枝、機槍6挺、大刀9l把，以及參加分裂組織的誓詞、申請書、證件等一批罪證。跟隨熱合曼諾夫發(fā)動**的349人，平暴中共逮捕114人，依法處臵54人。

熱合曼諾夫**平息后，隱藏在革命隊伍內(nèi)部的分裂分子乘機造謠煽動，昭蘇縣五軍部分駐軍呈現(xiàn)不穩(wěn)定狀態(tài)。8月18日，駐軍人員伊德利斯〃奴爾派斯串通區(qū)、鄉(xiāng)長及五軍駐昭蘇的少數(shù)基層軍官共36人發(fā)動**。他們在夏特村強行召集群眾會議，煽動說：“美國已在蘇聯(lián)投下原子彈，我們是在美國援助下建立伊斯蘭政府。”并當場脅迫200余人參加其分裂組織“伊斯蘭政府忠義軍”。8月19日，**分子向夏特區(qū)駐軍進攻，燒毀了軍區(qū)合作社，還企圖攻占昭蘇、特克斯和伊寧。平暴部隊及時趕到，擊潰**主力，殘敵逃匿，后相繼被擒，主謀伊德利斯〃奴爾派斯于12月26被捕獲。平暴中共逮捕47人，依法處臵29人。與昭蘇縣為鄰的鞏留縣的敵對勢力也在準備分裂**。1949年解放前夕，艾尼等曾召集伊犁地區(qū)43人開會，密謀制造分裂、反對共產(chǎn)黨和解放軍。鞏留縣江普拉提等人按照艾尼的部署，積極籌劃建立分裂組織，先后發(fā)展成員193人，馬力克阿吉為該組織第四組組長。1951年5月，艾尼、江普拉提等人先后被捕，該分裂組織活動一度有所收斂。

但是個別披著宗教外衣的分裂分子利用其合法身份，仍在暗中進行分裂宣傳和組織活動。鞏留縣宗教神職人員哈德爾毛拉等借講經(jīng)之名，利用宗教煽動群眾，同時積極進行串連，召開多次會議，籌集馬匹、武器，暗中組織分裂叛亂。1951年10月28日，馬力克阿吉自任**“總指揮”，糾集110名暴徒，裹脅200余名群眾發(fā)動**。當?shù)伛v軍在地方公安和群眾的配合下迅速出擊，**很快平息，殘敵欲逃往南疆，途中再次被打散。次年1月8日，馬力克阿吉等18人在拜城縣境內(nèi)被俘，**徹底平息。平暴中共逮捕暴徒143名，依法處臵98人。

為了回擊分裂分子的分裂活動，1950年10月19日，伊犁政府組織各族群眾1.5萬多人舉行“聲討反動分子大會”，新疆省人民政府代表及伊犁區(qū)黨、政和駐軍第五軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人出席了大會。會議憤怒聲討了“大突厥主義伊斯蘭黨”策動的熱合曼諾夫**；決定堅決打擊“泛突厥主義”分子的分裂破壞活動，鞏固人民民主專政，保衛(wèi)人民革命的成果。次年3月3日，“新疆保衛(wèi)和平民主同盟”執(zhí)委會總部公開發(fā)表了《堅決把“泛突厥主義”分子從新盟中清除出去》的專題文章，把思想意識形態(tài)方面開展反對“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”和分裂主義的斗爭提到了議事日程上。2．伊寧座談會的錯誤主張

1951年3月4日，新疆50多名民族干部在伊寧召開座談會，討論中共中央《關(guān)于民族區(qū)域自治試行條例(草案)》和中共中央西北局民族事務(wù)委員會《征詢意見調(diào)查大綱》，與會人員對未來新疆如何實行民族區(qū)域自治發(fā)表了自己的意見。少數(shù)人在會議上公開提出要“成立新疆維吾爾斯坦自治共和國”、排斥解放軍和漢族干部等具有分裂傾向的錯誤主張，并強行要求將這些意見寫進會議《紀要》。會議《紀要》公開列入了成立“維吾爾斯坦共和國”的分裂主張。伊犁座談會反映出來的具有分裂傾向的錯誤思想和言論在新疆其他地區(qū)也有表現(xiàn)。如喀什地區(qū)的民族干部中也有主張建立“維吾爾斯坦自治共和國”的錯誤言論，甚至有將新疆“并入蘇聯(lián)”，成為蘇聯(lián)的一個加盟共和國的分裂主張。這些分裂言論實際上是舊中國遺留下來的分裂思想意識的一次曝光。

鑒于伊犁會議的錯誤思想，中共中央和中共中央西北局指示新疆分局召開一次分局擴大會，旨在經(jīng)過批評教育，統(tǒng)一民族政策思想。4月13—19日，新疆分局召開擴大會議，參加會議的包括縣團以上的黨、政、軍部門各族黨員干部225人(其中民族干部120人)。與會代表經(jīng)過充分討論，一致認為：伊犁座談會上一些人提出的錯誤主張應(yīng)當加以批判。限于當時的條件，會議沒有將這些錯誤上升到分裂主義的高度，但通過批評和自我批評及會議討論，提高了各族黨員干部維護國家統(tǒng)一、加強民族團結(jié)和正確貫徹黨的民族區(qū)域自治政策的思想認識。然而，這次會議并沒有從整體上對舊中國遺留下來的“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”思想給以認真情理，這種狀況使得日后意識形態(tài)領(lǐng)域里分裂與反分裂的斗爭不斷暴露出一些新的問題。

5月4日，新疆省舉行第一屆各族各界人民代表會議。大會首屆會議主席團做出了一項重要決定，鑒于艾尼(曾任新疆省政府委員)、法提赫〃莫斯里莫夫(曾任鞏哈縣縣長)維護封建勢力、對抗革命及強奸、搶劫等罪行，撤銷兩人在伊犁代表團的人民代表資格，同時解除他們的武裝，實行監(jiān)控。由于艾尼和法提赫同為鞏哈暴動的領(lǐng)導(dǎo)人、三區(qū)革命運動的發(fā)起者，在當?shù)赜幸欢ㄓ绊?，對他們的處理進一步教育了干部群眾。6月中旬，中央政府對新疆工作做出指示，針對當前新疆的形勢，特別要在意識形態(tài)方面加強工作：在實行民族區(qū)域自治時，要加強干部的思想教育；在群眾教育方面，要加強愛國主義和國際主義的教育；要區(qū)別大土耳其主義(即“泛突厥主義”)者和民族主義者；加強外來漢族干部和本地民族干部之間的團結(jié)，加強地方干部的培訓(xùn)。

7月中旬，新疆軍區(qū)黨委發(fā)布了《關(guān)于在五軍建立政治委員制度及政治工作制度，開展政治整軍的決定》，要求在民族五軍開展以階級教育為中心的政治整軍工作，清除內(nèi)部的里通外國分子和“泛突厥主義”分子。9月上旬，中共中央新疆分局和新疆軍區(qū)黨委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于改造、提高五軍工作的決定》，這次運動的重點是要清除對第五軍危害最大的“泛突厥主義”、“泛伊斯蘭主義”思潮的影響，樹立熱愛祖國和全心全意為人民革命事業(yè)工作、維護勞動人民利益的思想。10月，新疆省人民法院伊犁分院對從事分裂叛亂的熱合曼諾夫、伊德利斯等首犯進行巡回審判后正法。這一系列反對“泛突厥主義”、“泛伊斯蘭主義”和分裂主義的舉措，形成了新中國建立后新疆歷史上意識形態(tài)領(lǐng)域的第一次反對分裂主義斗爭的交鋒，各族人民群眾在斗爭中受到了教育。3．對敵斗爭策略的調(diào)整

分裂**雖平息，但伊犁的鞏留、鞏哈(今尼勒克縣)、特克斯、昭蘇、新源5縣牧區(qū)的少數(shù)封建宗教上層人物仍蠢蠢欲動。為了震懾敵人，1952年2月2日，在鞏留縣對分裂**分子舉行了公判。隨即在伊寧縣各區(qū)鄉(xiāng)對在逃分裂**分子進行搜捕，至3月6日共逮捕了258名；13日，伊犁軍區(qū)公開宣判了一批已逮捕的“大突厥主義伊斯蘭黨”骨干、“泛伊斯蘭主義”和“泛突厥主義”分子等分裂勢力首惡，公布他們的主要罪行，并號召各族人民積極檢舉揭發(fā)。這些措施有力地打擊了分裂勢力的氣焰，牧區(qū)的社會治安趨于穩(wěn)定，各族人民的精神面貌發(fā)生了變化。然而，在一定程度上也出現(xiàn)了打擊擴大化的問題。1952年5月7日，中共中央西北局從建立最廣泛的反封建統(tǒng)一戰(zhàn)線、做好爭取各民族上層和宗教工作、爭取和團結(jié)中立力量出發(fā)，對新疆牧區(qū)和半農(nóng)半牧區(qū)的土改政策進行了調(diào)整，提出在游牧及半農(nóng)半牧區(qū)一律不進行土地改革。其中涉及到對敵斗爭的部分指出：已立項或破獲的各類案件，要“認真研究材料。已經(jīng)逮捕的人，迅速審查，凡無可靠材料的先行釋放”。6月18日，中央支持西北局的意見，電告中共中央新疆分局暫停在北疆的鎮(zhèn)反工作，“要求凡尚未逮捕人的地區(qū)，除現(xiàn)行反革命分子外，應(yīng)立即停止逮捕；對已捕之人，一律暫不處理”。隨后，在伊犁專區(qū)成立了“查處錯案委員會”，自1952年12月至1953年10月，共復(fù)查案犯548名，其中經(jīng)專區(qū)審查的488名中，原判正確者124名，占已審查案總數(shù)的25.5%原判基本正確，有部分材料失實，量刑偏重需減刑或可寬大釋放者349名，占已審查案總數(shù)的71.5％；屬于完全錯判者15人，占已審查案總數(shù)的3％。同期，對錯判和量刑偏重的予以糾正，可寬大的一律釋放，部分錯判的給予了減、緩刑期。

1954年，相關(guān)政策做了進一步調(diào)整。牧主經(jīng)濟實行“不斗、不分、不劃分階級”；民族區(qū)域自治、宗教信仰自由等被確定為政府在牧區(qū)現(xiàn)行政策宣傳的重點。此外，在干部審查中，將曾參加過三區(qū)革命和“反蔣”斗爭的各級干部列為不予審查歷史情況的人員。次年，又制定了在牧區(qū)不進行“鎮(zhèn)反”宣傳，不進行集中搜捕；對本地民族群眾中曾有過犯罪行為，但近兩年一直安分守法，只要群眾不反對，一律不再處理的“慎重穩(wěn)進”的方針，以及在牧區(qū)暫不提社會主義改造，不宣傳合作化的政策。政策的調(diào)整有利于團結(jié)包括中、上層在內(nèi)的民族各階層人員，有利于建立更廣泛的社會主義建設(shè)的統(tǒng)一戰(zhàn)線，有利于牧區(qū)和半農(nóng)半牧區(qū)社會經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展；但客觀上也給一小撮分裂勢力提供了蟄伏的機遇。

4．平息烏斯曼及其親信策動的**

由于新疆是和平解放，在社會大變革中不免泥沙俱下，魚龍混雜，各地仍有少數(shù)頑固分子妄圖依靠境外帝國主義勢力，用武裝**的手段對抗新疆和平解放。主要有：1950年3—1951年9月發(fā)生在昌吉、奇臺、哈密等地的烏斯曼、堯樂博斯、賈尼木汗等為首的武裝**；1950年7—11月，烏拉孜拜等為響應(yīng)烏斯曼**，在綏來(今瑪納斯縣)、景化(今呼圖壁縣)、昌吉及烏魯木齊南山一帶組織的武裝**；1951年1—9月烏斯曼的親信胡賽音、哈力伯克等在甘肅、新疆、青海三省交界處組織的武裝**；1951年3月至1952年9月烏斯曼之子謝爾德曼在鎮(zhèn)西(今巴里坤縣)、奇臺、李遠(今吉木薩爾縣)、木壘縣一帶發(fā)動的武裝**。

這些武裝**主要由烏斯曼及其親信策動，時間較為集中，**的地域也主要在新疆東部的山區(qū)和牧區(qū)。**分子流動性大，往往波及數(shù)縣，且?guī)в型练肆鲃訐尳俚男再|(zhì)；首惡往往以氏族部落為單位，以教規(guī)為紀律，裹脅成千上萬的牧民跟隨其**；此外，牧民手中保留了較多的槍支，**團伙武器有來源，由此給局部牧區(qū)的社會穩(wěn)定和畜牧生產(chǎn)帶來嚴重的破壞。武裝**也提出了個別分裂性質(zhì)的口號，如1950年烏拉孜拜在**前即叫囂要“趕走漢人、趕走解放軍”，建立“哈薩克斯坦”，但從烏斯曼及其親信所策動的武裝**的整體看，其主要性質(zhì)是反對和阻撓新疆和平解放。對**的圍剿和平息，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新疆各族人民同國民黨反動殘余勢力斗爭的繼續(xù)，是推進新疆各族人民的徹底解放。烏斯曼及其親信策動的武裝**平息后，對于投誠的重要人員，人民政府根據(jù)黨的政策分別予以了適當?shù)陌才Z。