第一篇：如何抓好小學(xué)生安全教育工作之我見

如何抓好小學(xué)生安全教育工作之我見

瀘西縣建設(shè)小學(xué) 朱玉英

小學(xué)生年齡小、身體單薄、防范意識較差，校園安全工作就顯出了重要意義。如何做好小學(xué)生安全工作，抓好小學(xué)生的安全教育與管理，保障小學(xué)生人身財產(chǎn)安全，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，采取策略做好小學(xué)生安全教育工作，為學(xué)生的生命點(diǎn)燃一盞“綠燈”是每一位教育工作者應(yīng)該深思的課題。

一、小學(xué)生安全教育的重要意義

1.社會發(fā)展形勢的需要。時下，國民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，交通流量與日俱增，在校小學(xué)生人數(shù)大幅度增長,校園社會化現(xiàn)象日益明顯,校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生來校途中發(fā)生意外事故、打架斗毆事件,食物中毒等時有發(fā)生。大量事實(shí)說明,安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題,也是在其他節(jié)假日會遇到的問題。小學(xué)生在學(xué)校學(xué)文化、學(xué)知識的同時,學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識和安全常識,不僅可以做到在校期間自已少受傷害,而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己,維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

2.小學(xué)生健康成長的需要。小學(xué)生的安全意識普遍比較薄弱,自身安全意識不強(qiáng)。通過調(diào)查主要表現(xiàn)為:在自身物品管理上,思想麻痹,物品隨意亂放。缺乏自我保護(hù)意識,對社會了解不夠，辨別是非能力差,容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全,不注意出行交通安全,存在僥幸心理,往往容易造成安全事故。一些小學(xué)生缺乏遇到危險進(jìn)行自救的常識，認(rèn)識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會帶來什么樣的危害。因此,要提高小學(xué)生安全的防范意識顯得極其重要。

二、小學(xué)生安全教育的方法和舉措

1．挖掘?qū)W科教育資源。安全意識是逐漸培養(yǎng)形成的。小學(xué)生的可塑性強(qiáng)，接收能力好，是形成良好安全意識的重要時期。對于尚未懂事的小學(xué)生來說,他們要保護(hù)自己，需要掌握一定的險境逃生技能，而這些技能也是生命教育的重要內(nèi)容。我們利用課程資源并結(jié)合生活中的實(shí)例來培養(yǎng)學(xué)生安全意識和避災(zāi)避險意識。在交通、食品、防火、防水、用電安全等方面提高學(xué)生避災(zāi)避險的本領(lǐng)。比如在食品方面學(xué)生通過開展的《食物的營養(yǎng)》《發(fā)霉的面包》等課程聯(lián)系生活中眾多“三無”食品。學(xué)校還舉辦“認(rèn)清三無食品”的現(xiàn)場會并聘請專家來對學(xué)生進(jìn)行食品安全教育。又如在品德課和《三生教育》中讓學(xué)生懂得珍惜生命的重要性，明白生命不僅屬于自己，還屬于所有愛我們的人。因此，我們在教學(xué)中通過運(yùn)用多媒體展示、組織演習(xí)、自編兒歌、安全知識競賽等方式提高了小學(xué)生的安全意識。

2.加強(qiáng)聯(lián)系,齊抓共管。班級安全管理靠班主任一人是不行的,只有加強(qiáng)同任課教師、學(xué)生及其家長、學(xué)校組織和部門的聯(lián)系,才能把安全管理工作落到實(shí)處。比如請任課教師在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的言行及情緒,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常的情緒或異常行為要及時同班主任“會診”并“對癥下藥”;要求學(xué)生之間相互關(guān)心、相互幫助、相互監(jiān)督,對言行、情緒異常的要找學(xué)生了解情況并告之家長,共同“醫(yī)治”心理創(chuàng)傷。把班級發(fā)現(xiàn)的諸如門窗、床鋪、水、電等方面存在的安全隱患及時同校總務(wù)處或物業(yè)管理處聯(lián)系,并及時進(jìn)行排除。

3.以法治教,規(guī)范行為。在現(xiàn)代的小學(xué)生中有個別學(xué)生迷戀上網(wǎng)、盲目追求生活享受和精神刺激,盲目模仿影視片中行為,違紀(jì)違規(guī)。因此,班主任應(yīng)該以法治教,規(guī)范學(xué)生的行為,把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為每一名學(xué)生的行為準(zhǔn)則,堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,循序漸進(jìn)地實(shí)施習(xí)慣養(yǎng)成的矯正,注重培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活的鑒別、批判、選擇能力,引導(dǎo)學(xué)生選擇健康的生活方式,教育學(xué)生以合理的方式、手段去追求理想生活。向?qū)W生家長宣傳學(xué)校安全管理方面的行政法規(guī)，加強(qiáng)同家長的溝通和交流,把學(xué)校安全管理方面的制度、辦法及行政法規(guī)宣傳到每一位學(xué)生家長,最大限度地爭取學(xué)生家長的理解、支持和配合。

4.尊重個體,因材施教。不了解學(xué)生的管理是盲目的管理,不尊重學(xué)生的管理是專制的管理,不信任學(xué)生的管理是錯誤的管理?，F(xiàn)在的小學(xué)生好學(xué)愛動,逆反心理強(qiáng),一旦遭受挫折或失敗,很容易突破法律底線,導(dǎo)致違法犯罪。因此,班主任一定要審時度勢,尊重學(xué)生的個性差異,正確對待和處理不同性質(zhì)的不良行為。對于個別學(xué)生性質(zhì)較為惡劣的不良行為,應(yīng)以同情、理解而又堅(jiān)定不移的態(tài)度妥善處理,決不能實(shí)施體罰或變相體罰;對于班級整體諸如集合、站隊(duì)、上操,甚至是運(yùn)動會比賽等方面,決不能一味地追求快速和第一,尤其是在具有危險性的集體活動中,必須根據(jù)學(xué)生實(shí)際提倡參與,而不能一味地強(qiáng)調(diào)出成績;對于學(xué)生個體要因材施教,不能因“恨鐵不成鋼” 而操之過急,更不能脫離學(xué)生實(shí)際去追求完全的統(tǒng)一化或一律化。

5.加強(qiáng)預(yù)防,管理創(chuàng)新。學(xué)校安全管理包括物和人兩個部分,而人的方面更為重要。只有充分發(fā)揮學(xué)生集體力量,構(gòu)建學(xué)生安全自治管理模式,才能做到時時刻刻、事事處處有人巡查安全漏洞,有人監(jiān)控安全隱患,防患于未然。因此,班主任應(yīng)該在班級建立起安全隱患排查小組、矛盾糾紛監(jiān)控小組、行為規(guī)范督查小組、應(yīng)急事故處理、報告小組等學(xué)生自治組織。健全班級安全管理制度,通過這些組織掌握班情,把握動向,運(yùn)籌帷幄,及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。

綜上所述,學(xué)校安全無小事。班級安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識,特別是班主任教師要明確自己的安全管理責(zé)任,正確實(shí)施班級安全管理方法,創(chuàng)新安全管理模式,構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會三位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò),才能真正確保小學(xué)生的安全，為他們提供安全、幸福的成長空間。

作者:朱玉英

單位：瀘西縣建設(shè)小學(xué) 電話：*** 郵編：652499

第二篇：抓好小學(xué)生的安全教育工作

抓好小學(xué)生的安全教育工作

小學(xué)生活潑好動，安全意識淡薄。班主任要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，養(yǎng)成“時時講，事事講”的好習(xí)慣。每周的班會課，我都會結(jié)合學(xué)校的安全教育計(jì)劃或社會中、學(xué)生中發(fā)生的一些事向?qū)W生灌輸一些安全知識。安全教育重在防范，如果出了事后再來教育，那就失去了失去了教育的意義。在現(xiàn)實(shí)生活中，充斥著各種安全隱患。安全隱患，顧名思義就是隱藏著的安全禍患。既然是隱藏著的安全禍患，那就不容易被發(fā)現(xiàn)。小學(xué)生對警察、醫(yī)生等專業(yè)人員特別敬畏，對他們說的話會產(chǎn)生特別的信任感。學(xué)?？梢岳靡欢ǖ臅r間請法制副校長對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的安全知識教育，提醒學(xué)生在公路上行走時應(yīng)注意的事項(xiàng)，教育學(xué)生在社會中如何保護(hù)自己，學(xué)生對他們說的話會記得牢一些。安全教育不只是教師、學(xué)校的事，家長的教育也同樣重要。在學(xué)校里，除了老師對學(xué)生的安全教育常抓不懈外，家長要教給孩子一些在家如何保障安全的知識。而學(xué)校也要利用家長會對家長進(jìn)行安全知識培訓(xùn)。向家長及時宣講交通法規(guī)和學(xué)校的要求，提醒家長為了孩子不僅自己必須遵守交通法規(guī)，還要督促孩子注意安全。家長也要根據(jù)學(xué)校要求，主動對孩子進(jìn)行安全教育。除此之外，家長要以主人翁的態(tài)度，經(jīng)常向?qū)W校提建議，共同搞好交通安全教育。讓我們學(xué)校和家庭形成合力，讓學(xué)生在反復(fù)叮嚀中增強(qiáng)安全意識，提高自救自護(hù)的能力。

第三篇：如何抓好小學(xué)生的安全教育工作[小編推薦]

如何抓好小學(xué)生的安全教育工作

要確保學(xué)生們的安全，根本在于提高他們的安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力。抓好學(xué)生的安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)，所以班主任應(yīng)重視教育安全工作。

一、利用案例示警，喚醒安全意識。

班主任應(yīng)每月舉行一次安全教育主題班會。

比如，有些學(xué)生遇事比較沖動，容易與他人發(fā)生沖突。班主任可以播放小學(xué)生打架斗毆致人受傷而被判刑的案例給學(xué)生們看。讓學(xué)生知道校園侵害事件離他們并不遙遠(yuǎn)。使學(xué)生意識到?jīng)_動的行為可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體，自己獨(dú)個活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。

二、規(guī)范學(xué)生行為，減少安全隱患。

學(xué)生每天在校的安全更是尤為重要。班主任要教育學(xué)生課間不得追逐打鬧，不得在樓上或樓梯向下張望，出教室、下樓要有秩序，避免擁擠。在課間活動時，指導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的活動，如：跳繩、踢毽子、跳方格等都有益于身體健康的活動。學(xué)生在教室里活動也不能掉以輕心，為了避免磕磕碰碰，只能不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行教育。我經(jīng)常教育學(xué)生上學(xué)路上遵守交通規(guī)則，注意周圍車輛及危險建筑。就這樣一天天、一年年、時時刻刻，一句句叨念的話語，不斷提醒學(xué)生從學(xué)校到家，從家到學(xué)校要注意安全。安排好小小安全員，明確他們的職責(zé)，維護(hù)班級的安全工作。學(xué)生早已習(xí)慣緊記老師的教導(dǎo)，遵守紀(jì)律、高高興興上學(xué)、安安全全回家、快快樂樂成長。就連學(xué)生外出我都不會忘記嘮叨幾句，安全教育始終不敢懈怠。

三、開展豐富多彩的安全教育活動，普及安全知識。

現(xiàn)實(shí)生活中，天災(zāi)和意外傷害往往難以避免，但是如果我們采取合理的預(yù)防措施，并加強(qiáng)對學(xué)生的防災(zāi)避險教育，當(dāng)災(zāi)害來臨時，是可以把損失降到最小程度。班主任可以經(jīng)常利用班會、隊(duì)活動、綜合實(shí)踐課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，通過這些主題班會和黑板報、手抄報比賽、繪畫比賽等方式，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識、配合學(xué)校搞好防火、防震等演練活動，教給學(xué)生正確的逃生方法，通過讓學(xué)生親身經(jīng)歷現(xiàn)場模擬，并在活動結(jié)束后以日記或周記的形式表達(dá)感受、體會，讓學(xué)生更深刻的記錄他們真實(shí)的感受，從而深化安全教育的目的。

四、關(guān)注生命，尊重學(xué)生個性。

每個學(xué)生都有不同的知識特征、不同的興趣愛好、不同的欲望渴求、不同的價值取向、不同的創(chuàng)造潛能，從而鑄就了千差萬別的個性。

第四篇：如何抓好學(xué)校安全教育工作論文

安全教育是學(xué)校工作的重要組成部分。學(xué)校安全，關(guān)系到國家和個人的利益，更關(guān)系到青少年的健康成長。因此，學(xué)校應(yīng)重視安全教育，將其列入學(xué)校議事日程，放在學(xué)校的重要位置。然而，一些學(xué)校的安全工作抓而不實(shí)，導(dǎo)致了安全事故頻頻發(fā)生。那么，如何抓好學(xué)校安全教育工作呢？我認(rèn)為要抓好以下幾個方面的工作。

一 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識，高度重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視安全工作在學(xué)校工作中的重要性，把好安全教育關(guān)，把一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

近些年，一些學(xué)校對安全教育重視不夠，管理不善，造成了安全事故時有發(fā)生，給國家、學(xué)校、家庭帶來了較大損失。主要表現(xiàn)為“四重四輕”，一是重教學(xué)輕安全。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)受教學(xué)獎懲、升學(xué)壓力的影響，只重視教育教學(xué)管理，把主要精力放在了教學(xué)質(zhì)量的提升上，完全忽視了對學(xué)生的安全教育，把學(xué)校安全隱患置之度外。二是重學(xué)生輕教師。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為安全事故只會發(fā)生在學(xué)生身上，對教師的教學(xué)行為視而不見，造成了部分老師嚴(yán)重體罰學(xué)生，班級管理松散，學(xué)校財產(chǎn)被盜等。三是重實(shí)輕虛。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對看得見，摸得著實(shí)實(shí)在在的安全問題處理及時，清除了安全隱患，而對一些隱性的安全問題看不清，如煤氣中毒、農(nóng)藥中毒等。四是重校內(nèi)輕校外。個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校內(nèi)安全常抓不懈，形成了良好的校園安全環(huán)境。但對校外學(xué)生生活缺少必要的自我防范、自我營救等安全知識教育。

二、建立機(jī)制，明確責(zé)任

為了切實(shí)抓好抓實(shí)學(xué)校安全教育，確保學(xué)校師生生命安全，學(xué)校要成立以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定科學(xué)、規(guī)范、有效的安全工作管理制度。如《學(xué)校安全工作管理制度》《學(xué)生安全制度》《班級安全教育量化細(xì)則》等。制定切實(shí)可行的安全防范措施，如堅(jiān)持放學(xué)集合制度，值周教師時時強(qiáng)調(diào)當(dāng)前的安全問題，有序疏散學(xué)生放學(xué)，教師護(hù)送學(xué)生安全離校等。做到分工仔細(xì)，責(zé)任明確，誰出問題誰負(fù)責(zé)的原則；堅(jiān)持預(yù)防為主，教育先行，把一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

三、開展多種形式的安全教育宣傳

學(xué)校定期召開安全教育工作會議，部署安全教育工作，加大安全教育宣傳力度。在學(xué)校宣傳欄、公開欄等醒目位置張貼安全知識掛圖、重大安全事故；在教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等處張貼學(xué)生安全制度；利用團(tuán)隊(duì)廣播室、活動室宣傳安全法律法規(guī)知識、重大安全事故，以此來警示教育學(xué)生；定期舉辦安全教育知識，組織安全教育主題隊(duì)會，安全知識競賽；開展法制安全知識講座。通過開展活動來潛移默化學(xué)生，增加學(xué)生安全知識，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識和自我營救的能力。

四、全面排查、維修

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常帶領(lǐng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校的電線、門窗玻璃、照明燈具、消防器材、宿舍、商店、伙房等基礎(chǔ)設(shè)施全面進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施進(jìn)行維修處理，消除安全隱患，營造一個良好的安全校園環(huán)境。

五、簽訂安全責(zé)任狀

學(xué)校實(shí)行安全責(zé)任制，分別與各室負(fù)責(zé)人、政教處、班主任、教師簽訂安全責(zé)任狀，層層落實(shí)責(zé)任，有效地消除安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。

六、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的治理

一是隨著城鎮(zhèn)建設(shè)的加快，交通事業(yè)的蓬勃發(fā)展，機(jī)動車輛日益增多。在學(xué)生上學(xué)放學(xué)的這段時間里，校門口人車爭道而行的混亂場面，真讓家長、老師為學(xué)生的安全問題擔(dān)憂。二是校園門口的小攤點(diǎn)過多過濫，大多經(jīng)營一些小吃零食、玩具等。其中，小吃零食的衛(wèi)生狀況十分令人擔(dān)憂，存在嚴(yán)重的食品衛(wèi)生安全隱患。因此，學(xué)校要協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門對校門口的環(huán)境進(jìn)行綜合治理，做到齊抓共管，形成合力，清除交通和食品安全隱患。

第五篇：淺談學(xué)校如何抓好學(xué)校法制安全教育工作

淺談如何抓好學(xué)校法制安全教育工作

固安縣柳泉鎮(zhèn)中學(xué)張振波

中小學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，他們能否安全、健康地成長，不但關(guān)系著千家萬戶的歡樂和幸福，也關(guān)系著國家的興旺和民族的振興。我們應(yīng)該樹立大的安全教育觀，逐步提高全社會（學(xué)校、家長、社會各部門）對校園安全的認(rèn)識和重視程度，要把握校園安全教育的“三實(shí)性”——實(shí)踐性、實(shí)用性、實(shí)效性，以“體驗(yàn)教育”為主要教育方式，采取多種教育方式結(jié)合，建立并落實(shí)安全教育的長效機(jī)制，使廣大中小學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力，進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1、納入課程管理，開發(fā)音像教材。

在中小學(xué)現(xiàn)有課程體系中，地方課程開設(shè)了《專題教育》課，這門學(xué)科整合了多種教育，包括生理衛(wèi)生教育、法制教育、安全教育、民族教育、國防教育等。國家規(guī)定：地方課程也要做到有教材，有課時，有教師，有教案。因此，各級行政部門也嚴(yán)格按照這“四有“的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查。由于本學(xué)科不列入考試范圍，因此教育的效果如何，無從考證。由于各級部門開始重視校園安全，有人提出：將其列入考試科目，或者出一張問卷測試知識掌握程度。我認(rèn)為此舉不妥。由于地方課程及校本課程的開設(shè)，在安排并落實(shí)課時計(jì)劃時已經(jīng)產(chǎn)生了一些新的情況和問題，教師不足，課時緊張，學(xué)生學(xué)習(xí)科目增多，因此在落實(shí)上出現(xiàn)了難度。加之各校對地方課程本身的重視確實(shí)存在差距，教學(xué)內(nèi)容的編排簡單枯燥，缺乏必要的教輔材料，導(dǎo)致教學(xué)效果出現(xiàn)問題。安全教育不僅是知識教育，針對中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，直觀形象和教育方式更易于為廣大中小學(xué)生接受。因此，建議開發(fā)音像課程與體驗(yàn)課程，通過生動的案例及講述，通過學(xué)生的親身實(shí)踐，使學(xué)生易于接受并熟練掌握安全教育的相關(guān)知識與技能。探索多元化的教育方式，構(gòu)建文本、音像、體驗(yàn)活動于一體的校本課程。

2、落實(shí)常規(guī)管理，建立長效機(jī)制。

安全教育的主要內(nèi)容包括預(yù)防和應(yīng)對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件6個模塊。具體到校園安全，不僅包括校園內(nèi)的校舍安全，教學(xué)設(shè)備設(shè)施安全，教育教學(xué)管理安全，大型活動集隊(duì)安全，周邊環(huán)境安全等，更包括日常的交通安全、食品衛(wèi)生安全、突發(fā)事件自救等。因此，對安全教育人員要定期進(jìn)行培訓(xùn)，除必須的安全教育常識外，還要結(jié)合不同時期不同地區(qū)不同學(xué)校出現(xiàn)的新情況，新問題進(jìn)行專題培訓(xùn)，確保安全教育工作與時俱進(jìn)。

安全教育貴在持之以恒。它不是一朝一夕之事，必須著眼于學(xué)生的日常行為規(guī)范管理，學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理，因此建立科學(xué)規(guī)范的長效管理機(jī)制是十分重要的。因此，從廣義的范圍說，學(xué)校里的每個老師、學(xué)生的家長都是安全知識的傳播者，都是安全教育的主體。

學(xué)校安全教育必須建立并完善各項(xiàng)安全工作制度。制度的制定要因地制宜，講究務(wù)實(shí)高效。制度一旦定下來了，必須不折不扣地去執(zhí)行。相比之下，執(zhí)行并

落實(shí)制度顯得更為重要。我們提倡大家樹立“安全無小事”“責(zé)任重于泰山”的安全工作理念，因此，細(xì)節(jié)管理是決定管理成敗的關(guān)鍵。5.12大地震中的某學(xué)校就因?yàn)槌Ｄ陥?jiān)持對學(xué)生進(jìn)行安全演練，在這場巨大的地震災(zāi)難中學(xué)生及時自救，無1人死亡。這就是堅(jiān)持的價值，它換取的是一個個鮮活的生命。

3、注重實(shí)踐體驗(yàn)，熟練掌握生存技能。

安全教育的特點(diǎn)是實(shí)用，僅靠書面教育是解決不了實(shí)際問題的，因此必須加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。在《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“公共安全教育可以針對單一主題或多個主題來設(shè)計(jì)教學(xué)活動；通過游戲、實(shí)際體驗(yàn)、影片欣賞、角色扮演等活動，也可以運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學(xué)組織形式，增強(qiáng)公共安全教育的效果。公共安全教育的形式在小學(xué)以游戲和模擬為主；初中以活動和體驗(yàn)為主；高中以體驗(yàn)和辨析為主?！币虼?，要注重探索多樣化的教育方式。

我們都聽到這樣一句話：看過的，忘記了；做過的，記住了。因此，校園安全教育應(yīng)該盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會，開展自救自護(hù)和逃生實(shí)踐演練活動。大型的安全演練要定期舉行，無論是消防演練，還是地震演練，都要讓學(xué)生親自體驗(yàn)并掌握逃生自救的本領(lǐng)。還可以與其他相關(guān)部門協(xié)調(diào)，開展實(shí)踐體驗(yàn)活動，如親自上交警崗體驗(yàn)交通安全的意義，與消防部門聯(lián)手開展正規(guī)的消防演練等。在教育形式上，盡力設(shè)計(jì)模擬情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，從而在活動中、實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生形成技能。

4、體現(xiàn)協(xié)同教育，落實(shí)各部門職責(zé)。

校園安全教育不只是學(xué)校的事，更是全社會的事。因?yàn)閷W(xué)生是未成年人，更是祖國的希望與未來。當(dāng)整個社會都能重視學(xué)生安全教育，并且落實(shí)好本部門的職責(zé)，那將會改變和影響一代人。教育應(yīng)與公安、消防、交警等各部門共同攜手，一起為學(xué)生營造一個人人講安全、人人懂安全、人人抓安全的社會環(huán)境，使安全教育深入人心。近些年來，消防隊(duì)和公安、交警部門特別重視學(xué)校安全，定期到學(xué)校進(jìn)行安全講座，通過一個生動的案例，為學(xué)生上了一堂堂教育課。這些活動要深入下去，堅(jiān)持下去，落實(shí)到每一所學(xué)校，落實(shí)到每一名師生的心中，切實(shí)提高全民族的安全意識。從這個意義上說，這是一件功在現(xiàn)代、利在千秋的基業(yè)。、淺談如何抓好學(xué)校 法制安全教育工作

固安縣柳泉鎮(zhèn)中學(xué)

張振波