第一篇：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：害蟲(chóng)和益蟲(chóng)[定稿]

活動(dòng)名稱(chēng)：害蟲(chóng)和益蟲(chóng)活動(dòng)目標(biāo) 1.從不同角度對(duì)蟲(chóng)子進(jìn)行分類(lèi)，了解蟲(chóng)子與人們及植物的關(guān)系，知道要保護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。2.培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力，能與同伴進(jìn)行自然交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.帶幼兒捕捉蟲(chóng)子并制成標(biāo)本。2.有關(guān)蟲(chóng)子的多媒體課件、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)伴奏帶、自制的各種蟲(chóng)子頭飾（每人一個(gè)），益蟲(chóng)和害蟲(chóng)字卡、磁性操作圖片。3.草叢、樹(shù)林、花園、陸地（含有泥土、水）的背景圖各一幅?；顒?dòng)過(guò)程 1.出示蟲(chóng)子標(biāo)本，引起幼兒觀察的興趣。師：這是什么？是誰(shuí)捉來(lái)的？同伴之間互相介紹，哪些蟲(chóng)子是自己捉（找）到的？在哪兒捉（找）到的？看看它們長(zhǎng)得什么樣子？ 2.幼兒觀看大屏幕上的蟲(chóng)子，同伴間互相交流并分類(lèi)。（1）播放課件：以不同的動(dòng)畫(huà)方式一一出示常見(jiàn)的蟲(chóng)子。（2）同伴間互相交流：說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)子，它們長(zhǎng)的樣子，生活的地方，喜歡吃的食物，是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，等等。提問(wèn)舉手的幼兒。（3）嘗試分類(lèi)：將幼兒分成三組，教師事先有目的地為每組分好蟲(chóng)子圖片，請(qǐng)各組幼兒共同想辦法將蟲(chóng)子分到兩個(gè)房間（可用鞋盒蓋等代替），相互交流分類(lèi)依據(jù)，并闡述各類(lèi)蟲(chóng)子的共同特征。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相合作，適時(shí)回答幼兒的問(wèn)題并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦的幼兒。提問(wèn)后總結(jié)分類(lèi)方法，比如：有的小組按益蟲(chóng)和害蟲(chóng)分的；有的小組按是不是長(zhǎng)翅膀分的，然后教師收回圖片。3.幫助幼兒形成昆蟲(chóng)的概念。演示昆蟲(chóng)的課件，讓幼兒細(xì)致觀察，它們有什么共同特征，然后師生共同總結(jié)昆蟲(chóng)的主要特征。4.幫助幼兒形成益蟲(chóng)的概念。（1）利用課件出示螳螂的謎語(yǔ)，幼兒猜出后再以動(dòng)畫(huà)方式出示螳螂。師：對(duì)人類(lèi)有好處，吃害蟲(chóng)保護(hù)莊稼、樹(shù)木、花草的蟲(chóng)子，我們稱(chēng)它們?yōu)橐嫦x(chóng)。（課件畫(huà)面上出現(xiàn)文字“益蟲(chóng)”）提問(wèn)：小朋友還知道哪些是益蟲(chóng)？為什么？（2）課件演示：許多益蟲(chóng)。提問(wèn)：這些都是益蟲(chóng)嗎？為什么？ 5.幫助幼兒形成害蟲(chóng)的概念。（1）課件出示蒼蠅的謎語(yǔ)，幼兒猜出后以動(dòng)畫(huà)方式出示蒼蠅。師：對(duì)人類(lèi)有害處，損害莊稼、樹(shù)木、花草的蟲(chóng)子，我們稱(chēng)它們?yōu)楹οx(chóng)。（課件畫(huà)面上出現(xiàn)文字“害蟲(chóng)”）提問(wèn)：小朋友還知道哪些是害蟲(chóng)？為什么？（2）課件演示：許多害蟲(chóng)。提問(wèn)：這些都是害蟲(chóng)嗎？為什么？ 6.鞏固練習(xí)，加深對(duì)益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。教師將“益蟲(chóng)”和“害蟲(chóng)”字卡貼在磁性板上，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一張蟲(chóng)子圖片，按益蟲(chóng)和害蟲(chóng)分類(lèi)放到相應(yīng)的字卡下面，然后請(qǐng)幾名幼兒檢查分類(lèi)結(jié)果是否需要更改，并說(shuō)出原因。7.角色游戲“蟲(chóng)子聯(lián)歡會(huì)”。引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲(chóng)子的生活習(xí)性及特征，在音樂(lè)的伴奏下，創(chuàng)編各種動(dòng)作。玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲(chóng)子，音樂(lè)起，各種蟲(chóng)子在音樂(lè)的伴奏下做動(dòng)作；音樂(lè)停，扮害蟲(chóng)的幼兒立即蹲下不動(dòng)，扮益蟲(chóng)的幼兒就喊“蒼蠅（蚊子、蟑螂），消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續(xù)進(jìn)行。此游戲可做1～2遍，教師也可參與，游戲結(jié)束，放回頭飾。8.蟲(chóng)子找家：引導(dǎo)幼兒了解不同的蟲(chóng)子有不同的家。（1）幼兒自選昆蟲(chóng)圖片，相互介紹：它住在哪兒？（2）教師介紹一些新經(jīng)驗(yàn)（可生成新的活動(dòng)：會(huì)游的蟲(chóng)子）。（3）給蟲(chóng)子找家，請(qǐng)幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲(chóng)子一一送回家（泥土、草叢、樹(shù)林、花園、水中??）。9.總結(jié)評(píng)議：小朋友真聰明，認(rèn)識(shí)了這么多蟲(chóng)子，還能分出益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，并給蟲(chóng)子找到了家?；顒?dòng)延伸 請(qǐng)幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關(guān)蟲(chóng)子的標(biāo)本和圖片；繪畫(huà)自己喜愛(ài)的蟲(chóng)子并制作蟲(chóng)子畫(huà)冊(cè)。

活動(dòng)自評(píng) 整個(gè)活動(dòng)從觀看蟲(chóng)子標(biāo)本到利用課件觀看各種各樣的蟲(chóng)子，一下子抓住了孩子的注意力，讓孩子們看到了許多無(wú)法捉到的蟲(chóng)子。再利用豐富多彩的游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察探究問(wèn)題的積極性。在本次活動(dòng)中，教師突出以幼兒為主體的教育理念，從活動(dòng)導(dǎo)入到師生互動(dòng)的開(kāi)放性提問(wèn)，再到幼兒討論交流、個(gè)別回答，幼兒始終處于主動(dòng)積極的狀態(tài)，樂(lè)于觀察、思考和探索，初步養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

第二篇：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)及評(píng)課稿：害蟲(chóng)和益蟲(chóng)

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)及評(píng)課稿：

害蟲(chóng)和益蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)

1.從不同角度對(duì)蟲(chóng)子進(jìn)行分類(lèi)，了解蟲(chóng)子與人們及植物的關(guān)系，知道要保護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。

2.培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力，能與同伴進(jìn)行自然交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.帶幼兒捕捉蟲(chóng)子并制成標(biāo)本。

2.有關(guān)蟲(chóng)子的多媒體課件、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)伴奏帶、自制的各種蟲(chóng)子頭飾（每人一個(gè)），益蟲(chóng)和害蟲(chóng)字卡、磁性操作圖片。

3.草叢、樹(shù)林、花園、陸地（含有泥土、水）的背景圖各一幅。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示蟲(chóng)子標(biāo)本，引起幼兒觀察的興趣。

師：這是什么？是誰(shuí)捉來(lái)的？同伴之間互相介紹，哪些蟲(chóng)子是自己捉（找）到的？在哪兒捉（找）到的？看看它們長(zhǎng)得什么樣子？

2.幼兒觀看大屏幕上的蟲(chóng)子，同伴間互相交流并分類(lèi)。

（1）播放課件：以不同的動(dòng)畫(huà)方式一一出示常見(jiàn)的蟲(chóng)子。

（2）同伴間互相交流：說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)子，它們長(zhǎng)的樣子，生活的地方，喜歡吃的食物，是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，等等。提問(wèn)舉手的幼兒。

（3）嘗試分類(lèi)：將幼兒分成三組，教師事先有目的地為每組分好蟲(chóng)子圖片，請(qǐng)各組幼兒共同想辦法將蟲(chóng)子分到兩個(gè)房間（可用鞋盒蓋等代替），相互交流分類(lèi)依據(jù)，并闡述各類(lèi)蟲(chóng)子的共同特征。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相合作，適時(shí)回答幼兒的問(wèn)題并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦的幼兒。提問(wèn)后總結(jié)分類(lèi)方法，比如：有的小組按益蟲(chóng)和害蟲(chóng)分的；有的小組按是不是長(zhǎng)翅膀分的，然后教師收回圖片。

3.幫助幼兒形成昆蟲(chóng)的概念。

演示昆蟲(chóng)的課件，讓幼兒細(xì)致觀察，它們有什么共同特征，然后師生共同總結(jié)昆蟲(chóng)的主要特征。

4.幫助幼兒形成益蟲(chóng)的概念。

（1）利用課件出示螳螂的謎語(yǔ)，幼兒猜出后再以動(dòng)畫(huà)方式出示螳螂。

師：對(duì)人類(lèi)有好處，吃害蟲(chóng)保護(hù)莊稼、樹(shù)木、花草的蟲(chóng)子，我們稱(chēng)它們?yōu)橐嫦x(chóng)。（課件畫(huà)面上出現(xiàn)文字“益蟲(chóng)”）

提問(wèn)：小朋友還知道哪些是益蟲(chóng)？為什么？

（2）課件演示：許多益蟲(chóng)。

提問(wèn)：這些都是益蟲(chóng)嗎？為什么？

5.幫助幼兒形成害蟲(chóng)的概念。

（1）課件出示蒼蠅的謎語(yǔ)，幼兒猜出后以動(dòng)畫(huà)方式出示蒼蠅。

師：對(duì)人類(lèi)有害處，損害莊稼、樹(shù)木、花草的蟲(chóng)子，我們稱(chēng)它們?yōu)楹οx(chóng)。（課件畫(huà)面上出現(xiàn)文字“害蟲(chóng)”）

提問(wèn)：小朋友還知道哪些是害蟲(chóng)？為什么？

（2）課件演示：許多害蟲(chóng)。

提問(wèn)：這些都是害蟲(chóng)嗎？為什么？

6.鞏固練習(xí)，加深對(duì)益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

教師將“益蟲(chóng)”和“害蟲(chóng)”字卡貼在磁性板上，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一張蟲(chóng)子圖片，按益蟲(chóng)和害蟲(chóng)分類(lèi)放到相應(yīng)的字卡下面，然后請(qǐng)幾名幼兒檢查分類(lèi)結(jié)果是否需要更改，并說(shuō)出原因。

7.角色游戲“蟲(chóng)子聯(lián)歡會(huì)”。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲(chóng)子的生活習(xí)性及特征，在音樂(lè)的伴奏下，創(chuàng)編各種動(dòng)作。

玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲(chóng)子，音樂(lè)起，各種蟲(chóng)子在音樂(lè)的伴奏下做動(dòng)作；音樂(lè)停，扮害蟲(chóng)的幼兒立即蹲下不動(dòng)，扮益蟲(chóng)的幼兒就喊“蒼蠅（蚊子、蟑螂），消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續(xù)進(jìn)行。此游戲可做1～2遍，教師也可參與，游戲結(jié)束，放回頭飾。

8.蟲(chóng)子找家：引導(dǎo)幼兒了解不同的蟲(chóng)子有不同的家。

（1）幼兒自選昆蟲(chóng)圖片，相互介紹：它住在哪兒？

（2）教師介紹一些新經(jīng)驗(yàn)（可生成新的活動(dòng)：會(huì)游的蟲(chóng)子）。

（3）給蟲(chóng)子找家，請(qǐng)幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲(chóng)子一一送回家（泥土、草叢、樹(shù)林、花園、水中……）。

9.總結(jié)評(píng)議：小朋友真聰明，認(rèn)識(shí)了這么多蟲(chóng)子，還能分出益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，并給蟲(chóng)子找到了家。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關(guān)蟲(chóng)子的標(biāo)本和圖片；繪畫(huà)自己喜愛(ài)的蟲(chóng)子并制作蟲(chóng)子畫(huà)冊(cè)。

第三篇：中班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的區(qū)別》

中班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的區(qū)別》

南寧市馬山縣百龍灘鎮(zhèn)中心小學(xué)

莫毅

設(shè)計(jì)意圖：

農(nóng)村的小孩在中班這個(gè)年齡階段活潑好動(dòng)，在原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上對(duì)什么都好奇，他們對(duì)周?chē)母鞣N昆蟲(chóng)既熟悉又陌生。通過(guò)日常觀察，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谛@草地上發(fā)現(xiàn)的各種昆蟲(chóng)非常的好奇，養(yǎng)成一見(jiàn)就抓的習(xí)慣。特別是最喜歡抓蝗蟲(chóng)、螞蟻，蚯蚓，小青蛙等，通過(guò)引導(dǎo)幼兒了解各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)和區(qū)別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，因此，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。2.了解一些保護(hù)益蟲(chóng)、防治害蟲(chóng)的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。區(qū)別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

多媒體教學(xué)設(shè)備一套；昆蟲(chóng)圖片若干個(gè)（蜜蜂、蜻蜓、青蛙、蜘蛛、蟑螂、蚊子、蒼蠅、蝗蟲(chóng)、螞蟻、蚯蚓、蝸牛等圖片）；教用磁鐵若干個(gè)；在黑板上設(shè)計(jì)好害蟲(chóng)和益蟲(chóng)的家園。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：談話(huà)、引入新課。

打開(kāi)多媒體課件觀看視頻歌曲《小蜻蜓》，然后請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：A.歌曲里唱的是誰(shuí)呀？ B.它在干什么？ C.它為什么要捕捉蚊子？

二、教學(xué)部分：

1、認(rèn)識(shí)益蟲(chóng)和害蟲(chóng)：出示背景、掛圖，讓幼兒帶著問(wèn)題觀察、思考。

2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆蟲(chóng)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)、外形特征、生活習(xí)性等。（回答得對(duì)的小朋友就可以手執(zhí)一張昆蟲(chóng)圖片，直至發(fā)完）

3、區(qū)別、分類(lèi)：師：“蜜蜂采花蜜傳播花粉，對(duì)人類(lèi)有幫助，我們叫它益蟲(chóng)；蒼蠅呢會(huì)傳播細(xì)菌，給人類(lèi)帶來(lái)疾病，對(duì)人類(lèi)有害，我們叫它害蟲(chóng)。小朋友們想想自己平時(shí)見(jiàn)過(guò)的昆蟲(chóng)是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)呢?！?老師邊說(shuō)邊示范把蜜蜂和蒼蠅分類(lèi)并各自貼到自己的家中，（綠色家園是益蟲(chóng)，紅色家園是害蟲(chóng)）然后讓幼兒上來(lái)把自己手中拿的昆蟲(chóng)圖片給送回家。

最后老師歸納：對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生產(chǎn)、生活有用的我們給它起個(gè)名字叫益蟲(chóng)。相反，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生產(chǎn)、生活有害的我們給它起個(gè)名字叫害蟲(chóng)。

4、情感教育：保護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)：A、當(dāng)我們看到益蟲(chóng)的時(shí)候應(yīng)該怎么做？（不要捕捉益蟲(chóng)，讓它們幫助我們消滅害蟲(chóng)）

B、還有什么方法能保護(hù)益蟲(chóng)？(不亂撒農(nóng)藥)C、發(fā)現(xiàn)害蟲(chóng)應(yīng)該怎么辦？（將其殺死）

E、還有什么辦法能消滅害蟲(chóng)？（殺蟲(chóng)劑、滅蟲(chóng)燈等能很快殺死害蟲(chóng)）

5、游戲互動(dòng)：老師反復(fù)說(shuō)出昆蟲(chóng)名稱(chēng)和出示昆蟲(chóng)圖片，引導(dǎo)小朋友用動(dòng)作、表情來(lái)判斷益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。（拍手、跺腳、Yes/No來(lái)判斷）

三、結(jié)束部分：人們喜歡哪些昆蟲(chóng)？討厭哪些昆蟲(chóng)？為什么？

小結(jié)：益蟲(chóng)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們；害蟲(chóng)是危害我們農(nóng)作物和身體健康的壞家伙。我們要消滅它！

四、延伸部分：學(xué)習(xí)歌曲《小蜻蜓》，并模仿小蜻蜓或扮演其他的益蟲(chóng)去捕捉害蟲(chóng)的動(dòng)作，然后下課。

教學(xué)反思：

本教學(xué)活動(dòng)我認(rèn)為是比較成功的，感覺(jué)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知非常感興趣，我認(rèn)為成功之處在于我利用了直觀、通俗易懂，通過(guò)使用課件、掛圖、圖片等，幼兒的注意力很快被吸引住了。幼兒互動(dòng)的機(jī)會(huì)也很多，課堂氣氛活躍，過(guò)程由淺入深，隨機(jī)應(yīng)變，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，老師跟著幼兒的思路走。問(wèn)答式教學(xué)，使幼兒的語(yǔ)言能力也得到了訓(xùn)練和發(fā)展，圓滿(mǎn)地達(dá)到了預(yù)期效果。但是課堂時(shí)間有限，幼兒人數(shù)較多，個(gè)別反應(yīng)慢的學(xué)生沒(méi)有得到照顧，這是課后我要努力改善的一面。

第四篇：幼兒園大班科學(xué)教案:害蟲(chóng)和益蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、和幼兒討論蟲(chóng)子的分類(lèi)方法，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

2、會(huì)正確區(qū)分益蟲(chóng)、害蟲(chóng)，知道愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

蟲(chóng)子標(biāo)本圖、圖片、猜謎卡片、收集蟲(chóng)蟲(chóng)的資料及有關(guān)的小常識(shí)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能分辨常見(jiàn)的害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)子

1、出示蟲(chóng)子標(biāo)本圖：請(qǐng)幼兒觀察，老師提出問(wèn)題，幼兒回答——你能說(shuō)出你認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)子的名稱(chēng)嗎？你能描述出它的樣子嗎？

2、老師向孩子們介紹幾種平常不常見(jiàn)的蟲(chóng)子。

二、給蟲(chóng)子進(jìn)行分類(lèi)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)出給蟲(chóng)子分類(lèi)的理由和方法。

有的說(shuō)好的和壞的，有的分為白天出來(lái)活動(dòng)和夜晚出來(lái)活動(dòng)的，有的按大小來(lái)分的，有的按翅膀分、有的按嘴巴分、有的按會(huì)飛和不會(huì)飛的來(lái)分等等。

三、害蟲(chóng)和益蟲(chóng)

老師教給小朋友們另一種分類(lèi)方法，根據(jù)益蟲(chóng)和害蟲(chóng)來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。害蟲(chóng)就是對(duì)人類(lèi)有害處的昆蟲(chóng)、益蟲(chóng)就是對(duì)我們有益處的昆蟲(chóng)。

你們說(shuō)說(shuō)看哪些是害蟲(chóng)哪些是益蟲(chóng)？為什么？

游戲《摸口袋》：口袋里裝著各種蟲(chóng)子的圖片，讓幼兒到前面摸出來(lái)，然后告訴小朋友它叫什么？是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？

第五篇：幼兒園中班科學(xué)詳案教案《益蟲(chóng)和害蟲(chóng)》及教學(xué)反思

《中班科學(xué)詳案教案《益蟲(chóng)和害蟲(chóng)》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

設(shè)計(jì)背景

草地上，有幾只昆蟲(chóng)在爬著、飛著，這些都是小朋友在日常生活中所見(jiàn)到的，通過(guò)引導(dǎo)幼兒了解益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的生活習(xí)性，讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)和區(qū)別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，因此，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.區(qū)別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。

2.了解一些保護(hù)益蟲(chóng)、防治害蟲(chóng)的方法。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。區(qū)別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景、掛圖各一幅 蜜蜂 蜻蜓 青蛙 蜘蛛 蟑螂 蚊子 蒼蠅 蝗蟲(chóng)等圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：談話(huà)、引入新課。

欣賞歌曲《小蜻蜓》，然后請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：A.歌曲里唱的是誰(shuí)呀? B.它在干什么? C.為什么要捕捉蚊子?

二、基本部分：

1、認(rèn)識(shí)益蟲(chóng)和害蟲(chóng)： 出示背景、掛圖，讓幼兒帶著問(wèn)題觀察、思考。

2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆蟲(chóng)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)、外形特征、生活習(xí)性等。

3、區(qū)別、分類(lèi)：先請(qǐng)幼兒將圖片分別擺放在兩個(gè)貼有益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的方框內(nèi)，然后再由大家檢查歸類(lèi)是否正確。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!最后歸納：對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生產(chǎn)、生活有用的我們給它起個(gè)名字叫益蟲(chóng)。相反，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生產(chǎn)、生活有害的我們給它起個(gè)名字叫害蟲(chóng)。

4、保護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)：A、當(dāng)我們看到益蟲(chóng)的時(shí)候應(yīng)該怎么做?(不要捕捉益蟲(chóng)，讓它們幫助我們消滅害蟲(chóng))

B、還有什么方法能保護(hù)益蟲(chóng)?(不亂撒農(nóng)藥)

C、發(fā)現(xiàn)害蟲(chóng)應(yīng)該怎么辦?(將其殺死)

D、還有什么辦法能消滅害蟲(chóng)?(殺蟲(chóng)劑、滅蟲(chóng)燈等能很快殺死害蟲(chóng))

5、互動(dòng)：老師反復(fù)說(shuō)出昆蟲(chóng)名稱(chēng)和出示昆蟲(chóng)圖片，引導(dǎo)小朋友用動(dòng)作、表情來(lái)判斷益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。(拍手、跺腳、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等)

三、結(jié)束部分：人們喜歡那些昆蟲(chóng)?討厭那些昆蟲(chóng)?為什么?

小結(jié)：益蟲(chóng)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們;害蟲(chóng)是危害我們生產(chǎn)和身體健康的壞家伙。我們一起到外面消滅害蟲(chóng)去吧!

四、延伸部分：學(xué)習(xí)歌曲《小蜻蜓》。

教學(xué)反思

本教學(xué)活動(dòng)成功之處在于直觀、通俗易懂，通過(guò)使用背景、掛圖、圖片等，幼兒的注意力很快被吸引住了。幼兒互動(dòng)的機(jī)會(huì)很多，課堂氣氛活躍，過(guò)程由淺入深，隨機(jī)應(yīng)變，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，老師跟著幼兒的思路走。一問(wèn)一答的式教學(xué)，使幼兒的語(yǔ)言能力也得到了訓(xùn)練和發(fā)展，圓滿(mǎn)地達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。如果圖片人手一份的話(huà)，還可以進(jìn)行更多的玩法，效果將更加圓滿(mǎn)。

中班科學(xué)詳案教案《益蟲(chóng)和害蟲(chóng)》含反思這篇文章共2907字。