第一篇：安全論文

淺談如何做好煤礦安全工作

我們常說(shuō)：安全第一，以人為本，安全是保證我們事業(yè)順利完成的法寶，是我們?nèi)〉眯б娴那疤?。安全?duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。千里長(zhǎng)堤，潰于蟻穴！警惕與安全共存，麻痹于事故共存。煤礦作業(yè)由于特殊的工作環(huán)境，必然產(chǎn)生諸多不安全的因素。幸福是什么？也許有上百種甚至更多的答案，但作為礦工，可以說(shuō)安全就是一種幸福，最大的幸福。沒(méi)了安全，何來(lái)的幸福？所以，煤礦安全安全工作十分重要。

一、加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育，增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)

用安全文化更新職工思想。要把安全法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳和安全理念灌輸作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。利用干部理論學(xué)習(xí)、班前會(huì)和安全學(xué)習(xí)日等時(shí)間對(duì)安全法規(guī)、安全規(guī)程、措施逐篇逐條、逐字逐句進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，用安全文化提高員工安全素質(zhì)，規(guī)范員工安全行為，同時(shí)，還要在井下、地面醒目位置和重要地段設(shè)置安全文化理念牌板，用理念提升員工安全思想境界。

嚴(yán)抓職工安全培訓(xùn)。必須把安全培訓(xùn)作為安全文化建設(shè)的重要內(nèi)容，把提升員工安全技能作為推動(dòng)安全生產(chǎn)工作持續(xù)發(fā)展的基本要求，常抓不懈。要制定周密的安全培訓(xùn)、安全教育規(guī)劃，做到季有安排、月有活動(dòng)。堅(jiān)持對(duì)安全生產(chǎn)管理人員、技術(shù)人員和不同崗位（工種）、不同專(zhuān)業(yè)的職工進(jìn)行《煤礦安全操作規(guī)程》、各崗位（工種）應(yīng)知應(yīng)會(huì)、業(yè)務(wù)技能等方面的全方位、多層次的培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新工人、特種作業(yè)、轉(zhuǎn)崗人員的脫產(chǎn)培訓(xùn)，使他們能夠適應(yīng)崗位需要，做到安全文明生產(chǎn)。

把安全教育工作當(dāng)成一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，列入各項(xiàng)工作的重要議事日程，扎扎實(shí)實(shí)的做好工作，不能走形式主義，做表面文章。把宣傳教育工作納入法制化、制度化、規(guī)范化的軌道。對(duì)重點(diǎn)人員、特殊崗位要依法采取強(qiáng)制教育，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，提高安全生產(chǎn)的自覺(jué)性和自我的保護(hù)能力。

郟縣大興煤業(yè)有限公司是重組煤礦，礦上有正式工和勞務(wù)工，勞務(wù)工占很大的比例。剛開(kāi)始的時(shí)候，對(duì)勞務(wù)工安全教育的少，在工作中他們常常不在乎、不以為然，常常有違章發(fā)生，對(duì)安全工作非常不利，今年我們堅(jiān)持“培訓(xùn)不合格就是隱患、寧停產(chǎn)不停訓(xùn)”思想，進(jìn)一步加大安全技術(shù)培訓(xùn)力度，堅(jiān)持內(nèi)培和外培相結(jié)合，重點(diǎn)抓好新入礦工人、轉(zhuǎn)崗人員、班組長(zhǎng)、安全管理人員、特殊崗位工種和兼并重組煤礦的培訓(xùn)工作，確保人人持證上崗，提升職工實(shí)際操作能力和安全技術(shù)水平。大家從根本上轉(zhuǎn)變了思想觀念，安全形勢(shì)也跟著發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。

二、嚴(yán)格完善各項(xiàng)制度，落實(shí)到位

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。有些人不照章辦事，自己管不好自己，“禍起于細(xì)微，疾患于所忽”，要做到防微杜漸，不出任何事故，必須控制人的不安全行為。實(shí)現(xiàn)安全預(yù)控，我們只有加強(qiáng)制度建設(shè)，用制度要求人，用規(guī)程指導(dǎo)人，從而實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。建立健全各種規(guī)章制度，明確各級(jí)人員的責(zé)任和義務(wù)，做到依法治企。在安全生產(chǎn)管理中，要推行超前控制，做到預(yù)防為主，關(guān)口前移，樹(shù)立違章就是事故的觀念，一級(jí)抓一級(jí)，重點(diǎn)抓好落實(shí)，實(shí)現(xiàn)安全預(yù)控。

健全各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)制度建設(shè)，以形成責(zé)權(quán)分明、運(yùn)作有序、互相支持、互相保證的安全責(zé)任體系。健全完善生產(chǎn)技術(shù)、安全監(jiān)管、現(xiàn)場(chǎng)管理制度，建立事故隱患排查制度、事故預(yù)防責(zé)任追覺(jué)制度、重大危險(xiǎn)預(yù)兆匯報(bào)制度。同時(shí)，還必須完善經(jīng)濟(jì)激勵(lì)和制約機(jī)制，對(duì)各專(zhuān)業(yè)、各崗位層層分解任務(wù)并簽訂安全生產(chǎn)任壯，落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)抵押金制度。

安全工作無(wú)小事，安全生產(chǎn)工作必須長(zhǎng)抓不懈，只有這樣我們才能更好的玩抓好落實(shí)，才能使我們的安全工作管理體系得以正常的運(yùn)行。抓好落實(shí)還要嚴(yán)格執(zhí)法，落實(shí)獎(jiǎng)罰辦法，對(duì)發(fā)現(xiàn)事故隱患進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)習(xí)慣違章，違紀(jì)、不安全行為，進(jìn)行處罰，真正做到警示作用，從而提高遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。

還必須做到工作有記錄，考核有標(biāo)準(zhǔn)，檢查有依據(jù)。從學(xué)習(xí)培訓(xùn)，安全生產(chǎn)，任務(wù)

質(zhì)量，文明行為等方面推行精細(xì)化管理，必須做到工作安排部署細(xì)，薄弱環(huán)節(jié)及重要場(chǎng)所隱患排查細(xì)，嚴(yán)制度，嚴(yán)管理，嚴(yán)獎(jiǎng)懲，嚴(yán)檢查，嚴(yán)考核，做到考核公平嚴(yán)格，獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)。必須按照“誰(shuí)分管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，形成一級(jí)保一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，共同唱響“安全靠大家”的主旋律，形成人人負(fù)責(zé)，齊抓共管，全方位抓落實(shí)的責(zé)任體系和工作格局，推動(dòng)煤礦安全建設(shè)工作全面開(kāi)展。

三、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理

加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，夯實(shí)安全基礎(chǔ)。煤礦企業(yè)特有的井下作業(yè)環(huán)境決定了其工作面變動(dòng)較大，點(diǎn)多、線(xiàn)長(zhǎng)、面廣、人散，安全管理難度大。為把安全制度、措施真正落實(shí)到位，使職工自覺(jué)地遵章守紀(jì)，安全操作，煤礦企業(yè)必須強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)安全管理。嚴(yán)格管理人員安全履職行為的督察和考核，實(shí)行職工“手指口述操作法”，狠反“三違”，以此強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)安全管理，規(guī)范職工的安全行為，確保礦井的安全生產(chǎn)。

煤礦企業(yè)因其復(fù)雜的地質(zhì)條件和受瓦斯、煤塵、水、火、頂板五大自然災(zāi)害的影響，其安全管理較其他煤礦企業(yè)的事故教訓(xùn)告訴我們，百分之八十以上的安全事故是由于人的違章指揮和違章作業(yè)造成的。煤礦生產(chǎn)管理過(guò)程中，人的行為的不確定性，是安全管理過(guò)程中的一個(gè)極大的不穩(wěn)定因素，人的安全意識(shí)不強(qiáng)，安全生產(chǎn)行為不規(guī)范，是造成安全隱患甚至安全事故的根本原因。因此，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理非常重要。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，實(shí)行跟班、帶班制度，加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)管理，做到關(guān)鍵作業(yè)有聯(lián)防、關(guān)鍵崗位有監(jiān)督、關(guān)鍵時(shí)間有人盯、關(guān)鍵地點(diǎn)有防范，切實(shí)把各類(lèi)隱患消滅在萌芽狀態(tài)，確保安全。現(xiàn)場(chǎng)教育、現(xiàn)場(chǎng)把關(guān)，讓職工在思想上提高安全意識(shí)，在行動(dòng)上落實(shí)安全行為，在工作中時(shí)刻注意安全，在作業(yè)中保證按章操作。通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作，以實(shí)現(xiàn)人員無(wú)失誤，系統(tǒng)無(wú)缺陷，設(shè)備無(wú)事故，管理無(wú)漏洞“四五”目標(biāo)，還必須加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)管理，做到關(guān)鍵作業(yè)有聯(lián)防、關(guān)鍵崗位有監(jiān)督、關(guān)鍵時(shí)間有人盯、關(guān)鍵地點(diǎn)有防范，切實(shí)把各類(lèi)隱患消滅在萌芽狀態(tài)，確保安全。達(dá)到人人本質(zhì)安全，確保礦井安全生產(chǎn)，才能實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展。

四、狠抓重點(diǎn)安全工作，杜絕各類(lèi)事故發(fā)生

加強(qiáng)礦井“一通三防”管理，強(qiáng)化通風(fēng)管理，確保礦井通風(fēng)系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。認(rèn)真落實(shí)綜合防塵區(qū)域管理責(zé)任制，確保責(zé)任落實(shí)到人，杜絕煤塵超限。落實(shí)礦井防自然發(fā)火措施，采取注漿、堵漏風(fēng)等措施預(yù)防治理，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)；堅(jiān)持“預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，有掘必探，先探后掘，先治后采”的探放水原則，制定專(zhuān)項(xiàng)措施，杜絕水災(zāi)事故發(fā)生。加強(qiáng)機(jī)電管理，強(qiáng)化大型固定設(shè)備的檢查檢修，確保設(shè)備安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。嚴(yán)格落實(shí)“三防”各項(xiàng)工作措施，實(shí)現(xiàn)冬、夏季“三防”工作目標(biāo)。

五、加大安全生產(chǎn)投入力度，提高礦井抗災(zāi)能力

人民日?qǐng)?bào)報(bào)道：我國(guó)去年產(chǎn)煤16.7億噸，其中有安全產(chǎn)量的僅有12億噸，其中有4.7億噸的煤是在沒(méi)有安全保障的前提下挖出來(lái)的，因此，在北京召開(kāi)的全國(guó)煤炭安全座談會(huì)提出，必須加大投入，通過(guò)推動(dòng)煤礦安全科技進(jìn)步，使煤礦真正做到本職安全。國(guó)家安全生產(chǎn)局局長(zhǎng)王顯政說(shuō)，要加大煤礦改造力度，繼續(xù)爭(zhēng)取和利用國(guó)家技改資金支持國(guó)有重點(diǎn)和地方煤礦安全技改，提高煤礦安全本質(zhì)水平。

俗話(huà)說(shuō)，“巧婦難為無(wú)米之炊”。安全管理也是這樣，沒(méi)有必要的投入作保證，安全工作是落實(shí)不好的。加大投入是搞好安全工作的一項(xiàng)重要條件。在當(dāng)前經(jīng)營(yíng)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，我們也要進(jìn)一步落實(shí)安全費(fèi)用的提取和使用，專(zhuān)款專(zhuān)用，不斷加快安全技術(shù)改造進(jìn)度，改善安全基礎(chǔ)條件和條件。要做到不以犧牲人的生命與健康為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)的發(fā)展真正把發(fā)展建立在有保證的基礎(chǔ)上。加強(qiáng)安全投入，配齊安全設(shè)施，提高安全標(biāo)準(zhǔn)，消除事故隱患。加大煤礦技術(shù)改造力度，增加科技投入，提高礦井生產(chǎn)能力和防災(zāi)、抗災(zāi)能力。我們大莊礦近些年就加大了安全投入，增設(shè)探水鉆，實(shí)行有探必掘，采用懸移支架、換用對(duì)旋風(fēng)機(jī)，我們大莊實(shí)業(yè)屬下的重組煤礦郟縣大興煤業(yè)有限公司現(xiàn)在正進(jìn)行整改，加大安全投入，建瓦斯抽放站、井筒維修、副井底+128車(chē)場(chǎng)擴(kuò)修、總回風(fēng)擴(kuò)修、通風(fēng)系統(tǒng)改造、鍋爐房改擴(kuò)建、及

時(shí)淘汰不合格電器等。對(duì)將來(lái)的安全工作打下了非常好的基礎(chǔ)。

春天走了會(huì)再來(lái)，花兒謝了會(huì)再開(kāi)，然而，生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻只有一次。在我國(guó)各類(lèi)安全事故中，煤炭生產(chǎn)傷亡人數(shù)占的比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其它行業(yè)，所以我們必須時(shí)刻注意安全，把安全工作永遠(yuǎn)放在首位。只有在安全下，家庭才有幸福，企業(yè)才有效益。

淺談如何做好煤礦安全工作

第二篇：安全論文材料

論文：淺談?dòng)變簣@安全管理

【摘 要】《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒園在幼兒活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息管理過(guò)程中，要特別重視安全工作，要堅(jiān)持“安全第一”思想，采取提高思想認(rèn)識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)分班督查、教師值日巡視、班級(jí)活動(dòng)教師主管、加強(qiáng)幼兒生活安全指導(dǎo)，活動(dòng)器材確定專(zhuān)人管理、重用男性幼師、制定預(yù)案超前管理等辦法確保幼兒在園活動(dòng)學(xué)習(xí)、休息安全?！娟P(guān)鍵詞】淺談 大課間活動(dòng) 安全 管理

幼兒園是幼兒進(jìn)園以后，活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息場(chǎng)所，“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！?《綱要》第二部分)幼兒正處于快速生長(zhǎng)發(fā)育期，年齡小、意識(shí)差、可塑造性強(qiáng)，在園活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息期間，幼兒的生命保護(hù)尤顯重要?！队變簣@教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(教師[2012]1號(hào))在“教師專(zhuān)業(yè)能力”中要求教師“有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見(jiàn)事故，危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒”，對(duì)幼兒教師提出了具體要求和規(guī)范。為確保幼兒在園活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息安全，必須加強(qiáng)幼兒園安全管理。筆者認(rèn)為：加強(qiáng)幼兒園安全管理，必須堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”思想，提高全園師生安全意識(shí);在活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息時(shí)安排專(zhuān)人巡視，領(lǐng)導(dǎo)分班督查;班級(jí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息時(shí)，教師巡視查看;要加強(qiáng)幼兒生活安全教育，加強(qiáng)幼兒活動(dòng)器材專(zhuān)人管理，重用男性幼師，擔(dān)當(dāng)安保重任，制定活動(dòng)安全防范預(yù)案等管理辦法，確保幼兒在園期間安全，為培養(yǎng)健康、合格學(xué)齡兒童奠定基礎(chǔ)。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)防范意識(shí)

幼兒是民族的希望，國(guó)家的未來(lái)。幼兒在園健康成長(zhǎng)是幼兒園管理的首要任務(wù)。全園師生思想必須高度重視，樹(shù)立“健康第一，安全第一”理念。在幼兒平時(shí)的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息中，要時(shí)刻繃緊安全這根弦，做到大會(huì)小會(huì)講安全，黑板墻壁畫(huà)安全，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，讓每一個(gè)小朋友都 “知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”(《綱要》第二部分)安全是幼兒園開(kāi)展工作的前提，培養(yǎng)幼兒健康是幼兒園辦園目的。沒(méi)有安全，談不上健康。只有認(rèn)識(shí)提高了，思想重視了，在幼兒的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息中才會(huì)提前做好思想防范工作，切實(shí)做到人人心中有安全，警鐘長(zhǎng)鳴，有備無(wú)患，明確職責(zé)，管理到位，確?；顒?dòng)安全，為創(chuàng)建平安和諧幼兒園，打下扎實(shí)的思想基礎(chǔ)，營(yíng)造濃厚的安全防范氛圍。

二、領(lǐng)導(dǎo)分班包管，督促檢查到位

領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)更是管理者。園長(zhǎng)在幼兒園日常管理過(guò)程中，特別要重視安全管理。園領(lǐng)導(dǎo)可分班包管，責(zé)任到人，管理到位。園領(lǐng)導(dǎo)班子要深入班級(jí)活動(dòng)之中，和師生打成一片，充分發(fā)揮其成員作用，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)化解、處理，將可能出現(xiàn)的不安全情況，消滅在萌芽之中。分班領(lǐng)導(dǎo)要檢查到位，要加強(qiáng)和班主任、值日教師聯(lián)系，形成管理合力，一旦出現(xiàn)意外事故，及時(shí)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)處理，避免事態(tài)擴(kuò)大，為及時(shí)做好救護(hù)作準(zhǔn)備。

三、教師值日巡視，確保幼兒安全

幼兒園每天要安排值日教師巡視園內(nèi)幼兒活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息情況。幼兒園值日教師除記錄師生出勤和活動(dòng)情況，主要是加強(qiáng)值日巡視，配合教師全面監(jiān)督幼兒活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息時(shí)安全事宜，協(xié)助分班領(lǐng)導(dǎo)處理突發(fā)傷害事件有關(guān)事情，做好有關(guān)善后工作。在巡視過(guò)程中，應(yīng)繃緊安全這根弦，自覺(jué)貫徹“安全第一”原則，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理;活動(dòng)中發(fā)生意外事故，立即向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并及時(shí)配合班主任進(jìn)行救護(hù);在巡視幼兒活動(dòng)時(shí)，要教育幼兒注意活動(dòng)安全，提醒注意活動(dòng)強(qiáng)度，嚴(yán)防活動(dòng)損傷，提高安全防范效能，確保幼兒活動(dòng)安全、有序開(kāi)展;用餐、休息出立即會(huì)同保育人員及時(shí)處理，避免事態(tài)擴(kuò)大，將事故損失降低到最小限度，將安全隱患消除在萌芽之中。

四、班級(jí)活動(dòng)學(xué)習(xí)休息，教師主動(dòng)積極管理

幼兒在園期間的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息均以班級(jí)為主，在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)中，教師是組織者、參加者、管理者和保護(hù)者。首先，要充分利用活動(dòng)和學(xué)習(xí)，宣傳安全保護(hù)的重要性及安全事故應(yīng)急處理要點(diǎn)，教育幼兒有安全保護(hù)意識(shí);其次，結(jié)合開(kāi)展游戲活動(dòng)，幫助幼兒獲得安全保護(hù)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力;第三，觀看錄像和有關(guān)圖片，學(xué)習(xí)掌握安全使用玩具和手工制作工具，避免誤傷;第四，教師要在和幼兒活動(dòng)的同時(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)安全，做到眼觀六路，耳聽(tīng)八方，切實(shí)把安全放在第一位;要在活動(dòng)中，經(jīng)常觀察幼兒身體情況，查看幼兒臉色和呼吸，必要時(shí)給幼兒把把脈搏，遇到幼兒明顯身體不適，及時(shí)安排休息和治療。

五、加強(qiáng)幼兒生活教育，防范意外事故發(fā)生 加強(qiáng)幼兒生活教育，可以防范意外事故發(fā)生。如講解交通安全，教育幼兒行走靠右，穿越馬路看紅綠燈，做到綠燈行、紅燈停;遇有雷雨天，不要在大樹(shù)下、電線(xiàn)桿旁和高層建筑物下避雨;平時(shí)不爬高登險(xiǎn)、不隨便下河玩水、不玩火、不玩電器、不戲弄牲畜、不采摘野果吃、不吃腐爛變質(zhì)食物，增強(qiáng)幼兒在生活中安全自我保護(hù)能力，防止意外事故發(fā)生。

六、活動(dòng)器材專(zhuān)人管，定期檢查保安全

幼兒園活動(dòng)器材是幼兒開(kāi)展活動(dòng)必不可少的器具，應(yīng)指定專(zhuān)人管理。室內(nèi)器材應(yīng)分類(lèi)妥善保管，要做好室內(nèi)器材日常檢查和保養(yǎng)工作，對(duì)影響幼兒活動(dòng)安全的器材，及時(shí)維修、報(bào)廢、更新。室外器材要定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)排除維修或更換，避免發(fā)生安全事故，確保幼兒在園活動(dòng)安全。

七、發(fā)揮男性幼師作用，擔(dān)當(dāng)保護(hù)幼兒重任

幼兒園是女教師的天下，男性教師鳳毛麟角，屈指可數(shù)。但男性幼師具有身強(qiáng)力壯、反應(yīng)敏捷、陽(yáng)剛之氣等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在幼兒心目中有安全感，希望能得到男性教師的保護(hù)。

男性幼師在日常工作中，要充分發(fā)揮其獨(dú)特作用，擔(dān)當(dāng)保護(hù)幼兒重任。要做到在各種活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，訓(xùn)練自我保護(hù)行為;要教育幼兒自強(qiáng)、自立、自保護(hù)，培養(yǎng)幼兒剛毅堅(jiān)強(qiáng)性格;要主動(dòng)承擔(dān)安全保護(hù)重任，自覺(jué)履行保護(hù)幼兒職責(zé)，遇有安全事故發(fā)生，搶先到場(chǎng)，主動(dòng)救護(hù)，避免事態(tài)擴(kuò)大。

八、制定安全預(yù)案，實(shí)行超前管理

安全第一，預(yù)防為主”。幼兒園每學(xué)期，要根據(jù)本園實(shí)情，制定切實(shí)可行的幼兒活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息安全預(yù)案，做好安全預(yù)防準(zhǔn)備，實(shí)行超前管理：

1、在園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)、學(xué)習(xí)和午休中，凡出現(xiàn)傷害情況，班主任或值日教師(保育員)要在第一時(shí)間了解傷情，及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并及時(shí)送園醫(yī)室觀察治療或打120急救。

2、及時(shí)通知家長(zhǎng)，或監(jiān)護(hù)人，妥善做好溝通工作。

3、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，了解事故發(fā)生經(jīng)過(guò)，調(diào)查事故發(fā)生原因，做好有關(guān)記錄并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對(duì)事故做到事實(shí)清楚，責(zé)任明確。

4、重大的傷害事故要及時(shí)上報(bào)縣教育局和地方黨委。

安全是幼兒園的職責(zé)，保護(hù)幼兒安全是幼兒園管理的重任，我們必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做到大會(huì)小會(huì)講安全，嚴(yán)防死守保安全，齊心防患于未然，切實(shí)提高幼兒安全憂(yōu)患意識(shí)和安全責(zé)任感，為幼兒營(yíng)造一個(gè)安全、舒適的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息環(huán)境，確保幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

第三篇：安全論文

細(xì)心引導(dǎo) 隨機(jī)教育

作者姓名：鄺蓮娣

單位：江西省尋烏縣幼兒園

職務(wù)：教研組長(zhǎng)

郵編：342200

聯(lián)系電話(huà)：2842226

地址：江西省尋烏縣石田心1號(hào)

細(xì)心引導(dǎo) 隨機(jī)教育

摘要：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說(shuō)，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

《綱要》之所以將安全問(wèn)題放在幼兒園工作的首位，不外乎兩方面的原因：一是人身體是人發(fā)展之本，沒(méi)有生命或生命質(zhì)量差則談不上人的發(fā)展或良好發(fā)展；二是近年來(lái)不安全事件頻頻發(fā)生，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。因而，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)就尤為重要。那么如何培養(yǎng)幼兒的安全防護(hù)知識(shí)，如何增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，如何學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況，成為一種必要。

關(guān)鍵詞： 幼兒 安全意識(shí) 安全教育

兒子上幼兒園時(shí)，由于工作關(guān)系，跟兒子朝夕相處在一塊的時(shí)間并不多，感到愧對(duì)兒子。兒子似乎也很理解父母，每當(dāng)周末回到家里，兒子的懂事總讓我感到很欣慰。記得有一次，我們大人在無(wú)意間講哪里又出了交通事故，兒子立馬問(wèn)我：“媽媽?zhuān)侨藶槭裁磿?huì)撞傷？”然后我就跟他講了相關(guān)的交通安全知識(shí)。當(dāng)時(shí)也沒(méi)在意兒子是否明白我講的那些東西。當(dāng)?shù)诙煳胰ド习鄷r(shí)，兒子囑咐我說(shuō)：“媽媽?zhuān)氵^(guò)馬路時(shí)要小心，要走斑馬線(xiàn)，記得星期五放學(xué)時(shí)早些來(lái)接我?！碑?dāng)時(shí)，兩行熱淚就從我眼眶滾了下來(lái)。那是幸福的眼淚，那是欣慰的眼淚。我知道，兒子的成長(zhǎng)，這都得益于幼兒園老師的栽培和家里爺爺奶奶的教誨。

是的，人人都希望自己的孩子健康、聰明、活潑，這就要靠父母的努力，靠家庭的支持。因?yàn)椤案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛?，家庭是孩子成長(zhǎng)的熱土。所以作為父母我們不僅是讓自己的吃好穿暖，還要經(jīng)常和孩子聊

聊天、念念兒歌、做做游戲、講講故事、畫(huà)畫(huà)圖畫(huà)等，培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、想象力、思維能力、語(yǔ)言能力和自己動(dòng)手的能力。我的育兒宗旨是：“不要求孩子學(xué)多少知識(shí)，重要的是讓孩子健康茁壯成長(zhǎng)?！?那么，孩子怎樣才能健康茁壯成長(zhǎng)？我認(rèn)為可以從四個(gè)方面去提高。

1、了解生活常識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降到最低限度。如滾燙的熱水、飯菜是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的物品，若幼兒不會(huì)判斷就會(huì)造成燙傷事故。記得兒子四歲時(shí)，有一回，剛煮好的菜端到桌上沒(méi)一會(huì)兒功夫就聽(tīng)到小家伙在哇哇大哭。原來(lái)，小家伙嘴饞，趁我們大人不注意就偷夾了一塊送嘴里，菜把小家伙給燙著了。從這件事后，我就意識(shí)到兩方面的問(wèn)題，一是作為大人沒(méi)有盡好責(zé)任，沒(méi)監(jiān)護(hù)好小孩。最主要的是二，沒(méi)有教育小孩提高這方面的預(yù)見(jiàn)性。那么如何提高幼兒的預(yù)見(jiàn)性呢?這要靠平時(shí)多觀察、多留意。譬如，當(dāng)我小孩平息下來(lái)后，我就指著冒著熱氣的菜叫他觀察，叫他輕輕地摸摸碗的外面。然后告訴他：“冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上吃喝。吃熱東西的時(shí)候，應(yīng)該先吹一吹，再一小口一小口地吃，就不會(huì)燙著了?！?/p>

2、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)防護(hù)意識(shí)

記得兒子剛剛學(xué)會(huì)走路不久，對(duì)什么事物都感到特別好奇，常常會(huì)拿一些鐵錘、剪刀等工具來(lái)玩。我們家長(zhǎng)說(shuō)的最多的一句是：“江，那東西不可以玩的！”現(xiàn)在想想，我們那是迫使孩子被動(dòng)地接受“不能這樣做”的信息，而究竟為什么不能做，做了以后會(huì)出現(xiàn)什么后果，由于沒(méi)有親身的體驗(yàn)，孩子似懂非懂，很快就把家長(zhǎng)的說(shuō)教拋在腦后了。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我猛生了一個(gè)想法——讓孩子做一些體驗(yàn)活動(dòng)。由此來(lái)加深印象，增強(qiáng)他的自我防護(hù)意識(shí)。于是在一次親戚朋友家小孩來(lái)玩耍時(shí)，我?guī)麄兺妗懊と巳∥铩钡挠螒颍潞髥?wèn)孩子：蒙上眼睛拿東西是什么感受?孩子們紛紛談了自己的體會(huì)，有的說(shuō)蒙上眼睛太難受了；有的說(shuō)眼睛看不見(jiàn)了，走路都走不穩(wěn)了；還有的說(shuō)根本就看不到要拿的東西，只能自己胡亂摸??，因此，我順勢(shì)向孩子們解說(shuō)身體每一部分的重要性，教育他們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，避免受到傷害。孩子有了切身體會(huì)，印象很深刻，以后只要看見(jiàn)好奇的東西就會(huì)先問(wèn)：“那是做什么用的？”。、激發(fā)幼兒熱情，找出身邊隱患

孩子畢竟是孩子，家長(zhǎng)不可能保證他們?cè)谌魏吻闆r下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中家長(zhǎng)應(yīng)注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。我家婆婆就很善長(zhǎng)激發(fā)孩子這方面的熱情，常常會(huì)考問(wèn)孩子咱們身邊哪些地方容易危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患，說(shuō)出一個(gè)隱患給10分，說(shuō)對(duì)一個(gè)消除隱患的辦法再給10分，看看能得多少分。用計(jì)分的方法獎(jiǎng)勵(lì)，孩子熱情高漲，對(duì)身邊的事物也更留意了，還充分發(fā)揮自己的想象，開(kāi)拓了思維。

4、適時(shí)加以提醒，鞏固安全意識(shí)

幼兒的年齡特點(diǎn)決定其意識(shí)和行為之間存在著一定的差異，其自覺(jué)性和自制力都比較差。而習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的，因此家長(zhǎng)除了提醒要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的行為。如幼兒獨(dú)處在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門(mén)；有緊急情況時(shí)，撥打電話(huà)求助；（為此，我專(zhuān)門(mén)用了2個(gè)小時(shí)教兒子記常用救助電話(huà)，還時(shí)不時(shí)地加于檢考）。不玩帶電的物品，以防觸電；不玩火，以防燒傷；不亂吃藥品等等（在上醫(yī)院看病時(shí)，就可能舉些鮮活的例子講些安全方面的知識(shí)加于鞏固提醒）。

總之，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機(jī)

會(huì)，而不是剝奪幼兒的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們“無(wú)所作為”?！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，過(guò)分消極的保護(hù)有時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多不良的后果，只有積極的保護(hù)——培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，才能使幼兒避免傷害。因此，不僅要教授給孩子安全知識(shí)，更應(yīng)該讓他們知道如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中怎樣才能有效地保護(hù)自己。這才是真正的“安全教育”，才能使孩子們的安全真正得到保障。

第四篇：安全論文

論文題目：淺談安全教育的方法模式

作者：張立紅

作者單位：遵化市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)

完成時(shí)間：2011年11月21

淺談安全教育的方法模式

摘要：學(xué)校安全工作是全社會(huì)安全工作的一個(gè)重要組成部分,它不僅關(guān)系到在校師生人身及財(cái)產(chǎn)的安全,也關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭的安寧和社會(huì)的穩(wěn)定。加強(qiáng)校園安全管理,提高學(xué)校工作人員的安全管理水平,杜絕和減少學(xué)校安全事故的發(fā)生,為小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué) 安全管理 研究

安全工作是學(xué)校的各項(xiàng)工作之首。要預(yù)防與控制學(xué)校安全事故的發(fā)生,就必須從嚴(yán)治教,嚴(yán)格管理,把學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)都管實(shí)管細(xì)。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,努力探索和掌握學(xué)校安全工作的特點(diǎn)和規(guī)律,認(rèn)真研究分析加強(qiáng)學(xué)校安全的辦法和措施,顯得十分緊迫。

1.嚴(yán)明校風(fēng)，狠抓紀(jì)律教育，建立健全的管理機(jī)制

一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)直接影響甚至決定著校園的安全環(huán)境。良好的校風(fēng)會(huì)形成學(xué)生間相互尊敬、謙讓的良好的人際關(guān)系,而不良的校風(fēng)肯定伴隨著學(xué)生之間稱(chēng)王稱(chēng)霸、打架斗毆等暴力行為,弱小孤單的學(xué)生就會(huì)去尋求保護(hù),從而助長(zhǎng)校園幫派的形成和發(fā)展,如此產(chǎn)生校風(fēng)和安全的惡性循環(huán)。學(xué)校校風(fēng)的建設(shè)一定要從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子做起,把這項(xiàng)工作作為首要任務(wù)來(lái)抓。對(duì)加強(qiáng)學(xué)校的制度安全的管理可以從如下幾個(gè)方面來(lái)做:

(1)學(xué)生正向行為應(yīng)給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表彰。

(2)校園里的不合法行為不應(yīng)寬恕,犯罪與違法事件都應(yīng)處理。

(3)提供咨詢(xún)服務(wù),以調(diào)解家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校人員之間的沖突;有嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)校應(yīng)該設(shè)臵安全警衛(wèi)并采取適當(dāng)措施,以保護(hù)學(xué)生和教職員工免受校園內(nèi)外暴力行為的侵犯。

2.安全預(yù)警機(jī)制

學(xué)校應(yīng)該建立預(yù)警救助機(jī)制,特別是對(duì)突發(fā)安全事件的應(yīng)急機(jī)制。因?yàn)橹挥薪⑦@些機(jī)制才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種不安全的因素,采取相應(yīng)措施消解安全隱患。例如校園內(nèi)應(yīng)設(shè)臵滅火器,警衛(wèi)設(shè)備,防盜、防摔倒、防擁擠設(shè)施,應(yīng)急照明,常用醫(yī)療急救藥品和器材,報(bào)警通訊,安全引導(dǎo)和警告標(biāo)志。

3.遏制校園暴力

學(xué)校是學(xué)生成才的地方,而不是藏污納垢的場(chǎng)所。學(xué)校在維護(hù)校園內(nèi)的治安,預(yù)防和處理校園暴力方面是一種非常積極的力量。教師在教育過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生解決問(wèn)題能力與控制情緒能力的培養(yǎng)。

4.對(duì)學(xué)生的安全教育和訓(xùn)練

課堂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。因此,加強(qiáng)課堂教育的安全性極為重要,尤其需要特別重視體育課、勞動(dòng)課、科技課的安全教育。對(duì)有一定危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(如推鉛球、跳高等),教師要事先帶領(lǐng)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng),防止發(fā)生扭傷、骨折等安全事故。對(duì)體力勞動(dòng),教師應(yīng)時(shí)刻把安全放在第一位。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)師生尤其是學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全知識(shí)的教育和安全防衛(wèi)技能的訓(xùn)練,使得他們能夠識(shí)別危險(xiǎn),知道預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生,知道遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)知識(shí)和技能。例如,指導(dǎo)學(xué)生了解歹徒常用的伎倆,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和使用各種安全引導(dǎo)、警告的標(biāo)志和設(shè)施、設(shè)備、工具,另外就是要學(xué)習(xí)日常生活和各種場(chǎng)所中的安全防范意識(shí),主要包括家庭安全、交通安全、自然災(zāi)害防范、課外活動(dòng)安全、體育活動(dòng)安全、游戲安全、火災(zāi)防范等方面。

5.整治校園及周邊環(huán)境

各級(jí)公安機(jī)關(guān)要會(huì)同教育等部門(mén)對(duì)當(dāng)?shù)赜绊憣W(xué)校治安秩序及師生人身安全的突出治安問(wèn)題,認(rèn)真開(kāi)展全面排查,摸清底數(shù),采取切實(shí)有效措施進(jìn)行集中整治。對(duì)學(xué)校周邊的錄像放映室、電子游戲室、臺(tái)球廳和歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所要重點(diǎn)進(jìn)行整治,對(duì)治安混亂或違法犯罪行為,要依法嚴(yán)肅處理;對(duì)嚴(yán)重違反管理規(guī)定的,要堅(jiān)決予以取締。進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)校園周邊地區(qū)的暫住人口、流動(dòng)人口和出租房屋的治安管理,加強(qiáng)對(duì)校園周邊地區(qū)的治安巡邏,尤其是在學(xué)生上、放學(xué)重點(diǎn)時(shí)段和路段重點(diǎn)加強(qiáng)巡邏控制。對(duì)校園內(nèi)容易引發(fā)治安問(wèn)題的經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)、違章建筑、出租房屋、文化娛樂(lè)場(chǎng)所等認(rèn)真清理,清除各類(lèi)治安隱患。

6.嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制和責(zé)任追究制

目前,我國(guó)學(xué)校安全管理體制的現(xiàn)狀是“政府監(jiān)督、教育行政部門(mén)管理、學(xué)校負(fù)責(zé)、師生員工遵守校規(guī)校紀(jì)、家長(zhǎng)和群眾參與”,圍繞一個(gè)共同目標(biāo),從不同的角、不同的層、不同的方面推動(dòng)“安全第一,預(yù)防為主”方針的貫徹落實(shí),協(xié)調(diào)一致抓好學(xué)校安全工作。這種管理體制的實(shí)施,促使各有關(guān)方面、人員各司其職,各負(fù)其責(zé),從而決定了安全管理責(zé)任制在學(xué)全管理中的重要地位和作用。一旦發(fā)生安全事故,就必須分清責(zé)任,嚴(yán)肅處理。

學(xué)校的安全管理工作是學(xué)校管理工作的重點(diǎn),如何沒(méi)有一個(gè)良好就校園環(huán)境是不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,反而會(huì)給社會(huì)帶來(lái)更多的犯罪分子。所以,大家一定要齊心協(xié)力,共同把這項(xiàng)工作做好。

參考文獻(xiàn):

[1] 何自奉.對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校安全管理工作的思考.中國(guó)農(nóng)村教育,2009,(7-8).[2]鄒文強(qiáng).中小學(xué)校安全管理研究初探.2004.[3]吳彎等.安全管理學(xué).煤炭工業(yè)出版社,2002,7.

第五篇：安全論文

安全論文：“安全”

適合幼兒生理特點(diǎn)的自主戶(hù)外體育活動(dòng)不僅能使幼兒在開(kāi)放式的動(dòng)態(tài)環(huán)境中快樂(lè)地成長(zhǎng)，而且能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身體健康的發(fā)展。同時(shí)自主戶(hù)外體育活動(dòng)，還能培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒心理的良好發(fā)展。那么在自主的戶(hù)外體育活動(dòng)中，我們?cè)撊绾伪ＷC孩子們的安全呢？怎樣讓安全成為活動(dòng)的伙伴呢？

一、教師在充分了解本班幼兒的情況下，注重個(gè)體差異，確保所有幼兒的安全

正如《綱要》所說(shuō)“關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”。在幼兒入園后，我們應(yīng)對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察、記錄，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，找到發(fā)展的不足之處，做到心中有數(shù)。在我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中，就可以根據(jù)不同的情況，設(shè)置不同難度的游戲項(xiàng)目，使所有幼兒都能快樂(lè)參加，使所有幼兒都能健康發(fā)展。例如，在鉆山洞游戲時(shí)，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，我們就可以利用輔助材料增加游戲難度。如皮球、大沙包等，增加了游戲難度，可以進(jìn)一步提高他們的能力，從而使他們的身體更加協(xié)調(diào)發(fā)展。而對(duì)能力弱的幼兒，我們可以在墊子上再放一個(gè)小墊子當(dāng)小山坡，減少爬坡難度，雖然難度減低了但對(duì)四肢的協(xié)調(diào)發(fā)展也有很大的幫助，而且是軟墊子幼兒也不會(huì)有危險(xiǎn)。這樣既保證了所有幼兒的鍛煉機(jī)

會(huì)，又照顧了個(gè)體幼兒，也保證了幼兒的安全，真正實(shí)踐了《綱要》精神。

二、活動(dòng)中，教師要掌握一些安全小常識(shí)

1.安全檢查器械。開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)之前，教師對(duì)活動(dòng)范圍、場(chǎng)地及玩具設(shè)施都要事先檢查，清除不安全因素。如玩滑梯前看看滑梯是否平整、光滑。蹺蹺板玄關(guān)是否擰緊；皮球是否有氣。總之，在活動(dòng)以前教師一定要認(rèn)真檢查一遍活動(dòng)器具、設(shè)備的安全，防止意外事故發(fā)生。

2.活動(dòng)前幼兒的熱身運(yùn)動(dòng)。這也是避免孩子在運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷的最好辦法。因此，在運(yùn)動(dòng)前，鼓勵(lì)孩子先做做拉伸動(dòng)作，把所有部位都活動(dòng)開(kāi)，這不但能增加韌帶的柔韌性，還能預(yù)防肌肉拉傷。

3.身著適當(dāng)?shù)姆b，保證幼兒的安全。在活動(dòng)前，教師要要求幼兒穿上合腳的運(yùn)動(dòng)鞋與舒適的運(yùn)動(dòng)服。在活動(dòng)前，教師還要注意檢查幼兒的口袋，及時(shí)收好幼兒口袋中的危險(xiǎn)物品，并妥善保管?；顒?dòng)過(guò)程中幼兒會(huì)出汗，適時(shí)穿脫衣服，確保幼兒不著涼。

4.幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法。剛?cè)雸@的幼兒，教師會(huì)守護(hù)在幼兒身邊，告訴幼兒設(shè)施的基本使用方法以及可能存在的危險(xiǎn)等。這樣做的目的是為了讓幼兒了解游戲設(shè)施的使用規(guī)則，同時(shí)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種不同情況的發(fā)生。這不僅可以有效地

避免一些事故的發(fā)生，而且滿(mǎn)足了幼兒各自不同的游戲需要。例如，玩沙包的時(shí)候不要對(duì)著伙伴的頭、臉扔沙包；玩滑梯時(shí)小朋友要先排好隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)滑，沿著一定方向滑，讓孩子理解不遵守規(guī)則就會(huì)有發(fā)生事故的可能；幼兒走平衡木時(shí)，其他小朋友不應(yīng)大聲說(shuō)話(huà)或是叫他們的名字，讓玩平衡木的幼兒注意力集中。教師還可以用講故事，看圖書(shū)等方法指導(dǎo)幼兒理解、掌握這些規(guī)則。平時(shí)，教師還要與孩子約定：發(fā)生事故后，要盡早讓教師知道，以使損害減小到最低。

活動(dòng)時(shí)教師站位要合理，時(shí)刻注意觀察幼兒，及時(shí)制止不安全因素的發(fā)生。

在給孩子更多自由的同時(shí)，還要保證幼兒的安全，因此要制訂合理的常規(guī)要求。如在跑步時(shí)教育幼兒注意四周，不速跑、速停，要學(xué)會(huì)躲閃，防止與同伴碰撞。團(tuán)隊(duì)排隊(duì)外出時(shí)，要確認(rèn)并緊跟前面的小朋友，不掉隊(duì)、不隨便離隊(duì)。

讓孩子成為游戲的主人。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“兒童的內(nèi)在潛能是在環(huán)境的刺激、幫助下發(fā)展起來(lái)的，是個(gè)體與環(huán)境之間相互作用的結(jié)果。所以在保證安全的同時(shí)還要讓幼兒參與到游戲中。讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的理念，讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?！崩纾谕稊S游戲中總有一些孩子跑來(lái)告狀：“老師，某某打到我了。”教師就與幼

兒一起討論：怎樣就能不讓別人打到自己呢？大家討論的一致結(jié)果是：藏起來(lái)。于是我們搬來(lái)了用廢舊紙殼做的大樹(shù)、房子、石頭、盾牌等掩護(hù)體。通過(guò)自己的參與幼兒不但很喜歡玩這項(xiàng)游戲而且理解游戲規(guī)則并認(rèn)真遵守。

戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束后，教師的評(píng)價(jià)和幼兒的互評(píng)，自評(píng)也很重要。教師的一句稱(chēng)贊，一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)表?yè)P(yáng)的動(dòng)作都能給孩子帶來(lái)成就感，并能激勵(lì)他們克服困難的意志。幼兒的自我評(píng)價(jià)與同伴間評(píng)價(jià)通過(guò)談話(huà)，討論來(lái)完成，從中幼兒知道了：自己在游戲中哪方面做得好，哪還有不足，下次應(yīng)該怎樣做，哪些地方不安全，應(yīng)該怎樣避免事故等，提高了幼兒的安全意識(shí)。