第一篇：赴清遠(yuǎn)學(xué)習(xí)之心得體會(huì)

赴清遠(yuǎn)學(xué)習(xí)之心得體會(huì)

2016年10月13-15日在廣東省清遠(yuǎn)市舉行了立德樹人背景下全國中小學(xué)班主任共同建設(shè)高峰論壇暨班主任專業(yè)成長研修班。本次活動(dòng)邀請諸多優(yōu)秀班主任，學(xué)者及專家，是一場名師盛宴。對(duì)于學(xué)識(shí)欠缺理論不強(qiáng)的我來說真是一場及時(shí)雨。學(xué)校原計(jì)劃由裴主任帶隊(duì)兩人一起赴清遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，但無奈裴主任家中突有急事且分身乏術(shù)，只好留我一人孤單遠(yuǎn)行。這是一次難得的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真是讓我培訓(xùn)及時(shí)，收獲豐厚，意義重大。在此感謝校領(lǐng)導(dǎo)及董事會(huì)對(duì)我的悉心栽培和鼎力支持。為期三天的學(xué)習(xí)中，先后聽取諸位優(yōu)秀班主任相關(guān)報(bào)告和講座，因時(shí)間有限就選取以下兩位班主任報(bào)告淺談我的一點(diǎn)體會(huì)。

王文英 中學(xué)語文特級(jí)教師，全國優(yōu)秀班主任 是太原市首席班主任。她給人的第一印象是時(shí)尚，潮流。一頭高聳的燙發(fā)標(biāo)新立異，造型辨識(shí)度極高，完全是時(shí)尚辣姐的風(fēng)范。為什么我說是辣姐，因?yàn)樗c學(xué)生間的稱呼就是老姐，她認(rèn)為這樣更便于交流，降低姿態(tài)親近學(xué)生在她那里一直受用。一首《相逢是首歌》拉開帷幕，動(dòng)聽的歌聲和激情的演繹感染了在場的每一位老師。頓時(shí)兩個(gè)詞映入我腦中；明星，我想如果周杰倫是學(xué)生心中的明星，那她一定是老師們心目中的巨星（點(diǎn)開視頻欣賞歌曲）。王老師的報(bào)告用樸素真摯的語言向我們訴說著她與學(xué)生間的故事（點(diǎn)擊視頻）。王老師對(duì)她學(xué)生的愛已超出一個(gè)老師的職責(zé)，對(duì)于不斷犯錯(cuò)的學(xué)生，她用自己的耐心教導(dǎo)，用克服困難的毅力，用真誠的付出，讓學(xué)生相信她信任她，最后改變了他的命運(yùn)，成功將他扭轉(zhuǎn)成一名有益社會(huì)之人。在平凡的崗位上做別人生命中的貴人，頓時(shí)對(duì)自己從事教師這一職業(yè)肅然起敬。整個(gè)下午我都沉浸在王老師與學(xué)生的故事之中，感受著這位智慧教師的展示。

她的座右銘：讓生命陽光般燦爛，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路！她的教育理念本著教育孩子三年，想著孩子三十年。謝柳林 清遠(yuǎn)市優(yōu)秀教師 被學(xué)生尊稱為“女神班主任”。《走進(jìn)學(xué)生心靈的教育》報(bào)告以關(guān)愛為主線，體現(xiàn)謝老師既做學(xué)生的嚴(yán)師也做慈母。在班級(jí)中營造尊重，信任，樂觀和樂于欣賞的文化氛圍，啟發(fā)學(xué)生潛能培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)和敢于進(jìn)取的精神。她的班級(jí)管理都是從心出發(fā)。

1、用心走進(jìn)家門

2、照好第一張班級(jí)全家福

3、引導(dǎo)正確輿論導(dǎo)向

4、布置好學(xué)習(xí)環(huán)境

5、組織好每次大型活動(dòng)

6、過好第一次的集體生日

7、做好第一次家訪

8、開好第一次家長會(huì)

9、記錄學(xué)生成長的回憶

10、培訓(xùn)好班干部。在眾多管理方法中，引導(dǎo)正確輿論導(dǎo)向是關(guān)系班風(fēng)班貌的重點(diǎn)，柳老師通過上好主題班會(huì)課正面引導(dǎo)學(xué)生，例如她告訴學(xué)生學(xué)會(huì)感激告你狀的人，正是為了挽救才冒著被你恨的后果告訴老師。讓學(xué)生們不會(huì)相互憎恨并學(xué)會(huì)理解和感恩。為班級(jí)起好班名，共同制定出班級(jí)目標(biāo)，并寫在書桌上以此來時(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。她通過加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，喚醒學(xué)生向上向善的意識(shí)，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，鼓舞激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取精神。通過陪伴與學(xué)生建立深厚的感情。謝老師用心與學(xué)生相交，時(shí)刻想著自己的學(xué)生，她提倡我們要有年輕的心態(tài)，少抱怨多實(shí)干。做最好的自己，做好自己的專業(yè)，做好班主任，堅(jiān)持立身之道。

兩位老師都展現(xiàn)出自身的人格魅力，用他們的自信、陽光、活力影響著他們的學(xué)生。他們講的內(nèi)容深刻獨(dú)到，通俗易懂發(fā)人深省。王文英老師的才華橫溢，她的招數(shù)很難學(xué)到，因?yàn)槲也痪邆渌牟潘嚭椭腔?，但是她讓我懂得做好班主任需要有克服困難的勇氣，需要一顆對(duì)學(xué)生真誠坦然的心。謝老師用平等欣賞的眼光對(duì)待每一位學(xué)生，從與學(xué)生們同設(shè)計(jì)班徽班旗增強(qiáng)班級(jí)凝聚力到與學(xué)生親切溝通，傾聽他們的心聲，無一不展現(xiàn)出她的智慧與真誠，兩位老師的這種甘于付出，敢于行動(dòng)，持之以恒的精神是我要學(xué)習(xí)的。他們先進(jìn)的教育理念，獨(dú)到的教育思想讓我開闊眼界，增長見識(shí)，收獲啟迪。在今后的班主任管理工作中我將努力充實(shí)自己不斷提高自身管理水平和能力，用心培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣讓其言行文明得體。制定合理班規(guī)在班群上公布并詳解，做到讓班規(guī)家喻戶曉，引領(lǐng)家長共同配合，形成家校合力。對(duì)自己的班主任管理工作做到常反省?？偨Y(jié)。這次培訓(xùn)使我對(duì)班主任工作有深刻認(rèn)識(shí)，將學(xué)著用心思考，用心感悟，努力做智慧型教師。感謝大家的傾聽。謝謝！

第二篇：赴中山大學(xué)學(xué)習(xí)之心得體會(huì)

赴中山大學(xué)學(xué)習(xí)之心得體會(huì)

2011-09-01 11:15 組織人事處

曲福經(jīng)

這次到中山大學(xué)學(xué)習(xí)并到廣州市、佛山順德區(qū)和深圳市參觀考察，很及時(shí)、很必要。這次學(xué)習(xí)和考察，既開闊了眼界，觸動(dòng)了心靈，又深刻感受到了廣東省社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和全面提升的宏大氣勢和豐碩成果，特別是廣東人全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快發(fā)展方面務(wù)實(shí)的精神、先進(jìn)的理念、良好的效果和成功的經(jīng)驗(yàn)，給人留下了深刻印象。通過學(xué)習(xí)、考察、思考，觸動(dòng)很大，感受很深，收獲很多，感悟良多，受益匪淺，也進(jìn)一步增強(qiáng)了海南國際旅游島建設(shè)大發(fā)展、快發(fā)展的意識(shí)和緊迫感。概括起來，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、觀念新、思路活。對(duì)于從事商務(wù)和財(cái)政工作的同志們來說，這次培訓(xùn)具有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)作用，有助于我們在開展工作時(shí)不斷創(chuàng)新思路，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、增加共識(shí)，有利于今后工作的溝通協(xié)調(diào)。

通過培訓(xùn)，感受到雖然在工作崗位有所建樹，但知識(shí)的不足、行為認(rèn)識(shí)的滯后、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的單一，在一定程度上影響管理和工作效率。在當(dāng)前海南處于國際旅游島建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，作為我廳中堅(jiān)骨干力量，領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常充電。廣州地鐵中一個(gè)條幅說的好“敢想會(huì)干為人民，和諧包容共分享”。通過學(xué)習(xí)，我感到廣東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)為什么發(fā)展這么快，第一位的原因就在于廣東省地方的干部群眾觀念新、思路活，能夠在紛繁復(fù)雜的大環(huán)境中找準(zhǔn)發(fā)展定位，能夠在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)和搶抓機(jī)遇，能夠在不可能中發(fā)現(xiàn)可能，以超前的思維、嶄新的理念和富有創(chuàng)造性的工作實(shí)現(xiàn)了大發(fā)展、快發(fā)展。

二、檔次高，有特色。感到這次學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，請來授課的專家教授理論與實(shí)踐水平都很高，有的還是在全國有名氣的專家。多位名家教授的講座不僅帶給我全新的思維理念，還有情感的熏陶、精神上的享受、心靈的震撼以及思維火花的碰撞。他們的發(fā)展理念特別新，他們解決問題的辦法特別多，他們推動(dòng)工作開展的方式特別活，他們把人才視為第一資源的意識(shí)特別強(qiáng)。

三、狀態(tài)好、勁頭足。當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷木穸际终駣^，不管是當(dāng)?shù)攸h委、政府的負(fù)責(zé)人，還是企業(yè)的廠長、經(jīng)理，都有一種不甘落后、不肯服輸?shù)膭蓬^，都有一種居安思危、勇創(chuàng)一流的精神，都有一種挑戰(zhàn)自我、超越自我的魄力。

四、精神好、有特色。廣東省各個(gè)城市建設(shè)各具特色，都有自己的亮點(diǎn)，朝著“齊、凈、亮、美”的方向發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善。城市有河的，都建有了濱江路。生活小區(qū)設(shè)計(jì)精致、典雅、實(shí)用，很是吸引消費(fèi)者。尤其是后亞運(yùn)會(huì)時(shí)代，廣州更加干凈、亮麗，市民文化素質(zhì)、修養(yǎng)水平得到較大提升，吸引了全國各地消費(fèi)者來消費(fèi)。特別是中山大學(xué)北門外珠江邊，建設(shè)的非常漂亮，晚上流光溢彩，白天江山如畫，生活在此的人，十分幸福?！八街?，可以功玉”。在國際旅游島建設(shè)中，要真正使學(xué)習(xí)考察成為解放思想，更新觀念的過程；成為反思工作，改進(jìn)工作的契機(jī)；成為加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)跨越的動(dòng)力。通過此次考察，結(jié)合我省商務(wù)工作的實(shí)際情況，提出以下幾點(diǎn)不成熟的建議：

一、解放思想要實(shí)現(xiàn)新突破。思路決定出路，觀念就是財(cái)富。解放思想不是空洞的口號(hào)，而是要根據(jù)不同時(shí)期的不同情況，對(duì)客觀形勢有一個(gè)科學(xué)的判斷和準(zhǔn)確的把握。我們必須堅(jiān)決摒棄照搬條文，自我設(shè)限的思維模式，繼續(xù)堅(jiān)持既定的發(fā)展思路不變，堅(jiān)持抓發(fā)展的勁頭不減，研究政策，靈活運(yùn)作，只要有利于加快發(fā)展，就要大膽的試、大膽的闖，努力在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇，在實(shí)干中求完善。同時(shí)也要堅(jiān)決執(zhí)行原有的科學(xué)規(guī)律，不能隨意更改，保持政策的延續(xù)性、嚴(yán)肅性。

二、以重大項(xiàng)目支撐商務(wù)的發(fā)展。項(xiàng)目始終是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主載體、主抓手。大力推進(jìn)重大項(xiàng)目建設(shè)，以此支撐快速發(fā)展、跨越發(fā)展，這是廣東省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的做法。項(xiàng)目是海南加快發(fā)展的一著關(guān)鍵棋，今天的項(xiàng)目就是明天的發(fā)展后勁，今天的項(xiàng)目結(jié)構(gòu)就是明天的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，今天的項(xiàng)目建設(shè)水平就是明天的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，今天項(xiàng)目的投入決定明天的綜合實(shí)力。我們海南要發(fā)展，就是要從抓項(xiàng)目入手，要在堅(jiān)持“不污染環(huán)境，不破壞資源，不搞低水平重復(fù)建設(shè)”的原則下，把抓重點(diǎn)項(xiàng)目擺在更加突出的位置。要緊盯中央企業(yè)、跨國公司、大院大所和國內(nèi)大企業(yè)集團(tuán)，堅(jiān)持投產(chǎn)達(dá)產(chǎn)一批、開工建設(shè)一批、儲(chǔ)備報(bào)批一批，全力推進(jìn)高水平的大項(xiàng)目、好項(xiàng)目建設(shè)，充分發(fā)揮重大項(xiàng)目的聚集效應(yīng)、帶動(dòng)效應(yīng)、引領(lǐng)效應(yīng)。沒有超常規(guī)投入，就不可能有超常規(guī)發(fā)展；沒有重大項(xiàng)目支撐，跨越式發(fā)展就是一句空話。

三、把招商選項(xiàng)作為抓好服務(wù)業(yè)發(fā)展的突破口。我們必須把招商引資放在國際旅游島建設(shè)的全局來認(rèn)識(shí)，全力以赴跑資金、引項(xiàng)目。尤其要突出重大基礎(chǔ)設(shè)施、新型工業(yè)、旅游服務(wù)業(yè)和熱帶特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域的關(guān)鍵項(xiàng)目，加大力度，尋求突破，千方百計(jì)做大海南經(jīng)濟(jì)總量。要認(rèn)真執(zhí)行省政府《關(guān)于加強(qiáng)省重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)工作的意見》要求，抓好“六個(gè)一”責(zé)任制的落實(shí)，積極推進(jìn)服務(wù)業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。加大對(duì)招商引資優(yōu)惠政策的調(diào)整充實(shí)，重點(diǎn)是要抓好對(duì)企業(yè)收費(fèi)項(xiàng)目的清理，該砍掉的堅(jiān)決砍掉，對(duì)違規(guī)收費(fèi)、違法施政的嚴(yán)肅處理。要按照“齊、凈、亮、美”的要求加快城市建設(shè)，規(guī)劃好高標(biāo)準(zhǔn)、高檔次的住宅小區(qū)，加快城市的旅游發(fā)展。推進(jìn)大型企業(yè)、大型財(cái)團(tuán)進(jìn)駐海南，“大項(xiàng)目帶動(dòng)、大項(xiàng)目進(jìn)入”，帶動(dòng)海南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

四、在區(qū)域合作和對(duì)外開放上實(shí)現(xiàn)新突破。擴(kuò)大開放是島嶼地區(qū)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路。海南作為島嶼性經(jīng)濟(jì)，要發(fā)展就必須著眼于用好國內(nèi)國際、島內(nèi)島外“兩種資源”、“兩個(gè)市場”，進(jìn)一步拓展海南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間，提升國際旅游島對(duì)外影響力，提高開放型經(jīng)濟(jì)水平。要更加積極地實(shí)施“東融西聯(lián)”開放戰(zhàn)略，加強(qiáng)與“珠三角”開放互動(dòng)，以及與“長三角”和“環(huán)渤?！钡鹊貐^(qū)交流合作；抓住東盟自貿(mào)區(qū)建成的機(jī)遇，廣泛開展與東盟的經(jīng)貿(mào)往來。不斷深化區(qū)域合作的新內(nèi)容、新方法、新手段，進(jìn)一步拓展經(jīng)貿(mào)合作的新領(lǐng)域，為海南國際旅游島建設(shè)創(chuàng)造更多的發(fā)展空間。

五、抓好工作落實(shí)是保證各項(xiàng)任務(wù)完成的前提條件。要把落實(shí)作為一項(xiàng)政治任務(wù)，切實(shí)抓住每一天時(shí)間，凝聚每一份智慧，抓住每一個(gè)機(jī)遇，辦好每一件事情，要以飽滿的精神狀態(tài)抓落實(shí)，始終保持孜孜以求，鍥而不舍的創(chuàng)業(yè)激情，以寢食難安的危機(jī)感、時(shí)不我待的緊迫感和率先發(fā)展的責(zé)任感，時(shí)刻把發(fā)展大計(jì)放在心上，把每項(xiàng)工作抓在手上，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績；要以創(chuàng)新的方法抓落實(shí)，敢于突破不合時(shí)宜的“慣例”，善于把上級(jí)政策與部門實(shí)際結(jié)合起來，把外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與自身的發(fā)展實(shí)踐結(jié)合起來，努力在結(jié)合中出思路、出特色、出實(shí)績；要以實(shí)干的作風(fēng)抓落實(shí)，深入基層，深入群眾，深入一線，搞好調(diào)查研究，協(xié)調(diào)解決實(shí)際問題，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（作者系省商務(wù)廳政策法規(guī)處處長）

第三篇：赴東莞學(xué)習(xí)之心得體會(huì)

赴東莞學(xué)習(xí)之心得體會(huì)

平遠(yuǎn)縣熱柘中心小學(xué) 鐘喜達(dá)

2015年12月9日至11日，我們平遠(yuǎn)縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員一行到東莞參加教研活動(dòng)，參加這次教研活動(dòng)的不僅有梅縣區(qū)兄弟學(xué)校的教研員，還有來自全省各縣區(qū)的教研室領(lǐng)導(dǎo)。本次活動(dòng)圍繞著“優(yōu)秀教研案例研討”這一主題展開，活動(dòng)中我聆聽了25位專家的講座，其中我縣鐘玉坤校長的“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究”活動(dòng)案例榮獲一等獎(jiǎng)，聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會(huì)與思考。

一、努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)

新課程的改革不僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革，一種觀念的改革。作為工作在教學(xué)

堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實(shí)效。

三、要重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感

數(shù)學(xué)并不是簡單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。因此，教師必須要真正建立起平等的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話，尤其要注意把握課堂情緒，創(chuàng)設(shè)積極的課堂氣氛。教師必須始終做到“目中有人”，確立學(xué)生主體的教學(xué)觀，教師要從心靈深處平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，在整個(gè)師生互動(dòng)過程中，要以一種商量、協(xié)商的口吻進(jìn)行對(duì)話。例如，“你說得真好，老師想學(xué)學(xué)行嗎？”“這個(gè)問題，我是這樣認(rèn)為的??你同意嗎？”這樣的話語使孩子與教師的心拉近了：“老師，我不同意這種看法，我認(rèn)為??”“老師你說的我還是不理解，我還是覺得我有道理！”這樣的積極互動(dòng)，勢必能完全調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，積極投入到學(xué)習(xí)探究中去。

四、要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)應(yīng)用意識(shí)

從數(shù)學(xué)思想方法的特點(diǎn)和形成過程來說，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個(gè)不斷滲透、循序漸進(jìn)、由淺入深的過程。而這一過程，需要教師做一個(gè)“過程”的加強(qiáng)者，不斷用數(shù)學(xué)思想“敲打”學(xué)生的思維、讓學(xué)生在一次次的“敲打”過程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動(dòng)應(yīng)用。因此，在教學(xué)時(shí)我很注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用類比、數(shù)形結(jié)合等方法，更應(yīng)該在問題解決之后進(jìn)行“反思”，在此過程中體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用價(jià)值。

五、今后我校開展校本教研活動(dòng)的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體教研的力度。強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。力爭每一次教研活動(dòng)都能成為全體教師進(jìn)步的階梯。

2、加強(qiáng)課后反思，使課后反思成為教師積累經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困

惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；記錄教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐者，通過他們自己切身的感覺，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容；記錄教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。

總之，此次舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)“優(yōu)秀教研案例”教研活動(dòng)意義重大，對(duì)我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與我們生活融合的重要性。為我在今后教學(xué)中指明了方向；也為我校在今后開展校本教研活動(dòng)提出了努力的方向，成為了我們進(jìn)行校本教學(xué)研究的一盞明燈。希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第四篇：清遠(yuǎn)赴穗跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

難忘的2014赴穗跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

祝麗瓊

接到跟崗學(xué)習(xí)的通知，我多少有些興奮，一則可以偷懶二十多天，而且估計(jì)還有外出考察；二則是從教十幾年，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不太多，也想給自己充充電。跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我仍然沉浸在跟崗學(xué)習(xí)的日子里，回味著，感動(dòng)著，思考著???；叵攵嗵?，有艱辛，有輕松；有煩惱，有快樂；有失敗，有成功；有惆悵，有喜悅；有眼淚，有歡笑??。這將是我終生無法忘懷的一段記憶。這短短二十多天的學(xué)習(xí)生活給我的影響是巨大的，它使我的思想和能力都有了很大的提升，我的收獲是巨大的。

一、開班典禮———令我精神鼓舞

2014年11月18日上午在廣州大學(xué)桂花崗校區(qū)學(xué)術(shù)交流中心三樓耀光廳舉行了簡單而又隆重的開班典禮。典禮上，廣州大學(xué)的教師培訓(xùn)學(xué)院副院長麻房坤、廣州市教育局吳強(qiáng)副局長、清遠(yuǎn)市教育局副局長成飛宇、梅州市教育局副局長吳育欽分別致辭，他們都對(duì)我們來自清遠(yuǎn)、梅州、豐順135名學(xué)員表達(dá)了良好的祝愿，我們也看到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切愿望。

二、理論學(xué)習(xí)———助我成長

廣州大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院的周老師為使我們學(xué)有所得，她精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這短短的20天里給我們安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我們在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。為了提高我們的理論水平，周老師分別請來了心理學(xué)博士、碩士生導(dǎo)師——麻彥坤教授、廣州市第一中學(xué)學(xué)生處主任——梁愷之、廣州市天河區(qū)華陽小學(xué)校長、廣東省中小學(xué)教師工作室主持人——何建芬校長、廣州市教育教學(xué)研究室教研員——邱舉標(biāo)會(huì)長、廣州市首批教育名師——林偉貞校長、廣州市社會(huì)福利幼兒園園長——陳永莉園長、廣州市天河區(qū)華景小學(xué)——黃瑞萍校長等專家、學(xué)者給我們做講座。這些專家、學(xué)者內(nèi)容豐富的精彩講座從不同方面給予我啟迪，讓我受益良多。

首先，麻彥坤教授的《教師心理健康的維護(hù)》的講座，讓我們了解了在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人的心理同生理一樣，很難做到任何時(shí)候連一點(diǎn)小毛病都沒有，2 教師也是這樣。為了提高教師的心理健康水平，促進(jìn)教師的人格修養(yǎng)，每一個(gè)教師都需要學(xué)會(huì)自我保健和調(diào)節(jié)。

1、正確地認(rèn)識(shí)自己，愉悅地接納自己；

2、正確對(duì)待別人，積極對(duì)待工作；

3、合理安排生活，發(fā)展健康的生活情趣與態(tài)度。

其次，梁愷之主任的《創(chuàng)意德育，快樂你我》的講座，則讓我知道了德育是可以那樣做的，就像新瓶子裝舊酒，舊瓶子裝新酒！使我對(duì)這個(gè)版塊的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

再次，是何建芬老師的《不求錦上添花，只求雪中送炭》的講座，讓我了解了她的成長經(jīng)歷，明白了我們的教育事業(yè)就是與花相伴，做葉的事業(yè)，在工作過程中要胸懷感恩之心，無為而為之；秉持服務(wù)之心，有為才有位等。再有，黃瑞萍老師的《著力六年，著眼一生》的講座無異于一場及時(shí)雨，化解了我心中的萬千疑惑。作為父母的我，對(duì)自己孩子的教育總存在疑惑，現(xiàn)在我知道了：興趣＞知識(shí)、品德＞分?jǐn)?shù)、空間＞愛心、感受＞道理、習(xí)慣＞神童。

這些內(nèi)容豐富的講座，大大開闊了我的視野，增長了我的見識(shí)，更新了我的觀念，更實(shí)實(shí)在在地提升了我的專業(yè)知識(shí)水平，為我日后提高教育科研能力和教學(xué)能力創(chuàng)造了條件，為我的專業(yè)成長打下了基礎(chǔ)。

三、參觀學(xué)習(xí)——開闊眼界

在跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間我們?nèi)チ藦V州市天河區(qū)的兩間名校華景小學(xué)和華陽小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，他們都讓我們感受到了特色化的先進(jìn)教育理念、無處不在的校園文化、精細(xì)化的學(xué)校管理等，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。同時(shí)使我們不斷思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加貼近于生活、貼近于孩子，以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓孩子充分有效的感知，自主地參與，共同進(jìn)行再創(chuàng)作。讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)孩子的影響和促進(jìn)孩子發(fā)展的教育價(jià)值。

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四、專業(yè)學(xué)習(xí)——引領(lǐng)提高

2014年11月24日至12月5日，我被分配到廣州市東川路小學(xué)跟他們學(xué)校的美術(shù)老師學(xué)習(xí)，每天早上7點(diǎn)起床，然后刷牙洗臉去吃早餐，然后去趕公車，中午就在那學(xué)校和孩子一起吃飯，然后就在會(huì)議室排三張凳子午休一下，但是我還是克服困難，圓滿完成了2個(gè)星期的跟崗任務(wù)。每天堅(jiān)持認(rèn)真聽古青姍和譚艷老師的課，認(rèn)真做好聽課筆記，同時(shí)虛心向她們請教，她們都毫無保留、耐心地指導(dǎo)。古老師的睿智、課堂的駕馭掌控，教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)設(shè)計(jì)等都是非常值得我學(xué)習(xí)與借鑒的。特別是譚老師多元化、整體化得評(píng)介體系來評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，是我深深思考的問題，使我明確了自己以后努力的方向。6 7 8

五、再度啟程，再接再厲 這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我清楚地知道，我們新一輪的學(xué)習(xí)又開始了，那就是“崗位實(shí)踐”。這是一個(gè)更長期的學(xué)習(xí)過程，在這個(gè)長期的學(xué)習(xí)過程中，我要學(xué)而致用，努力把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，不斷地提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力，爭取早日成為優(yōu)秀的人民教師。

總之，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第五篇：赴北京培訓(xùn)學(xué)習(xí)之心得體會(huì)(一)（定稿）

赴北京培訓(xùn)學(xué)習(xí)之心得體會(huì)

（一）延安小學(xué)

王鵬飛

聽說中國師范院校中南方以浙江師范大學(xué)最好，北方以北師范大學(xué)最好。這次來到北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀與學(xué)習(xí)，心中充滿了神圣和敬重的感情。

北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)坐落在北師大校園中，有A、B、C、D四座樓組成，中間圍成一個(gè)中心操場，旁邊有一個(gè)塑膠操場，操場上綠樹成蔭。整個(gè)學(xué)校給人的感覺是自然環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚。當(dāng)時(shí)正值桃花盛開，到處都是一簇簇美麗的桃花。因?yàn)槭切Ｖ行?，所以無論是有意或者無意都會(huì)產(chǎn)生一種文化依托，北師大附小就像孩子在媽媽的懷抱中一樣，茁長成長。在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí)我感觸很深。

感觸一：注重細(xì)節(jié)，很人性化。

走進(jìn)校園里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)并不大，但是很耐看。門衛(wèi)制度很嚴(yán)格，校園很安全。樓道教室外有很多學(xué)生展區(qū)，將師生的活動(dòng)、學(xué)生的作品輕松展示，內(nèi)容很簡潔，作品很孩子化，不高深但很可愛。教室門窗上都有不同的裝飾，比如說對(duì)聯(lián)或者窗花等。教室的布置很細(xì)致，比如作業(yè)存放柜，圖書柜、儲(chǔ)物柜、安全疏散圖、收費(fèi)統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生園地等?？茖W(xué)教室看起來有些亂，講臺(tái)前放置很多牛奶盒等生活廢品，其他地方也放了許多箱子，學(xué)生很隨意。有的坐著，有的站著，有的前倒后仰，一看就知道是實(shí)用的教室，實(shí)踐的樂園。教室里沒有飲水機(jī)，學(xué)生在水房接水，水溫調(diào)節(jié)為溫水，不易燙傷。廁所門簾圖很卡通、很可愛，并且養(yǎng)了許多花，使廁所變得十分溫馨。

水池顏色也有區(qū)分，高度適合小學(xué)生使用。所有墻面、地面的設(shè)計(jì)都很貼近兒童心里的需求，柔和并富有童趣。

感觸二：學(xué)生自由，平等民主。

教室里，可愛的孩子們并沒有坐得端端正正，他們的姿勢很放松，甚至可以自由地出入教室。有所得就會(huì)有所失，放松的姿勢有利于思維的集中和活躍。黑板上可以發(fā)現(xiàn)孩子們民主選舉的記錄，這讓我想起了美國的民主，想起了古希臘的文明。操場上，孩子們自由玩耍，自然而輕松。體育課上，學(xué)生在自由活動(dòng)，老師在打太極。我看見幾名學(xué)生在訓(xùn)練4×100m接力賽，和他們聊天后才知道，老師不會(huì)緊跟學(xué)生的，他們都是自己抽空訓(xùn)練的。看見他們適度地奔跑，覺得挺像那么回事的。運(yùn)動(dòng)會(huì)主席臺(tái)，主要是學(xué)生在布置，而不是老師。檢閱隊(duì)伍在喊口號(hào)的時(shí)候，孩子的手勢并不統(tǒng)一，很是隨意。孩子們面帶微笑，自由邁步，那種感覺好像是奧運(yùn)會(huì)入場時(shí)的運(yùn)動(dòng)員一樣，自信而灑脫。這也讓我想起陳寅恪先生的那句話，“獨(dú)立之精神，自由之思想”。

感觸三：學(xué)生快樂，教師輕松。

不知是北京的錄取分?jǐn)?shù)線低，還是這里的孩子天生素質(zhì)高，或是首都文化的熏陶，這里的孩子真的很幸福，老師也輕松。學(xué)生沒有太多的家庭作業(yè)，甚至沒有。他們的校內(nèi)作業(yè)也不多，老師批改的作業(yè)自然就少了。在語文學(xué)習(xí)上，他們衡量學(xué)生的一個(gè)很重要的方面就是閱讀量。學(xué)生在博覽群書總提高語文，提升自我。學(xué)生任務(wù)輕、負(fù)擔(dān)小，他們在學(xué)校里很自由、很民主、很快樂。老師也能全身心地投

入教育教學(xué)研究中去。師生和諧相處，積極樂觀，在自由的氛圍中思考與學(xué)習(xí)，這種師生的成長自然而健康，獨(dú)立而快樂。這讓我又想起了龍應(yīng)臺(tái)龍給兒子寫的信，“對(duì)我最重要的，安德烈，不是你有否成就，而是你是否快樂。而在現(xiàn)代的生活架構(gòu)里，什么樣的工作比較可能給你快樂？第一，它給你意義；第二，它給你時(shí)間。你的工作是你覺得有意義的，你的工作不綁架你使你成為工作的俘虜，容許你去充分體驗(yàn)生活，你就比較可能是快樂的。至于金錢和名聲，哪里是快樂的核心元素呢？假定說，橫在你眼前的選擇是到華爾街做銀行經(jīng)理或者到動(dòng)物園做照顧獅子河馬的管理員，而你是一個(gè)喜歡動(dòng)物研究的人，我就完全不認(rèn)為銀行經(jīng)理比較有成就，或者獅子河馬的管理員?平庸?。每天為錢的數(shù)字起伏而緊張而斗爭，很可能不如每天給大象洗澡，給河馬刷牙?！?/p>

聽完德育校長對(duì)學(xué)校的介紹和特級(jí)教師陳延軍的報(bào)告后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了我平日里的工作有多么的膚淺。北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承“以人為本，教育即服務(wù)”的理念，以“實(shí)驗(yàn)”為特色，堅(jiān)持走在教改前線，成績優(yōu)異。

教育即服務(wù)就是突出以生為本，以學(xué)生為中心，更加尊重學(xué)生的權(quán)利主體，同時(shí)要服務(wù)于教師、家長，服務(wù)于社會(huì)和民族。為學(xué)生服務(wù)，是讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、精神的家園；為教師服務(wù)，是使教師專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生命質(zhì)量的提高；為社會(huì)服務(wù)，是營造社會(huì)文化的氛圍，使教師、學(xué)生、學(xué)校實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展；為民族服務(wù)，是發(fā)

揚(yáng)優(yōu)秀的文化，繼承文明的精華。雖然我不贊同“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，但是同意陳老師“好孩子和壞孩子都是老師教的?！钡挠^點(diǎn)。沒有差生，也就無所謂優(yōu)等生。孩子上學(xué)是來受教育，是來成長的，也許學(xué)習(xí)成績不怎么好，但是總有優(yōu)秀的一面。而這優(yōu)秀的一面或許就是這位學(xué)生人生事業(yè)發(fā)展的奠基石。評(píng)價(jià)學(xué)生成績不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，只是參考標(biāo)準(zhǔn)。也許在學(xué)校中孩子好習(xí)慣的形成，興趣的培養(yǎng)，身體的健康，思維的發(fā)展更為重要。

陳老師強(qiáng)調(diào)了“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”中“實(shí)驗(yàn)”的關(guān)鍵性?！皩?shí)驗(yàn)”代表著“科研”。陳老師說“教育教學(xué)的科研，科研的教育教學(xué)”，他認(rèn)為科研不遠(yuǎn)于教師，科研不遠(yuǎn)于課堂。教育教學(xué)中對(duì)任何一個(gè)小問題的長期思考和關(guān)注就是教研。而他進(jìn)一步提出要主動(dòng)地關(guān)注和思考，莫做教書匠，要做有思想的智慧型教師。而行為研究和反思能力對(duì)于智慧型的老師又是特別重要。每一個(gè)教師都是一個(gè)思想者和獨(dú)行者。想想自己除了模就是仿，讓作業(yè)占有了思考的時(shí)間和空間，成了一個(gè)新型的教書匠。北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師是在真研究，少了許多花樣繁多的表面文章，北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師也是在干實(shí)事，少了許多中國式的應(yīng)酬。領(lǐng)導(dǎo)很真誠，沒有搞歡迎儀式；老師很真誠，不愿意我們?nèi)ゴ驍_孩子們安靜的生活，孩子們很真誠，不愿意說出那句“老師好；領(lǐng)導(dǎo)好”。他們也許少了幾分禮節(jié)，但卻多了幾許誠信。

終于，我想起了小時(shí)候的生活，明白了孩子們應(yīng)該怎樣生活，應(yīng)該自由、健康、快樂地成長！