第一篇：學(xué)習(xí)全教會(huì)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)全教會(huì)精神心得體會(huì)

百年大計(jì)，教育為本。黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視教育，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期都注重整體謀劃教育戰(zhàn)略，進(jìn)行超前部署，指明前進(jìn)方向。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校傳達(dá)的全教會(huì)精神，有了深刻的體會(huì)。

一、全教會(huì)精神是教育發(fā)展的指路石。

1、學(xué)習(xí)全教會(huì)精神意義重大。

全教會(huì)和《綱要》從我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略出發(fā)，對(duì)未來(lái)十年教育改革發(fā)展做出總體戰(zhàn)略部署，確定了到2020年我國(guó)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、工作方針、總體任務(wù)、改革思路和重大舉措，是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)第一個(gè)教育規(guī)劃綱要，是指導(dǎo)我國(guó)教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。學(xué)習(xí)全教會(huì)精神和《綱要》是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的迫切需要；是提高綜合國(guó)力、增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要；是滿(mǎn)足人民群眾新期盼、努力辦好人民滿(mǎn)意教育的迫切需要；是深化教育改革、全面推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的迫切需要。作為一名人民教師，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全教會(huì)精神和《綱要》，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

2、要深刻體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神

要深入學(xué)習(xí)貫徹全縣教育工作會(huì)議和王玉璽書(shū)記、趙曉明縣長(zhǎng)、琚華良主任、李偉副縣長(zhǎng)和張思良局長(zhǎng)在教育工作會(huì)上的講話精神，充分認(rèn)識(shí)加快教育改革發(fā)展，是縣委、縣政府的重大決策部署，是辦好人民滿(mǎn)意的教育，推動(dòng)祿豐教育科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，把握規(guī)律，開(kāi)拓進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展新局面。加快教育改革發(fā)展，必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施科教興縣和人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)提高教育質(zhì)量，著力促進(jìn)教育公平，辦好人民滿(mǎn)意的教育，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、全教會(huì)精神提出了對(duì)老師的高要求。

新世紀(jì)的第一次全教會(huì)和會(huì)前印發(fā)的教育規(guī)劃綱要，豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，描繪了未來(lái)教育改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，指明了教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的方向，開(kāi)啟了從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的歷史征程。作為一名人民教師，在深入學(xué)習(xí)全教會(huì)精神的同時(shí)，也深刻感受到自身的壓力。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教師作為教育者，身上肩負(fù)著黨培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，提高自身素質(zhì)。

要培養(yǎng)現(xiàn)代化的創(chuàng)新型人才，就要求老師不能停留在原有的教學(xué)方式中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力提高自身素質(zhì)。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。這更要求教師具備廣博的知識(shí)和廣泛的興趣，具備深厚的專(zhuān)業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對(duì)教育教學(xué)的深入研究。因此，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高。

2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做師德模范。

作為一名普通教師，我們要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的健康，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，作為一名黨員教師，更要加強(qiáng)自己的職業(yè)理想，樹(shù)立高度的責(zé) 任感和使命感，爭(zhēng)做師德模范。

通過(guò)學(xué)習(xí)全教會(huì)精神，使我精神上受到了深深的鼓舞，我以后會(huì)更加努力的工作，不斷提高自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)，努力提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做師德模范。

第二篇：學(xué)習(xí)《全教會(huì)》心得體會(huì)

[學(xué)習(xí)《全教會(huì)》心得體會(huì)]

百年大計(jì)，教育為本，學(xué)習(xí)《全教會(huì)》心得體會(huì)。黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視教育，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期都注重整體謀劃教育戰(zhàn)略，進(jìn)行超前部署，指明前進(jìn)方向。利用假期時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了全教會(huì)精神，有了深刻的體會(huì)。

一、全教會(huì)精神是教育發(fā)展的指路石。

1、學(xué)習(xí)全教會(huì)精神意義重大。

全教會(huì)和《綱要》從我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略出發(fā)，對(duì)未來(lái)十年教育改革發(fā)展做出總體戰(zhàn)略部署，確定了到2020年我國(guó)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、工作方針、總體任務(wù)、改革思路和重大舉措，是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)第一個(gè)教育規(guī)劃綱要，是指導(dǎo)我國(guó)教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。學(xué)習(xí)全教會(huì)精神和《綱要》是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的迫切需要；是提高綜合國(guó)力、增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要；是滿(mǎn)足人民群眾新期盼、努力辦好人民滿(mǎn)意教育的迫切需要；是深化教育改革、全面推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的迫切需要。作為一名一線黨員教師，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全教會(huì)精神和《綱要》，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

2、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育的高度重視令人振奮。

在全教會(huì)上，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤總書(shū)記發(fā)表了重要講話，提出堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育、堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持改革創(chuàng)新、促進(jìn)教育公平和重視教育質(zhì)量的5項(xiàng)要求。深刻領(lǐng)會(huì)教育發(fā)展的重要意義，深化對(duì)我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。溫家寶總理也發(fā)表了“強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教”的重要講話，在大力促進(jìn)教育公平、推動(dòng)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化改革和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等方面開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)拓思路，牢牢把握住加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為我們勾畫(huà)了教育未來(lái)發(fā)展的宏圖，讓我深刻感受到國(guó)家對(duì)教育的重視，作為一名一線的黨員教師，我感到十分振奮，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)《全教會(huì)》心得體會(huì)》。

二、全教會(huì)精神提出了對(duì)老師的高要求。

新世紀(jì)的第一次全教會(huì)和會(huì)前印發(fā)的教育規(guī)劃綱要，豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，描繪了未來(lái)教育改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，指明了教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的方向，開(kāi)啟了從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的歷史征程。作為一名一線的黨員教師，在深入學(xué)習(xí)全教會(huì)精神的同時(shí)，也深刻感受到自身的壓力。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教師作為教育者，身上肩負(fù)著黨培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，提高自身素質(zhì)。

要培養(yǎng)現(xiàn)代化的創(chuàng)新型人才，就要求老師不能停留在原有的教學(xué)方式中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力提高自身素質(zhì)。一方面要利用平時(shí)的課余時(shí)間學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)觀念和新課改理念，更新自身教育觀念。無(wú)論是教育名家的教育專(zhuān)著還是普通教師的教學(xué)心得都是我們值得學(xué)習(xí)的。另一方面，老師要擴(kuò)展自己的視野，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)教育形勢(shì)，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。這更要求教師具備廣博的知識(shí)和廣泛的興趣，具備深厚的專(zhuān)業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對(duì)教育教學(xué)的深入研究。因此，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高。

2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做師德模范。

教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模。教師不僅要注重教書(shū)，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。要以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。因此，作為一名普通教師，我們要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的健康，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，作為一名黨員教師，更要加強(qiáng)自己的職業(yè)理想，樹(shù)立高度的責(zé)任感和使命感，爭(zhēng)做師德模范。

通過(guò)學(xué)習(xí)全教會(huì)精神，使我精神上受到了深深的鼓舞，我以后會(huì)更加努力的工作，不斷提高自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)，努力提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做師德模范。我深深相信在全國(guó)上下一致的努力下，我們偉大的祖國(guó)一定能實(shí)現(xiàn)“人力資源強(qiáng)國(guó)”的目標(biāo)，我們的教育事業(yè)也一定會(huì)更加蓬勃發(fā)展。

第三篇：學(xué)習(xí)全教會(huì)心得體會(huì)（推薦）

學(xué)習(xí)全教會(huì)心得體會(huì)

根據(jù)《教育部關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，全面實(shí)施教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的通知》（教辦[xx]8號(hào)）精神，推動(dòng)基層教育系統(tǒng)干部深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-2020年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《教育規(guī)劃綱要》），依據(jù)《學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議和教育規(guī)劃綱要精神遠(yuǎn)程專(zhuān)題培訓(xùn)實(shí)施方案》有關(guān)要求，我參加了這次為期一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)課程，按時(shí)完成作業(yè)，積極參與網(wǎng)上互動(dòng)交流，積極開(kāi)展班級(jí)沙龍研討，發(fā)帖，跟帖主動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，我既學(xué)習(xí)了相關(guān)教育法規(guī)知識(shí)，掌握了許多管理知識(shí)，特別是安全常識(shí)，增強(qiáng)了管理學(xué)生的安全意識(shí)，提高了自己和管理學(xué)生的安全素質(zhì)和能力，也提高了計(jì)算機(jī)操作能力。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合本人分管工作及本校實(shí)際，談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。一．進(jìn)一步明確了校園安全的重要性。

通過(guò)本次安全學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全重于泰山。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

因?yàn)樾@安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。學(xué)校一切工作必須以安全為前提，沒(méi)有安全保障還談什么工作，學(xué)習(xí)和生活，更不用說(shuō)管理，只要時(shí)時(shí)事事把安全教育放在第一位，把安全融入所有教育教學(xué)及管理之中，就會(huì)最大限度地防范與未然，更不可能有責(zé)任追究。學(xué)生的一切成長(zhǎng)必須有安全來(lái)作保障，離開(kāi)安全二字談什么都無(wú)任何意義，提高學(xué)生自我安全防護(hù)能力顯得尤為重要。學(xué)生自我安全防護(hù)內(nèi)容有：防觸電，防火災(zāi)，防溺水，防食物中毒，防氣體中毒，防拐騙，防自然災(zāi)害（雷電、大風(fēng)、暴雨等）、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。我覺(jué)得有必要開(kāi)設(shè)安全教育課，讓學(xué)生掌握安全防護(hù)知識(shí)，從而減少安全事故的發(fā)生，這也使學(xué)生終身受益。作為學(xué)校分管安全的領(lǐng)導(dǎo)，要增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力，只有認(rèn)真做好下一步學(xué)校安全工作，才能確保廣大師生（主要是學(xué)生）的安全。

二．只有加強(qiáng)安全教育，提高師生安全防范意識(shí)，才能保證學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

校園安全管理的成敗，直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，制約著學(xué)校的發(fā)展。正如前國(guó)務(wù)院副總理李嵐清同志所說(shuō)：生命不保，何談教育。發(fā)生在校園的安全事故或擾亂學(xué)校秩序傷害師生的案件都有增長(zhǎng)趨勢(shì)。這些事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思，學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序被打亂了，學(xué)生的身心健康會(huì)受到傷害、死傷學(xué)生的家庭遭受不可挽回的損失。同時(shí)，也給社會(huì)增加了不安定因素，造成了比較嚴(yán)重的社會(huì)影響。這些事件、案件的釀成、固然有因，但與我們主觀上對(duì)安全工作不夠重視、疏于管理，防范意識(shí)不強(qiáng)以及對(duì)社會(huì)不法分子斗爭(zhēng)不力有很大關(guān)系，致使許多本來(lái)可以避免、甚至根本不應(yīng)該發(fā)生的事故、事件發(fā)生了這使我們非常痛心。

安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，在以后工作中，我們要充分利用一切機(jī)會(huì)，加強(qiáng)全校師生的安全教育，開(kāi)展班級(jí)每天一分鐘，年級(jí)每周五分鐘，學(xué)校每月半小時(shí)的安全教育活動(dòng)，每學(xué)期一周的安全教育活動(dòng)，通過(guò)舉行各種宣傳教育活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、演講賽、安全教育講座等活動(dòng)及利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全的濃厚氛圍。通過(guò)這些豐富多采的安全教育活動(dòng)，使師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高，保證學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

三．加強(qiáng)安全管理，落實(shí)安全責(zé)任，才能杜絕或減少責(zé)任事故的發(fā)生。

這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們：校園安全不能忘，安全警鐘需長(zhǎng)鳴。校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障，沒(méi)有安全的保障，就沒(méi)有辦法實(shí)行教育教學(xué)。所以，我們要盡自己所能保障學(xué)生的安全。為確保全校師生生命和財(cái)產(chǎn)的安全，保證有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，我們只有把安全工作放在第一位，并根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)制定切實(shí)可行的學(xué)校安全工作管理制度，真正使學(xué)校安全工作落到實(shí)處，層層簽訂安全責(zé)任狀，落實(shí)各人的安全責(zé)任，做到安全工作的指標(biāo)、任務(wù)和要求；分工和職責(zé)明。堅(jiān)持誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)帶隊(duì)、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)檢查、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)驗(yàn)收、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，將校園安全工作實(shí)績(jī)與各班級(jí)和教職工學(xué)期末評(píng)先相掛鉤，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制，確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。只有嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。才能杜絕或減少責(zé)任事故的發(fā)生。

總之，學(xué)校安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到警鐘長(zhǎng)鳴，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校的安全工作，我們必須時(shí)時(shí)講，天天講，做到警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻警惕，完善制度、加強(qiáng)預(yù)防，落實(shí)責(zé)任，做到有章可尋、有法可依，落到實(shí)處，才能建設(shè)出和諧、平安的校園環(huán)境。

學(xué)習(xí)全教會(huì)心得體會(huì)（2）：

在農(nóng)村骨干教師國(guó)培期間，輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)了溫總理在河北省興隆縣六道河中學(xué)講話，深刻領(lǐng)會(huì)了溫總理講話的全文，并摘錄了溫總理講話的精彩段落以及對(duì)老師的希望與要求。下面我來(lái)談一下有關(guān)這次會(huì)議的心得與體會(huì)。xx總理指出教育是國(guó)家發(fā)展的基石。國(guó)運(yùn)興衰系于教育，只有辦一流教育，才會(huì)出一流人才，才能建一流國(guó)家。在整個(gè)教育事業(yè)中，中小學(xué)教育至關(guān)重要，它處在人生的文化啟蒙和知識(shí)準(zhǔn)備階段，是教育體系的基礎(chǔ)，是每個(gè)人終身發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高國(guó)民素質(zhì)的基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上說(shuō)，中小學(xué)教育是國(guó)家發(fā)展基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。辦好中小學(xué)教育，關(guān)鍵因素是教師。陶行知先生說(shuō)過(guò)，在教師手里掌握著幼年人的命運(yùn)，也就掌握著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。廣大中小學(xué)教師在平凡的崗位上默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)溫總理的講話，我們不禁聯(lián)想到我們的頂崗生活，頂崗的日子雖然很辛苦，我們?cè)诮逃淖罨鶎?，但是正是因?yàn)轫攳彽臍v練，我們成長(zhǎng)了，同時(shí)深刻的感受到國(guó)家對(duì)教育尤其是農(nóng)村教育的重視。我們慶幸自己選擇了頂崗實(shí)習(xí)，來(lái)到教育事業(yè)的最底層，這符合國(guó)家重視發(fā)展農(nóng)村教育的政策，同時(shí)也給了我們一個(gè)平臺(tái)，讓我們能夠提前感受教師這一職業(yè)，收獲一些作為教師的經(jīng)驗(yàn)，為以后能走上教師崗位打下基礎(chǔ)。

我們是未來(lái)農(nóng)村教師隊(duì)伍的新生力量，是提高農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。xx總理在這里給大家提幾點(diǎn)希望。第一，要熱愛(ài)農(nóng)村教育。熱愛(ài)是做好一切本職工作的前提。當(dāng)好鄉(xiāng)村教師，首先要熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)農(nóng)民、熱愛(ài)農(nóng)村教育事業(yè)。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。第二，要立志干一番事業(yè)。第三，要有吃苦耐勞精神。通過(guò)對(duì)xx總理在六道河的講話，我更加深刻認(rèn)識(shí)到自己來(lái)頂崗的意義。也更加深刻理解了老師這兩個(gè)字的內(nèi)涵，更甚至找到了自己未來(lái)的方向，我很享受學(xué)生們的一聲聲老師好，享受著學(xué)生們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，享受著自己生活的平靜，我愿意實(shí)現(xiàn)xx總理提出的希望要求，熱愛(ài)農(nóng)村教育，為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：全教會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一是學(xué)習(xí)了國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要《百年大計(jì)教育為本》，從“總體戰(zhàn)略”、“發(fā)展任務(wù)”、“體制改革”、“保障措施”四大方面共二十二章進(jìn)行了深入細(xì)致的學(xué)習(xí)。二是學(xué)習(xí)了“全國(guó)教育工作會(huì)議的精神”，了解了胡總書(shū)記在全國(guó)教育工作會(huì)議上提出的：“必須優(yōu)先發(fā)展教育”、“必須堅(jiān)持以人為本”、“全面實(shí)施素質(zhì)教育”、“必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式”、“必須促進(jìn)教育公平”、“堅(jiān)持教育的公益性和普遍性”、“必須重視教育質(zhì)量”的五個(gè)必須，以及溫總理提出的：“大力促進(jìn)教育公平”、“推動(dòng)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展”、“全面推進(jìn)素質(zhì)教育”、“深化教育體制改革”、“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”；

通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)2010年全國(guó)教育工作會(huì)議精神有了具體的了解，對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步體會(huì)到：教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼?！皬?qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教”的道理。深刻的認(rèn)識(shí)到：

一、教育是國(guó)家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國(guó)家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。

二、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

三、教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開(kāi)放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革。

四、教育是改善民生、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要途徑，必須堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利。

五、教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會(huì)的尊重。

第五篇：學(xué)習(xí)全教會(huì)精神心得體會(huì)

學(xué)習(xí)全教會(huì)精神爭(zhēng)做全社會(huì)滿(mǎn)意校長(zhǎng)

秦皇島市青龍縣八道河總校

張青春

百年大計(jì)，教育為本。黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視教育，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期都注重整體謀劃教育戰(zhàn)略，進(jìn)行超前部署，指明前進(jìn)方向。在這次校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了全教會(huì)精神，有了深刻的體會(huì)。

一、全教會(huì)精神是教育發(fā)展的指路標(biāo)

1、學(xué)習(xí)全教會(huì)精神意義重大。

全教會(huì)和《綱要》從我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略出發(fā)，對(duì)未來(lái)十年教育改革發(fā)展做出總體戰(zhàn)略部署，確定了到2020年我國(guó)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、工作方針、總體任務(wù)、改革思路和重大舉措，是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)第一個(gè)教育規(guī)劃綱要，是指導(dǎo)我國(guó)教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。學(xué)習(xí)全教會(huì)精神和《綱要》是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的迫切需要；是提高綜合國(guó)力、增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要；是滿(mǎn)足人民群眾新期盼、努力辦好人民滿(mǎn)意教育的迫切需要；是深化教育改革、全面推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的迫切需要。作為一名一線黨員校長(zhǎng)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全教會(huì)精神和《綱要》，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

2、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育的高度重視令人振奮。在全教會(huì)上，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤總書(shū)記發(fā)表了重要講話，提出堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育、堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持改革創(chuàng)新、促進(jìn)教育公平和重視教育質(zhì)量的5項(xiàng)要求。深刻領(lǐng)會(huì)教育發(fā)展的重要意義，深化對(duì)我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。溫家寶總理也發(fā)表了“強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教”的重要講話，在大力促進(jìn)教育公平、推動(dòng)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化改革和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等方面開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)拓思路，牢牢把握

住加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為我們勾畫(huà)了教育未來(lái)發(fā)展的宏圖，讓我深刻感受到國(guó)家對(duì)教育的重視，作為一名一線的黨員校長(zhǎng)，我感到十分振奮。

二、全教會(huì)精神提出了對(duì)教育工作者更高要求。

新世紀(jì)的第一次全教會(huì)和會(huì)前印發(fā)的教育規(guī)劃綱要，豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，描繪了未來(lái)教育改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，指明了教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的方向，開(kāi)啟了從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的歷史征程。作為一名一線的黨員校長(zhǎng)，在深入學(xué)習(xí)全教會(huì)精神的同時(shí)，也深刻感受到自身的壓力。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教師作為教育者，身上肩負(fù)著黨培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，提高自身素質(zhì)。

要培養(yǎng)現(xiàn)代化的創(chuàng)新型人才，就要求老師不能停留在原有的教學(xué)方式中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力提高自身素質(zhì)。一方面要利用平時(shí)的課余時(shí)間學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)觀念和新課改理念，更新自身教育觀念。無(wú)論是教育名家的教育專(zhuān)著還是普通教師的教學(xué)心得都是我們值得學(xué)習(xí)的。另一方面，老師要擴(kuò)展自己的視野，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)教育形勢(shì)，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水，自己必須有長(zhǎng)流水。這更要求教師具備廣博的知識(shí)和廣泛的興趣，具備深厚的專(zhuān)業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對(duì)教育教學(xué)的深入研究。因此，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高。

2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做師德模范。

教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模。教師不僅要注重教書(shū)，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。要以自己的人格魅力和

學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。因此，作為一名普通教師，我們要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的健康，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，作為一名黨員校長(zhǎng)，更要加強(qiáng)自己的職業(yè)理想，樹(shù)立高度的責(zé)任感和使命感，爭(zhēng)做師德模范。

通過(guò)學(xué)習(xí)全教會(huì)精神，使我精神上受到了深深的鼓舞，我以后會(huì)更加努力的工作，不斷提高自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)，努力提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做師德模范。我深深相信在全國(guó)上下一致的努力下，我們偉大的祖國(guó)一定能實(shí)現(xiàn)“人力資源強(qiáng)國(guó)”的目標(biāo)，我們的教育事業(yè)也一定會(huì)更加蓬勃發(fā)展。