第一篇：2016年六年級音樂上冊第2課媽媽格桑拉教案

媽媽格桑拉

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱《媽媽格桑拉》，啟發(fā)學(xué)生懷著對母親的贊賞之情，用親切的情緒，飽滿而深情的聲音演唱歌曲，并從中感受媽媽和孩子之間的深情，得到愛的教育。

2、積極參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，從中獲得快樂。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生聽《世上只有媽媽好》排隊(duì)進(jìn)教室，課前渲染母愛的氛圍。

2、欣賞親情圖片《深深的母子情》導(dǎo)入新課，讓學(xué)生體驗(yàn)媽媽對孩子深深的愛，激發(fā)學(xué)生興趣，使音樂課堂沉浸在濃烈的情感之中。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生較好地把握歌曲的演唱情緒。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：

1、聽音樂《世上只有媽媽好》進(jìn)教室。

2、欣賞課件：《深深的母子情》。

3、欣賞《媽媽格桑拉》的音樂視頻，通過生動(dòng)的畫面讓學(xué)生初步了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美與深情及歌曲中滲透的濃濃的母愛，為接下來的歌曲學(xué)唱作了情感上的鋪墊。

4、學(xué)生有感情地朗讀歌詞，用聽唱法和視唱法進(jìn)行歌譜教學(xué)。

5、師生合作，用一段舞蹈表現(xiàn)與媽媽的情，激發(fā)學(xué)生對親人的摯愛，培育美好的人性。師生交流，說說母愛。

二、感受與學(xué)唱歌曲《媽媽格桑拉》。

（一）、感受歌曲：

1、欣賞視頻，感受歌曲的優(yōu)美與深情。

2、聽錄音范唱，體會(huì)歌曲中深深的母愛，加深對歌曲的理解，師帶學(xué)生用“l(fā)a”音哼唱。

（二）、學(xué)唱歌曲：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀歌詞。

2、用視唱法、聽唱法學(xué)唱歌曲。

3、歌曲接龍，檢查學(xué)唱情況。

（三）、表現(xiàn)歌曲：

1、學(xué)生齊唱，用歌聲唱出對媽媽的愛。

2、師生合作，用舞蹈跳出與媽媽的情。

（四）、歌曲處理：

一要唱慢些，二要注意旋律的強(qiáng)弱。歌曲的前部分是敘事，唱弱一些，后部分是抒情，可以唱強(qiáng)些，這樣就能更好地唱出我們心中對媽媽無盡的愛。

三、教學(xué)小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了這首好聽的《媽媽格桑拉》，同學(xué)們回去要多加練習(xí)，在家的時(shí)候要幫助媽媽做一些家務(wù)，做一個(gè)懂事的好孩子！

第二篇：六年級音樂教案-媽媽格桑拉

六年級音樂教案-媽媽格桑拉

一、教材分析：

本節(jié)課將進(jìn)行一首音樂的教學(xué)，《媽媽格桑拉》演唱。

《媽媽格桑拉》帶反復(fù)的主副歌形式單二部曲式。媽媽格桑拉是一首藏族風(fēng)格的歌曲，D羽調(diào)式，其中使用《北京的金山上》主題樂思發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)作，主歌部分由起承轉(zhuǎn)合4個(gè)樂句組成，風(fēng)格統(tǒng)一。副歌部分是發(fā)展樂段，對主歌部分樂思進(jìn)行進(jìn)一步展開和變化，形成復(fù)樂段。格桑在藏語中有幸福的意思，那么媽媽格桑拉的意思，拉是敬語。是指媽媽幸福，幸福的媽媽等意思，可以理解成一種祝福與祝愿。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歌曲《媽媽格桑拉》，帶著對母親真摯的感情去演唱歌曲。

2、分聲部演唱《媽媽格桑拉》，體會(huì)不同演唱形式帶來的和聲效果。

3、積極參與課堂音樂創(chuàng)編活動(dòng)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的演唱歌曲。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的感情表達(dá)。

3、學(xué)生能夠積極地參與課堂音樂創(chuàng)編活動(dòng)。

四、教學(xué)方法：視唱法、視聽法、討論法、對比法、講解法。

五、教學(xué)工具：電子琴、多媒體課件。

六、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入，揭示課題。

老師：同學(xué)們，我們國家有56個(gè)民族，那么除了漢族，你還知道哪些民族呢？（滿蒙藏羌彝等）

老師：如果大家出去旅游過的話都應(yīng)該感受過少數(shù)民族同胞熱情的歌舞，無論是蒙古族的長調(diào)、呼麥，維吾爾族的十二木卡姆，新疆舞、傣族的孔雀舞啊，少數(shù)民族同胞都是很能歌善舞的。那么在我們四川的西邊有一只歷史悠久人數(shù)眾多的民族，他們生活在雪域高原，在那里有酥油茶，有牦牛，有雪山。有沒有同學(xué)能夠從我的描述里知道是哪個(gè)民族？（藏族）老師：對啦，就是藏族。藏族是一個(gè)非常熱情的民族，那么西藏也被稱為歌舞的海洋。我們班上有沒有藏族同學(xué)，自己介紹。關(guān)于和藏族相關(guān)音樂你們知道哪些？

（《青藏高原》《天路》《卓瑪》《北京有個(gè)金太陽》《森吉德瑪》《北京的金山上》等）老師：很好，因?yàn)榈乩碓?，我們在生活中和藏族同胞接觸的機(jī)會(huì)其實(shí)很多。老師以前也是民族大學(xué)畢業(yè)的，那么下面老師教大家?guī)拙洳卣Z。您好：扎西德勒；謝謝：圖及其；再見：卡里沛；

老師：好，那么大家看到今天我們要學(xué)習(xí)的這一首歌《媽媽格桑拉》，大家是不是經(jīng)常聽到藏族歌曲里唱格?；?，大家知道格桑什么意思嗎？

（格桑是幸福的意思，而拉是敬語，相當(dāng)于韓語的思密達(dá)，日語的個(gè)雜役馬斯，表達(dá)尊敬）那么我們先聽一下這首音樂，感受一下這首歌曲所要表達(dá)的情感。

2、引入新課，感知歌曲，熟悉旋律：

A、欣賞教學(xué)音頻，提出問題：歌曲唱給誰的？歌曲的題目是什么意思呢？

3、歌曲學(xué)習(xí)，表達(dá)感情：

A、先哼唱旋律。（讓學(xué)生熟悉歌曲主旋律）；提示學(xué)生反復(fù)記號的使用方法。B、分析歌曲：歌曲分為幾部分？歌曲是幾拍子？拍子的強(qiáng)弱？；

C、視唱歌譜，解決難點(diǎn)。如：力度處理控制，副歌第一樂句，前半部分更強(qiáng)，后半部分更弱。引入力度變化的教學(xué)，根據(jù)旋律的走向，一般規(guī)律是上行漸強(qiáng)，下行漸弱。D、感受歌曲的旋律線的走向，以及強(qiáng)弱力度，手抬高強(qiáng)、手放下來弱； E、學(xué)唱歌詞：老師朗讀一遍歌詞，學(xué)生熟悉歌詞，為演唱做準(zhǔn)備；

F、演唱歌曲：在老師的帶領(lǐng)下，先以齊唱的形式演唱一到兩遍歌曲，只唱一聲部。G、分組練習(xí)：將全班分為兩部分，學(xué)習(xí)二聲部演唱，然后交替演唱一二聲部。

H、選擇一個(gè)學(xué)習(xí)聲樂的同學(xué)，領(lǐng)唱。全班用哼唱在主歌部分伴唱，到副歌部分分聲部演唱。

第三篇：六年級上冊媽媽格桑拉

六年級上冊《媽媽格桑拉》教案

一、教材分析

《媽媽格桑拉》師一首藏族風(fēng)格特點(diǎn)的兒童歌曲。歌曲以第一人稱的口吻，唱出對媽媽的愛。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能用優(yōu)美的聲音和飽滿的感情演唱《媽媽格桑拉》

2、通過藏族舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過演唱歌曲，更好的把握音樂情緒，體會(huì)“趕?！睍r(shí)的喜悅心情。

四、教學(xué)用具 鋼琴、多媒體課件等。

五、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，父母的愛是世界上最偉大最無私的，誰來說手我們學(xué)過那些關(guān)于父母親的歌曲呢？ 生（略）

師：我們學(xué)過許多關(guān)于爸爸、媽媽的歌曲，那么我們今天要學(xué)習(xí)一首寫給媽媽的歌--《媽媽格桑拉》

2、聆聽歌曲

①聆聽范唱，提問：歌曲的速度和節(jié)奏是什么？ ②再次聆聽，感受歌曲情緒 ③聆聽教師范唱，將歌曲分段

3、學(xué)唱曲譜

①教師范唱一句學(xué)生模唱一句 ②完整唱一遍

4、朗讀歌詞

師：唱完了這首歌的曲譜，我們來帶入節(jié)奏與情感來朗讀這首歌的歌詞。

5、學(xué)唱歌曲

①跟著鋼琴，輕聲哼唱一遍

②用優(yōu)美的聲音，飽滿的情感演唱一遍。

五、創(chuàng)編舞蹈

師：同學(xué)們知道嗎？這首是藏族的歌曲，你們知道藏族舞是怎么跳的嗎？（教師示范基本動(dòng)作）

請學(xué)生自己創(chuàng)編，邊跳邊唱，然后請兩位同學(xué)上來表演。師生共同評價(jià)。

六、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們通過這節(jié)課學(xué)習(xí)到了什么，與老師分享一下？ 生（略）

伴著鋼琴聲，最后完整演唱一遍，下課。

第四篇：《媽媽格桑拉》音樂教案

《媽媽格桑拉》

情感目標(biāo): 通過學(xué)唱《媽媽格桑拉》，啟發(fā)學(xué)生懷著對母親的贊賞之情，用親切的情緒、飽滿而深情地聲音演唱歌曲，并從中感受媽媽和孩子之間的深情，得到愛的教育。能力目標(biāo): 積極參與活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛》，并從中體驗(yàn)和表達(dá)對媽媽的深情。音樂是一種情感教育。學(xué)生通過對音樂作品情緒、思想的感受和理解，使其情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對美好事物的摯愛之情，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚的情操的熏陶。知識(shí)目標(biāo): 通過本堂課學(xué)習(xí)，主旨在于讓學(xué)生關(guān)心父母，知道父母撫育自己長大很不容易。教學(xué)重點(diǎn): 通過歌曲的演唱、表演等形式表達(dá)對母親的愛與感激，從而激發(fā)學(xué)生對親情的珍愛。教學(xué)難點(diǎn): 通過情感的體驗(yàn)升華為感恩的實(shí)際行動(dòng) 教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、學(xué)生聆聽《世上只有媽媽好》，感受濃濃的母愛。

2、師生問好。

二、情景引入

1、欣賞親情圖片《深深的母子情》 說一說：感受到了什么？

2、板書課題——《媽媽格桑拉》

三、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽格桑拉》

（一）感受歌曲

1、初聽歌曲《媽媽格桑拉》（欣賞音樂音樂視頻），了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美與深情。

2、在聽錄音范唱，加深對歌曲的理解，帶學(xué)生用“l(fā)a”音輕聲跟唱旋律。

（二）學(xué)唱歌曲

1、指導(dǎo)學(xué)生輕聲的有感情的朗讀歌詞，體驗(yàn)歌曲的意境。

2、師教唱曲譜，然后再彈琴逐句教唱歌曲。

3、師生進(jìn)行歌曲接唱，檢查學(xué)生對歌曲的掌握情況。

4、對歌曲進(jìn)行情感處理。

要求：小組討論應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱，才能更好的唱出對媽媽的熱愛之情？

5、師伴奏，師生一起帶著對媽媽的愛與感激之情，親切、深情的演唱全曲。

（三）表現(xiàn)歌曲

1、師生合作，用舞蹈展現(xiàn)與媽媽的情。

2、學(xué)生齊唱，用歌聲唱出對媽媽的愛

四、活動(dòng)——《獻(xiàn)給媽媽的愛》

1、說

師：你們知道媽媽的節(jié)日除了“三八”婦女節(jié)，還有一個(gè)什么節(jié)日？

（引導(dǎo)學(xué)生說出母親節(jié)）

師：那么過節(jié)的時(shí)候，你想怎樣向媽媽表達(dá)你的心意呢？今天雖然不是母親節(jié)，但我們已經(jīng)感受到了深深的母子情，我想大家一定有許多話想對媽媽說，對嗎？老師這兒特意為你們準(zhǔn)備了愛心卡片，請你們把最想對媽媽說的話寫在上面，等到母親節(jié)那天，把它作為禮物送給你們的媽媽，好嗎？

2、寫

學(xué)生各自寫下自己最想對媽媽說的話，鼓勵(lì)學(xué)生把寫給媽媽的話讀給大家聽六年級音樂上冊《媽媽格桑拉》教案教案。

五、課堂小結(jié)

師：今天，大家不僅學(xué)會(huì)了一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，還為媽媽獻(xiàn)上了自己的一份愛心，老師相信，你們的媽媽一定會(huì)非常高興的。同學(xué)們，也許，我們的母親沒有偉人的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵深博學(xué)，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛比天高、比海深、比地寬……母愛是世界上最偉大的力量。讓我們永遠(yuǎn)熱愛自己的母親！同時(shí)，老師希望你們能用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答媽媽的恩情，學(xué)會(huì)用心、用真誠去回報(bào)每一個(gè)給予你關(guān)愛的人。

第五篇：教案.doc媽媽格桑拉

六年級上音樂教案 教學(xué)歌曲《媽媽格桑拉》

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《媽媽格桑拉》 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生感知音樂主題的變化和不同風(fēng)格。

2.學(xué)習(xí)連音符號及唱法。

3.用自然的聲音完整的演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：《世上只有媽媽好》的磁帶或碟子。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.播放《世上只有媽媽好》的磁帶或碟子。

2.聽后學(xué)生自由討論：在家里與你最親的媽媽在一起的點(diǎn)滴。3.今天，我們學(xué)習(xí)一首與媽媽有關(guān)的新歌曲《媽媽格桑拉》，看看這首歌是怎樣表現(xiàn)出對媽媽的愛。

二、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽格桑拉》

1.介紹歌曲：本首歌曲是藏族風(fēng)格的兒歌，表現(xiàn)出媽媽對兒女們的關(guān)懷以及兒女對媽媽的愛。2.學(xué)生看歌詞并朗讀歌詞。3.學(xué)生跟隨老師視唱曲譜。4.用“啦”來場旋律。5.曲譜與歌詞相對應(yīng)練習(xí)唱。

二、學(xué)習(xí)連音符號及唱法 1.認(rèn)識(shí)連音線。

2.找出本首歌曲中有連音線的譜。3.學(xué)唱有連音線的譜。

三、用深情的語調(diào)完整的地演唱歌曲《媽媽格桑拉》。

四、表演唱。

五、總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

六、作業(yè)

回家把歌曲《媽媽格桑拉》唱給媽媽聽，表達(dá)出你對媽媽的愛。