第一篇：安全論文

安全論文范文600字3篇

對于人們來說,安全需要是重中之重?？梢哉f,安全文化建設(shè)代表了廣大人民群眾的根本利益和最基本需要。本文是小編為大家整理的安全論文的范文600字，僅供參考。

安全論文范文600字篇一：

題記：樹葉經(jīng)不起秋的摧殘，嬌花經(jīng)不起暴雨的打擊，魚兒經(jīng)不起缺水的絕望，人類經(jīng)不起缺氧的感覺，生命經(jīng)不起事故的殘害、、、、、、安全何其重要，安全是人類生命的保證。對于個人，安全是身體健康的保證;對于家庭，安全是家庭幸福安康的保證;對于企業(yè)，安全是企業(yè)發(fā)展的保證、、、、、、生命足跡的拓展有它陪伴

從宇宙生命誕生的那一刻起，安全就一直存在;從生命的足跡開始延伸的那一刻起，安全就一直相伴?？墒?，有安全相伴的同時，也會有事故的發(fā)生，安全事故就如同高懸頭頂?shù)倪_摩克利斯之劍，隨時都有可能落下，讓人們心驚膽顫，就如人們害怕疾病帶走健康，害怕戰(zhàn)爭帶走和平一樣，事故會摧毀幸福。

汶川地震帶走了稚子的父母，那還懵懵懂懂的孩童就要體會這人間的錐心之痛，多少家庭支離破碎，一場地震摧毀了多少和諧家庭，青海玉樹那一雙雙渴望關(guān)愛的眼眸，不禁讓人潸然淚下，事故毀了多少人的幸福安康。上海商學院的火災帶走了四個年輕女孩的生命，如花似玉的年紀卻因為事故的發(fā)生而使生命走向終結(jié)。湖南育才中學的踩踏事故帶走了那些逐夢的少年，家長在病床前的悲痛欲絕無不讓人感到心酸。蘇丹紅事件、三鹿奶粉事件、金華火腿事件、禽流感等食品安全事件，還有慘烈的交通事故，無不讓人感慨，事故帶來了多少噩耗，多少傷痛。

哪一個人不愿笑語成長?哪一個家庭不愿幸福美滿?哪一個國家不愿繁榮昌盛?只有有了安全，我們才能擁有穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。安全對于我們何其重要。事故總是突如其來，不遵守交通規(guī)則，無情的車禍就像索命的魔鬼帶走你的生命;不理會“深水區(qū)禁止游泳”的警示牌，湍急的河水會無情的把你卷入深深的漩渦;平時不注重安全演練，在災難來臨時你就可能得到死神的眷顧、、、、、、安全不是靠祈禱，耶穌負責不了，幸愿女神也關(guān)顧不了。安全在于我們每一個人對它的認識，是把安全放在心中，還是把安全放在口邊。過馬路時，面對紅綠燈，你是否想到“紅燈短暫，生命長久”而停下匆匆地腳步。

警惕與安全共存，麻痹與事故相連。安全與事故，天使與魔鬼，假如我們忽略了天使的光明，魔鬼的黑暗就會把我們吞噬。血的事實，血的教訓，安全問題￣我們不得不面對，不得不思考的問題。

身為學生，校園安全是我們不得不考慮的問題。校園內(nèi)經(jīng)常發(fā)生盜竊事件,學生財物遭受損失，這不僅僅是學校安全防護措施的不足，也是學生自身安全意識淺薄的后果。食品安全衛(wèi)生也是一個值得重視的問題，如果學校放松對食堂食品安全衛(wèi)生的監(jiān)督檢查，有多少學生將會受其危害。網(wǎng)絡(luò)危害也是我們要注意的問題，網(wǎng)絡(luò)有利有弊，大學生應謹記不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

大學生的心理健康極為重要。中國政法大學付成勵的情殺案件及四川外語學院鄒鴻成的情殺案件，這兩起受關(guān)注的大學生因愛生恨的案件有一個共同點，都是大學生因情感糾葛而導致的惡性犯罪，其中都包含有強烈的報復心理，且手段惡劣，讓人震驚，這也不得不使我們重新憂思起當前大學生的情感心理狀態(tài)。在大學生情殺犯罪中，情緒失控和感情饑渴幾乎成為這類犯罪的主導因素，當這種不顧一切、孤注一擲的宣泄情感和報復性心理得以爆發(fā)，那么被沖動沖昏頭腦的大學生就會選擇走極端道路，在這個時候，所謂的為人處事、道德良知、成績素質(zhì)等各種一再被教育和自省所肯定的東西都被拋至腦后，激情情緒完全沖破了理性認知，而如果沒有任何形式的疏導或者干預，后果將不堪設(shè)想。

造成大學生情感心理問題的原因有多種，時間分配不合理而導致情感的空虛，自控能力弱而陷入情感的波動，自我評價偏差而引發(fā)的自卑，人際關(guān)系疏離而促發(fā)情感的孤獨。

情感問題對當代大學生會產(chǎn)生嚴重的影響。成績明顯下滑，學業(yè)處于荒廢邊緣;嚴重影響身心的健康發(fā)展;誘發(fā)許多不良行為,甚至犯罪。

那么面對大學生的這些心理問題又有何調(diào)試策略呢?第一，引導大學生制訂個人的發(fā)展計劃;第二，用積極的態(tài)度衡量和評價自我;第三，教師要引導大學生建立良好的人際關(guān)系;第四，建立大學生心理健康咨詢中心，及時疏導大學生的情感問題。在學校里，我們要積極參加學校組織的各項活動，加強人際交往能力。如果遇到讓你煩心的情感問題及其他問題，可以向你的知心朋友傾訴，他們可能會有好的建議，能幫你解決問題。如果感覺到有心理壓力，就要及時疏解，不能壓抑在心底，否則會轉(zhuǎn)變成嚴重的心理疾病。

學校應狠抓安全教育與管理，打造平安校園，安全第一，責任重于泰山，學校的安全工作是學校各項工作的基礎(chǔ)，只有把安全工作落到實處，學校的各項工作才得以順利開展。

總之，安全是一切工作的前提和基礎(chǔ)。沒有生命，就等于失去一切，就無從談起安全。安全不僅包括生命安全，還包括心理安全。做好安全工作，平時以防為主，關(guān)鍵時監(jiān)督到位，必要時才能沉穩(wěn)應對。

安全，要從小做起，未雨綢繆，防患于未然。從我們做起，我們的校園文化才能更加繁榮，我們的生命之花才能更加絢爛。

和諧校園，安全第一。讓安全伴隨生命的足跡，一路拓展。讓我們的幸福能夠更長久。

安全論文范文600字篇二：

校園安全論文

一、細節(jié)決定成敗，習慣決定命運

1、抓細節(jié)是做事的關(guān)鍵。

“千里之堤，潰于蟻穴”這個古代故事，已成為當今一句防微杜漸的警示箴言，因為它寓意任何麻痹和對細節(jié)的忽視都會帶來難以想象的后果。正如一位數(shù)學家寫出的細節(jié)公式“100-1≠99”，因為1%的錯誤會導致100%的失敗。一架“波音747”飛機，共有450萬個零部件，如果其中一個部件有差錯，整架飛機就是殘品。所以說細節(jié)是做事的關(guān)鍵，做好了細節(jié)就為成功做好了鋪墊，就為提高自我價值打下了基礎(chǔ)。我們都敬仰周恩來總理，因為他不僅敬業(yè)，而且還是細節(jié)的典范，他一貫要求身邊的工作人員盡可能地考慮到事情的每個細節(jié)，最反感“大概”、“可能”、“也許”的做法和言語。

2、細節(jié)決定成效。

在現(xiàn)實生活和工作中也一樣，細節(jié)決定成效。如去一家餐廳吃飯，一進門看到因擦地累得滿頭大汗的服務員向你笑臉致意，再看看明亮如鏡的地板，心里不時會有一種美感，但當走到餐桌前看到桌子上爬著一只蒼蠅，此時餐廳的干凈、衛(wèi)生先進單位會當即一掃而光。再如，熬了半夜寫出了一份自己滿意的工作計劃，可是交到主管領(lǐng)導手里，不到5分鐘被退回，因為上面有幾個錯別字。做事就這樣，粗心大意，不注意細節(jié)，就會徒勞、事倍功半。

3、做細事是做好事的保證。

要做好事，其保證就是將事做細，才能達到預期成效。英雄航天員費俊龍、聶海勝，在神舟六號為期五天的太空飛行中，能環(huán)繞地球飛行77圈，行程325萬公里，發(fā)送上百條指令準確無誤，操作上萬個動作無一差錯，靠得是什么呢?靠得是在平時訓練中走過一條長長的“天梯”，付出不懈的努力，從細處著眼，發(fā)揮本能的最大作用，經(jīng)受艱苦的磨難。成千上萬個數(shù)據(jù)要倒背如流，成百上千個儀器和操作要爛熟于心，每項訓練中的每一個動作，都要千百次的重復。一個動作不到位，就無數(shù)遍地做下去，直到完美為止;一個問題不清楚就無窮無盡的問下去，直到完全明白......因此，我們做事細：一是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得見細節(jié)的實質(zhì)，才能將事情做細。二是一件小事中會有無數(shù)個細節(jié)問題，做好每一個細節(jié)，才能將事做成功。三是做事到位，做小事做透。做事不到位事不完，事不做透會再來。四是將小事做細培養(yǎng)成一種習慣。有了良好的習慣，做任何事，就能看清事其實質(zhì)，其細節(jié)，也就能將事做透做好。

4、發(fā)現(xiàn)細節(jié)是一種智慧。

細節(jié)是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。在物理學上可以細分到粒子，醫(yī)學上可分到細胞，數(shù)學上可以從0到無窮大，讓我們從0做起，1就是1，2就是2，心中有一萬，著眼1+1，才能創(chuàng)造出人生財富和價值。細節(jié)不是空喊出來的，讓我們共同注重自身，從每件小事做起，讓細節(jié)成就完美。發(fā)現(xiàn)細節(jié)一定要換個角度看問題?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！庇幸患覂和婢叩曩忂M許多新奇玩具，很講究地擺放在柜臺里?？墒?，出乎預料，兒童們來到商店卻全然不顧，而去附近其它玩具店買那些大路貨。店老板請來一位企業(yè)咨詢員幫助分析原因。這位咨詢員四周巡視一番，便坐在地板上把視線降低到喜歡小孩子所能看到的高度，這回發(fā)現(xiàn)了問題：原來大人容易看到的地方對小孩子卻是一個死角。于是，他同店老板一面用膝蓋在地板上行走、觀測，一面按小孩子的視線高度把玩具重新擺放一遍。此后，這家兒童玩具店的生意便空前興隆起來。由此可見，觀察事物的角度確是一個十分重要的問題。同一件事情，在有些人眼里不存在安全隱患，而在另一些人眼里卻憂心重重。

二、解決校園安全，立法為證、細節(jié)著手

眼下校園安全事故頻頻發(fā)生，殺母事件、教室里爆炸事件、食物中毒事件、樓道擠壓死學生事件......11月14日早晨，山西省長治市沁源縣沁源二中學生出早操返校途中，被一輛疾馳的載重卡車碾壓，造成20名學生和1名教師死亡，18人受傷。血的教訓，再次給學校安全工作敲響了警鐘。在處理事故的過程中，由于缺乏法律參照，學校、學生、老師與家長常常在事故原因、責任分擔、賠償范圍與額度等問題上糾纏不清。為了避免麻煩，有的學校干脆大白天緊閉校門，限制學生出入，連必要的課外實踐、課外活動也能免則免，從一定程度上制約了學校、學生的活力。這樣的做法，有時會事與愿違，適得其返。同樣學生長跑，最近，《衢州日報》上報道了一所學校的體育老師帶學生到竹林中鍛煉卻安然無恙。這一正一反的例子，很能說明問題。

其實，在增強學校、家長、學生安全防范意識的同時，要從根本上解決校園的安全問題，必須通過校園安全立法，以法律特有的強制性、權(quán)威性，來規(guī)范校園安全管理行為。學校抓安全并不是一味的把學生關(guān)在教室里就不出事故了。必要的活動可以促進校園平安，只要我們把工作做細，措施落實到位。

三、狠抓安全教育與管理，打造平安校園

“安全第一，責任重于泰山”，學校的安全工作是學校各項工作的基礎(chǔ)，只有安全工作落到實處，學校的各項工作才能得以順利開展。

1、建立校園安全管理網(wǎng)絡(luò)體系。

校園安全，人人有責。一所辦學規(guī)模較大的學校，編織“安全網(wǎng)”尤其重要。由校長負總責，分管政教的副校長為直接責任人，層層簽訂安全責任書，各處室分塊負責的校園安全管理網(wǎng)絡(luò)細化體系和嚴厲的責任追究制。①教學管理安全網(wǎng)。教務處負責學校的教學設(shè)施、教學用具、教學環(huán)節(jié)(包括課外活動)的安全管理，督促檢查圖書室、資料室、電教中心的設(shè)備、儀器，各種實驗室以及實驗用品的安全防范措施落實情況。教科室負責學校網(wǎng)絡(luò)運行的安全。②安全管理教育網(wǎng)。政教處負責學生出操、集合、教室寢室的財產(chǎn)及人身安全。加強對學生進行法律法規(guī)、思想道德、行為規(guī)范、安全防范能力及自救、自護、心理調(diào)節(jié)等方面的教育，指導督促班主任、寢室管理員做好學生的安全管理教育工作。結(jié)合防疫部門、中心衛(wèi)生院做好學生的防病治病工作，促進學生身心健康發(fā)展。③校園環(huán)境管理保衛(wèi)網(wǎng)。學校辦公室與政教處協(xié)作，加強對校園及周邊的治安防范，防止治安案件發(fā)生，進行突發(fā)事件處理，做好校園夜間巡邏，確保校園無治安案件發(fā)生，無重大失竊現(xiàn)象。指導督促門衛(wèi)做好外來人員進入校園的查詢登記工作。④安全生活、學習網(wǎng)?？倓仗庁撠煂W校建筑及施工、消防設(shè)施、電路、食堂的設(shè)備及器具、教室與樓道暢通、食品安全、飲用水的安全等。⑤安全信息網(wǎng)。各班班主任作為班級安全第一責任人，組建班級安全聯(lián)防小組，小組長負責掌握小組成員在上課、往返學校、就餐、就寢過程中的突發(fā)狀況，并注意排解小組成員之間或與他人的矛盾糾紛，并將情況及時上報班主任?？迫谓處熦撠煴菊n程學生安全。認真填寫好教學日記，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，迅速與班主任聯(lián)系。學校安全員負責校園巡視、排查、登記和匯報。學校辦公室建立向上月報安全制度和制訂緊急預案。

2、建立了安全隱患登記和報告制度。

在學生的宿舍樓，門衛(wèi)等地方分別放隱患登記表，教師、學生、門衛(wèi)及管理員填寫安全隱患地點或設(shè)施設(shè)備，由值周領(lǐng)導每日巡查收集，總務處及時整改設(shè)施設(shè)備隱患。如：更換損壞的、松動的床鋪板、下水道蓋板、電風扇、燈泡、應急燈、電線開關(guān)等其它管理方面的隱患，并責成有關(guān)處室負責人及時整改。事關(guān)重大，值周領(lǐng)導，值周老師、值周生立即報告校長，由校長指揮，是否啟動緊急援救預案。

3、狠抓重點時段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全管理與教育。

①大型考試前，放假前后，學校必定由政教組織以交通安全、消防安全、衛(wèi)生安全，人身財產(chǎn)安全與專題的大型講座，致學生家長公開信，旨在強化學生的安全防范意識和提高自護自救能力及家長的監(jiān)護能力。②政教處主辦以安全自護自救為主題的宣傳欄，有防火、防盜、防水、防騙、防災等專題或演習活動，使學生增長安全方面的知識與技能。③學校在校園內(nèi)進行地毯式的檢查，檢查學生是否攜帶彈簧刀、匕首、電工刀等危害學生安全的管制刀具，收繳學生各種低級趣味的音像制品及書籍。④建立問題學生的跟蹤成長檔案，及時調(diào)適和監(jiān)控問題學生的心理狀況，作好安全預防工作。⑤家庭、學校共同搞好對走讀生(非住校學生)的安全教育與管理，走讀生接觸社會的機會多一些，也很容易受外界的影響。為此，政教處可給走讀生發(fā)放《走讀生須知》宣傳單。給家長發(fā)送《告家長書 》,以保證走讀生在學校、社會和家庭的安全，努力打造平安校園。

四、建設(shè)“平安校園”，突出“生命教育”

衢州市教育局局長姚宏昌在《人民教育》(2005.22)上發(fā)表題為《構(gòu)建和諧教育，建設(shè)“六大校園”》一篇文章，文中指出：“建設(shè)?平安校園?，要始終堅持以人為本，重點突出?生命教育?。生命教育是?平安校園?建設(shè)的最佳切入點。”過去我們很難聽到校園安全事件，而如今校園安全事故接二連三地發(fā)生，難道是過去學校安全工作做得天衣無縫嗎?不是的，如今，除了進入信息時代外，更主要的是人們開始關(guān)注生命，提升生命的質(zhì)量。組織教育教學活動，更加做到心中想“人”，目中有“人”，一切為“人”;開展每項工作，都要從關(guān)愛學生生命的角度去思考、設(shè)計、實踐、反思。

總之，安全是一切工作的前提和基礎(chǔ)。沒有生命，就等于失去一切，就無從談起安全。平時以防為主，關(guān)鍵時監(jiān)督到位，必要時挺身而出。遇到新問題時自主創(chuàng)新，做到人人有意識，人人負責任，細處著手，以小見大，建立長效機制，以陶行知先生“愛滿天下”的思想和胸懷，切實履行安全教育使命和職責。我是在網(wǎng)上找的，你可以參考一下。

安全論文范文600字篇三：

綠色的六月，當我迎著煦煦的微風，目送一輛輛重型卡車裝載著潔白的轉(zhuǎn)子支架，徐徐馳向內(nèi)蒙古大色草原----稀土經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，轉(zhuǎn)子象一朵朵白云漸漸消失在天邊。多么美啊，一幅人與自然交融的和諧畫面。

是啊，在這短短的兩年時間里，我廠生產(chǎn)的1.5兆瓦轉(zhuǎn)子支架不僅滿足了疆內(nèi)金風科技廠家的裝配需求，還源源不斷運往金風科技在疆外布局的廠家。成績的取得不知道凝聚了多少風電人日夜工作的汗水和淚水，才換來了今天的喜悅和歡樂!

公元2010年1月16日22時許，那是我們每一個風電人都不愿回憶的時刻，年輕鉚工XX干完自己工作后，主動去幫助磁芯拼裝組吊裝支撐板，因選錯了豎吊卡具，從臺車上吊支撐板時，支撐板從豎吊卡嘴里脫離砸了下來，支撐板邊緣割破了XX腰部左側(cè)、砸碎了左腳大拇指、二拇指末端.第二天手術(shù)醒來我與劉湘暉去醫(yī)院看他時XX強忍著疼痛，用扭曲的笑對我們說：不要緊傷好后我還要繼續(xù)干鉚工。多么好的小伙子啊!此時此刻作為主管安全工作的我心底說不出的味酸酸的!

疼定思疼，今天我并不想過多的敘述事故帶來的疼楚，也無意用血淋淋的事實來渲染今天的主題。但現(xiàn)實工作中的無數(shù)慘痛事實告訴我們，這一樁樁，一件件安全生產(chǎn)事故那一例不與違章指揮，違章作業(yè)，違反勞動紀律緊密相聯(lián)!哪一樁，哪一件不是出于對安全的藐視，對制度的淡漠，對違章的麻痹，對隱患的妥協(xié)?如果我們每天在班前，班中，班后 把口頭上的安全落實到行動中，把掛在墻上的規(guī)章制度作為工作準則，把領(lǐng)導的叮嚀，師傅的告誡，父母的囑咐，妻兒的牽掛用心的去思索。那么我們的生活就會多一分笑臉，多一份溫馨，多一份安寧!

我廠員工80%以上為年輕人，絕大部分為90后，具有大中專學歷。他們朝氣蓬勃，熱情好學，接受新事物的能力強。他們是風電廠的未來，他們是風電廠的希望。作為一名安全管理工作者在對他們的安全培訓教育上，就是要想方設(shè)法幫助他們盡快完成從學校到工廠的角色轉(zhuǎn)變，知道必須遵守本崗位的安全技術(shù)操作規(guī)程。了解所使用設(shè)備的維護保養(yǎng)方法，正確佩帶和使用勞動保護用品，工作中學會排查和處理事故隱患。從而在生產(chǎn)作業(yè)時預防和控制人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，不良的作業(yè)環(huán)境。享受到國家賦予勞動者的各項合法權(quán)益。這是每一個安全工作者義不容辭的責任。

安全是一種責任，“責任重于泰山”，作為機械制造業(yè)工作者，安全意味著機器設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，我們應該憑借過硬的業(yè)務技術(shù)和強烈的事業(yè)心，責任心，還有一絲不茍的態(tài)度，確保生產(chǎn)安全，經(jīng)濟運行穩(wěn)定，從而履行我們的責任。

安全是一種挑戰(zhàn)，每一次事故都會促使人們反醒自身行為，總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)教訓，研究對策，發(fā)明新技術(shù)，新方法，新措施，預防同類事故再一次發(fā)生。失敗乃成功之母，也許事故不會永遠杜絕，但是我們消滅事故控制事故的信心永在，世上無難事，只要肯登攀!

安全是一筆財富，每一次安全生產(chǎn)事故發(fā)生造成的損失，在相同時間內(nèi)產(chǎn)出的利潤遠遠不能彌補，亡羊補牢，為時未晚。愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免流血。只要單位主要負責人按規(guī)定保證安全的有效投入，就布下一張圍剿安全隱患的天羅地網(wǎng)。安全保證了生產(chǎn)效率，提升了企業(yè)競爭力，這是多么巨大的財富積累啊!

安全是一種愛!大愛無疆!那里裝著母親對兒女的牽掛，妻子對丈夫的依戀，孩子對父親的企盼，裝著所有關(guān)心你的人的思念。為了生命中每一個愛你的人，為了生命中每一個你愛的人，為了親人能帶著平和笑容的度過每一個匆忙的日子。為了在月郎星稀夜晚寧靜的做一個好夢，為了迎接每一天那明媚的陽光，讓我們共同撐起安全的巨傘!

第二篇：安全論文材料

論文：淺談幼兒園安全管理

【摘 要】《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒園在幼兒活動、學習、休息管理過程中，要特別重視安全工作，要堅持“安全第一”思想，采取提高思想認識、領(lǐng)導分班督查、教師值日巡視、班級活動教師主管、加強幼兒生活安全指導，活動器材確定專人管理、重用男性幼師、制定預案超前管理等辦法確保幼兒在園活動學習、休息安全?！娟P(guān)鍵詞】淺談 大課間活動 安全 管理

幼兒園是幼兒進園以后，活動、學習、休息場所，“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！?《綱要》第二部分)幼兒正處于快速生長發(fā)育期，年齡小、意識差、可塑造性強，在園活動、學習、休息期間，幼兒的生命保護尤顯重要?！队變簣@教師專業(yè)標準(試行)》(教師[2012]1號)在“教師專業(yè)能力”中要求教師“有效保護幼兒，及時處理幼兒的常見事故，危險情況優(yōu)先救護幼兒”，對幼兒教師提出了具體要求和規(guī)范。為確保幼兒在園活動、學習、休息安全，必須加強幼兒園安全管理。筆者認為：加強幼兒園安全管理，必須堅持“安全第一，預防為主”思想，提高全園師生安全意識;在活動、學習、休息時安排專人巡視，領(lǐng)導分班督查;班級活動、學習、休息時，教師巡視查看;要加強幼兒生活安全教育，加強幼兒活動器材專人管理，重用男性幼師，擔當安保重任，制定活動安全防范預案等管理辦法，確保幼兒在園期間安全，為培養(yǎng)健康、合格學齡兒童奠定基礎(chǔ)。

一、提高思想認識，加強防范意識

幼兒是民族的希望，國家的未來。幼兒在園健康成長是幼兒園管理的首要任務。全園師生思想必須高度重視，樹立“健康第一，安全第一”理念。在幼兒平時的活動、學習、休息中，要時刻繃緊安全這根弦，做到大會小會講安全，黑板墻壁畫安全，提高思想認識，增強安全防范意識，讓每一個小朋友都 “知道必要的安全保健常識，學習保護自己”(《綱要》第二部分)安全是幼兒園開展工作的前提，培養(yǎng)幼兒健康是幼兒園辦園目的。沒有安全，談不上健康。只有認識提高了，思想重視了，在幼兒的活動、學習、休息中才會提前做好思想防范工作，切實做到人人心中有安全，警鐘長鳴，有備無患，明確職責，管理到位，確保活動安全，為創(chuàng)建平安和諧幼兒園，打下扎實的思想基礎(chǔ)，營造濃厚的安全防范氛圍。

二、領(lǐng)導分班包管，督促檢查到位

領(lǐng)導就是服務，領(lǐng)導更是管理者。園長在幼兒園日常管理過程中，特別要重視安全管理。園領(lǐng)導可分班包管，責任到人，管理到位。園領(lǐng)導班子要深入班級活動之中，和師生打成一片，充分發(fā)揮其成員作用，隨時發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時化解、處理，將可能出現(xiàn)的不安全情況，消滅在萌芽之中。分班領(lǐng)導要檢查到位，要加強和班主任、值日教師聯(lián)系，形成管理合力，一旦出現(xiàn)意外事故，及時統(tǒng)一領(lǐng)導處理，避免事態(tài)擴大，為及時做好救護作準備。

三、教師值日巡視，確保幼兒安全

幼兒園每天要安排值日教師巡視園內(nèi)幼兒活動、學習、休息情況。幼兒園值日教師除記錄師生出勤和活動情況，主要是加強值日巡視，配合教師全面監(jiān)督幼兒活動、學習、休息時安全事宜，協(xié)助分班領(lǐng)導處理突發(fā)傷害事件有關(guān)事情，做好有關(guān)善后工作。在巡視過程中，應繃緊安全這根弦，自覺貫徹“安全第一”原則，發(fā)現(xiàn)異常，及時處理;活動中發(fā)生意外事故，立即向園領(lǐng)導匯報，并及時配合班主任進行救護;在巡視幼兒活動時，要教育幼兒注意活動安全，提醒注意活動強度，嚴防活動損傷，提高安全防范效能，確保幼兒活動安全、有序開展;用餐、休息出立即會同保育人員及時處理，避免事態(tài)擴大，將事故損失降低到最小限度，將安全隱患消除在萌芽之中。

四、班級活動學習休息，教師主動積極管理

幼兒在園期間的活動、學習、休息均以班級為主，在班級各項活動和學習中，教師是組織者、參加者、管理者和保護者。首先，要充分利用活動和學習，宣傳安全保護的重要性及安全事故應急處理要點，教育幼兒有安全保護意識;其次，結(jié)合開展游戲活動，幫助幼兒獲得安全保護知識，提高自我保護能力;第三，觀看錄像和有關(guān)圖片，學習掌握安全使用玩具和手工制作工具，避免誤傷;第四，教師要在和幼兒活動的同時，關(guān)注幼兒活動安全，做到眼觀六路，耳聽八方，切實把安全放在第一位;要在活動中，經(jīng)常觀察幼兒身體情況，查看幼兒臉色和呼吸，必要時給幼兒把把脈搏，遇到幼兒明顯身體不適，及時安排休息和治療。

五、加強幼兒生活教育，防范意外事故發(fā)生 加強幼兒生活教育，可以防范意外事故發(fā)生。如講解交通安全，教育幼兒行走靠右，穿越馬路看紅綠燈，做到綠燈行、紅燈停;遇有雷雨天，不要在大樹下、電線桿旁和高層建筑物下避雨;平時不爬高登險、不隨便下河玩水、不玩火、不玩電器、不戲弄牲畜、不采摘野果吃、不吃腐爛變質(zhì)食物，增強幼兒在生活中安全自我保護能力，防止意外事故發(fā)生。

六、活動器材專人管，定期檢查保安全

幼兒園活動器材是幼兒開展活動必不可少的器具，應指定專人管理。室內(nèi)器材應分類妥善保管，要做好室內(nèi)器材日常檢查和保養(yǎng)工作，對影響幼兒活動安全的器材，及時維修、報廢、更新。室外器材要定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時排除維修或更換，避免發(fā)生安全事故，確保幼兒在園活動安全。

七、發(fā)揮男性幼師作用，擔當保護幼兒重任

幼兒園是女教師的天下，男性教師鳳毛麟角，屈指可數(shù)。但男性幼師具有身強力壯、反應敏捷、陽剛之氣等獨特優(yōu)勢，在幼兒心目中有安全感，希望能得到男性教師的保護。

男性幼師在日常工作中，要充分發(fā)揮其獨特作用，擔當保護幼兒重任。要做到在各種活動中培養(yǎng)幼兒自我保護意識，訓練自我保護行為;要教育幼兒自強、自立、自保護，培養(yǎng)幼兒剛毅堅強性格;要主動承擔安全保護重任，自覺履行保護幼兒職責，遇有安全事故發(fā)生，搶先到場，主動救護，避免事態(tài)擴大。

八、制定安全預案，實行超前管理

安全第一，預防為主”。幼兒園每學期，要根據(jù)本園實情，制定切實可行的幼兒活動、學習、休息安全預案，做好安全預防準備，實行超前管理：

1、在園內(nèi)各項活動、學習和午休中，凡出現(xiàn)傷害情況，班主任或值日教師(保育員)要在第一時間了解傷情，及時向園領(lǐng)導匯報，并及時送園醫(yī)室觀察治療或打120急救。

2、及時通知家長，或監(jiān)護人，妥善做好溝通工作。

3、保護現(xiàn)場，了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故發(fā)生原因，做好有關(guān)記錄并保護好現(xiàn)場，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故做到事實清楚，責任明確。

4、重大的傷害事故要及時上報縣教育局和地方黨委。

安全是幼兒園的職責，保護幼兒安全是幼兒園管理的重任，我們必須反復強調(diào)，做到大會小會講安全，嚴防死守保安全，齊心防患于未然，切實提高幼兒安全憂患意識和安全責任感，為幼兒營造一個安全、舒適的活動、學習、休息環(huán)境，確保幼兒健康、快樂成長。

第三篇：安全論文

細心引導 隨機教育

作者姓名：鄺蓮娣

單位：江西省尋烏縣幼兒園

職務：教研組長

郵編：342200

聯(lián)系電話：2842226

地址：江西省尋烏縣石田心1號

細心引導 隨機教育

摘要：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

《綱要》之所以將安全問題放在幼兒園工作的首位，不外乎兩方面的原因：一是人身體是人發(fā)展之本，沒有生命或生命質(zhì)量差則談不上人的發(fā)展或良好發(fā)展；二是近年來不安全事件頻頻發(fā)生，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。因而，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識就尤為重要。那么如何培養(yǎng)幼兒的安全防護知識，如何增強幼兒的安全防護意識，如何學習保護自己的技能和方法，處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況，成為一種必要。

關(guān)鍵詞： 幼兒 安全意識 安全教育

兒子上幼兒園時，由于工作關(guān)系，跟兒子朝夕相處在一塊的時間并不多，感到愧對兒子。兒子似乎也很理解父母，每當周末回到家里，兒子的懂事總讓我感到很欣慰。記得有一次，我們大人在無意間講哪里又出了交通事故，兒子立馬問我：“媽媽，那人為什么會撞傷？”然后我就跟他講了相關(guān)的交通安全知識。當時也沒在意兒子是否明白我講的那些東西。當?shù)诙煳胰ド习鄷r，兒子囑咐我說：“媽媽，你過馬路時要小心，要走斑馬線，記得星期五放學時早些來接我?！碑敃r，兩行熱淚就從我眼眶滾了下來。那是幸福的眼淚，那是欣慰的眼淚。我知道，兒子的成長，這都得益于幼兒園老師的栽培和家里爺爺奶奶的教誨。

是的，人人都希望自己的孩子健康、聰明、活潑，這就要靠父母的努力，靠家庭的支持。因為“父母是孩子的第一任老師”，家庭是孩子成長的熱土。所以作為父母我們不僅是讓自己的吃好穿暖，還要經(jīng)常和孩子聊

聊天、念念兒歌、做做游戲、講講故事、畫畫圖畫等，培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、想象力、思維能力、語言能力和自己動手的能力。我的育兒宗旨是：“不要求孩子學多少知識，重要的是讓孩子健康茁壯成長?！?那么，孩子怎樣才能健康茁壯成長？我認為可以從四個方面去提高。

1、了解生活常識，學習自我保護

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降到最低限度。如滾燙的熱水、飯菜是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的物品，若幼兒不會判斷就會造成燙傷事故。記得兒子四歲時，有一回，剛煮好的菜端到桌上沒一會兒功夫就聽到小家伙在哇哇大哭。原來，小家伙嘴饞，趁我們大人不注意就偷夾了一塊送嘴里，菜把小家伙給燙著了。從這件事后，我就意識到兩方面的問題，一是作為大人沒有盡好責任，沒監(jiān)護好小孩。最主要的是二，沒有教育小孩提高這方面的預見性。那么如何提高幼兒的預見性呢?這要靠平時多觀察、多留意。譬如，當我小孩平息下來后，我就指著冒著熱氣的菜叫他觀察，叫他輕輕地摸摸碗的外面。然后告訴他：“冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上吃喝。吃熱東西的時候，應該先吹一吹，再一小口一小口地吃，就不會燙著了?！?/p>

2、通過體驗活動，增強防護意識

記得兒子剛剛學會走路不久，對什么事物都感到特別好奇，常常會拿一些鐵錘、剪刀等工具來玩。我們家長說的最多的一句是：“江，那東西不可以玩的！”現(xiàn)在想想，我們那是迫使孩子被動地接受“不能這樣做”的信息，而究竟為什么不能做，做了以后會出現(xiàn)什么后果，由于沒有親身的體驗，孩子似懂非懂，很快就把家長的說教拋在腦后了。在一個偶然的機會，讓我猛生了一個想法——讓孩子做一些體驗活動。由此來加深印象，增強他的自我防護意識。于是在一次親戚朋友家小孩來玩耍時，我?guī)麄兺妗懊と巳∥铩钡挠螒颍潞髥柡⒆樱好缮涎劬δ脰|西是什么感受?孩子們紛紛談了自己的體會，有的說蒙上眼睛太難受了；有的說眼睛看不見了，走路都走不穩(wěn)了；還有的說根本就看不到要拿的東西，只能自己胡亂摸??，因此，我順勢向孩子們解說身體每一部分的重要性，教育他們要學會保護自己的身體，避免受到傷害。孩子有了切身體會，印象很深刻，以后只要看見好奇的東西就會先問：“那是做什么用的？”。、激發(fā)幼兒熱情，找出身邊隱患

孩子畢竟是孩子，家長不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中家長應注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。我家婆婆就很善長激發(fā)孩子這方面的熱情，常常會考問孩子咱們身邊哪些地方容易危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，說出一個隱患給10分，說對一個消除隱患的辦法再給10分，看看能得多少分。用計分的方法獎勵，孩子熱情高漲，對身邊的事物也更留意了，還充分發(fā)揮自己的想象，開拓了思維。

4、適時加以提醒，鞏固安全意識

幼兒的年齡特點決定其意識和行為之間存在著一定的差異，其自覺性和自制力都比較差。而習慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的，因此家長除了提醒要求和教給幼兒方法外，還應注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習慣不斷得到強化，逐步形成自覺的行為。如幼兒獨處在家時，不要給陌生人開門；有緊急情況時，撥打電話求助；（為此，我專門用了2個小時教兒子記常用救助電話，還時不時地加于檢考）。不玩帶電的物品，以防觸電；不玩火，以防燒傷；不亂吃藥品等等（在上醫(yī)院看病時，就可能舉些鮮活的例子講些安全方面的知識加于鞏固提醒）。

總之，對幼兒進行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機

會，而不是剝奪幼兒的學習機會，讓他們“無所作為”?！笆谥贼~，不如授之以漁”，過分消極的保護有時會產(chǎn)生許多不良的后果，只有積極的保護——培養(yǎng)幼兒自我保護能力，才能使幼兒避免傷害。因此，不僅要教授給孩子安全知識，更應該讓他們知道如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣才能有效地保護自己。這才是真正的“安全教育”，才能使孩子們的安全真正得到保障。

第四篇：安全論文

論文題目：淺談安全教育的方法模式

作者：張立紅

作者單位：遵化市第四實驗小學

完成時間：2011年11月21

淺談安全教育的方法模式

摘要：學校安全工作是全社會安全工作的一個重要組成部分,它不僅關(guān)系到在校師生人身及財產(chǎn)的安全,也關(guān)系到千千萬萬的家庭的安寧和社會的穩(wěn)定。加強校園安全管理,提高學校工作人員的安全管理水平,杜絕和減少學校安全事故的發(fā)生,為小學生營造一個安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

[關(guān)鍵詞] 小學 安全管理 研究

安全工作是學校的各項工作之首。要預防與控制學校安全事故的發(fā)生,就必須從嚴治教,嚴格管理,把學校管理的各個環(huán)節(jié)都管實管細。結(jié)合當?shù)貙嶋H,努力探索和掌握學校安全工作的特點和規(guī)律,認真研究分析加強學校安全的辦法和措施,顯得十分緊迫。

1.嚴明校風，狠抓紀律教育，建立健全的管理機制

一個學校的校風直接影響甚至決定著校園的安全環(huán)境。良好的校風會形成學生間相互尊敬、謙讓的良好的人際關(guān)系,而不良的校風肯定伴隨著學生之間稱王稱霸、打架斗毆等暴力行為,弱小孤單的學生就會去尋求保護,從而助長校園幫派的形成和發(fā)展,如此產(chǎn)生校風和安全的惡性循環(huán)。學校校風的建設(shè)一定要從學校的領(lǐng)導班子做起,把這項工作作為首要任務來抓。對加強學校的制度安全的管理可以從如下幾個方面來做:

(1)學生正向行為應給與適當?shù)莫剟詈捅碚谩?/p>

(2)校園里的不合法行為不應寬恕,犯罪與違法事件都應處理。

(3)提供咨詢服務,以調(diào)解家長、學生和學校人員之間的沖突;有嚴重問題的學校應該設(shè)臵安全警衛(wèi)并采取適當措施,以保護學生和教職員工免受校園內(nèi)外暴力行為的侵犯。

2.安全預警機制

學校應該建立預警救助機制,特別是對突發(fā)安全事件的應急機制。因為只有建立這些機制才能及時發(fā)現(xiàn)各種不安全的因素,采取相應措施消解安全隱患。例如校園內(nèi)應設(shè)臵滅火器,警衛(wèi)設(shè)備,防盜、防摔倒、防擁擠設(shè)施,應急照明,常用醫(yī)療急救藥品和器材,報警通訊,安全引導和警告標志。

3.遏制校園暴力

學校是學生成才的地方,而不是藏污納垢的場所。學校在維護校園內(nèi)的治安,預防和處理校園暴力方面是一種非常積極的力量。教師在教育過程中,應當重視學生解決問題能力與控制情緒能力的培養(yǎng)。

4.對學生的安全教育和訓練

課堂教育是實施素質(zhì)教育的主渠道。因此,加強課堂教育的安全性極為重要,尤其需要特別重視體育課、勞動課、科技課的安全教育。對有一定危險的運動項目(如推鉛球、跳高等),教師要事先帶領(lǐng)學生做好準備活動,防止發(fā)生扭傷、骨折等安全事故。對體力勞動,教師應時刻把安全放在第一位。

學校應當對師生尤其是學生經(jīng)常進行安全知識的教育和安全防衛(wèi)技能的訓練,使得他們能夠識別危險,知道預防危險的發(fā)生,知道遇到危險時的應對知識和技能。例如,指導學生了解歹徒常用的伎倆,學會認識和使用各種安全引導、警告的標志和設(shè)施、設(shè)備、工具,另外就是要學習日常生活和各種場所中的安全防范意識,主要包括家庭安全、交通安全、自然災害防范、課外活動安全、體育活動安全、游戲安全、火災防范等方面。

5.整治校園及周邊環(huán)境

各級公安機關(guān)要會同教育等部門對當?shù)赜绊憣W校治安秩序及師生人身安全的突出治安問題,認真開展全面排查,摸清底數(shù),采取切實有效措施進行集中整治。對學校周邊的錄像放映室、電子游戲室、臺球廳和歌舞廳等娛樂場所要重點進行整治,對治安混亂或違法犯罪行為,要依法嚴肅處理;對嚴重違反管理規(guī)定的,要堅決予以取締。進一步強化對校園周邊地區(qū)的暫住人口、流動人口和出租房屋的治安管理,加強對校園周邊地區(qū)的治安巡邏,尤其是在學生上、放學重點時段和路段重點加強巡邏控制。對校園內(nèi)容易引發(fā)治安問題的經(jīng)營攤點、違章建筑、出租房屋、文化娛樂場所等認真清理,清除各類治安隱患。

6.嚴格落實安全責任制和責任追究制

目前,我國學校安全管理體制的現(xiàn)狀是“政府監(jiān)督、教育行政部門管理、學校負責、師生員工遵守校規(guī)校紀、家長和群眾參與”,圍繞一個共同目標,從不同的角、不同的層、不同的方面推動“安全第一,預防為主”方針的貫徹落實,協(xié)調(diào)一致抓好學校安全工作。這種管理體制的實施,促使各有關(guān)方面、人員各司其職,各負其責,從而決定了安全管理責任制在學全管理中的重要地位和作用。一旦發(fā)生安全事故,就必須分清責任,嚴肅處理。

學校的安全管理工作是學校管理工作的重點,如何沒有一個良好就校園環(huán)境是不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,反而會給社會帶來更多的犯罪分子。所以,大家一定要齊心協(xié)力,共同把這項工作做好。

參考文獻:

[1] 何自奉.對農(nóng)村中小學校安全管理工作的思考.中國農(nóng)村教育,2009,(7-8).[2]鄒文強.中小學校安全管理研究初探.2004.[3]吳彎等.安全管理學.煤炭工業(yè)出版社,2002,7.

第五篇：安全論文

安全論文：“安全”

適合幼兒生理特點的自主戶外體育活動不僅能使幼兒在開放式的動態(tài)環(huán)境中快樂地成長，而且能增強幼兒的體質(zhì)，促進幼兒身體健康的發(fā)展。同時自主戶外體育活動，還能培養(yǎng)幼兒堅強的意志品質(zhì)，促進幼兒心理的良好發(fā)展。那么在自主的戶外體育活動中，我們該如何保證孩子們的安全呢？怎樣讓安全成為活動的伙伴呢？

一、教師在充分了解本班幼兒的情況下，注重個體差異，確保所有幼兒的安全

正如《綱要》所說“關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”。在幼兒入園后，我們應對每個幼兒進行細致觀察、記錄，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和長處，找到發(fā)展的不足之處，做到心中有數(shù)。在我們在游戲活動中，就可以根據(jù)不同的情況，設(shè)置不同難度的游戲項目，使所有幼兒都能快樂參加，使所有幼兒都能健康發(fā)展。例如，在鉆山洞游戲時，對能力強的幼兒，我們就可以利用輔助材料增加游戲難度。如皮球、大沙包等，增加了游戲難度，可以進一步提高他們的能力，從而使他們的身體更加協(xié)調(diào)發(fā)展。而對能力弱的幼兒，我們可以在墊子上再放一個小墊子當小山坡，減少爬坡難度，雖然難度減低了但對四肢的協(xié)調(diào)發(fā)展也有很大的幫助，而且是軟墊子幼兒也不會有危險。這樣既保證了所有幼兒的鍛煉機

會，又照顧了個體幼兒，也保證了幼兒的安全，真正實踐了《綱要》精神。

二、活動中，教師要掌握一些安全小常識

1.安全檢查器械。開展戶外活動之前，教師對活動范圍、場地及玩具設(shè)施都要事先檢查，清除不安全因素。如玩滑梯前看看滑梯是否平整、光滑。蹺蹺板玄關(guān)是否擰緊；皮球是否有氣。總之，在活動以前教師一定要認真檢查一遍活動器具、設(shè)備的安全，防止意外事故發(fā)生。

2.活動前幼兒的熱身運動。這也是避免孩子在運動時受傷的最好辦法。因此，在運動前，鼓勵孩子先做做拉伸動作，把所有部位都活動開，這不但能增加韌帶的柔韌性，還能預防肌肉拉傷。

3.身著適當?shù)姆b，保證幼兒的安全。在活動前，教師要要求幼兒穿上合腳的運動鞋與舒適的運動服。在活動前，教師還要注意檢查幼兒的口袋，及時收好幼兒口袋中的危險物品，并妥善保管?；顒舆^程中幼兒會出汗，適時穿脫衣服，確保幼兒不著涼。

4.幼兒學習自我保護方法。剛?cè)雸@的幼兒，教師會守護在幼兒身邊，告訴幼兒設(shè)施的基本使用方法以及可能存在的危險等。這樣做的目的是為了讓幼兒了解游戲設(shè)施的使用規(guī)則，同時學會應對各種不同情況的發(fā)生。這不僅可以有效地

避免一些事故的發(fā)生，而且滿足了幼兒各自不同的游戲需要。例如，玩沙包的時候不要對著伙伴的頭、臉扔沙包；玩滑梯時小朋友要先排好隊，一個接著一個滑，沿著一定方向滑，讓孩子理解不遵守規(guī)則就會有發(fā)生事故的可能；幼兒走平衡木時，其他小朋友不應大聲說話或是叫他們的名字，讓玩平衡木的幼兒注意力集中。教師還可以用講故事，看圖書等方法指導幼兒理解、掌握這些規(guī)則。平時，教師還要與孩子約定：發(fā)生事故后，要盡早讓教師知道，以使損害減小到最低。

活動時教師站位要合理，時刻注意觀察幼兒，及時制止不安全因素的發(fā)生。

在給孩子更多自由的同時，還要保證幼兒的安全，因此要制訂合理的常規(guī)要求。如在跑步時教育幼兒注意四周，不速跑、速停，要學會躲閃，防止與同伴碰撞。團隊排隊外出時，要確認并緊跟前面的小朋友，不掉隊、不隨便離隊。

讓孩子成為游戲的主人。蒙臺梭利認為：“兒童的內(nèi)在潛能是在環(huán)境的刺激、幫助下發(fā)展起來的，是個體與環(huán)境之間相互作用的結(jié)果。所以在保證安全的同時還要讓幼兒參與到游戲中。讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，促進幼兒主動發(fā)展的理念，讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。”例如，在投擲游戲中總有一些孩子跑來告狀：“老師，某某打到我了?！苯處熅团c幼

兒一起討論：怎樣就能不讓別人打到自己呢？大家討論的一致結(jié)果是：藏起來。于是我們搬來了用廢舊紙殼做的大樹、房子、石頭、盾牌等掩護體。通過自己的參與幼兒不但很喜歡玩這項游戲而且理解游戲規(guī)則并認真遵守。

戶外活動結(jié)束后，教師的評價和幼兒的互評，自評也很重要。教師的一句稱贊，一個肯定的眼神，一個表揚的動作都能給孩子帶來成就感，并能激勵他們克服困難的意志。幼兒的自我評價與同伴間評價通過談話，討論來完成，從中幼兒知道了：自己在游戲中哪方面做得好，哪還有不足，下次應該怎樣做，哪些地方不安全，應該怎樣避免事故等，提高了幼兒的安全意識。