第一篇：《插花藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《插花藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

陳登豪

教學(xué)目標(biāo): 德育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。

知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)插花的知識(shí)：花名、花語(yǔ)、插花的工具、插花方法 能力目標(biāo)：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。教學(xué)重點(diǎn)：插花的藝術(shù)性 教學(xué)難點(diǎn)：插花的技巧 教學(xué)方法：講授法、演示法

教 具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花 泥，花器等 教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容

一、導(dǎo)言：

今天我給大家?guī)?lái)了一些特殊的禮物：鮮花。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點(diǎn)的城市、居室。

欣賞錄像：鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何插花。

二、新授：

1、插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)

過(guò)構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國(guó)為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。

2、請(qǐng)大家欣賞插花作品。

大家所看到的是實(shí)用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。

3、花語(yǔ)：人們愛(ài)花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語(yǔ)言叫花語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們回家收集一些常見(jiàn)花的花語(yǔ)，現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你所你了解的話語(yǔ)。學(xué)生說(shuō)：玫瑰：純潔的愛(ài)情，在希醋神話中，愛(ài)神為了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛(ài)情的象征。

百合：純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我國(guó)取其百合的寓意，康乃馨：象征母愛(ài)、慈愛(ài)、健康、層層疊疊憂如母親對(duì)兒女綿綿不斷的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。

向日葵：憧憬、光輝、敬慕。

教師:了解了花語(yǔ)，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

4、我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下插花的工具材料：

利刀、剪刀、花泥等?；啵菏且环N化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供給。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我們常見(jiàn)的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法:⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。

⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當(dāng)前盛開(kāi)的鮮花。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。

⑸添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。

師：下一步應(yīng)添入什么呢？

生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師：大家說(shuō)的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。

5、演示插花步驟：

⑴立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。

我要做一個(gè)盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

6、請(qǐng)同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。

請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰(shuí)或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？

在大家插花之前，請(qǐng)給作品起出名字，請(qǐng)大家用自己靈巧的雙手來(lái)進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。

7、作品展評(píng)：請(qǐng)大家把作品放到前面。你喜歡哪個(gè)作品？為什么？請(qǐng)說(shuō)一下你的創(chuàng)意吧。

三、小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡(jiǎn)單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)花與草的構(gòu)筑一定會(huì)將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào).教學(xué)內(nèi)容：插花藝術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

⑴對(duì)于插花藝術(shù)有初步了解。⑵掌握插花的造形方法、技巧。

2、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生具有想象力、創(chuàng)造力、實(shí)踐力、自主能力、合作意識(shí)、和個(gè)性發(fā)展

鍛煉學(xué)生獨(dú)立探索和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們具有社會(huì)效經(jīng)驗(yàn)及情感體驗(yàn)。

3、德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及熱愛(ài)生活的情感。學(xué)情分析：

《插花藝術(shù)》一課。它是省編小學(xué)勞動(dòng)教材四年級(jí)下冊(cè)第十九課內(nèi)容?！恫寤ㄋ囆g(shù)》是使學(xué)生掌握技能，美化環(huán)境的一項(xiàng)簡(jiǎn)單的技術(shù)勞動(dòng)。學(xué)好本節(jié)課，可以為高年級(jí)的各種花卉栽培的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握利用鮮花來(lái)插枝造形的方法。因?yàn)椴寤ㄋ囆g(shù)最主要的表現(xiàn)手法就是插擺的技藝。

教學(xué)難點(diǎn)：作品所選用的花材意義，花材的修剪，色彩的搭配等。因?yàn)檫@些都與插擺造型有著直接聯(lián)系。

本節(jié)插花藝術(shù)課，涉及知識(shí)多，操作性強(qiáng)，技術(shù)復(fù)雜。能夠更好地結(jié)合創(chuàng)新智能培養(yǎng)的具體目標(biāo)。四年級(jí)孩子年齡小，對(duì)于插花藝術(shù)的情趣、美感和技藝要求不能深刻體會(huì)。只用一堂課的時(shí)間讓學(xué)生了解并掌握插花藝術(shù)的精髓是不可能的。如果還按照勞動(dòng)課的老路子來(lái)上，下課后，勢(shì)必不會(huì)在孩子內(nèi)心深入留下太多東西。他們可能只掌握與剪枝、造型這些知識(shí)性內(nèi)容，而沒(méi)有加強(qiáng)與社會(huì)生活的實(shí)際聯(lián)系。在小學(xué)所有開(kāi)設(shè)的學(xué)科里，勞動(dòng)課是最后該與日常生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的。所以在教學(xué)組織形式的設(shè)計(jì)上要考慮周到，既要符合新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)，又不能脫離勞動(dòng)課特點(diǎn)。綜上所述，我結(jié)合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，立足于新大綱的目的：勞動(dòng)技術(shù)教育本質(zhì)是以培養(yǎng)人的綜合技能為核心，以人類生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)。根據(jù)新大綱中勞動(dòng)課“三個(gè)不一定”組織教學(xué)原則：教學(xué)順序不一定；教學(xué)任務(wù)不一定；教學(xué)活動(dòng)不一定在課內(nèi)進(jìn)行，可以采取室內(nèi)外、校內(nèi)外結(jié)合的辦法進(jìn)行。采用綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式，靈活運(yùn)用教學(xué)方法如：合作探究法、實(shí)驗(yàn)觀察法、主題合作法。對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，力圖使節(jié)勞動(dòng)課以活動(dòng)的形式展現(xiàn)，真正向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，促使他們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探索，以各種方式對(duì)信息進(jìn)行加工理解，使他們對(duì)社會(huì)生活有所感悟，并在過(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)的美麗與創(chuàng)造成快樂(lè)。安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)自主合作意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)會(huì)合作是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人提出的重要素質(zhì)因素，也是創(chuàng)新智能教育的重要內(nèi)容。過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、課前準(zhǔn)備

1、先調(diào)查了解學(xué)生想從那些方面對(duì)插花藝術(shù)進(jìn)行了解，把各類問(wèn)題收集分類。

2、合作探究：詢問(wèn)學(xué)生想用什么方法和手段來(lái)查找答案。幫助他們分成小組，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

3、實(shí)驗(yàn)觀察：為了避免學(xué)生盲目出擊，每天列出兩項(xiàng)要查找的內(nèi)容，給他們具體方向。

4、主題合作：每天早晨用５－１０分鐘，整理共享他們找到的材料。

在課前，學(xué)生就從多個(gè)角度對(duì)與“插花藝術(shù)”有直接或間接聯(lián)系的各種相關(guān)知識(shí)、內(nèi)容有了一個(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)。增加了他們對(duì)“插花藝術(shù)”審美能力的底蘊(yùn)。

二、課中內(nèi)容

本課教學(xué)內(nèi)容大致分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

１、匯報(bào)收獲：學(xué)生共享社會(huì)調(diào)查的結(jié)果。他們以各種形式進(jìn)行匯報(bào)。朗讀材料、軟件展示、實(shí)物出示等。密切與其他學(xué)科的關(guān)系，鍛煉學(xué)生的各種能力。

２、學(xué)習(xí)技能：以游戲的形式融合插花的造型技法，教師實(shí)踐演示用鮮花來(lái)插枝造型。強(qiáng)調(diào)造型的主枝高度、角度、定點(diǎn)；介紹容器的選用。同時(shí)用實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生不受基本形式的局限，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。教師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，學(xué)生分組合做，體驗(yàn)成功喜悅。

３、創(chuàng)新開(kāi)發(fā)：學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作作品，教師不給任何技術(shù)上的要求，只給行為上的指導(dǎo)，讓學(xué)生有更廣闊的創(chuàng)作空間。各小組合作創(chuàng)造新花式，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)造及協(xié)作能力。在小組學(xué)習(xí)中讓學(xué)生互相交流，互相幫助，互相啟發(fā)，使之收益更深更廣。

４、評(píng)論總結(jié)：學(xué)生介紹自己的作品，互相評(píng)論，總結(jié)本課收獲。學(xué)生對(duì)其他小組作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、比較，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和學(xué)習(xí)興趣。教師起激勵(lì)引導(dǎo)作用，培養(yǎng)他們集體主義精神，讓他們體會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造美的快樂(lè)。同時(shí)，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際對(duì)本次作品進(jìn)行總結(jié)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

通過(guò)以上設(shè)計(jì)，本節(jié)課主要遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，體現(xiàn)學(xué)生與他人、自然、社會(huì)的關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。充分達(dá)到：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)。真正做到廣泛的參與學(xué)習(xí)，掌握實(shí)際生活能力，提高藝術(shù)審美水平。將勞動(dòng)技術(shù)與社會(huì)形態(tài)的研究與考察結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生參與許多能引發(fā)思考的實(shí)踐活動(dòng)，促使他們對(duì)問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行探索和理解，對(duì)各種信息資源進(jìn)行加工整理。從而形成了智慧的發(fā)展與社會(huì)能力的成熟，并由此獲得了一種個(gè)性化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。達(dá)到了既掌握知識(shí)，又提高認(rèn)識(shí)的目的。創(chuàng)新智能培養(yǎng)目標(biāo)得到充分落實(shí)。

第二篇：《藝術(shù)插花》教學(xué)設(shè)計(jì)

《藝術(shù)插花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求: 1.通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的插花。

2.通過(guò)插花陶冶學(xué)生愛(ài)美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

插花就是將具有欣賞價(jià)值的花、果、枝、葉等剪切下來(lái)插入瓶、盤(pán)、盆等適宜的容器中，使她成為一件賞心悅目的花卉藝術(shù)品。插花是一種動(dòng)手又動(dòng)腦的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

二、觀察各種插花作品，欣賞美麗的插花。

三、制作過(guò)程:(一)插花容器

除花瓶外，能夠乘水的任何容器均可。如盆、罐、盤(pán)、壺、碗、壇、杯等。

(二)插花工具

插花的用具有刀、剪、花座、花泥、細(xì)金屬絲、膠帶等。(三)花材的選擇與構(gòu)思。

一般說(shuō)來(lái)，無(wú)論是人造花、干花還是鮮花，甚至一些野花野草，都可以作為插花的材料，只是因用途和個(gè)人喜好不同而異。插花的基本構(gòu)圖形式多種多樣，作品千變?nèi)f化。外形輪廓有對(duì)稱式與不對(duì)稱式兩種，花材在容器中的位置和姿態(tài)分為直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。

(四)操作步驟

插花通常先用主要的花枝構(gòu)成骨架，再用次要花枝構(gòu)成輪廓，最后用散點(diǎn)式花枝進(jìn)行裝飾，把空缺部位加以補(bǔ)充，對(duì)姿態(tài)特別好的花枝可作特殊安排，以突出重點(diǎn)，增加藝術(shù)效果。以插花《同心》為例。

第三篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐插花藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

插花藝術(shù)

授課年級(jí)： 四年級(jí) 教材版本：山東科技版

第一課時(shí)

活動(dòng)1 ：走進(jìn)插花

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解插花藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)插花的基本制作方法，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的插花。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手實(shí)踐的能力，以及合作學(xué)習(xí)、科學(xué)探究的意識(shí)。

3、在學(xué)習(xí)插花藝術(shù)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，陶冶學(xué)生熱愛(ài)生活的情操。

活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)插花的基本制作方法，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的插花。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用制作插花的操作方法及技巧與同伴合作設(shè)計(jì)并制作插花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、每組一件簡(jiǎn)易插花作品、花泥、花材、花器、剪刀、酒精燈、熱水、水槽、活動(dòng)記錄表格、廢品丟棄桶。學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查了解插花的相關(guān)知識(shí)，填寫(xiě)記錄表格?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（4分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們，隨著人們生活水平和審美情趣的不斷提高，鮮花，特別是插花，作為一種藝術(shù)，開(kāi)始融入我們的生活，為我們?cè)鎏砹艘粭l亮麗的風(fēng)景線。（課件出示色彩鮮艷、造型美觀的插花作品）這些美麗的插花作品，為我們帶來(lái)了美的感受。

對(duì)于插花這門(mén)藝術(shù)，你想了解哪些知識(shí)？

學(xué)生思考后，提出問(wèn)題： 1.制作插花需要哪些材料呢？

2.怎樣才能制作出一個(gè)美觀的插花作品呢？

課堂小結(jié)：大家問(wèn)得非常好！制做插花作品，首先應(yīng)準(zhǔn)備好工具和材料，然后按照一定方法來(lái)制作。這里有著很多的學(xué)問(wèn)，今天就讓我們一起走進(jìn)插花，學(xué)習(xí)插花。（板書(shū)課題：走進(jìn)插花）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞美麗的插花圖片，喚起學(xué)生的生活感知及對(duì)插花之美的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)插花的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，為后續(xù)活動(dòng)的展開(kāi)做好充分的準(zhǔn)備。）

（二）合作探究，學(xué)習(xí)插花（13分鐘）

1、調(diào)查了解插花藝術(shù)。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，插花不是簡(jiǎn)單的花材的組合，而是一門(mén)造型藝術(shù)，它能表達(dá)一個(gè)主題，傳遞一種情感，給人帶來(lái)一種美的感受。

⑴研究插花的組成。

插花需要哪些材料呢？下面就請(qǐng)各小組的同學(xué)，結(jié)合放在桌子上的插花作品進(jìn)行研究。

①小組展開(kāi)研究活動(dòng)。

教師提示學(xué)生可以通過(guò)觀察、拆裝等方法進(jìn)行研究。

②匯報(bào)研究成果。

在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：一件美麗的插花作品由花材、花器、花泥三部分組成。

⑵結(jié)合課前調(diào)查，了解插花藝術(shù)。

課前，讓同學(xué)們分組對(duì)于一些常見(jiàn)的插花作品進(jìn)行了調(diào)查。現(xiàn)在，請(qǐng)各小組來(lái)匯報(bào)你們的調(diào)查成果。（課件出示表格）

課堂小結(jié)：看來(lái)，一件精美的插花作品應(yīng)根據(jù)表達(dá)的需要，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，合理搭配色彩，同一造型的插花作品，選用的花材、花器不同，效果也不同。

2、學(xué)習(xí)插花的基本方法。①認(rèn)識(shí)花材、花器、花泥。

（課件分層次進(jìn)行播放介紹）花材介紹：

花器介紹：

花泥介紹：

②自主研究，學(xué)做插花。a．學(xué)習(xí)花材的處理及花型設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：插花藝術(shù)非常講究花材的處理和花型的設(shè)計(jì)。采來(lái)的花材，如果能正確處理往往會(huì)提高它的生命力，延長(zhǎng)它的壽命。通常采用的方法有下列幾種。（教師示范：水切法、擴(kuò)大面積切口法、切口消毒法。隨后，學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生操作時(shí)，注意安全。）

拓展花材的其他保鮮小技巧：

常見(jiàn)的插花花型可分為直立型、傾斜型、水平型、倒掛型，通常由三個(gè)主枝組成。其中以最長(zhǎng)的A枝最為關(guān)鍵。（課件出示各種花型）

（結(jié)合課件中的圖示，向?qū)W生介紹不同的花型。）b．學(xué)習(xí)制作插花的基本程序。

請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣才能制作出一個(gè)美觀的插花作品呢？ 引導(dǎo)學(xué)生在同桌間討論、匯報(bào)的基礎(chǔ)上，歸納出制作插花的基本步驟：選擇花材----選擇花器，固定花泥----修剪枝葉----插入花材，調(diào)整完善等基本步驟。

（為了使學(xué)生更好地了解和學(xué)習(xí)制作插花的步驟，可運(yùn)用課件向?qū)W生展示制作的基本步驟。）

課堂小結(jié)：同學(xué)們，真不簡(jiǎn)單，在大家的共同努力下，這么快就找到了制作插花的基本方法，真是人多出智慧呀！

（設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)注重在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成，在操作活動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)探究和學(xué)習(xí)。

本環(huán)節(jié)，通過(guò)課前調(diào)查、深入分析、教師示范、嘗試操作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究、合作交流的過(guò)程中，掌握插花的基本方法。）

（三）運(yùn)用技巧，嘗試制作（15分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)大家以小組為單位利用我們準(zhǔn)備的工具和材料，嘗試做一個(gè)簡(jiǎn)單的插花作品吧！

（課件出示溫馨提示：）溫馨提示

（1）按照制作插花的步驟，小組成員明確分工。（2）使用剪刀、鋸子等工具時(shí)，要注意安全！（3）將做花后的廢棄物，放入廢物丟棄桶中。

各學(xué)習(xí)小組充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，分工序、促合成，齊心協(xié)力制作插花作品。

教師在小組活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，適時(shí)進(jìn)行做中指導(dǎo)，對(duì)于做得好，效率高的小組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并將其做法介紹給其他小組，對(duì)遇到困難的學(xué)習(xí)小組給予必要的技術(shù)指導(dǎo)，幫助解決出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，提醒學(xué)生注意安全、講究衛(wèi)生，及時(shí)將制作后的廢棄材料放入廢品丟棄桶。

課堂小結(jié)：明確分工，團(tuán)結(jié)合作，讓我們制作出了最滿意的插花作品，這是小組成員共同努力的勞動(dòng)成果，花兒的微笑訴說(shuō)著對(duì)大家的贊許。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生小組合作，親身經(jīng)歷插花的制作活動(dòng)，使學(xué)生在制作美、感受美的過(guò)程中，形成了基本的實(shí)踐技能，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，逐步滲透合作意識(shí)。）

（四）展示評(píng)價(jià)，反思提升（8分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示我們的插花作品吧！比一比哪組的作品更漂亮！

1.共同商定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

插花作品應(yīng)從花材的處理、花器的選擇、色彩的搭配、造型的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.展開(kāi)評(píng)價(jià)活動(dòng)（1）自薦介紹

由插花作品制作小組從評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)涉及的幾個(gè)方面進(jìn)行自薦介紹。

（2）師生互評(píng)

引導(dǎo)同學(xué)們從學(xué)習(xí)小組轉(zhuǎn)化為評(píng)審小組，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選心目中最為滿意的插花作品，根據(jù)評(píng)審組的評(píng)價(jià)建議，逐步完善插花作品。教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生正確看待大家的評(píng)價(jià)，重視團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的激勵(lì)。3.進(jìn)行學(xué)習(xí)反思

請(qǐng)大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)過(guò)程，想一想： 1.在制作插花作品的過(guò)程中，你遇到了哪些困難？ 2.怎樣才能成功的制作一件美觀的插花作品？

課堂小結(jié)：同學(xué)們,通過(guò)今天這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，相信大家在走進(jìn)插花的過(guò)程中，對(duì)與插花藝術(shù)有了較為深入的了解，在大家齊心協(xié)力制作插花的活動(dòng)中，讓我們體會(huì)到生活的美麗，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造！

（設(shè)計(jì)意圖：在綜合實(shí)踐活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制，能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開(kāi)展，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極推動(dòng)力。在具體的實(shí)施過(guò)程中，堅(jiān)持多元化、激勵(lì)性等原則，將自我評(píng)價(jià)，小組互評(píng)、師生評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生更加主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。）板書(shū)設(shè)計(jì)：

走 進(jìn) 插 花

選擇花材-----選擇花器-----修剪枝葉----插入花材

固定花泥 調(diào)整完善

第二課時(shí)

活動(dòng)2：做個(gè)插花表心情

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的插花方法，根據(jù)具體的情境及表達(dá)的需要，制作插花。

2、讓學(xué)生知道贈(zèng)送插花，是人們交流感情，表達(dá)祝福的一種方式。

3、在制作插花、贈(zèng)送插花的過(guò)程中，感受親情、友情，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，滲透濃濃的感恩教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)的插花方法，根據(jù)具體的情境及表達(dá)的需要，制作插花?；顒?dòng)難點(diǎn)：

在制作插花、贈(zèng)送插花的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)感恩，表達(dá)感激之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、花泥、花材、花器、剪刀、透明膠、噴水壺、釘書(shū)機(jī)、活動(dòng)記錄表格、廢品丟棄桶等。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查了解不同插花作品表達(dá)的寓意。

教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入（4分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一件美觀的插花作品，可以給人帶來(lái)一種美的享受，同時(shí)，插花作品還能表達(dá)一個(gè)主題，傳遞一種情感，因此，贈(zèng)送插花，就成了人們交流感情，表達(dá)祝福的一種方式。課前老師收集到了一些造型美觀的插花作品，咱們一起來(lái)欣賞一下。（課件播放色彩艷麗、寓意深刻的插花作品。）

學(xué)生邊欣賞，邊聽(tīng)老師講解插花作品表示的含義，理解送花人所要表達(dá)的情感。

結(jié)合情境，生成問(wèn)題：選用什么樣的花兒，送給老師或媽媽呢？ 課堂小結(jié)：不同的插花作品表達(dá)著不同含義，傳遞的不同情感。我們只有理解了其中的意義，才能更好地表達(dá)我們的心情。今天，這節(jié)課就讓我們一起動(dòng)手，制作一件美麗的插花作品來(lái)表達(dá)對(duì)親人、朋友的感恩之情吧?。ò鍟?shū)課題：做個(gè)插花表心情）

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié),教師通過(guò)談話交流、課件展示等方式，重在讓

學(xué)生體會(huì)，一件美觀的插花作品，在給人們帶來(lái)美感享受的同時(shí)，傳遞

著彼此的情感，以花為媒，表達(dá)不同的心意。）2.確定主題，制作插花（15分鐘）1.了解不同花材表示的含義。

不同的花材能夠表達(dá)不同的含義，花兒也有著不同的語(yǔ)言。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)匯報(bào)一下你的調(diào)查情況。

學(xué)生匯報(bào)：康乃馨表示溫馨的母愛(ài)、萬(wàn)年青象征健康長(zhǎng)壽、紅玫瑰表示真摯的愛(ài)情、牡丹象征富貴榮華、文竹象征永恒、百合花表示百年合好……

2.確定表達(dá)主題，制定插花計(jì)劃

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)趧?dòng)手插花之前首先要明確插花的用途，如裝飾家具、生日祝福、探望慰問(wèn)等，其次要明確送花的對(duì)象，是給父母、親戚、朋友還是給自己?？傊?，得認(rèn)真地制定個(gè)插花計(jì)劃才行。下面，就請(qǐng)同學(xué)們分小組制定計(jì)劃，填寫(xiě)插花計(jì)劃書(shū)。

學(xué)生在組內(nèi)商議表達(dá)的主題，填寫(xiě)插花計(jì)劃書(shū)。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決在填寫(xiě)中出現(xiàn)的困難。

課堂小結(jié)： 我們要根據(jù)送花的對(duì)象、表達(dá)的情感合理的選擇花材、花器、設(shè)計(jì)花型。

3.引領(lǐng)示范，制作生日插花

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：爸爸、過(guò)生日的時(shí)候，如果做一束插花送給他們，他們肯定非常高興。下面，老師就來(lái)和大家一起制作一個(gè)送給爸爸、媽媽的生日插花。

教師結(jié)合多媒體課件的播放，進(jìn)行動(dòng)態(tài)示范。

學(xué)生反思剛才的制作過(guò)程，思考：制作一個(gè)表達(dá)心意的禮儀插花，應(yīng)注意什么？

課堂小結(jié)：（結(jié)合學(xué)生的回答，及時(shí)進(jìn)行梳理。）制作插花作品時(shí)，我們應(yīng)關(guān)注主枝的高度、花材的選擇搭配、整理的技巧等細(xì)節(jié)。

資料在線，拓展知識(shí)：絲帶花結(jié)的種類及插花作品高度的確定（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在上一節(jié)課掌握制作簡(jiǎn)單插花方法的基礎(chǔ)上，師生共同經(jīng)歷制作生日插花的基本過(guò)程，學(xué)習(xí)制作復(fù)雜禮品插花技巧，感受插花藝術(shù)是一種不斷追求美的藝術(shù)，同時(shí)，將對(duì)親人濃濃的愛(ài)，寄托在美麗的插花之中。）

（三）動(dòng)手實(shí)踐，做花送花（17分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：下面，請(qǐng)同學(xué)們按照制定的插花計(jì)劃書(shū)，分小組為關(guān)心我們的父母、老師、朋友制作一件美麗的插花作品吧。

1.按照計(jì)劃，制作插花（課件出示溫馨提示：）溫馨提示

（1）按照制作插花的步驟，小組成員明確分工。（2）使用剪刀、鋸子等工具時(shí)，要注意安全?。?）設(shè)計(jì)絲帶、祝福卡片等輔件，進(jìn)行插花修飾。（4）將做花后的廢棄物，放入廢物丟棄桶。

學(xué)生以小組為單位，利用準(zhǔn)備的素材，進(jìn)行插花。教師巡視，對(duì)遇到困難的小組，適時(shí)指導(dǎo)，提醒學(xué)生使用工具，注意安全。

2.展示作品，評(píng)價(jià)完善

下面，請(qǐng)各小組來(lái)展示一下你們的作品，比比那個(gè)小組的作品更能表達(dá)自己的心意。

（1）師生商議，確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

插花作品應(yīng)符合插花計(jì)劃書(shū)的要求，具體從花材、花器的選擇、色彩的搭配、造型的設(shè)計(jì)以及表達(dá)的主題等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。

采用小組自薦評(píng)價(jià)與評(píng)審小組評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)生互評(píng)與師生評(píng)價(jià)相補(bǔ)充的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)，使學(xué)生在評(píng)價(jià)中，完善作品，深化對(duì)插花作品與表達(dá)主題聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。

3.贈(zèng)送插花，表達(dá)心情

教師扮演不同角色，與學(xué)生互動(dòng)，開(kāi)展“送插花，表心情”活動(dòng)。引領(lǐng)學(xué)生在贈(zèng)送插花的過(guò)程中，學(xué)習(xí)待人接物的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。

課堂小結(jié)：看著這一件件漂亮的插花作品，老師感受到了大家已經(jīng)將對(duì)親人的那份熱愛(ài)與感激，融入到了這里的每一片葉、每一朵花上，心意濃濃呀！

（設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親歷做個(gè)插花表心情的制作過(guò)程、評(píng)價(jià)過(guò)程。旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)制作禮品插花的過(guò)程中，掌握制作插花的方法、技巧，在贈(zèng)送插花的活動(dòng)中，深深體會(huì)親人對(duì)自己的無(wú)限關(guān)愛(ài)，表達(dá)自我的感激之情。）

（四）回顧總結(jié)，拓展延伸（4分鐘）

通過(guò)這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用插花表達(dá)自我的心意。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下今天的活動(dòng)過(guò)程，想一想：

1.你對(duì)插花藝術(shù)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.對(duì)于關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)的父母、老師，你還可以通過(guò)怎樣的方式表達(dá)心情？請(qǐng)用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示自己心情吧。

（學(xué)生反思本課的學(xué)習(xí)歷程，總結(jié)收獲；思考并運(yùn)用不同的方式表達(dá)對(duì)親人的心情。）

(設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)生在反思中形成技能，提升認(rèn)識(shí)。該環(huán)節(jié)注重引領(lǐng)學(xué)生在回顧全

課活動(dòng)的過(guò)程中，反思學(xué)習(xí)的收獲，拓展自我的思維空間，從而使該課 的學(xué)習(xí)更加全面、深刻。)板書(shū)設(shè)計(jì)：

做個(gè)插花表心情

制定計(jì)劃

制作插花

贈(zèng)送插花

主枝的高度

花材的選擇、搭配

整理的技巧

第三課時(shí) 活動(dòng)3：創(chuàng)意插花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用制作插花的基本操作方法及技巧，進(jìn)一步研究插花藝術(shù)。2.學(xué)會(huì)從花材、花器、造型的設(shè)計(jì)等多個(gè)方面，進(jìn)行創(chuàng)意插花。3.結(jié)合活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用制作插花的基本操作方法及技巧，從花 材、花器、造型的設(shè)計(jì)等多個(gè)方面，進(jìn)行創(chuàng)意插花。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進(jìn)行創(chuàng)意插花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、噴霧器、多種花 器、鋸、廢料丟棄桶等。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些與眾不同的插花作品（可以用圖片也可以借助文字來(lái)展現(xiàn)。）

活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（4分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們對(duì)插花藝術(shù)有了較為深入的了解，并能夠運(yùn)用基本的制作方法來(lái)制作插花。生活中的很多事情如果換個(gè)角度來(lái)思考，往往會(huì)給人們帶來(lái)意想不到的驚喜。社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)新，插花藝術(shù)同樣也需要?jiǎng)?chuàng)新。課前，讓大家搜集了一些關(guān)于與眾不同的插花作品的資料，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)匯報(bào)一下。

結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，注意突出關(guān)鍵點(diǎn)：創(chuàng)意。隨后，教師借助課件向?qū)W生直觀展示收集的創(chuàng)意插花作品。（課件展示創(chuàng)意插花作品）

結(jié)合情景，生成問(wèn)題：

1.怎樣才能制作出一件既美觀又富有創(chuàng)意的插花作品呢？ 2.我們應(yīng)從哪幾方面進(jìn)行創(chuàng)意插花？

課堂小結(jié)：創(chuàng)意插花為我們的生活增添了光彩，如何進(jìn)行創(chuàng)意插花呢？讓我們帶著思考走進(jìn)今天的活動(dòng)課堂------創(chuàng)意插花。（板書(shū)課題：創(chuàng)意插花）

（設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)談話交流，讓學(xué)生明白創(chuàng)新的意義：社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新，生活需要?jiǎng)?chuàng)新，插花藝術(shù)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)創(chuàng)意插花進(jìn)行調(diào)查、匯報(bào)，運(yùn)用多媒體課件，向?qū)W生展示創(chuàng)意插花作品，其目的在于讓學(xué)生多方位、多感官接觸創(chuàng)意插花，為后續(xù)活動(dòng)得開(kāi)展，做好充分的鋪墊。）

（二）探究方法，創(chuàng)意插花（22分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)代插花具有鮮明的個(gè)性，講究自由發(fā)揮，突出創(chuàng)意。請(qǐng)同學(xué)們觀察課件中展示的插花作品，想一想我們應(yīng)從哪幾方面進(jìn)行創(chuàng)意插花？

1.自主探索，合作交流，歸納創(chuàng)意插花的基本途徑

學(xué)生仔細(xì)觀察屏幕上的插花作品，獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流創(chuàng)意插花的基本途徑。

匯報(bào)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行梳理，從而，整理出創(chuàng)意插花的三條基本途徑：花材創(chuàng)新、花器創(chuàng)新、造型創(chuàng)新。

課件播放：資料在線

教師結(jié)合課件演示對(duì)學(xué)生進(jìn)行技巧講解，學(xué)生在直觀感受中予以學(xué)習(xí)。

2．運(yùn)用技巧，創(chuàng)意插花。

請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用掌握的插花知識(shí)，親自動(dòng)手制作一個(gè)創(chuàng)意插花吧。（課件出示溫馨提示）

溫馨提示

（1）按照插花的要求，小組成員明確分工。（2）使用剪刀、鋸子等工具時(shí)，要注意安全！（3）為插花作品起個(gè)富有創(chuàng)意的名字。（4）將做花后的廢棄物，放入廢物丟棄桶。

學(xué)生利用課前下發(fā)的制作材料，進(jìn)行創(chuàng)意插花，教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)創(chuàng)意的途徑進(jìn)行思考、制作。同時(shí)，提醒學(xué)生使用工具，注意安全，廢棄材料應(yīng)放入廢料丟棄桶中。

課堂小結(jié)：同樣的插花材料，在這么短的時(shí)間里，經(jīng)過(guò)大家的巧巧手，變成了一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的插花藝術(shù)品，真是不簡(jiǎn)單，看來(lái)大家都是一個(gè)個(gè)善于創(chuàng)造的小專家了！

（設(shè)計(jì)意圖： 綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有很強(qiáng)的自主性、開(kāi)放性、生成性和實(shí)踐性。因此，在這一環(huán)節(jié)，注重了引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的作品情景，自主探究的創(chuàng)意插花的基本途徑，注重了激勵(lì)學(xué)生利用掌握的插花技巧，制作出各式各樣富有創(chuàng)意的插花，體會(huì)到美好的事物要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，凸現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)放性、生成性和實(shí)踐性等特征。）

（三）作品展示，評(píng)價(jià)提升（8分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)：“創(chuàng)意插花比一比”，看看誰(shuí)的插花作品更富有創(chuàng)意！

（課件出示評(píng)價(jià)表格。）

學(xué)生展示作品。從顏色搭配、造型構(gòu)圖、整體效果三個(gè)維度把握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。首先由學(xué)生進(jìn)行作品自薦介紹及自我評(píng)價(jià)。隨后，展開(kāi)同學(xué)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，從而使評(píng)價(jià)更加全面，激勵(lì)學(xué)生在評(píng)價(jià)中，提高對(duì)于插花藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，不斷完善，追求卓越。

課堂小結(jié)：剛才，大家評(píng)選出了自己心中最富有創(chuàng)意的插花作品。其實(shí)，這里的每一件插花作品在我們眼中都是富有創(chuàng)意的，因?yàn)樗鼈兡壑覀兇蠹业闹腔?，?chuàng)意無(wú)限，魅力無(wú)限！

（四）回顧總結(jié)，拓展延伸（6分鐘）

同學(xué)們，我們通過(guò)創(chuàng)意插花，放飛想象的翅膀，在花的世界里遨游了一次，學(xué)習(xí)了多種創(chuàng)意插花的方法。請(qǐng)同學(xué)們想一想，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你又有了哪些收獲？

（引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)技能和情感態(tài)度兩個(gè)方面進(jìn)行回顧、匯報(bào)。）

拓展延伸探索空間：插花藝術(shù)是一種擁有無(wú)限創(chuàng)意空間的藝術(shù)。我們還可以借助不同的材料制作插花作品，如果你非常感興趣，請(qǐng)繼續(xù)沿著我們探索的足跡，進(jìn)一步研究插花藝術(shù)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

創(chuàng) 意 插 花

創(chuàng)意無(wú)限 魅力無(wú)限

基本途徑：

花材創(chuàng)新、花器創(chuàng)新、造型創(chuàng)新

第四篇：插花藝術(shù)心得

花藝設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)了插花與花藝設(shè)計(jì)這門(mén)課程，因?yàn)槲疫@個(gè)人很喜歡花，對(duì)插花也有很大的愛(ài)好，所以很新奇的開(kāi)始聽(tīng)課，聽(tīng)一會(huì)就特別感興趣，感覺(jué)特別輕松，所以不知不覺(jué)中進(jìn)入老師的課件，那個(gè)時(shí)候開(kāi)始我對(duì)插花有了更進(jìn)一步的了解，在了解的基礎(chǔ)上我更喜歡上了插花。通過(guò)幾周的學(xué)習(xí)和老師的細(xì)心講解，我了解到現(xiàn)如今花藝設(shè)計(jì)不僅僅只是簡(jiǎn)單的插花設(shè)計(jì)，花藝設(shè)計(jì)更是一種空間花藝以及設(shè)計(jì)的行業(yè)?；ㄋ囋O(shè)計(jì)是會(huì)有更高的境界與審美，掌握豐富多彩的設(shè)計(jì)風(fēng)格，花藝設(shè)計(jì)師需要找到每一對(duì)戀人喜歡的設(shè)計(jì)方法，讓婚禮策劃師通過(guò)花藝裝飾設(shè)計(jì)訴說(shuō)關(guān)于愛(ài)的美麗誓言?；ㄋ囋O(shè)計(jì)從希臘的愛(ài)情海花藝設(shè)計(jì)講起，將美國(guó)、日本、荷蘭等的花藝裝飾設(shè)計(jì)一一串聯(lián)，融入獨(dú)特的異域文化特色，能夠呈現(xiàn)出呈現(xiàn)迥異多變的立體空間婚禮花藝設(shè)計(jì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我還認(rèn)識(shí)了很多花，下面簡(jiǎn)單介紹我最喜愛(ài)的兩種花。非洲菊，非洲菊又名扶郎花原產(chǎn)非洲南部?；ù笊缷勺藧偰渴侵匾那谢ㄑb飾材料。大朵紅色非洲菊用于新娘捧花。它與月季、唐菖蒲、香石竹列為世界最暢銷的“四大切花”。

花語(yǔ)：非洲菊花語(yǔ)是象征神秘、互敬互愛(ài)有毅力、不畏艱難。還有鶴望蘭，又名天堂鳥(niǎo)。是一種有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的觀賞花卉。盆栽鶴望蘭擺放賓館、接待大廳和大型會(huì)議具清新、高雅之感。在南方可叢植院角點(diǎn)綴花壇中心同樣景觀效果極佳。亦為重要切花?；ㄕZ(yǔ)：自由、幸福、瀟灑、為戀愛(ài)打扮的男孩。

我們這門(mén)課主要還講解了插花藝術(shù)。插花是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造，成功的作品才能給人以美的享受，欣賞時(shí)感到心靈相通，若有所悟，得到啟示，回味無(wú)窮，同時(shí)也獲得知識(shí)。當(dāng)然，初學(xué)者要循序漸進(jìn)，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能掌握好插花的知識(shí)與技能。初學(xué)者要首先學(xué)習(xí)插花的種種技巧，如花材的選擇與處理，構(gòu)圖、造型及搭配，這是非常重要的。但僅此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)學(xué)習(xí)有關(guān)植物、繪畫(huà)、文學(xué)等知識(shí)，才能靈活運(yùn)用上述技巧進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。因此，插花藝術(shù)家也應(yīng)像作家、畫(huà)家、表演藝術(shù)家一樣，深入社會(huì)，深入生活，去尋求創(chuàng)作的源泉和靈感，使作品不僅具有形式美，更重要的是具有思想、情感的意境美。僅有嫻熟的插花技巧，其作品缺乏思想、意境的作者，充其量只是一位插花匠。由此 可見(jiàn)，要學(xué)好插花，必須不斷地豐富和提高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)，使作品具有傳情、動(dòng)情、充滿詩(shī)情畫(huà)意的意境美和精神美。

插花看似簡(jiǎn)單容易，然而要真正插成一件好的作品卻并非易事。因?yàn)樗炔皇菃渭兊母鞣N花材的組合，也不是簡(jiǎn)單的造型，而是要以形傳神，形神兼?zhèn)?，以情?dòng)人，融生活、知識(shí)、藝術(shù)為一體的一種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。插花是用心來(lái)創(chuàng)作花型，用花型來(lái)表達(dá)心態(tài)的一門(mén)造型藝術(shù)。所以花藝和插花藝術(shù)是相輔相成的，缺一不可。

最后，謝謝老師的細(xì)心教導(dǎo)。學(xué)習(xí)花藝設(shè)計(jì)對(duì)女孩子來(lái)講是個(gè)提升自身氣質(zhì)的好機(jī)會(huì)，希望我可以在生活中能夠繼續(xù)了解花藝。

第五篇：《插花藝術(shù)》教案

《插花藝術(shù)》教案設(shè)計(jì)

文山市第三中學(xué)

楊祖燕

課

時(shí)：2課 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)插花藝術(shù)的定義與分類、特點(diǎn)與作用和插花藝術(shù)的類型等插花基礎(chǔ)知識(shí)。

2、提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會(huì)藝術(shù)插花的魅力。

3、通過(guò)欣賞插花、表達(dá)主題和討論作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩和生命教育。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）插花藝術(shù)的特點(diǎn)與作用的學(xué)習(xí)。

（2）插花藝術(shù)風(fēng)格的欣賞學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

插花作品類型的欣賞與插花藝術(shù)在生活中的應(yīng)用。第一課時(shí)：學(xué)習(xí)插花基礎(chǔ)知識(shí) 課前準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：ppt課件與教學(xué)設(shè)計(jì)

多媒體教室

學(xué)具準(zhǔn)備：手繪工具（也可以根據(jù)本校特點(diǎn)帶花卉等實(shí)材）

教學(xué)過(guò)程（組織教學(xué)是指教師進(jìn)入課堂、宣布上課、師生致禮、檢查人數(shù)、安定秩序等，目的是使學(xué)生做好上課的心理準(zhǔn)備）

（一）引導(dǎo)階段

觀察幾張插花圖，請(qǐng)同學(xué)找出這些圖的不同之處,并說(shuō)說(shuō)感受。學(xué)生說(shuō)感受，教師總結(jié)。

師：插花是古今中外人們都喜愛(ài)的一門(mén)藝術(shù)，不僅可以美化環(huán)境、活躍生活，而且大大有助于社會(huì)風(fēng)氣的改善，有助于人們道德情操的培養(yǎng)，有助于提高全民族的精神文明素養(yǎng)。

我們?nèi)绾瘟私獠寤ㄟ@門(mén)藝術(shù)的呢？今天我們將從一下幾個(gè)方面來(lái)了解。

一、插花藝術(shù)的定義：

即花的造型設(shè)計(jì),就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料，配合生活的時(shí)間、場(chǎng)合、用途等，經(jīng)過(guò)構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為一種藝術(shù)品。

插花的花：指廣義的花，泛指植物體上具有觀賞價(jià)值的器官。如花朵、枝、葉、果實(shí)、芽、根等統(tǒng)稱為花。

插花創(chuàng)作：將各種插花素材巧妙組合插置的過(guò)程。

二、插花的分類：

設(shè)問(wèn)：同學(xué)們還在哪些場(chǎng)合看到過(guò)插花藝術(shù)？它們起了什么樣的作用？ 學(xué)生回答：……

教師總結(jié)：

1、按用途分：禮儀插花和藝術(shù)插花（用途）。

禮儀插花：用于社交禮儀，喜慶婚喪等場(chǎng)合具有特定用途的插花。它可以傳達(dá)友情，親情，愛(ài)情，可以表達(dá)歡迎，敬重，致慶，慰問(wèn)，哀悼等，形勢(shì)常常較為固定和簡(jiǎn)單。

藝術(shù)插花：是指不特別的要求具備社交禮儀方面的使用功能，主要用來(lái)供藝術(shù)欣賞和美化裝飾環(huán)境的一類插花。

2、按花材性質(zhì)分類：鮮花插花、干花插花、人造花插花、混合式插花

3、按藝術(shù)風(fēng)格分類：東方式插花、西方式插花（傳統(tǒng)插花和現(xiàn)代插花）欣賞分析（猜一猜）哪個(gè)是東風(fēng)式插花哪個(gè)是西風(fēng)式插花？(學(xué)生回答)學(xué)生欣賞東方式插花并總結(jié)其特點(diǎn): 東方式插花：以中國(guó)和日本的插花風(fēng)格為代表的一類插花。起源于中國(guó)。

東方式插花藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)：崇尚自然、樸實(shí)秀雅、講究詩(shī)情畫(huà)意，使用花材少，葉疏枝少，構(gòu)圖多為非對(duì)稱式，顯得生動(dòng)活潑。以“雅”為佳。突出線條造型。重視個(gè)體線條美。注重表現(xiàn)花枝的姿態(tài)的神韻。構(gòu)圖簡(jiǎn)練，多為不對(duì)稱自然構(gòu)圖。多以木本花材為主，配以草本花材。學(xué)生欣賞西方式插花并總結(jié)其特點(diǎn): 西方式插花藝術(shù)：以歐美國(guó)家插花風(fēng)格為代表的一類花。

藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)：與東方式插花正相反，枝密葉茂，紅紅火火，五彩繽紛，強(qiáng)調(diào)插花的色彩。其構(gòu)圖上常采用規(guī)則幾何圖形，多以對(duì)稱均衡為主，具有圖案美和修飾美，端莊嚴(yán)肅，給人一種飽滿的感覺(jué)。以“繁”為佳。

花材量大、色彩濃艷、雍容華貴、端莊大方。直接以作品的外形和色彩表達(dá)主題思想，不含蓄。多以草本花材為主，且花朵豐腴。

構(gòu)圖多為對(duì)稱性的幾何形構(gòu)圖，且均有明顯軸線。欣賞的重點(diǎn)是整體圖案和整體色彩。

傳統(tǒng)插花的特點(diǎn)：

①、用花量大，多以草本、球根花卉為主，花朵豐滿碩大，給人以繁茂之感。②、構(gòu)圖多用對(duì)稱均衡或規(guī)則幾何形，追求塊面和整體效果，極富裝飾性和圖案之美。

③、色彩濃重艷麗，氣氛熱烈，有豪華富貴之氣魄。

現(xiàn)代插花的特點(diǎn)：它融匯了東西方插花的特點(diǎn)，既有優(yōu)美的線條，又有艷麗而規(guī)則的圖案，滲入了現(xiàn)代人的意識(shí)，追求變異，自由發(fā)揮。

三、插花藝術(shù)的作用

1、美化環(huán)境、改善人際關(guān)系，插花具有公關(guān)使者的作用，人際交往中離不開(kāi)插花，通過(guò)插花傳遞，增進(jìn)人與人之間的友誼。

2、陶冶情操，提高人們的精神文化素質(zhì) 插花美化環(huán)境，凈化心靈，誘導(dǎo)人們追求高尚的精神文化生活。

3、促進(jìn)生產(chǎn)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

插花的興旺，推動(dòng)切花生產(chǎn)的發(fā)展，以及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。觀察圖片，注意插花中色彩的配置。

問(wèn)題1：哪些是暖色調(diào)搭配？哪些是冷色調(diào)搭配？

學(xué)生參看一些圖例，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)課上學(xué)到的色彩知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。問(wèn)題2：插花時(shí)色彩配置，主色調(diào)的選擇要注意那些問(wèn)題？

小結(jié)：主色調(diào)的選擇要適合使用環(huán)境。濃重溫暖的色調(diào)(紅，橙，黃)適于喜慶集會(huì)，舞場(chǎng)餐廳，會(huì)場(chǎng)展廳；明快潔凈的中性色調(diào)適用于書(shū)房，客廳和臥室；而冷色調(diào)(淺黃，綠，藍(lán)，紫，白)常用于憑吊悼念場(chǎng)所。

插花要有主題。為了表達(dá)愿望，插花都有一定的主題，比如祝賀開(kāi)張大吉，祝福師長(zhǎng)身體健康等。

最后插花欣賞，并布置下節(jié)課作業(yè)及學(xué)生所帶工具。

第二課時(shí)：實(shí)踐

每人應(yīng)用剛才所講插花藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)手繪一副插花作品，注意造型和色彩的配置。教師巡回輔導(dǎo)。

1.學(xué)生展示插花手繪作品，并小組代表作創(chuàng)意說(shuō)明。2.學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面欣賞品評(píng)，注意褒揚(yáng)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)。

（1）整體效果

插花作品直觀性可視性都很強(qiáng)，而在視覺(jué)審美上首先給人以強(qiáng)烈印象與感受的是作品的整體效果，也就是說(shuō)觀眾第一眼的視覺(jué)效果常常能看出作品整體形象（形體）的優(yōu)劣。它包括作品的造型尺寸是否合理穩(wěn)定，花材給合、容器的搭配等是否合理優(yōu)美，整體色彩是否和諧等等。

（2）構(gòu)圖造型效果

主要包括造型是否優(yōu)美生動(dòng)或別致新穎，是否符合構(gòu)圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運(yùn)用是否合理嫻熟（如穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感等）。

（3）主題表現(xiàn)

這是構(gòu)成作品思想美，意境美的重要標(biāo)志，也常常是體現(xiàn)作品是否有創(chuàng)意，內(nèi)容題材是否深刻新穎，命題是否貼切，意境是否深邃、雋永，能否引人回味遐想的重要依據(jù)，特別是在東方插花藝術(shù)作品中被視為作品的靈魂，無(wú)論是創(chuàng)作或欣賞都成為最注目的內(nèi)容，因?yàn)樗亲钅芤l(fā)美感與情思活動(dòng)的。

（4）設(shè)色效果

主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩的搭配，以及作品與周圍環(huán)境色彩的關(guān)系，是否協(xié)調(diào)美觀，是否符合色彩學(xué)的原理。插花設(shè)色無(wú)論是華麗多彩或淺淡素雅，均以和諧為標(biāo)準(zhǔn)。4.評(píng)選最佳作品，掌聲鼓勵(lì)。5.課堂小結(jié)。課后拓展

為自己的房間或客廳做一件有創(chuàng)意的插花作品。