第一篇：青少年科技教育特色學校創(chuàng)建工作總結

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遼中縣老觀坨九年一貫制學校

老觀坨學校開展科技特色始于2009年，是年，遼中縣科技現(xiàn)場會在我校舉行，借此東風，老觀坨學校把科技特色作為學校辦學特做強做實。學校目前開展了紙飛機航模、科學微電影、小發(fā)明小制作、機器人、風箏、七巧板、魔方、飛疊杯等多項科技活動和第二課堂，學校每年均固定開展科學調查體驗活動，魔方比賽、飛疊杯比賽、風箏節(jié)和紙飛機比賽，活動受眾面廣，深受同學們的喜愛。學校每年組織師生參加全國、省、市科技創(chuàng)新大賽、科學影像節(jié)、科學調查體驗活動、飛向北京飛向太空航天航空航模錦標賽和七巧科技比賽，均取得優(yōu)異成績，其中王力宏老師的發(fā)明作品冰雪陸地自行車入圍全國創(chuàng)新大賽，學校DV小組科學微電影作品獲得第六屆全國科學微電影比賽二等獎，張靚靚同學的發(fā)明作品節(jié)能灶臺獲得遼寧省科技創(chuàng)新大賽金牌。學?？萍继厣谑　⑹?、縣均有一定知名度，接受過遼寧省科普網的現(xiàn)場采訪，參與過遼寧省科技廳的調研，先后榮獲了教育部基礎教育司授予的全國科學調查體驗活動示范學校、全國航天航空模型運動雛鷹推廣校、遼寧省科技特色示范校，沈陽市綜合實踐活動基地等多項榮譽，涌現(xiàn)出遼寧省十佳科技教師王力宏，沈陽市優(yōu)秀科技輔導員肖英嬌、楊曉峰等多名省市優(yōu)秀科技輔導員。下面是我校多年來進行科技特色教育的一些體會、措施和做法，現(xiàn)總結如下：

一、強化科技教育意識，創(chuàng)建科技教育氛圍。

意識是行動的先導，沒有強烈的科技教育意識，就不可能有學生的科技意識和科學精神的培養(yǎng)，我們充分認識到科技教育是推進素質教育、培養(yǎng)高素質人才的有效途徑之一。為此，學校把科技特色教育作為學校特色發(fā)展的重要目標之一，納入學校長期發(fā)展規(guī)劃的整體目標之中，形成良好的科技教育氛圍。我?？萍冀逃亩ㄎ皇牵毫⒆闳w，突出科學素養(yǎng)的培養(yǎng)；立足參賽，加強創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

二、抓實各項措施，保障科技教育發(fā)展。1.領導重視，健全管理網絡。

學校由一把手校長親自抓科技教育工作，組成了從校長室到教導處到科技輔導的三級科技教育活動的管理網絡，使科技教育的順利實施，有了可靠的組織保障。加強制度建設，為開展科技教育提供保障。具體措施為：

(1)是確立各活動室的管理制度和科技活動小組的章程。

(2)是由學校統(tǒng)一安排場地，購置活動器材，并保證每年有一定量的經費投入。

(3)是規(guī)定每周一次的科技活動時間(分成相關年級的年級活動和科技興趣小組的活動)。

(4)學校的學期的工作計劃有科技活動要求，學校的學期總結有科技活動情況總結。2.加強教師隊伍建設。

科技輔導員隊伍是學?？萍蓟顒拥幕颈ＷC。學校把科技輔導員工作參照班主任來作為評優(yōu)和職評的等同條件，同時樹立科技輔導員的先進典型，宣傳他們從事科技教育的忘我精神，獎勵他們的突出貢獻，激發(fā)科技輔導員老師的工作熱情，逐步引導全校教師的科技教育意識。對參加省市乃至全國的各級各類科技活動及科技比賽中，成績顯著的教師給予精神和物質上的雙重獎勵。目前重點培養(yǎng)了機器人實驗、航模、七巧板、發(fā)明創(chuàng)造、科幻畫等領域的教師。3.增強課程意識，把科技教育納入校本課程建設之中。

科技教育實現(xiàn)與校本課程開發(fā)整合、與綜合實踐活動整合。我們在其他有關課程的實施中，滲透科技教育，培養(yǎng)學生的科學精神，提高學生的科學素養(yǎng)。

4.開展豐富多彩的科技教育活動，創(chuàng)設科技環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人功能，學校的宣傳櫥窗，定時進行科普宣傳，每學期舉辦一次班級科普宣傳板報評比，每學年舉辦一次科技創(chuàng)新大賽等，使科技教育的春風吹進校園的每個角落。

三、勤奮學習敢于創(chuàng)新，科技教育碩果累累。

長期的科技教育已使老觀坨九年一貫制學校的科技教育結出累累碩果，我們每年都組織學生參加各類科技活動和競賽，在很多省市級比賽中獲得各種獎項，省市科技創(chuàng)新大賽、航模比賽、七巧板大賽等。每年我校都在遼寧省和沈陽市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲獎，原因就在于有良好的科技環(huán)境和強有力的措施做保證。

四、對近幾年我校科技教育的若干反思

1.由于這幾年學校發(fā)展比較快，科技活動場地有了，但是缺乏優(yōu)秀的專業(yè)科技輔導員?？萍冀處熀髠淞α窟€應不斷培養(yǎng)。

2.科技教育的其他項目和市內先進學校相比和有一定差距，今后會根據我們自己的特色爭取拉近和他們的距離。

為使科技教育更好地成為老觀坨九年一貫制學校文化建設的特色品牌，為師生的發(fā)展服務，為學校的發(fā)展服務。我們正在不斷努力，我們堅信，在各位領導的關懷和幫助下，在我校師生的共同努力下，老觀坨九年一貫制學?？萍冀逃拿魈鞂⒏虞x煌。

二○一五年九月二十八日

第二篇：科技教育特色學校創(chuàng)建方案

科技教育特色學校創(chuàng)建方案

金湖縣實驗初中

一、背景簡說

我校確立“科技教育”作為特色創(chuàng)建基于如下思考：一是開展科技教育，是為了貫徹落實縣教育局提出的“蘇北領先，全省進位，特色顯著”創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動的意見，以及縣教育局、縣科協(xié)聯(lián)合下發(fā)的《關于進一步加強中小學科學教育工作的意見》，不斷提升學校辦學水平；二是開展科技教育，有利于進一步發(fā)揚我校豐厚的科技教育傳統(tǒng)，著力推進科技教育又好又快發(fā)展。三是隨著我校素質教育的不斷深入，把科技教育納入課程管理，融入校園文化構建，有利于科技教育特色更加鮮明，辦學思想更加領先。

二、主題名稱

科技教育課程與校園文化建構

三、指導思想

以“科學發(fā)展觀”為指導，以“挖掘身邊科技資源，有效開發(fā)與實施科技教育課程，營造科學與人文融合的校園文化”為目標，形成學科課堂教學融科技、科技綜合實踐活動、校園科技節(jié)、智能機器人操作與制作等科技教育特色活動，全面推進素質教育向縱深發(fā)展，努力使我校成為蘇北一流、省內有名的科技教育特色學校。1

四、組織領導

1．領導小組：

組長：羅梅英

副組長：徐洪俊

成員：鄒修元鮮啟國鄭澤宏崔登乾

2．工作小組：

組長：徐洪俊

副組長：崔登乾

成員：李傳俊鮮啟才張風李振平王華

楊如軍李書清華慶付黃永清萬后湘

陳喬林姜廣梅邵玉萍張勁松繆登松

陳太平吳春龍王小棚

3．涉及對象

有科技實踐能力的學生，全體理科教師，以及有奉獻于科技教育的文科教師、后勤人員。

五、活動時間：

2010年4月18日至12月18日。

六、活動安排

第一階段：4月18日-4月30日，制訂方案、宣傳發(fā)動。學校領導班子在研究并確定“科技教育”作為學校特色來創(chuàng)建的前提下，結合學校教育教學實際，討論研究并精心選定本學年科

技教育特色學校創(chuàng)建的活動項目：科技教育課程與校園文化構建。學校教科室作為職能“口子”，制定好切實可行的特色學校創(chuàng)建方案。學校領導在全體教職會上宣講科技教育活動的構想，召開“科技教育”工作小組會議，明確目標、要求及具體任務，拉開科技教育特色學校創(chuàng)建的序幕。

第二階段：5月4日-5月31日，科技教育，融入課堂。

1．將科技教育融入學生道德課堂。各班級用好用足用充分身邊的科技材料，如，科技書、科技類雜志，特別是《中學生科學大眾》雜志，也可以從網上下載有關科技資料宣傳片，利用班會課開展“科技新聞發(fā)布會”、“科技征文”等形式多樣的活動。領導小組從七、八年級中，各選一個典型班級向全校公開教科教育或教學活動，展示該班級科技教育活動成果，以“點”帶“面”，全力營造校園科技教育氛圍。

2．將科技教育融入物理、生物、地理、美術、信息等學科的課堂教學。①任教物理學科的老師，充分利用好教材資源，引導學生成立研究性學習小組，開展以電機為主的科技制作活動。②任教生物學科的老師，充分利用好教材中的“探究活動”，引領學生關注自然，關注自我，開展以“生物標本”為主的科技制作活動。③任教美術學科的老師，帶領學生寫生，讓學生發(fā)揮想像，畫身邊的科技現(xiàn)象，創(chuàng)作符合省、市、縣青少年科技創(chuàng)新大賽要求的科學幻想畫。④任教地理、信息學科的老師，結合本學科特點，引導學生了解地

球與空間科學，信息與未來科技，制作地球儀、科技課件等。以上學科要選出教師代表，展示學科教學與科技教育融合的課堂教學優(yōu)質課，從課堂教學層面，來推進科技教育向縱深發(fā)展。

3．在科技教育融入學科課堂教學實踐中，成績優(yōu)秀的教師，學校推薦他們參加縣以上科技教育培訓活動，以提高他們自身科技創(chuàng)作與科技輔導的能力。

第三階段：6月1日-9月30日，舉辦省“金鑰匙”競賽，開展科技綜合實踐活動。

1．做好省“金鑰匙”競賽初賽工作。根據縣教育局文件《關于組織全縣中小學生參加省第二十二屆“金鑰匙”科技競賽的通知》精神，在做好報名宣傳，確保七、八年級學生參賽率不低于98%的基礎上，在校長室的領導下，職能“口子”教科室與年級部一道，統(tǒng)籌安排，選聘好輔導老師（含課外），引導學生認真研究“初賽試題”，通過查閱資源、網上搜集的方法，來解答試題；引導學生通過科技實踐活動來獲得體驗，去完成科技論文；引導學生通過動手實踐，去完成電腦設計題與科技創(chuàng)新制作題。學生完成初賽試卷后，于9月10日前交校教科室，教科室組織有關老師公平、公正閱卷，評出一、二、三等獎，并在校內公示，以此鼓勵。

2．積極開展科技綜合實踐活動。各班級倡導并鼓勵熱愛科技制作的學生，在家長或教師的幫助下，至少成立一個3-4位學生為宜的科技活動學習小組，利用已學知識，從身邊的生活現(xiàn)象中獲得靈

感，制作小創(chuàng)作、小發(fā)明。各班級倡導并鼓勵善于調查研究的學生，在家長或教師的指導下，至少成立一個，3-5位學生為宜的科技活動學習小組，調查研究身邊的科技現(xiàn)象，確立研究課題，開展研究，并撰寫科技論文。以上成果為在第六屆校園科技節(jié)上展示作準備。

3．做好省“金鑰匙”競賽復賽（縣級賽區(qū)）工作。在省“金鑰匙”競賽初賽中獲壹等獎的同學，校教科室組織教師對他們進行系列輔導，特別是引導他們參加動手制作訓練及科技活動體驗，以便于9月下旬在復賽中考出優(yōu)異的成績，展示出會動腦、能動手的科技創(chuàng)新能力。

4．學校添置智能機器人，同時也建立起校科技制作能手人才庫，選出優(yōu)秀者參加智能機器人操作與制作培訓，力求在智能機器人制作獲獎上有零的突破。

5．教科科室?guī)椭诳萍冀逃顒又泄ぷ鞒錾睦蠋熣J真總結，將他們的論文推薦參加省教育廳舉辦的“未來杯”科學教育論文比賽，以及市政府舉辦的科技論文比賽，力爭獲得好的獎次，獲獎數(shù)不少于6篇。

第四階段：10月4日-12月18日，舉辦第六屆校園科技節(jié)成果展評，參加省、市、縣青少年科技創(chuàng)新大賽，總結特色學校創(chuàng)建工作。

1．舉辦第六屆校園科技節(jié)成果展評活動。活動期間，邀請省科技“大篷車”進校園，以激發(fā)學生的科技創(chuàng)作的激情。各班級將學

生在科技活動中產生的科技幻想繪畫、優(yōu)秀科技活動（做成光盤）、科技論文、科技制作，以及教師的科技制作或活動方案，一并在學校升旗廣場上展評。具體安排見《金湖縣實驗初中第六屆校園科技節(jié)活動方案》。

2．做好省、市、縣青少年科技創(chuàng)新大賽的參賽工作。緊緊圍繞該項競賽的四個競賽項目，保質保量地完成縣局下達的目標任務，力求在獲獎檔次與數(shù)量上有歷史性地突破。

3．認真做好科技教育特色學校創(chuàng)建的總結工作。在科技教育工作中，亮點工作要留有痕跡，即文字材料、音像材料。并將科技教育中的亮點工作及時在有關媒體上報道與宣傳，推廣學校的科技教育成果與經驗做法。教師與學生的優(yōu)秀科技論文、優(yōu)秀科技活動方案，要推薦到省級雜志上發(fā)表。教科室與電教中心一道，將學?？萍冀逃厣珓?chuàng)建工作，做成PPT，交?？萍冀逃厣珓?chuàng)建領導小組審核、調整，并報縣教育局，也以便校領導在有關研討會上陳述，或參加縣“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”評獎。

以上活動安排只是設想，在實際工作中，還須調整與補充。

2010年4月29日

第三篇：創(chuàng)建“科技教育特色學?！睂嵤┓桨?/a>

創(chuàng)建“科技教育特色學?！睂嵤┓桨?/p>

《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“實施素質教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)學生的科學精神?！奔訌娍萍冀逃?，提高學生的科技素質是素質教育的重要組成部分。《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！睘榇蛟炀?，爭創(chuàng)特色，豐富校園文化內涵，提升學校辦學品位，學校決定創(chuàng)建科技教育特色學校，根據上級有關文件精神，特制定《創(chuàng)建“科技教育特色學?！睂嵤┓桨浮?。

一、創(chuàng)建目標

1．學生科學素養(yǎng)全面發(fā)展

⑴確立科學道德觀念。包括責任感、價值觀、團結合作等。

⑵學習科學知識技能。通過自主、合作、創(chuàng)新的學習，加強科學知識教育，開拓視野，夯實科學基礎。

⑶掌握科學方法，提高學習能力。通過改革課堂教學，開展研究性學習等綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

⑷培養(yǎng)科學態(tài)度、科學精神。主要包括問題意識、批判意識，探究精神、創(chuàng)新精神，嚴謹求實、一絲不茍的研究態(tài)度和行為習慣等。

2．教師科學素養(yǎng)全面提高

⑴更新教育觀念。破除以教師為中心、以知識為本位的觀念，確立以學生為主體，以學生發(fā)展為本的教育觀念。

⑵改變教學方法。摒棄以知識為中心的灌輸式教學方法，確立啟發(fā)式、開放型的教學方法，由注重教轉為更注重學，由注重結果轉為更注重過程，并采用現(xiàn)代教育技術手段來改進教學。

⑶提高教師自身科學素養(yǎng)。努力吸收新知識，提高理論素養(yǎng)、實踐操作能力和探索解決問題的能力，努力成為研究型教師。

3．學?？萍冀逃厣r明

⑴校園文化環(huán)境布置具有明顯而獨特的科技教育特征和風格。⑵具有濃郁的科技教育文化氛圍，開展系列科技特色教育活動。⑶積極開發(fā)校內外科技教育資源，建立校內外科技教育活動基地。⑷結合課改實驗，開設科技校本課程；編寫科技校本教材。

⑸形成科技教育特色有效創(chuàng)建機制，取得優(yōu)異成績，社會知名度高。

二、創(chuàng)建理念 以《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指導，把科技教育作為實施素質教育的突破口，將科技教育活動與新課程標準的實施有機結合，以“一個核心、兩大策略、三種渠道、四個轉變、五個結合”的理念構建創(chuàng)建科技教育特色學校的教育體系和運行機制，全面提高學生科技素質，促進學生綜合發(fā)展。

1．一個核心

“以學生發(fā)展為本”的科技教育核心思路。2．兩大策略

發(fā)揮傳統(tǒng)科技特色項目優(yōu)勢策略，開拓創(chuàng)新科技特色項目品牌策略。3．三種渠道 面向全體學生，面向特長學生，面向精英學生。4．四個轉變

教師角色的轉變（從指導者到合作者、參與者和指導者）、指導方式的轉變（從教學問到教學習）、活動內容的轉變（單一學科到多學科綜合、滲透）、評價機制的轉變（從結果性評價到形成性評價為主）。

5．五個結合

學生成長與教師發(fā)展相結合、校內資源與校外資源優(yōu)勢互補相結合、普及與提高和諧發(fā)展相結合、課程改革與科技教育有機整合相結合、從事教育教學科學研究與有效指導科技教育相結合。

三、創(chuàng)建途徑與方法

1．科技教育特色創(chuàng)建的組織管理

⑴學校成立以校長為組長，科技分管領導為副組長，各處室領導、科技輔導員為成員的科技教育特色領導小組，具體負責科技教育特色學校創(chuàng)建的規(guī)劃和實施。

組

成姓 名職

務職責分工

組

長 馬桂金 校長、書記 全面領導科技教育特色創(chuàng)建工作。副組長 萬金華 副校長、工會主席科技教育特色創(chuàng)建分管領導，指導科技教育特色的訓練競技工作。

成員 徐永干教導主任指導科技教育特色的普及教學工作。嚴伯春教科室主任指導科技教育特色的教育科研工作。張海濤 少先隊輔導員、科技教研組長 科技總輔導員、負責科技興趣活動和訓練競技工作的日常管理。

李一棟總務副主任具體負責科技教育特色的后勤保障。

班主任科技輔導員具體組織科技普及教學工作、科技興趣活動和訓練競技工作。

⑵完善科技教育特色創(chuàng)建和管理辦法，建立科技教育工作制度，把科技教育納入學校工作計劃，定期研究、布置、檢查科技教育活動。做到年初有計劃，月度有安排，實施有方案，活動有成效，資料有臺帳，年終有總結。

⑶建立科技輔導員隊伍的建設、培訓和考核制度，保證學?？萍冀逃厣椖康恼ｉ_展。

⑷制定科技教育特色獎勵辦法。學校設立學校特色獎勵基金，對創(chuàng)建科技教育特色做出突出貢獻的人員以及參加上級組織的科技類比賽獲得優(yōu)秀成績的人員予以獎勵，列入《第二實驗小學教育教學專項獎勵規(guī)定》中。

2．科技教育輔導員隊伍建設

⑴重視對全體教師的科技教育及校本培訓，每年有計劃安排科技教師和科技活動輔導員參加專題性的科普報告等形式的培訓。

⑵教師在教學中自覺向學生宣傳和普及科學知識、科學方法、科學思想、科學精神，并貫穿在學校教育教學全過程，注重培養(yǎng)學生“研究性學習”的方式，形成科技教育特色的教學風格。

⑶建立一支熱心科技教育、科學素養(yǎng)高、能認真帶領學生開展科技教育活動的專兼職結合的優(yōu)秀科技輔導員隊伍。學校優(yōu)先保證師資編制、優(yōu)先保證工作條件、優(yōu)先落實工資待遇，充分發(fā)揮科技輔導員的積極性、創(chuàng)造性，工作有創(chuàng)新、有成果。

⑷建立一支由科學家、專家、工程技術人員等組成的熱心于青少年科技教育的社會兼職輔導員隊伍，定期開展教育活動。

3．科技教育陣地和基本設施建設 ⑴營造濃厚的科技教育特色氛圍。積極向家長宣傳學校創(chuàng)建科技教育特色和學生參與科技活動的重要意義；校園文化環(huán)境布置具有科普宣傳教育氛圍，體現(xiàn)學?？萍冀逃厣Ｔ谛@內增設突出科技特色的雕塑，走廊、樓道布置科技方面的名人名言。

⑵設立科普宣傳櫥窗、科技活動室和科技教育成果展示室等宣傳陣地，定期展出科技圖片、活動照片、獲獎證書等。小荷花電視臺、紅領巾廣播站定期開設科普節(jié)目，宣傳科普知識。校園網開辟科技教育欄目，不斷更新和擴充宣傳內容。

⑶保證科技教育活動經費?？萍加柧毢透傎惤涃M優(yōu)先落實；逐年添置更新科技器材和新的科普讀物；科技教育設施滿足學生開展活動的需要。校內科技教育資源（包括圖書館、實驗室、合作教室等）和網絡資源得到有效利用。

⑷設立校外科普教育基地，定期組織學生到基地開展活動。4．積極開展系列科技教育活動

⑴每年定期舉辦科技文化節(jié)、科普宣傳周、科技競賽周、科普夏令營等活動。做到師生全員參與，活動富有特色。

⑵科技教育活動與課程改革、綜合實踐活動相結合，開展系列科普教育活動（如科普講座、科普觀摩、科普讀書讀報、科普小制作、科普繪畫、科學小論文等）；開展系列校級科技競賽活動（如科技小制作、小發(fā)明、小論文、航模、空模、車模、無線電、電子百拼、科普知識競賽、科普繪畫比賽等）。

⑶充分發(fā)揮學生的主體作用，建立科技社團與興趣小組。開設科普美術、航模、科技小發(fā)明、金鑰匙等科技特色的興趣小組，做到“五定”：定指導教師、定活動計劃、定活動內容、定時間、定陣地?；顒诱?，參與率高，保證效果。

5．積極提高科技興趣小組競技水平

積極參加省、地、市組織的各類科技競賽活動，在教育行政部門組織的科技競賽中取得好成績。

6．認真開展科技教育科研活動

⑴鼓勵全校教師積極開展科技方面的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思，經常探討研究，交流科研成果，申報科技科研課題，推動學?？萍冀逃蚩v深發(fā)展。要求每年有科技方面的市級以上立項課題，每年有一定數(shù)量的科技教育論文在市級及以上報刊雜志上發(fā)表或獲獎。

⑵充分發(fā)揮學科滲透科技教育的作用。變以傳授單純科學知識為主的教學觀為發(fā)展學生綜合能力的教學觀。教師在進行科學文化知識教學的同時要有機地將科學知識的教學與科學態(tài)度、科學精神、科學方法能力、科學習慣的培養(yǎng)結合。充分挖掘教材中的科技教育的因素，把科技教育的知識點與科技教育內容有機結合，在教學中有目的、有計劃，有滲透的進行科技教育，并認真研究滲透的方法，提高教育實效。

⑶科技教育活動與新課程改革相結合，加強科技類課程的建設，每年開發(fā)一定數(shù)量的科技類校本課程和教材，形成科技教育特色。

二○○七年十一月二十一日

第四篇：南通市青少年科技教育特色學校申報表

附件1:

南通市青少年科技教育特色學校申報表

—1—

附件2：

南通市青少年科技教育特色學?？荚u細則

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加分項目:

1、青少年科技創(chuàng)新大賽

2、“億利達”青少年發(fā)明獎

3、“明天小小科學家”活動

4、奧林匹克信息學（計算機）

5、科技模型（航模、海模、空模、建模、車模）比賽

6、“金鑰匙”比賽

7、少年電子技師比賽

8、中小學生電腦制作比賽

9、無線電測向比賽

10、七巧板比賽

11、機器人比賽

—4—

第五篇：江蘇省青少年科技教育特色學校推薦評選標準（推薦）

江蘇省青少年科技教育特色學校推薦評選標準

一、學校領導切實重視科技教育，管理機制健全(15分)

1、學校成立科技教育領導小組，有校長分管，有業(yè)務部門牽頭，有具體人員負責。(2分)

2、學校把科技教育納入學校工作計劃，并在新課程的全面實施過程中突出科技教育的特色，有創(chuàng)建科技教育特色學校的規(guī)劃及措施。(3分)

3、學校有完善的科技教育工作制度。學校每學期至少召開一次專題會議，研究、布置、落實科技教育活動的開展。學校建立了科技輔導員隊伍的建設、培訓、考核制度，學生科技社團活動制度。(5分)

4、學校把青少年科技教育工作列入目標考核體系，并納入學年（學期）工作目標考核、表彰、獎勵范圍。(5分)

二、學校新科學課程全面實施，科技教育活動特色顯著(45分)

5、根據國家課程方案和課程標準，開齊上足小學中高年級的科學課程；初中物理、化學、生物和地理課程（或綜合性的科學課程）；高中物理、化學、生物和通用技術課程。(5分)

6、中小學綜合實踐活動課、研究性學習等課程科技教育特色顯著。小學開設專用科學工作室（活動室）；中學科學實驗室和通用技術實驗室設施齊全。(5分)

7、開展經常性的科技教育活動。每年至少組織2次全校性的主題性科普活動（科學節(jié)、科技周、科普日等）。各年級積極開展科普講座、科普知識競賽、科普旅游、科技制作、科幻繪畫、科學小論文等活動。(20分)

8、有1—2項在省級以上獲得較好成績的科技活動項目，全校參加省市組織的各類科技競賽活動的總參與率達80%以上。(10分)

9、充分發(fā)揮學生的主體作用，建立了學生科技社團組織（青少年科技俱樂部、少兒科學院）?？萍忌鐖F做到定指導教師、定活動計劃、定活動陣地?；顒诱?，參與率高，有一定成果。(5分)

三、學校重視科技教育的師資隊伍建設(10分)

10、重視對全體教師的科技教育及校本培訓，每年有計劃地安排科技教師、科技活動輔導員參加各級各類科技活動項目培訓。(3分)

11、教師在教學過程中能自覺向青少年學生宣傳和普及科學知識、科學方法、科學思想、科學精神，并貫穿在教學的全過程，形成濃厚的科技教育教學風格。(3分)

12、有一支由科學家、科技工作者、科普志愿者等組成的熱心青少年科技教育兼職輔導員隊伍，定期開展工作，有一定成效。(4分)

四、學校重視科技教育陣地和設施建設(20分)

13、學校有科普宣傳櫥窗、科學工作室、科學實驗室和科技教育成果展示室等科技教育陣地。學校的廣播站、校園電視臺、網站定期開設科普節(jié)目，宣傳科普知識。學校校園文化和環(huán)境建設具有科普教育氛圍。(10分)

14、學校重視科技教育的投入，保證必要的活動經費。能定期添置科技器材，科技教育設施能滿足青少年開展活動的需要。校園圖書館中科普書籍不低于30%。校內科技教育資源（實驗室、圖書館、計算機房）和網絡資源得到有效利用。(6分)

15、有固定的校外科普教育基地，定期開展校外科普活動。(4分)

五、學校重視科技教育的理論研究(10分)

16、學校把科技教育活動與新課程推進結合起來，加強科技類課程的建設，有一定數(shù)量的科技類校本課程(3分)

17、學校有科技教育方面的研究課題，每年有一定數(shù)量的科技教育論文在省級以上刊物發(fā)表，定期交流科技教育工作的經驗、做法及新思路。(4分)

18、發(fā)揮科技教育示范作用，具有同周邊學校、社區(qū)一起開展青少年科技活動的能力，在區(qū)域內發(fā)揮示范輻射作用。(3分)