第一篇：三加五教學(xué)體會

3+5數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)心得體會

“3+5”課堂教學(xué)模式要秉承三個(gè)原則：以學(xué)定教，先學(xué)后教，以學(xué)為主。自2011年起，我校自從新絳觀課回來后我們就開始課程改革，使用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，新課改對我來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在結(jié)合我使用導(dǎo)學(xué)案的過程談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。

一、“導(dǎo)學(xué)案”的使用讓學(xué)習(xí)時(shí)間更為豐盈。

使用“導(dǎo)學(xué)案”，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有章可循，有法可依，減少了學(xué)習(xí)活動(dòng)中的很多無效環(huán)節(jié)，節(jié)約了時(shí)間，讓學(xué)習(xí)時(shí)間變得更為豐盈。原來沒有使用“導(dǎo)學(xué)案”，學(xué)生的學(xué)習(xí)——課前的預(yù)習(xí)，課內(nèi)的匯報(bào)、交流都像一只斷了線的風(fēng)箏無可依靠；像一位盲人沒有了手中的拐杖，變得不知所措；像在黑暗中摸索的人無從下腳，找不到出路。而有了“導(dǎo)學(xué)案”，同學(xué)們依照“學(xué)案”中的要求、內(nèi)容展開課前預(yù)習(xí)，課內(nèi)匯報(bào)、交流，學(xué)習(xí)效率大大增強(qiáng)，為拓展閱讀爭取了時(shí)間。

二、“導(dǎo)學(xué)案”的產(chǎn)生，讓老師們在備課時(shí)少了很多無效勞動(dòng)，減輕了工作壓力。

實(shí)踐證明，“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計(jì)要比老師們一課一課地設(shè)計(jì)教案在勞動(dòng)量上要輕松得多。教案的設(shè)計(jì)從開始寫導(dǎo)入到教學(xué)的全過程，都要花費(fèi)老師很多的精力，這樣老師們在備課上常常是怨聲載道，也使備課流于形式，很多老師的備課變成了只是應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查的文件，而沒有真正有效地用于課堂教學(xué)，況且也只是在老師的“教”上下功夫，往往忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

現(xiàn)在“導(dǎo)學(xué)案”的產(chǎn)生，減輕了老師在備課上的壓力，雖然，“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計(jì)對教師吃透教材，了解學(xué)生的要求更為嚴(yán)格，但不管怎樣，都比一課一課把教案詳詳細(xì)細(xì)寫出來費(fèi)工費(fèi)時(shí)要少，也更為有效。這種做法是體現(xiàn)了“授之以漁”的教學(xué)思想啊！

三、“導(dǎo)學(xué)案”的使用讓“滯停”的課堂變得生趣盎然。原先的數(shù)學(xué)教學(xué)，雖然上課前我都讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可由于目標(biāo)不明確，學(xué)生學(xué)習(xí)不得法，不知如何下手，預(yù)習(xí)總起不到預(yù)期的效果，課堂上發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾，課堂氣氛如一潭死水，無一點(diǎn)漣漪，冷冷清清，本來好心情的老師變得暴躁，學(xué)生也越來越不愿意上數(shù)學(xué)課?！皩?dǎo)學(xué)案”的使用，學(xué)生有章可循，有法可依，提高了學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)時(shí)，依據(jù)“學(xué)案”展開學(xué)習(xí)，有了指揮棒，知道預(yù)習(xí)哪些方面的內(nèi)容；交流匯報(bào)時(shí)，也知道怎樣談，談什么，你一言，他一語，課堂上出現(xiàn)了針鋒相對，唇槍舌戰(zhàn)的局面，很是熱烈。

四、“導(dǎo)學(xué)案”的使用給學(xué)生搭建了競爭的平臺，增強(qiáng)了學(xué)數(shù)學(xué)的熱情。有老師說，聽數(shù)學(xué)課如同嚼蠟，干澀苦辣，讓人渾身不自在，沒有聽數(shù)學(xué)課所擁有的一種激情?！皩?dǎo)學(xué)案”的使用，就像數(shù)學(xué)中的例題，學(xué)生針對一個(gè)問題有了不同的想法、觀點(diǎn)，課堂上你爭我搶，你堅(jiān)持這個(gè)觀點(diǎn)，我堅(jiān)持那個(gè)想法，你不讓我，我不讓你，說完了這一個(gè)內(nèi)容，下一個(gè)問題又等你去解決，問題解決了，知識點(diǎn)掌握了，公式記住了，學(xué)生的課堂時(shí)間充分利用起來，你說，學(xué)習(xí)效率能不提高嗎當(dāng)然，課改的道路不可能是一帆風(fēng)順的，新的困惑和問題仍然會出現(xiàn)。只要我們堅(jiān)定地以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行改革，在課改中解放思想，不保守；求真務(wù)實(shí)，不花哨；面對困難，不回避；逐步完善，不停步。我堅(jiān)信，我們一定會在課改的道路上看到最美麗的風(fēng)景。

第二篇：《滿 五 加》教案

滿 五 加

教學(xué)目標(biāo)：使孩子較熟練地掌握得數(shù)是五的珠心算方法。教學(xué)過程：

一、基本功練習(xí)：

師導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)新朋友，大家看，它是誰呀？（課件出示喜羊羊），喜羊羊想邀請聰明又愛動(dòng)腦的孩子去羊村做客，大家想去嗎？喜羊羊要看看誰的注意力最集中，記憶力最好。請大家看算珠報(bào)得數(shù)。（課件）

一、基本功練習(xí)：

1、出示算珠。報(bào)數(shù)

2、師：喜羊羊還想看看大家的基本功表演。取盤，清盤，右手全盤練：

撥入四，撥去2，再撥入1.報(bào)得數(shù) 撥入7，撥去5，再撥入2.報(bào)得數(shù)

3、單檔練，聽珠算，報(bào)得數(shù)。

4、聽心算，報(bào)得數(shù)。

5、對口令說5的湊數(shù)。比一比誰說得好。師：我說一，生：我說四，一和四湊成五。

二、教學(xué)新知

1、教學(xué)2+3 師：孩子們真能干。（出示課件）看，喜羊羊帶大家來看誰了？是懶羊羊！他想做什么呢？可是喜羊羊說：必須要回答了問題才能吃，什么問題呢？孩子們一起來讀讀問題吧。（生讀）

師：你們能幫懶羊羊算出來嗎？（生答）

2+3=5（板書）

怎么口算出來的？（2和3組成5，所以2+3等于5）（1）怎么珠算呢？

師出示算珠圖：2加3，先撥入2，加3，下珠不夠，怎么辦呢？（抽生）撥入5，可是加3，加了5怎么辦？就撥去2，撥去的2就是第二個(gè)加數(shù)3的湊數(shù)。2加3等于5，撥去5。（2）、看老師完整的撥珠過程，（邊撥珠邊說），2加3，先撥入2，加3，下珠不夠，撥入5，撥去3的湊數(shù)2。2加3等于5，撥去5。

（3）現(xiàn)在老師教你們撥一次。我說一句，你說一句，（師演示撥珠方法）。（3）、大家一起來邊撥珠邊說撥珠動(dòng)作。比比誰最能干。

（4）、空撥，挺胸抬頭背伸直，雙腳平放，雙手拿出來，閉眼，在腦子里想一要梁，一根檔，2加3起。。

（5）、想撥，坐直，雙手平放，（師指黑板），看這，一根梁一根檔，輕聲說2加3的撥珠過程。

師：懶羊羊看你們學(xué)得這么好，他也想學(xué)這個(gè)珠算方法呢，大家一起來幫助他。（課件演示）2+3的撥珠方法。

師小結(jié)：在珠算2+3時(shí)，先撥入（），加3，下珠不夠就（），真不錯(cuò)。過渡：懶羊羊在大家的幫助下終于吃到了蘋果。（課件出示）告別懶羊羊，我們又來到漂亮的美羊羊家里，哦，美羊羊還在修補(bǔ)玩具呢，3、教學(xué)3+3（1）、她一共修補(bǔ)了多少個(gè)玩具呢？誰會算？你是怎么算出來的呢？

（板書3+3）

（2）、怎樣珠算呢？有同學(xué)會嗎？（抽生撥珠）其他同學(xué)認(rèn)真看他是怎樣撥珠的。如果他撥得好就把掌聲送給他。（生說撥珠過程）

師：他撥對了嗎？他是怎樣撥珠的？根據(jù)學(xué)生答的貼算珠圖。那你們能象他那樣撥一撥嗎？

生邊撥珠邊說撥珠方法：3加3，先撥入3，加3，下珠不夠，撥入5，撥去3的湊數(shù)2，3加3等于6，撥去6。問：為什么要撥入5？撥去2？

（3）送盤，空撥，閉眼，在腦子里想一根梁一根檔。輕聲說撥珠動(dòng)作。（4）、想撥，挺胸抬頭，看這個(gè)點(diǎn)，想象一根梁一根檔。

4、真是太棒了，喜羊羊想考一考大家了，你會珠算4+3嗎？（板書4+3）（1）、請大家試著撥珠。

（2）、請個(gè)能干的孩子來說說自己是怎樣撥珠的。（貼算珠圖）

（3）、現(xiàn)在我們男孩子和女孩子來比賽下，看誰撥得好些，男女生（交換撥一次）（4）、跟著屏幕空撥。

師：加3，下珠不夠，撥入5，就要撥去第二個(gè)加數(shù)3的湊數(shù)2。

5、（指小黑板）剛才我們學(xué)習(xí)了2+3，3+3，4+3，在珠算時(shí) 你發(fā)現(xiàn)了它們有什么共同特點(diǎn)呢？（生答）課件出示：加3，下珠不夠，撥入5，撥去3的湊數(shù)2 師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的滿5加。（板書課題）

三、練習(xí)

1、送信游戲。（小黑板）

師：接下來喜羊羊要帶孩子玩送信游戲了，游戲規(guī)則是請幾個(gè)能干的孩子先算出信上的得數(shù)，再將這些信送到相應(yīng)得數(shù)的房子里，看看誰最聰明。（生送信）

師：他們送對了嗎？我們一起來檢查一下，老師念題你們算。真是太棒了，將掌聲送給這幾個(gè)孩子。

2、奪紅旗游戲。（小黑板）

還想做游戲嗎？下面來進(jìn)行男女生對抗賽，看算珠報(bào)得數(shù)，誰報(bào)對得數(shù)，就為那組爭得一面紅旗，最先到達(dá)山頂?shù)木瞳@勝。準(zhǔn)備，開始?。ㄆ鍪局樗泐}）

師：我們（）孩子真是太厲害了，將掌聲送給他們。3 解密碼鎖。（課件出示）

師：山頂上就是羊村的動(dòng)畫城，但是動(dòng)畫城的門鎖有5個(gè)數(shù)字組成的密碼，算對了這些密碼，動(dòng)畫城的大門就對大家開放了，聰明的孩子們，趕快行動(dòng)吧。（出示珠算題，）第一個(gè)數(shù)是多少呢？，（師念題）并驗(yàn)證對錯(cuò)。（課件）（孩子們破解了密碼，終于可以看動(dòng)畫了）

四、總結(jié)。

孩子們，開心嗎？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了滿5加，孩子們表現(xiàn)特別棒，在今后，我們還會學(xué)到更多更有趣的珠算知識，讓你更聰明更能干。

第三篇：8加幾教學(xué)設(shè)計(jì)(三)

8加幾

教學(xué)內(nèi)容 8加幾

教學(xué)目的 使學(xué)生學(xué)會用湊十法計(jì)算8加幾的題目.初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力.教具準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)題 教學(xué)圖 小棍

圓片 磁板 數(shù)字卡片 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)1、2、8+2+3= 8+2+7= 8+2+6=

8+2+5= 8+2+4= 8+2+9=

3、三個(gè)數(shù)相加，怎樣算得快？

4 2 8 3 8 2 6 8 7 2

復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容來引出新課：9+8

讓學(xué)生說出計(jì)算過程和用的方法.（湊十法）

師：今天，我們用湊十法繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識——8加幾

二、講授新課.1、出示墨水瓶圖.師：盒里有8瓶墨水，盒外有3瓶，求一共有多少瓶墨水？用什么方法計(jì)算？

列式：8+3

（引導(dǎo)學(xué)生看圖說出盒里8瓶墨水需要2湊成10，把盒外3瓶墨水分成2和1，拿出2放進(jìn)盒里夠10瓶，再加上盒外剩下的1瓶墨水，一共是11瓶墨水）

說出計(jì)算過程：

2、出示桃子圖.（同時(shí)學(xué)生擺圖片，左邊擺8個(gè)，右邊擺4個(gè).）

老師問：一共有多少個(gè)桃子？列式8+4學(xué)生自己先擺，算出 8+ 4等于幾？

老師請一位同學(xué)上前擺： 8+4=12.然后不用圖片擺，讓學(xué)生說出8+4的計(jì)算過程：

3、老師出算式：8+5=

學(xué)生用小棍擺出來，左邊擺8根，右邊擺5根.觀察一共擺多少根.老師請一位同學(xué)上前來擺，邊擺邊說，同學(xué)再擺“8+5”.邊擺邊說計(jì)算過程，然后填在書上.4、老師出算式：8+ 6=

學(xué)生用圓片擺出來，左邊擺8個(gè)，右邊擺6個(gè).老師邊擺邊說出計(jì)算過程，再請個(gè)別同學(xué)不看圖直接說出計(jì)算過程，然后填在書上.5、本層次由學(xué)生直接填在書上的想一想：

8+7= 8+8=

然后請兩位同學(xué)上黑板前做這兩道題并說出計(jì)算過程.6、老師出題：8+9=

問：怎樣想能很快說出得數(shù)？

（學(xué)生各抒己見，選出最好的方法.）

7、小結(jié)：請同學(xué)說一說今天上課你學(xué)會了哪些內(nèi)容，你是用什么方法計(jì)算8加幾的.老師歸納總結(jié).三、練習(xí).1、做書上的練習(xí)，集體訂正.2、連線

8+3 12

8+5 11

8+7 13

8+4 15

8+6 16

8+8 14

3、學(xué)生用卡片練習(xí)8加幾.同桌兩個(gè)同學(xué)互相出題，互相做.4、老師出題學(xué)生搶答.老師用翻板的卡片讓學(xué)生計(jì)算.5、填書上第79頁第4題.集體訂正.6、游戲.出示3組不同順序的8加幾的題，用3種小動(dòng)物來代替：小魚、小鳥、小鹿.每兩組同學(xué)做一組題——接力賽.看看是小鳥飛得快，是小魚游得快，還是小鹿跑得快.最后評選出第一名，同學(xué)用掌聲鼓勵(lì).[評析：本課教案的設(shè)計(jì)注意了學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，采取了由易到難，由淺入深的方法.注意了新舊知識的銜接.更突出的是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能全面參與，全程參與教學(xué)過程.利用發(fā)現(xiàn)法，嘗試法，討論等多種教法培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力.反饋練習(xí)的多樣化，使學(xué)生興趣甚濃，在游戲中鞏固了本課所學(xué)的新知識.使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氣氛達(dá)到了高潮.整個(gè)教學(xué)過程，注意了對學(xué)生的素質(zhì)教育.

第四篇：自我介紹(三-五)

三分鐘自我介紹

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好，首先非常感謝貴學(xué)校能給我這次面試的機(jī)會，我叫陳先智，畢業(yè)于湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，大學(xué)期間，我主修的是英語，并且已經(jīng)通過了大學(xué)英語六級考試，至于我其他的一些基本信息，你們可以參照我的簡歷。當(dāng)我踏進(jìn)大學(xué)校門之后我只有一個(gè)信念，那就是將來我一定要成為一名人民教師，而且我也一直在為我的這個(gè)目標(biāo)不停的努力奮斗著，并將加入貴學(xué)校的教學(xué)隊(duì)伍當(dāng)做我的最終奮斗目標(biāo)，對于貴學(xué)校，我早已久仰大名，并搜集了你們的一些相關(guān)資料，得知你們在教學(xué)育人這一領(lǐng)域做得十分成功，早已是桃李滿天下，且 享有盛譽(yù)。此外，我還了解到貴學(xué)校的教學(xué)理念非常先進(jìn)，管理模式極其地人性化，我因剛從學(xué)校出來，希望找一個(gè)像貴學(xué)校這樣一個(gè)好而大的平臺上好好的學(xué)習(xí)，展示自己，為貴學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份微薄之力。

我真誠的希望貴學(xué)校能給我一個(gè)加入你們這支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會。

謝謝！

五分鐘自我介紹

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好，首先，非常感謝貴學(xué)校能夠給我這樣一個(gè)面試的機(jī)會，我叫陳先智，畢業(yè)于湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在大學(xué)期間，我所學(xué)的專業(yè)是商務(wù)英語，至于我其他的一些基本信息及所需資料，你們可以參照我的簡歷，當(dāng)我踏進(jìn)大學(xué)校門之后我就只有一個(gè)信念，那就是將來我一定要成為一名人民教師，而且我也一直在為我的這個(gè)目標(biāo)不停的努力奮斗著，并將加入貴學(xué)校的教學(xué)隊(duì)伍當(dāng)做我的最終奮斗目標(biāo)，在這個(gè)過程中，雖然我也失敗過，但是我堅(jiān)信失敗只不過是前進(jìn)的踏腳石。

在將近三年的學(xué)習(xí)生涯中，我通過了大學(xué)英語四六級考試，以及普通話測試，還掌握了一些相關(guān)的辦公軟件的操作技能，比如說microsoft office word, excel and powerpoint的相關(guān)操作，此外，通過相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)以及實(shí)習(xí)階段的實(shí)戰(zhàn)演練，我已經(jīng)掌握了一些教學(xué)的基本技能及方法，對于貴學(xué)校，我向往已久，并搜集了你們的一些相關(guān)資料，得知你們在教學(xué)育人這一領(lǐng)域做得十分成功，早已是桃李滿天下，且享有盛譽(yù)。此外，我還了解到貴學(xué)校的教學(xué)理念非常先進(jìn)，管理模式極其地人性化，我因剛從學(xué)校出來，希望找一個(gè)像貴學(xué)校這樣一個(gè)好而大的平臺上好好的學(xué)習(xí)，展示自己，為貴學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份微薄之力。我真誠的希望貴學(xué)校能給我一個(gè)加入你們這支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會。

謝謝！

第五篇：《一二 三 四 五》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案

1、學(xué)會“二”“三”“四”3個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，學(xué)會正確書寫。

2、學(xué)會新筆畫豎彎，會說出名稱，會書寫。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀：復(fù)韻母er，整體認(rèn)讀音節(jié)si。

2、用卡片“開火車”讀基本筆畫：￢；熟字：

一、五、土、玉、日。

二、自學(xué)課文。

1、要求：看看圖想想意思，讀讀音節(jié)認(rèn)清字形。

2、各自輕聲讀音節(jié)。

三、看圖說話。

1、圖上畫著什么？

（可以這樣說：一只小熊手里拿著4個(gè)氣球。）

2、數(shù)數(shù)說說：花兒旁有兩只蝴蝶，“兩”數(shù)數(shù)時(shí)說“二”。天空中飛著3只小鳥。地上有5朵花。

三、字詞教學(xué)。

1、用拼音出示新筆畫名稱：shù wān（豎彎）。鼓勵(lì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)新筆畫。

2、指名學(xué)生讀字音，說筆順?！八摹笨勺寣W(xué)生邊看課本上的筆畫筆順邊書空。

四、鞏固練習(xí)。

1、請學(xué)生在音節(jié)下擺出生字卡片，讓音節(jié)與生字對上號。

2、擊掌聽音找出卡片。如：教師擊掌四次，學(xué)生找出卡片“四”，并正確讀出。

五、作業(yè)指導(dǎo)

第1題，練習(xí)書寫，難點(diǎn)是“四”。注意要寫得扁一些，先里頭，后封口，里面的“l(fā)”要寫在豎中線的右面一點(diǎn)。

◆[2004