第一篇：學(xué)校推進國學(xué)教育教學(xué)實施方案

夏孜蓋鄉(xiāng)中心校推進國學(xué)教育教學(xué)實施方案

我校通過教授傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)為契入點，用藝術(shù)喚起學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，喚起學(xué)生對民族傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認識傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。通過古詩、中國傳統(tǒng)元素和剪紙的相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作中了解學(xué)習(xí)國學(xué)和傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和自信心，同時也是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承和發(fā)揚。

一、指導(dǎo)思想

為加強以“忠誠感恩”為核心的思想道德教育，在全校學(xué)生中普及國學(xué)知識，形成學(xué)國學(xué)、愛國學(xué)、用國學(xué)的良好氛圍。

二、目的意義

國學(xué)是文化之根，民族之魂。國學(xué)經(jīng)典蘊藏著中國五千年的智慧精髓，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現(xiàn)代社會，既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。在小學(xué)生中開展國學(xué)教育，是以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，弘揚中華民族精神和優(yōu)秀民族文化，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中建立道德行為規(guī)范，提高文明素質(zhì)，形成正確的價值觀、人生觀，用國學(xué)經(jīng)典傳統(tǒng)文化之光，照耀指引孩子們健康成長，并讓他們受益終生。

三、活動主題

經(jīng)典啟迪人生，國學(xué)伴我成長

四、工作目標(biāo)

通過全面開展國學(xué)教育，塑造學(xué)生良好的思想品行，提高學(xué)生的個人人格修養(yǎng)。在幫助他們進一步了解中華文明的基礎(chǔ)上，不斷增強他們對中華民族的認同意識，推動中華民族傳統(tǒng)美德代代相承，使他們以更加昂揚的斗志、更加自信的風(fēng)貌面向世界、面向未來。

五、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長： 郭偉 副組長： 李志英 成 員： 全體教師

六、基本內(nèi)容

1、組織實施。結(jié)合本校實際，全面開展國學(xué)教育各項工作。重點做好“學(xué)國學(xué)、誦國學(xué)”經(jīng)典誦讀比賽、國學(xué)班會評。

2、藝術(shù)部分：學(xué)?？稍诮?jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況和辦學(xué)特色，廣泛開展書法、剪紙等國粹的啟蒙和入門教育。

3、語文教師：通過每周讓學(xué)生背誦古詩和國學(xué)文化，找出人物、中國元素，挖掘其內(nèi)涵。

七、實施途徑

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將國學(xué)教育與各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合，特別是在語文教學(xué)中要加強國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。

2、主題教育。各中小學(xué)利用升旗儀式、班團隊會、教研組活動等途徑，廣泛開展多種形式的以國學(xué)經(jīng)典文化為內(nèi)容的主題教育。

3、剪紙，1-3年級：低年級以簡單中國元素的人物、動物、植物等造型剪紙或折疊為主，了解其文化內(nèi)涵，能說出背后的故事和簡單的評價，旨在培養(yǎng)學(xué)生的興趣。了解剪紙符號、基本的剪、刻技法和其蘊含的文化內(nèi)涵。

4-6年級：更深入的探索古詩中的國學(xué)文化、中國元素。剪紙的種類和剪刻方法（陰刻、陽刻），嘗試探索創(chuàng)作不同種類神話故事、國學(xué)文化中的中國元素的剪紙作品。探索創(chuàng)作具有個性的、有自我風(fēng)格的剪紙作品，嘗試研究剪紙的裝裱方法，并優(yōu)秀的剪紙作品進行裝裱。通過作品自評、他評、心得體會、畫展、文化走廊、班級展示角等多種形式，使學(xué)生了解作品的內(nèi)涵和背后的故事，學(xué)會簡要地表述問題。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)國學(xué)文化，去創(chuàng)作更多更好的作品。

4、書法，中國書法是在中國文化里產(chǎn)生、發(fā)展起來的，而漢字是中國文化的基本要素之一。由書法老師教授學(xué)生練習(xí)書法。

八、實施步驟

1、籌備動員。2018年6月初，組織召開中全校教育工作會議，部署本校教育具體工作。

2、全面展開。2018年6月中旬，要結(jié)合本校實際，全面開展國學(xué)教育各項工作。

3、階段總結(jié)。2018年6月末，學(xué)校進行總結(jié)工作會議。

夏孜蓋鄉(xiāng)中心校 2018年6月

第二篇：谷興莊學(xué)校國學(xué)教育實施方案

谷 興 莊 學(xué) 校

國學(xué)經(jīng)典教育實施方案

為弘揚和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承并弘揚中國傳統(tǒng)文化,提高小學(xué)生品德修養(yǎng)，提高學(xué)生的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)。教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其明白做人、做事、做學(xué)問的道理，使學(xué)生從小受到我國傳統(tǒng)文化的熏陶，加強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解與熱愛，提高學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文化水平；發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力量，增強品德教育的實效性；把學(xué)生培養(yǎng)成為新一代兼具世界眼光和現(xiàn)代人意識、胸懷傳統(tǒng)文化底蘊的未來社會的建設(shè)者。根據(jù)我校實際特制定本實施方案。

一、工作目標(biāo)

1.通過開展國學(xué)教育，傳承優(yōu)秀文化，弘揚民族精神，塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；增強語文能力，夯實文化功底；培育良好學(xué)風(fēng)，形成良好校風(fēng)。通過教育活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。讓小學(xué)生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中建立道德行為規(guī)范，提高文明素質(zhì)，形成正確的價值觀、人生觀，用國學(xué)經(jīng)典傳統(tǒng)文化之光，照耀指引孩子們健康成長，并讓他們受益終生。

2.形成人人愛國學(xué)，人人學(xué)國學(xué)的良好氛圍，使我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進校園、走進課堂、走進學(xué)生的生活，幫助學(xué)生建立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和敦厚善良的心性。3.通過開展國學(xué)教育，普及國學(xué)知識，建立教育模式，探索育人新徑。

二、組織機構(gòu)

谷興莊學(xué)校“國學(xué)教育”領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：牛敬申 副組長：張力鋒

成 員：王翠霞 王曉偉 馬曉朋 李彥彩 董立珍

劉曉麗 魏煒煒

三、國學(xué)教育內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校的實際情況，學(xué)校統(tǒng)一印制國學(xué)教育教材，并制定獨具本校特色的校本教材，供學(xué)生使用。

1.經(jīng)典部分

各年級學(xué)生重點誦讀內(nèi)容： 一、二年級：《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必背古詩》前20首。三年級：《三字經(jīng)》、《百家姓》、《小學(xué)生必背古詩》前40首。四年級：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《小學(xué)生必背古詩》前50首。

五年級：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《小學(xué)生必背古詩70首》。

六年級：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《小學(xué)生必背古詩70首》。

2.藝術(shù)部分

廣泛開展書法、美術(shù)等國粹的教育。3.健身部分 根據(jù)師資條件，利用體育課或大課間，開展中國武術(shù)、太極，通過活動小組開展中國象棋、圍棋等健身益智方面的學(xué)習(xí)和活動，努力弘揚中國傳統(tǒng)體育項目，讓更多的學(xué)生參與到國學(xué)教育中來。

四、課時設(shè)置

1.每天早讀課開設(shè)20分鐘誦讀國學(xué)經(jīng)典 2.每班每周一節(jié)國學(xué)校本指導(dǎo)課

五、教育途徑

1.國學(xué)啟蒙與學(xué)科教學(xué)有機滲透。

進行科研的主陣地是課堂教學(xué)，國學(xué)啟蒙與學(xué)科教學(xué)如何緊密結(jié)合，是我們研究實施的重點。主要進行了以下的嘗試。

（1）以人文學(xué)科為主要憑借。

小學(xué)階段，語文、思品、音樂、美術(shù)這幾個學(xué)科，人文性強，是國學(xué)啟蒙在學(xué)科教學(xué)滲透的主要渠道。我們就以語文學(xué)科為龍頭，牽動其他學(xué)科進行。語文學(xué)科教師全員參加，其他各科選拔1-2名骨干教師為子課題組成員。

每日早讀十分鐘背誦

每天早晨課前十分鐘為全校學(xué)生的國學(xué)經(jīng)典誦讀時間。由語文教師具體組織，語文教師將其書寫在前黑板的專欄中，供學(xué)生們一周背誦用。每周的背誦實施簽名制，學(xué)生背誦完后由教師或班組長挑背，然后在表上簽名。

課前五分鐘復(fù)習(xí)

語、音、美、思等這幾個學(xué)科，在上課之前，采取多種形式開展經(jīng)典誦讀、接龍比賽等，在學(xué)生在反復(fù)的誦讀聽記中進行記憶，達到 溫故知新的目的。

（2）課堂教學(xué)中有機滲透

由于這幾個學(xué)科人文知識濃郁，所以要求各科教師要充分挖掘教材內(nèi)涵，精心設(shè)計，將國學(xué)啟蒙教育貫穿課堂教學(xué)始終或某一個細小的環(huán)節(jié)之中。

A課前導(dǎo)入 B課中滲透 C課后提升 C習(xí)作課的教學(xué)

在作文教學(xué)方面，提倡學(xué)生能把學(xué)到的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡\用于自己的作文及平日的日記中，提出以下幾點要求，即：

⑴教師做好作文教學(xué)指導(dǎo)，剛開始時教師先寫篇范文，恰當(dāng)好處的運用上古詩、成語、名言等，讓學(xué)生對其進行評價，領(lǐng)略畫龍點睛之妙。

⑵提倡學(xué)生課前圍繞作文主題，多方面搜集資料，為寫作做準(zhǔn)備。⑶鼓勵學(xué)生留有積累本，豐富、積累自己的語言。

⑷除作文，日記也多提倡學(xué)生學(xué)著用詩句、成語、名言來描述自己的喜怒哀樂、想法與感受。

通過國學(xué)經(jīng)典的背誦與積累，學(xué)生識字多了，語言表達能力提高了，寫作的思路開闊了，想象力豐富了，下筆有言，語氣流暢，妙用詩文名句就隨處可見了。

（3）課題實踐活動，為學(xué)生提供廣闊的天地

為了讓國學(xué)真正融入學(xué)生生活，結(jié)合節(jié)假日、時令節(jié)氣等，精心 設(shè)計各種各樣的實踐活動。學(xué)生們在實踐活動中，搜集到相關(guān)的信息，感受到更多的傳統(tǒng)文化。

重大節(jié)日，以節(jié)日為主題，進行活動。根據(jù)時令季節(jié)設(shè)計

家?；?，拓展學(xué)習(xí)空間。2.國學(xué)啟蒙與德育工作有機融合

教師挖掘傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀的德育內(nèi)容，設(shè)計成一系列的主題活動。在學(xué)生德育提高方面，主要設(shè)計愛國篇、禮儀篇、勵志篇、惜時篇等。教師的德育素養(yǎng)提高設(shè)計愛崗敬業(yè)篇、教育思想、教學(xué)方法三個方面的內(nèi)容。根據(jù)重大節(jié)日，每個月設(shè)計了主題教育，如：慶國慶愛國主義主題教育、中秋節(jié)親情教育、重陽節(jié)-幸福院獻愛心活動、“親師友，習(xí)禮儀”教育、各國元旦風(fēng)俗知多少、“孝于親，所當(dāng)執(zhí)”愛家庭傳統(tǒng)文化教育、古今春聯(lián)文化教育（來歷、名句、佳作）、勵志教育、“陰雨紛飛話清明”愛國主義主題教育、誦古代勞動人民詩作，體驗當(dāng)今勞動人民幸福、珍惜時間，做生命的小主人等，引導(dǎo)學(xué)生通過古典詩文、名言警句之中的思想性極強的內(nèi)容，強化對學(xué)生思想道德方面的熏陶和影響。

每次活動，首先確定好主題，然后圍繞主題進行選材，為師生們提供“源”，然后通過一系列的活動，引導(dǎo)其轉(zhuǎn)化成自身的行動。通過學(xué)生們的誦（學(xué)）、悟、做等形式，讓學(xué)生們將其內(nèi)化為自身的素養(yǎng)，并且引導(dǎo)學(xué)生們將其轉(zhuǎn)化為長久的實際行動，久而久之，成為習(xí)慣。

當(dāng)學(xué)生從國學(xué)經(jīng)典中吸取的文化養(yǎng)料在自身的意志、情感等方面產(chǎn)生了影響，學(xué)生能自覺產(chǎn)生自律、反思、內(nèi)省等需求，并轉(zhuǎn)化為自 身的實踐行為，在實踐中能自我調(diào)整、自我改進、自我規(guī)范個人的行為活動，這就證明內(nèi)化已成為可能。

讀經(jīng)典后，孩子有顆較溫柔良善的心。他們透過讀經(jīng)典，慢慢地領(lǐng)悟做人處世的道理，并且提升內(nèi)省的能力。

3.校園文化建設(shè)同步開展

校園文化是一種氛圍，是一種環(huán)境，是一種潛移默化的熏陶感染。我校將從校園環(huán)境布置方面著手，為《國學(xué)》課的開設(shè)營造了一個整體氛圍。

學(xué)校充分利用每一寸空間、每一個角落，或用詩文，或用詩畫，或用對聯(lián)，或用學(xué)生親筆書寫的名言佳句妝點學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境更要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都要建墻報欄，“芳草地”，“國學(xué)樂園”，“星星榜”等。內(nèi)容可以是學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典的活動成果，詩文書法展、讀后感，手抄報等等。真正做到 “讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個角落都會說話。”使學(xué)生在這充滿古詩意韻的書香校園里，自然而然的學(xué)會 “彬彬有禮”，學(xué)會說話謙和有禮，學(xué)會舉止文明，在這充滿人文味道的環(huán)境中，孩子們的心靈得以美化，情操得以陶冶，人格得以升華，真正起到 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的育人效果

4.形式多樣，百讀不厭。

對于《國學(xué)》課程的實施不單一的讀、背、誦。采用故事會的形式，對于國學(xué)經(jīng)典的誦讀，或者是小組比賽、男女生比賽、匯報誦讀、展示誦讀、個人誦讀、合作誦讀、表揚誦讀。并且給學(xué)生補充他們感興趣的內(nèi)容，擴大學(xué)生的視野和誦讀積累。

六、措施

1.加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校長任組長的國學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)人文經(jīng)典工作小組、藝術(shù)體育工作小組、興趣實踐工作小組等，分別實施項目創(chuàng)建，指定專門人員負責(zé)，把國學(xué)教育作為一項長期的工作任務(wù)來抓。

2、重點規(guī)劃。做好國學(xué)教育的計劃，結(jié)合本校特點，確定工作目標(biāo)，制定具體措施，分年級、分學(xué)期、分步驟、有針對性的逐步推進國學(xué)教育。把國學(xué)教育納入教學(xué)計劃，在課程設(shè)置、課程開發(fā)、師資安排上立足長遠，不斷完善，形成穩(wěn)定的國學(xué)教育機制。3.加強教師學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)。抓住縣內(nèi)外有關(guān)國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)活動的機會，讓老師走出去感受國學(xué)經(jīng)典，學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典教育的精髓，培訓(xùn)后都要回來寫培訓(xùn)體會或者上匯報課，讓每一次培訓(xùn)都落到實處。

4.組織教師學(xué)國學(xué)經(jīng)典活動。首先，老師就國學(xué)經(jīng)典相關(guān)的篇目內(nèi)容進行自學(xué)和集中學(xué)習(xí)；第二，老師就國學(xué)經(jīng)典教育課通過外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式來認識，并利用好學(xué)校的博客來交流對國學(xué)經(jīng)典的理解。

5.開展系列國學(xué)經(jīng)典教育的研討活動。為了有效推進國學(xué)經(jīng)典教育工作，我們將聘請縣內(nèi)外國學(xué)經(jīng)典教育專家進行講座、示范課等，誠邀贛榆縣國學(xué)經(jīng)典教育教學(xué)研究工作室專家來我校指導(dǎo)教師國學(xué)經(jīng)典教育的工作。鼓勵我校教師大膽嘗試上國學(xué)經(jīng)典研討課，通過實踐提高課堂教學(xué)水平。

6.課內(nèi)外結(jié)合。以國學(xué)活動課為主，各學(xué)科有機結(jié)合、點滴交叉為輔，充分運用校園廣播站、畫廊、黑板報等陣地，通過課內(nèi)外等途 徑，做好宣傳工作，形成國學(xué)經(jīng)典誦讀推進體系。

7.選擇一個國學(xué)經(jīng)典實驗班級，作為學(xué)校推廣、示范的引領(lǐng)者，實驗班級可以嘗試開設(shè)班級的國學(xué)經(jīng)典專題網(wǎng)站，面向社會，將國學(xué)經(jīng)典運用于實際當(dāng)中去。

8.開展豐富多彩的“國學(xué)教育”競賽活動，為學(xué)生搭建展示的舞臺。

（1）聽一聽：每天清晨和中午午餐時間播放國學(xué)經(jīng)典朗讀或者是國學(xué)經(jīng)典音樂。

（2）寫一寫：學(xué)生聯(lián)系生活實際，每周至少寫出一篇感悟頗深的心得體會或一篇讀書筆記，在全校舉辦國學(xué)經(jīng)典讀書成果展覽。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次國學(xué)手抄報展覽。

（3）說一說：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每學(xué)期開展一次講故事比賽和談學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典體會收獲的演講比賽，使學(xué)生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。充分挖掘國學(xué)資源，每學(xué)期每班召開兩次體現(xiàn)國學(xué)主題的班隊會，讓學(xué)生暢所欲言。

（4）比一比：每學(xué)期開展一次國學(xué)經(jīng)典吟誦比賽、抄寫比賽、繪畫比賽、國學(xué)知識競賽和班級黑板報比賽。

（5）演一演：舉辦讀書匯報演出。各班級收集本班級學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的典型趣事寫成總結(jié)，編成各種文藝小節(jié)目。匯報演出形式有：國學(xué)經(jīng)典吟誦、童謠快板、文藝表演、故事演講等。

（6）學(xué)校階段性開展班級誦讀會、年級誦讀會、誦讀擂臺賽、國學(xué)文化節(jié)活動；學(xué)期末評選 “國學(xué)少年”、“國學(xué)明星”。

7.與家長共同進步。家長是孩子的第一任教師，家長的言行舉止直 接影響著孩子，因此，國學(xué)經(jīng)典的德育教育必須得到家長的支持。學(xué)校通過《致家長的一封信》，鼓勵家長誦讀和踐行國學(xué)經(jīng)典，學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，為子女做好榜樣。

谷 興 莊 學(xué) 校

二〇一三年三月十五日

國學(xué)經(jīng)典教育實施方案

谷興莊學(xué)校

二〇一三年三月十五日

第三篇：小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典教育”實施方案

小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典教育”實施方案

一、實施目標(biāo)

1.通過制定行之有效的計劃，促使學(xué)校師生誦讀真正做到常態(tài)化、制度化。通過開展豐富多彩的誦讀系列活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.營造國學(xué)經(jīng)典的書香氛圍，打造書香校園。進一步提升師生的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會向課外、向生活學(xué)習(xí)的能力，并在誦讀中陶冶情感，浸潤心靈，提升人生境界。

3.讓誦讀成為促進課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率最重要的助推器。

二、閱讀內(nèi)容

學(xué)生：教育局推薦誦讀內(nèi)容。

三、實施途徑

（一）自主閱讀

學(xué)生根據(jù)推薦內(nèi)容，自主安排背誦。

（二）教師指導(dǎo)

教師指導(dǎo)一般在課上進行。

三、實施過程

(一)精選誦讀內(nèi)容。

經(jīng)典誦讀內(nèi)容分年段推薦：

一年級《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》 二年級《弟子規(guī)》《笠翁對韻》《孝經(jīng)》 三年級《論語》故事、成語典故 四年級《論語》1-10篇 五年級《論語》11-20篇 六年級《大學(xué)》《中庸》

(二)培養(yǎng)學(xué)生熱愛誦讀的習(xí)慣。

班級每周必須安排并上好1節(jié)的國學(xué)課，讓國學(xué)課成為學(xué)生的必修課；每天早晨合理安排20分鐘晨誦（8:00—8:20）。

(三)評價激勵手段要跟緊。

1.激勵形式多樣：為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣誦讀，老師為孩子設(shè)計一頂頂高帽、一項項獎勵，變著花樣去表揚獎勵，讓表揚經(jīng)常地落到學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的每一個孩子身上。

2.閱讀考級制度。（1）、全校共設(shè)12個級別，教師需向?qū)W生說明各級閱讀量，使全體學(xué)生了解各級考查的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，有計劃、有目的的開展誦讀活動。

(２)中小考核以年級部為單位，學(xué)區(qū)考核以學(xué)校為單位，先進行報名考核，最后教研室在年級推薦以后組織終審一次考核。

(四)豐富師生閱讀活動。

1.做好課前兩分鐘活動。課前兩分鐘活動內(nèi)容要誦讀古詩詞。2．定期組織學(xué)生舉行誦讀比賽。

四、閱讀評價

在全面展開誦讀活動的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的課內(nèi)外閱讀定期進行交流檢測，使活動有效開展，落到實處。根據(jù)學(xué)校情況，制定評估細則如下：

班級學(xué)生的誦讀成績，每學(xué)期檢測兩次，最后折合為10分，計入語文教師教學(xué)成績考核。

第四篇：國學(xué)經(jīng)典教育活動實施方案

XX中學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案

一．國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的目的

當(dāng)今“國學(xué)”越來越受到社會各界關(guān)注，“國學(xué)”不僅薈萃了中華人文知識的精粹，更是中華文明的承載體和推動力量，蘊藏著豐富的人生哲理和處事準(zhǔn)則，是人類珍貴的精神遺產(chǎn)。開展“國學(xué)教育”，是為了“繼承民族文化精品，發(fā)揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)”，把“國學(xué)教育”作為愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，深入持久地貫穿于教育教學(xué)實踐活動，使學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典和優(yōu)秀的中華文明，增強民族自豪感和民族凝聚力，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情和報國理想，對促進學(xué)生的全面發(fā)展具有不可替代的積極作用。

二．期望活動達到的效果

進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)、奮發(fā)有為、立志成才的思想。形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家、孝敬父母、團結(jié)友愛、勵志自強的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文水平，讓經(jīng)典和傳統(tǒng)更好地引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

三．經(jīng)典誦讀內(nèi)容

《詩經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》《老子》《荀子》《史記》《古文觀止》《世說新語》《宋詞選注》等，以及語文課標(biāo)中推薦的優(yōu)秀古詩文。

四．實施措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，成立國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）開展國學(xué)陣地教育

1．利用校園文化墻、名人廣場、教學(xué)樓等布置經(jīng)典名句和書畫，各班班級文化建設(shè)要體現(xiàn)國學(xué)教育特色（要求各班自行制作）。

2．每月的黑板報和櫥窗要有相應(yīng)的國學(xué)教育的內(nèi)容。

3．各班每期辦一次墻報，可以是經(jīng)典摘抄、經(jīng)典改寫、古詩配畫、自寫古詩等。

4．每天中午或下午休息時間播放國學(xué)經(jīng)典誦讀或音樂。

5．充分利用校園藝術(shù)節(jié)、征文、演講比賽等活動，展示國學(xué)經(jīng)典。通過文學(xué)社、書畫社、播音社、剪紙社等學(xué)生社團活動，增強學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

6．布置課外作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。

7．學(xué)校組織階段性檢測，采取以班為單位的抽測形式檢查。

（三）舉辦國學(xué)專題

1．學(xué)校每期舉辦一次“與經(jīng)典為伍”國學(xué)朗誦活動。2．每班每期召開兩次體現(xiàn)“國學(xué)”的主題班會。3．各班或各年級開展背經(jīng)典或背詩詞的競賽。

（四）誦讀要求

1．誦讀時間。每周一、三、五早讀時間及間周一次的閱讀課為誦讀時間，提倡課前一吟和每天一讀。任課教師要鼓勵學(xué)生常讀不懈，積少成多，養(yǎng)成熟讀成誦的習(xí)慣。

2．各國學(xué)指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，制定誦讀計劃，督促學(xué)生誦讀。各班黑板報要由學(xué)生專人負責(zé)每周刊登一古首詩或一經(jīng)典文句。讓學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀。比一比看誰讀得好，記得牢，定期開展古詩文誦讀或背誦比賽。

3．指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動員學(xué)生互動檢查，表揚先進，鼓勵后進。

4．各科教師都要自覺地在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動，充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能進行誦讀。

（五）預(yù)定計劃，及時總結(jié)。每學(xué)期開始，教研組要通過教研組工作會議，將本學(xué)期經(jīng)典誦讀活動計劃明確，確定活動形式、內(nèi)容和責(zé)任人等，學(xué)期進行總結(jié)。

XXX 2015-11-26

國學(xué)經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組 長：趙明躍

副組長：陶斯群 翟加新 張培德

成 員：尹華琴 唐 勇 唐 俊 張志堅

楊 卓 李 芃 譚本波 全體班主任和語文老師

彭育均 3

第五篇：國學(xué)經(jīng)典教育活動實施方案

成都市星月幼兒園 國學(xué)經(jīng)典教育活動實施方案

21世紀(jì)的今天，經(jīng)濟高速發(fā)展，社會高度繁榮，而競爭空前激烈，家長在承受巨大壓力的同時，我們的孩子也在經(jīng)受著智能時代所帶來的前所未有的誘惑，且程度不同地表現(xiàn)出物欲化、粗俗化、冷漠化、浮躁化、無責(zé)任化、虛假化，幼年時養(yǎng)成的習(xí)慣、品德、性情，將嚴(yán)重影響孩子的成長甚至終生。我們深知，每一個家長都迫切希望自己的孩子能夠成長為一個充滿智慧、充滿魅力、正直積極、獲得成功的人，而這與國學(xué)中對人的培養(yǎng)本質(zhì)上是殊途同歸的。我園根據(jù)《成都市教育局關(guān)于印發(fā)〈成都市國學(xué)經(jīng)典教育活動實施綱要〉的通知》文件要求，特制定國學(xué)經(jīng)典教育活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我園幼兒通過誦讀經(jīng)典名著，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學(xué)自強等優(yōu)良品質(zhì)，教育和引導(dǎo)幼兒樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我園堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神和總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，促進幼兒全面發(fā)展，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。

二、實施目的

1、對孩子進行國學(xué)教育，是為了給孩子傳遞中華民族傳統(tǒng)文化的精華。中國傳統(tǒng)文化中的很多優(yōu)秀作品在哲學(xué)、歷史、藝術(shù)更方面有很高的造詣，孩子學(xué)習(xí)國學(xué)，對他的人文素養(yǎng)的提升，有很大的幫助。

2、孩子誦讀國學(xué)經(jīng)典，可以開發(fā)孩子的智力潛能、培養(yǎng)兒童記憶力和語言學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)孩子的寫作能力，還能增強文化底蘊。中國傳統(tǒng)文化中有很多寶貴的教人怎樣做人做事的道理，孩子在誦讀這些朗朗上后的語句時，不僅能夠識字認字，更是在潛移默化中學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)文化及其中包含的的美德，培養(yǎng)起良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)。

3、中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，家長在孩子學(xué)習(xí)國學(xué)時，自己也應(yīng)該了解并熟悉一些國學(xué)知識。這樣一來，不僅自己收獲到了新的知識和思想，也可以跟孩子交流互動，促進孩子在學(xué)習(xí)上的的提高和進步。

4、通過國學(xué)經(jīng)典教育，教給幼兒做人的道理、行為的規(guī)范、處事的方法，提高幼兒的心性修養(yǎng)；陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典教育為幼兒的終身發(fā)展提供營養(yǎng)，為和諧人生奠定基礎(chǔ)；通過國學(xué)經(jīng)典教育，讓幼兒參與形式多樣、內(nèi)容豐富的文化體驗，了解成都的人文歷史、地理風(fēng)貌、民俗風(fēng)情等地域文化，積極關(guān)注家鄉(xiāng)的文化建設(shè)，為成都精神文明建設(shè)做出貢獻。

三、實施原則

根據(jù)幼兒身心特點，適度開展國學(xué)教育活動。

1、首先，在教育內(nèi)容上把關(guān)。取其精華，去其糟粕，尤其必須去除那些封建道德內(nèi)容，防止陳腐的毒素毒害新時代的幼兒。

2、其次，在教育形式上改進。選取國學(xué)中的精華，通過生活化、故事化、游戲化等生動活潑、寓教于樂的活動，讓幼兒喜愛并樂于學(xué)習(xí)和接受，切忌說教和灌輸。

3、國學(xué)作為一個熱點、一種載體，并不能承受當(dāng)下幼兒教育的發(fā)展之重，更不能承受幼兒適應(yīng)未來社會的發(fā)展之重。當(dāng)下一些幼兒園所引入的“國學(xué)”，主要是《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、“四書五經(jīng)”等古文典籍，其思想內(nèi)容側(cè)重于如何“做人”，是道德說教；其教學(xué)方式大多是帶著孩子讀讀背背，搖頭晃腦，入口不入心。這樣的“國學(xué)”教育，表面上教給了孩子“國粹”和知識，其實質(zhì)卻傷害了孩子的身心和智力發(fā)展，拔苗助長，適得其反，影響孩子一生的可持續(xù)發(fā)展。因此，對待國學(xué)教育，我們一定要嚴(yán)肅認真，避免步入誤區(qū)。

4、相同的知識點，根據(jù)孩子的不同年齡段和個體差異，教學(xué)活動的方式方法、教學(xué)目的深度廣度也應(yīng)科學(xué)調(diào)整。比如“凡是人，皆須愛”，三歲孩子能明白“盡自己的能力幫助別人”就足夠了；五六歲的孩子則需要懂得愛就是替他人著想；而十歲左右的孩子應(yīng)明白尊重和理解一個人也是愛他的表現(xiàn)，愛不需要回報。

5、“國學(xué)熱”的主流無疑是正面的、積極的，但是，在這個過程中，也難免存在急功近利的現(xiàn)象，這可能導(dǎo)致國學(xué)“虛熱”問題，在一定程度上消解了國學(xué)教育的嚴(yán)肅性、莊重性。要向老師行跪拜禮，有的幼兒還穿著自制的古裝，帶著自制的冠。對于這樣的形式，南開大學(xué)文學(xué)院中華古典文化研究所的副教授張靜表示，國學(xué)教育應(yīng)該重內(nèi)容而非形式。不是說中國傳統(tǒng)的東西應(yīng)該整個‘拿來’，教授給孩子，但是也不可徹底否定，對國學(xué)，我園提倡“揚棄”，要取國學(xué)之精華，而去其糟粕，類似封建等級尊卑之禮的東西，是需要摒棄的。

四、實施課程

我園實施國學(xué)教育過程大體分三個階段：

1、（3-4歲）初步了解并欣賞《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，并背誦一些淺顯易懂的唐詩、宋詞、童謠等。

2、（4-5歲）學(xué)習(xí)誦讀《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。通過游戲化、故事化的誦讀，了解道德修養(yǎng)與規(guī)范，孝父母、敬師長、愛朋友；習(xí)得道德修養(yǎng)與規(guī)范，習(xí)禮儀、重學(xué)習(xí)、勤勞動。

3、（5-6歲）了解孔子、孟子等圣賢人物幼年美德故事，參與健康的家庭傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動。傾聽民間傳說，依據(jù)名人典故、寓言故事、成語故事、民俗傳說等編排腳本劇，結(jié)合美術(shù)、英語、角色游戲、音體等實質(zhì)多元化教學(xué)活動，進一步提高幼兒的認知及表達能力。

五、課程教學(xué)理念

教學(xué)必須運用誦讀化、情境化、故事化、生活化的教學(xué)理念，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，從而實現(xiàn)國學(xué)文化在啟蒙教育的傳承與發(fā)展。

1、誦讀化。即以誦讀為主線，有效發(fā)揮誦讀的功能，孩子誦讀國學(xué)經(jīng)典，不僅可以開發(fā)孩子的智力潛能，還能培養(yǎng)記憶力和語言學(xué)習(xí)能力。

2、情境化。根據(jù)經(jīng)文的主題，借助音樂、活動、畫面、視頻創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒在情境中觀察、理解、思考、感悟，開拓視野，感受歷史，陶冶品性。

3、故事化。小故事蘊含有大智慧，教學(xué)時把故事引入活動，即以經(jīng)典小故事或歷史事件與歷史人物詮釋經(jīng)文中涉及的人與事，在豐富經(jīng)文內(nèi)涵中，開拓幼兒視野。

4、生活化。比如，吃東西時講“孔融讓梨”這個典故是培養(yǎng)孩子謙讓、懂禮品質(zhì)的最好事例；從“黃香溫席”中懂得孝敬長輩；孩子“以我為中心”時講《弟子規(guī)》；出爾反爾，講“言必信，行必果”；被幫和助人時講“涌泉相報”與“泛愛眾”······這樣既縮短古今文化間的距離，又充分發(fā)揮經(jīng)世致用的功能。有助于傳承民族精華又不拘泥古訓(xùn)，更有助于幼兒健康人格的培養(yǎng)。

六、推廣形式

1、與幼兒園特色創(chuàng)建相結(jié)合，營造經(jīng)典誦讀的良好氛圍。在幼兒園整體環(huán)境的設(shè)計、規(guī)劃上，既要符合現(xiàn)代教育教學(xué)要求，又要體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，使幼兒在濃厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍中感受國學(xué)，學(xué)習(xí)國學(xué)。

2、充分利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、黑板報的作用，宣傳我國優(yōu)秀的文化經(jīng)典、五千年的思想精粹、先賢的經(jīng)典故事等，不僅促進了孩子在學(xué)習(xí)上的提高和進步，對家長也起到了一定的宣傳教育作用。

3、把國學(xué)經(jīng)典教育納入課程規(guī)劃，安排課時，確保國學(xué)經(jīng)典教育進課程，并合理安排教師承擔(dān)國學(xué)經(jīng)典教學(xué)任務(wù)，加強教學(xué)的規(guī)范性。

七、保障措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。幼兒園成立由園長任組長的國學(xué)經(jīng)典教育領(lǐng)導(dǎo)小組，細化分工，落實責(zé)任，把國學(xué)經(jīng)典教育作為一項長期的工作任務(wù)來抓。組 長：趙英 副組長：蔣玲 組 員： 余濤 趙霞

2、重點規(guī)劃。結(jié)合本園特點，確定工作目標(biāo)，制定具體措施，分年齡段、分學(xué)期、分步驟、有針對性的逐步推進國學(xué)教育。把國學(xué)教育納入教學(xué)計劃，在課程設(shè)置、課程開發(fā)、師資安排上立足長遠，不斷完善，形成穩(wěn)定的國學(xué)教育機制。

3、加強師資隊伍建設(shè)

教師在弘揚、繼承中華民族傳統(tǒng)文化教育中起著骨干、主導(dǎo)和示范作用，是國學(xué)教育重要的保障機制。以特色建設(shè)為指向，規(guī)劃師資隊伍建設(shè)，分層提出要求，通過建立學(xué)習(xí)型組織，聘請專業(yè)人員培訓(xùn)、座談交流、講座等方式對教師進行專業(yè)培訓(xùn)，從各個層面去解讀、揭示國學(xué)教育的方法和規(guī)律，搭建培養(yǎng)全園高素質(zhì)國學(xué)教育專業(yè)教師隊伍的平臺。

星月幼兒園 2015年12月4日