第一篇：學(xué)比創(chuàng)學(xué)習(xí)體會(huì)

“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)心得體會(huì)

政治科組：李琳

今年我們學(xué)校在新的學(xué)期大力開展了以“促教師專業(yè)化發(fā)展”為主題的學(xué)比創(chuàng)活動(dòng)。在活動(dòng)期間我們科組和個(gè)人觀看學(xué)習(xí)了很多名師的講座。如肖川、鄺艷姬、魏書生、高玉峰、葉青柏等優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教育教學(xué)事跡。經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，本人就學(xué)比創(chuàng)活動(dòng)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

一、學(xué)習(xí)加強(qiáng)自己的師德師風(fēng)建設(shè)

作為一名教師，師德師風(fēng)是最起碼要具備的職業(yè)道德。記得剛來實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一年，我對(duì)工作充滿了熱情，甚至每天提前半小時(shí)就來到了學(xué)校，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。反思近一年，自己有時(shí)會(huì)踩著鈴聲踏進(jìn)辦公室，對(duì)教育教學(xué)的熱情已逐漸減退了，思想松懈了，行為懶散了。在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動(dòng)搖，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。

在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點(diǎn)我也不例外。對(duì)于后進(jìn)生，我對(duì)他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。在平時(shí)的教育工作中，我認(rèn)為那些不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生，課堂中竊竊私語的學(xué)生，大都是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生，而對(duì)這些后進(jìn)生，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認(rèn)為那是不可教者。

在家長(zhǎng)溝通上我顯得不夠主動(dòng)。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合，但是由于時(shí)間原因，我很少進(jìn)行家訪。

通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)首先要熱愛教師這份職業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，全心全意地完成校領(lǐng)導(dǎo)交給我們的每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。這樣自己所教的學(xué)生才會(huì)受到教師的影響也會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。

二、學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)技能

作為政治老師，我總是專注于如何單純地提高自己所教的學(xué)生的成績(jī)的提高，但是平時(shí)與學(xué)生的交流很少，對(duì)待學(xué)生的耐心還不夠，甚至忽視了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等情況。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些不好的現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。細(xì)細(xì)想來，我把教書與育人分割成了兩個(gè)方面，這種做法讓我心有不安。

另外我發(fā)現(xiàn)自己總是安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心逐漸減退，甚至有時(shí)還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績(jī)沾沾自喜。通過這次學(xué)比創(chuàng)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這種思想很可怕，試想如果自己繼續(xù)固步自封將會(huì)被時(shí)代所淘汰。

在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)我還不夠堅(jiān)持。我也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論，也學(xué)習(xí)新課程理念，經(jīng)常與辦公室教師交流相關(guān)問題。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的。

在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，但是課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而忽略了對(duì)學(xué)生答題能力得培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

因此，我只有今后多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，增加自己知識(shí)的儲(chǔ)備量，才能將知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。為了提高自己的教學(xué)水平，響應(yīng)學(xué)比創(chuàng)活動(dòng)的號(hào)召，我們除了每周的備課組會(huì)之外還會(huì)找一些時(shí)間來互相交流，另外我也會(huì)聽同備課組內(nèi)一些優(yōu)秀教師的課，如科組長(zhǎng)，偉紅老師，麗珍老師，他們精湛的課堂構(gòu)思和技巧對(duì)我教學(xué)技能的提升有很大的幫助。

在以后的教育教學(xué)中，我要更加嚴(yán)格要求自己，潛心執(zhí)教，自尊自律，做一個(gè)優(yōu)秀的教師

第二篇：三比一創(chuàng)學(xué)習(xí)體會(huì)

“三比一創(chuàng)”學(xué)習(xí)體會(huì)

“比學(xué)習(xí)、比技能、比作風(fēng)、創(chuàng)業(yè)績(jī)”主題競(jìng)賽活動(dòng)，是我們開展求樹創(chuàng)的延續(xù)和升華，以人為本的管理理念再次激發(fā)全員奮發(fā)工作的斗志，因此開展“三比一創(chuàng)”，能夠充分發(fā)揮員工的聰明才智，也能夠比出一批年輕有為的信合新人，能夠促進(jìn)全縣信合事業(yè)的迅猛發(fā)展。

通過深入學(xué)習(xí)“三比一創(chuàng)”知識(shí)，我更深刻地理解了深刻的意義及其內(nèi)涵。

一是比學(xué)習(xí)，就是引導(dǎo)全體信合員工形成一個(gè)活到老、干到老、學(xué)到老、全員學(xué)、全程學(xué)、終身學(xué)的濃厚氛圍，牢樹一種“鐵針不磨要生銹”、“人不學(xué)習(xí)要落后”的堅(jiān)定信念，養(yǎng)成一種“勤學(xué)深思、學(xué)以明理、學(xué)以增智、學(xué)以成才”的良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)政治、法律，提高政策理論水平，增強(qiáng)政治素質(zhì)；通過學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作效率，增強(qiáng)專業(yè)本領(lǐng)；通過學(xué)習(xí)科學(xué)文化，提高認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)事業(yè)創(chuàng)造力。從而使自己成為博學(xué)多才、大有作為的世紀(jì)新人，進(jìn)而造就成為一支“四有”信合隊(duì)伍，使全體干部職工在思想上有新境界，激發(fā)工作新思路；在理念上有新突破，引導(dǎo)員工尋求工作新舉措；在素質(zhì)上有新提高，增強(qiáng)工作創(chuàng)造性，不斷提升信合企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二是比技能，技能是人的技術(shù)和才能的總稱，是人類社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的巨大潛力，它源于勤學(xué)、苦練。一個(gè)企業(yè)員工技能的高低，決定于企業(yè)的發(fā)展快慢以及員工對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)貢獻(xiàn)的大小。在農(nóng)信社掀起勤學(xué)新業(yè)務(wù)、苦練新技能、增強(qiáng)新本領(lǐng)的永恒熱潮，是一項(xiàng)營(yíng)造“尊重科學(xué)、尊重知識(shí)、尊重技術(shù)、尊重人才”濃厚氛圍的長(zhǎng)遠(yuǎn)人本工程和構(gòu)建信合企業(yè)撥尖人才脫穎而出的長(zhǎng)效機(jī)制。通過長(zhǎng)期的崗位勤學(xué)苦練和組織技能比賽，能夠培養(yǎng)造就出一支又一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)一流、技術(shù)過硬、勇立潮頭、站穩(wěn)市場(chǎng)的信合員工隊(duì)伍，成為行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)人，推動(dòng)信合事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、又好又快發(fā)展。

三是比作風(fēng)，堅(jiān)持“用心想事，用心謀事，用心干事”和“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的原則，弘揚(yáng)清風(fēng)正氣，狠剎歪風(fēng)邪氣，造就一支政治過硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良的信合隊(duì)伍。四是比業(yè)績(jī)，技能是人的技術(shù)和才能的總稱，是人類社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的巨大潛力，它源于勤學(xué)、苦練。一個(gè)企業(yè)員工技能的高低，決定于企業(yè)的發(fā)展快慢以及員工對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)貢獻(xiàn)的大小。

人類社會(huì)的發(fā)展，總是不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。然而“求和諧、樹形象、創(chuàng)佳績(jī)”引領(lǐng)農(nóng)信社走上了興旺發(fā)達(dá)征程，“三比一創(chuàng)”為農(nóng)信社注入了騰飛遠(yuǎn)航的動(dòng)力。

吾元信用社

李 琴 2010-12-18

“三比一創(chuàng)”學(xué)習(xí)體會(huì)

通過對(duì)“三比一創(chuàng)” 知識(shí)我進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，只有深刻理解“三比一創(chuàng)”的內(nèi)涵，才能具體融貫于工作始終。

一是比學(xué)習(xí)，激勵(lì)全體職工樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)政治理論、金融業(yè)務(wù)和科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu)上互比互幫。

二是比技能，提高職工崗位技能。注重員工崗位技能培養(yǎng)，在 “三比一創(chuàng)”競(jìng)賽中培養(yǎng)業(yè)務(wù)能手。

三是比作風(fēng)，堅(jiān)持“用心想事，用心謀事，用心干事”和“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的原則，弘揚(yáng)清風(fēng)正氣，狠剎歪風(fēng)邪氣，造就一支政治過硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良的信合隊(duì)伍。

四是比業(yè)績(jī)，以企業(yè)效益為中心，狠抓工作落實(shí)，在抓落實(shí)的態(tài)度、力度和成效上互比互促。

因此為踐行“三比一創(chuàng)”活動(dòng)發(fā)奮努力，為提升業(yè)務(wù)操作規(guī)范化水平吶喊助威。我們倡導(dǎo)合規(guī)，是因?yàn)樗藵撛诘牟铄e(cuò)隱患，使我們的事業(yè)更加壯麗。與合規(guī)同行，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們的金融事業(yè)原來可以如此燦爛輝煌！合規(guī)，它蘊(yùn)涵在熱心周到的服務(wù)話語中，熟練規(guī)范的業(yè)務(wù)操作上，滿面春風(fēng)的喜悅笑容里。所謂“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，只有每一個(gè)信合員工“不因善小而不為，不因惡小而為之”，才能讓合規(guī)蔚然成風(fēng)，讓違規(guī)無處遁形。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

長(zhǎng)期以來，聯(lián)社堅(jiān)持把合規(guī)經(jīng)營(yíng)放在業(yè)務(wù)發(fā)展的首位，嚴(yán)考核，嚴(yán)落實(shí)，嚴(yán)管理，用扎實(shí)的工作作風(fēng)筑就了我縣聯(lián)社合規(guī)經(jīng)營(yíng)之堤！聯(lián)社歷任領(lǐng)導(dǎo)，把合規(guī)經(jīng)營(yíng)看作信用社生存與發(fā)展的根本，把合規(guī)信念深深地植入每一個(gè)員工的心中。我們不應(yīng)該彷徨，不應(yīng)該遲疑，立刻行動(dòng)起來吧！從我做起，促進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)規(guī)范發(fā)展，用自己的青春和汗水為我縣聯(lián)社的改革與發(fā)展添上濃墨重彩的一筆。合規(guī)是火，點(diǎn)燃了希望之燈！合規(guī)是燈，照亮了發(fā)展之路！合規(guī)是路，引領(lǐng)著我們走向更加絢麗輝煌的明天！

吾元信用社

郝琴麗

2010-12-18

“三比一創(chuàng)”學(xué)習(xí)體會(huì)

以前我認(rèn)為作為一名普通員工，只要盡職盡責(zé)、安份守紀(jì)、保質(zhì)保量地做好每一天的工作就行了。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為光這樣做還不夠，還應(yīng)該具有敏銳的觀察力，智慧的頭腦。比學(xué)習(xí)，就是引導(dǎo)全體信合員工牢樹一種“鐵針不磨要生銹”、“人不學(xué)習(xí)要落后”的堅(jiān)定信念，養(yǎng)成一種“勤學(xué)深思、學(xué)以明理、學(xué)以增智、學(xué)以成才”的良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)事業(yè)創(chuàng)造力。從而使自己成為博學(xué)多才、大有作為的世紀(jì)新人。比技能，就是提高職工崗位技能。注重員工崗位技能培養(yǎng)，在 “三比一創(chuàng)”競(jìng)賽中培養(yǎng)業(yè)務(wù)能手。比作風(fēng)，就是堅(jiān)持“用心想事，用心謀事，用心干事”和“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的原則，弘揚(yáng)清風(fēng)正氣，狠剎歪風(fēng)邪氣，造就一支政治過硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良的信合隊(duì)伍。

這“三比”是農(nóng)信社隊(duì)伍武裝頭腦、提高能力、推動(dòng)工作、轉(zhuǎn)變作風(fēng)提高技能、促進(jìn)發(fā)展、培養(yǎng)人才的重要途徑。比業(yè)績(jī)，就是以企業(yè)效益為中心，狠抓工作落實(shí)，在抓落實(shí)的態(tài)度、力度和成效上互比互促，引領(lǐng)農(nóng)信社做大做強(qiáng)存貸業(yè)務(wù)規(guī)模，全方位優(yōu)化資產(chǎn)質(zhì)量，多環(huán)節(jié)增收節(jié)支創(chuàng)效，多功能服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)農(nóng)信社管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，以靚麗綻放、永不凋謝的精神文明之花，層出不窮地結(jié)出累累經(jīng)濟(jì)碩果。

吾元信用社

郭勇 2010-12-18

“三比一創(chuàng)”學(xué)習(xí)體會(huì)

新的規(guī)章制度涉及了日常業(yè)務(wù)的方方面面，對(duì)我們的工作也提出了更高的要求。作為社主任的我將會(huì)認(rèn)真執(zhí)行聯(lián)社制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，按規(guī)定程序辦理業(yè)務(wù)每一筆業(yè)務(wù)，一方面，讓自己的工作更加完善；另一方面，也讓自己的工資收入顆粒歸倉(cāng)。通過對(duì)“三比一創(chuàng)” 知識(shí)我進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

一是比學(xué)習(xí)，激勵(lì)全體職工樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)政治理論、金融業(yè)務(wù)和科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu)上互比互幫。二是比技能，提高職工崗位技能。注重員工崗位技能培養(yǎng)，在 “三比一創(chuàng)”競(jìng)賽中培養(yǎng)業(yè)務(wù)能手。三是比作風(fēng)，堅(jiān)持“用心想事，用心謀事，用心干事”和“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的原則，弘揚(yáng)清風(fēng)正氣，狠剎歪風(fēng)邪氣，造就一支政治過硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良的信合隊(duì)伍。四是比業(yè)績(jī)，以企業(yè)效益為中心，狠抓工作落實(shí)，在抓落實(shí)的態(tài)度、力度和成效上互比互促。

“三比一創(chuàng)”的出臺(tái)，不僅有利于廣大金融消費(fèi)者的合法權(quán)益，支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展。還有利于加強(qiáng)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)防控能力，逐步健全和完善信貸風(fēng)險(xiǎn)管理體系，逐步提高貸款風(fēng)險(xiǎn)管理水平。在工作中和一起共事的同事共同堅(jiān)持制度，嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，才能有效地抑制案件發(fā)生。為有效防范案件專項(xiàng)，要加大對(duì)內(nèi)控制度執(zhí)行的管理力度。

我十分珍惜我這份來之不易的工作，它讓我有最基本的生活保障，在這物欲橫流、急功近利的社會(huì)，人人面前都充滿著巨大的誘惑。但是，只要學(xué)會(huì)了在寂寞中堅(jiān)守住人間最寶貴的真、善、美，堅(jiān)守住生命的最樸實(shí)自然與純凈，學(xué)會(huì)將誘惑放在適當(dāng)?shù)木嚯x之外，讓它維持一貫的魅力，那么我就征服了自己。

吾元信用社 張建臘 2010-12-18

“三比一創(chuàng)”學(xué)習(xí)體會(huì)

通過深入學(xué)習(xí)“三比一創(chuàng)”知識(shí)，在工作中，要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，對(duì)重空領(lǐng)用、使用、銷號(hào)、重空交接等按規(guī)定程序辦理業(yè)務(wù)每一筆業(yè)務(wù)。

開展“三比一創(chuàng)”，能夠充分發(fā)揮員工的聰明才智，也能夠比出一批年輕有為的信合新人，能夠促進(jìn)全縣信合事業(yè)的迅猛發(fā)展，深刻理解“三比一創(chuàng)”的內(nèi)涵，才能具體融貫于工作始終。

一是比學(xué)習(xí)，激勵(lì)全體職工樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)政治理論、金融業(yè)務(wù)和科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu)上互比互幫。

二是比技能，提高職工崗位技能。注重員工崗位技能培養(yǎng)，在 “三比一創(chuàng)”競(jìng)賽中培養(yǎng)業(yè)務(wù)能手。

三是比作風(fēng)，堅(jiān)持“用心想事，用心謀事，用心干事”和“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的原則，弘揚(yáng)清風(fēng)正氣，狠剎歪風(fēng)邪氣，造就一支政治過硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良的信合隊(duì)伍。

四是比業(yè)績(jī)，以企業(yè)效益為中心，狠抓工作落實(shí)，在抓落實(shí)的態(tài)度、力度和成效上互比互促。因此開展“三比一創(chuàng)”，能夠充分發(fā)揮員工的聰明才智，也能夠比出一批年輕有為的信合新人，能夠促進(jìn)全縣信合事業(yè)的迅猛發(fā)展。

吾元信用社 張英旗 2010-12-18

第三篇：“五比五創(chuàng)”活動(dòng)個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)

蓮山 課件 w w

w.5Y k J.cO m文秘

搞好制度建設(shè) 強(qiáng)化管理 全面提升工作水平

——“五比五創(chuàng)”活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

在“五比五創(chuàng)”第一段，我認(rèn)真參加了集中學(xué)習(xí)，并認(rèn)真自學(xué)了制度和業(yè)務(wù)知識(shí)、政治理論，自己的水平得到了提高。自己在學(xué)習(xí)中的體會(huì)很多，特別對(duì)制度建設(shè)問題感觸尤深。

一、制度建設(shè)是強(qiáng)化管理和全面提升辦公室工作水平的基礎(chǔ)

制度建設(shè)既是強(qiáng)化管理和提高辦公室工作水平的重要內(nèi)容，又是搞好管理和提高辦公室工作水平的根本保障。因?yàn)?，制度體系的有效運(yùn)行是辦公室各項(xiàng)工作得以有效運(yùn)行和發(fā)展的關(guān)鍵因素。近幾年來，辦公室的各項(xiàng)工作不斷取得新成效，“三服務(wù)”水平不斷提高，受到了領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)各部門的好評(píng)。但是工作仍存在一些需改進(jìn)的地方，水平還可以進(jìn)一提高。提高工作水平，強(qiáng)化管理是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)制度建設(shè)，用規(guī)制度范各項(xiàng)工作，是開展管理工作的基礎(chǔ)。沒有一套完整的制度體系，有效的管理和機(jī)關(guān)工作高水平的運(yùn)行就很難實(shí)現(xiàn)。前一階段辦公室對(duì)各項(xiàng)制度進(jìn)行了修改和完善，在“五比五創(chuàng)”活動(dòng)中，我們對(duì)制度進(jìn)行了學(xué)習(xí)，這為強(qiáng)化管理和全面提升辦公室工作水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。原創(chuàng)文章，盡在文秘知音004km.cn網(wǎng)。

二、制度建設(shè)要突出實(shí)用性

衡量制度建設(shè)的成效如何，重要的一個(gè)方面是要看制度是否突出了實(shí)用性。一是看制度是否因地制宜，結(jié)合工作實(shí)際。當(dāng)前的制度建設(shè)工作中有些部門出現(xiàn)了一些抄襲和為應(yīng)付上級(jí)要求或裝門面而制定制度的現(xiàn)象，表面上看制度很健全，實(shí)際上與工作實(shí)際相去甚遠(yuǎn)。好的制度體系應(yīng)與工作實(shí)際緊密結(jié)合，能夠?yàn)橥苿?dòng)工作服務(wù)。二是看制度是否具有可操作性。好的制度體系應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，易于操作和執(zhí)行。如果制度都是些大話、套話，看著十分正確，執(zhí)行起來確無從下手，那么制度建設(shè)就僅僅只是文字游戲而已，毫無意義。三是看是否管用。制度建設(shè)要對(duì)管理中的核心性問題作出原則性的規(guī)定，使制度在實(shí)際管理中能起作用，而不應(yīng)在一些細(xì)枝末節(jié)上花太多的篇幅?？偟膩砜?，前一階段我辦修改完善的各項(xiàng)制度都突出了實(shí)用性，是一套不錯(cuò)的制度。

三、制度建設(shè)的關(guān)鍵是制度的落實(shí)

制度如果得不到落實(shí)就失去了價(jià)值，就僅僅只是一種無聊的裝飾。抓制度的落實(shí)，要注重五個(gè)方面。一是要學(xué)懂制度。要讓大家清楚的知道制度的內(nèi)容和要求，知道該干什么，該如何干。二是領(lǐng)導(dǎo)要帶頭執(zhí)行制度。領(lǐng)導(dǎo)干部既是制度建設(shè)的主要倡導(dǎo)者，也是模范執(zhí)行制度的帶頭人。要堅(jiān)持用制度來規(guī)范行為，在制度面前人人平等，沒有特殊。凡是要求大家做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部要先做到。三是要加強(qiáng)督查。督促檢查工作是確保制度得以貫徹落實(shí)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，管理者要做到敢于監(jiān)督，善于監(jiān)督，以維護(hù)法規(guī)制度的嚴(yán)肅性；要充分發(fā)揮群眾監(jiān)督的作用，整合監(jiān)督力量，努力形成制約有效的監(jiān)督體系，做到用制度規(guī)范從政行為，按制度辦事、靠制度管人。四是要明確獎(jiǎng)懲。管理者對(duì)模范遵守制度者要表揚(yáng)，對(duì)違反制度者要批評(píng)，對(duì)造成工作失誤的要追究責(zé)任。五是要持之以恒。制度建設(shè)具有深遠(yuǎn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，貫徹落實(shí)好規(guī)章制度，必須與時(shí)俱進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持。如果不能長(zhǎng)期堅(jiān)持，制度也就發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。在辦公室工作中，我們應(yīng)進(jìn)一步用好制度，強(qiáng)化管理，以管理質(zhì)量的提高推動(dòng)工作水平的提升。

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第四篇：比學(xué)趕創(chuàng)、敢于擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)體會(huì)

比學(xué)趕創(chuàng)、敢于擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)體會(huì)

通過全局的動(dòng)員學(xué)習(xí)，圍繞“爭(zhēng)先意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”這一要求，本人對(duì)各科室開展的“比學(xué)趕創(chuàng)、敢于擔(dān)當(dāng)”大家談活動(dòng)有了切身的體會(huì)和感受。首先我感受到“爭(zhēng)先意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”是進(jìn)一步弘揚(yáng)我局在“世合賽”和“七藝節(jié)”工作中展現(xiàn)出來的品質(zhì)、精神的有效之舉，激發(fā)了全體干部職工與時(shí)俱進(jìn)、攻堅(jiān)克難的精神，掀起了一股比學(xué)趕創(chuàng)、敢于擔(dān)當(dāng)、勇爭(zhēng)一流的熱潮。其次，本人認(rèn)真對(duì)照了年初的工作總體部署和每個(gè)月的工作計(jì)劃和總結(jié)，梳理各項(xiàng)工作的完成情況，反省自己的思想狀況和工作方式方法，感覺在今后的工作中要做到以下幾點(diǎn)。

一、大力推進(jìn)創(chuàng)新。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，根據(jù)實(shí)際情況的發(fā)展變化，不斷總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷探求新思路，以思想解放促進(jìn)觀念更新，以觀念更新促進(jìn)思路創(chuàng)新，以思路創(chuàng)新促進(jìn)工作創(chuàng)新。堅(jiān)決破除固步自封、經(jīng)驗(yàn)主義的思想，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、前瞻意識(shí)，形成求先行、敢先行、爭(zhēng)先行的工作態(tài)勢(shì)，營(yíng)造想發(fā)展、能發(fā)展、善發(fā)展的良好氛圍，不斷提升科學(xué)謀劃、創(chuàng)新發(fā)展和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力，尤其是要努力發(fā)揮我縣文化資源優(yōu)勢(shì)，通過深入解放思想、大膽改革創(chuàng)新，積極起草出臺(tái)相應(yīng)的優(yōu)惠政策和獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)民間資本投資文化產(chǎn)業(yè)，全面推動(dòng)我縣文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展。

二、努力爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)。在做好廣播電視惠民工程、“農(nóng)家書屋”創(chuàng)建工程和農(nóng)村出版物發(fā)行小連鎖工程等得民心、順民意的民心工程、實(shí)事工程的基礎(chǔ)上，先人一步、快人一拍，搶先將上述工程向縱深推進(jìn)，增強(qiáng)等不起、慢不得、坐不住的緊迫感，以一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度，以一流的追求目標(biāo)、一流的敬業(yè)精神、一流的工作質(zhì)量，奉獻(xiàn)出一流的工作成果，充分展示爭(zhēng)創(chuàng)一流的新形象。

三、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。繼續(xù)開展重點(diǎn)企業(yè)軟件正版化工作，深入開

展掃黃打非活動(dòng)，結(jié)合上級(jí)部門每年部署的專項(xiàng)行動(dòng)開展掃黃打非和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、反盜版侵權(quán)活動(dòng)的法制法規(guī)宣傳和專項(xiàng)整治，尤其是要在學(xué)校周邊和居民集聚區(qū)進(jìn)行經(jīng)常性的、不定期的掃黃打非整治活動(dòng)，把凈化文化環(huán)境，給人民群眾尤其是青少年一個(gè)健康的、有序的文化市場(chǎng)為己任。拿出一股韌勁、一股拼勁、一股闖勁，克服慵懶漂浮習(xí)氣，做到敢于作為、敢于擔(dān)當(dāng)、敢于成事，進(jìn)一步煥發(fā)比學(xué)趕創(chuàng)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。

我認(rèn)為只有做到了上述三點(diǎn)，才能使我們主動(dòng)把工作做到一線

去，才能使我們多深入調(diào)查研究，全力于新聞出版、文化市場(chǎng)、文化產(chǎn)業(yè)和廣電管理的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，才能夠切身感受群眾的辦事難問題，進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，提高辦事效率。努力樹立起文化廣電新聞出版行業(yè)的爭(zhēng)先意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

廣電新聞出版科（文市辦）周小琴2012年3月30日

第五篇：學(xué)比創(chuàng)活動(dòng)材料

“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《陽春市教育系統(tǒng)“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)實(shí)施方案》要求，結(jié)合本校“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)實(shí)施方案，我校制定“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)如下方案。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、省教育工作會(huì)議以及我市第十二次黨代會(huì)精神，結(jié)合當(dāng)前全市開展的“三治”活動(dòng)，在全市中小學(xué)校開展“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍整體水平，推動(dòng)我校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。

二、目標(biāo)任務(wù)

“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)的內(nèi)容有：“學(xué)”是學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)思想、方法，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡；“比”是比課堂教學(xué)、比奉獻(xiàn)；“創(chuàng)”是創(chuàng)先進(jìn)集體，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師；通過“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)，著重解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)斗力不強(qiáng)、教師教育教學(xué)觀念陳舊、教法落后、課堂教學(xué)效率不高、奉獻(xiàn)精神淡薄等突出問題，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理水平明顯提高、教師教學(xué)能力明顯增強(qiáng)、師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)、教書育人業(yè)績(jī)明顯提升的工作目標(biāo)。

三、工作步驟

“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)時(shí)間安排在2012年2月開始至2012年12月結(jié)束，分學(xué)習(xí)動(dòng)員、對(duì)比分析、整改提高、總結(jié)表彰四個(gè)階段。

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（2012年2月20日到3月31日）我校召開動(dòng)員大會(huì)，對(duì)“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員。根據(jù)本校實(shí)際，1

通過報(bào)告會(huì)、集體學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式組織學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、全國(guó)和全省教育工作會(huì)議精神、先進(jìn)教育教學(xué)思想、方法。以科組為單位，通過組織集體學(xué)習(xí)和同課異構(gòu)等形式進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)先進(jìn)人物及其事跡，特別要注重挖掘本校的先進(jìn)人物事跡，學(xué)先進(jìn)，樹正氣。各學(xué)校要確保學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)質(zhì)量，每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5小時(shí)，其中集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3小時(shí)，每位教師要有學(xué)習(xí)筆記。

（二）對(duì)比分析階段（2012年4月1日至4月30日）每位教師一要對(duì)比先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，分析自己在教育思想觀念和教學(xué)方法上的差距；二要對(duì)比優(yōu)秀教師及其高效果課堂教學(xué)，分析自己在專業(yè)知識(shí)技能和課堂教學(xué)方面的不足；三要對(duì)比先進(jìn)人物及其事跡，把握其精神實(shí)質(zhì)，分析自己在師德觀念和奉獻(xiàn)精神等方面存在的差距。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，一要查思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，重點(diǎn)整治不依法治校、群眾觀念淡薄、班子戰(zhàn)斗力不強(qiáng)等問題；二要查精神狀態(tài)和工作能力，重點(diǎn)整治精神萎靡、得過且過、能力不足等問題，在學(xué)校形成上下一致、銳意進(jìn)取、攻堅(jiān)克難、勇創(chuàng)佳績(jī)的氛圍，打造一個(gè)想干事、敢干事、能干事、干成事的領(lǐng)導(dǎo)班子和管理團(tuán)隊(duì)；三要查制度建設(shè)和工作成效，重點(diǎn)整治制度不健全、事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)、執(zhí)行力低、工作效率低、業(yè)績(jī)差、紀(jì)律渙散、有禁不止等問題，確保形成良好的教風(fēng)校風(fēng)。

（三）整改提高階段（2012年5月1日至10月31日）教師要根據(jù)在對(duì)比分析階段查找出的問題和不足，制定整改方案，采用“單兵訓(xùn)練”和“集體練兵”的形式開展自我整改提高。市 2

教育局在全市各級(jí)各類學(xué)校開展一系列“比武”活動(dòng)，具體內(nèi)容包括：一是舉辦傳統(tǒng)教學(xué)基本功比賽；二是舉辦課堂教學(xué)大賽；三是舉辦“我的教育故事”評(píng)選活動(dòng)。

（四）總結(jié)表彰階段（2012年11月1日至12月31日）認(rèn)真總結(jié)“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)的工作成效、基本經(jīng)驗(yàn)，建章立制，形成長(zhǎng)效機(jī)制，確保師德水平明顯提高、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，課堂教學(xué)效果明顯提高、學(xué)校班子及管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。單位和個(gè)人要撰寫“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)總結(jié)材料。學(xué)校對(duì)在“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)中工作成績(jī)顯著的個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選出先進(jìn)科組、先進(jìn)備課組和優(yōu)秀教師、教壇新秀。

二0一二年二月二十一日