第一篇：安全論文

中興小學(xué)安全管理之我見 丁險峰

淺談農(nóng)村中、小學(xué)校安全工作的現(xiàn)狀及其對策

孝感經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中興小學(xué)2009年6月1日有三名學(xué)生溺水死亡，龍店中學(xué)在今年也有一名學(xué)生溺水死亡，每年的6月到10月總會有一些學(xué)生溺水死亡的消息從不同途徑傳出。不管事件發(fā)生學(xué)校有沒有連帶責(zé)任，但大家都知道每次出現(xiàn)這樣的事件都是非常痛苦的。愛子的逝去，家庭的破碎，親人承受的苦痛難以言表。失去理智的家長甚至?xí)_擊學(xué)校，給學(xué)校的工作帶來極為不利的影響，加之媒體的大肆炒作，如今校方是談虎色變。

這僅僅是幾則有關(guān)學(xué)生安全事故的案例，據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡：2000年，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說每天有一個班的學(xué)生在“消失”！這些觸目驚心的數(shù)字告訴我們：學(xué)生安全教育是學(xué)校的重中之重！

日前我校安全工作現(xiàn)狀：我校處在孝感經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中興村轄區(qū)內(nèi)，孝天路邊。每天來往的車輛較多，交通安全隱患多。另外學(xué)生絕大多數(shù)是留守學(xué)生，家長大都在外地打工，家庭教育管理比較缺失，監(jiān)護(hù)人大多是老人，孩子放學(xué)回家后經(jīng)常處于失控狀態(tài)，學(xué)生做什么事監(jiān)護(hù)人經(jīng)常是不知道；由于開發(fā)區(qū)內(nèi)大搞經(jīng)濟(jì)開發(fā)，學(xué)校附近自然而然出現(xiàn)了很多因取土而自然形成的“池塘”，這些地方都沒有什么標(biāo)識。當(dāng)今中小學(xué)生自制力差、可塑性大、好奇易動、安全意識淡薄、自我保護(hù)能力差，加之紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素的影響，致使學(xué)校安全事故頻發(fā)，防不勝防。

那么，如何做好學(xué)校的安全教育工作呢？

一、切實提高師生的安全意識

校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。涉及面非常廣，因此日常教學(xué)中對安全的一點點疏忽都會造成不可預(yù)知的安全事故。而學(xué)校安全教育的首要任務(wù)就是讓學(xué)生懂得危險所在，并掌握更多的安全知識，才能有效地規(guī)避安和減少安全事故的發(fā)生。有專家指出，通過安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害將可以避免。

1、將安全教育滲透到學(xué)校日常教學(xué)中

學(xué)校應(yīng)首先對教師進(jìn)行安全教育，讓每一個教師都能夠掌握一定的安全知識。教師在日常教學(xué)中將相關(guān)的安全知識通過各種形式灌輸給學(xué)生，使學(xué)生具備起碼的安全意識；同時規(guī)范學(xué)校和教師的教育教學(xué)行為，制止教師體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許因我們的教育教學(xué)行為不規(guī)范，而發(fā)生安全事故。

2、加強(qiáng)學(xué)校安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)自救的能力

學(xué)校要根據(jù)學(xué)校周圍和學(xué)生的特點對學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行一次日常檢查，并有針對性的進(jìn)行安全教育。如安全應(yīng)急處理教育，能增強(qiáng)學(xué)生安全防范的能力，萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護(hù)自己；同時學(xué)?？砂l(fā)動和組織學(xué)生進(jìn)行一次查找校園安全隱患的活動，使學(xué)生對學(xué)校及周圍環(huán)境有更加細(xì)致的了解，這樣的安全教育會更有針對性。

3、與家長共建安全堡壘。學(xué)校通過家長會或打電話等形式定期與家長取得聯(lián)系，和家長交朋友，通過對家長進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)家長的安全意識，并督促家長做好監(jiān)護(hù)工作，包括：

(1)要讓學(xué)生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應(yīng)該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應(yīng)該重點做好哪些防范工作。

(2)了解和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并對學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督。

(3)學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育的同時，要存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講學(xué)生的成績，要通報學(xué)校的安全狀況，要根季節(jié)的特點，把學(xué)生容易發(fā)生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學(xué)校做好安全教育工作，讓家長真正擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。采取家長所能采用的辦法來確保學(xué)生的人身安全，取得更好的教育效果。

二、抓住重點、確保安全

(一)、規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為，以防違法犯罪。

要教育學(xué)生按國務(wù)院辦公廳國辦發(fā)［2001］21號《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理的通知》的要求，規(guī)范上網(wǎng)。做到明確上網(wǎng)的目的主要是為普及網(wǎng)絡(luò)知識、拓寬視野、擴(kuò)大知識面；自覺抵制色情、賭博、愚昧、迷信等內(nèi)容；18周歲以下的未成年人在國家法定節(jié)假日每日8時至21時外，不上網(wǎng)吧。(三)、加強(qiáng)校園治安整治，維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序。校園的治安和學(xué)校周邊環(huán)境直接影響到學(xué)校的教學(xué)秩序和師生的人身及財產(chǎn)安全，我們根據(jù)本地實際，定期查找存在的問題，有針對性地開展校內(nèi)和周邊治安整治工作。主動協(xié)調(diào)、積極爭取相關(guān)部門的重視和支持。按照中小學(xué)安全工作責(zé)任制的要求，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)其責(zé)，各盡其職，支持落實學(xué)校安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，共同做好維護(hù)學(xué)校安全和校園周邊環(huán)境整治工作，確保學(xué)校的良好育人環(huán)境。

(四)、深入學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗，創(chuàng)建安全文明校園。通過群防群治，做到預(yù)防和調(diào)解在前，積極調(diào)動教職工和學(xué)生自我教育、自我管理的重要性。充分發(fā)揮學(xué)校保衛(wèi)部門、學(xué)生護(hù)校隊和值班人員的積極性。健全和落實教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、飲食生活區(qū)的治安規(guī)章制度。定期各種不安全因素，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。把各種危害治安和安全方面的問題，解決在萌芽狀態(tài)。積極籌建有利于不算成長的文化娛樂和健身設(shè)施，積極組織和引導(dǎo)師生開展健康向上的文化娛樂和體育活動，豐富師生的校園文化生活。教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲及黃賭毒等活動，不到“網(wǎng)吧”上網(wǎng)。

(五)、要建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，公布學(xué)校緊急聯(lián)系電話，并按照預(yù)案進(jìn)行緊急處理，使處理工作規(guī)范化，使事故造成的損失降到最低限度。

(六)、認(rèn)真執(zhí)行上報制度。發(fā)現(xiàn)事故一定要及時上報，不能認(rèn)為這是小事，我自己能夠處理，而不上報。因為不及時上報，而延誤了處理的時間，造成被動。千萬不能等到新聞媒體披露后，實在蓋不住才上報。如果及時上報，媒體披露的內(nèi)容會更真實，才會有利于事故的處理。

(七)、認(rèn)真做好學(xué)生春秋游等重大活動的申報審批制度。確保重大活動的學(xué)生安全。

(八)、認(rèn)真做好學(xué)校食品衛(wèi)生工作，預(yù)防食物中毒。學(xué)校對食堂和小賣部要實行重點防范，禁止無關(guān)人員進(jìn)入。要實行食物24小時留樣制度，以便在發(fā)生事故時能及時處理，分清責(zé)任。對沒有條件開設(shè)學(xué)生食堂的學(xué)校要禁止開設(shè)。

(九)、重視學(xué)校危房改造工作。要對學(xué)校用房進(jìn)行及時檢查，防止新的危房產(chǎn)生，特別要加強(qiáng)對人字架的房子檢查。

(十)、重視學(xué)生的交通安全。對學(xué)生放學(xué)后的交通安全加強(qiáng)管理。嚴(yán)禁學(xué)生坐超

載車。開展安全聯(lián)系卡制度的試點，象管理機(jī)動車駕駛員一樣，由學(xué)校和交警共同管理學(xué)生的交通行為，確保遵守交通規(guī)則，確保學(xué)生的安全。要督促政府改善學(xué)生上學(xué)和放學(xué)路上的交通安全專門設(shè)立學(xué)生接送專用車。對接送學(xué)生的車輛實行嚴(yán)格審核和管理，對車輛性能、司機(jī)資歷及規(guī)范勞動等明確要求。

三、做好檢查與整改。

要對學(xué)校的安全防范工作進(jìn)行檢查，平時檢查和專項檢查相結(jié)合。要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校和班主任對學(xué)生的安全工作進(jìn)行檢查，對有疑問的聘請有關(guān)部門配合檢查

三、抓好安全教育以促進(jìn)素質(zhì)教育的提高

抓好學(xué)校安全教育，使學(xué)生面對突發(fā)的事件，諸如：被盜、被詐騙、被傷害、交通事故、火災(zāi)、騷擾等，提高安全防范和自我保護(hù)能力。而最有效、最基本的方法就是經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，具體作法：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視完善機(jī)制和設(shè)施，建立符合新時期學(xué)校園安全實際的安全教育體系。國家應(yīng)盡快設(shè)立安全健康公共課，對學(xué)生在身體、心理及社會安全等方面進(jìn)行系統(tǒng)教育?！睂W(xué)校內(nèi)應(yīng)建立安全健康教育專門機(jī)構(gòu)，納入學(xué)校教育目標(biāo)考核。每期有總體教育計劃、完成具體的安全教育內(nèi)容。逐步建立健全學(xué)生安全教育工作的長效機(jī)制；提高實踐環(huán)節(jié)在學(xué)生安全教育活動中的比重；進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)教材和師資隊伍建設(shè)，在資金和條件上給予充分保障。

2、開設(shè)安全健康教育公共課和定期開設(shè)法律及安全知識講座。采取走出去請安全部門的專家來校，開設(shè)各類公開課和講座，要使教育的內(nèi)容和形式更加符合社會和時代的需要，更具有針對性和實用性。

3、將安全教育課設(shè)成為學(xué)生的必修課，計學(xué)分，并與其他課程一樣計入成績冊。

4、利用網(wǎng)絡(luò)教育把有關(guān)法律法規(guī)知識、安全知識，如防火防盜、逃生自救等知識在網(wǎng)絡(luò)上公開宣傳，結(jié)合生活學(xué)習(xí)中的事故、案例進(jìn)行網(wǎng)上教育，普及安全知識，提高學(xué)生自我防害、自我抗險能力。

5、各學(xué)院利用學(xué)生社團(tuán)、共青團(tuán)的活動，開展豐富多彩地安全知識競賽、文藝表演等活動形式普及安全知識教育。

6、保衛(wèi)、學(xué)生工作部門要定期開設(shè)咨詢活動，針對學(xué)生出現(xiàn)的安全問題進(jìn)行咨詢服務(wù)。

7、保衛(wèi)部門認(rèn)真落實抓好國家規(guī)定的6月份“安全月”和11月份“消防安全周”活動。

素質(zhì)教育是一個全民的教育，在學(xué)校是一項長期而艱巨的工作。需要全校教職員工的努力。通過安全教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)教育，這只是素質(zhì)教育一個部分，但它在維護(hù)校園穩(wěn)定,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展中起著重要的不可忽視的作用。

一、絕不能因噎廢食

我們承認(rèn)我國的學(xué)生安全事故是在頻頻發(fā)生，大家都知道要小心謹(jǐn)慎，但限制學(xué)生的活動時間，取消有關(guān)文體活動決不是解決問題的有效辦法。現(xiàn)在，每個地方都在抓安全，安全會議幾乎

天天開。很多校長因為學(xué)校的安全管理，甚至寢食難安。為了避免事故的發(fā)生，保住頭上的烏紗帽，他們只好對學(xué)生的活動進(jìn)行限制：取消運動會，取消體育課，不準(zhǔn)玩單雙杠，不準(zhǔn)組織學(xué)生到校外參觀、游覽……學(xué)生就像被關(guān)在籠子里的小動物一樣，沒有多少自由。

但這樣做對嗎？我們經(jīng)常說，讀千卷書，行萬里路；我們還說，要讓學(xué)生走進(jìn)自然，走進(jìn)生活；……可是我們的學(xué)生卻被死死地關(guān)在學(xué)校里，沒有什么文體活動，只能學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，這怎么能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格？這怎能有利于學(xué)生身心的發(fā)展？魏書生老師每學(xué)期都要組織學(xué)生出去野游、參觀，以此來開闊學(xué)生的視野，增加他們的閱歷，收到了非常好的效果。魏老師工作了這么多年，不是沒出過什么事嗎？只要我們注意防范，小心行事，事故哪就那么容易發(fā)生？！敬愛的領(lǐng)導(dǎo)們啊，我們決不能因噎廢食！不要因為怕出事而影響孩子的成長??！

二、提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù)

據(jù)統(tǒng)計，我國平均每年有16000名中小學(xué)生死于安全事故，這意味著平均每天就有一個40多人的班級消失！造成中小學(xué)生非正常死亡的主要有六大問題，依次是：交通事故、溺水、建筑物倒塌、食物中毒、打架斗毆和其他情況。僅以交通事故為例，2004年我國因交通事故造成中學(xué)生死亡1767人，受傷10098人；造成小學(xué)生死亡2556人，受傷10819人。這些數(shù)字觸目驚心！

中小學(xué)生中之所以會頻頻出現(xiàn)安全事故，和他們的安全意識

淡薄有關(guān)。而學(xué)生的安全意識淡薄又是我們國家的大環(huán)境造成的：在家里，家長不會對孩子進(jìn)行安全教育；在學(xué)校，許多學(xué)校的安全教育幾乎是空白，即使有也不能長期堅持，而且方法簡單、落后。而在國外，安全教育的內(nèi)容豐富而實用。比如日本有一種“敬畏生命”教育，要求學(xué)生把重達(dá)五六斤的沙袋綁在腹部一天，讓他們體會媽媽孕育出一個生命是多么艱難，從而認(rèn)識到生命的寶貴、生命的價值以及自己要承擔(dān)的責(zé)任。在日本還有一項訓(xùn)練課叫“人工心肺復(fù)蘇”，幫助模型娃娃進(jìn)行心肺復(fù)蘇，要求全體學(xué)生都必須過關(guān)。而在我們國家，很多學(xué)校根本就沒有保健課、安全教育課。就算有，也很少進(jìn)行實用的訓(xùn)練，以至于意外發(fā)生時，學(xué)生往往手足無措，連簡單的包扎都不會，常常因不懂簡單的常識而釀成大錯。

“中國驕傲”的當(dāng)選者，深圳南山區(qū)南頭城小學(xué)的袁媛，在父母親煤氣中毒、生死攸關(guān)的危急關(guān)頭，臨危不亂，冷靜對待，迅速地處理現(xiàn)場，及時準(zhǔn)確地報警，為成功營救雙親贏得了寶貴時間。一個年僅8歲的孩子，怎么有這樣的應(yīng)急能力？因為在袁媛所在的南頭城小學(xué)，有一項由學(xué)校設(shè)置的校本課程《法制安全教育讀本》，小袁媛就是從這里了解到了許多安全知識，用課堂上學(xué)到的技能挽救了她的家庭。南頭城小學(xué)的做法值得我們深思。有關(guān)專家指出，80%的安全事故是可以避免的。因此，我們要通過耐心細(xì)致的工作，切實提高學(xué)生的安全意識，教會他們科學(xué)有效的自我救護(hù)的方法，這樣，安全事故的發(fā)生率將會降到最低。

三、安全教育≠安全管理

在我們的學(xué)校工作中，普遍存在著輕視安全教育，重視安全管理的問題。其實安全管理固然重要，但安全教育若不能落到實處，安全事故照樣發(fā)生。每學(xué)期，教育主管部門都要組織安全工作檢查。每位校長在安全管理上都如履薄冰，可我們中小學(xué)生出現(xiàn)安全事故的數(shù)字卻有增無減。這是為什么？這就是重管理輕教育的結(jié)果！因為只有讓全體師生樹立“安全第一”的意識，交給他們自救和救人的方法，才能從根本上避免事故的發(fā)生。所以說，安全教育比安全管理更重要。

“事后的總結(jié)中，我們總是找管理上的漏洞，比如對教師管理學(xué)生的責(zé)任分工不明確，值日值勤制度沒落實，關(guān)鍵部位、重要環(huán)節(jié)無專人負(fù)責(zé)等等，其實在事故發(fā)生的背后是安全教育的長期缺席。”教育界資深人士感到憂慮的是，在今天大多數(shù)中小學(xué)校課堂上，校內(nèi)安全、校外活動安全、衛(wèi)生防病飲食安全、交通安全、自然災(zāi)害防范等教育至今仍是空白。從1996年起，我國建立了全國中小學(xué)生安全教育日制度，將每年三月份最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日。2001年，我國還發(fā)行了電視教育片《與安全同行》，分為《幼兒篇》《小學(xué)篇》《中學(xué)篇》，分別從幼兒、小學(xué)生、中學(xué)生的生理心理特點和接受能力出發(fā)，選取相應(yīng)的表現(xiàn)形式，對中小學(xué)生進(jìn)行安全教育。可惜這些做法我們根本沒有落到實處！

四、為安全教育大聲疾呼

遠(yuǎn)離恐慌，防范危機(jī)，真正學(xué)會自我保護(hù)，是每個孩子必須具備的基本能力。然而從屢屢發(fā)生的孩子意外傷害事故來看，我們在對待孩子的危急意識培養(yǎng)和應(yīng)對方面確實有很大的欠缺。要避免事故的發(fā)生，絕不是加強(qiáng)管理、看緊學(xué)生就能行的。而要開設(shè)生存教育、感恩教育、危機(jī)防范教育等課程，通過各種形式向?qū)W生進(jìn)行教育。最好針對學(xué)生的年齡、生理及心理特點，通過播放錄像、安全健康知識講座和競賽、師生自編自演小品、防災(zāi)自救演習(xí)等各種有效靈活的方式，進(jìn)行防火、防觸電、防溺水、防中毒等各種安全自救訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的防范意識，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力。

安全來自謹(jǐn)慎，事故出于麻痹。我想向上級主管部門呼吁，向各位校長呼吁，向廣大教師呼吁，為了孩子，為了祖國的未來，請你們少一些急功近利，多一些深謀遠(yuǎn)慮；少一些“政績”思想，多一些憂患意識。切實轉(zhuǎn)變觀念，將安全教育認(rèn)認(rèn)真真地落到實處吧！

眾所周知，安全工作情系千家，心連萬戶。這是學(xué)校必須常抓不懈的首要工作，也是學(xué)校重中之重的工作。據(jù)相關(guān)資料介紹：全國平均每一天有一個標(biāo)準(zhǔn)班的學(xué)生因安全事故而消失。因此，如何從源頭抓緊抓好安全管理工作，盡全力避免或盡量減少安全事故的發(fā)生，則是一項復(fù)雜而特殊、長期而艱巨、任重而道遠(yuǎn)的新課題。

（一）當(dāng)前城鄉(xiāng)學(xué)校安全管理的嚴(yán)峻形勢及存在的問題。

1、安全管理之重給校長戴上“緊箍咒”。用一個詞形容，最確切的是——如履薄冰。教育質(zhì)量也好，硬、軟件配置也好，不如安全管理好；校建問題，教研問題，在出問題，安全不能出問題，當(dāng)然，上級行政部門大會講，小會講，抽

查講，文件說，弄得校長一上班，必就蹦蹦跳，心理壓力太大了。至于像春游，運動會等大型活動，也就不敢提了。

2、安全管理之難讓老師患上“恐懼癥”。安全形勢如此嚴(yán)峻，那么老師當(dāng)然不敢放松，所以學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、回家、睡覺、運動、吃飯等無所不說安全，搞的學(xué)生也不敢動了，只有“圈養(yǎng)”在教室內(nèi)安全。這樣老師也放心了，出了問題就不必?fù)?dān)心追責(zé)到自己頭上。甚至現(xiàn)在老師批評學(xué)生，實施正常的管教，心里也顧忌三分了。

3、安全管理之雜使家長打上“保護(hù)傘”。家長認(rèn)為：學(xué)校讓我們簽什么安全協(xié)議，頂個屁用，只要我的孩子在學(xué)校出了事，你想開溜是萬萬不可能的。因此，一出了事，學(xué)校就是長一千張嘴，也說不清，反正是在你學(xué)校發(fā)生的。更有甚者，家長在背后出謀劃策，鬧得學(xué)校天翻地覆。學(xué)校老師心驚膽戰(zhàn)，有理口難辨。最后，政府、上級或司法部門出于“保護(hù)弱勢群體”、“保護(hù)一方平安”的角度，要求學(xué)校出錢了難，息事寧人。

4、安全管理之繁促學(xué)生滋生“無所謂”。現(xiàn)在的學(xué)生好勝愛動，獵奇探險，加之社會上俠氣義膽的影響，珍愛生命的意識極差，自我保護(hù)的能力幾乎為零。以某縣發(fā)生的一些傷亡事故為例來說。某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)周三上完半天課后，學(xué)校因故提前放學(xué)，一學(xué)生回家后在池塘里摸蝦子時不慎滑入水中，溺水身亡。事后家長以“不該提前放學(xué)”為由將孩子尸體送至學(xué)校，大鬧天宮，最后經(jīng)各方面調(diào)解，學(xué)校出了9萬余元，才平息此事。還有一所中學(xué)一學(xué)生在上早自習(xí)的路上，不慎落入溪流中，溺水身亡。家長以“上課太早”為由到校鬧事要求賠償。某校某班在上體育課內(nèi)自由活動時間，三名學(xué)生因玩弄置于運動場旁的商業(yè)氫氣球造成爆炸被燒傷，家長要求學(xué)校負(fù)擔(dān)全部費用。由此可見，城鄉(xiāng)學(xué)校當(dāng)前的安全形勢十分嚴(yán)峻。學(xué)校一旦發(fā)生了安全事故，輕則影響形象，重則陷入訴訟，勞民傷財，嚴(yán)重擾亂學(xué)校正常工作。導(dǎo)致學(xué)校和老師無所適從，嚴(yán)重束縛了手腳，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）城鄉(xiāng)學(xué)校安全管理的特性。

1、復(fù)雜性與長期性。安全是一個復(fù)雜的問題，涉及學(xué)校和學(xué)生的方方面面，吃、喝、拉、撒、睡，無所不及，所以只要學(xué)生在校，安全管理上就一絲一毫不敢放松，否則哪怕是一條電線，一塊瓦片，也會釀成重大的安全事故。

2、不可預(yù)見性。安全管理重在于防范，但嚴(yán)防，也不可避免的有不可預(yù)見的隱患存在，防范再嚴(yán)的地方也很難說不出問題，防不勝防。

3、后果的嚴(yán)重性與處理的復(fù)雜性。學(xué)生都是一個鮮活的生命，所以一出問題，小則身體受傷害，大到危及生命，后果不堪設(shè)想。處理起來，既需時間，也需大量的人力、財力，極其復(fù)雜、艱難。

4、醫(yī)療和賠償費用的難籌性。城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)在都是免費教育，靠國家撥付一定數(shù)量公用經(jīng)費維持正常運轉(zhuǎn)，而且還要按規(guī)定的預(yù)算要求執(zhí)行。學(xué)校出了安全事故學(xué)校無能為力，責(zé)任人受到查處，最終靠政府埋單。

正因為學(xué)校安全工作的四個特性，所以無論是校長還是班主任、老師，為了學(xué)生在校的安全，只有慎之又慎，一朝被蛇咬，十年怕井繩。在工作上縮手縮腳，不敢越雷池一步。把學(xué)生當(dāng)木偶人供奉在那里！這又怎能完成教育的神圣使命？如果我們因勢利導(dǎo)，強(qiáng)化管理，建立各種機(jī)制，增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)加防范，就可以把安全事故的發(fā)生率降到最低的。

（三）正確應(yīng)對當(dāng)前的安全形勢。

一、健全機(jī)制，規(guī)范管理，強(qiáng)化責(zé)任。

1、建立教師的自律機(jī)制。首先教師要自覺遵守學(xué)校的各種工作紀(jì)律，牢記師德規(guī)范，尤其是不能有侮辱、毆打或體罰、變相體罰以及其他傷害學(xué)生的行為，嚴(yán)格操作規(guī)程，強(qiáng)化自律意識，自覺維護(hù)學(xué)生的人身權(quán)益。

2、建立各類安全事故的應(yīng)急預(yù)案，并適時經(jīng)常開展救生演練。如何做？誰做？怎樣做？都必須做出明確的規(guī)定，同時積極組織預(yù)案大演練活動，如火場逃生、地震撤離、洪災(zāi)轉(zhuǎn)移等。不斷改進(jìn)，不斷完善，形成一套科學(xué)的管理機(jī)制。

3、各司其職，層層落實，齊抓共管。校長總負(fù)責(zé)，政教處具體抓，其他處室嚴(yán)格落實自己職責(zé)范圍內(nèi)的安全管理責(zé)任，年級組負(fù)責(zé)年級安全管理，班主任具體負(fù)責(zé)班內(nèi)學(xué)生安全管理與教育，科任教師負(fù)責(zé)課內(nèi)安全，后勤人員各自負(fù)責(zé)自己區(qū)域、時段的安全管理，各教學(xué)功能室管理人員負(fù)責(zé)本室安全，值日行政、教師負(fù)責(zé)一日的學(xué)校安全，這樣就形成了一個強(qiáng)大的安全管理隊伍，一個全方位的立體安全管理網(wǎng)，每個人各負(fù)其責(zé)，各司其職。

二、狠抓宣傳，務(wù)實教育，豐富活動。

1、安全管理的重點是教育，而做好安全教育的前提是學(xué)生自我安全認(rèn)識與學(xué)習(xí)教育，因此對安全教育問題，首先應(yīng)營造一個氛圍，如展出安全事故的照片，觀看事故記錄片，有人說太過血腥，可不讓學(xué)生看到這種場景，學(xué)生又怎知生命的脆弱、安全的重要、自護(hù)的方法呢？再如印發(fā)《學(xué)生安全必知》，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)為保護(hù)自己，如何做？不應(yīng)怎么做？從而形成一種積極的行為，通過自我認(rèn)識教育，強(qiáng)化關(guān)愛自己、呵護(hù)生命的觀念。還如建立預(yù)警機(jī)制，根據(jù)學(xué)校實際，隨時告誡學(xué)生本周或本日應(yīng)注意什么？

2、以《公眾應(yīng)急手冊》和《學(xué)生安全常識教育讀本》為教材，利用班會時間，由班主任組織，上好安全專題課。

3、開展各種各樣的教育活動。如：（1）聘請交警到學(xué)校開展交通法規(guī)講座。（2）請當(dāng)?shù)蒯t(yī)生到校開展飲食衛(wèi)生及疾病預(yù)防教育活動。（3）請消防警察傳授防火常識等。通過活動讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己，教育自己，約束自己。

4、廣泛宣傳，積極組織學(xué)校和家長自覺參加各類商業(yè)和社會福利保險，為安全工作籌措基本的保障經(jīng)費，為學(xué)校和家長減輕經(jīng)費負(fù)擔(dān)。

三、建立制度，環(huán)環(huán)緊扣，排除隱患。

1、實行“三查一報一整改”的安全管理制度，即“月查”，每月一次學(xué)校大型安全檢查，建立臺帳?！爸懿椤泵恐苡蓭О囝I(lǐng)導(dǎo)、值周行政、教師進(jìn)行一次安全檢查，“日查”，每天由各班、各部門進(jìn)行安全自查，并分月、周、日進(jìn)行報告，有問題必須三天以內(nèi)進(jìn)行整改到位。

2、實行“五制”的安全管理辦法，即：“逐日報告制”，每天各班上課前報告本班應(yīng)到人數(shù)，未到的，立即聯(lián)系?！爸鹑斩谥啤保刻旆艑W(xué)班主任必須到班叮囑學(xué)生回家注意事項?！罢n堂登記制”，每一節(jié)課，科任教師必須查到堂人數(shù)，防止學(xué)生私自外出?！疤厥绿剞k制”，安全問題特事特辦，一旦發(fā)生，立即停課，先處置，后報告?！笆子鲐?fù)責(zé)制”，教職工遇到學(xué)生安全事故，必須首先組織搶救傷員，然后按程序報告，不得逃避和推諉。

3、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)。學(xué)生的心理問題也是一種很大的安全隱患，應(yīng)做好以下幾個方面的預(yù)防：（1）實行學(xué)生每日到校心情調(diào)查制，班主任及時了解學(xué)生心理狀況，防止學(xué)生將家庭矛盾帶入學(xué)校，出現(xiàn)問題。另外，班主任還應(yīng)隨時觀察學(xué)生，隨時幫助學(xué)生解決心理問題。（2）設(shè)立心理咨詢室。每周開放兩天，由輔導(dǎo)教師坐班接待學(xué)生。（3）建立特殊學(xué)生檔案，對留守學(xué)生，單親，孤兒，貧困家庭，離異家庭，災(zāi)難家庭等問題，一一登記造冊，有針對性開展教育。（4）設(shè)立班級矛盾調(diào)解員，以便及時了解班內(nèi)學(xué)生之間矛盾，這樣讓學(xué)生自己解決自己的問題，效果更好。

4、嚴(yán)把學(xué)生食堂的購買關(guān)、檢查關(guān)、保管關(guān)、操作關(guān)、留樣關(guān)，讓學(xué)生吃的放心、安心、舒心，杜絕食物中毒事故。

總之，學(xué)校對待安全問題，要牢固樹立“安全第一”的思想，時刻保持清醒的頭腦，要抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實、抓全。同時，也呼吁社會應(yīng)正確對待學(xué)校安全問題，尤其是如何保護(hù)學(xué)校、教師的權(quán)益，法律上應(yīng)進(jìn)一步完善，這樣學(xué)校才能“安全”運轉(zhuǎn)。

農(nóng)村中、小學(xué)校是小學(xué)到高中的學(xué)生接受教育的場所之一，那里既是先進(jìn)思潮的發(fā)源地，也是公益思想傳播的載體。學(xué)生、學(xué)生家長、老師以及已經(jīng)步入社會的人們，都無法否認(rèn)學(xué)校對一個人思想的引導(dǎo)作用，中學(xué)除了教室，還有圖書館，實驗室，學(xué)生宿舍，做好小學(xué)、中學(xué)的消防安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，對順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生健康成長，具有重要的意義。因此,隨著經(jīng)濟(jì)的增長，人們意識的提高，學(xué)校的消防安全工作已經(jīng)到了不容忽視的地步。

根據(jù)農(nóng)村中、小學(xué)生尚未成年，而活動能力很強(qiáng)，學(xué)校下課時又很集中的特點，對安全疏導(dǎo)問題必須引起高度重視，在正常情況下，學(xué)生下課時往往在樓梯通道發(fā)生擁擠，偶爾也會出現(xiàn)傷害事故，若發(fā)生火災(zāi)等緊急情況，事態(tài)就更為嚴(yán)重。因此，如何做好中、小學(xué)校消防安全工作,成了一個現(xiàn)實的課題。

一、農(nóng)村中、小學(xué)校消防安全工作現(xiàn)狀

當(dāng)前校園防火工作確實比較薄弱，公安消防監(jiān)督部門的觸角尚未充分延伸到校園。雖然，近年來，消防宣傳“四進(jìn)”工作把消防宣傳進(jìn)學(xué)校作為其中一個內(nèi)容，但由于警力有限，對校園內(nèi)部的安全管理過問較少，學(xué)校的消防工作僅停留于宣傳上，加之學(xué)校防火工作又往往沒有引起知識分子構(gòu)成的校方管理層高度認(rèn)識。

（一）學(xué)生消防安全意識淡薄。“水火無情”眾人皆知，但相當(dāng)一部分學(xué)生對此卻缺乏足夠認(rèn)識，缺乏最基本的消防安全常識，防火意識淡薄。具體表現(xiàn)在：（1）在宿舍、教室私拉亂接電線，違章使用電熱毯、電爐、電熱水器等大功率電器；（2）違章使用明火，如：熄燈后在宿舍甚至在床上點蠟燭看書、聊天等；隨意在宿舍或走廊焚燒紙張、書信等雜物。（3）吸煙引發(fā)火災(zāi)：不分場所和地點吸煙，亂彈煙灰，亂扔煙頭，有的甚至習(xí)慣于躺在床上吸煙。（4）逃生自救能力差：許多大學(xué)生一心只讀圣賢書，逃生自救能力低下，發(fā)生火災(zāi)驚慌失措，既不會逃生，也不會報警，有的甚至不知道火警電話為“119”。

（二）老式建筑多，先天性火災(zāi)隱患多。相當(dāng)一部份學(xué)校都有著近十年甚至幾十年的歷史，木結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)老式建筑仍在大量使用。一方面由于建成年代久遠(yuǎn)，建筑老化、破損嚴(yán)重；另一方面由于當(dāng)時建筑設(shè)計防火等方面的規(guī)范尚不完備、法制不健全，導(dǎo)致建筑留下布局不合理，消防通道不暢通，防火間距不夠，大型建筑無防火分隔，內(nèi)部裝修大量使用易燃材料等許多先天性火災(zāi)隱患。

（三）消防設(shè)施設(shè)備不足。多數(shù)學(xué)校未把防火安全工作放在重要位置來抓，輕視、忽略消防安全管理，致使一方面學(xué)校應(yīng)有消防設(shè)施和器材配備的嚴(yán)重不足；另一方面原有消防設(shè)施和器材損壞嚴(yán)重，未得到及時的檢測和維修。通過對學(xué)校的檢查發(fā)現(xiàn)：滅火器過期失效，消防泵房的控制電源被擅自切斷或總管閥門被關(guān)等現(xiàn)象不同程度地存在，使得最基本的消防設(shè)施得不到保障。由于缺乏對消防設(shè)施的日常維護(hù)保養(yǎng)，這些消防設(shè)施都成為擺設(shè)。

（四）消防安全通道上鎖。目前大部分教室、學(xué)生宿舍在修建時雖然已考慮到消防安全需要而留有消防安全通道，但不少單位為了防盜或考慮到學(xué)生人身安全而關(guān)閉大多數(shù)消防安全出口或加設(shè)防盜門、防護(hù)欄，只留有一兩個出口用于日常進(jìn)出，使“安全出口”名存實亡。一旦發(fā)生火災(zāi)，人員無法有效疏散，極易造成人員的傷亡。

（五）管理不到位。由于生源的增加，而受經(jīng)費等影響，學(xué)校管理人員又未成比例增長，導(dǎo)致管理人員的管理任務(wù)加重，便出現(xiàn)疏于管理，管理不到位的現(xiàn)象，有時發(fā)現(xiàn)一些火災(zāi)苗頭也睜一眼閉一只眼，使得一些消防安全管理制度掛在墻上，而沒落實在日常管理上，成了聾子的耳朵。同時，大部分學(xué)校學(xué)生宿舍的具體管理工作由臨時工承擔(dān)，人員流動性大，未接受過任何消防安全知識培訓(xùn)，發(fā)生火災(zāi)時有的連自身如何逃生都不知道，更談不上指揮、引導(dǎo)學(xué)生疏散或救火。

二、加強(qiáng)農(nóng)村中、小學(xué)校防火工作對策研究

（一）思想上要高度重視學(xué)校消防安全工作。學(xué)校是廣大青年學(xué)生健康成長的搖籃，學(xué)生們的身上寄托著祖國的未來和希望。學(xué)校一旦發(fā)生火災(zāi)并造成學(xué)生人員傷亡，其造成的損失是無法用金錢來衡量的，社會和政治影響將十分巨大而惡劣。各級教育行政管理部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從保持社會穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的角度來認(rèn)識消防工作的重要性，高度重視消防安全工作，從人力、物力和財力等方面給學(xué)校消防安全管理部門盡可能多的支持。

（二）層層落實防火責(zé)任制，建立學(xué)校防火工作體系。狠抓消防安全制度建設(shè)，層層落實防火安全責(zé)任制，建立學(xué)?！Ｐl(wèi)科—班—寢室—個人的校園防火體系，形成一個橫向到邊、縱向到底的消防安全網(wǎng)絡(luò)。

（1）各級教育行政管理部門和學(xué)校要有專人抓消防安全，建立“消防安全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制”或“安全工作一把手負(fù)責(zé)制”；同時，按《消防法》的有關(guān)規(guī)定，將消防安全工作作為一項重要內(nèi)容納入教育工作中，將消防安全工作同其他工作一道部署、檢查、落實、評比，落實嚴(yán)格的獎懲制度。

（2）在保衛(wèi)部門設(shè)立專兼職消防干部，專門負(fù)責(zé)防火巡查，督促落實各項防火規(guī)章制度，指導(dǎo)各班級、宿舍的消防安全工作，定期組織防火安全檢查，通過檢查及時發(fā)現(xiàn)并消除火災(zāi)隱患。定期對學(xué)生宿舍管理人員進(jìn)行消防知識和技能培訓(xùn)，提高他們的管理水平和實際操作能力。

（3）建立防火巡視巡查制度，明確宿舍、實驗室、計算機(jī)房等重點部位的防火安全責(zé)任人，建立消防安全責(zé)任制，責(zé)任落實到人，堅持實行每日兩次安全巡查，及時制止違章用電和用火。建立火災(zāi)隱患舉報獎勵制度，形成“消防安全人人有責(zé)”的良好風(fēng)氣。

（三）加強(qiáng)學(xué)校消防設(shè)施設(shè)備建設(shè)。鑒于多數(shù)學(xué)校水電設(shè)施老化、消防設(shè)施陳舊、木結(jié)構(gòu)房屋多等現(xiàn)象，而資金又嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀，各級政府和教育主管部門應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，區(qū)別輕重緩急，逐步改造。當(dāng)前應(yīng)通過自查、互查等形式首先解決木結(jié)構(gòu)房屋電源線明線敷設(shè)等火災(zāi)隱患問題，分步驟盡快采取電力擴(kuò)容、更換已老化電線等措施減少火災(zāi)隱患，并更新已破損或超過年限的消防器材，增設(shè)消火栓和加壓泵房以提高供水壓力。有條件的學(xué)校還可以建立校園內(nèi)的火災(zāi)自動報警網(wǎng)絡(luò)?？傊ㄟ^加強(qiáng)消防設(shè)施硬件建設(shè)，降低火災(zāi)事故發(fā)生率，提高自防自救能力。

（四）加強(qiáng)消防安全教育，提高消防安全素質(zhì)。

（1）按照《中華人民共和國消防法》關(guān)于“教育、勞動等行政主管部門應(yīng)當(dāng)將消防知識納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容”的要求，學(xué)校應(yīng)將消防安全知識教育納入教學(xué)內(nèi)容。針對學(xué)校防火工作的特點，組織專業(yè)人士研究編寫出專業(yè)的學(xué)校消防教育課本，發(fā)放學(xué)生，做到人手一冊，培養(yǎng)學(xué)生的消防安全意識，增長防火、滅火和火場逃生自救的知識。

（2）組織開展各種消防宣傳教育活動，參觀消防站，舉辦消防知識競賽和文體活動，利用軍訓(xùn)等機(jī)會開展實地疏散逃生和滅火演練，宣傳消防法律和安全基本常識，提高學(xué)生的自防自救能力。消防教育涉及面廣，專業(yè)性強(qiáng)，教育部門、學(xué)校、消防三方要建立長效的消防安全宣傳教育合作機(jī)制和協(xié)作關(guān)系，密切配合，組織開展各種消防宣傳教育活動，促進(jìn)宣傳教育進(jìn)一步深入開展，讓廣大師生共同參與、共同提高。

三、建議加強(qiáng)農(nóng)村中、小學(xué)校重點部位的防火安全工作：

（一）實驗室防火。在實驗室做實驗時，必須嚴(yán)格遵守各項安全管理制度和安全操作規(guī)程。在動手之前，應(yīng)該熟悉實驗的內(nèi)容、原理、儀器設(shè)備和實驗試劑的理化性質(zhì)，認(rèn)真檢查火源、熱源、電源、輔助儀器設(shè)備等情況。一切妥當(dāng)以后再按操作過程進(jìn)行操作。實驗完畢應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行清理，關(guān)閉電源、火源、氣源等，還應(yīng)清除雜物和垃圾。尤其涉及使用易燃易爆化學(xué)危險品時，一定要注意防火安全，用剩的化學(xué)試劑，應(yīng)送規(guī)定的安全地點存放。

（二）學(xué)生宿舍防火。學(xué)生應(yīng)自覺遵守宿舍消防安全管理規(guī)定，做到不亂拉亂接電線；不使用劣質(zhì)電器設(shè)備；不使用電爐、電熱杯、熱得快、電飯煲等大功率電器；使用臺燈、電腦等電器時要注意使用方法，如發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，及時維修，不要讓電器帶“病”工作；室內(nèi)無人時，應(yīng)關(guān)掉電源總開關(guān)；不將汽油、煤油、酒精等易燃物易燃易爆物帶進(jìn)宿舍；不在宿舍內(nèi)焚燒物品和燒火取暖；不隨手亂扔煙頭，如發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時向管理人員或有關(guān)部門報告；愛護(hù)消防設(shè)施和器材，不應(yīng)將其損壞、圈占、移動或挪作他用。

（三）學(xué)校人員密集場所防火。禮堂是學(xué)校人員密集的場所，近年來，這些場所大多都采用木料、布匹、油漆等易燃、可燃材料進(jìn)行不同程度的裝修改造，尤其舞臺布景多是高分子泡沫材料，易燃且能產(chǎn)生有毒氣體；加上電器設(shè)備多，耗電量大，許多條電線交錯在一起，一旦發(fā)生故障，后果不堪設(shè)想。另外，學(xué)生大多是未成年人，心理素質(zhì)差且逃生自救知識欠缺，假如失火后驚慌失措，又有幾人能順利脫險。所以學(xué)校人員密集場所裝修改造前必須經(jīng)消防部門審核驗收，開放時間應(yīng)隨時保持安全出口暢通，并定期維修保養(yǎng)消防設(shè)施和器材，使其完整好用。落實防范措施，務(wù)求工作失效。第一，督促教育行政主管部門，認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校消防安全工作的監(jiān)督和管理。第二，派出所要積極指導(dǎo)學(xué)校深入貫徹公安部61號令，全面落實消防安全責(zé)任制，增強(qiáng)學(xué)校消防安全責(zé)任主體意識。第三，要學(xué)校發(fā)揮教書育人的優(yōu)勢，推動建立學(xué)生消防教育體系，切實把消防知識和自防自救技能納入學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容，提高師生的識災(zāi)，防災(zāi)，救災(zāi)能力。堅決預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)尤其是群死群傷火災(zāi)事故的發(fā)生。

第二篇：安全論文材料

論文：淺談幼兒園安全管理

【摘 要】《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒園在幼兒活動、學(xué)習(xí)、休息管理過程中，要特別重視安全工作，要堅持“安全第一”思想，采取提高思想認(rèn)識、領(lǐng)導(dǎo)分班督查、教師值日巡視、班級活動教師主管、加強(qiáng)幼兒生活安全指導(dǎo)，活動器材確定專人管理、重用男性幼師、制定預(yù)案超前管理等辦法確保幼兒在園活動學(xué)習(xí)、休息安全?！娟P(guān)鍵詞】淺談 大課間活動 安全 管理

幼兒園是幼兒進(jìn)園以后，活動、學(xué)習(xí)、休息場所，“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”(《綱要》第二部分)幼兒正處于快速生長發(fā)育期，年齡小、意識差、可塑造性強(qiáng)，在園活動、學(xué)習(xí)、休息期間，幼兒的生命保護(hù)尤顯重要?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(教師[2012]1號)在“教師專業(yè)能力”中要求教師“有效保護(hù)幼兒，及時處理幼兒的常見事故，危險情況優(yōu)先救護(hù)幼兒”，對幼兒教師提出了具體要求和規(guī)范。為確保幼兒在園活動、學(xué)習(xí)、休息安全，必須加強(qiáng)幼兒園安全管理。筆者認(rèn)為：加強(qiáng)幼兒園安全管理，必須堅持“安全第一，預(yù)防為主”思想，提高全園師生安全意識;在活動、學(xué)習(xí)、休息時安排專人巡視，領(lǐng)導(dǎo)分班督查;班級活動、學(xué)習(xí)、休息時，教師巡視查看;要加強(qiáng)幼兒生活安全教育，加強(qiáng)幼兒活動器材專人管理，重用男性幼師，擔(dān)當(dāng)安保重任，制定活動安全防范預(yù)案等管理辦法，確保幼兒在園期間安全，為培養(yǎng)健康、合格學(xué)齡兒童奠定基礎(chǔ)。

一、提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)防范意識

幼兒是民族的希望，國家的未來。幼兒在園健康成長是幼兒園管理的首要任務(wù)。全園師生思想必須高度重視，樹立“健康第一，安全第一”理念。在幼兒平時的活動、學(xué)習(xí)、休息中，要時刻繃緊安全這根弦，做到大會小會講安全，黑板墻壁畫安全，提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)安全防范意識，讓每一個小朋友都 “知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”(《綱要》第二部分)安全是幼兒園開展工作的前提，培養(yǎng)幼兒健康是幼兒園辦園目的。沒有安全，談不上健康。只有認(rèn)識提高了，思想重視了，在幼兒的活動、學(xué)習(xí)、休息中才會提前做好思想防范工作，切實做到人人心中有安全，警鐘長鳴，有備無患，明確職責(zé)，管理到位，確?；顒影踩?，為創(chuàng)建平安和諧幼兒園，打下扎實的思想基礎(chǔ)，營造濃厚的安全防范氛圍。

二、領(lǐng)導(dǎo)分班包管，督促檢查到位

領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)更是管理者。園長在幼兒園日常管理過程中，特別要重視安全管理。園領(lǐng)導(dǎo)可分班包管，責(zé)任到人，管理到位。園領(lǐng)導(dǎo)班子要深入班級活動之中，和師生打成一片，充分發(fā)揮其成員作用，隨時發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時化解、處理，將可能出現(xiàn)的不安全情況，消滅在萌芽之中。分班領(lǐng)導(dǎo)要檢查到位，要加強(qiáng)和班主任、值日教師聯(lián)系，形成管理合力，一旦出現(xiàn)意外事故，及時統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)處理，避免事態(tài)擴(kuò)大，為及時做好救護(hù)作準(zhǔn)備。

三、教師值日巡視，確保幼兒安全

幼兒園每天要安排值日教師巡視園內(nèi)幼兒活動、學(xué)習(xí)、休息情況。幼兒園值日教師除記錄師生出勤和活動情況，主要是加強(qiáng)值日巡視，配合教師全面監(jiān)督幼兒活動、學(xué)習(xí)、休息時安全事宜，協(xié)助分班領(lǐng)導(dǎo)處理突發(fā)傷害事件有關(guān)事情，做好有關(guān)善后工作。在巡視過程中，應(yīng)繃緊安全這根弦，自覺貫徹“安全第一”原則，發(fā)現(xiàn)異常，及時處理;活動中發(fā)生意外事故，立即向園領(lǐng)導(dǎo)匯報，并及時配合班主任進(jìn)行救護(hù);在巡視幼兒活動時，要教育幼兒注意活動安全，提醒注意活動強(qiáng)度，嚴(yán)防活動損傷，提高安全防范效能，確保幼兒活動安全、有序開展;用餐、休息出立即會同保育人員及時處理，避免事態(tài)擴(kuò)大，將事故損失降低到最小限度，將安全隱患消除在萌芽之中。

四、班級活動學(xué)習(xí)休息，教師主動積極管理

幼兒在園期間的活動、學(xué)習(xí)、休息均以班級為主，在班級各項活動和學(xué)習(xí)中，教師是組織者、參加者、管理者和保護(hù)者。首先，要充分利用活動和學(xué)習(xí)，宣傳安全保護(hù)的重要性及安全事故應(yīng)急處理要點，教育幼兒有安全保護(hù)意識;其次，結(jié)合開展游戲活動，幫助幼兒獲得安全保護(hù)知識，提高自我保護(hù)能力;第三，觀看錄像和有關(guān)圖片，學(xué)習(xí)掌握安全使用玩具和手工制作工具，避免誤傷;第四，教師要在和幼兒活動的同時，關(guān)注幼兒活動安全，做到眼觀六路，耳聽八方，切實把安全放在第一位;要在活動中，經(jīng)常觀察幼兒身體情況，查看幼兒臉色和呼吸，必要時給幼兒把把脈搏，遇到幼兒明顯身體不適，及時安排休息和治療。

五、加強(qiáng)幼兒生活教育，防范意外事故發(fā)生 加強(qiáng)幼兒生活教育，可以防范意外事故發(fā)生。如講解交通安全，教育幼兒行走靠右，穿越馬路看紅綠燈，做到綠燈行、紅燈停;遇有雷雨天，不要在大樹下、電線桿旁和高層建筑物下避雨;平時不爬高登險、不隨便下河玩水、不玩火、不玩電器、不戲弄牲畜、不采摘野果吃、不吃腐爛變質(zhì)食物，增強(qiáng)幼兒在生活中安全自我保護(hù)能力，防止意外事故發(fā)生。

六、活動器材專人管，定期檢查保安全

幼兒園活動器材是幼兒開展活動必不可少的器具，應(yīng)指定專人管理。室內(nèi)器材應(yīng)分類妥善保管，要做好室內(nèi)器材日常檢查和保養(yǎng)工作，對影響幼兒活動安全的器材，及時維修、報廢、更新。室外器材要定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時排除維修或更換，避免發(fā)生安全事故，確保幼兒在園活動安全。

七、發(fā)揮男性幼師作用，擔(dān)當(dāng)保護(hù)幼兒重任

幼兒園是女教師的天下，男性教師鳳毛麟角，屈指可數(shù)。但男性幼師具有身強(qiáng)力壯、反應(yīng)敏捷、陽剛之氣等獨特優(yōu)勢，在幼兒心目中有安全感，希望能得到男性教師的保護(hù)。

男性幼師在日常工作中，要充分發(fā)揮其獨特作用，擔(dān)當(dāng)保護(hù)幼兒重任。要做到在各種活動中培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識，訓(xùn)練自我保護(hù)行為;要教育幼兒自強(qiáng)、自立、自保護(hù)，培養(yǎng)幼兒剛毅堅強(qiáng)性格;要主動承擔(dān)安全保護(hù)重任，自覺履行保護(hù)幼兒職責(zé)，遇有安全事故發(fā)生，搶先到場，主動救護(hù)，避免事態(tài)擴(kuò)大。

八、制定安全預(yù)案，實行超前管理

安全第一，預(yù)防為主”。幼兒園每學(xué)期，要根據(jù)本園實情，制定切實可行的幼兒活動、學(xué)習(xí)、休息安全預(yù)案，做好安全預(yù)防準(zhǔn)備，實行超前管理：

1、在園內(nèi)各項活動、學(xué)習(xí)和午休中，凡出現(xiàn)傷害情況，班主任或值日教師(保育員)要在第一時間了解傷情，及時向園領(lǐng)導(dǎo)匯報，并及時送園醫(yī)室觀察治療或打120急救。

2、及時通知家長，或監(jiān)護(hù)人，妥善做好溝通工作。

3、保護(hù)現(xiàn)場，了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故發(fā)生原因，做好有關(guān)記錄并保護(hù)好現(xiàn)場，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故做到事實清楚，責(zé)任明確。

4、重大的傷害事故要及時上報縣教育局和地方黨委。

安全是幼兒園的職責(zé)，保護(hù)幼兒安全是幼兒園管理的重任，我們必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做到大會小會講安全，嚴(yán)防死守保安全，齊心防患于未然，切實提高幼兒安全憂患意識和安全責(zé)任感，為幼兒營造一個安全、舒適的活動、學(xué)習(xí)、休息環(huán)境，確保幼兒健康、快樂成長。

第三篇：安全論文

細(xì)心引導(dǎo) 隨機(jī)教育

作者姓名：鄺蓮娣

單位：江西省尋烏縣幼兒園

職務(wù)：教研組長

郵編：342200

聯(lián)系電話：2842226

地址：江西省尋烏縣石田心1號

細(xì)心引導(dǎo) 隨機(jī)教育

摘要：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

《綱要》之所以將安全問題放在幼兒園工作的首位，不外乎兩方面的原因：一是人身體是人發(fā)展之本，沒有生命或生命質(zhì)量差則談不上人的發(fā)展或良好發(fā)展；二是近年來不安全事件頻頻發(fā)生，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。因而，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識就尤為重要。那么如何培養(yǎng)幼兒的安全防護(hù)知識，如何增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識，如何學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況，成為一種必要。

關(guān)鍵詞： 幼兒 安全意識 安全教育

兒子上幼兒園時，由于工作關(guān)系，跟兒子朝夕相處在一塊的時間并不多，感到愧對兒子。兒子似乎也很理解父母，每當(dāng)周末回到家里，兒子的懂事總讓我感到很欣慰。記得有一次，我們大人在無意間講哪里又出了交通事故，兒子立馬問我：“媽媽，那人為什么會撞傷？”然后我就跟他講了相關(guān)的交通安全知識。當(dāng)時也沒在意兒子是否明白我講的那些東西。當(dāng)?shù)诙煳胰ド习鄷r，兒子囑咐我說：“媽媽，你過馬路時要小心，要走斑馬線，記得星期五放學(xué)時早些來接我?！碑?dāng)時，兩行熱淚就從我眼眶滾了下來。那是幸福的眼淚，那是欣慰的眼淚。我知道，兒子的成長，這都得益于幼兒園老師的栽培和家里爺爺奶奶的教誨。

是的，人人都希望自己的孩子健康、聰明、活潑，這就要靠父母的努力，靠家庭的支持。因為“父母是孩子的第一任老師”，家庭是孩子成長的熱土。所以作為父母我們不僅是讓自己的吃好穿暖，還要經(jīng)常和孩子聊

聊天、念念兒歌、做做游戲、講講故事、畫畫圖畫等，培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、想象力、思維能力、語言能力和自己動手的能力。我的育兒宗旨是：“不要求孩子學(xué)多少知識，重要的是讓孩子健康茁壯成長?！?那么，孩子怎樣才能健康茁壯成長？我認(rèn)為可以從四個方面去提高。

1、了解生活常識，學(xué)習(xí)自我保護(hù)

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降到最低限度。如滾燙的熱水、飯菜是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的物品，若幼兒不會判斷就會造成燙傷事故。記得兒子四歲時，有一回，剛煮好的菜端到桌上沒一會兒功夫就聽到小家伙在哇哇大哭。原來，小家伙嘴饞，趁我們大人不注意就偷夾了一塊送嘴里，菜把小家伙給燙著了。從這件事后，我就意識到兩方面的問題，一是作為大人沒有盡好責(zé)任，沒監(jiān)護(hù)好小孩。最主要的是二，沒有教育小孩提高這方面的預(yù)見性。那么如何提高幼兒的預(yù)見性呢?這要靠平時多觀察、多留意。譬如，當(dāng)我小孩平息下來后，我就指著冒著熱氣的菜叫他觀察，叫他輕輕地摸摸碗的外面。然后告訴他：“冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上吃喝。吃熱東西的時候，應(yīng)該先吹一吹，再一小口一小口地吃，就不會燙著了?！?/p>

2、通過體驗活動，增強(qiáng)防護(hù)意識

記得兒子剛剛學(xué)會走路不久，對什么事物都感到特別好奇，常常會拿一些鐵錘、剪刀等工具來玩。我們家長說的最多的一句是：“江，那東西不可以玩的！”現(xiàn)在想想，我們那是迫使孩子被動地接受“不能這樣做”的信息，而究竟為什么不能做，做了以后會出現(xiàn)什么后果，由于沒有親身的體驗，孩子似懂非懂，很快就把家長的說教拋在腦后了。在一個偶然的機(jī)會，讓我猛生了一個想法——讓孩子做一些體驗活動。由此來加深印象，增強(qiáng)他的自我防護(hù)意識。于是在一次親戚朋友家小孩來玩耍時，我?guī)麄兺妗懊と巳∥铩钡挠螒?，事后問孩子：蒙上眼睛拿東西是什么感受?孩子們紛紛談了自己的體會，有的說蒙上眼睛太難受了；有的說眼睛看不見了，走路都走不穩(wěn)了；還有的說根本就看不到要拿的東西，只能自己胡亂摸??，因此，我順勢向孩子們解說身體每一部分的重要性，教育他們要學(xué)會保護(hù)自己的身體，避免受到傷害。孩子有了切身體會，印象很深刻，以后只要看見好奇的東西就會先問：“那是做什么用的？”。、激發(fā)幼兒熱情，找出身邊隱患

孩子畢竟是孩子，家長不可能保證他們在任何情況下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中家長應(yīng)注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。我家婆婆就很善長激發(fā)孩子這方面的熱情，常常會考問孩子咱們身邊哪些地方容易危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，說出一個隱患給10分，說對一個消除隱患的辦法再給10分，看看能得多少分。用計分的方法獎勵，孩子熱情高漲，對身邊的事物也更留意了，還充分發(fā)揮自己的想象，開拓了思維。

4、適時加以提醒，鞏固安全意識

幼兒的年齡特點決定其意識和行為之間存在著一定的差異，其自覺性和自制力都比較差。而習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的，因此家長除了提醒要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺的行為。如幼兒獨處在家時，不要給陌生人開門；有緊急情況時，撥打電話求助；（為此，我專門用了2個小時教兒子記常用救助電話，還時不時地加于檢考）。不玩帶電的物品，以防觸電；不玩火，以防燒傷；不亂吃藥品等等（在上醫(yī)院看病時，就可能舉些鮮活的例子講些安全方面的知識加于鞏固提醒）。

總之，對幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機(jī)

會，而不是剝奪幼兒的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們“無所作為”?！笆谥贼~，不如授之以漁”，過分消極的保護(hù)有時會產(chǎn)生許多不良的后果，只有積極的保護(hù)——培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，才能使幼兒避免傷害。因此，不僅要教授給孩子安全知識，更應(yīng)該讓他們知道如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣才能有效地保護(hù)自己。這才是真正的“安全教育”，才能使孩子們的安全真正得到保障。

第四篇：安全論文

論文題目：淺談安全教育的方法模式

作者：張立紅

作者單位：遵化市第四實驗小學(xué)

完成時間：2011年11月21

淺談安全教育的方法模式

摘要：學(xué)校安全工作是全社會安全工作的一個重要組成部分,它不僅關(guān)系到在校師生人身及財產(chǎn)的安全,也關(guān)系到千千萬萬的家庭的安寧和社會的穩(wěn)定。加強(qiáng)校園安全管理,提高學(xué)校工作人員的安全管理水平,杜絕和減少學(xué)校安全事故的發(fā)生,為小學(xué)生營造一個安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué) 安全管理 研究

安全工作是學(xué)校的各項工作之首。要預(yù)防與控制學(xué)校安全事故的發(fā)生,就必須從嚴(yán)治教,嚴(yán)格管理,把學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)都管實管細(xì)。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,努力探索和掌握學(xué)校安全工作的特點和規(guī)律,認(rèn)真研究分析加強(qiáng)學(xué)校安全的辦法和措施,顯得十分緊迫。

1.嚴(yán)明校風(fēng)，狠抓紀(jì)律教育，建立健全的管理機(jī)制

一個學(xué)校的校風(fēng)直接影響甚至決定著校園的安全環(huán)境。良好的校風(fēng)會形成學(xué)生間相互尊敬、謙讓的良好的人際關(guān)系,而不良的校風(fēng)肯定伴隨著學(xué)生之間稱王稱霸、打架斗毆等暴力行為,弱小孤單的學(xué)生就會去尋求保護(hù),從而助長校園幫派的形成和發(fā)展,如此產(chǎn)生校風(fēng)和安全的惡性循環(huán)。學(xué)校校風(fēng)的建設(shè)一定要從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子做起,把這項工作作為首要任務(wù)來抓。對加強(qiáng)學(xué)校的制度安全的管理可以從如下幾個方面來做:

(1)學(xué)生正向行為應(yīng)給與適當(dāng)?shù)莫剟詈捅碚谩?/p>

(2)校園里的不合法行為不應(yīng)寬恕,犯罪與違法事件都應(yīng)處理。

(3)提供咨詢服務(wù),以調(diào)解家長、學(xué)生和學(xué)校人員之間的沖突;有嚴(yán)重問題的學(xué)校應(yīng)該設(shè)臵安全警衛(wèi)并采取適當(dāng)措施,以保護(hù)學(xué)生和教職員工免受校園內(nèi)外暴力行為的侵犯。

2.安全預(yù)警機(jī)制

學(xué)校應(yīng)該建立預(yù)警救助機(jī)制,特別是對突發(fā)安全事件的應(yīng)急機(jī)制。因為只有建立這些機(jī)制才能及時發(fā)現(xiàn)各種不安全的因素,采取相應(yīng)措施消解安全隱患。例如校園內(nèi)應(yīng)設(shè)臵滅火器,警衛(wèi)設(shè)備,防盜、防摔倒、防擁擠設(shè)施,應(yīng)急照明,常用醫(yī)療急救藥品和器材,報警通訊,安全引導(dǎo)和警告標(biāo)志。

3.遏制校園暴力

學(xué)校是學(xué)生成才的地方,而不是藏污納垢的場所。學(xué)校在維護(hù)校園內(nèi)的治安,預(yù)防和處理校園暴力方面是一種非常積極的力量。教師在教育過程中,應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生解決問題能力與控制情緒能力的培養(yǎng)。

4.對學(xué)生的安全教育和訓(xùn)練

課堂教育是實施素質(zhì)教育的主渠道。因此,加強(qiáng)課堂教育的安全性極為重要,尤其需要特別重視體育課、勞動課、科技課的安全教育。對有一定危險的運動項目(如推鉛球、跳高等),教師要事先帶領(lǐng)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動,防止發(fā)生扭傷、骨折等安全事故。對體力勞動,教師應(yīng)時刻把安全放在第一位。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)對師生尤其是學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全知識的教育和安全防衛(wèi)技能的訓(xùn)練,使得他們能夠識別危險,知道預(yù)防危險的發(fā)生,知道遇到危險時的應(yīng)對知識和技能。例如,指導(dǎo)學(xué)生了解歹徒常用的伎倆,學(xué)會認(rèn)識和使用各種安全引導(dǎo)、警告的標(biāo)志和設(shè)施、設(shè)備、工具,另外就是要學(xué)習(xí)日常生活和各種場所中的安全防范意識,主要包括家庭安全、交通安全、自然災(zāi)害防范、課外活動安全、體育活動安全、游戲安全、火災(zāi)防范等方面。

5.整治校園及周邊環(huán)境

各級公安機(jī)關(guān)要會同教育等部門對當(dāng)?shù)赜绊憣W(xué)校治安秩序及師生人身安全的突出治安問題,認(rèn)真開展全面排查,摸清底數(shù),采取切實有效措施進(jìn)行集中整治。對學(xué)校周邊的錄像放映室、電子游戲室、臺球廳和歌舞廳等娛樂場所要重點進(jìn)行整治,對治安混亂或違法犯罪行為,要依法嚴(yán)肅處理;對嚴(yán)重違反管理規(guī)定的,要堅決予以取締。進(jìn)一步強(qiáng)化對校園周邊地區(qū)的暫住人口、流動人口和出租房屋的治安管理,加強(qiáng)對校園周邊地區(qū)的治安巡邏,尤其是在學(xué)生上、放學(xué)重點時段和路段重點加強(qiáng)巡邏控制。對校園內(nèi)容易引發(fā)治安問題的經(jīng)營攤點、違章建筑、出租房屋、文化娛樂場所等認(rèn)真清理,清除各類治安隱患。

6.嚴(yán)格落實安全責(zé)任制和責(zé)任追究制

目前,我國學(xué)校安全管理體制的現(xiàn)狀是“政府監(jiān)督、教育行政部門管理、學(xué)校負(fù)責(zé)、師生員工遵守校規(guī)校紀(jì)、家長和群眾參與”,圍繞一個共同目標(biāo),從不同的角、不同的層、不同的方面推動“安全第一,預(yù)防為主”方針的貫徹落實,協(xié)調(diào)一致抓好學(xué)校安全工作。這種管理體制的實施,促使各有關(guān)方面、人員各司其職,各負(fù)其責(zé),從而決定了安全管理責(zé)任制在學(xué)全管理中的重要地位和作用。一旦發(fā)生安全事故,就必須分清責(zé)任,嚴(yán)肅處理。

學(xué)校的安全管理工作是學(xué)校管理工作的重點,如何沒有一個良好就校園環(huán)境是不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,反而會給社會帶來更多的犯罪分子。所以,大家一定要齊心協(xié)力,共同把這項工作做好。

參考文獻(xiàn):

[1] 何自奉.對農(nóng)村中小學(xué)校安全管理工作的思考.中國農(nóng)村教育,2009,(7-8).[2]鄒文強(qiáng).中小學(xué)校安全管理研究初探.2004.[3]吳彎等.安全管理學(xué).煤炭工業(yè)出版社,2002,7.

第五篇：安全論文

安全論文：“安全”

適合幼兒生理特點的自主戶外體育活動不僅能使幼兒在開放式的動態(tài)環(huán)境中快樂地成長，而且能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身體健康的發(fā)展。同時自主戶外體育活動，還能培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒心理的良好發(fā)展。那么在自主的戶外體育活動中，我們該如何保證孩子們的安全呢？怎樣讓安全成為活動的伙伴呢？

一、教師在充分了解本班幼兒的情況下，注重個體差異，確保所有幼兒的安全

正如《綱要》所說“關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展”。在幼兒入園后，我們應(yīng)對每個幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察、記錄，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和長處，找到發(fā)展的不足之處，做到心中有數(shù)。在我們在游戲活動中，就可以根據(jù)不同的情況，設(shè)置不同難度的游戲項目，使所有幼兒都能快樂參加，使所有幼兒都能健康發(fā)展。例如，在鉆山洞游戲時，對能力強(qiáng)的幼兒，我們就可以利用輔助材料增加游戲難度。如皮球、大沙包等，增加了游戲難度，可以進(jìn)一步提高他們的能力，從而使他們的身體更加協(xié)調(diào)發(fā)展。而對能力弱的幼兒，我們可以在墊子上再放一個小墊子當(dāng)小山坡，減少爬坡難度，雖然難度減低了但對四肢的協(xié)調(diào)發(fā)展也有很大的幫助，而且是軟墊子幼兒也不會有危險。這樣既保證了所有幼兒的鍛煉機(jī)

會，又照顧了個體幼兒，也保證了幼兒的安全，真正實踐了《綱要》精神。

二、活動中，教師要掌握一些安全小常識

1.安全檢查器械。開展戶外活動之前，教師對活動范圍、場地及玩具設(shè)施都要事先檢查，清除不安全因素。如玩滑梯前看看滑梯是否平整、光滑。蹺蹺板玄關(guān)是否擰緊；皮球是否有氣?？傊?，在活動以前教師一定要認(rèn)真檢查一遍活動器具、設(shè)備的安全，防止意外事故發(fā)生。

2.活動前幼兒的熱身運動。這也是避免孩子在運動時受傷的最好辦法。因此，在運動前，鼓勵孩子先做做拉伸動作，把所有部位都活動開，這不但能增加韌帶的柔韌性，還能預(yù)防肌肉拉傷。

3.身著適當(dāng)?shù)姆b，保證幼兒的安全。在活動前，教師要要求幼兒穿上合腳的運動鞋與舒適的運動服。在活動前，教師還要注意檢查幼兒的口袋，及時收好幼兒口袋中的危險物品，并妥善保管?；顒舆^程中幼兒會出汗，適時穿脫衣服，確保幼兒不著涼。

4.幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法。剛?cè)雸@的幼兒，教師會守護(hù)在幼兒身邊，告訴幼兒設(shè)施的基本使用方法以及可能存在的危險等。這樣做的目的是為了讓幼兒了解游戲設(shè)施的使用規(guī)則，同時學(xué)會應(yīng)對各種不同情況的發(fā)生。這不僅可以有效地

避免一些事故的發(fā)生，而且滿足了幼兒各自不同的游戲需要。例如，玩沙包的時候不要對著伙伴的頭、臉扔沙包；玩滑梯時小朋友要先排好隊，一個接著一個滑，沿著一定方向滑，讓孩子理解不遵守規(guī)則就會有發(fā)生事故的可能；幼兒走平衡木時，其他小朋友不應(yīng)大聲說話或是叫他們的名字，讓玩平衡木的幼兒注意力集中。教師還可以用講故事，看圖書等方法指導(dǎo)幼兒理解、掌握這些規(guī)則。平時，教師還要與孩子約定：發(fā)生事故后，要盡早讓教師知道，以使損害減小到最低。

活動時教師站位要合理，時刻注意觀察幼兒，及時制止不安全因素的發(fā)生。

在給孩子更多自由的同時，還要保證幼兒的安全，因此要制訂合理的常規(guī)要求。如在跑步時教育幼兒注意四周，不速跑、速停，要學(xué)會躲閃，防止與同伴碰撞。團(tuán)隊排隊外出時，要確認(rèn)并緊跟前面的小朋友，不掉隊、不隨便離隊。

讓孩子成為游戲的主人。蒙臺梭利認(rèn)為：“兒童的內(nèi)在潛能是在環(huán)境的刺激、幫助下發(fā)展起來的，是個體與環(huán)境之間相互作用的結(jié)果。所以在保證安全的同時還要讓幼兒參與到游戲中。讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展的理念，讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?！崩?，在投擲游戲中總有一些孩子跑來告狀：“老師，某某打到我了?！苯處熅团c幼

兒一起討論：怎樣就能不讓別人打到自己呢？大家討論的一致結(jié)果是：藏起來。于是我們搬來了用廢舊紙殼做的大樹、房子、石頭、盾牌等掩護(hù)體。通過自己的參與幼兒不但很喜歡玩這項游戲而且理解游戲規(guī)則并認(rèn)真遵守。

戶外活動結(jié)束后，教師的評價和幼兒的互評，自評也很重要。教師的一句稱贊，一個肯定的眼神，一個表揚的動作都能給孩子帶來成就感，并能激勵他們克服困難的意志。幼兒的自我評價與同伴間評價通過談話，討論來完成，從中幼兒知道了：自己在游戲中哪方面做得好，哪還有不足，下次應(yīng)該怎樣做，哪些地方不安全，應(yīng)該怎樣避免事故等，提高了幼兒的安全意識。