第一篇：體育公開課的感想

體育公開課的感想

體育課作為向?qū)W生傳授體育的基礎(chǔ)知識、讓學(xué)生掌握體育的基本技術(shù)、形成一定的運動技能、發(fā)展體育的綜合素責(zé)與能力、提高身體健康水平的一種基本形式，其教學(xué)的形式與方法也同樣地不再具有唯一性,因此改革體育課傳統(tǒng)的教學(xué)模式已是體育教學(xué)面臨的一項首要任務(wù)。以下是本人對體育課聽課后的一些體會：

一、在教學(xué)中注重學(xué)生間、師生間的展示、對比、評價，將自己融入學(xué)生中成為他們的一員，同時教師讓學(xué)生分組結(jié)伴，在相互促進、相互欣賞中一起提高技術(shù)動作。在自主練習(xí)這一環(huán)節(jié)中，教師都能通過與每組學(xué)生比賽，以個人魅力、技巧來感染學(xué)生。同時讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中，積極創(chuàng)想、合作探究，進行技巧的練習(xí)。學(xué)生的積極參與使大家在良好的氛圍中，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動。

二、學(xué)生在練習(xí)和比賽中，為了使學(xué)生體驗快樂和成功并保持較高的興趣，老師們時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢，及時的給予鼓勵以及展示空間。使學(xué)生能夠大膽嘗試、積極展示自我；在進行比賽時，學(xué)生分組合作、互相欣賞，顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者，而是愿意與小伙伴一起探究和學(xué)習(xí)。

三、在講解知識點的語言上需要更加精煉，把技巧簡單化，盡量做到能夠比較完整地規(guī)范地示范動作要領(lǐng)后再分解，以免對學(xué)生造成錯誤的示范；在講解和練習(xí)比賽時，老師們或多或少存在一些站位的問題，希望可以得到改善。

第二篇：公開課感想

2013年11月19日上午，我參加了女兒班上（新曙光小學(xué)一年級三班）對家長的公開課，感覺此次公開課很好，為學(xué)校、老師、學(xué)生和家長間的交流和溝通提供了一個很好的平臺,增加了彼此間的理解和信任；也使我對老師們有了一些初步的了解，首先，班主任張老師，給人感覺干練，是一位教學(xué)工作非常有經(jīng)驗的老師，數(shù)學(xué)老師蔡老師和英語老師陳老師是工作非常認(rèn)真的老師，把孩子交給她們我們很放心。下面就談?wù)勎覍Υ舜喂_課的幾點體會：

一是教學(xué)形式新穎。老師們結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段教學(xué)，課堂上采用圖文并茂的投影教學(xué)方式，大大吸引了學(xué)生和家長的注意力。

二是教學(xué)方法得力。老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)孩子的特點，有針對性地進行教學(xué)設(shè)計，貼近孩子的實際，注重教學(xué)方法，啟發(fā)誘導(dǎo)，充分調(diào)動了孩子的積極性、創(chuàng)造性。尤其班主任張老師在上語文課時，首先她啟發(fā)學(xué)生想出雨的類型，激發(fā)孩子們的興趣，進而引出上課內(nèi)容《雨點兒》，在上課過程中，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒，同時跟孩子們互動，教學(xué)效果真的很不錯。

三是使我很受啟發(fā)。此次公開課讓我了解了老師的教學(xué)思路和方法，使我們輔導(dǎo)孩子作業(yè)時能順著老師的教學(xué)思路去點撥孩子，老師們的講課使我耳目一新。跟孩子上過這次課后，使自認(rèn)為準(zhǔn)備充分信心滿滿的我有一種挫敗的感覺，要能駕奴好一節(jié)小學(xué)生的課真是很不容易。

四是使我很放心。老師們的工作態(tài)度非常好，工作責(zé)任心非常強，這讓我對女兒的學(xué)習(xí)很放心。另外我還參觀了學(xué)校的食堂，首先看到的是食譜，食譜安排的真的很豐富，其次食堂環(huán)境很干凈、很整潔，這讓我對女兒的飲食方面也是很放心的。

總之，通過這次公開課,使學(xué)校、老師、學(xué)生和家長間的認(rèn)識和理解都大大加深了，不僅增強了家長對學(xué)校和老師的信任，更讓我們家長知道教育不僅僅是學(xué)校和老師的事，我們家長一樣也需要付出努力，才能共同促進孩子的不斷進步。親愛的老師們，我會配合你們，使孩子通過學(xué)習(xí)不斷提高和進步，也請您們費心嚴(yán)格要求，精心培育。同時，也希望有機會再次參加這樣的公開課，再次謝謝您們！

杜婧萱媽媽：李麗榮 2013年11月26日

第三篇：公開課感想

精心設(shè)計課堂 大賽促進成長

——課堂教學(xué)大賽感想

在本次教師課堂大賽中，我上課的內(nèi)容是《動點產(chǎn)生的三角形問題》，上課班級是九年級1班。從這次公開課中，我學(xué)到了許多東西，他讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。對課堂教學(xué)的成敗得失現(xiàn)總結(jié)如下：

本課內(nèi)容分析：

動點問題主要出現(xiàn)在河北中考試題最后的壓軸題部分，分值為12—14分。一般有動點產(chǎn)生的線段問題、三角形問題、特殊四邊形問題、面積問題、相切問題、函數(shù)關(guān)系問題等，要求具有1.要有充分的分類討論意識2.嘗試動手畫圖，作出符合要求的基本示意草圖。本節(jié)主要學(xué)習(xí)有動點產(chǎn)生的三角形（等腰、直角）問題，讓學(xué)生強化分類意識，做到全面、準(zhǔn)確的解題。

學(xué)情分析：對九年級1班學(xué)生的要求是數(shù)學(xué)拿到80分以上，簡單的動點問題出現(xiàn)在第二問，要求能夠掌握。

反思本次大賽，需要改進的地方很多：

1.老師講得多。主要是因為自學(xué)指導(dǎo)不具體。當(dāng)學(xué)生對問題模棱兩不知道如何下手時，老師不自覺講的就多了，很多本來應(yīng)有學(xué)生完成的任務(wù)，我都包辦代替了。措施：在課前把問題具體化，公式化，能用填空的不用問答，能用字母公式的不用文字?jǐn)⑹觥?/p>

2.教學(xué)語言不夠精煉。雖然在備課時我也認(rèn)真琢磨了，但講完課后李主任再次對我這節(jié)課進行指導(dǎo)，使我認(rèn)識到了在課堂語言暴露出的問題。教師的教學(xué)語言是教育引導(dǎo)學(xué)生最有效的手段，教學(xué)語言不夠簡潔、準(zhǔn)確就不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以今后我會認(rèn)真研究教材使課堂語言更精練、更準(zhǔn)確。

3.在問題的設(shè)置上需更符合學(xué)情。上課前，站在學(xué)生的角度分析，不能用成人的眼光對待學(xué)生的解答和判斷，要給學(xué)生表達自己想法的機會，尊重學(xué)生以不同的方式理解和解答問題。

“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實力決定命運”積極參與學(xué)校安排的課堂教學(xué)參賽任務(wù)，思想上高度重視，踏踏實實去分析授課內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真的去研究每一個細(xì)節(jié)，力求打造高效課堂。

非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我們展示自己的舞臺，讓我們在比賽中成長，在學(xué)習(xí)中提高。相信通過這次課堂教學(xué)大賽，英華教師的教學(xué)水平定會更上一層樓！

張偉紅

第四篇：體育感想

體育感想

這學(xué)期，我選的是籃球課，其實這并非我的初衷，因為我對籃球等體育項目沒有多大的興趣，平時也不是很愿意運動，所以打籃球?qū)ξ襾碚f不僅不情愿，還很為難，因此剛開始的時候，我的情緒很低落，總是希望應(yīng)付了事。

還記得剛開始的幾堂課，我根本沒辦法控制住手中的球，總是被球牽著鼻子跑，弄得灰頭土臉。就算用盡全力，一再糾正姿勢，籃球依舊無法投入籃筐的懷抱，當(dāng)時我真的很懊惱。

但是，隨著第一個進球給我?guī)淼男老仓?，我開始漸漸減輕了對籃球的抵觸心理，也學(xué)著琢磨其中的技巧，不斷減少偏差，積累經(jīng)驗，積極練習(xí)。而老師也在不斷嘗試著各種方式來增強我們對籃球的好感與熟悉度，用游戲的方式來調(diào)動我們的積極性，以及通過同學(xué)間的配合來加強對籃球的控制熟練度。這些方法讓我漸漸喜歡上了這個項目，發(fā)現(xiàn)了籃球吸引人的不是那種你爭我搶的快感，而是團隊合作的凝聚力與感召力。以前很不理解為什么這樣一種耗費體力的運動會吸引那么多人，現(xiàn)在的我也開始為它著迷了。之后的日子里，我竟然開始有點期待星期四的到來了，每當(dāng)手接觸到球的時候，都想拍幾下，籃球撞擊地板的聲音不再聒噪，而變成了令人興奮的節(jié)奏。我總是希望老師能多讓我們多一些娛樂的活動，能在歡樂中增加鍛煉,不過由于課時有限，也不可能有太多的娛樂項目。不過投球比賽和傳球捉人的游戲真的很有趣，讓我對課程有了很大的好感，發(fā)現(xiàn)原來體育課也可以這般豐富有趣。

在開始享受愉悅的時候，時間也在不停的流走，短短的一個學(xué)期馬

上就只剩下尾巴了，而我的球技并沒因興趣的增強而有質(zhì)的飛躍，三步上籃依舊是笨手笨腳，“慘不忍睹”。雖然私下里我曾很努力的練習(xí)過，但依舊沒辦法做到老師那樣的干凈利落。就要考試了，可能我的成績不會很好，不過，我知道這并不重要，重要的是這門課程讓我了解了一個之前從來沒想過要涉獵的領(lǐng)域，這門課程為我打開了一扇新的大門。原來有些東西，只有走近了，才會明白其中的樂趣與奧秘。而這門課程就是如此，它讓我對籃球產(chǎn)生了熱愛。我不能保證日后會走進這個籃球世界，但我知道，我會喜歡上這個世界，會去主動了解這個世界，會想要在這個世界中找到快樂。同時，我也會將這種態(tài)度帶入生活和其他的領(lǐng)域，去探索其他的更多的未知領(lǐng)域，因為我相信別的地方同樣會像籃球一樣給我驚喜。這便是這堂課給我的最好的東西。

第五篇：體育感想

體育感想

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，進入大學(xué)已將近半年的時間，大學(xué)體育課也伴隨著我半年之久了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。因此我很贊同也很喜歡體育課的開展。

因為轉(zhuǎn)專業(yè)有幸進入了張軍老師的心肺班。自從來到了心肺班，我發(fā)現(xiàn)比起力量班我更適合心肺班，心肺班強調(diào)的方面是我更加欠缺的，來到心肺班我感覺收獲更大。心肺班主要鍛煉的方向是心肺功能，通俗的講就是耐力。我所在的課程時間是周一上午第一、二節(jié)課，這個時間段比較涼爽，而且早晨也是非常適合鍛煉身體的時候。

體育課進行的形式是：老師先進行點名登記考勤，詢問沒到或者遲到同學(xué)詳細(xì)原因情況，再整隊進行準(zhǔn)備活動的展開，活動筋骨，拉開韌帶，熱身為接下去的運動訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。我們課上的訓(xùn)練主要是圍繞考試內(nèi)容有針對性地展開的。首先我們先進行跳繩的運動，一組100個，一共輪流完成4組，接著再進行練習(xí)3步上籃的練習(xí)直到課程快結(jié)束的前10分鐘，在進行慢跑以練習(xí)耐力加大肺活量。

張軍老師風(fēng)趣幽默，課堂氛圍輕松，老師擅長同學(xué)們交流。我們課堂很愉快。體育老師在我心中的印象很好，他幽默風(fēng)趣但又不失嚴(yán)肅認(rèn)真。他對學(xué)生特別負(fù)責(zé)任，在公平的前提下，他測試每個同學(xué)的成績，從中使學(xué)生有了運動的動力，增加了運動細(xì)胞，對成績不好的學(xué)生，他特別對待，給其最大的提升空間

通過近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我更加愛運動了。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運動，感覺自己的體質(zhì)下降了很多，通過體育課上的身體鍛煉，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，體育運動帶給我?guī)硪环N樂感。它會使我心情變得很愉快，身體的每個關(guān)節(jié)都得到舒展。

我在報紙上曾經(jīng)看到這樣的一個報道，人的創(chuàng)造力與認(rèn)知風(fēng)格有著十分密切的關(guān)系，傾向于分析性和邏輯性的稱之為“左腦功能”性認(rèn)知，而傾向于視--空形象性的非邏輯化的則稱之為“右腦功能”性認(rèn)知?？茖W(xué)研究表明右腦與人的創(chuàng)造能力呈正相關(guān)。體育的最大特點是充分利用各種感覺器官。在一定的時空內(nèi)學(xué)習(xí)體育動作技術(shù)，完成這些技術(shù)動作需要敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強的意志力，這些恰恰是由右腦的認(rèn)知來完成的，這對我們充分挖掘體育教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的潛力提供了科學(xué)的基礎(chǔ)。另外也讓我們接受了優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，加強了我們的愛國熱情。

生活總是在運動中流過的，運動的美好增添了生活的多姿，體育課使我懂得了很多，我相信我的生命會因體育而變得更好