第一篇：公共政策課程感想

課程感想

在當(dāng)今信息、知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)不是最重要的，關(guān)鍵的是能力的培養(yǎng)。現(xiàn)在我們的教材難，要求高，學(xué)生苦，過多重視知識(shí)在教學(xué)中的地位，往往只能得到反效果?，F(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)遺忘率高，而獲取知識(shí)的渠道多，手段簡(jiǎn)捷，所以這一切的一切都表明，能力的培養(yǎng)才是至關(guān)重要的。

胡老師很正確的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在教學(xué)過程中，著重培養(yǎng)我們的思維質(zhì)量。在課上回應(yīng)我們的答復(fù)從來不用簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)來評(píng)定，而且總是拋出一些啟發(fā)性的問題讓我們自己思考。這種方式不僅沒有給我們啟發(fā)，而且給了我們給了我們自由發(fā)揮，自由創(chuàng)造的空間。使我們的思維得到了充分的鍛煉，思維水平也得到了很大的提高。在上課過程中，我深刻的感受到了教學(xué)民主，胡老師尊重我們的獨(dú)創(chuàng)精神，不打擊我們的幼稚言語，給了我們信心和勇氣?；?dòng)什么的應(yīng)該是咱們中國高校里最難帶動(dòng)起來的了吧。我們感受到了胡老師的努力，和真心。但是我們不夠積極，沒有給胡老師以積極的回應(yīng)，讓胡老師十分失望。這方面我們真的很需要得到加強(qiáng)。胡老師同時(shí)還不忘發(fā)掘我們的探究精神，提倡我們多參加實(shí)踐、調(diào)研、素拓有利于培養(yǎng)我們能力的活動(dòng)。

這門課最具代表性的特色應(yīng)該是通過口試的方式來檢驗(yàn)我們的知識(shí)水平吧。讓我們這些習(xí)慣了應(yīng)試的學(xué)生們耳目一新。通過這些天對(duì)考試的準(zhǔn)備，我真的深刻的發(fā)現(xiàn)了此次考試的難處，以及此次考試的深遠(yuǎn)意義。除了要掌握老師上課講的知識(shí)體系和知識(shí)要點(diǎn)，還考驗(yàn)了我們的計(jì)劃，組織，協(xié)調(diào)，溝通等能力，這完全就是一種小型的管理模式。讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也激發(fā)了我繼續(xù)自我完善的決心和動(dòng)力。同時(shí)在對(duì)ppt做陳述、與考官交流對(duì)答的過程，也是對(duì)我們的一大考驗(yàn)，一大挑戰(zhàn)。我不得不說這是一種十分先進(jìn)的考試方式。讓我的小宇宙爆發(fā)吧。

這就是我對(duì)這門課程的教學(xué)方式一些淺薄的感受。雖然字?jǐn)?shù)不多，卻是我的肺腑之言。

第二篇：課程感想（范文模版）

課程感想

陳瑜

1205030011 這門課我已經(jīng)上了兩次了，雖然是一樣的內(nèi)容，但是第一次的教學(xué)和學(xué)習(xí)跟第二次的教學(xué)是不同的感覺，它有種升華和熟練的準(zhǔn)備。

首先是感謝，感謝師兄師姐的引導(dǎo)與培訓(xùn)，感謝他們的這十五周來的全情投入，感謝他們的認(rèn)真準(zhǔn)備和有效引導(dǎo)，讓我們真正投入其中，樂在其中，體驗(yàn)其中，感悟其中。

第一接觸了這門課程的時(shí)候，自己還是懵懵懂懂的聽得一知半解，一是自己對(duì)有些內(nèi)容不感興趣，二是自己的專注度不夠高，導(dǎo)致對(duì)于這門課程沒一種自己的理解。課下也理所應(yīng)當(dāng)?shù)谋容^偷懶沒有認(rèn)真的回憶上課的內(nèi)容，畢竟是學(xué)生自主課堂的內(nèi)容。但是課程慢慢的上了安排，自己也有在其中慢慢學(xué)到東西。

在編輯部授課的時(shí)候，校對(duì)對(duì)于一本雜志來說是很重要的，而我真的學(xué)到了怎樣用符號(hào)去改改病句，因?yàn)槲沂俏脑旱?，所以?duì)我來說是很有用的一個(gè)知識(shí)。還有學(xué)到了校對(duì)的方法，原來簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的辦公軟件還可以用來校對(duì)啊，真的是學(xué)到了實(shí)用知識(shí)。感謝他們沒有藏私，而是拿出來跟大家分享。雖然授課的時(shí)間很短，但是我覺得他們是有用心去準(zhǔn)備的，ppt也好，在教室上的講課雖然不是真的老是，但是他們上去講課的時(shí)候是閃著教師的光環(huán)的。

作為谷風(fēng)的一員。作為設(shè)計(jì)部的一員，最喜歡的應(yīng)該就是在設(shè)計(jì)部的部長(zhǎng)上去講課的時(shí)候了，她在講臺(tái)上教授大家怎樣用ID軟件去排版，把一堆死氣沉沉的文字，用漂亮的排版方法排列的整整齊齊，配上文字和圖片，讓他們搭配得恰到好處，真是一種制造美的享受，也是一種技術(shù)人員的驕傲。在課堂上，看著他們學(xué)習(xí)著排版的過程，雖然笨拙，但是大家都很投入。兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，大家都基本掌握了排版的基礎(chǔ)要領(lǐng)，大家也對(duì)雜志的制造過程也更加明了。大家都是因?yàn)橄矏垭s志所以才選擇聚在一起，決心要辦一本一流的雜志，所以各部門的工作無論清閑還是忙碌，但是大家心里應(yīng)該對(duì)這本雜志是具有責(zé)任感的吧，所以不會(huì)敷衍了之，不會(huì)抱著敷衍的態(tài)度去對(duì)待它...所以我愿意去上這門課，它是與雜志息息相關(guān)的一門課，從開始時(shí)的介紹雜志，到教授排版的過程，都是一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。

第三篇：如何寫課程感想

生涯規(guī)劃那些事

要想有撥千斤之力，你至少要有八百斤——這是我聽完這學(xué)期的課后最大的一個(gè)感想。無論是IBM , Intel , 微軟還是google，他們之所以能夠在一段時(shí)期內(nèi)成為計(jì)算機(jī)某一領(lǐng)域的霸主，機(jī)遇或者其他的一些因素或許是一部分的原因，但最重要的還是他們擁有與霸主這一地位相符和的實(shí)力。跟他們同時(shí)期的公司都享受著同樣的機(jī)遇，但最后登頂?shù)膮s是他們，這不是單純的用“運(yùn)氣”能夠解釋的。

所以我覺得要說是生涯規(guī)劃的話，歸結(jié)起來就是一點(diǎn)——你要準(zhǔn)備干多大的事，就要先要讓自己具備多強(qiáng)的能力。不要總是企圖用自己的五兩撥千斤，撥動(dòng)了那是你這次運(yùn)氣好，那要撥的時(shí)候出點(diǎn)什么意外，那絕對(duì)是重創(chuàng)。這并不是說不允許失敗，只是你失敗所跌出的窟窿必須要在你所能承受的范圍之內(nèi)。并不是每個(gè)人都能像史玉柱那樣背負(fù)幾千萬的債務(wù)仍然能打個(gè)漂亮的翻身仗，因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都有他那種魄力和定力。所以別人在享受鎂光燈的時(shí)候，不要嫉妒，那是別人的能力。當(dāng)你成長(zhǎng)為廣告《1984》中那個(gè)向屏幕擲錘子的人時(shí)，鎂光燈也是你的了！

另外我個(gè)人認(rèn)為成功人士非常突出的一點(diǎn)特質(zhì)是非凡的毅力和執(zhí)行力。很多時(shí)候我們過多的強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)意的重要性，給人的錯(cuò)覺是只要想出一個(gè)夠好的創(chuàng)意，成功就指日可待了。但事實(shí)并不是這樣——騰訊不是第一個(gè)即時(shí)聊天工具的發(fā)明者，甚至不是第一個(gè)將這種工具引入中國的公司，但最后最輝煌的卻是他；阿里巴巴不是中國的第一個(gè)電子商務(wù)公司，卻最終成為了這一領(lǐng)域的絕對(duì)霸主；百度開始做搜索引擎時(shí)，中國已有一些門戶開始涉足，但如今他絕對(duì)是中國這一領(lǐng)域的老大。創(chuàng)意固然重要，但這只是邁出了開始的一步。如果你沒有足夠的毅力把它付諸實(shí)踐，那么你的創(chuàng)意最終也只能成為服務(wù)那些更有毅力的人的工具。很多時(shí)候那些互聯(lián)網(wǎng)公司的輝煌掩蓋了他們創(chuàng)業(yè)早期的艱辛，而這些艱辛恰好體現(xiàn)了他們的毅力。李彥宏形容他去納斯達(dá)克敲鐘那段時(shí)期的心理狀態(tài)是瀕臨崩潰，壓力太大。喬布斯剛輟學(xué)時(shí)至不得不每星期走到另一個(gè)城市只吃一頓較好的飯菜。沒有能忍受高壓烹煮的毅力，失敗只是一個(gè)時(shí)間問題！這門課后也產(chǎn)生了一個(gè)疑惑——似乎人們提到計(jì)算機(jī)就是創(chuàng)業(yè)，似乎學(xué)完計(jì)算機(jī)后不創(chuàng)業(yè)就是“犯罪”。其實(shí)我覺得學(xué)了計(jì)算機(jī)之后可以干很多的事情，創(chuàng)業(yè)只是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的一種方式。只不過這種方式更加刺激，得到的物質(zhì)回報(bào)也更加豐富。但創(chuàng)業(yè)畢竟只適合極少的一部分人。最后再拍幾句“馬屁”。這門課確實(shí)挺有意思的，有時(shí)候期待這門課就像高中期待體育課一樣。希望以后的選修課也能夠這么有意思！

第四篇：課程感想

時(shí)光荏苒，歲月靜好，我們一直在路上

6月20日晚9點(diǎn)整，我與小組成員在圖書館終于做完了這個(gè)學(xué)期課程設(shè)計(jì)的最后一張展板。在回宿舍的路上，天下起了小雨，盡管空氣中充斥著夏日的暑氣，但也吹著微風(fēng)宜人而舒適。

我邊走邊想，心里默數(shù)著這個(gè)學(xué)期在這個(gè)課程里面究竟學(xué)到了些什么，頭腦里顯現(xiàn)出實(shí)質(zhì)性的東西只是這8張展板和這幾份PPT。其實(shí)每當(dāng)一個(gè)學(xué)期下來，我們同學(xué)之間都會(huì)相互詢問，你這個(gè)學(xué)期學(xué)到了些什么？我們總會(huì)回答，在學(xué)校里還真沒學(xué)到什么東西。但當(dāng)自己靜下心來總結(jié)，那些老師教過的，自己學(xué)到的，其實(shí)還真不止這些。

當(dāng)我們面對(duì)這些PS展板時(shí)，我想這就是我們的收獲。記得第一次接觸展板作業(yè)時(shí)是在這個(gè)學(xué)期開學(xué)做小周老師風(fēng)景園林認(rèn)知體驗(yàn)2的作業(yè)。那時(shí)候還真的只會(huì)用PS很簡(jiǎn)單的一些操作，這一個(gè)學(xué)期下來，從網(wǎng)上查找資料、視頻以及問同學(xué)自學(xué)了了排版、修圖以及上色的很多操作了。其它軟件也一樣，再加上這個(gè)學(xué)期開了CAD課程，目前已經(jīng)能較為熟練地繪圖。但是，讓我覺得能讓大家進(jìn)步最快的還是studio3的實(shí)驗(yàn)課能與風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)2完美的結(jié)合在一起。在理論課上，從場(chǎng)地閱讀到概念設(shè)計(jì)以及整體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)，到實(shí)際訓(xùn)練中以長(zhǎng)沙市紅旗北路為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，讓我們百分之八十地理解和掌握了園林設(shè)計(jì)中的操作流程并置身其中培養(yǎng)對(duì)場(chǎng)地的認(rèn)知與感知。

盡管在課程中收獲了較多的知識(shí)，但是我也認(rèn)為課程的設(shè)計(jì)需要老師們進(jìn)一步的完善與改進(jìn)。一方面，studio3雖然很好地與風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)2和CAD課相互配合，但是并沒有很好的實(shí)現(xiàn)與其它課程的更好結(jié)合。從studio3設(shè)計(jì)的初衷來看，它應(yīng)該與這個(gè)學(xué)期開設(shè)的課程例如，園林花卉學(xué)，城市規(guī)劃原理，建筑構(gòu)造和設(shè)計(jì)競(jìng)賽等有一個(gè)很明顯的結(jié)合，但是雖然除了建筑構(gòu)造完全沒有涉及外，其它課程即使有一點(diǎn)結(jié)合，但是沒有明顯效果。因此我建議今后在詳細(xì)階段可以要求涉及建筑構(gòu)造方面的知識(shí)，而且要求教這一門課的老師能用更好的方式讓學(xué)生掌握建筑構(gòu)造，還有城市規(guī)劃原理的授課應(yīng)該根據(jù)課程設(shè)計(jì)調(diào)整一下章節(jié)的順序。另一方面，我覺這個(gè)學(xué)期選定的場(chǎng)地紅旗北路與周邊范圍太廣了并且場(chǎng)地一些重要的但是學(xué)生又在網(wǎng)上查詢不到的資料沒有提供，因此有一些場(chǎng)地不能很好的把握。

時(shí)光荏苒，歲月靜好，我們一直在探索，一直在努力，一直在路上。

第五篇：課程感想

課程感想

經(jīng)過半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)這門課程，我覺得受益匪淺。建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)這門課程我們一直都沒有教材，因此我們?cè)谏险n沒有任何輔助材料下完成了此課程的學(xué)習(xí)?？梢哉f這門課程更偏重于實(shí)踐，也很好的鍛煉了我們組員的每一個(gè)人，讓我們動(dòng)手或從網(wǎng)上或從圖書館借來的資料書籍里進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，完成老師布置的作業(yè)。

在學(xué)習(xí)過程中，我們都摒棄了以往一貫的上課套路，在上課認(rèn)真聽講的同時(shí)，在課外也得到了實(shí)踐，很好的鍛煉了自己的動(dòng)手動(dòng)腦能力。我們從網(wǎng)上搜尋建筑大師的生平事跡與作品，進(jìn)行總和做了PPT。我們?nèi)チ颂浇诌M(jìn)行了調(diào)研，拍了照片，進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)，最后我們組員總結(jié)了出去活動(dòng)的資料做了第二個(gè)PPT。后來我們?nèi)ブ鹘虡沁M(jìn)行測(cè)量，即使最后的測(cè)繪圖的數(shù)據(jù)存在偏差，但是這是我們共同努力的成果。還有小型建筑的作業(yè)，都是我們組經(jīng)過多次討論制作出來的。課程設(shè)計(jì)對(duì)我們而言是其對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容掌握情況的一次自我驗(yàn)證，從而有著極其重要的意義。通過課程設(shè)計(jì)能提高我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，能全面檢查并掌握所學(xué)內(nèi)容；從課程性質(zhì)上講是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它的目的和任務(wù)就是訓(xùn)練我們的能力，選擇適當(dāng)?shù)姆桨讣跋鄳?yīng)算法的能力，培養(yǎng)我們能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，具備初步分析和解決設(shè)計(jì)方案問題的能力，進(jìn)而增加其對(duì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)專業(yè)課的興趣。

通過本課程的學(xué)習(xí)，我們掌握了一些基本的建筑構(gòu)造，建筑基礎(chǔ)，建筑繪圖等方面的基本知識(shí)。這門課對(duì)于我們生活方面來說有很大的實(shí)用性，可以讓我們了解到建筑的基本構(gòu)造，增加我們的生活常識(shí)，對(duì)成為技術(shù)應(yīng)用性人才，適應(yīng)社會(huì)和培養(yǎng)實(shí)踐能力與技能都起到了很大的作用。這樣的學(xué)習(xí)讓我們將知識(shí)更靈活的運(yùn)用，更好的將知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合在一起并轉(zhuǎn)化為技能。通過課程設(shè)計(jì)，使我們深深體會(huì)到，干任何事都必須耐心，細(xì)致．課程設(shè)計(jì)過程中，許多方案討論有時(shí)不免令我們出現(xiàn)分歧，讓人心煩意亂，后來做小型建筑的圖也出錯(cuò)，只能重來。想到今后我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我們不禁時(shí)刻提示自己，一定養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣．這次課程設(shè)計(jì)使我們?cè)诠ぷ髯黠L(fēng)上得到了一次難得的磨練。13周的課程設(shè)計(jì)，使我們發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì)用。在課程設(shè)計(jì)過程中，指導(dǎo)教師精心指導(dǎo)，經(jīng)過十三周的緊張工作，我們都達(dá)到了預(yù)期的效果，使我們對(duì)課程所學(xué)的知識(shí)有了更深入的理解和掌握，鞏固了理論教學(xué)所學(xué)到的知識(shí)，擴(kuò)展了學(xué)生實(shí)踐思想。以上都是我們組經(jīng)過這半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程和完成作業(yè)的一些小感悟，通過這次的課程設(shè)計(jì)讓我們懂得更多，收獲更多，提升了自身操作能力的同時(shí)又學(xué)到了很多東西，更加深了我們組員之間的溝通和交流，培養(yǎng)了一種默契，真可以說是一舉多得，我相信在以后的課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)中可以掌握更多更深入的知識(shí)，不斷的提高自身的技能能力