第一篇：市直學(xué)校2013年暑期師德師能培訓(xùn)總結(jié)

市直學(xué)校2013年暑期師德師能培訓(xùn)總結(jié)

湖北省中學(xué) 首先感謝黃岡市教育局領(lǐng)導(dǎo)，感謝

中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給予了這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，感謝

他們給予我們?cè)僖淮蔚膶W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠有機(jī)會(huì)強(qiáng)化能力、開拓視野、提升能力。還要感謝教育局專家、華中師范大學(xué)教授、北京師范大學(xué)教授、其他專家學(xué)者不辭勞苦冒大雨，抗酷暑給我們帶來(lái)了精彩的講座。下面談一談我的粗淺體會(huì)。

一、學(xué)生為本，發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生

學(xué)生是我們國(guó)家的未來(lái)，是我們教育教學(xué)的主體，我們搞教學(xué)、辦學(xué)校、教讀書的目的就是為了培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)的棟梁。通過(guò)講座的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該把學(xué)生放在第一位，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，時(shí)刻想著學(xué)生的需求，努力達(dá)成學(xué)生的需求，讓學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中發(fā)展。尊重學(xué)生的個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生都能夠主動(dòng)的發(fā)展，讓所有的學(xué)生都能夠得到可持續(xù)的發(fā)展。我們教師要努力走入學(xué)生的靈魂中去，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生一生的發(fā)展。

二、德育為先，努力提高自己的德育水平、人生修養(yǎng)

身正為師、德高為范。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)花朵的重任，而愛因斯坦也說(shuō)過(guò)“使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才”，所以我們教師也要處理好與教育事業(yè)的關(guān)系、與家長(zhǎng)的關(guān)系、與其他教師的關(guān)系、與學(xué)生的關(guān)系，調(diào)整好狀態(tài)，一心想著教育事業(yè)，努力培養(yǎng)自己的道德水平、文化修養(yǎng)和教師素質(zhì)，在“信仰、信念”、“認(rèn)知方式、知識(shí)”、“情緒、情感”、“動(dòng)機(jī)、意志力”即“信知情意”四個(gè)方面升華自己，通過(guò)自己正面的一言一行去影響學(xué)生、感化學(xué)生。使學(xué)生可以做一個(gè)孝子、慈父、仁君、敬臣、有信譽(yù)、有德性的人。

三、能力為重，努力提高教學(xué)水平、提升教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生“親其師、信其道”，我們要做一個(gè)讓學(xué)生敬佩的人，就必須業(yè)務(wù)過(guò)硬，就必須會(huì)說(shuō)話，會(huì)寫字，我們就必須努力的提升自己的教育教學(xué)水平。從教育學(xué)生如何做人，教育學(xué)生如何求知，教育學(xué)生如何適應(yīng)社會(huì)，挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生有創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)能力，這些都必須要有能力。每個(gè)地方都必須要不斷的去思索，用心去琢磨，提升自己的能力，那么我們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候就有科學(xué)恰當(dāng)?shù)奶幨路绞健⒂袊?yán)謹(jǐn)飽含吸引力的課堂、有和諧有愛的師生關(guān)系。教育要精致、精細(xì)，我們有能力了，就會(huì)注重生活中的一些細(xì)節(jié)，我們就是教育事業(yè)的研究者，才能夠成為專家型人才。

四、終身學(xué)習(xí)，努力提升自己，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展

我們生活在信息化的時(shí)代，每天都有大量的信息，只有不斷的學(xué)習(xí)，自己的思維才不會(huì)枯竭，每次講課都有新東西，都能夠講出新內(nèi)涵。我們要學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)的教育理論、經(jīng)驗(yàn)、做法；要學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)、注重文化含量；要學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力、成為學(xué)習(xí)的典范。

如果要給學(xué)生一杯水，你就必須要有一桶水，所以我們要不斷的涉略各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，不斷的充實(shí)自己，提升自己的業(yè)務(wù)水平。我們不能只讀課本、教參、練習(xí)冊(cè)，我們還要向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向能者學(xué)習(xí)、向其他媒體介質(zhì)學(xué)習(xí)，讓自己緊跟時(shí)代潮流、不落伍、時(shí)刻引領(lǐng)時(shí)代潮流。

只有知識(shí)淵博、見識(shí)廣博、理解深刻才能夠提出一些建設(shè)性的意見，才會(huì)有創(chuàng)新精神、才有新的東西出來(lái)，所以我們要?jiǎng)?chuàng)新也必須不斷的學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到的很多知識(shí)、見到了很多新的東西、能力得到了提升、業(yè)務(wù)水平得到了強(qiáng)化。我會(huì)給記住制定一個(gè)人生發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃自己的5年、10年、20年，讓自己的每一步都走的踏實(shí)。今后我會(huì)積極的把這些知識(shí)引用實(shí)際的教學(xué)中，并且不斷的去摸索、去學(xué)習(xí)，努力提升自己，讓自己成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人。

教育需要沉靜，靜下來(lái)去研究教育、感悟教育，我把我的一腔熱血灑在教育這片熱度上，肯定會(huì)開花結(jié)果的。我肯定可以成為一個(gè)會(huì)說(shuō)話、會(huì)寫字的教師。

第二篇：立師德 強(qiáng)師能——2018暑期師德師能培訓(xùn)總結(jié)

立師德 強(qiáng)師能

——2018暑期師德師能培訓(xùn)總結(jié)

侶俸中學(xué) 陶鴻中

暑期歷時(shí)5天的師德師能培訓(xùn)，傾聽了各位專家的報(bào)告，受益匪淺。更加深刻地認(rèn)識(shí)到，立師德、強(qiáng)師能對(duì)一名初中語(yǔ)文教師的重要性。按照我的體會(huì)，在一生的教師生涯中，我們應(yīng)該不斷地追求，尊崇師道，提升師品，鍛煉師能，深化課改。

一、尊崇師道，提升師品

師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。好師德培養(yǎng)好教師，好教師造就好學(xué)生，好學(xué)生譜寫好未來(lái)。

（一）自敬自重、無(wú)上榮光。

我想，每一個(gè)已經(jīng)選擇當(dāng)教師的人和可能選擇當(dāng)教師的人，都應(yīng)該思考這樣一個(gè)問(wèn)題。你是否看到了教師職業(yè)，能給人帶來(lái)的內(nèi)在的尊嚴(yán)。你的職業(yè)勞動(dòng)質(zhì)量，是否已經(jīng)達(dá)到了因創(chuàng)造而獲得尊嚴(yán)和內(nèi)心歡樂(lè)的水平。作為每一個(gè)教師，應(yīng)該有一種充滿自豪的光榮感。作為教師，他永遠(yuǎn)都是過(guò)去和未來(lái)之間活的環(huán)節(jié)。是克服人類無(wú)知與惡習(xí)的最重要的社會(huì)成員。他是過(guò)去的歷史上所有崇高而偉大的人物和新一代之間的中介者。他是人類先進(jìn)與優(yōu)秀文化，薪火相傳，讓民族的智慧之火永不熄滅，越燒越旺的添柴人。

（二）樂(lè)道敬業(yè)，誨人不倦。

有教師崇尚“得天下英才而教之，不亦樂(lè)乎！”我覺得這句話應(yīng)該改為“得天下少年而教之，使之成為英才，不亦樂(lè)乎！”教師應(yīng)該像一個(gè)雕刻大師，因材施教，因材施工，要能夠化平凡為不俗，化腐朽為神奇。要用自己的生命之火去點(diǎn)燃學(xué)生生命中探索的欲望。開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，打開每一扇心靈之門。展現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的神采各異的世界。讓每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)充滿信心、勇于開拓、發(fā)展創(chuàng)造的積極人生，樹立起為中華民族的振興而奮斗的高遠(yuǎn)的志向。這樣的工作，當(dāng)然是不亦樂(lè)乎。

當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地來(lái)敬畏這個(gè)職業(yè)，要自覺地用為師之道來(lái)規(guī)范我們的言行。而不斷地追求在我們的教師生涯中，升華我們的情操。一個(gè)選擇了自己所珍視職業(yè)的人，一想到他可能因?yàn)椴环Q職會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。這樣的人，但是因?yàn)樗谏鐣?huì)上所具有的地位是高尚的，他也就會(huì)使自己的行為也變得高尚。

（三）塑立美德，言傳身教

作為一個(gè)教師，應(yīng)該發(fā)揮教師人格力量的作用。要用自己的言行去教化學(xué)生。梅貽琦先生說(shuō)過(guò)，說(shuō)大學(xué)者，非有大樓之謂也，乃有大師之謂也。那么教師的人格力量來(lái)自于什么呢？我以為應(yīng)該來(lái)自于學(xué)術(shù)水平、道德情操、敬業(yè)精神的完善統(tǒng)一。一個(gè)教師無(wú)論是你從事什么樣的專業(yè)，都應(yīng)該也必須特別注重自己的人文素養(yǎng)的提高。教師的人文素養(yǎng)，應(yīng)該包括以下的幾個(gè)方面。對(duì)人的尊重與關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏和追求，對(duì)遵守規(guī)則的自覺。首先，要有大愛意識(shí)。愛就要尊重和公正。公正客觀，應(yīng)該被視為合格教師最重要的品質(zhì)之一。愛學(xué)生，你就要尊重他的人格，尊重他的創(chuàng)造精神。你要和他平等相處，用自己的信任與關(guān)切，去激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。教師以其知識(shí)、智慧、情感、人格影響學(xué)生的心靈，直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至可以通過(guò)塑造學(xué)生的品德、個(gè)性、人格影響其一生。

二、錘煉師能，深化課改

一個(gè)教師，如果把人的培養(yǎng)，而不是把知識(shí)的傳遞，看作是教育的終極目標(biāo)，那么他的工作就不斷地會(huì)向他的智慧、他的人格、他的能力發(fā)起挑戰(zhàn)。成為推動(dòng)他學(xué)習(xí)、思考、探索、創(chuàng)造的不息的動(dòng)力。給他的生命增添發(fā)現(xiàn)和成功的歡樂(lè)。他自己的生命和才智，也在為事業(yè)的奉獻(xiàn)過(guò)程中、在培養(yǎng)出一代一代杰出的弟子的過(guò)程中，不斷獲得更新和發(fā)展。

（一）努力使自己成為實(shí)踐終身學(xué)習(xí)理念的楷模 特別是在我們當(dāng)今的社會(huì)里，我們有幾個(gè)這樣的特點(diǎn)，已經(jīng)很突出地顯現(xiàn)了。一是知識(shí)更新的周期變短了。越是前沿的知識(shí)，更新得越快。一個(gè)教師如果他不能跟上知識(shí)更新的速度，他所教給學(xué)生的，他引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)的那些知識(shí)，不是當(dāng)今的最新的，最具生命力的知識(shí)，這是不是我們教師的一種失職。知識(shí)傳播的速度加快了。事實(shí)上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時(shí)代，已經(jīng)來(lái)臨了。知識(shí)的質(zhì)量和保鮮度提高了。

為了提高師能，教師還應(yīng)該注意文理相容，兼收并蓄。因?yàn)槭紫饶阋磉_(dá)。你在傳授知識(shí)，傳承文明的時(shí)候，你要有一個(gè)比較好的口頭和書面的表達(dá)。你文理相容以后，才可能使你的上課來(lái)得有趣味，來(lái)得有趣味才能吸引到你的學(xué)生。在你教書的過(guò)程中，在你表達(dá)的過(guò)程中，你可以通過(guò)你的文理相容，把很多形象的生活中的事例貫穿于你的教學(xué)中去。而在潛移默化中來(lái)培育你學(xué)生的德性。也就是達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲這樣一個(gè)效果。那么要想做到這些呢，每一個(gè)教師都應(yīng)該熱愛生活，注意積累。他山之石，可以攻玉。作為教師，要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，才可能居高臨下。要力求及時(shí)掌握，至少要了解本學(xué)科最前沿的信息和成果。逐漸形成扎實(shí)的系統(tǒng)的、精深的、自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（二）要以教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，作為最重要的職責(zé)

要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就要做到四條原則：學(xué)于教先，就是“以生為本”，“學(xué)路優(yōu)先”，教師將教學(xué)的中心轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)，“學(xué)“是“教”的目的，“教”為“學(xué)”服務(wù)；學(xué)以定教就是根據(jù)學(xué)生需求和意愿，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的參與；學(xué)多教少就是還課堂予學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，成為課堂小主人，創(chuàng)設(shè)師生互助的新型課堂形式；以學(xué)評(píng)教就是要求教師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果以及對(duì)教學(xué)的反思，開展有效教學(xué)。以上四條原則都圍繞了學(xué)生的學(xué)，是課堂教學(xué)的總結(jié)、概括和升華。

凡是學(xué)生可以自己完成的事，教師決不替代。要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，先讓學(xué)生成為課堂的主人。把希望寄托于課堂，把希望寄托于學(xué)生。讓學(xué)生表現(xiàn)課堂、體驗(yàn)課堂、感悟課堂、享受課堂。課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方。課堂時(shí)間主要是學(xué)生學(xué)習(xí)用的，應(yīng)把課堂時(shí)間盡可能多地還給學(xué)生。課堂還給學(xué)生，把課余時(shí)間還給學(xué)生，就是把學(xué)習(xí)能力乃至于生存權(quán)力還給學(xué)生。書是學(xué)生學(xué)出來(lái)的，不是老師教出來(lái)的。教師的目的不是讓學(xué)生依賴自己，而是讓學(xué)生擺脫對(duì)自己的依賴。讓笑聲、掌聲、歡呼聲在課堂上響起。

（三）錘煉師能，深化課改

教師的業(yè)務(wù)能力是師德師能的核心，是愛崗敬業(yè)的基礎(chǔ)和前提，教師要把主要時(shí)間和精力用于教育、教學(xué)和學(xué)生教學(xué)管理中。教師應(yīng)勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不僅要精通本專業(yè)及所任課程的學(xué)科內(nèi)容，而且在專業(yè)知識(shí)的深度、廣度和高度方面有所發(fā)展。教師要以學(xué)術(shù)大師和名師為楷模，具備良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)民主，勇于探索，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，同時(shí)還應(yīng)有不恥下問(wèn)，虛心請(qǐng)教，深入實(shí)踐的精神。教師應(yīng)積極從事課堂改革推廣工作，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。關(guān)注學(xué)科前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷了解和掌握新科學(xué)、新技術(shù)，擴(kuò)充和豐富自己的知識(shí)能力。教師應(yīng)重視教育教學(xué)的研究，積極投入教育研究和教學(xué)改革，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和把握規(guī)律，并及時(shí)將研究成果運(yùn)用到教學(xué)中。教師要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，大膽改進(jìn)教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，關(guān)注學(xué)科發(fā)展，不斷更新豐富教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)要認(rèn)真鉆研學(xué)校人才培養(yǎng)模式和相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理選定教材及教學(xué)參考資料。

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。師德的核心是師能。我們教師要立師德，強(qiáng)師能。

第三篇：師德師能培訓(xùn)心得體會(huì)

師德師能培訓(xùn)心得體會(huì)

順?lè)逯袑W(xué)

溫書有

剛剛走上講臺(tái)的年輕的我，自信有一定的專業(yè)知識(shí)，對(duì)工作也充滿熱情，抱著干一番事業(yè)的決心，我常思考著怎樣才能無(wú)愧于整天面對(duì)著我的一張張?zhí)煺鏍N爛的笑臉；怎樣才能讓他們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)和能力；怎樣用一個(gè)教師的人格魅力去影響他們的言行而能讓他們受益終身。通過(guò)這次師德師能學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師每時(shí)每刻、每言每行都在感染和影響著學(xué)生。所以，我們必須以身作則，要不斷地提高我們的師德和能力。一位哲人說(shuō)過(guò)：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言。”師德是教師的良心。當(dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身，使思想達(dá)到一定境界時(shí)，一切都變成了自然的行為，學(xué)生也會(huì)自然地感受到老師的人格魅力。

在這次培訓(xùn)中，王毓珣老師主講“愛與責(zé)任”篇章，當(dāng)時(shí)我就感覺到我們老師，特別是作為鄉(xiāng)下偏遠(yuǎn)山區(qū)的一名老師，深刻的體會(huì)到了“愛與責(zé)任”的重大意義。

在面對(duì)超過(guò)70%是留守學(xué)生的班級(jí)時(shí)，我感覺壓力很大，不僅是如何教好學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)事情，而是教會(huì)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀，讓他們長(zhǎng)大后都成為有用的人才。因?yàn)檫@些孩子從小就是爺爺奶奶或者是外公外婆帶，甚至就是一個(gè)人在家，所以導(dǎo)致學(xué)生的素質(zhì)偏低，紀(jì)律偏差，成績(jī)偏差，沒有夢(mèng)想目標(biāo)，不知道讀書是為了干什么，沒有基本的人生觀和價(jià)值觀。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。所以我們要對(duì)這些學(xué)生給予更多的愛，讓他們感受到學(xué)校老師的溫暖。不僅是學(xué)習(xí)上，生活上的溫暖，還有心靈上的溫暖。

當(dāng)然，我們老師還要會(huì)愛自己，愛家庭，作為邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師，我們必定會(huì)遠(yuǎn)離家庭，家人，而且在鄉(xiāng)下的教師工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他地方，所以也要會(huì)愛自己。

希望農(nóng)村教育越來(lái)越好，老師的擔(dān)子越來(lái)越輕！

第四篇：第五期青年教師師德師能培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

青年教師 師德師能培訓(xùn)

個(gè)人總結(jié)

為期23天的第五期青年教師師德師能培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名新教師，這次的培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲是很豐富的。

整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中內(nèi)容豐富，形式多樣，我們聽取院領(lǐng)導(dǎo)、院督導(dǎo)室專家、省級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)教學(xué)基本功大賽獲獎(jiǎng)教師的師德師能講座，了解到了青年教師的成長(zhǎng)、發(fā)展和評(píng)價(jià)等。在具體培訓(xùn)過(guò)程中，我們根據(jù)所代課程所講解的30分鐘自選內(nèi)容，得到了教學(xué)督導(dǎo)室專家、有關(guān)系部教學(xué)副主任和教研室主任的詳細(xì)評(píng)價(jià)，或贊揚(yáng)，或批評(píng)，都是我們得到了很好的教育。并且有優(yōu)秀青年的教師的示范教學(xué)，使我們?cè)诟袊@他們嫻熟的教學(xué)技能、寬博的知識(shí)底蘊(yùn)、得體的教姿教態(tài)的同時(shí)，也不由的生出一種奮起直追的理解。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：

一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

（一）要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

（二）要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

（三）要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

二、提升了理論水平，認(rèn)識(shí)到科研的重要性

作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)教育研究的理解，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教育家。

三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺著耽誤時(shí)間，不如讀讀書，備備課，這次，通過(guò)聽取了報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡牵?jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)

到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢?wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

四、教師要意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

為期23天的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識(shí)到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信，只要自己努力，就一定會(huì)成功！我未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的責(zé)任還很重大。通過(guò)培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，且及時(shí)彌補(bǔ)?！笆忌?，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！

第五篇：2013年暑期師德培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)

巍山鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年暑期師德培訓(xùn)總結(jié)

“師德興，則教育興；教育興，則民族興?！蔽∩芥?zhèn)校充分認(rèn)識(shí)到師德教育的重要性，8月28日至8月29日我校教師齊聚一堂,又開始了新一輪的師德培訓(xùn)活動(dòng)。在本次培訓(xùn)活動(dòng)中，我校全體教師以飽滿的情緒、認(rèn)真的態(tài)度積極參與，取得了良好的培訓(xùn)效果。

一、精心組織，認(rèn)真參與。

為了確保此次活動(dòng)的順利實(shí)施，我校成立巍山鎮(zhèn)校暑期師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由金俊華校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。根據(jù)《東陽(yáng)市教育局關(guān)于認(rèn)真做好2013年暑期師德專項(xiàng)培訓(xùn)工作的通知》有關(guān)精神，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，明確目的、制定計(jì)劃、安排培訓(xùn)人員、組織材料，確實(shí)把此次培訓(xùn)活動(dòng)納入重要日程。

在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加培訓(xùn)的每位老師認(rèn)真參與，確保了此次培訓(xùn)得以順利開展。兩天的培訓(xùn)，每一位老師都能按時(shí)參加每一次集中學(xué)習(xí)和討論。無(wú)論是在集中學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)材料，還是在自由討論時(shí)，每位老師都能堅(jiān)持在座位上認(rèn)真專注地聆聽、仔細(xì)記筆記，培訓(xùn)結(jié)束后每位教師都撰寫了心得體會(huì)。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣。

本次培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣。我們采取了集中學(xué)習(xí)、專題講座、分散自學(xué)、分組討論等多種形式，保證教師在學(xué)得輕松的基礎(chǔ)上學(xué)有所得。

1．貫徹精神，學(xué)習(xí)動(dòng)員。

8月28日上午，金俊華校長(zhǎng)傳達(dá)了暑期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)內(nèi)容的會(huì)議精神，為本期師德培訓(xùn)拉開了大幕。學(xué)習(xí)會(huì)上布置了本次培訓(xùn)活動(dòng)的具體安排，并提出了培訓(xùn)要求，總結(jié)了上學(xué)期的工作和接下來(lái)一學(xué)期的工作思路。

28日下午至29日，全體教師分別學(xué)習(xí)了東陽(yáng)市教育局長(zhǎng)徐文金在全市教育系統(tǒng)暑期骨干會(huì)議上的講話——《認(rèn)清形勢(shì)，振奮精神，為實(shí)現(xiàn)東陽(yáng)教育現(xiàn)代化而奮斗》；《龔俊俊副市長(zhǎng)在教育骨干會(huì)議上的講話》;《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;《東陽(yáng)市教師師德規(guī)范十個(gè)不準(zhǔn)》;《東陽(yáng)市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教師辦班兼課和帶教行為的若干意見》等文件。

通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，老師都明白了“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。

2．分組討論，形式有效

8月29日早上，教師們積極撰寫師德培訓(xùn)體會(huì)和優(yōu)秀師德教育敘事,還進(jìn)行了“夸夸身邊的榜樣”師德個(gè)案感悟交流會(huì)。這次交流會(huì)以年級(jí)組為單位進(jìn)行，在會(huì)上，每位老師都談了自己身邊的老師在工作中值得學(xué)習(xí)的地方。大家夸榜樣，談體會(huì)，感悟深刻。剛來(lái)我校的新老師們無(wú)不深深感嘆：“巍山鎮(zhèn)校，真是一所充滿人文關(guān)懷，充滿愛的學(xué)校！”在教育敘事交流中，教師們講述了自己教育中的愛心故事，表達(dá)了自己追求崇高師德境界的決心。尤其值得一提的是，老師們對(duì)學(xué)習(xí)困難生等弱勢(shì)群體表現(xiàn)出了極大的愛心，“不信東風(fēng)喚不回”，老師們都決心用激情感染學(xué)生，讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。這樣的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)讓教師們對(duì)自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視，老師們都說(shuō)培訓(xùn)讓他們意識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)努力改變自己的人生觀、價(jià)值觀，找到自己的正確位置，快樂(lè)地面對(duì)工作、面對(duì)困難和人生。

接著，全體教師又分為兩組進(jìn)行樂(lè)以“東陽(yáng)教師精神”為主題的針對(duì)性大討論。討論過(guò)程中大家各抒己見，場(chǎng)面熱烈，感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前東陽(yáng)教師的實(shí)際，大家感到榜樣就在我們的身邊，為他們感到自豪，感到有無(wú)窮的動(dòng)力為東陽(yáng)教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

3．學(xué)習(xí)前沿動(dòng)態(tài)，為教育教學(xué)提供理論基礎(chǔ)。

作為一名新時(shí)期的教師，必須要掌握一定的教育常識(shí)，以及不斷地接受新事物、新方法，既是為了更好服務(wù)于學(xué)生，也能夠?yàn)榻處熃虒W(xué)得到幫助。8月28日上午，我校還組織教師學(xué)習(xí)了《家校合作活動(dòng)》的專題報(bào)告，對(duì)有效提升教師、家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)、協(xié)作意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)溝通與配合，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注度很有幫助。

三、深刻反思，學(xué)有所得。

兩天師德培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我校全體老師積極參與，認(rèn)真聆聽，感受深刻。學(xué)習(xí)結(jié)束后每位撰寫了師德自我剖析材料，結(jié)合工作中實(shí)例查找存在的師德問(wèn)題，對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，做了理性思考，爭(zhēng)對(duì)今后的工作制訂了許多相應(yīng)的整改措施。

通過(guò)這次師德專題培訓(xùn)，相信我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，我們要學(xué)的還有許許多多，但是只要我們懷著一顆真誠(chéng)的心，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻反省自己，修煉自我，那么我們必將無(wú)愧于心，無(wú)愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。