第一篇：讀書會(huì)工作計(jì)劃與建議總結(jié)

讀書會(huì)工作計(jì)劃與建議總結(jié)

2007年7月----2008年6月

一、工作目標(biāo)：加大宣傳，擴(kuò)大影響，樹立讀書會(huì)的良好形象；學(xué)習(xí)交流，共同進(jìn)步，營(yíng)造讀書、愛書的良好氛圍。加強(qiáng)發(fā)揮學(xué)生與圖書館之間的橋梁作用，在充分有效地利用圖書館資源的同時(shí)，提高我們自身的素質(zhì)。

二、工作要求：

1、積極主動(dòng)熱情參與

2、經(jīng)常地與圖書館溝通，做好聯(lián)系工作工作內(nèi)容：

三、工作內(nèi)容及建議

1、明確規(guī)章制度，健全各各在部門編制，權(quán)責(zé)分明，責(zé)任到位，提高效率。

2、適當(dāng)降低交書評(píng)的頻率，保證書評(píng)質(zhì)量。

3、邀請(qǐng)圖書館老師做一些專題講座。

4、為圖書館做些力所能及的事；如搬運(yùn)、整理、新書、上加圖書等。

5、一年出3-4期刊物，網(wǎng)羅優(yōu)秀書評(píng)和原創(chuàng)美文，質(zhì)量是一種刊物的生命動(dòng)力?？煽紤]開展增刊活動(dòng)，以擴(kuò)大影響。

6、定期或不定期進(jìn)行讀書心得交流會(huì)，可分組進(jìn)行，各小組安排負(fù)責(zé)人。

7、設(shè)計(jì)會(huì)徽，作為讀書會(huì)的形象標(biāo)志。

8、設(shè)立投稿箱，舉行有獎(jiǎng)?wù)魑幕?動(dòng)。

9、組織團(tuán)體凝聚力的重要業(yè)余活動(dòng)，如參觀科技館、博物館、舉行球賽等。

10、例會(huì)制度是維系一個(gè)團(tuán)體的凝聚力的重要工具，有必要保留，頻率可適當(dāng)降低如改為兩周一次。（屆時(shí)會(huì)員再商議）爭(zhēng)取 每一次會(huì)議都是高效率的有序的會(huì)議。

11、張貼發(fā)布新近圖書信息，選擇優(yōu)秀稿件投向廣播站，拓寬宣傳途徑。

12、在化工學(xué)院內(nèi)甚至在全校內(nèi)設(shè)立“讀書周”營(yíng)造讀書氛圍。

13、學(xué)期末或 其他時(shí)間舉辦一次展覽，以圖片和文字為載體向外界總結(jié)展示讀書會(huì)的活動(dòng)，故每次活動(dòng)需存檔。

14、招新：本著寧缺無(wú)濫原則，招攬一些熱情四溢而又愛書惜書的人才，在此基礎(chǔ)上，著力挖掘吸收有繪畫、書法、電腦編排才能的千里馬。注：以上是讀書會(huì)成員的集體智慧，本人僅稍加整李歸納。

第二篇：讀書會(huì)總結(jié)

舉辦讀書會(huì)的總結(jié)

關(guān)于選書的問(wèn)題：

1.根據(jù)所定專題來(lái)選，可以選擇三到五本經(jīng)典的進(jìn)行閱讀； 2.選一本書來(lái)讀，書也必須是經(jīng)典，能夠啟發(fā)大多數(shù)同學(xué)，篇幅頁(yè)數(shù)不宜過(guò)長(zhǎng)；

3.選擇書的同時(shí)應(yīng)該尋找挑選相應(yīng)的文獻(xiàn)資料、原始史料，這樣更能讓同學(xué)的觀點(diǎn)闡述出來(lái)，表達(dá)出來(lái)； 關(guān)于讀書的具體問(wèn)題：

1.讀書的過(guò)程中要帶著辯證思維去讀，不要被作者的觀點(diǎn)定型，引導(dǎo)，不要過(guò)于被動(dòng)地去讀，要主動(dòng)地去讀；

2.讀書的過(guò)程中還要注意書作者的寫作背景，個(gè)人的身份、學(xué)術(shù)背景，聯(lián)系實(shí)際來(lái)讀，分析作者在寫該書時(shí)的想法，搞清楚本書作者出于什么原因去寫的；

3.讀書的過(guò)程中要注重讀書的方法，搞清歷史事實(shí)，找尋其中的歷史學(xué)習(xí)方法，規(guī)律等；

關(guān)于讀書會(huì)開展的其他問(wèn)題及原則：

1.選取所讀書時(shí)要注意分類，根據(jù)書的出版時(shí)間劃分，根據(jù)書的編輯的學(xué)術(shù)、時(shí)代背景分類；

2.讀書之后發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)要盡量跳出高中時(shí)候形成思維，要有歷史專業(yè)的思維來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)，要盡力擺脫傳統(tǒng)的思維方式，不要被教科書式的提法所左右，多多闡述自己內(nèi)心的真實(shí)想法。

3.在舉辦的過(guò)程中有很多要注意的地方，比如座位的擺放（盡量擺成圓桌形式面對(duì)面交流）；再如組織形式，分組討論的形式等等都有待商討。歷史1601班

楊帆

第三篇：春風(fēng)讀書會(huì)工作計(jì)劃

春風(fēng)讀書會(huì)工作計(jì)劃

2005.12-2006.6

春風(fēng)讀書會(huì)是由化院和圖書館共同建立的，是同學(xué)們自主參與、以自主管理的方式組織而成的一個(gè)團(tuán)體。為了本學(xué)期各項(xiàng)工作能更好的開展，現(xiàn)擬訂計(jì)劃如下：

1創(chuàng)刊。具體的讀書會(huì)的相關(guān)事宜及會(huì)員們的讀書計(jì)劃裝訂成冊(cè)，作為會(huì)內(nèi)刊物的第一輯。以后的每批讀書筆記都會(huì)相應(yīng)地收入刊內(nèi)；

2建立網(wǎng)站。在工大網(wǎng)頁(yè)“圖書館”主頁(yè)上設(shè)立一個(gè)讀書會(huì)專欄，將讀書會(huì)相關(guān)活動(dòng)信息展示給全校師生，也為我們的相互交流提供一個(gè)有效的平臺(tái)；

3開辟欄目窗。在圖書館一樓大廳建立屬于一個(gè)讀書會(huì)自己的櫥窗，貼書評(píng)、海報(bào)等；

4投送稿件。向廣播站及校內(nèi)刊物投遞我們讀書會(huì)的稿件；

5開展講座及討論會(huì)、聯(lián)系校內(nèi)外學(xué)術(shù)界人士為會(huì)員作報(bào)告；會(huì)內(nèi)不定期召開團(tuán)體會(huì)，以交流心得，學(xué)術(shù)討論為主要內(nèi)容；

6組織豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。與校內(nèi)外其他社團(tuán)合辦有相關(guān)意義的活動(dòng)以促進(jìn)交流；組織會(huì)員外出參觀，增長(zhǎng)見識(shí)；可以與社會(huì)上有關(guān)單位或部門合作，力求讀書會(huì)更好的發(fā)展（如書店、印刷廠、出版社等）；

7發(fā)展會(huì)員。在會(huì)內(nèi)活動(dòng)開展穩(wěn)定后，可依據(jù)我們具體的章程，通過(guò)一定的程序吸納新成員。

以上計(jì)劃不按時(shí)間順序進(jìn)行，具體實(shí)施具體安排。望能在春風(fēng)社及圖書館的共同幫助和我們會(huì)員的共同努力下，將讀書會(huì)的工作有聲有色地做下去，力爭(zhēng)讓它能帶著成熟的思想，邁著穩(wěn)健的步伐走向南區(qū)。

擬定人韋瑋

2005.12.17

第四篇：讀書會(huì)發(fā)言總結(jié)

今天一天我們這個(gè)城市四分之三時(shí)間被陰霾籠罩，我的心情也被陰霾籠罩，我想到了“倫敦?zé)熿F事件”和“洛杉磯光化學(xué)煙霧事件”。

今天開全體教師會(huì)，依例是讀書會(huì)。孫校長(zhǎng)主持會(huì)議，通報(bào)了幾個(gè)獲獎(jiǎng)信息。讀書會(huì)三人交流。李老師側(cè)重于多讀書、讀好書和心態(tài)良好；費(fèi)老師側(cè)重于以書為友和讓寫隨行；曹老師側(cè)重于讀書的幸福。最后我談到了三點(diǎn)：心態(tài)重要，心態(tài)不好死了活該，地球運(yùn)轉(zhuǎn)會(huì)更好些；只讀不寫，說(shuō)難聽的就是書櫥，也充其量了，不好聽的就是“猴子掰玉米”，猴子而已；中國(guó)人不能熟練運(yùn)用2500漢字，其實(shí)就是文盲。關(guān)于讀書也談了一些看法：

現(xiàn)在國(guó)際上有組織評(píng)估學(xué)生發(fā)展，從三個(gè)能力角度評(píng)估：第一閱讀能力，第二科學(xué)能力，第三數(shù)學(xué)能力，他們把閱讀能力看成是衡量一個(gè)學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的非常重要的標(biāo)志，對(duì)閱讀能力會(huì)越來(lái)越重視。這應(yīng)該是未來(lái)學(xué)習(xí)的一種模式。

縱觀世界各國(guó)，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強(qiáng)的民族。中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)崇尚、熱愛讀書的民族。在一定意義上說(shuō)，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)校，首先意味著書籍。在學(xué)校中，我最看重的就是教師與圖書。學(xué)校就是提供了一個(gè)讀書的空間，一個(gè)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下讀書的空間。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受老師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。

教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來(lái)和現(xiàn)在工作。教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)也應(yīng)該讓自己充實(shí)與成功。教師完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，脫離庸俗。教師要達(dá)到這種境界，最重要的途徑就是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財(cái)富。這些財(cái)富保存的載體主要就是教育的經(jīng)典著作，閱讀經(jīng)典，與過(guò)去的教育家對(duì)話，是教師成長(zhǎng)的基本條件，也是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的形成，在一定意義上說(shuō)，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過(guò)程。這是一個(gè)不可超越的過(guò)程。關(guān)于讀書我也談了一些建議：

1、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一?？茖W(xué)體現(xiàn)工具理性，人文體現(xiàn)價(jià)值理性；科學(xué)求真，人文向善；科學(xué)訓(xùn)練思辨，人文涵育情感；科學(xué)辨析因果，人文評(píng)價(jià)得失；科學(xué)強(qiáng)調(diào)是非對(duì)錯(cuò)，人文注重好壞善惡；科學(xué)著眼于人類生活的外部環(huán)境，而人文則更關(guān)心于人的精神世界。我們讀書，應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)做到真（科學(xué)性）善（人文性）美（藝術(shù)性、可讀性）的統(tǒng)一；應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，更要彰顯人文性。

2、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一。經(jīng)典性讀物往往有三個(gè)特點(diǎn)，一是經(jīng)過(guò)了較長(zhǎng)時(shí)間的檢驗(yàn)，二是屬于全世界，三是為多數(shù)人認(rèn)可。從這三點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生、教師應(yīng)該更多地從經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)，在汲取營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候，要用時(shí)代的眼光去衡量，去“拿來(lái)”。此外，現(xiàn)時(shí)代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對(duì)話，有利于閱讀與生活的全息互通，因此，要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選出來(lái)，用他們的眼光，去打造經(jīng)典。

3、民族性與世界性的統(tǒng)一。圖書是屬于全人類的，閱讀是具有世界性的。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代把整個(gè)世界地球村化了，因此，要把眼光放開，在全世界范圍內(nèi)汲取營(yíng)養(yǎng)。在進(jìn)行世界性閱讀的時(shí)候，要增進(jìn)國(guó)際理解、尊重各國(guó)文化。同時(shí)，漢語(yǔ)言作為世界歷史上惟一沒有中斷過(guò)的語(yǔ)言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)應(yīng)當(dāng)成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流文本。

4、層次性與整體性的統(tǒng)一。讀書既要注重思想內(nèi)容的深刻性，又要注重作品本身的可讀性；既要考慮不同層次的閱讀需要，也要兼顧閱讀自身的連續(xù)性、整體性和系統(tǒng)性。給教師的閱讀建議：留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心智。

高爾基在《我童年讀書的故事》中熱情洋溢說(shuō)：熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。

第五篇：讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)

讀 書 會(huì) 活 動(dòng) 總 結(jié)

部門：外聯(lián)部負(fù)責(zé)人：徐進(jìn)

一．活動(dòng)主題：美麗書籍你我分享

二．活動(dòng)時(shí)間：5月7日至5月9日

三．活動(dòng)范圍：教育科學(xué)學(xué)院全體學(xué)生

四.活動(dòng)階段：

階段一，由各班辦公室通知，內(nèi)容包括：參賽范圍、參賽要求、獎(jiǎng)項(xiàng)

設(shè)置以及活動(dòng)截止時(shí)間。

階段二，所有人到各班辦公室處報(bào)名。

五．活動(dòng)自我評(píng)價(jià)：辦公室全體成員在活動(dòng)中認(rèn)真負(fù)責(zé)，使得活動(dòng)能

順利進(jìn)行，但由于通知的不統(tǒng)一使活動(dòng)開始的有些倉(cāng)促，但后來(lái)通過(guò)大家的努力使活動(dòng)能圓滿的結(jié)束。

六．活動(dòng)的意義?；顒?dòng)目的：通過(guò)閱讀內(nèi)容健康向上的各類書籍，著

力宣傳和體現(xiàn)我們大學(xué)生精神世界的豐富多彩，充分展示我省大學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。