第一篇：學(xué)綱要,談體會

偉大的教育家孔子語：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，還要思考；同樣在思考的同時(shí)也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，否則思考也不可能得到進(jìn)一步的的收獲與提高。在孔子的教學(xué)論中，他非常重視“學(xué)”和“思”的作用，他認(rèn)為“學(xué)”“思”在學(xué)習(xí)知識，提高能力方面起著重要的作用。

前幾天，我有幸去杭州聆聽了著名小學(xué)特級教師王崧舟的課，親眼目睹了王崧舟老師的教學(xué)風(fēng)采，親身感受了他的教學(xué)智慧，對“學(xué)思結(jié)合”這一教學(xué)理念也就有了更深的理解。

王老師展示的是人教版第十冊《與象共舞》，這篇課文這是一篇略讀課文，“人與大象的關(guān)系”是本文中能“牽一發(fā)而動全身”的問題，起到高屋建瓴、綱舉目張之效。為了讓學(xué)生理解人與象的親密關(guān)系，王老師反序而教，以“睹”字入手，把重點(diǎn)落在了最后一段，從最后一段教起反推前面四段，從課題“共舞”找中心段，對重點(diǎn)語段開掘更多的是遣詞造句，怎么寫，感受語言文字的形式，理解它的表達(dá)方式。

我印象最深的是對“舞蹈的大象，沒有一點(diǎn)兒笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。”這一句子的教學(xué)，（老師引導(dǎo)學(xué)生找出表示大象跳舞的4個(gè)動作的詞語）

師：好的，大家看，就是這四個(gè)動作跳舞給你笨重的感覺了嗎？ 生：沒有。

師：既然如此，那么我們不妨把這個(gè)句子改成這樣：

PPT：舞蹈的大象，沒有一點(diǎn)笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，顫動身子，揮舞鼻子。誰來讀？你請！生讀：……

師：好的，發(fā)現(xiàn)了嗎？動作變了嗎？ 生：沒有

師：順序變了嗎？ 生：沒有

師：意思變了嗎？ 生：沒有

師：什么變了？再讀一讀兩句話，前面讀一讀后面再讀一讀，好好的用心的嚼一嚼，什么變了？

（生大聲讀）

師：好家伙。還真有不少同學(xué)嚼出了味來了，好的，咱們聽聽你嚼出了什么味了師：句子變了，怎么個(gè)變法？

（師給予啟發(fā)）

師：孩子們，來，我們來看，大象是隨著什么在跳舞？ 生：音樂

師：好，再讀，隨著什么在跳舞 生：隨著音樂的節(jié)奏

師：沒錯！把節(jié)奏這個(gè)詞兒圈出來。聽過音樂吧？ 生：聽過

師：感受過音樂的節(jié)奏吧？ 生：感受過

師：說起節(jié)奏，它有快的時(shí)候就一定會有…… 生：慢的時(shí)候，師：沒錯，它有長的時(shí)候就一定會有…… 生：短的時(shí)候

師：好極了！它有急促的時(shí)候就一定會有…… 生：一定會有緩慢的時(shí)候

師：它有熱烈的時(shí)候就一定會有…… 生：溫柔的時(shí)候

現(xiàn)：好啊，是的，孩子們，你再讀一讀，你再感受一下，哪一句話寫的語言的節(jié)奏讓你感受到了跟音樂的節(jié)奏一樣的。

（生讀）

師：好的，孩子們，你聽一聽，你看一看，你嚼一嚼。就這句話，就這四個(gè)動作，大象跳舞的四個(gè)動作，在語言的節(jié)奏上，你感覺哪兒是短的，哪兒是長的？ 生：我覺得顫動著身子是短的

師：顫動著身子是短的。你看，哪兒是短的，在語言的字?jǐn)?shù)上你看看誰長誰短 生：長長的鼻子長，然后

師：后邊沒有了，就在前面向前面看，哪兒是短的呀？嗯？ 生：搖頭晃腦

師：沒錯，搖頭晃腦是短的；踮腳抬腿是短的，而前后左右顫動身子是長的；長長的鼻子在空中飛舞是長的。你再看看，哪兒是急促的，哪兒是緩慢的，在語言的節(jié)奏上。讀一讀，嗯？（師讀句子）

師：聽出來了嗎？

生：搖頭晃腦是急促的，踮腳抬腿是急促的，師：嗯，哪兒是舒緩的？

生：顫動著身子是舒緩的，長長的鼻子在空中揮舞是舒緩的。

師：沒錯，是的，孩子們，這就叫語言的節(jié)奏。明白了嗎？來，我們一起帶著這樣的節(jié)奏，再來讀一讀大象跳舞的美妙動作。

生讀：

師：你看，這就叫好的文字。孩子們，好的文字相差一點(diǎn)點(diǎn)兒，千萬不要小看一點(diǎn)點(diǎn)兒噢。相差一點(diǎn)點(diǎn)，那個(gè)味兒可就完全不同了，作者在寫的時(shí)候把音樂的節(jié)奏，語言的節(jié)奏溶合在一起，那真是美妙啊。我們再來讀一讀大象跳舞的語言。

語感就是這么來的，多么巧妙的安排。整個(gè)過程學(xué)生不是被牽著鼻子走，而似乎是跟著一個(gè)長者在漫步，與其說是聽課，不如說是聊天，所不同的是在平靜的聊天中，學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)，其思維也被激活，在思考的同時(shí)又在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。王老師引導(dǎo)學(xué)生抓住了象舞蹈的樣子，摳字眼，從動作描寫進(jìn)行語言文字的比較，進(jìn)而抓住“節(jié)奏”一詞讓孩子們?nèi)ジ惺苷Z言文字的節(jié)奏之美，不但讓學(xué)生感悟到了人與象親密無間和諧相處的主題，而且在反復(fù)涵誦、比較品析當(dāng)中不知不覺地指導(dǎo)了句、段的寫作，感受到了作者遣詞造句的奧妙所在。

孔子提倡“學(xué)思結(jié)合”的教育理念，是因?yàn)橐磺性从趯W(xué)生的發(fā)展。王老師的課，正像孔子倡導(dǎo)的那樣：在學(xué)中思考，在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，不留痕跡，潤物細(xì)無聲。我想，這就是王崧舟老師所謂的“無痕”教育，“潛移默化”吧！

第二篇：談學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》幾點(diǎn)體會

2014-2015年第一學(xué)期《中國近現(xiàn)代史綱要》科目考卷

專業(yè)：過程裝備與控制工程 班級:裝控13-2任課教師：盧誠 姓名：鄒宇 學(xué)號：*** 成 績：

談學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》的幾點(diǎn)體會

時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間《中國近代史綱要》學(xué)習(xí)已將結(jié)束，而在這期間，通過學(xué)習(xí)這門課程使我又一次深刻感受到如今的和平時(shí)代是多么的來之不易！同時(shí)讓我進(jìn)一步了解到了近現(xiàn)代的中國社會發(fā)展，和中華人民共和國革命發(fā)展的歷史.了解到了中國的過去和中國近現(xiàn)代的基本國情。讓我讓我對我們偉大的中華民族近代的屈辱歷史感到悲憤！更讓我樹立了當(dāng)代大學(xué)生的崇高理想。今天，走上了社會主義道路的中國,在偉大共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)歷了偉大艱苦的斗爭,贏得了中華民族的獨(dú)立和人民解放的中國,值得每個(gè)人去愛戴守護(hù)！

中國從一個(gè)閉關(guān)鎖國的國家慢慢的過渡到現(xiàn)在的太平盛世，中國政策我們不能說什么，至少當(dāng)下我們是幸福的。能夠吃的飽穿的暖，能夠坐在寬敞的教室，聽著老師在講臺上的談?wù)摴沤瘛?/p>

1、落后就要挨打

1840年，盤踞中華東方的一條巨龍還沉浸在自己的睡夢中，玄幻的泡沫太多，多到讓中國人無法意識到危機(jī)的存在，閉關(guān)鎖國，讓中國無法意識到全球的變化。直到那一聲炮響，才讓中國巨龍從夢中驚醒。英國發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，中國歷史的發(fā)展從此發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)折。中國的屈辱史正式開始。

在1840年之后，中國又陸續(xù)簽訂了1856年第二次鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗后的《天津條約》，1860年的《璦琿條約》、《北京條約》等，1894年甲午戰(zhàn)敗后的《馬關(guān)條約》，1900年八國聯(lián)軍侵華的《辛丑條約》等等。這些不平等條約使中國面臨著被瓜分的危機(jī)，實(shí)際上這個(gè)大國就是這么被瓜分的，自從簽下這些賣國求榮的條約開始。從這些喪權(quán)辱國的條約中，我知道了一個(gè)人、一個(gè)國家、一個(gè)民族倘若沒有自強(qiáng)自立的精神，不敢與世界接觸來壯大己身，就只有挨打的命運(yùn)。

2、歷史發(fā)展的潮流不可逆變

在這民族危難之際，為挽救被瓜分的危機(jī)，偉大的中華民族頑強(qiáng)的進(jìn)行了前赴后繼的救國運(yùn)動——太平天國運(yùn)動、洋務(wù)運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動、戊戌變法等等，雖然最終都以失敗而告終，但從中我們可以清晰的認(rèn)識到，凡舉社會改革，均會遭到各種力量的阻撓，任何歷史事件，無論成功，抑或失敗，都有其歷史意義。不能簡單地就事論事，以成敗定論。從戊戌變法失敗到辛亥革命成功，只用了13年時(shí)間，其中維新運(yùn)動的歷史作用不可小覷，其歷史意義不言而喻?？傊瑲v史洪流不可阻擋。也許某個(gè)歷史人物或事件，比如慈禧太后可以暫時(shí)中斷歷史的進(jìn)程。但是，歷史的總潮流，終究是無法阻攔的。正像孫中山先生所講的，“世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡”。

3、歷史終究是歷史

輝煌和恥辱都已流逝而去，但歷史的精神和寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是我們必須深刻理解并銘記于心的。雖然中國近現(xiàn)代史在初中、高中階段我們也曾學(xué)習(xí)過，但每次學(xué)完都會有不同的認(rèn)識和感悟，畢竟不同層次的知識結(jié)構(gòu)和生活閱歷就我們自身對歷史的把握和理解而言是有差別的。通過大學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我們大學(xué)生也應(yīng)該形成新的思想。

4、資本主義道路在中國走不通，只有共產(chǎn)黨才能救中國

這是這一時(shí)期歷史的最主要的觀點(diǎn)。無論是資產(chǎn)階級維新派，還是資產(chǎn)階級革命派，最后都逃脫不了失敗的命運(yùn)。失敗，是這一時(shí)期永恒的主題。從“百日維新”開始，中國資產(chǎn)階級就走上了自強(qiáng)探索的道路，但是辛酉政變的發(fā)生以及日后所謂的“清末新政”的丑劇，都說明了，資產(chǎn)階級改良的道路在中國走不通。隨后，一孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派，更是以救天下為己任。他們發(fā)動了辛亥革命，推翻了中國倆千多

年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國。但是，由于資產(chǎn)階級本身的軟弱性，最終，還是在中外反動勢力的扼殺下失敗了。以及后來的一系列運(yùn)動，如：護(hù)國運(yùn)動，護(hù)法運(yùn)動，最終都是失敗了。終于，1921年中國共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生，中國共產(chǎn)黨的成立是中國歷史上開天辟地的大事件。從此以后，中國無產(chǎn)階級有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，在黑暗中摸索的中國人民有了指路的燈塔，艱巨曲折的中國革命有了新的領(lǐng)導(dǎo)力量，中國革命開始了新的征程。經(jīng)過抗日戰(zhàn)爭、和人民解放戰(zhàn)爭，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民取得了偉大的勝利，建立了新中國。新中國的成立標(biāo)志著中國從此走上了獨(dú)立、民主、統(tǒng)一的道路，開始了向社會主義過渡的新時(shí)期。同時(shí)這個(gè)勝利，使中國人民結(jié)束了被壓迫被奴役的悲慘命運(yùn)，真正成為國家和社會的主人。新中國的成立，標(biāo)志著舊中國110年的半殖民地半封建性質(zhì)的社會結(jié)束了，是中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，具有劃時(shí)代的意義。

5、堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、才能與時(shí)俱進(jìn)

從鴉片戰(zhàn)爭起，中國就開始慢下了發(fā)展的步子，在世界的地位也一蹶不振。雖然當(dāng)時(shí)也是疆域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，但清政府的統(tǒng)治模式已被歷史的車輪所趕超，思想守舊的清政府統(tǒng)治階級還以“量中華之物力”而沾沾自喜，“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢”，終于“起視四境，而‘豺狼’又至矣”。新中國從成立以來，雖然也遇到過挫折，走了許多彎路，但勤勞、勇敢的中國人民不斷努力地開辟、前進(jìn)，在在偉大中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民生活水平不斷提高，綜合國力不斷增強(qiáng)。正如詩人朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，所以在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要用先進(jìn)的思想理論武裝自己，要高瞻遠(yuǎn)矚、未雨綢繆，要站在巨人的肩膀上，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，大膽試驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作，不斷研究新情況，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，在實(shí)踐中

豐富和發(fā)展馬克思主義，推進(jìn)馬克思主義中國化。

堅(jiān)持“以人為本”的工作方法，“從群眾中來，到群眾中去”。

6、要堅(jiān)持不懈走改革開放的道路

舊時(shí)代的清朝，一向以上國自居，盲目自大，實(shí)行閉關(guān)鎖國政策。炮嚇破了膽，才有一些有識之士掀起了洋務(wù)運(yùn)動，但是，洋務(wù)運(yùn)動也之士學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，而不從根本上改變中國的政治體制。倡導(dǎo)所謂的“中體西用”原則，結(jié)果可想而知。而從這開始，中國的大門從未真正的向西方打開過，只是在被迫的情況下打開一點(diǎn)。這種狀況在一定情況下導(dǎo)致中國的落后。到后來，洪仁玕的《資政新篇》中雖然提到了要學(xué)習(xí)西方，但由于農(nóng)民階級的局限，不可能真正的去學(xué)習(xí)西方的資本主義制度。所以，近代的中國，一直跟不上西方的步伐。直到新中國成立，逐漸吹響改革開放的號角，中國才邁進(jìn)了新的歷史階段。到如今，中國社會發(fā)生了深刻的變化。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全國人民的共同努力，我們國家取得了舉世矚目的成就，由一個(gè)貧窮落后的農(nóng)業(yè)國步入令世人刮目相看的世界大國的行列。改革開放以來，“社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立，公有制經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步壯大，國有企業(yè)改革穩(wěn)步推進(jìn)，個(gè)體、私營等非公有制經(jīng)濟(jì)較快發(fā)展，市場體系建設(shè)全面展開，宏觀調(diào)控體系不斷完善，政府職能轉(zhuǎn)變步伐加快，開放型經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，商品和服務(wù)貿(mào)易、資本流動規(guī)模顯著擴(kuò)大，國家外匯儲備大幅度增加，我國加入WTO，對外開放進(jìn)入新階段。”“民主法制建設(shè)不斷推進(jìn)，政治體制改革邁出新步伐，愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)展壯大，民族、宗教和僑務(wù)工作取得進(jìn)展，社會治安綜合治理取得成效?？萍?、教育、文化、衛(wèi)生、體育和計(jì)劃生育等事業(yè)全面進(jìn)步。宣傳輿論工作和思想道德建設(shè)不斷加強(qiáng)，群眾精神文化生活日益豐富?！薄皣篮蛙婈?duì)建設(shè)邁出新步伐”。

現(xiàn)在，我們的祖國已經(jīng)走出了那片陰霾，我們在日益的強(qiáng)大，我們

會盡力的丟掉過去，但是我們絕不應(yīng)忘記那段歷史；我們的民族，有著很強(qiáng)的生命力和創(chuàng)造力；我們的人民，有著博大的胸懷，我們更愛我們的祖國，愛它的堅(jiān)韌不屈、愛它的百折不撓。這也更確定了我們要為國家奉獻(xiàn)的決心。

第三篇：學(xué)習(xí)綱要體會

學(xué)習(xí)《綱要》心得體會

通過學(xué)習(xí)幼兒園新綱要，我感受深刻，收獲頗多。我體會到國家對學(xué)前教育的重視程度，我們作為幼兒教師的重大責(zé)任.應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。

幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應(yīng)該因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，還要從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。俗話說：好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣一學(xué)就會。只有在良好的教育環(huán)境下漸漸地養(yǎng)成好習(xí)慣，長大后才不會走彎路?，F(xiàn)在社會上的青少年犯罪的例子比比皆是，這是需要反思的，這是從小缺乏正確的教育引導(dǎo)的緣故。我們應(yīng)該營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確發(fā)展，幼兒園還應(yīng)該與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

我們應(yīng)從各方面入手，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

一、健康方面

1.幼兒園在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內(nèi)向或有孤獨(dú)癥的幼兒，我們應(yīng)及時(shí)關(guān)注，應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活上給予更多的關(guān)注和關(guān)懷，讓他們感覺到他也是受關(guān)注的，鼓勵他們和小朋友一起生活、探索、發(fā)現(xiàn)。

2.既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦，鼓勵并知道幼兒自理、自立的嘗試。由于家長的溺愛導(dǎo)致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大學(xué)還要父母包辦。父母的這種過分的行為會阻礙孩子的自身發(fā)展，將來會不適應(yīng)這個(gè)競爭的社會，會產(chǎn)生很多一系列的連環(huán)反應(yīng)。

3.要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。

4.要培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

二、語言方面 1.語言的發(fā)展很重要，它會直接滲透在各個(gè)領(lǐng)域之中。語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是我們要創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說、并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2.幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有特殊的意義。對語言發(fā)展較薄弱的幼兒要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。

三、社會方面

我們班這個(gè)學(xué)期來了四位新生，他們對于這個(gè)環(huán)境是陌生的，我必須讓他們盡快適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。所以我會密切關(guān)注他們，向他們介紹班里的小朋友，讓小朋友和他們一起玩，引導(dǎo)他們多和大家一起玩。讓他們適應(yīng)下來，不膽怯，對不愛交往的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓他們感覺到這個(gè)大家庭的溫暖。

四、科學(xué)方面

在區(qū)域活動角里，汽車城和建筑區(qū)男孩子最喜歡去，根據(jù)他們的興趣我提出了一系列的要求，讓他們在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的探索。

五、藝術(shù)方面

我們應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的修養(yǎng)。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽地表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在與激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

我覺得新綱要提出的內(nèi)容與要求更具體更全面，可以讓我們更好地借鑒，更好地實(shí)施，我們的教育應(yīng)該跟著綱要的精神走。

第四篇：學(xué)習(xí)綱要體會

《學(xué)習(xí)綱要體會》李

在學(xué)習(xí)了幼兒園指導(dǎo)綱要后，我覺得自己在認(rèn)識上有了很大的改觀。綱要的理論知識是平時(shí)教育教學(xué)活動目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇等的支撐點(diǎn)。學(xué)習(xí)了新綱要我體會到國家對學(xué)前教育的重視程度，同時(shí)也感覺到我們作為幼兒教師的重任。我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，精心去培育祖國的花朵。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應(yīng)該因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，還要從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確發(fā)展，幼兒園還應(yīng)該與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

環(huán)境對于幼兒的發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用！在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，綱要指出要為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、豐富、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。做為老師，我覺得應(yīng)該給幼兒提供發(fā)揮和施展自己才能的空間，促使幼兒自主性的得到不斷發(fā)展。讓他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。從而來適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)代發(fā)展要求接軌。如在幼兒園區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識環(huán)境材料所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，充分考慮幼兒的自主性發(fā)展，有目的，有計(jì)劃的投放材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)探索性的環(huán)境。

如何有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用？我認(rèn)為材料所蘊(yùn)含的教育價(jià)值教師要做到心中有數(shù)。如自然角花盆里的泥土，我們可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感知活動，初步懂得適合植物生長的土壤條件，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。

要充分發(fā)揮環(huán)境材料的作用，我們還必須明確每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值。如墻飾“地球媽媽”——教師通過提出問題“地球媽媽生病了，我們應(yīng)該怎樣做？”，引導(dǎo)幼兒和家長一起收集有關(guān)地球媽媽生病的原因和為地球媽媽治病的方法。在收集信息的過程中，幼兒也參與了許多環(huán)保活動，自覺、主動地保護(hù)身邊的環(huán)境。要使幼兒在與環(huán)境的相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展，根據(jù)幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有發(fā)展水平以及教育目標(biāo)來設(shè)置環(huán)境和投放材料是基本前提，但要真正實(shí)現(xiàn)還必須有教師的啟發(fā)、鼓勵和引導(dǎo)，在這個(gè)過程中，我們應(yīng)充分調(diào)動幼兒的積極性，他們能做得到的讓他們自己去做，他們能想得到的讓他們自己去想，讓幼兒利用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，通過看、聽、問等途徑獲取信息和材料，發(fā)展他們獲取信息材料的能力和探究解決問題的能力，同時(shí)還要給幼兒自主選擇和使用材料的權(quán)利。我們應(yīng)盡可能讓幼兒自己選擇材料，自己決定做什么，并把材料放置在方便幼兒取放的地方，以最大限度地調(diào)動幼兒的積極性，便于幼兒不斷地與環(huán)境材料相互作用。鼓勵幼兒積極與環(huán)境互動，促進(jìn)幼兒的發(fā)展！

第五篇：可持續(xù)發(fā)展綱要體會（范文模版）

學(xué)習(xí)《大慶油田可持續(xù)發(fā)展綱要》心得體會

近日，公司上下掀起學(xué)習(xí)《大慶油田可持續(xù)發(fā)展綱要》的熱潮，作為一名基層組織干部我通篇閱讀了《大慶油田可持續(xù)發(fā)展綱要》感觸頗深。通過學(xué)習(xí)，對《大慶油田可持續(xù)發(fā)展綱要》有了更深層次的理解，油田要想實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定，企業(yè)要想快速發(fā)展，根本有效措施就是要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，穩(wěn)步前進(jìn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《大慶油田可持續(xù)發(fā)展綱要》精神，用嶄新的姿態(tài)，高漲的熱情，科學(xué)的方法投身到多元經(jīng)濟(jì)發(fā)展中去，推進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、發(fā)揮傳統(tǒng)文化的引導(dǎo)效應(yīng)，樹立職工主人翁意識。

《大慶油田可持續(xù)發(fā)展綱要》中指出，大慶精神、鐵人精神是可持續(xù)發(fā)展不竭的動力。我們要堅(jiān)持發(fā)揮得天獨(dú)厚的傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，并且規(guī)范企業(yè)長期在生產(chǎn)、經(jīng)營、建設(shè)、發(fā)展過程中所形成的管理思想、管理方式、管理理論、群體意識以及與之相適應(yīng)的思維方式和行為理念，因?yàn)樗鼭B透于企業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域。這種潛移默化、影響深遠(yuǎn)的文化效應(yīng)，對于企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)精神、企業(yè)經(jīng)營理念的培育意義重大，將逐步提高企業(yè)職工思想道德風(fēng)尚。職工思想道德風(fēng)尚的提高，更體現(xiàn)在為企業(yè)無私奉獻(xiàn)、對工作盡職盡責(zé)。只有這種發(fā)自內(nèi)心的自身主動行為，這種完全的主人翁意識，才能營建和諧穩(wěn)定的企業(yè)環(huán)境，才能推進(jìn)企業(yè)競爭力的不斷提高，經(jīng)濟(jì)效益的逐步增長。

二、堅(jiān)持典型示范作用，樹立爭先意識。

在油田一次創(chuàng)業(yè)中，工作環(huán)境和生活條件都極為艱苦，但參加會戰(zhàn)的老前輩們，沒有退縮，勇往直前，為油田開發(fā)建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。無論是一次創(chuàng)業(yè)，還是可持續(xù)發(fā)展，這種顧全大局、為油拼搏奉獻(xiàn)的精神，都是我們應(yīng)時(shí)刻保持的。因此，我們堅(jiān)持用英雄模范人物的典型事跡來激勵職工，讓他們不忘

老一輩石油人拼搏奉獻(xiàn)精神，不忘自身的責(zé)任和使命。在實(shí)際工作中，注重挖掘典型，選樹典型，發(fā)揮榜樣的示范作用。大力宣傳先進(jìn)人物的感人事跡，人人以先進(jìn)為標(biāo)準(zhǔn)，從我學(xué)先進(jìn)變成我要先進(jìn)的爭先意識，努力營造職工隊(duì)伍有榜樣、干部隊(duì)伍有典型、人人爭做典型的良好局面。

三、創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)職工的使命感。

在新的歷史條件下，建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化需要創(chuàng)新；堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義也需要創(chuàng)新；服務(wù)百年油田，搞好大慶油田可持續(xù)發(fā)展需要創(chuàng)新；一個(gè)企業(yè)要想持續(xù)發(fā)展也要不斷創(chuàng)新，任何事務(wù)，只有創(chuàng)新才能發(fā)展。所以，對于傳統(tǒng)的文化，我們不但有責(zé)任和義務(wù)傳承和發(fā)揚(yáng)，同時(shí)，也要具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，在科學(xué)的創(chuàng)新中使傳統(tǒng)文化更具生命力，也才能營建企業(yè)尊重人、信任人、關(guān)心愛護(hù)人、教育培養(yǎng)人、鼓舞激勵人的環(huán)境，從而使企業(yè)長期保持和諧穩(wěn)定。

大慶油田的廣大職工為了油田二次創(chuàng)業(yè)做出了不懈的努力，高揚(yáng)大慶精神、鐵人精神旗幟，繼續(xù)保持企業(yè)的領(lǐng)先地位，傳承大慶油田的輝煌歷史，是擺在我們面前的第一課題。我們要通過傳統(tǒng)文化的教育，讓廣大職工認(rèn)識到，我們必須緊緊抓住歷史發(fā)展機(jī)遇期，切實(shí)肩負(fù)起企業(yè)自身政治責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任和歷史責(zé)任，才能不辱我們當(dāng)代石油人的神圣使命。

四、豐富傳統(tǒng)文化，使其更具影響力。

50多年來，以“鐵人”王進(jìn)喜為代表的數(shù)萬石油工人，以為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神，獨(dú)立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在油田的建設(shè)開發(fā)實(shí)踐中逐步形成了“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的企業(yè)精神。傳統(tǒng)文化得到不斷豐富和發(fā)展，通過建立創(chuàng)新理念、凝練企業(yè)精神、培養(yǎng)好的作風(fēng)、完善管理機(jī)制、營造學(xué)習(xí)氣氛、建設(shè)過硬隊(duì)伍、樹立良好形象，構(gòu)筑起“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的企業(yè)文化氛圍。我們力求把一個(gè)集體營建成“和諧共進(jìn)、相濡與沫”的大家庭，并擴(kuò)大大慶精神、鐵人精神的影響力，這種影響不能局限在大慶、中國，要走出國門、走向世界，提高大慶油田的美譽(yù)度。

一個(gè)社會只有在和諧狀態(tài)中才能進(jìn)步，一個(gè)企業(yè)也必須在和諧狀態(tài)中才能持續(xù)發(fā)展。營建和諧穩(wěn)定的企業(yè)環(huán)境是一項(xiàng)長期的工作，我們要繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。大慶石油管理局作為國有特大型企業(yè)，肩負(fù)著巨大歷史使命。我們要著力落實(shí)《大慶油田可持續(xù)發(fā)展綱要》精神，實(shí)現(xiàn)大慶新發(fā)展，再鑄企業(yè)新輝煌。建設(shè)和諧的企業(yè)環(huán)境，這不僅是一個(gè)重大的實(shí)踐課題，更是一個(gè)重要的方向問題。

五、領(lǐng)會《大慶油田可持續(xù)發(fā)展綱要》精神實(shí)質(zhì)，樹立科學(xué)發(fā)展觀

1999年11日，大慶油田實(shí)施重組改制、分工分立，大慶石油管理局邁向了面向市場二次創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)性步伐，搞好二次創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是傳承大慶輝煌歷史的必然選擇，是緊跟世界發(fā)展主題、全面構(gòu)建和諧企業(yè)的第一要務(wù)，如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，怎樣確保油田的輝煌是每個(gè)石油職工所面臨重大的課題，《大慶油田可持續(xù)發(fā)展綱要》為我們提供堅(jiān)實(shí)的理論支持和政治保證?！洞髴c油田可持續(xù)發(fā)展綱要》明確地提出了在新的歷史時(shí)期戰(zhàn)略方針和任務(wù)是“發(fā)揚(yáng)大慶精神、搞好二次創(chuàng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展、再鑄企業(yè)輝煌”；形象的描繪了可持續(xù)發(fā)展的奮斗目標(biāo)和在發(fā)展過程中各項(xiàng)工作的行動綱領(lǐng)和指南，系統(tǒng)地闡述了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略組合。詮釋了在新的歷史時(shí)期和創(chuàng)業(yè)進(jìn)程中，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素質(zhì)和行為規(guī)范。

堅(jiān)定信心，抓住機(jī)遇，把可持續(xù)發(fā)展推向前進(jìn)，必須以科學(xué)的思想理論作指導(dǎo)，必須與時(shí)俱進(jìn)。在長期的生產(chǎn)實(shí)踐中不斷完善，樹立的落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀。

總之，學(xué)習(xí)領(lǐng)會《大慶油田可持續(xù)發(fā)展綱要》是實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的前提，落實(shí)《大慶油田可持續(xù)發(fā)展綱要》精神，全力打造新型管理理念是確保企業(yè)發(fā)展的途徑，完善管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展是落實(shí)《大慶油田可持續(xù)發(fā)展綱要》的結(jié)果。