第一篇：評選十佳美德少年活動總結(jié)

評選十佳美德少年活動總結(jié)

為貫徹落實市委、市政府“美麗南昌·幸福家園” 及市政協(xié)“興家風(fēng)、淳民風(fēng)、正社風(fēng)”活動要求，切實開展好南昌市第三屆“十佳美德少年”評選活動，學(xué)校勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的品格融入學(xué)生的血液之中。在活動啟動儀式上，代校長作了重要講話，每位學(xué)生都進行了認星;在“創(chuàng)星”過程中，學(xué)校開展了豐富的活動，用身邊的榜樣打動學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自我做起，用行動關(guān)愛社會，校園，他人，做一個有道德的人;最后，對創(chuàng)優(yōu)活動做了認定?，F(xiàn)將我?！霸u選”過程總結(jié)如下：

一、以美德教育為活動基石，培養(yǎng)美德意識。

中華民族的傳統(tǒng)美德是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，是中華民族走向繁榮昌盛的重大精神動力，也是炎黃子孫勤勞勇敢、自強不息的巨大能量源泉。在中華民族幾千年的歷史上，傳統(tǒng)美德代代相傳，推動著中國社會不斷地向前發(fā)展、跨越、壯大，不斷地譜寫壯麗輝煌、可歌可泣的新篇章，對小學(xué)生進行中華民族傳統(tǒng)美德教育是少先隊工作的首要工作

1、學(xué)校充分利用每周一的升旗儀式進行了一系列的美德教育。我們開展了系列講座，如“人物篇”有：尊重老師的毛澤東，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國學(xué)者顧炎武，“為中華之崛起”的周恩來，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的孟子……

2、布置中華美德教育專題文化墻，增強教育效果。在開展中華美德教育活動，離不開學(xué)生的主動參與，有了學(xué)生的主動參與，效果自然好得多，這遠比學(xué)生被動接受教育強多了。政教處在高年級開展師生共同制作中華美德教育專題課件，就是一個很好的例子，它可以讓學(xué)生在設(shè)計制作目標、構(gòu)想制作內(nèi)容、資料搜集過程、剪輯加工、成功合成、觀看體驗過程中以及寫作制作、觀看感受、體會過程中受到一次又一次強烈的感染，收到理

想的教育效果。在制作過程中，師生搜集課件所需的美德教育理論知識、中華英烈、當(dāng)代楷模、建設(shè)成就、家鄉(xiāng)新貌等資料，然后通過剪輯、撰寫解說詞以及粘貼，既提高了學(xué)生的動手操作能力，又讓學(xué)生直接受到了教育和熏陶，這樣的教育才是最令人難忘的教育。

3、開展中華傳統(tǒng)美德教育系列活動，加大教育力度。當(dāng)今的小學(xué)生受社會不良風(fēng)氣的影響，傳統(tǒng)美德意識較差，政教處主動把傳統(tǒng)美德教育提到教育議事日程，列入思想道德教育重要內(nèi)容，有目的、有計劃、有組織、有評估地開展美德教育系列活動，培養(yǎng)小學(xué)生的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，繼承發(fā)揚傳統(tǒng)美德，促進小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。通過《中華美德》讀書活動，明中華美德的主要內(nèi)容。我們還組織的大型詩歌誦讀活動，一篇篇華美的詩文，頌揚了中華五千年悠悠的歷史;一首首鏗鏘的詩句，抒發(fā)了新世紀少年的情懷。我們組織的《弘中華美德，做美德少年》，通過知識問答的形式，鍛煉了少年兒童的競爭意識，豐厚了他們的知識積累。

我們在實踐中探索，在探索中創(chuàng)新，通過多種系列教育活動，增強了學(xué)生的傳統(tǒng)美德意識，讓傳統(tǒng)美德在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，成效顯著。

二、以文化藝術(shù)教育為閃光點，發(fā)揮學(xué)生的才藝特長。

少先隊組織的性質(zhì)、任務(wù)及其特征，決定了它通過獨具特色的方式進行教育，這個教育從本質(zhì)上講，正是少先隊發(fā)揮自身的優(yōu)勢，對素質(zhì)教育的追求、探索、實踐。在本次活動中，政教處以文化藝術(shù)教育為閃光點，發(fā)揮學(xué)生的才藝特長。

1、校園文化活動豐富多采。為豐富校園文化生活，深化學(xué)校藝術(shù)教育特色，促進和推動校園精神文明活動的蓬勃開展，也為“做美德少年”活動提供展示平臺，我校于5月舉行了畫畫比賽。此次比賽分出高低年級進行畫畫比賽，精選優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校的現(xiàn)場競賽活動，最終評出優(yōu)勝獎進行表彰獎勵。

2、加強班級文化的建設(shè)。著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，個性發(fā)展，及時捕捉每位同學(xué)的閃光點，關(guān)注每個人的點滴進步。在班級文化的建設(shè)中，每位學(xué)生充分張揚個性，嘗試成功、體驗快樂、充滿自信、釋放潛能、激發(fā)思維，促進了同學(xué)們的全面發(fā)展。學(xué)生們體驗成功，享受成功。班級文化，主要包括以下幾方面：

①班級集體照、個性化班級命名

②班級口號(班級精神)

③我們的班主任和任課教師。

⑤榮譽欄?！罢l的紅花多欄”、“爭章角”、“我是讀書明星”、“我們的班委會”等。

⑥充實圖書角，擺放圖書，舉辦“讀一本好書的心得體會”征文比賽;開設(shè)薦書欄，由班上學(xué)生輪流撰寫，充分調(diào)動了我們的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮出其應(yīng)有的“文化源”作用。

這些活動活躍了校園文化建設(shè)，豐富了大隊活動，展示了新世紀少年兒童的風(fēng)采，更重要的是推動了“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，使認星創(chuàng)優(yōu)工作邁向了一個更新的高峰。

四、以常規(guī)工作督導(dǎo)檢查為手段，保障了“爭當(dāng)美德少年”活動順利進行。

1、我校大隊部在日常工作管理中開展了“愛我校園，五個不”——不帶零食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;不進草坪，愛護校園每一寸綠地;不扔雜物，清潔我們的生活環(huán)境;不打鬧做文明禮貌的好少年;不進“三室”，當(dāng)品行優(yōu)秀的少先隊員。以次對少先隊員日常行為提出了要求，提高隊員的文明素質(zhì)和自我約束能力。

2、大隊部規(guī)范了大隊文明督導(dǎo)隊的日常檢查工作，在每日的檢查評比中，做到扣分有據(jù)，檢查認真。間周召開大隊委員、大隊督導(dǎo)隊員會，培訓(xùn)認真，記錄工整。表彰了優(yōu)秀大隊委員、大隊督導(dǎo)隊員、“十佳美德少年”，以榜樣調(diào)動隊員的活動積極性，充分體現(xiàn)大隊工作的作用。

我校通過深入開展“、做美德少年”活動，強化了廣大未成年人身體力行心向黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的價值追求與奮發(fā)進取、修身律己、自強自立的美德情操，促進了未成年人從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，爭做心靈純潔，言行文明，誠實守信，有良好修養(yǎng)、德智體美勞全面發(fā)展的人。在活動中，彰顯學(xué)生亮點特色，深化了學(xué)校文明禮儀、心理健康、法制安全等德育效果，促進了學(xué)校及師生科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展。

魯溪小學(xué)

第二篇：十佳少年、美德少年評選

在那雛鷹起飛的地方

——十佳兒童王瀾霏的事跡材料

王瀾霏，12歲，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾盟滿洲里市逸夫小學(xué)五年一班學(xué)生，少先大隊大隊長兼班長職務(wù)。在父母良好的教育下，王瀾霏從小就是一個獨立自強，孝敬父母，勤勞善良的好孩子。上學(xué)后，在老師的引導(dǎo)下，成長為一名品學(xué)兼優(yōu)，尊敬師長，積極向上的好學(xué)生。

小小榜樣，展力量。

王瀾霏有著非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時認真聽講、善于思考，課余時間能夠自主學(xué)習(xí)，她最擅長的就是一題多解。媽媽說她是個大忙人，放學(xué)在家電話最多，因為同學(xué)們都愛問她不會做的題，而她從來都不厭其煩的為同學(xué)們解題，她認為同學(xué)們能問她題是信任她的表現(xiàn)，老師說過被信任的人是最幸福的。抽出時間讀書更是她最愛的休閑方式，書包里總是有一本她在讀的書，家里的書柜已經(jīng)由一層變成了四層，從書里學(xué)到的知識也使她變成了一名明禮誠信的優(yōu)秀少年。書讀多了，她還開始自己寫小說，文筆雖然還很稚嫩，但是她的夢想?yún)s已經(jīng)找到了一個開始的地方。

班級里就屬她的同桌最多，這是什么原因呢？其實很簡單，因為她有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以班任老師總是希望她能去幫助一些不會聽課或是不會學(xué)習(xí)的同學(xué)。王瀾霏從未拒絕過，她說自己是班長有這份責(zé)任，在班級里她的“手拉手”幫教對象最多，同學(xué)們都昵稱她“多啦A夢”。一次班級組織召開主題為“我身邊的小雷鋒”班會課，內(nèi)容是同學(xué)們暢談身邊的小雷鋒事跡，講到王瀾霏的小雷鋒事跡最多，當(dāng)采訪環(huán)節(jié)老師問道她做好事的心得時，她說：“謝謝老師、同學(xué)們對我的支持，其實這些事都是我喜歡做的，我覺得幫助別人是快

樂的事情，也是我們每一個人該做的。我想把《三字經(jīng)》里的一句話送給同學(xué)們：曰仁義 禮智信 此五常 不容紊 ”。同學(xué)們被她的榜樣力量感染著，隨即班級又出現(xiàn)很多學(xué)雷鋒的小楷模，現(xiàn)在五一中隊已經(jīng)成立了3個校級“學(xué)雷鋒”示范小隊，是全校最多示范小隊的班級。

小小雛鷹，羽翼豐。

從一年級起，王瀾霏的組織能力就已經(jīng)嶄露頭角了，幫老師組織班級紀律，收作業(yè)本，整理上交材料，積極參與班級活動，好像為他人分擔(dān)、盡職盡責(zé)的做好每件事情是幼小的她的行動指南，老師們都愛稱她“小大人”，同學(xué)們都喜歡和她交朋友。從一年級到五年級她一直都被評選為班長。隨著年級的增高，她可以獨立管理班級同學(xué)上自習(xí)，可以在校園藝術(shù)節(jié)時自主組織班級有特長的同學(xué)編排節(jié)目，由她編排的歌伴舞《我是草原小騎手》在2011年10月校園藝術(shù)節(jié)上取得了第一名，2012年9月“童心向黨合唱節(jié)”組織排練的合唱《太陽最紅毛主席最親》取得了全校特等獎的好成績，2013年3月參與編排的課本劇《永遠的屈原》在全市綜合實踐成果展示課上大受好評。

小學(xué)三年級的建隊日，是她難忘的日子，通過自己的努力在22個大隊委員候選人中脫穎而出，被選為學(xué)校年齡最小的少先隊文藝委員，自從戴上了三道杠，她更是時時刻刻以一名優(yōu)秀的少先隊干部的要求自己，“六〃一”全校表彰前組織大隊委員評選優(yōu)秀隊干部時，她又是以高投票率連續(xù)兩年被評選為校級優(yōu)秀隊干部。五年級的她現(xiàn)在已經(jīng)是少先隊大隊長了，可是她從未驕傲、自滿過，總是謙虛的面對每一個人。大隊社區(qū)活動中，她帶領(lǐng)“敬老小隊”到東興社區(qū)的孤寡老人王奶奶家做志愿者服務(wù)，80歲高齡的王奶奶很難自理生活，她就組織她們小組的5名隊員，每個星期六早上7:30到王奶奶家洗衣物、掃地、拖地，為王奶奶捶背，9:00前組織隊員離開，因為每個成員還有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，人們常說：做好事容易，難的事堅持做好事。而這些未滿13歲的孩子們這一堅持就是一年，不論春夏秋冬，她組織的小隊從未間斷過，她的事跡曾多次在社區(qū)演講中被宣講，而她卻從未感到自滿，一如既往的做著她認為該去做的事。

小小愛心，匯成河。

在同學(xué)們的眼里，王瀾霏是個“愛心天使”，她很關(guān)心班級的同學(xué)，當(dāng)班里的同學(xué)有困難時，她會主動伸出援助之手。班里有個同學(xué)，家里條件不太好，學(xué)習(xí)成績也很差，有一次因為學(xué)習(xí)用品丟了，又怕被父母打，不敢回家要錢買，結(jié)果上課時還被不知情的老師批評了。王瀾霏用自己的壓歲錢給那名同學(xué)買去了所需的學(xué)習(xí)用品，囑咐他這回一定要仔細保管，并勸說他課下應(yīng)該和老師解釋清楚，那名同學(xué)感動不知如何是好。老師知道了這件事后，表揚了她，而她卻認為這是微不足道的小事。在家人的影響下，她非常熱衷慈善公益事業(yè)，家里條件雖然很好，但卻從不亂花一分錢，像是書包、文具盒都還是三年級時買的，襯衣袖子破了還不舍得扔，用她的話說，雖然我每年都有壓歲錢，但是我不會亂花的，我要學(xué)會積攢，把錢用到刀刃上。她經(jīng)常登錄中華慈善網(wǎng)收集一些求助信息，條件允許的情況下力所能及的幫助她一件都不錯過。5〃12大地震她為災(zāi)區(qū)小朋友們捐出100元慰問金；2011年6月為南區(qū)患有白血病的同學(xué)捐款100元錢，汶川地震她毫不猶豫的拿出200元錢獻愛心，現(xiàn)在她又再為雅安祈福，她說現(xiàn)在自己還太小不能去災(zāi)區(qū)做志愿者，等自己長大了一定要去有需要的地方服務(wù)。捐款僅僅代表的是一份愛心的傳遞，而努力用實際的做法去見證自己的價值觀才是成長的歷程。

小小百靈，唱美好。

王瀾霏可是大家的“百靈鳥”，她從4歲開始學(xué)唱歌，早就已經(jīng)達到九級水平，很有專業(yè)的味道了。短片里的那首《媽媽和我》就是她新錄制的獨唱專輯中的一首，很好聽吧。從幼兒園開始她就是舞臺上的一個小精靈，經(jīng)常參加各種的文藝演出，唱歌、跳舞、小主持人，她個個能擔(dān)當(dāng)。2011年她在全市中小學(xué)生主持人大賽榮獲一等獎，自此從2011—2012連續(xù)兩年的滿洲里市教育系統(tǒng)“六一”文藝匯演中你都能看到她主持的風(fēng)采。只要有她在身邊快樂的聲音不斷，美妙的歌聲悅耳縈繞。多才多藝的她從6歲就開始學(xué)畫畫，一直堅持到現(xiàn)在。她喜歡畫畫，色彩和線條勾勒出的世界經(jīng)常讓她流連忘返。2011年8月，在“童心如歌”第五屆全國青少年書畫藝術(shù)展中，她曾榮獲特等獎。2012年6月，在“環(huán)球?qū)氊悺眹H青少年才藝大賽內(nèi)蒙古賽區(qū)選拔活動中，她還榮獲繪畫類兒童組金獎。每年在學(xué)校征集繪畫作品時，都會有她的作品入選。多種多樣的活動，讓她成為多面手。在東山社區(qū)和關(guān)工委舉辦的“中華魂”讀書心得的演講中獲得了第二名；在滿洲里市首屆小學(xué)生英語口語大賽中，榮獲了特等獎和最佳表演獎。當(dāng)然大家不要以為王瀾霏只是一個文弱的女生，她還非常喜歡運動，輪滑、蛇板、羽毛球等，都是她的最愛。在學(xué)校組織的環(huán)城跑比賽中，她還取得了第八名的好成績呢！

講孝道，尊師長。

傳承中華美德，是王瀾霏尊老愛幼的做人原則。王瀾霏雖說是從一個比較優(yōu)越的環(huán)境中長大，但是在她的身上從沒有嬌嬌女的影子。她從小就很聽話，懂事。她從5歲開始，就幫父母做一些簡單的家務(wù)，而且自己的小件衣服都是自己洗。媽媽很少給她零花錢，偶爾給一次，她也不要，她對媽媽說：“我不

要零花錢，平時需要買的東西，媽媽你都給我買了，我也不吃零食，要零花錢干嘛。爸爸賺錢也不容易，我們應(yīng)該節(jié)省著點花?！彼綍r吃穿不挑，因為活動量大，她的襪子經(jīng)常破洞，扔了又覺得怪可惜的，就自己補一補接著穿。勤儉節(jié)約是她從小一直堅持的好習(xí)慣。由于一直以來對勤儉節(jié)約的堅持，她還在學(xué)校的美德少年評選活動中被評為了勤儉少年。在家里她不但獨立，自理能力強，還很孝順。姥爺去世后，姥姥很悲傷，很長時間都沉浸在悲傷之中?？吹嚼牙巡桓吲d，她總是想辦法讓姥姥開心。姥姥愛聽歌，她就去學(xué)姥姥愛聽的歌唱給姥姥聽；放寒暑假，和父母陪姥姥去旅游；放學(xué)路上給姥姥講學(xué)校里發(fā)生的有趣的事；姥姥因為膽小，不敢一個人住，媽媽也很頭疼，她主動放棄了媽媽給她布置的溫馨小窩，和姥姥一起睡，這讓姥姥很高興，媽媽也很開心！百善孝為先，這是中華民族的美德，她記得爸爸告訴她的話，要想做事先學(xué)做人，這樣將來才會成長為一個對社會有用的人！

王瀾霏的事跡見證了一名優(yōu)秀少先隊員的成長歷程，她所做的點點滴滴，也正代表著新時代的“四好少年”，相信王瀾霏會在她的人生道路上用理想點亮她的人生。

第三篇：十佳美德少年評選方案

關(guān)店二中“美德少年”評選活動方案

一、指導(dǎo)思想

以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的意見》文件精神為指針，以引導(dǎo)廣大未成年人做一個有道德的人為目標，評選表彰未成年人身邊的典型，在全社會確立以人為本、德育為先的理念，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)美德、弘揚美德、踐行美德，在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻愛心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代中學(xué)生。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保十佳“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。

組長：王艷培（校長）

副 組 長： 王道勇（副校長）牛軍（副校長）

組員：黃征陳家合 王海兵 陳曉 胡純明

具體負責(zé)：黃征 陳家合 王海兵

三、評選對象

本校在校學(xué)生。

四、評選條件

自覺踐行道德規(guī)范、富有理想、品德高尚。堅持在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻愛心，在尊老愛幼，樂于助人，自尊自強，熱心公益，遵守公德等方面表現(xiàn)突出，有一定的影響力和公信力，事跡真實感人，在未成年人中具有良好的示范導(dǎo)向作用。

五、評選步驟、方法

1.每周一班會上小組討論推薦班主任審核，確定1名隊員參加學(xué)校十佳“美德少年”評選。

2．填推薦表（表內(nèi)填寫100字推薦辭），報政教處審核。

3．自選舉推薦起次周，公布各候選人事跡材料，升旗儀式集會上頒發(fā)獎狀及獎品。

六、活動要求

1.抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設(shè)，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班會、國學(xué)課等機會廣泛發(fā)動學(xué)生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學(xué)生提升道德品質(zhì)，爭做美德少年的過程，成為我校學(xué)生自覺參與、自我教育的過程。

2.深入宣傳，形成氛圍。各班級要把在評選過程中的感人的事跡及時報至政教處，我們運用校園廣播、板報，開設(shè)專欄專題，及時報道，讓我校學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設(shè)水平再上新臺階。

第四篇：十佳美德少年活動

關(guān)于開展校園“美德少年”評選活動的通知

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，大力弘揚社會主義榮辱觀，引導(dǎo)未成年人堅定理想信念、培養(yǎng)愛國情感、陶冶道德情操、提升文明素質(zhì)、塑造美好心靈。學(xué)習(xí)美德、弘揚美德，踐行美德，爭做理想遠大、品德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的新世紀接班人。

二、評選對象

學(xué)校七-九年級每班兩人。

三、評選標準

1.信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母；學(xué)會自理，分擔(dān)責(zé)任；勤儉節(jié)約，常做家務(wù)；鄰里和睦，共建和諧。2.恪守學(xué)生道德，在學(xué)校做個好學(xué)生。學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展；尊敬師長，團結(jié)同學(xué)；關(guān)心集體，樂于助人；樂觀向上，自尊自信。3.遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環(huán)境；熱心公益，服務(wù)社會；崇尚科學(xué)，珍愛生命。

四、評選要求 1.時間安排

3月5日至3月11日，團支部推薦評出兩名班級“美德少年”； 3月12日至3月18日，18位候選人風(fēng)采展示階段，利用櫥窗展出他們的照片、事跡材料；

3月19日至3月22日，評選校級“十佳美德少年”，并推薦1-2名區(qū)級“美德少年”。2.報送要求

推薦的候選人要填寫候選人推薦表（電子版），一寸免冠照片電子版，并附800字事跡材料、150字以內(nèi)推薦辭，發(fā)送至郵箱：ymsztw@163.com 3.報送時間

3月11日16點前。逾期視作放棄。

共青團玉門三中團委 2013年3月4日

2013年玉門三中校園“十佳”美德少年星級評選

活

動

方

案

玉門市三中 2013年4月3日 2013年玉門三中校園“十佳”美德少年星級評選活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為了進一步深化教育，落實學(xué)校和諧德育育人模式，以“和諧發(fā)展，快樂成長”為目標，確立“個個是人才，人人能成材”的認識觀，堅持“弘揚個性，表揚優(yōu)點，帶動全面”的教育策略，現(xiàn)將玉門三中校園“十佳”美德少年星級評選相關(guān)事項通知如下：

二、評選事項：

1、評選對象：在校就讀的全體學(xué)生

2、評選方法：按照公平、公正、公開的原則，通過推薦、展示、評議等環(huán)節(jié)，各班評選推薦多名班級“美德少年”在專業(yè)部內(nèi)進行初評；各專業(yè)部推薦2-3名“美德少年”直接參加校園“十佳”美德少年的評選。

三、評選標準：

1、“文明標兵”：能遵守校規(guī)校紀，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，舉止文明，行為規(guī)范，具有良好的養(yǎng)成教育習(xí)慣，表現(xiàn)突出者，可授予此獎。

2、“藝術(shù)特長”：在體育、音樂、舞蹈、美術(shù)、表演、演講、寫作等通用技能方面取得成績或有明顯特長者，可授予此獎。

3、“優(yōu)秀志愿者”：有信念、有責(zé)任，積極自愿為學(xué)校、社會和他人提供服務(wù)和幫助，具有奉獻精神，并在各類志愿者服務(wù)活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，可授予此獎。

4、“衛(wèi)生標兵”：注重文明禮儀，個人衛(wèi)生良好。并在校內(nèi)外，為學(xué)校、班級和社會做出有益的事及不怕臟、不怕苦、不怕累，長期堅持參加勞動、打掃公共衛(wèi)生，表現(xiàn)突出者，可授予此獎。

5、“專業(yè)技能標兵”：在學(xué)習(xí)上，積極主動，成績優(yōu)秀或在參與的技能比賽中取得較好名次的學(xué)生，可授予此獎。

6、“優(yōu)秀學(xué)生干部”：遵紀守法，品行端正，積極主動地開展工作，熱心為同學(xué)服務(wù)，有突出成績，在同學(xué)中威信高，能起到骨干帶頭作用的學(xué)生，可授予此獎。

7、“自強之星”： 戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，自立自強。面對家庭的貧困、自身的疾患，面對突如其來的打擊和挫折，不甘消沉，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自立自強，用執(zhí)著和堅強在逆境中奮起，在困境中創(chuàng)造奇跡；孝老愛親，知情明禮；品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展。勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，在同學(xué)中能夠起到很好的模范帶頭作用；機智勇敢，見義勇為。在突發(fā)事件中運用自身聰明才智和所學(xué)知識，為集體或他人利益挽回、減少損失，事跡被廣泛認同；助人為樂，誠信做人。積極參加捐資助學(xué)、扶殘助殘、公共服務(wù)等社會公益事業(yè)和公益活動。在日常生活學(xué)習(xí)中，其誠信，責(zé)任心和正義品質(zhì)有突出的表現(xiàn)的學(xué)生，可授予此獎。

8、“優(yōu)秀新聞工作者”：積極認真地做好廣播站、小記者和校園新聞報道工作，并且在主持、播音、編輯和采訪等節(jié)目有鮮明的特色和風(fēng)格的學(xué)生，可授予此獎。

9、“優(yōu)秀寢室長”：擔(dān)任本學(xué)期學(xué)生寢室長，辦事公正，處處以身作則，樂于為同學(xué)服務(wù)，受到同學(xué)的信任和擁護；積極開展寢室文化活動；所管理的寢室必須被評為“文明寢室”。并且寢室在紀律、安全和衛(wèi)生方面表現(xiàn)優(yōu)良，未發(fā)生任何安全事故，寢室及全體成員未受到各種紀律處分或通報批評的寢室長，可授予此獎。

10、“優(yōu)秀社會實踐個人”：積極參加社會實踐活動，并且能真實、獨立的完成分配的全部任務(wù)。在實踐中，吃苦耐勞，熱心助人，有個人或所在實踐單位成果上報，對自己的成長和實踐單位有積極意義的學(xué)生，可授予此獎。

四、評選步驟：

1、宣傳發(fā)動

各班學(xué)生學(xué)習(xí)《玉門三中2013年校園“十佳”美德少年星級評選活動方案》，鼓勵廣大學(xué)生向班委會或班主任申報。

2、班級推薦

各班在學(xué)生自我申報，學(xué)生推選的基礎(chǔ)上，推薦評選專業(yè)部的“美德少年”。在評選的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生校級“美德少年”候選人。

3、學(xué)校評選

對各專業(yè)部推薦的候選人，以展板、宣傳欄上為載體，刊登候選人的事跡，在全校學(xué)生中進行投票評選，最后由學(xué)校評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組進行審核，并將評選情況和結(jié)果。

五、玉門三中美德少年星級評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：賈利軍

副組長：苗發(fā)軍 成 員：張亭軒、袁麗萍、袁吉萍、測評小組：馮愛梅、李楠、裴亮、黃智德、焦愛龍、趙靜

玉門市三中 共青團玉門三中委員會

2013年5月

玉門三中2012——2013學(xué)年 “ 十佳美德少年”開展活動總結(jié)

為進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設(shè)，結(jié)合弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)雷鋒以及“提升文明·微笑三中”等活動，我校決定聯(lián)合開展“美德少年”評選活動。集中展示我校未成年人思想道德建設(shè)的豐碩成果，充分發(fā)揮道德模范的示范引領(lǐng)作用，現(xiàn)將我校2012---2013學(xué)年上學(xué)期開展的“美德少年”評選活動做如下總結(jié)：

一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)

為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了 “美德少年”評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下： 組 長：劉漢鋒 副組長：李楠 裴亮

成 員：黃智德 焦愛龍 趙靜

二、認真組織，層層把關(guān)

為真正把事跡突出、品德優(yōu)良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現(xiàn)公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

1、宣傳發(fā)動。在教職工大會和學(xué)校校會上，學(xué)校將團區(qū)委下發(fā)的《玉門市第三初級中學(xué)關(guān)于開展“美德少年”評選活動實施方案》基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學(xué)兼優(yōu)、好學(xué)上進的優(yōu)秀學(xué)生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風(fēng)采。

2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優(yōu)中選優(yōu)的原則，每個班級積極推薦4名美德少年人選，并認真填寫推薦表，撰寫候選人事跡材料。材料要求事跡真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

3、公示階段。評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組將評選情況和結(jié)果在全校進行了公示，同時對候選人先進事跡進行宣傳。

評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組從各年級推薦上報的候選人中，反復(fù)審定，根據(jù)推薦和社會公示情況，最終確定以下同學(xué)為本學(xué)期“美德少年”

七年級：楊 晨 王淑曉 王一靜 李芳芳 八年級：韋世龍 李霄云 王凡 張悅 九年級：朱龍超 朱淑婉 楊囡囡 廉錚錚

三、樹立典型，引導(dǎo)健康成長

本次活動推薦活動要充分體現(xiàn)了學(xué)生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎(chǔ)上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學(xué)的未成年人先進典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學(xué)生的健康成長具有良好的示導(dǎo)作用。

通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關(guān)注和支持未成年人思想道德建設(shè)的濃厚氛圍，在學(xué)生中掀起講美德，爭當(dāng)“美德少年”的爭先熱潮。

共青團玉門三中團委 2013年4月30日

十佳美德少年圖片

1.黑板報

2.宣傳欄

第五篇：“十佳校園美德少年”評選通知

云健小學(xué)開展“十佳校園美德少年”評選活動的通知 各班級、各科室：

為進一步推進全區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作，充分發(fā)揮未成年人中先進典型的引領(lǐng)示范作用，深化我區(qū)“做一個有道德的人”主題活動，以椒江區(qū)第二屆 “美德少年”評選活動為契機，我校決定開展“十佳校園美德少年”評選活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大及十八屆二中、三中全會精神為指導(dǎo)，以推進社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育為根本，以引導(dǎo)廣大未成年人做一個有道德的人為目標，認真貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)[2004]8號）精神，通過評選一批在道德品質(zhì)方面有突出表現(xiàn)的“美德少年”，充分展示我校學(xué)生以德修身、積極健康的精神風(fēng)貌，教育引導(dǎo)全體學(xué)生學(xué)習(xí)美德、踐行美德、弘揚美德，不斷加強道德修養(yǎng)、提升道德品質(zhì)。

二、評選標準

基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，自覺踐行社會主義核心價值觀，積極參加學(xué)雷鋒活動，模范遵守家庭美德、學(xué)生道德、社會公德，品德優(yōu)良，事跡突出，在引領(lǐng)少年兒童文明風(fēng)尚中發(fā)揮較大影響。

“美德少年”根據(jù)其事跡類型分為“孝敬少年”、“愛心少年”、“自強少年”、“誠信少年”、“環(huán)保少年”等五類，具體標準是：

（一）孝敬少年：孝敬父母，孝敬長輩，真誠對待身邊親友。在家里主動分擔(dān)家務(wù)，在親人有傷病、殘疾等困境下，能主動分擔(dān)責(zé)任，守護相助，事跡感人，群眾頌揚。

（二）愛心少年：助人為樂，在學(xué)習(xí)和生活上長期堅持幫助有困難的同學(xué)；積極參加敬老助殘等公益活動，經(jīng)常幫助無血緣親緣關(guān)系的老弱病殘以及其他困難群體；見義智為，經(jīng)常為他人排憂解難，贏得群眾廣泛好評。

（三）自強少年：生活獨立意識強，勇于承擔(dān)責(zé)任，堅強面對困難與挫折，積極進取、樂觀向上，吃苦耐勞、自強不息，在困難面前不低頭、不喪氣，志存高遠、執(zhí)著追求。

（四）誠信少年：為人真誠，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，知書達禮，恭謹謙讓，言行舉止符合禮儀規(guī)范；拾金不昧，不弄虛作假；即使遇到困難，仍能堅持信守諾言，有很好的信譽。

（五）環(huán)保少年：熱愛自然，愛護環(huán)境。積極參與植樹種花、護綠愛鳥、節(jié)能環(huán)保小發(fā)明等各種生態(tài)文明實踐活動，表現(xiàn)突出。

凡在上述某個方面事跡突出、具有引領(lǐng)示范作用的1—6年級學(xué)生均可推薦。

三、活動時間

2014年4月1日—4月20日。

四、推薦要求

各年級段按每類1名的要求，填寫《云健小學(xué)“美德少年”推薦申請表》，于4月10日上送大隊部。學(xué)校德少先隊、校長室對各推薦材料進行評審，確定10名“美德少年”及20名提名獎，并將十佳事跡在校園網(wǎng)展示，獲獎名單在六一節(jié)隆重表彰。

附件：椒江區(qū)云健小學(xué)“美德少年”推薦申請表

椒江區(qū)云健小學(xué)

2014年4月2日