第一篇：學(xué)習(xí)全教會精神心得體會

學(xué)習(xí)全教會精神心得體會

肥城市陶陽礦學(xué)校

高博

通過學(xué)習(xí)我有以下幾點(diǎn)體會：

一、全面推進(jìn)素質(zhì)教育

教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。新時期教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新 人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵個性發(fā)展，促進(jìn)人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。

推進(jìn)素質(zhì)教 育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。要 為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，規(guī)范 和從嚴(yán)控制各種教輔材料和課后班、補(bǔ)習(xí)班，讓學(xué)生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進(jìn)學(xué)生身心健 康、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容，使之具有時代特點(diǎn)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，更新課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng) 對變化、把握機(jī)會和解決問題的能力。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思 考能力。愛因斯坦說，想象力比知識更重要。要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、自由表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心，保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學(xué)思結(jié)合，知行并 重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活。

二、加強(qiáng)思想道德建設(shè)建設(shè)

教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模。如果說教師 是太陽下最光輝的職業(yè)，其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質(zhì)和推動社會的發(fā)展進(jìn)步。教師不僅要注重教書，更要注重育人；不 僅要注重言傳，更要注重身教。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。廣大教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“學(xué)為人 師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著 教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果 和對教育教學(xué)的深入研究。

通過學(xué)習(xí)全教會精神，使我倍受鼓舞，我會在今后的工作中更加努力，不斷提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，爭做師德模范和教學(xué)能手。

第二篇：學(xué)習(xí)全教會精神心得體會

學(xué)習(xí)全教會精神爭做全社會滿意校長

秦皇島市青龍縣八道河總校

張青春

百年大計，教育為本。黨和國家歷來高度重視教育，在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵時期都注重整體謀劃教育戰(zhàn)略，進(jìn)行超前部署，指明前進(jìn)方向。在這次校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了全教會精神，有了深刻的體會。

一、全教會精神是教育發(fā)展的指路標(biāo)

1、學(xué)習(xí)全教會精神意義重大。

全教會和《綱要》從我國現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略出發(fā)，對未來十年教育改革發(fā)展做出總體戰(zhàn)略部署，確定了到2020年我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、工作方針、總體任務(wù)、改革思路和重大舉措，是進(jìn)入21世紀(jì)以來我國第一個教育規(guī)劃綱要，是指導(dǎo)我國教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。學(xué)習(xí)全教會精神和《綱要》是建設(shè)人力資源強(qiáng)國、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的迫切需要；是提高綜合國力、增強(qiáng)國際競爭力的迫切需要；是滿足人民群眾新期盼、努力辦好人民滿意教育的迫切需要；是深化教育改革、全面推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的迫切需要。作為一名一線黨員校長，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識到認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全教會精神和《綱要》，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

2、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對教育的高度重視令人振奮。在全教會上，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤總書記發(fā)表了重要講話，提出堅持優(yōu)先發(fā)展教育、堅持以人為本、堅持改革創(chuàng)新、促進(jìn)教育公平和重視教育質(zhì)量的5項(xiàng)要求。深刻領(lǐng)會教育發(fā)展的重要意義，深化對我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。溫家寶總理也發(fā)表了“強(qiáng)國必強(qiáng)教強(qiáng)國先強(qiáng)教”的重要講話，在大力促進(jìn)教育公平、推動教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化改革和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等方面開動腦筋，開拓思路，牢牢把握

住加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為我們勾畫了教育未來發(fā)展的宏圖，讓我深刻感受到國家對教育的重視，作為一名一線的黨員校長，我感到十分振奮。

二、全教會精神提出了對教育工作者更高要求。

新世紀(jì)的第一次全教會和會前印發(fā)的教育規(guī)劃綱要，豐富和發(fā)展了中國特色社會主義教育理論體系，描繪了未來教育改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，指明了教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的方向，開啟了從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)的歷史征程。作為一名一線的黨員校長，在深入學(xué)習(xí)全教會精神的同時，也深刻感受到自身的壓力。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教師作為教育者，身上肩負(fù)著黨培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。

1、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高自身素質(zhì)。

要培養(yǎng)現(xiàn)代化的創(chuàng)新型人才，就要求老師不能停留在原有的教學(xué)方式中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力提高自身素質(zhì)。一方面要利用平時的課余時間學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)觀念和新課改理念，更新自身教育觀念。無論是教育名家的教育專著還是普通教師的教學(xué)心得都是我們值得學(xué)習(xí)的。另一方面，老師要擴(kuò)展自己的視野，了解國際國內(nèi)教育形勢，豐富自己的專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水，自己必須有長流水。這更要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入研究。因此，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高。

2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭做師德模范。

教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模。教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。要以自己的人格魅力和

學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。因此，作為一名普通教師，我們要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，用心關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的健康，關(guān)注學(xué)生的成長。同時，作為一名黨員校長，更要加強(qiáng)自己的職業(yè)理想，樹立高度的責(zé)任感和使命感，爭做師德模范。

通過學(xué)習(xí)全教會精神，使我精神上受到了深深的鼓舞，我以后會更加努力的工作，不斷提高自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)，努力提高自身素質(zhì)，爭做師德模范。我深深相信在全國上下一致的努力下，我們偉大的祖國一定能實(shí)現(xiàn)“人力資源強(qiáng)國”的目標(biāo)，我們的教育事業(yè)也一定會更加蓬勃發(fā)展。

第三篇：2010年學(xué)習(xí)全教會精神心得體會

2010年學(xué)習(xí)全教會精神心得體會

通過學(xué)習(xí)，對2010年全國教育工作會議精神有了具體的了解，對我國現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認(rèn)識，更進(jìn)一步體會到：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼?！皬?qiáng)國必先強(qiáng)教”的道理。深刻的認(rèn)識到：

一、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二、教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。新時期教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵個性發(fā)展2010年學(xué)習(xí)全教會精神心得體會，促進(jìn)人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。

三、教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。

四、教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會主義初級階段基本國情，堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革。

五、教育是改善民生、促進(jìn)社會和諧的重要途徑，必須堅持以人為本，促進(jìn)教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利。

六、教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。

推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。要為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，規(guī)范和從嚴(yán)控制各種教輔材料和課后班、補(bǔ)習(xí)班，讓學(xué)生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容，使之具有時代特點(diǎn)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，更新課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對變化、把握機(jī)會和解決問題的能力。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力。愛因斯坦說，想象力比知識更重要。要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、自由表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心，保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學(xué)思結(jié)合，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活。

第四篇：心得體會：學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和

學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和《國家規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)心得

從3月25日以來，我參加了幼兒園園長專題培訓(xùn)班，聽了 多位專家對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的解析，使我受益匪淺。

通過參加園長培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了辦園方向，理清了辦園思路，思想認(rèn)識、理論素養(yǎng)、管理水平、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也有了很大提高，充分意識到不斷提升教育質(zhì)量和品位是一項(xiàng)十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，進(jìn)一步堅定了今后改革與發(fā)展的決心。下面就我一年來的培訓(xùn)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會與大家共勉。

１、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立人本管理理念。

幼兒園管理要以人為本，這是由幼兒園管理的特殊性決定的。幼兒園的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在幼兒園管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)孩子的活動，因此，園長治園一定要做到“目中有孩”、“目中有師”，要看到孩子和教職工不僅是管理的對象，也是服務(wù)的對象，他們不僅是管理的客體，也是幼兒園的主人。園長要強(qiáng)化人本意識，就要堅持以孩子為本，以孩子的發(fā)展、成功和成才為本。用我們常說的一句話：“使孩子會飛的讓他飛，會跑的讓他跑，跌倒的扶起來牽著走”。這句話一語中的，直指教育本質(zhì)。沒有陶行知先生所說的“愛滿天下”的博大精神，沒有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、勤業(yè)的奉獻(xiàn)精神，根本不可能做到。熱愛孩子，關(guān)心孩子，理解孩子，尊重孩子，引導(dǎo)孩子健康成長，幫助孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，這是幼兒園工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資整體水平。

園長要強(qiáng)化人本管理意識，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。園長治園，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財力支撐。辦好一所幼兒園，也不能忽視辦園條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是，身為園長一定要認(rèn)識到，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高。實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的源動力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。衡量一個園長的功過，主要是看他有沒有帶出一支師德過硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

3、全面推進(jìn)依法行政、依法治園。

園長依法行政主要是（1）依法履行教育職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》，建立權(quán)責(zé)一致，分工合理、執(zhí)行順暢、監(jiān)督有力的教育行政管理體制。善于運(yùn)用法律引導(dǎo)和保障教育的改革和發(fā)展，尊重、落實(shí)和維護(hù)幼兒園的自主權(quán)。（2）落實(shí)教育行政執(zhí)法責(zé)任制。要及時查處違反教育法律法規(guī)，侵害受教育者權(quán)益，擾亂教育秩序等行為，依法維護(hù)幼兒園、教師和孩子的權(quán)益。依法完善幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，真正實(shí)現(xiàn)有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，創(chuàng)造良好和諧的教育環(huán)境。（3）提高教師的法律素質(zhì)。要通過對教育法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳和普及作為全面推進(jìn)依法行政的基礎(chǔ)性工作，按照普法規(guī)劃，有組織、有步驟、有重點(diǎn)地進(jìn)行，真正把依法行政工作落到實(shí)處。

幼兒園是學(xué)前教育的基本場所。推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須全面推進(jìn)依法治園。（1）幼兒園要建立完善符合法律規(guī)定，體現(xiàn)自身特色的幼兒園章程和制度，依法治園，從嚴(yán)治園，認(rèn)真履行教育教學(xué)和管理職責(zé)。（2）尊重教師權(quán)利，加強(qiáng)教師管理。我們作為幼兒園的管理者，就要嚴(yán)格按照《教師法》的要求，重視教師思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作、生活條件，依法保障教師進(jìn)行教育教學(xué)活動、學(xué)術(shù)交流活動及參與幼兒園教學(xué)管理等權(quán)利，提高教師的社會地位。還要尊重教師權(quán)利，落實(shí)和保障教師待遇。（3）健全符合法治原則的教育救濟(jì)制度。這是依法治園的保障機(jī)制。積極配合有關(guān)部門開展校園及周邊環(huán)境的治理工作，依法保護(hù)幼兒園的合法權(quán)益，為幼兒園教育教學(xué)活動的開展創(chuàng)造良好的環(huán)境。（4）開展普法教育。要積極采用孩子喜聞樂見的形式開展豐富多彩的法制教育活動，努力營造良好的法制教育環(huán)境，提高孩子的法律素質(zhì)。園長要帶頭學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法制觀念，依法履行管理職責(zé)。

此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中園長們共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。這一個月下來，我不僅掌握了最新的教育思想和教育方法，更使我獲得了一筆精神財富。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力把學(xué)到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。

第五篇：學(xué)習(xí)全教會精神心得體會

[學(xué)習(xí)全教會精神心得體會]學(xué)習(xí)全教會精神心得體會學(xué)習(xí)全教會精神心得體會

一、全面推進(jìn)素質(zhì)教育教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，學(xué)習(xí)全教會精神心得體會。黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。新時期教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵個性發(fā)展，促進(jìn)人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。要為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，心得體會《學(xué)習(xí)全教會精神心得體會》。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力。要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、自由表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心，保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學(xué)思結(jié)合，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活。

二、加強(qiáng)思想道德建設(shè)建設(shè)教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模。如果說教師是太陽下最光輝的職業(yè)，其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質(zhì)和推動社會的發(fā)展進(jìn)步。教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感。自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入研究。丁麗芬2011年1月