第一篇：盆景與插花藝術(shù)心得

盆景與插花藝術(shù)心得體會

摘要：本文通過對中外插花歷史的追溯,對比不同的地域形態(tài)和文化背景對插花藝術(shù)的影響，并根據(jù)插花藝術(shù)的風格特點進行了分類，細述中外插花藝術(shù)在表現(xiàn)手法、創(chuàng)作理念、技巧、花材選取等方面的異同,指出中國現(xiàn)代插花藝術(shù)存在的問題和解決辦法,以及中國現(xiàn)代插花藝術(shù)發(fā)展趨勢和方向。

關(guān)鍵詞：插花歷史；插花藝術(shù)；

世界插花藝術(shù)最早起源于古埃及和中國，插花藝術(shù)發(fā)展至今，已有了百花齊放、百家爭鳴的趨勢，特別是在國際上，東方插花的線條美為西方插花所崇尚，西方插花的技藝手法為東方花藝所采用，又受各種藝術(shù)思潮的相互影響，其發(fā)展相當迅速。

從事插花藝術(shù)不僅成為人們熱愛生活、熱愛生命的一種感情寄托，也是人們修身養(yǎng)性、陶冶情操的一種方式，因此越來越多的人喜歡插花藝術(shù)并學習插花。

一、插花藝術(shù)的概念

插花藝術(shù)作為一門學科，體現(xiàn)了完整的系統(tǒng)性和科學性，它具有本學科的基本知識、基本技巧和基本理論。它研究的范圍主要包括插花的發(fā)展史、插花的基本原理及造型法則、插花的造型和基本插作技巧、插花的色彩配置、花材及花器的選擇、花材的保鮮、插花作品的命名、插花作品的陳設(shè)、插花作品的品評與欣賞等內(nèi)容。

二、插花藝術(shù)的分類

插花藝術(shù)的表現(xiàn)在很大程度上受到地區(qū)民族習慣及歷史背景的影響，自然使得東、西方的插花形式各具特色，形成世界上風格迥異的兩大插花流派，即東方式插花和西方式插花。

西方各國的插花起源于古埃及，古埃及人常將睡蓮花插在瓶、碗里作裝飾品、禮品或喪葬品；而東方插花則起源于中國，從古人折野花枝裝飾發(fā)譬、裝點居穴的原始插花意念，發(fā)展到佛前供養(yǎng)插花的佛教供花儀式，不斷發(fā)展完善，并逐漸形成插花藝術(shù)。

2.1 東方式插花

東方式插花以中國和日本的傳統(tǒng)插花為代表，其主要特點和風格與前者迥異：造型上以線條美為主，選材簡潔，花枝數(shù)量不多，追求花枝的自然神韻美。色彩樸素大方，清新淡雅，表現(xiàn)花材組合的線條美和色彩美，強調(diào)插花作品的意境美和內(nèi)在神韻美，達到雖由人做、宛若天成的意境。

2.2 西方式插花

西方式插花以歐美各國的傳統(tǒng)插花為代表，其主要的特點是：造型上注重形式美和裝飾美，以幾何圖案設(shè)計為主,花材運用數(shù)量較多，色彩比較豐富。西方式插花能強烈地營造出或歡快熱烈，或莊嚴素雅的氣氛，意在表現(xiàn)插花作品的人工美和圖案美。

三、中西插花藝術(shù)的特點 插花藝術(shù)作為一門學科，體現(xiàn)了完整的系統(tǒng)性和科學性，它具有本學科的基本知識、基本技巧和基本理論。它研究的范圍主要包括插花的發(fā)展史、插花的基本原理及造型法則、插花的造型和基本插作技巧、插花的色彩配置、花材及花器的選擇、花材的保鮮、插花作品的命名、插花作品的陳設(shè)、插花作品的品評與欣賞等內(nèi)容。

3.1插花花材選用特點比較

中外插花藝術(shù)在選用花材方面各有不同的特點。中國插花藝術(shù)選用花材以木本為主、草本為輔，花材數(shù)量較少，色彩以淡雅為主，注重花材寓意；西方插花藝術(shù)選用花材大都選用草本花卉，花材數(shù)量較中式更多，花色豐富，呈現(xiàn)出五彩繽紛的景象，注重花材的花型，一般不注重寓意。

3.2 插花技法比較

中外插花藝術(shù)的發(fā)展軌跡和文化背景的不同，所采用的技法也有所不同。中國插花藝術(shù)技法應(yīng)用中，傳統(tǒng)插花選用自然固定或花插，現(xiàn)代插花選用花泥或海綿，對于花材的處理，去除影響造型的枝葉花為主，選用植物的自然狀態(tài)；西方插花藝術(shù)技法應(yīng)用中，傳統(tǒng)插花選用自然固定，現(xiàn)代插花選用花泥或用試管、鐵絲等輔助材料，在花材處理上，用串、繞、編等技法選用植物的部分，例如花瓣、短枝、果粒等，進行造型處理。

四、中外插花藝術(shù)形成的原因

插花藝術(shù)作為一門學科，體現(xiàn)了完整的系統(tǒng)性和科學性，它具有本學科的基本知識、基本技巧和基本理論。它研究的范圍主要包括插花的發(fā)展史、插花的基本原理及造型法則、插花的造型和基本插作技巧、插花的色彩配置、花材及花器的選擇、花材的保鮮、插花作品的命名、插花作品的陳設(shè)、插花作品的品評與欣賞等內(nèi)容。

4.1 儒家文化圈下的東方式插花

儒家文化強調(diào)天人合一，修身齊家治國平天下，使人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在的經(jīng)世治國達到完美的統(tǒng)一。以“溫、良、恭、儉、讓”自然平和為美,喜好文雅的表現(xiàn)和含蓄的意境，講究花的形、色、香、德，寓意人的品性，這種既重自然之美，又兼人文之善的觀念成為中國傳統(tǒng)插花藝術(shù)思想的基中外括花藝術(shù)對比研究礎(chǔ)與精髓。用象征、寓意、諧音的技巧，營造一種含蓄和諧的氛圍,以借花明志、對花舒懷，并給作品賦以某種命題，使作品展現(xiàn)特定的意境，這是中國傳統(tǒng)插花特有的風格。

4.2古典浪漫主義下的西方式插花

古典主義在藝術(shù)形式上強調(diào)塑造性和完整性，嚴格按照古代藝術(shù)規(guī)范進行創(chuàng)作，重視理性而忽視感情，重視構(gòu)圖而忽視色彩；重視形式的統(tǒng)一與調(diào)和，表現(xiàn)明確，輪廓明晰，以理智、調(diào)和為理想；要求簡潔、洗練、明朗、精確的風格，反對煩瑣、枝蔓、含糊、晦澀；在技巧上追求宏大的構(gòu)圖和莊重的風格與氣魄。

浪漫主義偏重于發(fā)揮藝術(shù)家自己的想象和創(chuàng)造，創(chuàng)作題材取自現(xiàn)實生活，注重個性表現(xiàn)和革新創(chuàng)造。運用想象和夸張手法，從構(gòu)圖靈活多變、色彩豐富、色調(diào)飽滿等多方面著手，進行創(chuàng)作。作為創(chuàng)作方法，浪漫主義在反映客觀現(xiàn)實上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā)，抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，色彩強烈，富有運動感，常用想象和夸張的手法來塑造形象。

五、參考文獻

[1] 曹文新.中國傳統(tǒng)插花的歷史和特點[J].園藝學報, 1991(3).[2] 李福東.現(xiàn)代插花及其審美教育價值[J].教師教育學報, 2011, 09(11):87-90.[3] 王蓮英.中國插花藝術(shù)發(fā)展簡史[J].中國園林, 2006, 22(11):44-48.[4] 謝利娟, 韓蕾, 李永紅,等.世界主要插花與花藝設(shè)計風格概述[J].世界林業(yè)研究, 2004, 17(2):28-30.[5] 張燕, 楊安珍.“疏影橫斜 暗香浮動”——中國傳統(tǒng)插花藝術(shù)[J].文明, 2015(1):122-135.[6] 朱迎迎.中外插花藝術(shù)比較研究[D].南京林業(yè)大學, 2008.

第二篇：插花論文盆景

插花和盆景藝術(shù)課程論文

上海師范大學標準試卷

2011 ~2012學年 第二學期

考試日期

2012年6 月19日

科目

插花和盆景藝術(shù)課程論文

小學教育專業(yè)

本科 2010 年級 3 班

姓名 陳 歡

學號 100111602 成績

我承諾，遵守《上海師范大學考場規(guī)則》，誠信考試。簽名：

一、課程小論文的總體要求：

請根據(jù)所給的題目撰寫一篇課程小論文，結(jié)合課程內(nèi)容，緊扣主題，發(fā)表自己的論點要求，并以充實的論據(jù)論證或例子說明，必要時可以用圖表表達，總字數(shù)要求在2000字左右。

二、文章結(jié)構(gòu)要求：

包括大標題、引言（相關(guān)研究資料、本文研究論述角度和特點）、論點、論據(jù)、總結(jié)、參考文獻、作者姓名和撰寫時間等。

7.論述樹木盆景的創(chuàng)作要求與表現(xiàn)特點

引言： “剪接綁扎的傷痛在方寸間盤恒了多久/山崖下彤紅的朝日掙破霓霞/夢自裸足緊緊地凝皺/在枝婭間化為鳥有樹木盆景”這是一首關(guān)于描繪樹木盆景的小詩。盆景一般分為樹樁盆景和山水盆景兩大類。樹木盆景是指以木本植物為主，表現(xiàn)樹木景觀的盆景。通過查閱網(wǎng)上資料，期刊網(wǎng)相關(guān)文章，翻看盆景書籍，從不同途徑不同角度論述樹木盆景的創(chuàng)作過程中的要求以及表現(xiàn)出的特點。

樹木盆景的主要材料是樹木，而關(guān)鍵是要選擇適合創(chuàng)作盆景的樹形。選擇優(yōu)良的樹形有以下幾點要求：①對樹干的要求。樹木的各種形態(tài)都出于天然形狀，樹干應(yīng)從基部一直往上節(jié)節(jié)收小，形似竹筍狀。最忌中部膨大，失去自然比例。整株樹的比例，樹的基部、樹根與樹插花和盆景藝術(shù)課程論文

干的造型等要配合得當。如樹干挺拔雄偉，是木棉形狀，樹頭就要求有板根或三面露根，不能有偏根。樹干是懸崖形的，就要有合方向自然生長的偏根。除單干木棉形外，其他各種樹形的干，要選擇圓渾而又回旋曲彎，近頭部多坑槽的古樸老樹。②對樹根的要求。樁景的樹木的基部應(yīng)三邊或四邊長根，裸露土面生長，根的大小以一厘米左右的直徑為宜，太小缺乏自然美，太大不易生長，樹根的走向為向心輻射，成風車形，向各自的方向自然伸展，互不交搭在一起。有這樣的樹根配合樹頭、樹干，便是上品的樹坯。③對樹頭的要求。最好是相連頭，各自根，即每株樹都有自己的根系，但樹與樹之間又是同一母體相聯(lián)結(jié)的，這種樹頭叫叢林式樹頭，是十分難得的樹形。

知道了適合制作盆景的優(yōu)良樹形，我們也需要了解制作盆景過程中不能選取的樹形：樹干隆起、蛇行、死曲。樹頭偏長、過大或無樹頭。樹根偏長、回根。樹根偏長是指樹根集中長在一邊。樹枝偏長。樹枝聚長在樹干的一邊，長枝一邊的樹干必然肥大、膨脹，而空白一面的樹干多變成狹窄、偏身，缺乏美感，這種樹枝不能采用。

選好了樹干，接下來是構(gòu)圖。構(gòu)圖是盆栽藝術(shù)處理開始，也是整株盆栽定型的關(guān)鍵，要因材料的實形構(gòu)圖。因為樹樁各有不同的本質(zhì)和形態(tài)，它們絕大部分是自然成長的，加工時也要順其自然，力求簡單，不能牽強改造。如果制作木棉型盆景，常以木棉樹為仿照藍本。而嶺南地區(qū)常見的木棉樹，其形狀高大剛健、雄偉、挺拔，顯示一種軒昂俊逸的氣概。如果在制作時，不根據(jù)樹形的特點，硬要將適合制作木棉型盆景的樹坯改造成大樹形、飄斜形、蟠曲形盆景，這不但違插花和盆景藝術(shù)課程論文

反了自然規(guī)律，而且也制作不出精品來。所以，對于制作樹木盆景，首先要區(qū)別樹種、判別樹形、反復(fù)觀察、再三琢磨研究，并在畫紙上畫出藍圖，或在腦海中描繪出大體輪廓，形成一個比較完整的構(gòu)思，然后按構(gòu)思進行裁剪。這樣既保持了樹的風格，又將特有的妙處表現(xiàn)出來。

從盆景的構(gòu)形來看可以分為：

直干式盆景（圖1）的樹木主干基本直立, 拔地而起,直刺云天。表現(xiàn)出雄偉挺拔、巍然屹立、古木參天的。其形態(tài)簡潔輕快、端莊秀麗, 給人以不屈不撓、奮發(fā)向上的藝術(shù)感受。其中樹枝的整體造型以不等邊三角形居多。

圖3 斜干式盆景（圖3）樹體向一側(cè)傾斜。一般略彎曲。枝杈左右伸展，疏影橫斜，飄逸瀟灑，動感強烈，頗具詩情畫意。由于它的主干與地面不垂直，故形成了重心不穩(wěn)定，因而自由奔放，富于動感。

圖4

圖5

圖6

插花和盆景藝術(shù)課程論文

臥干式（圖4）的樹干橫臥與盆土面，而枝冠則昂然向上，生氣勃勃。由于它如臥龍之勢，又如風倒之木，富于野趣。

曲干式（圖5）盆景主干曲折有致，滾動扭曲，剛?cè)嵯酀?，符合人們認可的“以曲為美”的欣賞習慣，重點突出了以柔見剛，清秀俊麗的風格特點。

從林式盆景（圖6）即將諸多主干集于一盆, 它模仿表現(xiàn)山野從林風光, 反映大自然的千姿百態(tài)。由于它由多干組合而成, 畫面更加富于變化。它可配上樓、臺、亭、閣, 小橋、流水、山石、湖泊, 以及豐富多彩的人物、動物造型配件等, 起到突出主題、加強意境的良好效果。

每種樣式的樹木盆景的藝術(shù)表現(xiàn)特點各有不同，概括起來有以下幾點：古，多為樹樁盆景。取材松、柏、榆等，以松為主，有“無松不古”之說，塑造古老蒼勁的形象。課上我們看了關(guān)于怎么制作松樹盆景的視頻，很好的體現(xiàn)了盆景“古”的這一特點。真，真實自然像自然界的一棵樹木，不矯揉造作。美，造型美，給人一種美感，從根干，冠，葉，活力都給人一種美的享受。樹木盆景是一種有生命的藝術(shù)品，其美感很大程度上源于樹木本身，所表現(xiàn)出的強大生命力，郁郁蔥蔥，朝氣蓬勃。神，神韻，即有內(nèi)涵，有品味，有思想，有感情，有氣韻。新，新穎脫俗，富于創(chuàng)造。

總結(jié)：經(jīng)過一個學期的插花和盆景藝術(shù)的課程的學習，我對插花和盆景藝術(shù)有了深刻地了解。知道了樹木盆景的選材要求，構(gòu)圖方法形態(tài)樣式，和盆景的表現(xiàn)特點。盆景之美，是作者強烈的思想感情和插花和盆景藝術(shù)課程論文

藝術(shù)作品塑造的形象相契合，創(chuàng)造出那種不是自然勝似自然，源于真實生活而又高于真實生活，并且情景交融，形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。

參考文獻：

1.《盆景技藝口訣》 2.百度百科

3.《樹木盆景賞析淺談》 4.李淑萍《盆景制作》

小學教育（3）班

陳 歡 100111602

2012年6月12日

第三篇：插花藝術(shù)心得

花藝設(shè)計學習心得

這個學期我們學了插花與花藝設(shè)計這門課程，因為我這個人很喜歡花，對插花也有很大的愛好，所以很新奇的開始聽課，聽一會就特別感興趣，感覺特別輕松，所以不知不覺中進入老師的課件，那個時候開始我對插花有了更進一步的了解，在了解的基礎(chǔ)上我更喜歡上了插花。通過幾周的學習和老師的細心講解，我了解到現(xiàn)如今花藝設(shè)計不僅僅只是簡單的插花設(shè)計，花藝設(shè)計更是一種空間花藝以及設(shè)計的行業(yè)?；ㄋ囋O(shè)計是會有更高的境界與審美，掌握豐富多彩的設(shè)計風格，花藝設(shè)計師需要找到每一對戀人喜歡的設(shè)計方法，讓婚禮策劃師通過花藝裝飾設(shè)計訴說關(guān)于愛的美麗誓言?；ㄋ囋O(shè)計從希臘的愛情?；ㄋ囋O(shè)計講起，將美國、日本、荷蘭等的花藝裝飾設(shè)計一一串聯(lián)，融入獨特的異域文化特色，能夠呈現(xiàn)出呈現(xiàn)迥異多變的立體空間婚禮花藝設(shè)計。

通過學習我還認識了很多花，下面簡單介紹我最喜愛的兩種花。非洲菊，非洲菊又名扶郎花原產(chǎn)非洲南部?；ù笊缷勺藧偰渴侵匾那谢ㄑb飾材料。大朵紅色非洲菊用于新娘捧花。它與月季、唐菖蒲、香石竹列為世界最暢銷的“四大切花”。

花語：非洲菊花語是象征神秘、互敬互愛有毅力、不畏艱難。還有鶴望蘭，又名天堂鳥。是一種有經(jīng)濟價值的觀賞花卉。盆栽鶴望蘭擺放賓館、接待大廳和大型會議具清新、高雅之感。在南方可叢植院角點綴花壇中心同樣景觀效果極佳。亦為重要切花。花語：自由、幸福、瀟灑、為戀愛打扮的男孩。

我們這門課主要還講解了插花藝術(shù)。插花是一門藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)造，成功的作品才能給人以美的享受，欣賞時感到心靈相通，若有所悟，得到啟示，回味無窮，同時也獲得知識。當然，初學者要循序漸進，經(jīng)過刻苦學習和實踐，才能掌握好插花的知識與技能。初學者要首先學習插花的種種技巧，如花材的選擇與處理，構(gòu)圖、造型及搭配，這是非常重要的。但僅此還遠遠不夠，還應(yīng)學習有關(guān)植物、繪畫、文學等知識，才能靈活運用上述技巧進行藝術(shù)創(chuàng)作。因此，插花藝術(shù)家也應(yīng)像作家、畫家、表演藝術(shù)家一樣，深入社會，深入生活，去尋求創(chuàng)作的源泉和靈感，使作品不僅具有形式美，更重要的是具有思想、情感的意境美。僅有嫻熟的插花技巧，其作品缺乏思想、意境的作者，充其量只是一位插花匠。由此 可見，要學好插花，必須不斷地豐富和提高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)，使作品具有傳情、動情、充滿詩情畫意的意境美和精神美。

插花看似簡單容易，然而要真正插成一件好的作品卻并非易事。因為它既不是單純的各種花材的組合，也不是簡單的造型，而是要以形傳神，形神兼?zhèn)?，以情動人，融生活、知識、藝術(shù)為一體的一種藝術(shù)創(chuàng)作活動。插花是用心來創(chuàng)作花型，用花型來表達心態(tài)的一門造型藝術(shù)。所以花藝和插花藝術(shù)是相輔相成的，缺一不可。

最后，謝謝老師的細心教導(dǎo)。學習花藝設(shè)計對女孩子來講是個提升自身氣質(zhì)的好機會，希望我可以在生活中能夠繼續(xù)了解花藝。

第四篇：插花藝術(shù)心得（定稿）

《插花藝術(shù)》課程總結(jié)

班級：14生物科學 學號：*** 姓名：劉淑儀

對于插花，我剛開始是一點都不了解的?？吹揭恍┎寤ㄗ髌罚抑荒苷f這個很好看，我很喜歡；這個太丑，我不喜歡…卻不知道它究竟美在哪里，丑在哪里。學了插花藝術(shù)這門課，讓我對插花有了一定的了解。這門課程的教學使我了解了插花藝術(shù)的基本概念和基本理論，還有識別了常見花材，掌握了花材的選擇、處理、保鮮技能；掌握了東方插花、西方插花等插花的技法...但我以為我最大的收獲就是提高了我們的實踐動手能力跟團隊合作能力。

首先，為了了解花材我們要到花卉市場調(diào)研。我們?nèi)チ撕苓h的芳村花卉市場調(diào)查，要向花店老板問花名問價錢...雖然有時候會碰壁，但是當我們又認識了一種花的時別提有多高興了。回來之后我們又整理資料做PPT,大家分工合作，當PPT被做出來是我們是很開心的，因為大家共同努力做成了一件事。

其次，我們小組共同完成了西方插花作品跟東方插花作品。插花看似簡單容易，然而要真正插成一幅好作品卻并非易事。因為它既不是單純的各種花材的組合，也不是簡單的造型，而是要以形傳神，以情動人，融生活、知識、藝術(shù)為一體的一種藝術(shù)創(chuàng)作活動。插花之前，我們會上網(wǎng)搜大量的資料跟花的造型圖，學會怎樣插，還要從中獲取靈感，知道自己要插什么，需要些什么花材等...雖然理論知識是有了，但是一開始插的時候還是有點手忙腳亂。當拿來的花材我們不是原來選的，我們不知道怎么選。當作品差不多完成時我們要找花材來掩蓋花泥。試了幾次才找到最適合的九里香。最終，我們的第一次西方插花還是很好地完成了。但第二次插花—東方插花可沒有那么順利了。我們要插懸掛式瓶花。我們還在網(wǎng)上找了我們認為比較好的圖片來模仿?？晌覀兊幕ㄆ坎粔蚋?，又找不到合適的枝條來當懸掛的那條主枝，所以我們不知道該如何下手，最后在老師的幫助下才勉勉強強完成一個作品。但是我們還是很高興的，因為插花藝術(shù)讓我們有了很多的動手機會。而且想到自己學會了插花，以后可以隨時隨地用來點綴自己的居住環(huán)境，為家庭生增添一分美感和溫馨就覺得很開心。

我覺得學校設(shè)置這門課程對我們學生物的學生來說是很合適的，希望學校能夠提供更多條件讓我們學習插花。最后，謝 謝老師的細心教導(dǎo)。學習花藝設(shè)計對女孩子來講是個提升自身氣質(zhì)的好機會，希望我可以在生活中能夠繼續(xù)了解花藝。

第五篇：插花技藝與盆景制作教學大綱

《插花技藝與盆景制作》教學大綱

依據(jù)教育部《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》和《插花員的職業(yè)技能標準》的精神，結(jié)合我校教學和學生的實際情況，制訂《插花技藝與盆景制作教學大綱》（以下簡稱《大綱》）。

一、課程性質(zhì)

《插花技藝與盆景制作》是高等職業(yè)教育園林專業(yè)學生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程以劉海金主編的《插花技藝與盆景制作》為教學的重要指導(dǎo)，以適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展需要為出發(fā)點，以我校高職高專的教學特色為依據(jù)，結(jié)合我校學生的實際情況，為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才服務(wù)。

二、課程目標

本課程旨在使學生掌握插花與盆景創(chuàng)作的基本理論、基本知識和基本技能，提高學生對花卉藝術(shù)品的創(chuàng)作和應(yīng)用能力，在提高學生的專業(yè)素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)學生對花卉藝術(shù)品的欣賞能力，加強學生的藝術(shù)修養(yǎng)。

三、課程要求

《插花技藝與盆景制作》已經(jīng)列入學校的教學計劃，成績記入學生檔案，按照《大綱》組織實施本課程的教學，嚴格考勤考核制度。

本課程教學時數(shù)為60學時，在完成理論教學的基礎(chǔ)上，多設(shè)置實訓(xùn)課，培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)和實際動手能力。在教學過程中，掌握好深度和廣度，不斷改進教學方法，積極采用多媒體教學和操作示范教學，以確保教學質(zhì)量。

四、課程內(nèi)容

（一）插花藝術(shù)概述 1.插花藝術(shù)的發(fā)展

插花藝術(shù)的概念及特點；插花藝術(shù)的起源與發(fā)展 2.插花藝術(shù)的分類

按用途、藝術(shù)風格、藝術(shù)表現(xiàn)手法、插花容器、花材性質(zhì)分類 3.插花的基本步驟

立意構(gòu)思、選材、造型、命名

（二）插花基本技藝 1.插花器具

插花工具；插花容器 2.花材

花材類型；花材保養(yǎng)技術(shù)；花材整理技術(shù)；花材的固定技術(shù)

（三）插花造型的基本理論 1.插花造型的基本原理

插花造型的五大原則；插花造型的六法；插花作品與環(huán)境的關(guān)系 2.插花色彩及配置

插花色彩的基本知識；色彩配置

（四）插花造型技藝 1.東方式插花造型技藝

東方式插花的藝術(shù)風格；東方式插花基本花型的插作技藝 2.西方式插花造型技藝

西方式插花的藝術(shù)風格；東方式插花基本花型的插作技藝 3.現(xiàn)代自由式插花造型技藝

現(xiàn)代自由式插花造型的特點；現(xiàn)代自由式插花的表現(xiàn)手法 4.其他插花裝飾品制作

花籃；花束與新娘捧花；胸花；小品花；婚禮花車；干花及人造花插花；絲帶節(jié)制作

5.插花的應(yīng)用 居室插花；公共場所插花；禮儀插花；花語

（五）插花作品的鑒賞與評比 1.插花作品的鑒賞

插花作品鑒賞的環(huán)境；插花作品鑒賞的時機、位置和方式；插花作品鑒賞的標準 2.插花作品的評比

評判插花作品的依據(jù)；插花作品的評比標準

（六）盆景概述 1.盆景的發(fā)展

盆景的概念；盆景的發(fā)展；盆景的藝術(shù)特點；盆景的效益 2.盆景的藝術(shù)流派

盆景藝術(shù)流派的形成；流派形成原因及分析 3.盆景分類

樹木盆景；山水盆景；水旱盆景；花草盆景；微型盆景；掛壁盆景；異性盆景 4.盆景的藝術(shù)表現(xiàn)與造型基本原則 盆景的藝術(shù)表現(xiàn)；盆景造型的基本原則

（六）樹木盆景的制作 1.樹木盆景的植物來源 野外采挖；人工培育；市場購買 2.樹木盆景的造型 蟠扎；修剪；其他方法 3.樹根的形態(tài)及造型

提根式盆景的制作；盤根式盆景的制作；連根式盆景的制作；樹石式盆景的制作 4.樹干的形態(tài)及造型

直干式、斜干式；曲干式；臥干式；臨水式；懸崖式；一本多干式；枯干式；游龍式；雙干式；三干式；叢林式；象形式；風吹式；垂枝式；枯梢式

5、樹枝的形態(tài)及造型

枝條的基本形態(tài)；不良枝的處理；嫁接枝的利用；垂枝的造型；云片的造型；風吹枝的造型；枝條的修剪

6、配置創(chuàng)作技藝

統(tǒng)一；比例；均衡；呼應(yīng)；對比；夸張；藏露；穿插；聚散，節(jié)奏

（八）山水、水旱盆景的制作 1.山水盆景的材料 松質(zhì)石料；硬質(zhì)石料 2.山水盆景的制作

山水盆景石料的選擇；山水盆景的造型與風格 3.水石盆景的制作

水石盆景石料的選擇；水石盆景的造型與風格 4.旱石盆景的制作 沙漠盆景；附石盆景 5.水旱盆景的制作

江河式；湖海式；島嶼式；水畔式；綜合式 6.山水盆景的點綴

散點石布局；山水盆景植物與配置；山水盆景配件的安置

（九）盆景養(yǎng)護管理 1.樹木盆景的栽培與養(yǎng)護 樹木盆景的栽培；樹木盆景的養(yǎng)護 2.山水盆景的綠化與養(yǎng)護

山水盆景的綠化；山水盆景的養(yǎng)護

（十）盆景陳設(shè)與鑒賞 1.盆景的陳設(shè)

盆缽；配件；命名；幾架；陳設(shè) 2.盆景的鑒賞

盆景鑒賞的條件；盆景鑒賞的特點；盆景鑒賞的標準；盆景鑒賞的方法；盆景的評價

五、課程建設(shè)

本課程具有很強的實踐性、藝術(shù)性與趣味性?；纠碚摰闹v授注重理論聯(lián)系實際。1.利用多媒體進行教學，通過圖片進行深入淺出的講解，增加課堂的趣味性，加強學生的學習興趣。

2.以進行課堂現(xiàn)場演示，學生練習，老師在練習中指導(dǎo)，在練習后進行評價，學生總結(jié)的方式，使學生掌握要點，加強對理論知識的理解和應(yīng)用能力。

六、課程考核

1．考試成績：平時成績占30% ；結(jié)課作品成績占70%。

2、平時成績：包括聽課狀態(tài)、課前提問、平時作品。

3、結(jié)課作品：由任課老師對學生結(jié)課作品給予成績。