第一篇：科技教育特色學(xué)校總結(jié)

城關(guān)中心小學(xué)創(chuàng)建“科技教育特色學(xué)?！笨偨Y(jié)

城關(guān)中心小學(xué)小學(xué)擁有66年建校歷史，科教工作正推動(dòng)該校向“科技教育特色學(xué)?！卑l(fā)展。

我?？平坦ぷ鞯难该桶l(fā)展的主要秘訣就在于狠抓了“三大系統(tǒng)”工程：一是動(dòng)力系統(tǒng)，即解決科教工作的認(rèn)識(shí)問題，形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力；二是管理系統(tǒng)，即解決科教工作的建設(shè)問題，構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系；三是教育系統(tǒng)，即解決科教工作的載體問題，鋪設(shè)科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺(tái)。

一、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)科教工作，科學(xué)定位學(xué)校發(fā)展，形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

科教工作對(duì)學(xué)校教育和學(xué)校發(fā)展究竟有什么意義呢？我校從“高度”和“效度”上進(jìn)行了認(rèn)識(shí)，并定位了“科技教育特色學(xué)校”的發(fā)展方向。

1．戰(zhàn)略性認(rèn)識(shí)學(xué)?？平坦ぷ鳌?/p>

我校在教育發(fā)展道路上充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)青少年科技教育是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略目標(biāo)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程；是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)；是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容；是培養(yǎng)和提高青少年創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的一項(xiàng)重要舉措。近年來，學(xué)校更是以《科普法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》為指導(dǎo)，自覺落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。因此，在實(shí)踐中，學(xué)校以課程改革為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以科技教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以科技教育制度為保證，以學(xué)校、家庭、社區(qū)為輻射點(diǎn)，以科學(xué)課程為突破口，形成了一個(gè)科技教育網(wǎng)絡(luò)，多層次、多角度、多形式、多渠道地開展科技教育，推動(dòng)了學(xué)?？萍冀逃目沙掷m(xù)發(fā)展。

2．發(fā)展性認(rèn)識(shí)學(xué)?？平坦ぷ?。

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是未來社會(huì)對(duì)人才的需要，是學(xué)校提高整體辦學(xué)水平的需要，是教師向成功發(fā)展，學(xué)生向成才發(fā)展的需要，是提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育要求的需要。所以，學(xué)校明確提出了“科技教育特色學(xué)?！钡膭?chuàng)建目標(biāo)，確立了“轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)提高；管理機(jī)制，科學(xué)有效；科研引路，以點(diǎn)帶面；打造精品，形成品牌，努力實(shí)現(xiàn)科技教育一體化”的工作目標(biāo)，以科技活動(dòng)、學(xué)科滲透、興趣小組、三大板塊為主陣地，努力做到全員、全程、全方位參與，形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任到人的科學(xué)有效管理體制，延著“總結(jié)梳理——探索提高——彰顯特色”的科技教育模式發(fā)展。

二、加大科教工作投入，營造科技教育氛圍，構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系。

學(xué)校在科教工作的管理上，狠抓了“人、財(cái)、物”的投入和管理，優(yōu)化了科技教育工作的條件，營造了科技教育工作的氛圍。

1．以人為本，加強(qiáng)科教隊(duì)伍的建設(shè)及管理。

為了為落實(shí)科技教育的重點(diǎn)工作，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，成立了科技教育組織機(jī)構(gòu)。在管理上，這些小組承擔(dān)以下職責(zé)：一是科學(xué)規(guī)劃，負(fù)責(zé)制定科教計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃，宏觀調(diào)控指導(dǎo)全?？萍蓟顒?dòng)的開展，并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷強(qiáng)化學(xué)?？平烫厣?；二是培養(yǎng)師資，加強(qiáng)科教隊(duì)伍建設(shè)，通過多種形式提高教師對(duì)科普教育的認(rèn)識(shí)，提高教師的教學(xué)水平；三是管理激勵(lì)，在實(shí)踐中不斷完善督導(dǎo)與評(píng)估機(jī)制，使科技教育工作逐步走向科學(xué)化和規(guī)范化。

2．優(yōu)化條件，營造科技教育氛圍。

營造科技教育環(huán)境、優(yōu)化科技教育氛圍是現(xiàn)代教育向?qū)W校提出的一個(gè)新要求，是提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要手段之一。我校注重創(chuàng)設(shè)“科技教育”環(huán)境，一是建立校園科技教育陣地，通過設(shè)立校園科技展覽室擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)一步營造了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的氛圍；二是加大了科學(xué)活動(dòng)室建設(shè)力度，對(duì)原有科技教育設(shè)備進(jìn)行了優(yōu)化組合和更新添置，確保學(xué)校基本科學(xué)探究活動(dòng)能正常開展。

三、設(shè)置科技教育載體，探究科技教育策略，鋪設(shè)科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺(tái)。

科技教育工作需要載體，也需要平臺(tái)。學(xué)校以科普教育為龍頭，以課程改革為載體，在科技教育中，依托學(xué)校傳統(tǒng)特色，發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢，力爭在多學(xué)科、全方位滲透科普教育，創(chuàng)造性地開展科普活動(dòng)，注重“四個(gè)結(jié)合”。

1．科普教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)科普意識(shí)。

科普教育的主陣地在學(xué)校，傳播科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科技意識(shí)、提高科技能力應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中。學(xué)校倡導(dǎo)教師從學(xué)生的一句話、一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)問題入手，捕捉學(xué)生創(chuàng)新的思維火花，分析內(nèi)隱的科技含量。老師們更加關(guān)注課堂教學(xué)中探究、領(lǐng)悟、運(yùn)用、創(chuàng)意四個(gè)目標(biāo)的落實(shí)，自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，更加注重挖掘?qū)W科教學(xué)中的科技教育成分，讓學(xué)生親自去看一看，摸一摸，想一想，說一說，做一做，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2．科普教育與課外活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)踐能力?？萍冀逃齼H靠課堂教學(xué)是不夠的，我們將課外活動(dòng)作為課內(nèi)的延伸，使課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合起來。開展學(xué)生喜聞樂見的主題系列活動(dòng)，小學(xué)生年齡小，年齡跨度大，科技教育存在一定難度。為了增強(qiáng)工作的實(shí)效性，學(xué)校根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)水平開展科技教育：低年級(jí)掌握簡單科學(xué)知識(shí)，了解

一、兩位科學(xué)家的事跡，參與“四個(gè)一”（小發(fā)明、小制作、科幻畫、小設(shè)想）的活動(dòng)；中年級(jí)主要掌握某一方面的科學(xué)知識(shí)（如發(fā)明的方法、探究的方法），了解五位科學(xué)家的事跡，；高年級(jí)，主要掌握某一方面的科學(xué)知識(shí)，并能講給同學(xué)聽，幫助、輔導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生開展活動(dòng)。由于學(xué)校開展系統(tǒng)性學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與率達(dá)到了100%。

3．科普教育與藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。科技教育中蘊(yùn)含著藝術(shù)和勞動(dòng)教育，而藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育又促進(jìn)科普教育的實(shí)施和發(fā)展，三者融為一體，相互促進(jìn)。因而，學(xué)校又進(jìn)一步提出了學(xué)校以科技、藝術(shù)、勞動(dòng)修德、激趣、啟智、健體、陶情、促能，充分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長，把學(xué)校辦成融科技、勞動(dòng)、藝術(shù)為一體的教育教學(xué)活動(dòng)中心。如：在科技繪畫比賽中，舉辦科學(xué)幻想畫創(chuàng)作講座，繪畫展覽，在創(chuàng)作作品時(shí)對(duì)學(xué)生提出構(gòu)思獨(dú)特創(chuàng)造性；畫面豐富有藝術(shù)性；同學(xué)合作有協(xié)作性等要求。這樣，通過一個(gè)活動(dòng)的開展，使學(xué)校教育的方方面面相互滲透、互相促進(jìn)，達(dá)到教育的最佳效果。

4．科普教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，發(fā)揮科技示范校的輻射作用。充分利用家長學(xué)校向家長宣傳科普知識(shí)，引導(dǎo)家長協(xié)助學(xué)校開展科普教育，支持孩子搞發(fā)明創(chuàng)造，可以說在科技制造過程中，已經(jīng)有不少家長已經(jīng)參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來，他們與孩子共同研究，一樣的好奇，一樣的參與，使孩子們受到科技熏陶。

對(duì)照區(qū)內(nèi)外的科技先進(jìn)學(xué)校，我們深感科技教育工作任重道遠(yuǎn)。但我們有信心，有決心，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體教師和同學(xué)的共同努力下，學(xué)校的科技特色一定能堅(jiān)持下去，并且發(fā)揚(yáng)光大。

第二篇：申報(bào)科技教育特色學(xué)校總結(jié)

上海要成為舉世矚目的一流國際大都市，要在世界經(jīng)濟(jì)中占有一席之地，都是離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人才素質(zhì)的提高。因此，對(duì)培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的中學(xué)教育來說，多學(xué)科、多渠道地開展科普教育，提高青少年的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和較高的科學(xué)素養(yǎng)，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)?？萍冀逃菍?shí)施科教興國戰(zhàn)略，實(shí)施上?？缡兰o(jì)宏偉目標(biāo)的一項(xiàng)基

礎(chǔ)工程。中學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿須是為了育人，科學(xué)文化素養(yǎng)是青少年整體素質(zhì)中的一個(gè)重要方面，加強(qiáng)科技教育，對(duì)于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)他們健康和諧地發(fā)展有著重要意義。我校重視科技教育，近幾年來不斷完善科技教育的實(shí)施辦法和管理措施，在教育教學(xué)中貫徹科技教育思想，力求通過創(chuàng)建閔行區(qū)科技特色學(xué)校，促進(jìn)辦學(xué)水平能上一個(gè)新臺(tái)階，提升學(xué)校的整體教育教學(xué)水平。

一、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r

我校是一所初級(jí)中學(xué)，閔行區(qū)文明單位，閔行區(qū)綠色學(xué)校、閔行區(qū)花園單位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終將科技教育作為提高青少年整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓。我校在學(xué)生中開展科技教學(xué)的同時(shí)不斷深入，經(jīng)過不懈地摸索和嘗試，在科技教育方面取得了一定的成效，目前學(xué)校上下正為爭創(chuàng)閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校而努力，我們認(rèn)識(shí)到科技教育要適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的需要，在日常的科技教育實(shí)踐中還須不斷完善，做到實(shí)處，有理論有實(shí)踐才能使知與行有效結(jié)合，只有充分發(fā)揮教育資源科技的滲透作用，才能提高學(xué)?？萍冀逃膶?shí)效。

二、科技教育思路

根據(jù)鄧小平同志“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指示。在對(duì)科技教育日益成為學(xué)校教育重要組成部分的認(rèn)識(shí)之下，面對(duì)科技教育全方位、多角度、重素質(zhì)的時(shí)代特點(diǎn)，我校以多渠道、多種形式的科技教育，以學(xué)生主動(dòng)、健康發(fā)展為本，以二期課改理念為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和體驗(yàn)科技魅力，運(yùn)用科技知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高他們的科學(xué)素質(zhì)，重視學(xué)生科普活動(dòng)，將普及科技教育和創(chuàng)建閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校有機(jī)結(jié)合起來，整合學(xué)?？萍冀逃Y源，面向全體師生，提升我?？萍冀逃虒W(xué)水平。為此我們從以下幾個(gè)方面確立了我們的行動(dòng)思路。

1、以素質(zhì)教育為目標(biāo)，努力將我校的科技教育達(dá)到區(qū)同類學(xué)校中、上等水平，提高廣大師生的科教興國意識(shí)，在生活中、學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐科教工作，營造良好的科教氛圍，爭創(chuàng)閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校。

2、建立學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。由校長全面負(fù)責(zé)、教導(dǎo)處分管、教師參與、各學(xué)科組及團(tuán)支部少先隊(duì)實(shí)施落實(shí)的“科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，全員到位，職責(zé)明確，分工合作。學(xué)校形成了“師生并行，縱橫貫穿” 的運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)。

3、重視普及工作，提高普及質(zhì)量，將科技教育落實(shí)到每位師生。在普及的基礎(chǔ)上探求我?？萍冀逃牧咙c(diǎn)，創(chuàng)出切合我校的科技教育的特色。探索不同學(xué)科中的科技教育途徑。

4、圍繞素質(zhì)教育的實(shí)施，轉(zhuǎn)變科技教育觀念，深化科技教育改革，通過課堂教學(xué)實(shí)踐，多方面滲透科技教育，提高科技教學(xué)質(zhì)量。以科技小先鋒的培養(yǎng)來帶動(dòng)課堂內(nèi)的普及性教學(xué)。

5、參照閔行區(qū)科技教育規(guī)劃精神和兄弟學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)，拓寬科普活動(dòng)渠道，積極開展具有我校特色的科普興趣小組活動(dòng)，積極參加區(qū)、市乃至全國各級(jí)各項(xiàng)競賽和展示活動(dòng)，力爭使我校的參展項(xiàng)目在區(qū)、市展示活動(dòng)中占有一席之地。

6、加強(qiáng)我?？萍冀處熽?duì)伍建設(shè)，重視青年教師的培養(yǎng)，搭建多種舞臺(tái)，為他們自我成長創(chuàng)造條件。通過區(qū)、市級(jí)的專題進(jìn)修和學(xué)校自培兩種途徑，提高師資專業(yè)水平，注重學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代媒體技術(shù)的整合，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，并能在興趣課、必修課中運(yùn)用起來，努力培養(yǎng)一支事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的科技教育師資隊(duì)伍。

7、拓展科普實(shí)踐，從身邊的小事做起，有科技興旺國之興旺意識(shí)，有科普宣傳行為，提倡創(chuàng)新思維。學(xué)校還結(jié)合德育教育，倡導(dǎo)良好的具有可持續(xù)發(fā)展的理念和行為習(xí)慣。

三、科技教育和實(shí)踐

（一）加強(qiáng)管理，健全管理制度

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分意識(shí)到科技教育特色學(xué)校的重要性，始終將科技教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)重要方面。從2001年至今，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷加強(qiáng)科技教育建設(shè)，充分挖掘各種教育資源，開展多種形式的科技教育活動(dòng)，在幫助學(xué)生增強(qiáng)科技強(qiáng)國意識(shí)方面取得了可喜成績。

（2）學(xué)校通過加強(qiáng)管理，健全管理體制。學(xué)校根據(jù)科技教育特色學(xué)校建設(shè)要求創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，相關(guān)人員分工明確，職責(zé)清楚，互相協(xié)調(diào)，分工合作。

[創(chuàng)建閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)圖]

（3）學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定《閔行五中創(chuàng)科技教育特色學(xué)校及特色項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)劃》，從指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、組織管理、過程與評(píng)價(jià)等方面為學(xué)校創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校制定的方向。

（4）根據(jù)區(qū)少科站的領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)我?？萍冀?/p>

第三篇：創(chuàng)建科技特色學(xué)?？偨Y(jié)

太倉市榮文學(xué)校 創(chuàng)建科技特色學(xué)校總結(jié)

近幾年來，我校根據(jù)新的形勢，利用學(xué)校及地域性資源，積極開展科技教育活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到，科技教育不但有利于學(xué)生鞏固和擴(kuò)大所學(xué)到的知識(shí)，還能發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好和特長，使學(xué)生從小養(yǎng)成愛科學(xué)的思想。為了使科技教育活動(dòng)不流于形式，進(jìn)一步建立和健全以校長為核心的學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小組，并在人、財(cái)、物等方面，給予大力支持；決定充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，把原先的“第二課堂活動(dòng)”、“興趣小組”等納入科技教育活動(dòng)的軌道。

現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、完善領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：胡培德

副組長：王文炯 周國強(qiáng) 丁燕芳 聞敘良

成員： 馬慶燕 魏宗 夏振清 成菊紅

二、固定和臨時(shí)的負(fù)責(zé)課外（含科技）活動(dòng)教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

（一）固定機(jī)構(gòu)：

科技總輔導(dǎo)員： 聞敘良

科技輔導(dǎo)員： 王衛(wèi)豐 吳蘊(yùn)倩 高艷芳 高婉芬 張劍虹 朱莉妮 張慶

主要職能：總體負(fù)責(zé)學(xué)校的科技活動(dòng)；參加制定學(xué)校學(xué)年科技活動(dòng)計(jì)劃，聯(lián)系上級(jí)或其他與活動(dòng)有關(guān)單位、場、館、所，組織各項(xiàng)學(xué)校課外科技活動(dòng)，組織校級(jí)競賽活動(dòng)，組織參加市、區(qū)級(jí)各類科技競賽活動(dòng)。

（二）臨時(shí)機(jī)構(gòu)：

主要職責(zé)：調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面的力量，使學(xué)生全員參與各類科技活動(dòng)，組織各項(xiàng)競賽和參加市區(qū)級(jí)各種競賽，把學(xué)校科技活動(dòng)推向一個(gè)高潮。如：科技節(jié)活動(dòng)、“金鑰匙”競賽等活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、突出理論學(xué)習(xí)。從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手，加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行新課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的學(xué)習(xí)研究，加強(qiáng)對(duì)科技教育理論的學(xué)習(xí)。特別是發(fā)揮理化生科學(xué)老師的作用。

2、成立課題組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全面開展研究與實(shí)驗(yàn)工作。課題組定期開展課題研討活動(dòng)。組織參加太倉市自然科學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)等。我校科技輔導(dǎo)員及教師們通過參與科技教育的研究和實(shí)踐，寫出了有一定水平的論文，有的在蘇州科協(xié)網(wǎng)上得以發(fā)表，有的獲太倉市自然科學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)等。

四、開展課題研究

（一）科技教育課題 ： 我校課題《以“江南絲竹”為龍頭，持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展的研究》在課題在2010年8月圓周滿結(jié)題。我校汲取往年經(jīng)驗(yàn)，制訂了符合我校特點(diǎn)的活動(dòng)計(jì)劃，將科技活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，專題活動(dòng)與課堂活動(dòng)相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)“學(xué)校有特色、班級(jí)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長”的科技教育環(huán)境。

組織老師參加了江蘇省第六期重點(diǎn)教研課題《3—9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源建設(shè)的實(shí)踐研究》子課題《化學(xué)與環(huán)保》的相關(guān)研究工作，也已圓滿結(jié)題。

（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課題 ： 結(jié)合上級(jí)的有關(guān)安排，我校部分老師，積極組織了有關(guān)“指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的相關(guān)課題的研究的探索。

五、其他相關(guān)活動(dòng)

1、結(jié)合創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)，組織學(xué)生開展家鄉(xiāng)水污染情況的調(diào)查活動(dòng)。開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)課，注重科技小組活動(dòng)效果 ：無線電制作、科技美術(shù)、科模（包括海模、車模、航模等）、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)繪畫等。還有聲樂組、籃球隊(duì)、圍棋組、花卉組等等。

2、科技節(jié)活動(dòng)：我校已根據(jù)上級(jí)的有關(guān)要求，連續(xù)多年舉行全校性的科技節(jié)活動(dòng)。準(zhǔn)備充分，安排科學(xué)，參賽人數(shù)眾多，內(nèi)容具可操作性，效果良好。曾獲得過太倉市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我?，F(xiàn)已舉辦了六屆中小學(xué)生科技節(jié)。

3、充分利用學(xué)校的櫥窗、廣播、宣傳板報(bào)等，面向全體學(xué)生開展經(jīng)常性的宣傳教育活動(dòng)。積極組織學(xué)生參加“金鑰匙”競賽、航海航模競賽、科技制作競賽等。

4、本學(xué)期剛開學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)班子就召開有關(guān)繼續(xù)搞好第六屆科技活動(dòng)的會(huì)議。

五、取得的成績

1、在2009年由江蘇省教育廳等舉辦的第二十一屆國際科學(xué)與和平周全國中小學(xué)生“金鑰匙”科技競賽中，我校王晴同學(xué)獲初中組省級(jí)特等獎(jiǎng)（太倉市唯一的特等獎(jiǎng)）；馮逸楓同學(xué)獲小學(xué)組省級(jí)二等獎(jiǎng)。

2、多年來，我校多人多次，在江蘇省青少年“金鑰匙”科技競賽中獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；聞敘良老師連續(xù)多年獲江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號(hào)。

2、在2009年江蘇省第十六屆青少年科技模型競賽，軍艦?zāi)Ｐ推囱b競賽中，中學(xué)組李多俊、張嫻同學(xué)分別獲一、二等獎(jiǎng)，聞敘良老師獲優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)；小學(xué)組馮逸楓同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，張慶老師獲優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號(hào)。

3、重大活動(dòng)簡介：2006年在太倉市第四屆中小學(xué)生科技節(jié)上，我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并有十多名學(xué)生在數(shù)個(gè)項(xiàng)目中獲一、二、三等獎(jiǎng)。2009年，為期半個(gè)月的榮文學(xué)校第五屆中小學(xué)生科技節(jié)暨太倉市第二十一屆科普宣傳周活動(dòng)在學(xué)校舉行?；顒?dòng)緊扣市宣傳周主題：“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)新促進(jìn)轉(zhuǎn)型，科普惠及民生?！?010年

歷時(shí)半年的榮文學(xué)校第六屆科技節(jié)活動(dòng)是為了以實(shí)際行動(dòng)支持并積極參與“太倉市第二十二屆科普宣傳周活動(dòng)”，經(jīng)校行政的研究決定而舉辦的。

科技節(jié)緊扣科學(xué)發(fā)展觀的要求，突出科學(xué)性、開放性、群眾性、實(shí)效性。突出創(chuàng)新促進(jìn)轉(zhuǎn)型，以提高未成年人科學(xué)素養(yǎng)為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)青少年科技教育，突出宣傳宣傳“節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境和生態(tài)文明建設(shè)”等內(nèi)容，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地、資源綜合利用、循環(huán)經(jīng)濟(jì)為重點(diǎn)，向中小學(xué)生介紹科技成果和節(jié)約小竅門，提高“節(jié)能減排從我做起、從生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起”的意識(shí)。通過科普作品展示等活動(dòng)，圍繞“科普惠及民生”的主題，提高應(yīng)急處置能力。普及食品安全、環(huán)境保護(hù)、健康等方面的知識(shí)，提高青少年肌體、心理健康水平，增進(jìn)社會(huì)和諧。

科技節(jié)開設(shè)了“節(jié)能減排從我做起”征文及講座、出好一期科普黑板報(bào)、開展一次科普主題班會(huì)、“節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境——2009年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”、變廢為寶創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、心理健康科普知識(shí)講座、“環(huán)境保護(hù)及節(jié)約能源”知識(shí)競賽、科普知識(shí)電腦制作、“人與環(huán)境”繪畫比賽、“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”書法作品展、科學(xué)觀察實(shí)踐活動(dòng)（含科學(xué)種植等）、航模制作等活動(dòng)，下發(fā)了節(jié)能減排、安全用電、科技創(chuàng)新宣傳資料，利用校園櫥窗、有線廣播、條幅、標(biāo)語、綜合性科普宣傳題板等陣地開展了科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)、健康知識(shí)與健康行為、節(jié)能減排等科普知識(shí)的宣傳。同時(shí)還舉行了“節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境——2009年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。有關(guān)競賽分小學(xué)組和中學(xué)組分別進(jìn)行。為了保證這次活動(dòng)的正常開展，組委會(huì)進(jìn)行了廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)。對(duì)各項(xiàng)目的參賽要求都作了較為詳細(xì)的說明。各個(gè)條線也給予了大力的支持，實(shí)現(xiàn)了校長掛帥、全校動(dòng)員、班班發(fā)動(dòng)、人人參與的總體要求。學(xué)生參與的積極性很高，報(bào)名參賽人數(shù)眾多。上交的材料中，不乏質(zhì)量較高的作品?；顒?dòng)過程中許多老師對(duì)不少項(xiàng)目也表現(xiàn)出濃厚興趣；不少學(xué)生表示，在活動(dòng)過程學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的，但在日常生活中常需要用到的知識(shí)，并希望以后能開展更多這樣的活動(dòng)。一部分家長也表示，將積極支持這樣的科技創(chuàng)新活動(dòng)，通過活動(dòng)子女對(duì)于學(xué)習(xí)更加專注，做事更加認(rèn)真了，許多新知識(shí)對(duì)家長也有很大啟發(fā)。

榮文學(xué)校中小學(xué)生科技節(jié)參賽人數(shù)之多屢屢刷新紀(jì)錄。學(xué)生積極性之高也一屆超一屆。廣大教師積極參與組織培訓(xùn)，掀起科普宣傳的高潮。

六、未來展望：

在新的充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子的的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校科技教育必將在2010年取得更加輝煌的成績。祝榮文學(xué)校的科技之花越開越妍！為構(gòu)建創(chuàng)新型社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作出更大的貢獻(xiàn)。

2010．10

第四篇：科技教育特色學(xué)校創(chuàng)建方案

科技教育特色學(xué)校創(chuàng)建方案

金湖縣實(shí)驗(yàn)初中

一、背景簡說

我校確立“科技教育”作為特色創(chuàng)建基于如下思考：一是開展科技教育，是為了貫徹落實(shí)縣教育局提出的“蘇北領(lǐng)先，全省進(jìn)位，特色顯著”創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的意見，以及縣教育局、縣科協(xié)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平；二是開展科技教育，有利于進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校豐厚的科技教育傳統(tǒng)，著力推進(jìn)科技教育又好又快發(fā)展。三是隨著我校素質(zhì)教育的不斷深入，把科技教育納入課程管理，融入校園文化構(gòu)建，有利于科技教育特色更加鮮明，辦學(xué)思想更加領(lǐng)先。

二、主題名稱

科技教育課程與校園文化建構(gòu)

三、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以“挖掘身邊科技資源，有效開發(fā)與實(shí)施科技教育課程，營造科學(xué)與人文融合的校園文化”為目標(biāo)，形成學(xué)科課堂教學(xué)融科技、科技綜合實(shí)踐活動(dòng)、校園科技節(jié)、智能機(jī)器人操作與制作等科技教育特色活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，努力使我校成為蘇北一流、省內(nèi)有名的科技教育特色學(xué)校。1

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1．領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：羅梅英

副組長：徐洪俊

成員：鄒修元鮮啟國鄭澤宏崔登乾

2．工作小組：

組長：徐洪俊

副組長：崔登乾

成員：李傳俊鮮啟才張風(fēng)李振平王華

楊如軍李書清華慶付黃永清萬后湘

陳喬林姜廣梅邵玉萍張勁松繆登松

陳太平吳春龍王小棚

3．涉及對(duì)象

有科技實(shí)踐能力的學(xué)生，全體理科教師，以及有奉獻(xiàn)于科技教育的文科教師、后勤人員。

五、活動(dòng)時(shí)間：

2010年4月18日至12月18日。

六、活動(dòng)安排

第一階段：4月18日-4月30日，制訂方案、宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在研究并確定“科技教育”作為學(xué)校特色來創(chuàng)建的前提下，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，討論研究并精心選定本學(xué)年科

技教育特色學(xué)校創(chuàng)建的活動(dòng)項(xiàng)目：科技教育課程與校園文化構(gòu)建。學(xué)校教科室作為職能“口子”，制定好切實(shí)可行的特色學(xué)校創(chuàng)建方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在全體教職會(huì)上宣講科技教育活動(dòng)的構(gòu)想，召開“科技教育”工作小組會(huì)議，明確目標(biāo)、要求及具體任務(wù)，拉開科技教育特色學(xué)校創(chuàng)建的序幕。

第二階段：5月4日-5月31日，科技教育，融入課堂。

1．將科技教育融入學(xué)生道德課堂。各班級(jí)用好用足用充分身邊的科技材料，如，科技書、科技類雜志，特別是《中學(xué)生科學(xué)大眾》雜志，也可以從網(wǎng)上下載有關(guān)科技資料宣傳片，利用班會(huì)課開展“科技新聞發(fā)布會(huì)”、“科技征文”等形式多樣的活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組從七、八年級(jí)中，各選一個(gè)典型班級(jí)向全校公開教科教育或教學(xué)活動(dòng)，展示該班級(jí)科技教育活動(dòng)成果，以“點(diǎn)”帶“面”，全力營造校園科技教育氛圍。

2．將科技教育融入物理、生物、地理、美術(shù)、信息等學(xué)科的課堂教學(xué)。①任教物理學(xué)科的老師，充分利用好教材資源，引導(dǎo)學(xué)生成立研究性學(xué)習(xí)小組，開展以電機(jī)為主的科技制作活動(dòng)。②任教生物學(xué)科的老師，充分利用好教材中的“探究活動(dòng)”，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注自我，開展以“生物標(biāo)本”為主的科技制作活動(dòng)。③任教美術(shù)學(xué)科的老師，帶領(lǐng)學(xué)生寫生，讓學(xué)生發(fā)揮想像，畫身邊的科技現(xiàn)象，創(chuàng)作符合省、市、縣青少年科技創(chuàng)新大賽要求的科學(xué)幻想畫。④任教地理、信息學(xué)科的老師，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解地

球與空間科學(xué)，信息與未來科技，制作地球儀、科技課件等。以上學(xué)科要選出教師代表，展示學(xué)科教學(xué)與科技教育融合的課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，從課堂教學(xué)層面，來推進(jìn)科技教育向縱深發(fā)展。

3．在科技教育融入學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐中，成績優(yōu)秀的教師，學(xué)校推薦他們參加縣以上科技教育培訓(xùn)活動(dòng)，以提高他們自身科技創(chuàng)作與科技輔導(dǎo)的能力。

第三階段：6月1日-9月30日，舉辦省“金鑰匙”競賽，開展科技綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1．做好省“金鑰匙”競賽初賽工作。根據(jù)縣教育局文件《關(guān)于組織全縣中小學(xué)生參加省第二十二屆“金鑰匙”科技競賽的通知》精神，在做好報(bào)名宣傳，確保七、八年級(jí)學(xué)生參賽率不低于98%的基礎(chǔ)上，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，職能“口子”教科室與年級(jí)部一道，統(tǒng)籌安排，選聘好輔導(dǎo)老師（含課外），引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研究“初賽試題”，通過查閱資源、網(wǎng)上搜集的方法，來解答試題；引導(dǎo)學(xué)生通過科技實(shí)踐活動(dòng)來獲得體驗(yàn)，去完成科技論文；引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，去完成電腦設(shè)計(jì)題與科技創(chuàng)新制作題。學(xué)生完成初賽試卷后，于9月10日前交校教科室，教科室組織有關(guān)老師公平、公正閱卷，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并在校內(nèi)公示，以此鼓勵(lì)。

2．積極開展科技綜合實(shí)踐活動(dòng)。各班級(jí)倡導(dǎo)并鼓勵(lì)熱愛科技制作的學(xué)生，在家長或教師的幫助下，至少成立一個(gè)3-4位學(xué)生為宜的科技活動(dòng)學(xué)習(xí)小組，利用已學(xué)知識(shí)，從身邊的生活現(xiàn)象中獲得靈

感，制作小創(chuàng)作、小發(fā)明。各班級(jí)倡導(dǎo)并鼓勵(lì)善于調(diào)查研究的學(xué)生，在家長或教師的指導(dǎo)下，至少成立一個(gè)，3-5位學(xué)生為宜的科技活動(dòng)學(xué)習(xí)小組，調(diào)查研究身邊的科技現(xiàn)象，確立研究課題，開展研究，并撰寫科技論文。以上成果為在第六屆校園科技節(jié)上展示作準(zhǔn)備。

3．做好省“金鑰匙”競賽復(fù)賽（縣級(jí)賽區(qū)）工作。在省“金鑰匙”競賽初賽中獲壹等獎(jiǎng)的同學(xué)，校教科室組織教師對(duì)他們進(jìn)行系列輔導(dǎo)，特別是引導(dǎo)他們參加動(dòng)手制作訓(xùn)練及科技活動(dòng)體驗(yàn)，以便于9月下旬在復(fù)賽中考出優(yōu)異的成績，展示出會(huì)動(dòng)腦、能動(dòng)手的科技創(chuàng)新能力。

4．學(xué)校添置智能機(jī)器人，同時(shí)也建立起?？萍贾谱髂苁秩瞬艓?，選出優(yōu)秀者參加智能機(jī)器人操作與制作培訓(xùn)，力求在智能機(jī)器人制作獲獎(jiǎng)上有零的突破。

5．教科科室?guī)椭诳萍冀逃顒?dòng)中工作出色的老師認(rèn)真總結(jié)，將他們的論文推薦參加省教育廳舉辦的“未來杯”科學(xué)教育論文比賽，以及市政府舉辦的科技論文比賽，力爭獲得好的獎(jiǎng)次，獲獎(jiǎng)數(shù)不少于6篇。

第四階段：10月4日-12月18日，舉辦第六屆校園科技節(jié)成果展評(píng)，參加省、市、縣青少年科技創(chuàng)新大賽，總結(jié)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。

1．舉辦第六屆校園科技節(jié)成果展評(píng)活動(dòng)。活動(dòng)期間，邀請(qǐng)省科技“大篷車”進(jìn)校園，以激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)作的激情。各班級(jí)將學(xué)

生在科技活動(dòng)中產(chǎn)生的科技幻想繪畫、優(yōu)秀科技活動(dòng)（做成光盤）、科技論文、科技制作，以及教師的科技制作或活動(dòng)方案，一并在學(xué)校升旗廣場上展評(píng)。具體安排見《金湖縣實(shí)驗(yàn)初中第六屆校園科技節(jié)活動(dòng)方案》。

2．做好省、市、縣青少年科技創(chuàng)新大賽的參賽工作。緊緊圍繞該項(xiàng)競賽的四個(gè)競賽項(xiàng)目，保質(zhì)保量地完成縣局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，力求在獲獎(jiǎng)檔次與數(shù)量上有歷史性地突破。

3．認(rèn)真做好科技教育特色學(xué)校創(chuàng)建的總結(jié)工作。在科技教育工作中，亮點(diǎn)工作要留有痕跡，即文字材料、音像材料。并將科技教育中的亮點(diǎn)工作及時(shí)在有關(guān)媒體上報(bào)道與宣傳，推廣學(xué)校的科技教育成果與經(jīng)驗(yàn)做法。教師與學(xué)生的優(yōu)秀科技論文、優(yōu)秀科技活動(dòng)方案，要推薦到省級(jí)雜志上發(fā)表。教科室與電教中心一道，將學(xué)?？萍冀逃厣珓?chuàng)建工作，做成PPT，交校科技教育特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組審核、調(diào)整，并報(bào)縣教育局，也以便校領(lǐng)導(dǎo)在有關(guān)研討會(huì)上陳述，或參加縣“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”評(píng)獎(jiǎng)。

以上活動(dòng)安排只是設(shè)想，在實(shí)際工作中，還須調(diào)整與補(bǔ)充。

2010年4月29日

第五篇：創(chuàng)建“科技教育特色學(xué)校”實(shí)施方案

創(chuàng)建“科技教育特色學(xué)?！睂?shí)施方案

《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神?！奔訌?qiáng)科技教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要組成部分?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！睘榇蛟炀?，爭創(chuàng)特色，豐富校園文化內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位，學(xué)校決定創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，特制定《創(chuàng)建“科技教育特色學(xué)校”實(shí)施方案》。

一、創(chuàng)建目標(biāo)

1．學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)全面發(fā)展

⑴確立科學(xué)道德觀念。包括責(zé)任感、價(jià)值觀、團(tuán)結(jié)合作等。

⑵學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)技能。通過自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)教育，開拓視野，夯實(shí)科學(xué)基礎(chǔ)。

⑶掌握科學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)能力。通過改革課堂教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

⑷培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神。主要包括問題意識(shí)、批判意識(shí)，探究精神、創(chuàng)新精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的研究態(tài)度和行為習(xí)慣等。

2．教師科學(xué)素養(yǎng)全面提高

⑴更新教育觀念。破除以教師為中心、以知識(shí)為本位的觀念，確立以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念。

⑵改變教學(xué)方法。摒棄以知識(shí)為中心的灌輸式教學(xué)方法，確立啟發(fā)式、開放型的教學(xué)方法，由注重教轉(zhuǎn)為更注重學(xué)，由注重結(jié)果轉(zhuǎn)為更注重過程，并采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來改進(jìn)教學(xué)。

⑶提高教師自身科學(xué)素養(yǎng)。努力吸收新知識(shí)，提高理論素養(yǎng)、實(shí)踐操作能力和探索解決問題的能力，努力成為研究型教師。

3．學(xué)?？萍冀逃厣r明

⑴校園文化環(huán)境布置具有明顯而獨(dú)特的科技教育特征和風(fēng)格。⑵具有濃郁的科技教育文化氛圍，開展系列科技特色教育活動(dòng)。⑶積極開發(fā)校內(nèi)外科技教育資源，建立校內(nèi)外科技教育活動(dòng)基地。⑷結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)，開設(shè)科技校本課程；編寫科技校本教材。

⑸形成科技教育特色有效創(chuàng)建機(jī)制，取得優(yōu)異成績，社會(huì)知名度高。

二、創(chuàng)建理念 以《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，把科技教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，將科技教育活動(dòng)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施有機(jī)結(jié)合，以“一個(gè)核心、兩大策略、三種渠道、四個(gè)轉(zhuǎn)變、五個(gè)結(jié)合”的理念構(gòu)建創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校的教育體系和運(yùn)行機(jī)制，全面提高學(xué)生科技素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

1．一個(gè)核心

“以學(xué)生發(fā)展為本”的科技教育核心思路。2．兩大策略

發(fā)揮傳統(tǒng)科技特色項(xiàng)目優(yōu)勢策略，開拓創(chuàng)新科技特色項(xiàng)目品牌策略。3．三種渠道 面向全體學(xué)生，面向特長學(xué)生，面向精英學(xué)生。4．四個(gè)轉(zhuǎn)變

教師角色的轉(zhuǎn)變（從指導(dǎo)者到合作者、參與者和指導(dǎo)者）、指導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變（從教學(xué)問到教學(xué)習(xí)）、活動(dòng)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變（單一學(xué)科到多學(xué)科綜合、滲透）、評(píng)價(jià)機(jī)制的轉(zhuǎn)變（從結(jié)果性評(píng)價(jià)到形成性評(píng)價(jià)為主）。

5．五個(gè)結(jié)合

學(xué)生成長與教師發(fā)展相結(jié)合、校內(nèi)資源與校外資源優(yōu)勢互補(bǔ)相結(jié)合、普及與提高和諧發(fā)展相結(jié)合、課程改革與科技教育有機(jī)整合相結(jié)合、從事教育教學(xué)科學(xué)研究與有效指導(dǎo)科技教育相結(jié)合。

三、創(chuàng)建途徑與方法

1．科技教育特色創(chuàng)建的組織管理

⑴學(xué)校成立以校長為組長，科技分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各處室領(lǐng)導(dǎo)、科技輔導(dǎo)員為成員的科技教育特色領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)科技教育特色學(xué)校創(chuàng)建的規(guī)劃和實(shí)施。

組

成姓 名職

務(wù)職責(zé)分工

組

長 馬桂金 校長、書記 全面領(lǐng)導(dǎo)科技教育特色創(chuàng)建工作。副組長 萬金華 副校長、工會(huì)主席科技教育特色創(chuàng)建分管領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)科技教育特色的訓(xùn)練競技工作。

成員 徐永干教導(dǎo)主任指導(dǎo)科技教育特色的普及教學(xué)工作。嚴(yán)伯春教科室主任指導(dǎo)科技教育特色的教育科研工作。張海濤 少先隊(duì)輔導(dǎo)員、科技教研組長 科技總輔導(dǎo)員、負(fù)責(zé)科技興趣活動(dòng)和訓(xùn)練競技工作的日常管理。

李一棟總務(wù)副主任具體負(fù)責(zé)科技教育特色的后勤保障。

班主任科技輔導(dǎo)員具體組織科技普及教學(xué)工作、科技興趣活動(dòng)和訓(xùn)練競技工作。

⑵完善科技教育特色創(chuàng)建和管理辦法，建立科技教育工作制度，把科技教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，定期研究、布置、檢查科技教育活動(dòng)。做到年初有計(jì)劃，月度有安排，實(shí)施有方案，活動(dòng)有成效，資料有臺(tái)帳，年終有總結(jié)。

⑶建立科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)、培訓(xùn)和考核制度，保證學(xué)?？萍冀逃厣?xiàng)目的正常開展。

⑷制定科技教育特色獎(jiǎng)勵(lì)辦法。學(xué)校設(shè)立學(xué)校特色獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)創(chuàng)建科技教育特色做出突出貢獻(xiàn)的人員以及參加上級(jí)組織的科技類比賽獲得優(yōu)秀成績的人員予以獎(jiǎng)勵(lì)，列入《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》中。

2．科技教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

⑴重視對(duì)全體教師的科技教育及校本培訓(xùn)，每年有計(jì)劃安排科技教師和科技活動(dòng)輔導(dǎo)員參加專題性的科普?qǐng)?bào)告等形式的培訓(xùn)。

⑵教師在教學(xué)中自覺向?qū)W生宣傳和普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神，并貫穿在學(xué)校教育教學(xué)全過程，注重培養(yǎng)學(xué)生“研究性學(xué)習(xí)”的方式，形成科技教育特色的教學(xué)風(fēng)格。

⑶建立一支熱心科技教育、科學(xué)素養(yǎng)高、能認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生開展科技教育活動(dòng)的專兼職結(jié)合的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。學(xué)校優(yōu)先保證師資編制、優(yōu)先保證工作條件、優(yōu)先落實(shí)工資待遇，充分發(fā)揮科技輔導(dǎo)員的積極性、創(chuàng)造性，工作有創(chuàng)新、有成果。

⑷建立一支由科學(xué)家、專家、工程技術(shù)人員等組成的熱心于青少年科技教育的社會(huì)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，定期開展教育活動(dòng)。

3．科技教育陣地和基本設(shè)施建設(shè) ⑴營造濃厚的科技教育特色氛圍。積極向家長宣傳學(xué)校創(chuàng)建科技教育特色和學(xué)生參與科技活動(dòng)的重要意義；校園文化環(huán)境布置具有科普宣傳教育氛圍，體現(xiàn)學(xué)?？萍冀逃厣Ｔ谛@內(nèi)增設(shè)突出科技特色的雕塑，走廊、樓道布置科技方面的名人名言。

⑵設(shè)立科普宣傳櫥窗、科技活動(dòng)室和科技教育成果展示室等宣傳陣地，定期展出科技圖片、活動(dòng)照片、獲獎(jiǎng)證書等。小荷花電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播站定期開設(shè)科普節(jié)目，宣傳科普知識(shí)。校園網(wǎng)開辟科技教育欄目，不斷更新和擴(kuò)充宣傳內(nèi)容。

⑶保證科技教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)?？萍加?xùn)練和競賽經(jīng)費(fèi)優(yōu)先落實(shí)；逐年添置更新科技器材和新的科普讀物；科技教育設(shè)施滿足學(xué)生開展活動(dòng)的需要。校內(nèi)科技教育資源（包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、合作教室等）和網(wǎng)絡(luò)資源得到有效利用。

⑷設(shè)立校外科普教育基地，定期組織學(xué)生到基地開展活動(dòng)。4．積極開展系列科技教育活動(dòng)

⑴每年定期舉辦科技文化節(jié)、科普宣傳周、科技競賽周、科普夏令營等活動(dòng)。做到師生全員參與，活動(dòng)富有特色。

⑵科技教育活動(dòng)與課程改革、綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，開展系列科普教育活動(dòng)（如科普講座、科普觀摩、科普讀書讀報(bào)、科普小制作、科普繪畫、科學(xué)小論文等）；開展系列校級(jí)科技競賽活動(dòng)（如科技小制作、小發(fā)明、小論文、航模、空模、車模、無線電、電子百拼、科普知識(shí)競賽、科普繪畫比賽等）。

⑶充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，建立科技社團(tuán)與興趣小組。開設(shè)科普美術(shù)、航模、科技小發(fā)明、金鑰匙等科技特色的興趣小組，做到“五定”：定指導(dǎo)教師、定活動(dòng)計(jì)劃、定活動(dòng)內(nèi)容、定時(shí)間、定陣地?；顒?dòng)正常，參與率高，保證效果。

5．積極提高科技興趣小組競技水平

積極參加省、地、市組織的各類科技競賽活動(dòng)，在教育行政部門組織的科技競賽中取得好成績。

6．認(rèn)真開展科技教育科研活動(dòng)

⑴鼓勵(lì)全校教師積極開展科技方面的教學(xué)研究和科研探索活動(dòng)，嘗試、實(shí)驗(yàn)多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，及時(shí)總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流科研成果，申報(bào)科技科研課題，推動(dòng)學(xué)?？萍冀逃蚩v深發(fā)展。要求每年有科技方面的市級(jí)以上立項(xiàng)課題，每年有一定數(shù)量的科技教育論文在市級(jí)及以上報(bào)刊雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

⑵充分發(fā)揮學(xué)科滲透科技教育的作用。變以傳授單純科學(xué)知識(shí)為主的教學(xué)觀為發(fā)展學(xué)生綜合能力的教學(xué)觀。教師在進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)教學(xué)的同時(shí)要有機(jī)地將科學(xué)知識(shí)的教學(xué)與科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、科學(xué)方法能力、科學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)結(jié)合。充分挖掘教材中的科技教育的因素，把科技教育的知識(shí)點(diǎn)與科技教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)中有目的、有計(jì)劃，有滲透的進(jìn)行科技教育，并認(rèn)真研究滲透的方法，提高教育實(shí)效。

⑶科技教育活動(dòng)與新課程改革相結(jié)合，加強(qiáng)科技類課程的建設(shè)，每年開發(fā)一定數(shù)量的科技類校本課程和教材，形成科技教育特色。

二○○七年十一月二十一日