第一篇：三模加試題+修訂

語文Ⅱ(附加題)

一、閱讀材料。完成l9—21題。(10分)

19．用斜線(／)給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分)

人有滿腔書卷，無處張皇，當(dāng)為考據(jù)之學(xué)，自成一家；其次，則駢體文，盡可鋪排。何必借詩為賣弄？自《三百篇》至今日，凡詩之傳者，都是性靈，不關(guān)堆垛。惟李義山詩，稍多典故然皆用才情驅(qū)使不專砌填也近見作詩者全仗糟粕瑣碎零星如剃僧發(fā)，如拆襪線，句句加注，是將詩當(dāng)考據(jù)作矣。吾有所感，故續(xù)元遺山《論詩》，末一首云：“天涯有客號(hào)阾癡，誤把抄書當(dāng)作詩。抄到鐘嶸《詩品》日，該他知道性靈時(shí)。”——節(jié)選自袁枚《隨園詩話》 稍多典故/然皆用才情驅(qū)使/不專砌填也/近見作詩者/全仗糟粕/瑣碎零星/如剃僧發(fā)

20、《三百篇》是指_________，李義山指__________。

《詩經(jīng)》李商隱

21、在袁枚看來，詩歌創(chuàng)作應(yīng)該提倡________，反對(duì)_______和__________。性靈考據(jù)堆砌

二、名著閱讀題(15分)

22。下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)．．．．．．

A．郭沫若《女神》中，無論是個(gè)性張揚(yáng)狂放的天狗，極富革命激情的群鳥，還是富有叛逆精神的匪徒，都體現(xiàn)了五四時(shí)代的狂飆突進(jìn)的精神。

B．《邊城》寄寓著沈從文“美”與“愛”的文學(xué)理想。翠翠和儺送的愛情悲劇反映了湘西純樸的人們?cè)谧匀缓腿耸碌淖児手胁荒馨盐兆约好\(yùn)的隱約的悲哀。

C．《雷雨》中的周樸園一再讓繁漪喝藥，開始可能還有關(guān)心成分，那后完全變成了他維護(hù)自己說一不二權(quán)威的標(biāo)志，給繁漪帶來了巨大的痛苦。

D．薛寶釵善解人意，點(diǎn)戲時(shí)挑賈母喜歡的熱鬧戲文，結(jié)社時(shí)幫經(jīng)濟(jì)困窘的湘云巧設(shè)螃蟹宴，又向王熙鳳建議給大觀園的看門人一些小惠，深受賈府上下人等贊許。E．《哈姆雷特》打破了戲劇“三一律”的限制，不僅寫了王子哈姆雷特復(fù)仇這條主線，還穿插了雷歐提斯以及挪威王子福丁布拉斯的復(fù)仇這兩條副線。答案：A群鳥是庸俗大眾的象征D向探春建議

23．簡答題(10分)

(1)有人曾經(jīng)這樣用“清醒的痛苦者”評(píng)價(jià)覺新。請(qǐng)簡述這樣評(píng)價(jià)覺新的原因。(4分)

覺新受到過五四新思想的熏陶，與紙醉金迷的克定等人不同，是清醒的；長房長孫的地位和封建家庭的教養(yǎng)又使他怯懦忍讓、逆來順受，奉行作揖主義和無抵抗主義，但由于認(rèn)識(shí)到自己行動(dòng)的錯(cuò)誤，更增加了反思時(shí)的痛苦。

(2)呂布被俘后想投靠曹操，曹操向劉備征求意見。劉備以“公不見丁建陽、董卓之事乎？”作答。劉備為什么這樣說？反映了劉備怎樣的特點(diǎn)？(6分)

劉備認(rèn)為呂布反復(fù)無常，不可信任，提醒曹操不要忘記呂布以前所投靠的丁建陽和董卓都為呂布所殺，提醒曹操不要重蹈覆轍，促使曹操痛下決心殺掉呂布。反映劉備識(shí)人之準(zhǔn)之深。

三、材料分析鑒賞題（15分）

閱讀下面的材料，完成24～26題。

鑒賞總是要求對(duì)象中有可以賞玩、可以引發(fā)某種人生感想而帶來一定愉悅的東西，是“人的一種自我享受”。有些東西恐怕是難以鑒賞的，譬如文革中住牛棚的人們經(jīng)常須寫的檢討或思想?yún)R報(bào)之類。相反，有些文章雖然年代相隔久遠(yuǎn)，卻能夠被理解和鑒賞。譬如《孟子》描寫的齊人，在外乞討，回到家謊稱與富貴者同餐，且做出一副了不起的派頭傲視自己的妻妾。讀者從對(duì)其卑瑣可笑的行止的譏刺中體會(huì)到對(duì)人的尊嚴(yán)的贊美，倘若聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中某個(gè)整日夸耀自己曾同闊人吃過一頓飯或同大人物握過一次手的角色，不免會(huì)心一笑。

古人的文字展開了一個(gè)空間，閱讀與鑒賞，既是對(duì)這一空間中所蘊(yùn)涵的精神內(nèi)容的體會(huì)，也是人作為自由的主體對(duì)自身所具有的多種可能性的驗(yàn)證。而且，由于歷史不可重復(fù)，某些具有特定時(shí)代特征的審美形式、審美經(jīng)驗(yàn)只能從前代遺籍中獲得。在排列于時(shí)間流程上的各種各樣的古代文篇中，我們又看到人們?cè)诓煌瑲v史條件及具體個(gè)人遭遇下的生活情景與人生向往，以及由此所生發(fā)出來的喜怒哀樂、恩仇好惡。

24、如何理解鑒賞中的“自我享受”？（3分）

在賞玩對(duì)象中引發(fā)某種人生思考并帶來一定愉悅的過程。

25、結(jié)合全文概括閱讀和鑒賞古文對(duì)于讀者的意義。（6分）

體會(huì)文字的精神內(nèi)容；驗(yàn)證作為主體的人的多種可能性；獲得特定時(shí)代的審美經(jīng)驗(yàn)；理解歷史人物的人生方式。

26、第二段中以“檢討和思想?yún)R報(bào)”和“齊人有一妻一妾”兩例有什么作用？（6分）

舉“檢討和思想?yún)R報(bào)”為例從反面論證不能帶來愉悅的東西難以鑒賞；舉“齊人有一妻一妾”為例從正面說明鑒賞需要帶來審美的愉悅；正反對(duì)比，突出鑒賞需要審美的愉悅。

第二篇：初三思想品德三模試題

2014年春學(xué)期九年級(jí)思想品德第一次單元檢測(cè)試題

（考試時(shí)間：60分鐘滿分：50）

命題人：張國前王勇

第I卷(共25分)

一、單項(xiàng)選擇題（在下列各題四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。每小題1分，共20分）

1.北京時(shí)間2014年02月8日00:14，第22屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在俄羅斯市菲什特奧林匹克體育場(chǎng)正式拉開序幕，這是俄羅斯歷史上第一次舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)。

A．莫斯科B．圣彼得堡C．索契D．海參崴

2.2014年1月3日下午兩點(diǎn)半左右，中國在南極的第四個(gè)科學(xué)

考察站完成了鋼結(jié)構(gòu)主體的封頂作業(yè)。2月8日國家海洋局

宣布，中國南極正式建成開站。

A．長城站B．中山站

C．黃河站D．泰山站

3．受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)。作為受教育者，我們青少

年最主要和最基本的義務(wù)是

A．尊敬師長，孝敬父母B．完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

C．為人正直，誠信待人D．參加一些義務(wù)勞動(dòng)

4.“當(dāng)你從內(nèi)心認(rèn)定某件事是討厭的或不好的時(shí)候，痛苦便產(chǎn)生了?！彼?，你務(wù)必使你的積極情緒支配你的心靈，諸如寧靜、愉快，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)信任、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)贊美，以養(yǎng)成保持積極情緒的好習(xí)慣。這是因?yàn)?/p>

①人的情緒是豐富多彩的②積極的情緒使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛 ③積極的情緒有益于人們的身心健康

④保持積極的情緒有利于人們戰(zhàn)勝挫折，成為生活的強(qiáng)者

A.①②③B.②③C.①③④D.②③④

5.右邊漫畫啟示我們青少年()

A.孝敬父母就要努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興

B.要與父母友好相處

C.要學(xué)會(huì)保護(hù)自己

D．要加強(qiáng)體育鍛煉，可一定程度預(yù)防意外傷害

6.一代人有一代人的生活，一代人有一代人的想法，家庭矛盾和

沖突是難免的。解決“代溝”的最好方式是

A.逆反B.順從C.逃避D.溝通

7.不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味朝陽與落日的從容，平凡讓我們享受和風(fēng)與細(xì)雨的寧靜。這說明

A．每種生命都有其存在的意義與價(jià)值B．絢麗和平凡的人生都是脆弱的C．人生價(jià)值只在于是否絢麗D．人生價(jià)值只在于是否平凡

8.假如你和爸爸出去吃飯，爸爸喝酒后，堅(jiān)持要開車回家。你認(rèn)為下列選項(xiàng)中哪些理由可以說服爸爸

①酒后不開車，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)

②要保持自己的情緒，不要頭腦發(fā)熱

③酒后駕車會(huì)危害公共安全，要考慮后果

④少喝點(diǎn)酒開車可以，喝多了開車不安全

A．①②③B．②④C．①③D．②③④

9.公平，是人類不懈的追求。下列對(duì)公平的理解正確的是

①公平是指處理事情合情合理②公平是和諧社會(huì)的基本特征之一

③公平就是平均分配④公平是相對(duì)的，世上沒有絕對(duì)的公平

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

10.《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》：“校車載人超過核定人數(shù)20%以上的記12分、不按規(guī)

定避讓校車記6分”。這說明了

①我國進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)②未成年人的健康成長離不開社會(huì)保護(hù)③我國政府重視保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)④維護(hù)未成年人的合法權(quán)益需要司法保護(hù)

A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④

11．2013年6月，民政部、教育部等10部門在全國聯(lián)合啟動(dòng)了“流浪孩子回校園”專項(xiàng)行動(dòng)。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的A．家庭保護(hù)B．學(xué)校保護(hù)C．司法保護(hù)D．社會(huì)保護(hù)

12.2014年1月21日，空中客車公司在空客天津交付中心向中國南方航空公司交付一架A320飛機(jī)，這是空客今年交付的第2架由空客A320系列飛機(jī)天津總裝線完成總裝的飛機(jī)，也是空客天津總裝線自投產(chǎn)以來完成總裝的第158架飛機(jī)。此前，空客天津交付中心于2014年1月10日向春秋航空公司交付的一架A320飛機(jī)是2014年交付的第1架空客天津總裝線完成總裝的飛機(jī)。這告訴我們

①合作是事業(yè)成功的土壤②競(jìng)爭能最大限度地激發(fā)我們的潛能

③良好的合作有利于事業(yè)的成功④合作有助于增強(qiáng)集體的凝聚力和競(jìng)爭力

A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④

13.漫畫中是學(xué)生以“光盤”而自豪是因?yàn)椤肮獗P行動(dòng)”

①繼承了勤儉節(jié)約的中華民族的傳統(tǒng)美德

②符合低碳、環(huán)保的理念

③有利于形成愛惜糧食、珍惜資源的社會(huì)風(fēng)尚

④減輕了食堂工人的工作負(fù)擔(dān)

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②③④

14.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。2014年春節(jié)期間，持續(xù)千年的燃放煙花爆竹習(xí)俗

因?yàn)橐粓?chǎng)曠日持久、影響范圍甚廣的霧霾再次成為熱議的話題。對(duì)于燃放煙花爆竹下列說法正確的是

A．煙花爆竹危害大，全面禁止利大家B．傳統(tǒng)習(xí)俗莫忘記，限制燃放來繼承

C．霧霾天氣危害大，禁止燃放來凈化D．燃放煙花真好玩，烘托氣氛全靠它

15.右圖漫畫《愛國者》反映的是在釣魚島事件過程中，國內(nèi)的一些“愛國者”的愛國行為，對(duì)此，下列評(píng)價(jià)正確的是

A.這是勇敢者的壯舉，他們做到了情為祖國動(dòng)

B.這是親社會(huì)的義舉，他們克服了對(duì)社會(huì)冷漠

C.他們?nèi)鄙偕鐣?huì)公德，沒維護(hù)好外國人的利益

D.他們?nèi)鄙俜ㄖ朴^念，侵犯了他人的合法財(cái)產(chǎn)

16．網(wǎng)絡(luò)是把雙仞劍，有人在這里宣傳健康向上的理念，也有人把他作為造謠行騙的平臺(tái)，2013年9月以來，公安部開展打擊網(wǎng)絡(luò)造謠行動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)大V 薛蠻子、秦火火等人因多起網(wǎng)絡(luò)造謠案相繼被抓。對(duì)此看法正確的是

A．網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)絡(luò)上的言論自由可以不受限制

B．我國公民享有的議論自由是不真實(shí)的C．公民行使權(quán)利和自由不要超出法律許可的范圍

D．在網(wǎng)上散布謠言屬于犯罪行為，要承擔(dān)刑事責(zé)任

17．2013年9月2日，中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站開通。這一重要網(wǎng)絡(luò)反腐平臺(tái)的推出，有利于 ①公民依法行使監(jiān)督權(quán)②公民直接參與國家管理

③人民行使當(dāng)家作主的權(quán)力④公民依法行政

A．①②B．①③C．②③D．③④

18.“家是一個(gè)家，國是大中國，都是一家人，不分你和我，相逢風(fēng)雨中，危難見真情??”這啟示我們，在處理民族關(guān)系時(shí)必須堅(jiān)持的基本原則是

A．西部大開發(fā)戰(zhàn)略B．全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

C．大雜居，小聚居D．平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

19.下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、城市居民最低生活保障制度是三道保障線，加上養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等制度，購成我國現(xiàn)有條件下的中國特色的社會(huì)保障制度。下列對(duì)這些制度，認(rèn)識(shí)正確的是

①這些制度的規(guī)定體現(xiàn)了公平與正義，而這正是社會(huì)穩(wěn)定的前提；

②有利于改善和提高人民的生活水平，有利于維護(hù)社會(huì)公平，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)

③使處于社會(huì)最不利地位的群體，可以得到基本的生存保障，也能夠得到社會(huì)的關(guān)愛 ④能從根本上解決我國當(dāng)前社會(huì)的主要矛盾，實(shí)現(xiàn)同時(shí)富裕

A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

20.據(jù)某校一項(xiàng)有關(guān)中學(xué)生理想的調(diào)查，有67%左右的學(xué)生有非常明確的理想，有14%左右的學(xué)生理想比較模糊，有11%左右的學(xué)生回答要看父母的，還有8%左右的學(xué)生不置可否。為此，學(xué)校要求教師加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的理想教育。之所以如此，是因?yàn)?/p>

A．理想是人生的奮斗目標(biāo)，有了理想才能克服困難走向成功

B．理想是走向成功的保證，只要有了理想就一定能走向成功

C．沒有理想就失去了人生目標(biāo)，人的生命就失去了存在價(jià)值

D．理想是意志的有力保障，有了理想就能保持堅(jiān)強(qiáng)的意志

二、判斷題（判斷以下各題是否正確，正確的寫A，錯(cuò)誤的寫B(tài)。每小題1分，共5分）

21.努力做一個(gè)有自尊的人是提升自我、完善自我的重要體現(xiàn)。

22.對(duì)他人多一份寬容，友誼就多一份生長的空間，生活就會(huì)增加一份真誠和美麗。

23.孝敬父母是成年子女的事，我們中學(xué)生只要提高自己的學(xué)習(xí)成績。

24.正義要求我們敢于為朋友兩肋插刀。

25.不負(fù)責(zé)任的行為將受到道德的譴責(zé)或者法律的制裁。

第Ⅱ卷(25分)

三、簡析題（每題5分，共15分）

26．如果我們僅僅依靠現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，那么不需幾年，就會(huì)被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。聯(lián)

合國教科文組織的埃德加?富爾先生預(yù)言：“未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒

有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！?/p>

（1）試推薦幾種你認(rèn)為較好的學(xué)習(xí)方式。（不少于兩種，3分）

（2）試針對(duì)以上一種或兩種學(xué)習(xí)方式，列舉兩句能反映該學(xué)習(xí)方式好處的名言警句或（2分）

27．“見縫插針、亂穿馬路”的行人、“隨意變道、鮮有禮讓”的司機(jī)，這是很多城市交通

現(xiàn)狀的真實(shí)寫照?！皽悏蛞淮槿司妥撸c紅綠燈無關(guān)” ──這概括了司空見慣的不

文明現(xiàn)象，更直戳我國交通現(xiàn)狀之痛。近期，各地對(duì)行人闖紅燈行為進(jìn)行了處罰，但少數(shù)人不以為然，認(rèn)為闖紅燈、違反禁令標(biāo)志等都是小事。

【令行禁止】

（1）試寫出下列兩種警示圖標(biāo)的含義。（2分）

【明辨是非】

（2）你認(rèn)為行人闖紅燈行為是小事嗎？為什么？（3分）

28．材料一：前一段時(shí)間，重慶1號(hào)線列車內(nèi)，一位農(nóng)民工兄弟寧愿一直蹲著依偎在妻子的身旁，也不愿坐下，怕自己的衣服弄臟座椅。

有網(wǎng)友發(fā)帖：兄弟，累了就坐下吧，干凈的城市有你的功勞。

【真情實(shí)感】

（1）如果讓你跟帖，你會(huì)說些什么？（2分）

材料二：泰州市民自立（化名）曾經(jīng)是一名腦癱患者，經(jīng)過了35年的康復(fù)訓(xùn)練，他

不僅能獨(dú)立行走、寫字，還有一份安穩(wěn)的工作。去年年底他為市區(qū)24名腦癱患兒捐

款并告訴患兒及家長──“只要不放棄，生命同樣精彩?！?/p>

【永不放棄】

（2）請(qǐng)說說在面對(duì)逆境時(shí)，怎樣才能磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志？（3分）

四、實(shí)踐探究題（要求緊密結(jié)合材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來探究問題。共10分）

29．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代有很多鮮明的特點(diǎn)，在眾多的特點(diǎn)中，網(wǎng)絡(luò)熱詞無疑是頗具代表性的。每一個(gè)活色生香的熱詞的背后，都有一個(gè)獨(dú)特的故事，都是一個(gè)獨(dú)特的世界。某校九年

級(jí)(2)班的學(xué)生在實(shí)踐探究活動(dòng)中搜集到以下信息，讓我們一起參與其中。

熱詞一：“莫言”

2012年12月10日，莫言在瑞典領(lǐng)取了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。莫言自稱 是個(gè)“熱愛講

故事的人”，用最平實(shí)的方式，進(jìn)行著“中國式的思考”。有人說，中國故事的世界主

題，民族的脊梁精神和本我精神也許就是他征服世界的法寶。

【民族脊梁】

（1）上述材料中，“民族的脊梁精神”內(nèi)容是什么？（2分）

熱詞二：“名人故居”

北京的梁思成林徽因故居遭“維護(hù)性拆除”，章士釗故居遭“超范圍施工”……

2012年名人故居之所以遭遇拆遷風(fēng)暴，一方面是因?yàn)橐?些地方政府將其與城市發(fā)展

對(duì)立起來，沒有處理好保護(hù)與發(fā)展的關(guān)系；另一方面現(xiàn)行文物保護(hù)法規(guī)定的5萬至50萬元的罰款對(duì)違法者來說簡直是“小菜一碟”，起不到應(yīng)有的懲處作用。

【保護(hù)?發(fā)展】

（2）請(qǐng)結(jié)合材料就“名人故居保護(hù)與城市發(fā)展”這個(gè)話題向政府有關(guān)部門提兩條合理化建議。（2分）

熱詞三：“復(fù)興之路中國夢(mèng)”

2012年11月29日，在國家博物館參觀“復(fù)興之路”展覽之后，總書記說：“何為中國夢(mèng)？我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代最偉大中國夢(mèng)?！?/p>

【未來之夢(mèng)】

（3）每個(gè)人心中都有五彩斑斕的夢(mèng)。你的夢(mèng)、我的夢(mèng)、13億人的夢(mèng)匯聚成了中國夢(mèng)！請(qǐng)列舉兩種調(diào)查方法去了解一下大家心中屬于未來的夢(mèng)。（2分）

【追夢(mèng)?圓夢(mèng)】

（4）該班即將舉辦一次“我的夢(mèng)?中國夢(mèng)”的主題演講會(huì)。請(qǐng)你以“夢(mèng)在前方，路在腳下”為標(biāo)題準(zhǔn)備一份演講稿的提綱與大家分享。（4分）

（要求：1．提綱不少于三點(diǎn)，內(nèi)容具體且邏輯性強(qiáng)；2．緊扣標(biāo)題，語言簡潔；

3．書寫端正。）

注意：所有答案必須寫在答題紙上。

第三篇：2018東北三省三校二模語文試題

2018屆東北三省三校二模語文試題（解析版）

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

陸上和海上兩條絲綢之路先后開通后，作為中國傳統(tǒng)文化的代表——中國藝術(shù)廈其精神隨之傳至世界各地，并為世界藝術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)著智慧?！吨袊囆g(shù)如何影響世界》一書，主要將中國繪畫藝術(shù)置于西方繪畫藝術(shù)的坐標(biāo)系中，從“末學(xué)西漸”的角度重點(diǎn)審視和探討了中國藝術(shù)時(shí)世界藝術(shù)的影響和貢獻(xiàn)。

本書認(rèn)為西方一部分有重要影響的畫家，之所以在創(chuàng)作中能取得輝煌的成就，都直接或間接地受到了中國繪畫的深刻影響。傳統(tǒng)西方繪畫用面表現(xiàn)物象，而中國繪畫用線表現(xiàn)物象，空中的云、河中的水本來無線．但畫家都用線條來表現(xiàn)。至近現(xiàn)代，西方畫家的作品凡有新意者，大多是改面為線而創(chuàng)作的，這是畫家們借鑒中國繪畫藝術(shù)得來的益處。

中國繪畫藝術(shù)對(duì)世界藝術(shù)的影響，說到底是對(duì)中國之外的繪畫創(chuàng)作者及其作品的影響。本書中，作者以畢加索的畫作為例展開論述。畢加索早期的繪畫以寫實(shí)為主，但后來，他的畫作以線條作為繪畫的語言，筆法寫意，繪畫風(fēng)格由具象轉(zhuǎn)為抽象，實(shí)現(xiàn)了從畫“形”到畫“意”的轉(zhuǎn)變。這和他長期臨摹中國畫和傾心于中國繪畫所倡導(dǎo)的價(jià)值追求頗有關(guān)系，畢加索曾贊許遭“談到藝術(shù)，第一是你們中國人的藝術(shù)”。而用線條造型，正是中國繪畫藝術(shù)影響到和區(qū)別于其他風(fēng)格繪畫藝術(shù)的顯著標(biāo)志。

本書認(rèn)為，西方繪畫注重科學(xué)原理，中國繪畫則更講究哲學(xué)精神。因此，西方繪畫重在寫形，強(qiáng)調(diào)視覺享受或沖擊力：而中國繪畫重在寫心、暢神，強(qiáng)調(diào)人格的修煉、性情的抒發(fā)、思想的表達(dá)。也就是說，在中國繪畫理論視域中，繪畫不過分強(qiáng)調(diào)描繪對(duì)象的真實(shí)與否，即不僅要畫見到的“實(shí)”的東西，同時(shí)還要畫見不到的和那些想象的“虛”的東西。西方畫家們僅在近一百年前，才領(lǐng)會(huì)其奧妙，而中國的畫家們，一千多年前就已經(jīng)在創(chuàng)作中自覺踐行了這種理論。

筆者認(rèn)為，深入挖掘中國藝術(shù)對(duì)世界藝術(shù)的影響和貢獻(xiàn)迫在眉睫。中西方藝術(shù)的交流應(yīng)該你中有我、我中有你，若單純注重西方藝術(shù)對(duì)中國藝術(shù)的影響，既不利于客觀、清晰地認(rèn)識(shí)西方藝術(shù)，也不利于有效地吸收外來藝術(shù)。重估中國藝術(shù)的歷史價(jià)值與貢獻(xiàn)，有利于我們從傳統(tǒng)藝術(shù)中汲取精華，推動(dòng)時(shí)代藝術(shù)創(chuàng)作的繁榮，彰顯大國的時(shí)代風(fēng)采和永久魅力。

（節(jié)選自陳華文、周璇《評(píng)（中國藝術(shù)如何影響世界）》，有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A.《中國藝術(shù)如何影響世界》一書重點(diǎn)談了絲綢之路開通和中國藝術(shù)對(duì)世界藝術(shù)的貢獻(xiàn)。B.該書認(rèn)為畢加索的繪畫風(fēng)格由具象轉(zhuǎn)為抽象，是直接或間接受到中國繪畫影響的表現(xiàn)。C.該書指出了因注重科學(xué)原理而排斥寫心、因講究哲學(xué)精神而輕視寫形的兩種繪畫特點(diǎn)。D.該書認(rèn)為中國繪畫越過了以面表現(xiàn)物象的階段，直接以線表現(xiàn)物象，形成了獨(dú)特的藝術(shù)特色。

第1頁 2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()A.《中國藝術(shù)如何影響世界》將中國繪畫藝術(shù)置于西方繪畫藝術(shù)的坐標(biāo)系中，審視探討了中國藝術(shù)對(duì)世界藝術(shù)的貢獻(xiàn)和影響。

B.本文在論證時(shí)以論述《中國藝術(shù)如何影響世界》一書的內(nèi)容與觀點(diǎn)為主，以闡明本文作者的認(rèn)識(shí)為輔。C.《中國藝術(shù)如何影響世界》以畢加索的耐作為例，有力地證明了西方畫家取得輝煌成就都是借鑒中國繪畫藝術(shù)而得到的益處。

D.本文首尾兩段都提到了“中國藝術(shù)對(duì)世界藝術(shù)的影響和貢獻(xiàn)”，前后照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了中國藝術(shù)的歷史價(jià)值與貢獻(xiàn)

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是()A.畢加索繪畫風(fēng)格的變化給我們的啟示是，既要長期臨摹畫作，更要傾心繪畫所倡導(dǎo)的價(jià)值追求。B.近一百年前西方畫家才領(lǐng)會(huì)中國繪畫虛實(shí)結(jié)合的奧妙，可見西方畫家并不追求哲學(xué)精神，只重科學(xué)原理。C.中國藝術(shù)對(duì)世界藝術(shù)尤其西方繪畫藝術(shù)的影響，表明中國傳統(tǒng)文化對(duì)世界藝術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)著智慧。D.彰顯大國的時(shí)代風(fēng)采和永久魅力，重估藝術(shù)的歷史價(jià)值，才能解決好“中國藝術(shù)如何影響世界”的問題?！敬鸢浮?.B

2.C

3.C 【解析】

1.試題分析：題干問的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“重點(diǎn)談了絲綢之路開通和中國藝術(shù)對(duì)世界藝術(shù)的貢獻(xiàn)”有誤，第一段說的是“《中國藝術(shù)如何影響世界》一書，??從‘東學(xué)西漸’的角度重點(diǎn)審視和探討了中國藝術(shù)對(duì)世界藝術(shù)的影響和貢獻(xiàn)”，選項(xiàng)忽略了“從那‘東學(xué)西漸’”這一限制性詞語。C項(xiàng)，“該書指出了因注重科學(xué)原理而排斥寫心、因講究哲學(xué)精神而輕視寫形的兩種繪畫特點(diǎn)”錯(cuò)誤，第四段說的是“本書認(rèn)為，西方繪畫注重科學(xué)原理，中國繪畫則更講究哲學(xué)精神。因此，西方繪畫重在寫形??：而中國繪畫重在寫心、暢神，??”，由此可知，重在寫形但不一定就排斥寫心，講究哲學(xué)精神也不一定就輕視寫形。D項(xiàng)，“該書認(rèn)為中國繪畫越過了以面表現(xiàn)物象的階段，直接??”有誤，第二段說“而中國繪畫用線表現(xiàn)物象，空中的云、河中的水本來無線，但畫家都用線條來表現(xiàn)”，第三段說“用線條造型，正是中國繪畫藝術(shù)影響到和區(qū)別于其他風(fēng)格繪畫藝術(shù)的顯著標(biāo)志”，文中只是說中國繪畫用線來表現(xiàn)物象，但并沒有說越過了以面表現(xiàn)物象的階段，且“直接”一說有誤。2.試題分析：題干問的是“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”，此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。C項(xiàng)，“有力地證明了西方畫家取得輝煌成就都是借鑒中國繪畫藝術(shù)而得到的益處”錯(cuò)誤，這是對(duì)論據(jù)作用的分析有誤，從文中來看，畢加索的事例源自第三段，第三段開頭說“中國繪畫藝術(shù)對(duì)世界藝術(shù)的影響，說到底是對(duì)中國之外的繪畫

第2頁 創(chuàng)作者及其作品的影響”，可見本段舉出畢加索的事例是為了證明中國繪畫藝術(shù)對(duì)中國之外的繪畫創(chuàng)作者及其作品的影響。且“都是”一說過于絕對(duì)化，第三段的表述是“這和他長期臨摹中國畫和傾心于中國繪畫所倡導(dǎo)的價(jià)值追求頗有關(guān)系”。

3.試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項(xiàng)，“既要長期臨摹畫作，更要傾心繪畫所倡導(dǎo)的價(jià)值追求”有誤，第三段的表述是“這和他長期臨摹中國畫和傾心于中國繪畫所倡導(dǎo)的價(jià)值追求頗有關(guān)系”，文中這兩點(diǎn)的關(guān)系是并列關(guān)系，而選項(xiàng)變成遞進(jìn)關(guān)系，故不當(dāng)。B項(xiàng)，“可見西方畫家并不追求哲學(xué)精神，只重科學(xué)原理”錯(cuò)誤，錯(cuò)置因果，.近一百年前西方畫家才領(lǐng)會(huì)中國繪畫虛實(shí)結(jié)合的奧妙并不能說明西方畫家就不追求哲學(xué)精神，只重科學(xué)原理。且文中說“西方繪畫注重科學(xué)原理，中國繪畫則更講究哲學(xué)精神”，文中是說西方繪畫注重科學(xué)原理，并非不追求哲學(xué)原理。D項(xiàng)，“才能解決好‘中國藝術(shù)如何影響世界’的問題”錯(cuò)誤，文章最后一段的表述是“重估中國藝術(shù)的歷史價(jià)值與貢獻(xiàn)，有利于我們從傳統(tǒng)藝術(shù)中汲取精華，推動(dòng)時(shí)代藝術(shù)創(chuàng)作的繁榮，彰顯大國的時(shí)代風(fēng)采和永久魅力”。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成各題。

憂傷的質(zhì)量 朱成玉

看《歌手》，李健在評(píng)價(jià)迪瑪希的時(shí)候，說了一句“他的憂傷很有質(zhì)量”，他說迪瑪希的眼睛里有光，有不同于他年齡的故事，那里面有深深的憂傷。本來是一句調(diào)侃，我卻聽出了不一樣的東西。

憂傷也可以有質(zhì)量嗎？

我想是的。多少美妙的詩和歌都彌漫著憂傷的味道，讓人癡迷不已。把憂傷變成詩，把憂傷變成歌，這都是有質(zhì)量的憂傷。

而那些沉淪和下墜，都是沒有質(zhì)量的憂傷。

有的憂傷是蒙蒙細(xì)雨，淋著每一個(gè)人，但我們都知道，這雨終究會(huì)停，終究會(huì)有一架彩虹，橫空出世．把你和新生活連接起來。這就是有質(zhì)量的憂傷。

有質(zhì)量的憂傷，不光帶給你美感，更重要的是不能帶你墜落到深淵，而應(yīng)該像一杯茶，雖然彌散著傷感的味道，但絕不沉淪，只是那么靜靜地與時(shí)光對(duì)峙，這何嘗不是另一種意義上的撫慰? 人們善飲憂傷，不是為了最后解脫的醉，而是那憂傷里，浮著沁人心脾的茶香，那不是沉淪，而是拯救。

我想到川端康成的憂傷，那是不可一世的憂傷，令人心碎到骨子里的憂傷，但因?yàn)樗詈笞员M身亡，第3頁 所以，我說他的憂傷是沒有質(zhì)量的。

川端康成的憂傷，有時(shí)候表現(xiàn)在他的沉默上。三島由紀(jì)夫曾寫到川端的沉默：跟他對(duì)面“被默默地、死死地盯著，膽小的人都會(huì)一個(gè)勁擦冷汗”。三島由紀(jì)夫說，有個(gè)剛出道的年輕女編輯初次訪問川端氏，運(yùn)氣很好或者說運(yùn)氣很壞，因?yàn)闆]有其他來客。但川端半個(gè)多小時(shí)拿那妖氣的大眼睛一言不發(fā)地盯著對(duì)方，女編輯終于精神崩潰，“哇”地伏身大哭。

那張蒼白的有些頹廢的臉上，鑲嵌著一雙極度渴望探究人性的眼，那雙眼睛是貪婪的，甚至讓人覺得它有偷窺的欲望。

我把憂傷看成一種氣質(zhì)。它可以是一種悲天憫人的情懷，可以是對(duì)生命的一種敬畏，可以是永無止境的對(duì)美的追尋。

阿多尼斯在一首詩中寫過：

“但愿我有雪杉的根系，我的臉在憂傷的樹皮后面棲息?！?/p>

他看出了一棵樹的憂傷，那么，他必然也是憂傷的。只是，這憂傷是綠色的，是有營養(yǎng)的，他和樹的靈魂彼此給予著深深的激勵(lì)。所以，他才可以把憂傷豢養(yǎng)在他“孤獨(dú)的花園”里，有節(jié)制地生長著。

憂傷是詩歌的核，那份憂傷是讓人淺嘗輒止的，而非陷入和沉淪。可是寫詩的人，有多少人把自己埋在自己的罌粟花田里。特拉克兒、馬雅可夫斯基、葉賽寧、茨雛塔耶娃、海子、顧城、戈麥……

在詩人的史冊(cè)上，列著一長串的自殺清單，這是以生命為代價(jià)哺養(yǎng)的憂傷，是沒有質(zhì)量的憂傷，是墮落的憂傷。寫了多好的詩又有何益？戰(zhàn)勝不了自己的絕望，便不配給別人帶來希望。

一個(gè)朋友年紀(jì)輕輕就已經(jīng)是特級(jí)教師了，可是有一天，忽然辭了職去一個(gè)鄉(xiāng)村支教，所有人都不解。她說，因?yàn)橛幸惶?，她看到了那個(gè)鄉(xiāng)村的照片，照片上的天空，藍(lán)得讓人沉迷；還有那藍(lán)天下孩子的眼睛，那些憂傷的有些絕望的眼神，讓她動(dòng)客。

她說她感知了那些憂傷，她要走進(jìn)那些憂傷里，她要把那些憂傷里絕望的灰都變成渴望的光。她只不過是遵從了自己的心而已。她的拯救，讓那一片憂傷變得有了質(zhì)量。她在給我的信中，特意關(guān)照了我憂傷的特質(zhì)——

“你看起來那樣憂傷，在絢爛的陽光里這多么不合時(shí)宜……你可以憂傷，但不能一滑到底……” 1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.文章開篇用李健對(duì)迪瑪希調(diào)侃式的評(píng)價(jià)，引出所要探究的人生命題，并以“憂傷也可以有質(zhì)量嗎”引發(fā)讀者的思考。

B.川端康成執(zhí)著于美的追求，用哀美、悲美和幻美構(gòu)筑了一個(gè)近乎苛刻的唯美文學(xué)世界，作者對(duì)他是非常欣賞的。

C.本文運(yùn)用了比喻、比擬、排比等修辭，使得語言形象生動(dòng)，富有畫面感。同時(shí)，綜合使用整句和散句，使得文章兼具整齊和錯(cuò)落之美。

第4頁 D.文中引用了特級(jí)教師支教的事例，說明了有些“沒有質(zhì)量的憂傷”也可以被改變，并啟迪人們，不要沉淪于個(gè)人的憂傷。

4.結(jié)合全文，概括“有質(zhì)量的憂傷”的特點(diǎn)。

5.請(qǐng)分析畫線句“但愿我有雪杉的根系，我的臉在憂傷的樹皮后面棲息”的含義及作用?！敬鸢浮?.B

5.①予人美感但不讓人沉淪絕望的憂傷 ②富于氣質(zhì)的憂傷：或悲天憫人，或敬畏生命，或不斷尋美 ③有療救作用的憂傷：富于營養(yǎng)，給人（自己，他人）希望

6.含義（1）生命的基礎(chǔ)是深厚的，可以給生命以滋養(yǎng)（2）阿多尼斯和樹的靈魂相通，彼此激勵(lì)（3）他的憂傷是有節(jié)制的，有質(zhì)量的

作用（1）承上啟下，與上文川端康成和下文眾多自殺的詩人的憂傷形成對(duì)比（2）說明阿多尼斯的憂傷有質(zhì)量，突出主題 【解析】

4.試題分析：題干要求選出“下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，這是一道綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的概括，有語句的品味，有結(jié)構(gòu)作用的分析?？忌鷳?yīng)先明確考查的角度，然后有針對(duì)性的分析。B項(xiàng)，“作者對(duì)他是非常欣賞的”錯(cuò)誤。第九段說“川端康成執(zhí)著于‘美’的追求，自然抒寫之哀美、女性抒寫之悲美、死亡抒寫之幻美，構(gòu)筑了一個(gè)近乎苛刻的唯美文學(xué)世界”，由此可知，選項(xiàng)中“川端康成執(zhí)著于美的追求，用哀美、悲美和幻美構(gòu)筑了一個(gè)近乎苛刻的唯美文學(xué)世界”這一內(nèi)容是正確的；第八段說“??但因?yàn)樗詈笞员M身亡，所以，我說他的憂傷是沒有質(zhì)量的”，第十段說“如果我的靈魂能與川端康成相遇，我只想問他那臨終的眼里看到了什么，世界的哪一部分在綻放，哪一部分在慢慢熄滅”，從這些內(nèi)容可知，作者對(duì)川端康成存在質(zhì)疑，并非是“非常欣賞”，他認(rèn)為川端康成的憂傷“沒有質(zhì)量”，會(huì)讓人“沉淪和下墜”。A項(xiàng)，考查段落的作用，C項(xiàng)，考查文章的語言，D項(xiàng)，考查材料的安排以及文章的主旨，這三項(xiàng)的分析正確。

5.試題分析：題干要求“結(jié)合全文，概括‘有質(zhì)量的憂傷’的特點(diǎn)”，這是考查學(xué)生理解文本和概括文本信息的能力。首先要到文中圈出與“有質(zhì)量的憂傷”相關(guān)的內(nèi)容，然后根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括。第四段“而那些沉淪和下墜，都是沒有質(zhì)量的憂傷”，第六段“有質(zhì)量的憂傷，不光帶給你美感，更重要的是不能帶你墜落到深淵”，可見有質(zhì)量的憂傷給人美感，但不會(huì)讓人沉淪下墜絕望；第十三段“我把憂傷看成一種氣質(zhì)。它可以是一種悲天憫人的情懷，可以是對(duì)生命的一種敬畏，可以是永無止境的對(duì)美的追尋”，可見有質(zhì)量的憂傷是富于氣質(zhì)的，可能是悲天憫人，可能是敬畏生命，也可能是對(duì)美永無止境地追尋；如“這憂傷是綠色的，是有營養(yǎng)的，他和樹的靈魂彼此給予著深深的激勵(lì)。所以，他才可以把憂傷豢養(yǎng)在他“孤獨(dú)的花園”里，有節(jié)制地生長著??她的拯救，讓那一片憂傷變得有了質(zhì)量??她要走進(jìn)那些憂傷里，她

第5頁 要把那些憂傷里絕望的灰都變成渴望的光”，可見有質(zhì)量的憂傷具有療救的作用，它富于營養(yǎng)，給自己、給他人以希望?？忌鶕?jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可。

6.試題分析：題干要求“分析畫線句‘但愿我有雪杉的根系，我的臉在憂傷的樹皮后面棲息’的含義及作用”，本題既考查句子的含義，也考查句子的作用。理解句子含義，可以抓住句子中的關(guān)鍵詞，結(jié)合文章的語境和句子的特色去品味?！暗肝矣醒┥嫉母?，我的臉在憂傷的樹皮后面棲息”，“根系”是指生命的基礎(chǔ)，“雪杉”指生命，生命的基礎(chǔ)深厚，可以給生命以滋養(yǎng)；“我的臉”指的是人的思想和靈魂，“在樹皮后棲息”是說阿多尼斯的思想與樹的靈魂是相通的。把握了關(guān)鍵詞的意思之后，再結(jié)合具體的語境分析，如后文說到“他看出了一棵樹的憂傷，那么，他必然也是憂傷的。只是，這憂傷是綠色的，是有營養(yǎng)的，他和樹的靈魂彼此給予著深深的激勵(lì)。所以，他才可以把憂傷豢養(yǎng)在他‘孤獨(dú)的花園’里，有節(jié)制地生長著”，這就說明他的憂傷是有節(jié)制的，是有質(zhì)量的憂傷。第二個(gè)問題，句子的作用題，這是阿多尼斯的話，他的話中體現(xiàn)出的是有質(zhì)量的憂傷，這與上文川端康成以及下文眾多因憂傷而自殺的詩人形成鮮明的對(duì)比，從結(jié)構(gòu)上來看，這句話起到承上啟下的作用，突出了文章的主旨。解答此類題目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，這是首先要考慮的。然后把握句段的基本內(nèi)容，這是答題的前提和基礎(chǔ)，接著就要抓住句段與上下文的聯(lián)系，這是答題的關(guān)鍵，最后還要把握常見的答題模式。內(nèi)容上，寫了什么（強(qiáng)調(diào)了什么），抒發(fā)了什么感情，進(jìn)一步寫出了什么（題旨或作者意圖）。結(jié)構(gòu)上，要根據(jù)位置思考，比如本題設(shè)題的句子在文章的中間，故可以從承上啟下的角度分析。

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

進(jìn)入2017年的在線教育行業(yè)，奏響了一曲冰與火之歌。融資數(shù)據(jù)令人興奮，學(xué)生家長熱情高漲，政策春風(fēng)推波助瀾，AI技術(shù)前來助攻，這些火爆的場(chǎng)景令創(chuàng)業(yè)者們信心滿滿，準(zhǔn)備擼起袖子加油干。但骨感的現(xiàn)實(shí)依舊讓人感到一份寒意：央視財(cái)經(jīng)提供的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至2016年底，在線教育相關(guān)企業(yè)累計(jì)達(dá)到400多家，其中70%的企業(yè)面臨虧損的窘境，10%的公司能夠持平，能夠盈利的僅占5%，甚至有15%的企業(yè)瀕臨倒閉。

“任何一個(gè)行業(yè)都是以十年為一個(gè)周期，從2014年到2024年，我認(rèn)為這是在線教育行業(yè)最好的十年。從2014年到2017年這三年，在線教育行業(yè)處于第一階段，它才剛剛發(fā)芽?！苯婺┒褎?chuàng)始人梅初九表示，在線教育行業(yè)的第一個(gè)階段更多是基于資本推動(dòng)的市場(chǎng)和品牌的建立；到2017年，在線教育進(jìn)入到第二個(gè)階段，它需要的是技術(shù)和科學(xué)，依靠研發(fā)驅(qū)動(dòng)?？茖W(xué)包括腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、信息科學(xué)與技術(shù)等；技術(shù)包括人工智能、AR、VR……

“不同于2013年到2015年的瘋狂涌入，資本現(xiàn)在更為謹(jǐn)慎，市場(chǎng)也更加理性。互聯(lián)網(wǎng)能夠打破時(shí)空，但本身只是一種技術(shù)，并不改變教育本質(zhì)，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品依然要靠教育的內(nèi)容取勝。”知名財(cái)經(jīng)評(píng)論人余豐

第6頁 慧說。

（摘編自韓元佳《在線教育的冰與火》，2017年11月20日《北京晨報(bào)》）

材料二：

在日前舉辦的“CET2017教育科技大會(huì)”上，與會(huì)專家一致認(rèn)為，當(dāng)前我國教育信息化的硬件、傳輸渠道搭建已經(jīng)完成，大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)將驅(qū)動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育加速升級(jí)，在線教育依然處于“風(fēng)口”．并將迎來更多發(fā)展機(jī)遇。

本屆大會(huì)上，教育傳媒平臺(tái)芥末堆與德勤中國聯(lián)合發(fā)布了《2017年教育行業(yè)藍(lán)皮書》，在線教育正在從普遍缺乏盈利能力的“燒錢”階段，慢慢開始擁有穩(wěn)定可持續(xù)的商業(yè)模式，在線教育融資大幅增加。

梅初丸認(rèn)為，信息化基礎(chǔ)設(shè)施和前沿技術(shù)的“雙突破”推動(dòng)了在線教育蓬勃發(fā)展，但要注意技術(shù)手段，其本質(zhì)都是為了更好地服務(wù)教育。

《2017年教育行業(yè)藍(lán)皮書》指出，科技正在重新定義教育，推動(dòng)教育行業(yè)迎采智能化浪潮。以大數(shù)據(jù)為例．一方面，以數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)決策可以輔助教師開展精準(zhǔn)教學(xué)、幫助學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)；另一方面，教育犬?dāng)?shù)據(jù)也在推動(dòng)教育向著更科學(xué)、更有效的方向發(fā)展，成為智慧教育的發(fā)展基礎(chǔ)。

首都師范大學(xué)教育技術(shù)系教授方海光認(rèn)為，教育大數(shù)據(jù)對(duì)于課堂來講，其真正的價(jià)值是形成了閉環(huán)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果越來越接近于教師預(yù)期的目標(biāo)；對(duì)于學(xué)校來講，大數(shù)據(jù)真正的價(jià)值是實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù)的共享。

“技術(shù)是在線教育的穩(wěn)固基石。”云視頻服務(wù)商保利威視董事長謝曉時(shí)告訴記者，保利威視成立之初不是完全服務(wù)于教育行業(yè)，但保利威視的一項(xiàng)視頻加密技術(shù)吸引了以教育為主的用戶群。

由于這項(xiàng)技術(shù)在教育市場(chǎng)深受歡迎，2013年下半年，保利威視把研發(fā)和產(chǎn)品都轉(zhuǎn)向了在線教育領(lǐng)域．這也體現(xiàn)出教育行業(yè)對(duì)版權(quán)保護(hù)的重視和迫切需求。謝曉昉認(rèn)為，人工智能、大數(shù)據(jù)等將是在線教育領(lǐng)域的風(fēng)口，比虛擬現(xiàn)實(shí)需求更大，應(yīng)用也更多。

（摘編自黃鑫《在線教育迎來更多發(fā)展機(jī)遇》，2017年11月27日中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)）

材料三：

第7頁 與“單純”互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)追求“眼球經(jīng)濟(jì)”不同，在線教育機(jī)構(gòu)不僅需要吸引“眼球”，而且更需要留住“眼球”。教育產(chǎn)品具有顯著的服務(wù)屬性，因而在線教育機(jī)構(gòu)留住“眼球”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，就是能夠有效提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

當(dāng)前，在線教育經(jīng)歷了高速增長、高數(shù)據(jù)增長之后，回歸教育的原點(diǎn)正在達(dá)成一種共識(shí)。事實(shí)上，教育機(jī)構(gòu)的高速發(fā)展，未必能夠買現(xiàn)自身的健康成長。

幾年前，新東方以收入、利潤的增長指標(biāo)作為考核依據(jù)，結(jié)果導(dǎo)致業(yè)績下滑、股價(jià)下跌。而今，新東方考核不再要求校長和管理層創(chuàng)造收入和利潤，而是考核所做的事情做對(duì)了沒有。事實(shí)證明，回歸到“做對(duì)事情”，新東方收入和利潤回到良性增長的軌道。

不可否認(rèn)，在線教育機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭、在線教育機(jī)構(gòu)與“傳統(tǒng)”教育機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭日趨激烈。在線教育機(jī)構(gòu)競(jìng)爭的優(yōu)勢(shì)，除了價(jià)格優(yōu)勢(shì)、便捷優(yōu)勢(shì)之外，更在于其教育、教學(xué)的效率、效果。

（摘編自《在線教育“狂歡”促銷，留心比吸引“眼球”更重要》，2017年12月12日中國網(wǎng)）

6.下列對(duì)上述材料的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A.三則材料關(guān)注的都是“在線教育”，但關(guān)注和分析的角度不盡相同。B.材料一分析說明了在線教育行業(yè)的現(xiàn)狀以及目前不夠良好的盈利情況。C.材料二側(cè)重分析了當(dāng)前在線教育面對(duì)的由前沿技術(shù)帶來的發(fā)展機(jī)遇。D.材料三為在線教育找尋發(fā)展路徑，但對(duì)在線教育的發(fā)展前景并不樂觀。7.下列對(duì)材判相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是()A.材料一的數(shù)據(jù)顯示在線教育相關(guān)企業(yè)的盈利狀況堪憂，材料二也提到目前在線教育沒有盈利能力。B.材料二圖表顯示全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)接人的情況為在線教育在全國尤其是在城市的發(fā)展提供了硬件基礎(chǔ)。C.材料二提到大數(shù)據(jù)對(duì)于在線教育具有重要作用．所以利用大數(shù)據(jù)是在線教育獲得良性發(fā)展的前提。D.材料三強(qiáng)調(diào)在線教育機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)是其教育、教學(xué)的效率、效果，而不在于價(jià)格優(yōu)勢(shì)和便捷優(yōu)勢(shì)等方面。

8.根據(jù)上述材料，概括說明目前在線教育企業(yè)應(yīng)該采取哪些措施來獲得更好的發(fā)展?！敬鸢浮?.D

7.B

8.⑴重視學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)⑵回歸教育原點(diǎn)，提高教育內(nèi)容質(zhì)量； ⑶利用并強(qiáng)化前沿技術(shù)⑷注重價(jià)格優(yōu)勢(shì)、便捷優(yōu)勢(shì)和教育教學(xué)的效率效果 【解析】

6.試題分析：對(duì)于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確”還是“不正確”的一項(xiàng)，二是選擇“一項(xiàng)”或是“兩項(xiàng)”。比如本題中，“下列對(duì)上述材料的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“材料三??但對(duì)在線教育的發(fā)展前景并不樂觀”有誤，從材料三的內(nèi)容來看，文中說“不可否認(rèn)，在線教育機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭、在線教育機(jī)構(gòu)與‘傳統(tǒng)’教育機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭日趨激烈。在線教育機(jī)構(gòu)競(jìng)爭的優(yōu)勢(shì)，第8頁 除了價(jià)格優(yōu)勢(shì)、便捷優(yōu)勢(shì)之外，更在于其教育、教學(xué)的效率、效果”，且材料三的標(biāo)題是“在線教育‘狂歡’促銷，留心比吸引‘眼球’更重要”，材料三主要是為在線教育找尋發(fā)展路徑，材料中無法看出“對(duì)在線教育的發(fā)展前景不樂觀”。

7.試題分析：本題題干問的是“下列對(duì)材判相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“正確的”“一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“材料二也提到目前在線教育沒有盈利能力”有誤，材料二第二段中說“在線教育正在從普遍缺乏盈利能力的‘燒錢’階段，慢慢開始擁有穩(wěn)定可持續(xù)的商業(yè)模式，在線教育融資大幅增加”，“開始擁有穩(wěn)定可持續(xù)的商業(yè)模式??”，可見應(yīng)該有了盈利能力。C項(xiàng)，“??所以利用大數(shù)據(jù)是在線教育獲得良性發(fā)展的前提”有誤，選項(xiàng)強(qiáng)加因果。不能因?yàn)榇髷?shù)據(jù)對(duì)于在線教育具有重要作用就認(rèn)為利用大數(shù)據(jù)就是在線教育獲得良性發(fā)展的前提。D項(xiàng)，“??而不在于價(jià)格優(yōu)勢(shì)和便捷優(yōu)勢(shì)等方面”錯(cuò)誤，材料三最后一段說的是“在線教育機(jī)構(gòu)競(jìng)爭的優(yōu)勢(shì)，除了價(jià)格優(yōu)勢(shì)、便捷優(yōu)勢(shì)之外，更在于其教育、教學(xué)的效率、效果”，“價(jià)格優(yōu)勢(shì)和便捷優(yōu)勢(shì)”也是在線教育機(jī)構(gòu)競(jìng)爭的優(yōu)勢(shì)，前后句之間是遞進(jìn)關(guān)系。8.試題分析：題干要求“根據(jù)上述材料，概括說明目前在線教育企業(yè)應(yīng)該采取哪些措施來獲得更好的發(fā)展”。這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解以及對(duì)文本內(nèi)容的篩選概括能力。材料三第一段“在線教育機(jī)構(gòu)不僅需要吸引‘眼球’，而且更需要留住‘眼球’。教育產(chǎn)品具有顯著的服務(wù)屬性，因而在線教育機(jī)構(gòu)留住‘眼球’的一個(gè)重要基礎(chǔ)，就是能夠有效提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)”，這說明在線教育企業(yè)應(yīng)重視學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；第二段“在線教育經(jīng)歷了高速增長、高數(shù)據(jù)增長之后，回歸教育的原點(diǎn)正在達(dá)成一種共識(shí)”，第三段“回歸到‘做對(duì)事情’，新東方收入和利潤回到良性增長的軌道”這說明在線教育企業(yè)要回歸教育原點(diǎn)，提高教育內(nèi)容質(zhì)量；第四段“在線教育機(jī)構(gòu)競(jìng)爭的優(yōu)勢(shì)，除了價(jià)格優(yōu)勢(shì)、便捷優(yōu)勢(shì)之外，更在于其教育、教學(xué)的效率、效果”，這說明在線教育企業(yè)要注重價(jià)格的優(yōu)勢(shì)、便捷的優(yōu)勢(shì)以及教育教學(xué)的效率和效果，同時(shí)還要利用好前沿的技術(shù)。本題的答案主要集中在材料三中，考生需要圈出相關(guān)的內(nèi)容，然后分點(diǎn)作答。

二、古代詩文閱讀

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

郭宗皋，字君弼，福山人。嘉靖八年進(jìn)士。擢御史。十二年十月，星隕如雨。未幾，哀沖太子薨，大同兵亂。宗皋勸帝悖崇寬厚，察納忠言，勿專以嚴(yán)明為治。帝大怒，下詔獄，杖四十釋之。歷按蘇、松、順天。會(huì)廷推保定巡撫劉夔還理院事，宗皋論夔嘗薦大學(xué)士李時(shí)子，諂媚無行，不任風(fēng)紀(jì)，坐奪俸兩月。

二十三年十月，寇入萬全右衛(wèi)，抵廣昌，列營四十里。順天巡撫殊方下獄，擢宗皋右僉都御史代之，寇已去。宗皋言：“密云最要害，宜宿重兵。乞敕馬蘭、太平、燕河三屯歲發(fā)千人，以五月赴密云，有警則總兵官自將赴援。居庸、白楊，地要兵弱，遇警必待部奏，不能及事。請(qǐng)預(yù)擬借調(diào)之法，夸建昌三屯軍，平時(shí)則協(xié)助密云，遇警則移駐居庸?！本銏?bào)可。久之宗皋聞敵騎四十萬欲分道入奏調(diào)京營山東河南兵為援

第9頁 已競(jìng)無安坐奪俸一年。故事．京營歲發(fā)五軍詣薊鎮(zhèn)防秋。宗皋請(qǐng)罷三軍，以其犒軍銀充本鎮(zhèn)募兵費(fèi)。又請(qǐng)發(fā)修邊余銀，增筑燕河營、古北口。帝疑有侵冒，令罷歸聽勘。既而事得白。

尋進(jìn)兵部右侍鄧，總督宣、大、山西軍務(wù)。俺答三萬騎犯萬全左衛(wèi)，總兵官陳鳳、副總兵林椿與戰(zhàn)鷂兒嶺，殺傷相當(dāng)，宗皋坐奪俸。明年再犯大同，總共官張迭及椿皆戰(zhàn)死，宗皋與巡撫陳耀坐奪俸。給事中唐禹追論死事狀，因言全軍悉陷，乃數(shù)十年未有之大衄。帝乃連宗皋及耀，各杖一百，耀連死，宗皋戍陜西靖虜衛(wèi)。

隆慶改元，從戍所起刑邗右侍郎，改兵部，協(xié)理戎政。旋進(jìn)南京右都御史，就改兵部尚書參贊機(jī)務(wù)。給事中莊國禎劾宗皋衰庸，宗皋亦自以年老求去，詔許之。萬歷中，再存問，歲給廩隸。十六年，宗皋年九十，又遣行人存問。是年卒。贈(zèng)太子太保，謚康介。

（節(jié)選自《明史·郭宗皋傳》）

9.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.久之／宗皋聞敵騎四十萬欲分道／入奏調(diào)京營／山東／河南兵為援／已竟無實(shí)／坐奪俸一年 B.久之／宗皋聞敵騎四十萬欲分道／入奏調(diào)京營／山東／河南兵為援已／竟無實(shí)／坐奪俸一年 C.久之／宗皋聞敵騎四十萬欲分道入／奏調(diào)京營／山東／河南兵為援／已竟無實(shí)／坐奪俸一年 D.久之／宗皋聞敵騎四十萬欲分道入／奏調(diào)京營／山東／河南兵為援已／竟無實(shí)／坐奪俸一年 10.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.詔獄，奉皇帝命令拘捕犯人的監(jiān)獄。明代的錦衣衛(wèi)擁有自己的監(jiān)獄，稱詔獄。B.奪俸，官吏因過失而被罰扣其俸祿。俸即俸祿，指官吏每年或每月所受的薪金。C.兵部，古代官署名，掌管武官選用及兵籍、兵械、軍令等，其長官為兵部尚書。D.存問，指慰問并進(jìn)行請(qǐng)教，在古代，多用于君主對(duì)臣下的一種關(guān)心和虛心納諫。11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.郭宗皋直言進(jìn)諫，不畏強(qiáng)權(quán)勢(shì)力。他上疏規(guī)勸皇帝要改善為政的方法，被廷杖四十：眾臣討論推舉保定巡撫劉夔時(shí)，他極力陳說劉夔諂媚權(quán)勢(shì)劣跡。

B.郭宗皋善于思考，常有獨(dú)特見解。在密云等地的駐兵方式上及薊鎮(zhèn)的邊防事務(wù)等方面，他都提出了創(chuàng)新的做法，這些都得到了皇帝的高度認(rèn)可。

C.郭宗皋受到追責(zé)，戍守陜西邊塞。鷂兒嶺一戰(zhàn)無勝果，大同一戰(zhàn)總兵張達(dá)等戰(zhàn)死，都使他受到處罰，后來他又受到朝廷追責(zé)，戍守陜西靖虜衛(wèi)。

D.郭宗皋致仕還鄉(xiāng)．備享朝廷恩榮。他告老還鄉(xiāng)后，皇帝屢次派人前來問候，并送給他廩米和仆人：在他死后，朝廷追贈(zèng)他為太子太保，贈(zèng)謚號(hào)“康介”。12.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)宗皋勸帝惇崇寬厚，察納忠言，勿專以嚴(yán)明為治。

第10頁(2)帝疑有侵冒，令罷歸聽勘。既而事得白?！敬鸢浮?.C

10.D

11.B

12.（1）宗皋勸說皇帝推崇（崇尚）寬容敦厚，認(rèn)真考察采納忠誠的言論，不要只是把嚴(yán)明作為治理的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）皇帝懷疑他有侵奪冒領(lǐng)之嫌，命令罷職回來聽候調(diào)查。不久事情真相得以查清楚?！窘馕觥?/p>

9.試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“久之／宗皋聞敵騎四十萬欲分道入／奏調(diào)京營／山東／河南兵為援／已竟無實(shí)／坐奪俸一年”，這句話的含義是“不久，宗皋聽說敵人四十萬騎兵想要分道進(jìn)入，上奏調(diào)派京營、山東、河南軍隊(duì)做后援。已經(jīng)準(zhǔn)備完畢卻沒有發(fā)生，被處罰剝奪一年俸祿”，圈出句子中的名詞和代詞，如“宗皋”“敵騎”“京營”“山東”“河南”“兵”等，然后借助語法關(guān)系進(jìn)行排除，如“分道”是狀語，修飾動(dòng)詞“入”，二者構(gòu)成偏正短語，兩者之間不能斷開，排除AB兩項(xiàng)；“已”意思是“已經(jīng)”，副詞，“竟”意思是“完成”“準(zhǔn)備完畢”，“已”修飾“竟”，且“已”作為副詞不能放在句子的末尾，排除D項(xiàng)。

10.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。D項(xiàng)，“存問，指慰問并進(jìn)行請(qǐng)教，??虛心納諫”錯(cuò)誤，“存問”，就是指慰問，沒有“并進(jìn)行請(qǐng)教”和“虛心納諫”的意思。

11.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。B項(xiàng)，“這些都得到了皇帝的高度認(rèn)可”錯(cuò)誤，第二段結(jié)尾說“帝疑有侵冒，令罷歸聽勘”，意思是“皇帝懷疑他有侵奪冒領(lǐng)之嫌，命令罷職回來聽候調(diào)查”，可見并非都得到皇帝的高度認(rèn)可。點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題，考生可以先到文中找到B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，考生可以借助“密云”“薊鎮(zhèn)”快速找到設(shè)題區(qū)域，在第二段，從文中來看皇帝懷疑他有侵奪冒領(lǐng)的嫌疑，后來經(jīng)過調(diào)查，事情真相得以查清楚。

12.試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第

第11頁 一句中，“惇崇”，推崇，崇尚；“察”，考察；“納”，采納；“以??為”，把??作為。第二句中，“侵冒”，侵奪冒領(lǐng)；“勘”，調(diào)查；“既而”，不久；“白”，查清楚。參考譯文：

郭宗皋，字君弼，是福山人。嘉靖八年的進(jìn)士。提拔為御史。嘉靖十二年十月，星像下雨一般隕落。沒過多久，哀沖太子（明世宗朱厚熜皇太子朱載基，追封為哀沖太子）去世，大同軍隊(duì)發(fā)生**。宗皋勸說皇帝推崇（崇尚）寬容敦厚，認(rèn)真考察采納忠誠的言論，不要只是把嚴(yán)明作為治理的標(biāo)準(zhǔn)?；实鄞笈略t入獄，打四十大板釋放了他。歷任蘇州、松州、順天府的巡按使。恰逢朝廷推薦保定巡撫劉夔回來管理院中事務(wù)，宗皋評(píng)議劉夔曾經(jīng)推薦大學(xué)士李時(shí)之子，奉承討好沒有品行，不講作風(fēng)紀(jì)律，（惹怒皇帝）被判罰剝奪兩月俸祿。

二十三年十月，敵寇攻入萬全右衛(wèi)，抵達(dá)廣昌，布列大營四十里。當(dāng)時(shí)順天巡撫剛被關(guān)入監(jiān)獄，朝廷提拔宗皋以右僉都御史身份代替他，敵寇已經(jīng)離去。宗皋上書說：“密云是最要害的地方，應(yīng)該設(shè)置重兵把守。請(qǐng)求敕命馬蘭、太平、燕河三軍鎮(zhèn)每年發(fā)千人戍守，在五月奔赴密云，有警報(bào)總兵官就親自帶兵赴援密云。居庸、白楊，地理重要兵力薄弱，遇到警情一定等待上奏部里批復(fù)，不能及時(shí)處理。請(qǐng)求預(yù)先擬定好借調(diào)的法令，命令建昌三鎮(zhèn)之軍，平時(shí)就協(xié)助密云防務(wù)，遇到警情就移兵駐守居庸?！比蓟貜?fù)可以。不久，宗皋聽說敵人四十萬騎兵想要分道進(jìn)入，上奏調(diào)派京營、山東、河南軍隊(duì)做后援。已經(jīng)準(zhǔn)備完畢卻沒有發(fā)生，被處罰剝奪一年俸祿。按照慣例，京營每年調(diào)發(fā)五軍到薊鎮(zhèn)執(zhí)行秋天防務(wù)。宗皋請(qǐng)求停止調(diào)撥三軍，用犒勞軍隊(duì)的餉銀補(bǔ)充本鎮(zhèn)招募軍隊(duì)的費(fèi)用。又請(qǐng)求調(diào)發(fā)修邊剩余的銀兩，增加修筑燕河營、古北口?；实蹜岩伤星謯Z冒領(lǐng)之嫌，命令罷職回來聽候調(diào)查。不久事情真相得以查清楚。

不久進(jìn)封兵部右侍郎，總管宣、大、山西軍務(wù)。俺答汗帶領(lǐng)三萬騎侵犯萬全左衛(wèi)，總兵官陳鳳、副總兵林椿和俺答汗在鷂兒嶺作戰(zhàn)，雙方戰(zhàn)損相當(dāng)，宗皋因此被處罰剝奪俸祿。第二年再犯大同，總兵官張達(dá)和林椿都戰(zhàn)死，宗皋與巡撫陳燿因此被罰剝奪俸祿。給事中唐禹追論死事情況，趁機(jī)說全軍全都淪陷，是數(shù)十年沒有的大挫敗。帝于是逮捕宗皋和陳燿，各杖打一百，陳燿于是被打死，宗皋謫戍陜西靖虜衛(wèi)。

隆慶改元，從戍衛(wèi)的地方起任刑部右侍郎，改任兵部，協(xié)助處理軍政。很快進(jìn)封南京右都御史，就職改任兵部尚書參贊重要事務(wù)。給事中莊國禎彈劾宗皋衰老平庸，宗皋也自認(rèn)為年老請(qǐng)求退休，下詔準(zhǔn)許他的請(qǐng)求。萬歷中，兩次慰問，每年供給廩隸（糧食、奴仆）。十六年，宗皋年已九十，皇帝又派遣行人慰問。這年去世。追贈(zèng)太子太保，謚號(hào)康介。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首清詩，完成各題。

出關(guān)①吳兆騫

邊樓回首削嶙峋，篳篥②喧喧驛騎塵。敢望余生還故國，獨(dú)憐多難累衰親。云陰不散黃龍③雪，柳色初開紫塞④春。姜女石⑤前頻駐馬，傍關(guān)猶是漢家人。

第12頁 【注】①詩人流放寧古塔縣途經(jīng)山海關(guān)時(shí)所作。②篳篥()：軍中樂器。⑧黃龍：邊塞名，措指寧古塔。④紫塞：此指山海關(guān)。⑤姜女石：清·高士奇《扈從東巡日錄》：“出關(guān)數(shù)里有姜女祠，祠前土丘為姜女墳，望夫石在其側(cè)?！?/p>

13.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()A.“山海關(guān)”自古是兵家必爭之地，作者行至此處回望，表現(xiàn)出對(duì)放土的眷戀。

B.首聯(lián)中的“邊樓”“嶙峋”“篳篥”就寫出了山海關(guān)崇山峻嶺，有戍邊的將士把守的情況。C.第二句寫出了邊塞軍樂喧鬧，驛馬奔馳，飛塵四起，一片熱鬧繁忙的關(guān)外景象。D.第三句寫出了詩人雖遭流放，但～定能在有生之年回到故鄉(xiāng)。

E.第四句寫作者因?qū)B累雙親而自責(zé)，抒發(fā)了不忍離開故土，掛念衰親的情感。14.詩歌后兩聯(lián)是如何表達(dá)濤人情感的，請(qǐng)結(jié)合詩句分析。

【答案】13.CD

14.①對(duì)比：將邊塞云色濃黑，白雪覆蓋的陰寒與山海關(guān)柳葉繁茂的春意對(duì)比，突出了邊塞的苦寒，表達(dá)了詩人流放邊塞的苦悶之情。（虛實(shí)：虛寫邊塞云色濃黑，白雪覆蓋的陰寒，實(shí)寫山海關(guān)柳葉繁茂的春意，兩相對(duì)比，突出了邊塞的苦寒，表達(dá)了詩人流放邊塞的苦悶之情。僅答出情景關(guān)系，酌情給分）

②用典：通過寫只有“傍關(guān)”的百姓是“漢家人”，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的留戀之情和因發(fā)配邊塞而產(chǎn)生的孤獨(dú)、失落之感?！窘馕觥?/p>

13.試題分析：題干要求選出“下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。本題考查對(duì)詩句的理解，采用了客觀選擇題的形式．各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法．再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。C項(xiàng)，“熱鬧繁忙”錯(cuò)，“篳篥喧喧驛騎塵”，“篳篥喧喧”這是寫軍中軍樂喧鬧，這是以聲襯寂，“驛騎塵”是寫塞外驛馬奔馳，飛塵四起，凸顯關(guān)外悲涼冷落的景象。D項(xiàng)，“但一定能在有生之年回到故鄉(xiāng)”錯(cuò)誤，從“獨(dú)憐多難累衰親”可知，“敢望余生還故國”，意思是不敢奢望能回到故鄉(xiāng)。

第13頁

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）

15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《離騷》中常用比喻的手法，用“____，____”寫自己才能出眾卻遭到嫉妒和造謠中傷：“”用鳥來比喻說明自己絕不隨波逐流。

(2)孔子在《論語．里仁》里所說的“____，____”意思是取他人之長補(bǔ)自己之短，同時(shí)又以他人的過失為鑒，不重蹈其覆轍。達(dá)成了后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘。

【答案】

(1).（1）眾女嫉余之蛾眉兮，(2).謠諑謂余以善淫鷙鳥之不群兮

(3).（2）見賢思齊焉，(4).見不賢而內(nèi)省也

【解析】試題分析：本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。如第一句中“比喻”“寫自己才能出眾卻遭到嫉妒和造謠中傷”“用鳥來比喻說明自己絕不隨波逐流”，第14頁 第二句中“取他人之長補(bǔ)自己之短，同時(shí)又以他人的過失為鑒，不重蹈其覆轍，達(dá)成了后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘”，考生借助這些提示進(jìn)行默寫即可。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“嫉”“蛾眉”“謠諑謂”“淫”“鷙”等。

三、語言文字運(yùn)用

16.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是()①在影片《芳華》上映后，大量普通觀眾都提到這部電影巨大的“后勁”，它在觀眾心中久久揮之不去。但同時(shí)，也有不少朋友抨擊影片在敘事上顯得支離破碎。．．．．②風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，除了需要紀(jì)律監(jiān)督，更需要黨員干部堅(jiān)守底線，自覺自律。黨員干部令行禁止，．．．．反腐才能標(biāo)本兼治。

③臺(tái)灣新政府預(yù)算計(jì)劃對(duì)教育給予了額外的資金投入，但諸多大學(xué)校長認(rèn)為這些預(yù)算只是滄海一粟，根本．．．．無法解決學(xué)校目前的經(jīng)費(fèi)短缺問題。

④近些年紛紛落馬的“大老虎”，雖都罪大惡極，但罪不容誅，讓他們現(xiàn)身說法，讓人們聽一聽他們的懺．．．．悔之言，一定會(huì)起到更大的警示作用。

⑤錢鐘書的文學(xué)賞析文字無一字無來處，東方的、西方的、古典的以及現(xiàn)代的，他都廣泛吸收，融會(huì)貫通，．．．．開創(chuàng)了全新的學(xué)術(shù)體式。

⑥上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院因堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)的理念在國內(nèi)中國畫界脫穎而出，在教學(xué)上主張筑 ．．．．基于傳統(tǒng)文脈，以經(jīng)典解讀、研習(xí)為橋梁，連通造化與心源。A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑥ D.④⑤⑥ 【答案】B 【解析】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤?！爸щx破碎”，形容事物零散破碎，不完整。“令行禁止”，下令行動(dòng)就立即行動(dòng)，下令停止就立即停止。形容法令嚴(yán)正，紀(jì)律嚴(yán)明，執(zhí)行認(rèn)真?！叭跁?huì)貫通”，指各方面的知識(shí)或道理融合貫穿起來，從而得到系統(tǒng)透徹的理解。這三項(xiàng)使用正確?！皽婧Ｒ凰凇?，大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。句中說的是“對(duì)教育給予的額外的資金投入”，不合語境。“罪不容誅”，罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。從后面“讓他們現(xiàn)身說法，讓人們聽一聽他們的懺悔之言，一定會(huì)起到更大的警示作用”可知，句中誤解為罪行還沒有達(dá)到被殺的程度，望文生義?！懊摲f而出”，錐尖透過布囊顯露出來，比喻人的本領(lǐng)全部顯露出來。句中說“上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院”，對(duì)象不當(dāng)。

點(diǎn)睛：對(duì)于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“罪不容誅”，從句中來看，誤把該成語理解成“罪行還沒有達(dá)到被殺的程度”，錯(cuò)誤。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對(duì)象等方面。如“脫穎而出”，句中形容“學(xué)院”，對(duì)象不當(dāng)。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色

第15頁 彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

17.下列各句中，沒有語病的一句是()A.國際足聯(lián)2017頒獎(jiǎng)典禮在英國倫敦舉行，多項(xiàng)大獎(jiǎng)名花有主。最引人矚目的世界足球先生競(jìng)爭激烈，葡萄牙球星C羅擊敗梅西和內(nèi)馬爾，連續(xù)兩年蟬聯(lián)該獎(jiǎng)項(xiàng)。

B.高貴優(yōu)雅不是外在的物質(zhì)表現(xiàn)，而是你面對(duì)他人乃至這個(gè)世界，能夠表現(xiàn)出自己的善良與寬容、堅(jiān)強(qiáng)與淡定、寵辱不驚與輕聲細(xì)語。

C.近年來，幼兒園虐童事件時(shí)刻撞擊著人們的心靈。孩子們?cè)谟變簣@期間的人身安全、教師的道德素質(zhì)等問題一直以來是廣大家長備受關(guān)注的。

D.2017游戲《王者榮耀》對(duì)歷史人物及符號(hào)的改編曾飽受質(zhì)疑，但沒人能否定它在泛娛樂時(shí)代深刻影響了中國人的社會(huì)生態(tài)與娛樂方式?！敬鸢浮緿 【解析】試題分析：本題考查語病。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項(xiàng)，“連續(xù)兩年蟬聯(lián)該獎(jiǎng)項(xiàng)”語意重復(fù)，“蟬聯(lián)”意思是“連續(xù)不斷獲得”，前面的“連續(xù)”多余。B項(xiàng)，“高貴優(yōu)雅不是外在的物質(zhì)表現(xiàn)，而是??”成分殘缺，缺少賓語中心詞，應(yīng)在“輕聲細(xì)語”后添加“??的定力”。C項(xiàng)，“??等問題一直以來是廣大家長備受關(guān)注的”句式雜糅，選項(xiàng)把“??是廣大家長關(guān)注的問題”和“一直以來備受廣大家長關(guān)注”兩句雜糅，可以改為“一直以來備受廣大家長關(guān)注”。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。18.下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A.是考研還是就業(yè)，畢業(yè)季的我思考了很久，我的家人也來信、來電話奉勸我三思后再做決定。B.劉老師在中學(xué)執(zhí)教三十余年，后學(xué)無數(shù)，成績斐然，最近又被評(píng)為“龍江十大優(yōu)秀教師”，堪稱師者楷模。

C.今天遠(yuǎn)大購物商場(chǎng)舉行店慶活動(dòng)，商場(chǎng)將對(duì)購物額滿五千元的顧客惠贈(zèng)購物券三張、精美禮品一份。D.朋友的老父親去世了，我給他發(fā)了一條內(nèi)容為“令尊仙逝，萬分悲悼，請(qǐng)節(jié)哀！”的短信?！敬鸢浮緿

第16頁 【解析】試題分析：題干要求選出“下列各句中，表達(dá)得體的一句”，這是考查語言表達(dá)的得體性。考生應(yīng)關(guān)注語言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系。A項(xiàng)，“奉勸”，鄭重勸告，敬辭，句中說“家人奉勸我”，使用不當(dāng)。B項(xiàng)，“堪稱”，可以稱作，稱得上,一般表示贊嘆的意思，而句中的劉老師實(shí)際上就是“師者楷模”，使用不當(dāng)。C項(xiàng)，“惠贈(zèng)”，敬辭,指對(duì)方贈(zèng)與(財(cái)物)，用于稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送，而句中說的是商場(chǎng)對(duì)顧客的贈(zèng)與，使用不當(dāng)。D項(xiàng)，“令尊”，是對(duì)對(duì)方父親的尊稱，使用正確。19.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。

“智慧城市”是解決當(dāng)今城市發(fā)展面臨的人口膨脹、交通擁擠、環(huán)境污染、資源緊缺等重大問題的有效途徑，①____，如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)等，融人城市各個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域．為政府、企業(yè)、居民提供服務(wù)。而智能停車則是“智慧城市”建設(shè)的重要問題之一。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，②____，些大城市停車一位難尋的景象幾乎時(shí)時(shí)刻刻都在上演，停車何時(shí)能夠不再是拼膽量、碰運(yùn)氣的技術(shù)活？有關(guān)專家認(rèn)為，③____。

【答案】

(1).①通過運(yùn)用智慧技術(shù)手段

(2).②汽車保有量迅速增加

(3).③“智能停車”或許是解決這一問題的根本途徑

【解析】試題分析：題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。這段文字的中心詞是“智慧城市”，第一處，前面介紹“智慧城市”的概念，后面說“如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)等”，“如”是舉例，可見橫線上的內(nèi)容與“如”后的內(nèi)容應(yīng)是總分關(guān)系，由此可知橫線上應(yīng)是說“通過運(yùn)用智慧技術(shù)手段”。第二處，前面說“智能停車則是‘智慧城市’建設(shè)的重要問題之一”，可見后面應(yīng)是談?wù)摗爸悄芡＼嚒边@一問題，后面說“大城市停車一位難尋的景象幾乎時(shí)時(shí)刻刻都在上演”，橫線上應(yīng)是說導(dǎo)致這一問題的原因，應(yīng)是“汽車保有量迅速增加”。第三處，前面說“停車何時(shí)能夠不再是拼膽量、碰運(yùn)氣的技術(shù)活”，可見后面應(yīng)是解決這一問題的途徑，再結(jié)合前面所談?wù)摰摹爸悄芡＼嚒钡淖龇?，可知此處?yīng)是說“智能停車”或許是解決這一問題的根本途徑。20.請(qǐng)簡要說明下面漫畫的內(nèi)容并揭示其寓意，字?jǐn)?shù)不超過80字。

【答案】一個(gè)戴著眼鏡的手里拿著書的小男孩，頭上想象力的大樹被剪刀剪斷，畫面上寫到“好好讀書，別胡思亂想”。批評(píng)了錯(cuò)誤的教育理念扼殺了孩子想象力的現(xiàn)象。

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四、寫作

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①前車已覆，后未知更，何覺時(shí)？——《荀子·成相》

②傳統(tǒng)是一種巨大的阻力，是歷史的惰性力——恩格斯《社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》 ③提舊事者失一目，忘舊事者失雙目——索爾仁尼琴

上面幾則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮壳笆虏煌笫轮畮?/p>

西伯利亞有一種白雕，全省純白，漂亮的羽毛，它們引以為自慠，認(rèn)真梳理，生怕遭到玷污。然而正是這個(gè)習(xí)性，害了它們，獵人們?cè)谒鼈冎車錾厦夯?，就可以輕松地捉住它們。但更可悲的是，它們的后代并未吸取教訓(xùn)，一如既往地守護(hù)著羽毛，導(dǎo)致種群數(shù)量減少。白雕的故事告訴我們，只圖外表的虛榮與珍視害了它們，但更為重要的是，它們的后代不會(huì)吸取教訓(xùn)，仍然延續(xù)這種生活習(xí)性，可怕可悲。

以人為鑒，可以之得失。這是唐太宗總結(jié)的歷史教訓(xùn)，作為中國歷史上數(shù)一數(shù)二的明君，想必他自己也能牢記這個(gè)教訓(xùn)。歷史上有許多教訓(xùn)需要牢記，有許多準(zhǔn)則需要去遵守，而特別強(qiáng)調(diào)“以人為鑒”這一點(diǎn)，說明吸收前人的教訓(xùn)是極為必要的。唐太宗就是幫助父親推翻了荒淫無道的隋煬帝后才建立了唐朝，他深知荒淫無道的下場(chǎng)，才會(huì)立志做一代明君，保證李唐江山永不變色，而萬古流芳。

反觀隋煬帝，隋朝建立僅僅十余年，當(dāng)初他幫助父親滅掉了南朝的陳國，對(duì)陳后主的荒淫無道，紙醉金迷的生活也不是不了解，可他卻沒有吸收教訓(xùn)，依舊作了一個(gè)暴君，最終落得一個(gè)社稷破碎，自己也身死人手的悲慘下場(chǎng)。何者?“仁義不施，攻守之勢(shì)異也”。

以史為鑒，可以知興替?！扒厝藷o暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”。杜牧《阿房宮賦》的總結(jié)可以說非常精辟。人們都只顧眼前，并未追溯過去，反思古人，甚至連自己以前犯的錯(cuò)誤都無法轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不可謂不悲哉!人不犯錯(cuò)誤就不會(huì)進(jìn)步，但犯了錯(cuò)誤不知道總結(jié)吸取教訓(xùn)，第18頁 也只能徒增傷疤而已，這樣只能取得事倍功半的效果。正如鞋子合不合腳，只有腳知道一樣，一個(gè)國家走什么樣的發(fā)展之路，這要看這個(gè)國家的歷史發(fā)展?fàn)顩r，才能展現(xiàn)其未來。日本國作為二戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國，聯(lián)合國對(duì)其是有約束的，而當(dāng)今，新任領(lǐng)導(dǎo)人安倍上任以來，大肆夸大中國威脅，渲染別國無力，目的是想恢復(fù)集體自衛(wèi)權(quán)，復(fù)辟軍國主義。他們的這種做法，打破了亞洲乃至世界和平的格局，激起周邊國家的軍事競(jìng)賽，給亞洲以及世界和平帶來隱患。

以史為鑒，可以知興替。只有不忘歷史，才能珍視和平，開拓美好的未來。

【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則材料作文，材料由三則名句組成，首先要理解每則名句的意思，然后再考慮三者之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)?！扒败囈迅?，后未知更，何覺時(shí)”，是說前面的車子已經(jīng)傾覆，后面的車子不知更改道路或者方向，什么時(shí)候是覺曉的時(shí)候？“提舊事者失一目，忘舊事者失雙目”，這句話是說“如果總是回憶過去的事情，就少了一只看現(xiàn)實(shí)的眼睛，但如果忘記了過去的事情，就等于失去了兩只眼睛”。“舊事”可指以前的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)不忘歷史，但又不放在嘴邊上。忘記這些意味著很可能在同一個(gè)坑里摔倒兩次，或者走彎路，影響人生的進(jìn)程。而這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)該記在心里，自己清楚即可，無需向他人提起?？梢哉f“好漢不提當(dāng)年勇”，當(dāng)下的一切情況都不同于往常，不能留戀過去，要向前看，根據(jù)當(dāng)下的情況做出選擇?！皞鹘y(tǒng)是一種巨大的阻力，是歷史的惰性力”，任何事物都具有兩面性，保守的、迂腐的傳統(tǒng)對(duì)于發(fā)展是一種巨大的阻力，對(duì)于這種傳統(tǒng)我們可以有選擇的破除。經(jīng)過分析可以發(fā)現(xiàn)，本次作文的核心是如何對(duì)待傳統(tǒng)，如何對(duì)待曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。一方面要記取從前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為以后行事的借鑒，可以從讀書、做人的角度來談自己，成功的輝煌，失敗的陰影都可以過去，但其間的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)要銘記于心，可以從世界、國家的發(fā)展來談社會(huì)現(xiàn)象，當(dāng)今社會(huì)，少數(shù)人為牟取更多利益，會(huì)做出令人痛心的事情，坑蒙拐騙，做出對(duì)老百姓不負(fù)責(zé)的事情，歷史上曾經(jīng)有過類似的事件，但這些人終究要受到懲罰??“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”。另一方面又不能局限于這些固有的東西，不能被其束縛，對(duì)于其中落后腐朽不合時(shí)宜的東西要毫不猶豫地舍棄。考生可以選取其中一個(gè)角度立意。本題宜寫成議論或哲理性散文，可議論，也可將抒情和哲理相結(jié)合，歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以警醒后來人。參考立意： 前事不忘，后事之師 在回望中前行

沖破傳統(tǒng)的束縛，開創(chuàng)歷史的新天地 傳承與創(chuàng)新

銘記過去，希望蘊(yùn)藏在過去的軌跡中

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第四篇：三模政治試題

二0一六年初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平模擬考試

思想品德試題

（三）親愛的同學(xué)，伴隨著考試的開始，你又走到了一個(gè)新的人生驛站。請(qǐng)你在答題之前，一定要仔細(xì)閱讀以下說明：

1、本科目實(shí)行開卷、筆試。試題由單項(xiàng)選擇題與非選擇題兩部分組成。共100分。考試時(shí)間70分鐘?？忌仨毆?dú)立答卷．不準(zhǔn)借閱別人資料或交頭接耳。

2、將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座號(hào)填寫在答題卡指定的位置。

3、試題答案全部寫在答題卡上，完全按照答題卡中的“注意事項(xiàng)”答題。考試結(jié)束，只交答題卡。

愿你放飛思維，認(rèn)真審題，充分發(fā)揮，爭取交一份圓滿的答卷。

第I部分 單項(xiàng)選擇題（共40分）

（笑臉圖形）親愛的同學(xué)們，知識(shí)貴在應(yīng)用，現(xiàn)在就讓我們跟緊時(shí)代步伐，走進(jìn)生活情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做出最佳選擇吧。(共20小題，每小題2分，共40分)1.國際奧委會(huì)第 128 次全會(huì)于 2015 年 7 月 31 日下午在馬來西亞吉隆坡投票決定，將 _________舉辦權(quán)交給北京。（）

A.2020 年奧運(yùn)會(huì) B.2022 年冬奧會(huì) C.2024 年奧運(yùn)會(huì) D.2026 年冬奧會(huì)

2．2015年11月29日，中共中央、國務(wù)院作出關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定，提出“確保到2020年_______貧困人口實(shí)現(xiàn)全面脫貧，是全面建成小康社會(huì)最艱巨的任務(wù)” A.農(nóng)村 B.全國 C．城市 D．西部

3.2016年1月16日，57國共同籌建的_______ 在北京正式開業(yè)，國家主席習(xí)近平出席開業(yè)儀式并致辭。這是首個(gè)由中國倡議設(shè)立的多邊金融機(jī)構(gòu)。（）A.亞洲農(nóng)業(yè)銀行 B.亞洲建設(shè)銀行 C.亞洲開發(fā)銀行 D.亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行

4.2016年3月，每年一度的全國“兩會(huì)”準(zhǔn)時(shí)在北京召開。那么“兩會(huì)”指的是（）①中國共產(chǎn)黨全國代表大會(huì)

②全國人民代表大會(huì) ③地方各級(jí)人民代表大會(huì)

④中國人民政治協(xié)商會(huì)議 A.①② B.②④ C.①③ D.③④

5．“這是您孩子的成績單”“您的銀行密碼出現(xiàn)異常，請(qǐng)盡快修改密碼”??這些看起來仿佛是老師、銀行客服發(fā)來的短信，背后隱藏的其實(shí)是一個(gè)個(gè)手機(jī)木馬病毒。一旦手機(jī)用戶點(diǎn)擊了短信，就會(huì)造成手機(jī)中毒，賬戶失竊。這警示我們

A．手機(jī)詐騙十分隱蔽，普通用戶無法防范 B．網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象是虛擬的，完全不可相信 C．要提高網(wǎng)絡(luò)交往警惕性，注意自我保護(hù) D．要做到信息節(jié)食，不能沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò) 6.2015年11月7日，國家主席習(xí)近平在新加坡國立大學(xué)發(fā)表重要演講，希望中新兩國青年發(fā)揚(yáng)“不患人之不己知，患不知人也”的精神。之所以要發(fā)揚(yáng)這一精神（）①交往合作貴在相知和溝通 ②希望別人了解自己，自己首先要了解別人，將心比心換位思考 ③做人、做事、對(duì)待一切，都要做到寬容 ④國際交流合作，要相互了解，互學(xué)互鑒，增進(jìn)友誼

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

7.人之所以異于禽獸，禮也。一篇關(guān)于子女教育問題的文章也說“窮養(yǎng)、富養(yǎng)，不如教養(yǎng)”這說明做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人就要（）

①講文明，有禮貌，語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊 ②交往講禮儀，平等待人 ③率性隨意，不拘小節(jié) ④懂得尊重他人，理解寬容他人 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

8.2015年，我國演藝圈明星涉毒事件頻發(fā)，如導(dǎo)演張?jiān)⒏枋掷畲?、作家寧?cái)神等因吸毒而鋃鐺入獄，不少明星吸毒的原因是交友不慎。上述材料告訴我們（）

①涉毒行為都是違法行為，都要受到法律的制裁 ②青少年要潔身自好，遠(yuǎn)離毒品 ③慎交朋友，不涉足未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所 ④法不禁即可為，年青人就要大膽去嘗試 A.①④

B.②③

C.①②③

D.①②③④

9.2016年2月23日，山東寧陽縣堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)內(nèi)發(fā)生一起校車事故，校車在倒車時(shí)軋過一名4年級(jí)男孩致其當(dāng)場(chǎng)身亡。面對(duì)這種意外傷害，我們青少年應(yīng)當(dāng)（）

①自覺遠(yuǎn)離各種戶外活動(dòng) ②學(xué)習(xí)交通法規(guī)，增強(qiáng)防范意識(shí)，避免傷害 ③培養(yǎng)高雅的情趣，追求健康的生活方式 ④增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力 A.①②③ B.②④ C.①③ D.①②③④

10.據(jù)2016年315晚會(huì)曝光：在“餓了么”網(wǎng)站上，餐館的照片看著干凈正規(guī)光鮮亮麗，但實(shí)際卻是油污橫流，不堪入目?老板娘牙咬開火腿腸直接放到炒飯中，廚師嘗完飯菜再扔進(jìn)鍋里?“餓了么”平臺(tái)引導(dǎo)商家虛構(gòu)地址、上傳虛假實(shí)體照片，甚至默認(rèn)無照經(jīng)營的黑作坊入駐?！梆I了么”網(wǎng)站的做法侵犯了消費(fèi)者的（）①知悉真實(shí)情況權(quán) ②生命健康權(quán) ③公平交易權(quán) ④依法求償權(quán) A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

11.2016年2月21日，聊城市十六屆人大六次會(huì)議閉幕后，新當(dāng)選的聊城市人民政府市長宋軍繼等大會(huì)選舉和通過的國家工作人員舉行憲法宣誓儀式，這是今年1月1日《山東省實(shí)施憲法宣誓制度辦法》施行以來，我市人民代表大會(huì)選舉和通過的國家工作人員首次向憲法宣誓。向憲法宣誓

①符合依法治國的要求 ②有利于促進(jìn)國家公職人員依法行政 ③有利于進(jìn)一步樹立憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威 ④有利于促進(jìn)全社會(huì)學(xué)法尊法守法護(hù)法 A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④ 12.下列選項(xiàng)體現(xiàn)包含關(guān)系的是（）

①人格尊嚴(yán)與肖像權(quán) ②安全權(quán)和知情權(quán)③公有制經(jīng)濟(jì)和國有經(jīng)濟(jì) ④智力成果權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

13.以下是孟杰同學(xué)整理的關(guān)于“核心”類的知識(shí)點(diǎn)，其中一項(xiàng)有錯(cuò)誤，是（）A．民族精神的核心——愛國主義

B．黨的基本路線的核心——以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 C．科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本 D．環(huán)保法律體系的核心——環(huán)境保護(hù)法 14.2015 年1 2 月 18日，聊城市政府新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會(huì)，公開了2015年市級(jí)“三公經(jīng)費(fèi)”預(yù)算,同時(shí)對(duì)財(cái)政政策、財(cái)政工作、工作流程等也進(jìn)行了公開，市民可登錄網(wǎng)站進(jìn)行查詢，提出建議。據(jù)此你能得出的結(jié)論有

①在我國，人民是國家的主人 ②公民可以直接行使國家權(quán)力 ③公民對(duì)國家和社會(huì)重大事務(wù)有決定權(quán) ④公民依法享有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán) A.①② B.③④ C.①④ D.②③

15.在聊城市某中學(xué)餐廳的餐桌上都放著一個(gè)宣傳牌，牌上印有一首名為《一滴汗一粒糧》的小詩：“一日不吃餓得慌，一季不吃餓斷腸，手拍胸膛想一想，節(jié)約糧食理應(yīng)當(dāng)。”“節(jié)約糧食理應(yīng)當(dāng)”中的“理”是

①勤儉節(jié)約是中華民族傳統(tǒng)美德 ②節(jié)約資源，人人有責(zé) ③糧食是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的成果 ④艱苦奮斗是一種高尚的情操 A.①④ B.②③ C.①②④ D.①②③④ 16.2015年12月10日，聊城空氣質(zhì)量指數(shù)“爆表”，霧霾“裹”城，聊城陷入重污染狀態(tài)。聊城市環(huán)保局和氣象局經(jīng)過會(huì)商，發(fā)布了重污染天氣紅色預(yù)警，上午9時(shí)啟動(dòng)了一級(jí)響應(yīng)措施。這帶給我們的警示是 ①落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ②堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策 ③暫緩發(fā)展經(jīng)濟(jì)，優(yōu)先治理環(huán)境 ④樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

17.2016年1月23日，聊城市委、市政府組織開展第24次星期六企業(yè)工作日活動(dòng)，與我市部分重點(diǎn)民營企業(yè)代表面對(duì)面交流，聽取企業(yè)在經(jīng)營方面遇到的困難和問題，協(xié)調(diào)相關(guān)部門研究解決措施，為企業(yè)發(fā)展排憂解難。這表明我市

①堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想 ②非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，顯示了強(qiáng)勁活力 ③堅(jiān)持“一個(gè)中心”不動(dòng)搖 ④鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

18.截至2015年底，聊城市與宏觀經(jīng)濟(jì)、民生關(guān)系密切和社會(huì)關(guān)注事項(xiàng)較多的22家部門單位均召開了新聞發(fā)布會(huì)。2016年，聊城市政府新聞辦將繼續(xù)搭建好新聞發(fā)布平臺(tái)，及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)布信息、加強(qiáng)政策解讀、回應(yīng)群眾關(guān)切的問題，進(jìn)一步推進(jìn)決策公開、執(zhí)行公開、管理公開、服務(wù)公開、結(jié)果公開。聊城市政府的這一做法（）

①有利于打造陽光政府，滿足公民的知情權(quán)、參與權(quán) ②可以使公民直接參與政府管理，行使國家權(quán)力 ③有利于公民更好的行使批評(píng)建議權(quán) ④可以使權(quán)力在陽光下運(yùn)行，維護(hù)社會(huì)的公平正義

A.①②③

B.①③④ C.②③④ D.①②③④

19.2015年，習(xí)近平主席為推進(jìn)國際交流、合作、共同發(fā)展，8次走出國門，參加了9次國際會(huì)議，足跡踏遍四大洲14個(gè)國家，中國聲音、中國方案世界關(guān)注。這表明（）

①經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)增強(qiáng)，和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題 ②中國綜合國力顯著增強(qiáng)，在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著日益重要的作用 ③中國已成為世界發(fā)展的主導(dǎo)力量 ④一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國形象已經(jīng)為國際社會(huì)所公認(rèn)

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20.初中即將畢業(yè)，當(dāng)我們?cè)谝?guī)劃畢業(yè)后的人生道路時(shí)，將面臨著不同的選擇。下面漫畫對(duì)我們選擇成才和創(chuàng)業(yè)之路的啟示正確的是（）①選擇人生道路要考慮自身優(yōu)勢(shì)和社會(huì)需要 ②人才是多層次的，在平凡的崗位上也能成才 ③中學(xué)生要有勇氣自己做出選擇，并為自己的選擇負(fù)責(zé)

④樹立正確的職業(yè)觀，人人都要爭當(dāng)高級(jí)技工 A.①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

第Ⅱ部分 非選擇題（共60分）

21.【身邊的楷模 聊城的驕傲】（15分）

2016年3月25日，2015年感動(dòng)聊城十大人物頒獎(jiǎng)盛典在聊城市廣播電視總局隆重舉行。冠縣東古城中學(xué)初一學(xué)生14歲的袁冰冰作為全市教育系統(tǒng)唯一代表被授予“2015感動(dòng)聊城人物”成為聊城教育、冠縣教育的驕傲!2014年初，冰冰母親因?yàn)槟X瘤復(fù)發(fā)不幸去世，父親又出車禍導(dǎo)致高位截癱。不幸接踵而至，照顧癱瘓父親和妹妹的重?fù)?dān)落在了冰冰幼小的肩膀上。兩年多來，她為父親喂飯、按摩、擦身體，照顧無微不至，但這個(gè)懂事又堅(jiān)強(qiáng)的孩子從來沒在父親面前叫一聲苦、喊一聲累。在學(xué)校，她學(xué)習(xí)刻苦，尊敬老師，經(jīng)常主動(dòng)幫助同學(xué)。作為班長，她就像個(gè)“小家長”，從來不會(huì)把負(fù)面的感情帶給同學(xué)。冰冰同學(xué)是老師的好學(xué)生，妹妹的好姐姐，父親的好女兒，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)和勇敢，因?yàn)樯屏己托⑿?，她為聊城巾幗把美譽(yù)增添。

（1）袁冰冰同學(xué)身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（至少答出三條，共3分）

（2）同袁冰冰同學(xué)的孝心相比，我們身上有哪些值得反思的地方和行為？（至少答出兩條，共4分）

（3）我們自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中有哪些不同身份，應(yīng)該怎樣做才能表現(xiàn)出色？（共8分））

22.【感悟榜樣力量】（10分）

2016年2月14日晚感動(dòng)中國2015人物頒獎(jiǎng)盛典舉行。

頒獎(jiǎng)詞：（“化緣校長”莫振高）??教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。

事跡：莫振高，廣西都安高中的原校長，任教30多年來跑遍每一位貧困生的家，并用自己微薄的工資資助了近300名學(xué)生。面對(duì)數(shù)量眾多的貧困學(xué)生和杯水車薪的工資，他走上了“化緣”之路，共籌集3000多萬元善款，讓1.8萬貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)，卻因積勞成疾離世。

（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容說明：“化緣校長”莫振高，拼命硬干，讓1.8萬貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)，你認(rèn)為他堅(jiān)持這樣做的信念是什么？（4分）（2）莫振高的事跡感動(dòng)了中國，在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。宣揚(yáng)莫振高的事跡有何現(xiàn)實(shí)意義？（6分）

23.【實(shí)施全面二孩政策 推動(dòng)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展】（14分）

材料一：20世紀(jì)70年代以來，中國政府開始大力推行計(jì)劃生育，提倡一對(duì)夫妻只生育一個(gè)孩子。1978年以后，計(jì)劃生育成為中國的一項(xiàng)基本國策。40多年來，由于實(shí)施計(jì)劃生育，中國累計(jì)少生了4億多人，大大減輕了人口過快增長對(duì)資源與環(huán)境造成的壓力。

材料二：2011年11月，中國各地全面實(shí)施雙獨(dú)二孩政策； 2013年12月，中國實(shí)施單獨(dú)二孩政策；2015年10月，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)指出：堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國策，積極開展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)，實(shí)施全面二孩政策。

（1）請(qǐng)你分析我國實(shí)行計(jì)劃生育政策的意義。（4分）

（2）從“提倡一對(duì)夫妻只生育一個(gè)孩子”到“實(shí)施雙獨(dú)二孩政策”，到“實(shí)施單獨(dú)二孩政策”，再到“實(shí)施全面二孩政策”。請(qǐng)你說明這樣調(diào)整計(jì)劃生育政策的依據(jù)是什么（4分）

（3）你認(rèn)為國家調(diào)整完善生育政策、啟動(dòng)“實(shí)施全面二孩政策”有什么意義？（6分）24.【共建網(wǎng)絡(luò)空間】（21分）

第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)于12月16日至18日在浙江烏鎮(zhèn)舉行，大會(huì)的主題是“互聯(lián)互通·共享共治——共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”。本屆大會(huì)有2000多名嘉賓與會(huì)，其中有8位外國領(lǐng)導(dǎo)人，近50位外國部長級(jí)官員。大會(huì)嘉賓來自全世界五大洲120多個(gè)國家和地區(qū)，包括20多個(gè)國際組織的負(fù)責(zé)人，以及600多位互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)領(lǐng)軍人物、互聯(lián)網(wǎng)名人、專家學(xué)者。

中共中央總書記、中國國家主席習(xí)近平出席大會(huì)開幕式并發(fā)表主旨演講，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)是人類的共同家園，各國應(yīng)該共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)空間互聯(lián)互通、共享 共治，為開創(chuàng)人類發(fā)展更加美好的未來助力。習(xí)近平就共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體提出5點(diǎn)主張，就推進(jìn)全球互聯(lián)網(wǎng)治理體系變革提出應(yīng)堅(jiān)持四個(gè)原則。他還指出，現(xiàn)在，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)日新月異，引領(lǐng)了社會(huì)生產(chǎn)新變革，創(chuàng)造了人類生活新空間，極大提高了人類認(rèn)識(shí)水平?；ヂ?lián)網(wǎng)讓世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村，相隔萬里的人們不再“老死不相往來”?？梢哉f，世界因互聯(lián)網(wǎng)而更多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更豐富。互聯(lián)網(wǎng)雖然是無形的，但運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的人們都是有形的，互聯(lián)網(wǎng)是人類的共同家園。讓這個(gè)家園更美麗、更干凈、更安全，是國際社會(huì)的共同責(zé)任。

（1）習(xí)近平為什么強(qiáng)調(diào)各國應(yīng)該共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體？（4分）

（2）與2014年相比，本屆大會(huì)規(guī)模更大，參加的各國領(lǐng)導(dǎo)人和國家更多，且都在烏鎮(zhèn)召開。這說明了什么？（3分）

（3）第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的成功舉辦對(duì)我國和世界各有什么重要意義？（8分）

（4）習(xí)近平指出，互聯(lián)網(wǎng)讓世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村，相隔萬里的人們不再“老死不相往來”?？梢哉f，世界因互聯(lián)網(wǎng)而更多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更豐富。請(qǐng)你列舉互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了哪些變化。（2分）

（5）讓互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)家園更美麗、更干凈、更安全，我們青少年應(yīng)該怎么辦？（4分）

第五篇：模聯(lián)試題

太原師院附中模擬聯(lián)合國 2013招新學(xué)術(shù)測(cè)試

同學(xué)你好，歡迎你參加師院附中模擬聯(lián)合國面試。

以下問題希望你能在最短時(shí)間內(nèi)完成（最多不超過30分鐘），并通過發(fā)送語言信息回答（手機(jī)QQ，電腦QQ均有此功能），請(qǐng)問你是否已準(zhǔn)備就緒？首先請(qǐng)先選擇你想加入中文部還是英文部？

面試須知：答題時(shí)應(yīng)使用普通話，口齒清晰，語速適中。

計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)：滿分120分，其中簡答題每題8分共40分，主觀題每題20分共40分，邏輯題每題10分共30分，語言表達(dá)10分。

一、簡答題：（40分）

1.請(qǐng)?jiān)嚪治觯横烎~島問題中國民的各種反應(yīng)（例如游行，打砸等）你是如何看待的？

2.請(qǐng)談一談：你對(duì)武器販運(yùn)此類國際問題的看法。

3.有人說：“我無心關(guān)注財(cái)富的產(chǎn)生，因?yàn)樗遣灰?guī)律的，我更關(guān)心財(cái)富的分配?！闭?qǐng)談?wù)勈乾F(xiàn)將財(cái)富分配好還是先將財(cái)富做大好？ 4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)人權(quán)的理解。

5.請(qǐng)簡述：A：你對(duì)狼群戰(zhàn)術(shù)的理解；B：閃電戰(zhàn)術(shù)成功的關(guān)鍵。

二、主觀題：（40分）

1.2013年8月21日,敘利亞反對(duì)派指責(zé)政府當(dāng)天在大馬士革附近使用化學(xué)武器,造成超1300人死亡。敘政府雖否認(rèn)指控,但“化武指控”已導(dǎo)致局勢(shì)升級(jí),西方武力干預(yù)可能性增加。

假如你是中國、美國、俄羅斯、英國、法國這5個(gè)國家的任意一位外交部部長，闡述自己的立場(chǎng)與觀點(diǎn)。（包括對(duì)此采取的行動(dòng)）2.8月29日是“禁止核試驗(yàn)國際日”。潘基文秘書長和第67屆聯(lián)大主席耶雷米奇分別發(fā)表致辭呼吁世界終止核試驗(yàn)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)一個(gè)沒有核武器的世界。潘基文強(qiáng)調(diào)，《全面禁止核試驗(yàn)條約》是聯(lián)合國在核裁軍領(lǐng)域工作的重要基石之一，他再次敦促所有國家簽署和批準(zhǔn)該條約，尤其是目前剩余的8個(gè)國家（即埃及、巴基斯坦、朝鮮、美國、伊朗、印度、以色列和中國。）

任意選擇代表其中一個(gè)國家，闡述自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。

三、邏輯題：（30分）

1.請(qǐng)你分析：如何使用蜘蛛網(wǎng)捕魚？

2.請(qǐng)你分析：為什么大家都贊同“要嫁就嫁灰太狼”，原因是什么？ 3.請(qǐng)你分析：動(dòng)畫片《貓和老鼠》中，貓為什么總是吃不了老鼠？（若沒看過則回答《喜羊羊與灰太狼》中為什么灰太狼總是吃不到羊？）

四、必做題：（不計(jì)分，根據(jù)實(shí)際情況回答，對(duì)自己負(fù)責(zé)）1你對(duì)模聯(lián)的認(rèn)識(shí)及看法是什么？你是因?yàn)槭裁礃拥南敕ǘ爰尤肽Ｂ?lián)的？你對(duì)自己可能在模聯(lián)的定位是什么？ 2.加入模聯(lián)后，打算用多長時(shí)間參與活動(dòng)？ 3.參加會(huì)議時(shí)，會(huì)議準(zhǔn)備將會(huì)花費(fèi)你多長時(shí)間？ 4.你有出國意向么？

回答

（以下回答為本人當(dāng)時(shí)回答，僅供參考）

一、簡答題

1.釣魚島自古以來就是中國固有領(lǐng)土，面對(duì)日方右翼勢(shì)力抬頭，對(duì)釣魚島進(jìn)行的“國有化”等一系列非法行為，我國人民表現(xiàn)出了高度的愛國熱情，但是在這期間不免出現(xiàn)了令人不快的打砸搶事件，一方面表現(xiàn)出的是國人的愛國不當(dāng)，另一方面則體現(xiàn)出國人的理性思維缺乏，對(duì)于這些事件，我本人持否定態(tài)度，愛國可以，不過過分“愛國”就稱不上是愛國了，應(yīng)當(dāng)理性，謝謝。

2.武器販運(yùn)這一國際問題，其實(shí)在我看來分為兩個(gè)方面——合法與非法的。合法的武器販運(yùn)有助于販運(yùn)國的貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展，購買國則可通過這種途徑引進(jìn)國外先進(jìn)武器裝備，以提高自身國防實(shí)力，對(duì)兩國都是有好處的，且不影響國際社會(huì)的和平，防止出現(xiàn)地區(qū)動(dòng)蕩；另一種則是非法武器販運(yùn)，這些非法販運(yùn)途徑不僅對(duì)出口國的經(jīng)濟(jì)有所損傷，同時(shí)也會(huì)加劇購買方國家的動(dòng)蕩，比如：如果購買方本國發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，而另一國或組織大力販賣武器軍火給前者，則會(huì)加劇前者國家的動(dòng)蕩，嚴(yán)重者可能造成民不聊生等社會(huì)性問題.3.這個(gè)問題也是我國一直談到的“蛋糕問題”，是先把蛋糕做大，還是先想好如何分配蛋糕。其實(shí)我認(rèn)為這兩點(diǎn)沒有絕對(duì)的先后順序，如果必須考慮的話，我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)將蛋糕做大，這樣有了一定的基礎(chǔ)，才有這個(gè)“資本”去談如何去分，分多少的問題。但如果后者考慮過少，則會(huì)可能出現(xiàn)蛋糕大了，但是分配不均了，綜上，我認(rèn)為需要先將蛋糕做大，之后要考慮如何分配。

4.人權(quán)是全球都在關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)話題。在我看來，人權(quán)是一個(gè)國家，一個(gè)社會(huì)的立國之本，社會(huì)基礎(chǔ)。一個(gè)集體如果沒有了人權(quán)，或者微乎其微，損害是極大的，因?yàn)槿嗣窠M成國家，人民也享有人權(quán)，如果人權(quán)喪失，那么也就失了民心，國家也就會(huì)動(dòng)蕩不安，社會(huì)發(fā)展甚至?xí)雇?，武裝起義也許會(huì)不斷發(fā)生，所以人權(quán)是非常重要的。謝謝。5.B.論閃電戰(zhàn)成功之關(guān)鍵：閃電戰(zhàn)，顧名思義，“迅如閃電，閃現(xiàn)迅?！?，就貴在一個(gè)“快”字，這也正是這一理論的精髓所在。如何快？答案是多方面的，首先在戰(zhàn)術(shù)方面需要有合理的安排，同時(shí)需要有好的將領(lǐng)來領(lǐng)導(dǎo)一支精銳部隊(duì)，這些條件都是閃電戰(zhàn)能夠快速出擊，一擊致命，快速取勝的關(guān)鍵所在，我認(rèn)為，缺一不可，謝謝。

二、主觀題

1.我選擇中國外交部長，以下是發(fā)言：

各位好，我國對(duì)于近期發(fā)生的敘利亞化武事件保持高度關(guān)注，對(duì)于這一事件，我們對(duì)使用化武的敘利亞政府軍提出強(qiáng)烈譴責(zé)，并希望聯(lián)合國安理會(huì)能就此事展開磋商，提出解決此事件的議案?；瘜W(xué)武器是全球普遍禁止的武器，使用化學(xué)武器，本身就是反人權(quán)、反人道、反社會(huì)的行為，而且在敘利亞內(nèi)戰(zhàn)之中受到化武攻擊的有許多平民，平民們本身就是戰(zhàn)爭的受害者，加之對(duì)其無端的傷害，這是我們中國及人民無法理解的，我再次重申，對(duì)于敘利亞政府軍對(duì)平民使用化武這一事件，我們會(huì)保持高度關(guān)注，同時(shí)會(huì)積極參與各方磋商，為提出切實(shí)可行的相關(guān)對(duì)策而努力！謝謝各位。2.我選擇中國代表以下是發(fā)言：

各位好，我是中國駐聯(lián)大代表。作為世界上為數(shù)不多的有核國家，我國自核試驗(yàn)成功起就向全球各國保證：絕不對(duì)無核國家使用核武器以及絕不首先使用核武器。這是我國一貫遵守的也是不會(huì)改變的基本原則。對(duì)于《條約》的相關(guān)問題，我方給出如下解釋：我國并不反對(duì)禁止核試驗(yàn)，但是對(duì)于條約的部分規(guī)定，我國希望可以繼續(xù)加以修正，以保持公平公正，希望通過各國努力，我們可以營造一個(gè)真正的和平的世界，而不僅僅是限制各種武器的使用。謝謝！

三、邏輯題

1.首先蜘蛛網(wǎng)有類似漁網(wǎng)的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，其次蜘蛛網(wǎng)的粘和性很好。但是即使有這些條件，我個(gè)人認(rèn)為，這是無法完成的，即使蜘蛛網(wǎng)結(jié)構(gòu)再類似，它也無法達(dá)到漁網(wǎng)的堅(jiān)固，畢竟材質(zhì)不同，不過漁網(wǎng)可以根據(jù)蜘蛛網(wǎng)的特征來對(duì)漁網(wǎng)進(jìn)行改良，集合兩者優(yōu)點(diǎn)于一身，可以給捕魚帶來更好效果。謝謝。

2.灰太狼是個(gè)好男人，這是很多人說的。正像網(wǎng)上很多人所說，灰太狼好在哪里？——1.堅(jiān)持不懈：即使抓羊失敗過無數(shù)次，也還是會(huì)在飛向天空的時(shí)候大喊“我一定會(huì)回來的！”，下一集依然堅(jiān)持！2.創(chuàng)新精神：灰太狼為了達(dá)到捉羊成功這一目的，經(jīng)常會(huì)搞一些稀奇古怪的發(fā)明創(chuàng)造，即使次次失敗，但是創(chuàng)新精神對(duì)于習(xí)慣了“山寨”的現(xiàn)代人來說還是可貴的！3.愛老婆：總想辦法給老婆最好的！4.不怕家暴,不離不棄~：無論被紅太狼打過多少次，壞了多少把平底鍋，仍然不棄不離~！綜上，人們說“要嫁就嫁灰太狼”，謝謝。

3.《貓和老鼠》動(dòng)畫片中，貓總抓不住老鼠。從制作方面來說，可以增加動(dòng)畫可看性，提高幽默度，觀眾看得高興，制作方也就越得利，對(duì)動(dòng)畫營銷幫助很大。再從觀看者方面分析，貓永遠(yuǎn)抓不住老鼠，不是貓笨，也不是鼠精，貓抓不住鼠，體現(xiàn)出的是觀看者的這種心理現(xiàn)象，越抓不住越有意思！不斷出現(xiàn)的笑點(diǎn)，增加了動(dòng)畫趣味性。動(dòng)畫本身分析，這樣更加突出兩個(gè)主人公的風(fēng)趣幽默、貓鼠爭霸的特點(diǎn)。同時(shí)從人物性格來看，貓的性格之中透露出懶惰、自大、狂妄，而老鼠相對(duì)來說要靈巧聰明許多，故事情節(jié)這樣的設(shè)置從劇情本身來說是符合人物性格且順利發(fā)展的。

四、必做題

1.我認(rèn)為模聯(lián)是目前我所了解到的最能夠鍛煉我們語言能力與邏輯思維的社團(tuán)，通過模聯(lián)不僅僅提高的是我們的文化素養(yǎng)，我認(rèn)為更多的是精神方面的提升。

由于從小對(duì)語言的熱愛，同時(shí)很喜歡關(guān)注時(shí)事，初二，一次偶然的機(jī)會(huì)，我去太原五中參加團(tuán)學(xué)干部會(huì)議，第一次聽說模聯(lián)這個(gè)社團(tuán)，便產(chǎn)生濃厚興趣，特意了解過相關(guān)的議程等內(nèi)容。

我認(rèn)為如果我能加入模聯(lián)，通過自己的努力，應(yīng)該可以成為一個(gè)出色的國家代表。謝謝。

2.由于我們都是學(xué)生，學(xué)習(xí)當(dāng)頭，所以我個(gè)人最多能接受的是每月一次模聯(lián)大會(huì)，小的相關(guān)會(huì)議盡量在一周內(nèi)不超過三次。

3.由于我們是住校，準(zhǔn)備方面應(yīng)該會(huì)集中在周六日，大概花幾個(gè)小時(shí)搜集相關(guān)資料，用幾天來熟悉相關(guān)資料，以便會(huì)議上能夠有充分的準(zhǔn)備。

4.個(gè)人沒有出國意向 謝謝！

G1303班 任含笑