第一篇：新詩(shī)教學(xué)貴在誦讀感悟

新詩(shī)教學(xué)貴在誦讀感悟

——《錯(cuò)誤》教學(xué)后記 園區(qū)二中

陸建紅

新詩(shī)是中國(guó)美學(xué)與西方現(xiàn)代美學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。這使新詩(shī)一方面秉承了古典詩(shī)歌含蓄蘊(yùn)藉，注重意境神韻的特點(diǎn)，又具有外國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌自由奔放，強(qiáng)調(diào)主觀性、非理性、音樂(lè)性以及立體感等多采的美學(xué)風(fēng)貌。

在所有的文學(xué)作品教學(xué)中，新詩(shī)總讓我束手無(wú)策。然而，高一語(yǔ)文第一冊(cè)就是新詩(shī)單元，如再像傳統(tǒng)教法，把詩(shī)歌講得支離破碎，學(xué)生會(huì)聽(tīng)得索然無(wú)味，對(duì)高中語(yǔ)文就會(huì)失去興趣。因此我想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)詩(shī)的興趣，帶他們到詩(shī)歌的海洋中徜徉。我主要采用了誦讀感悟法。

下面就以《錯(cuò)誤》這首詩(shī)為例，談?wù)勎以谛略?shī)教學(xué)中的一點(diǎn)心得。

在導(dǎo)入新課介紹作者后，我范讀詩(shī)歌，學(xué)生再讀，提了一個(gè)問(wèn)題：“這首詩(shī)隱含了怎樣一個(gè)故事？”這一問(wèn)題實(shí)際上要激發(fā)學(xué)生的再創(chuàng)造能力，幫助和引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累自主的去感悟和理解詩(shī)歌，事實(shí)上，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的再創(chuàng)造是任何教師都無(wú)法代替的，我們只有學(xué)會(huì)“順從”學(xué)生，才能使學(xué)生體會(huì)到讀詩(shī)的樂(lè)趣。學(xué)生根據(jù)“歸人”、“過(guò)客”、“等”等詞語(yǔ)再創(chuàng)了許多“思婦閨怨”的故事。對(duì)于女子的形象也有了自己的認(rèn)識(shí)。

然后讓學(xué)生反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌表達(dá)與語(yǔ)言技巧。學(xué)生也基本能找出這首詩(shī) 表達(dá)與語(yǔ)言的四個(gè)特點(diǎn)：

1、多用否定句；

2、多用疊詞；

3、多處不合語(yǔ)法；

4、多用比喻。

我用替換比較法，把否定句改成肯定句：“東風(fēng)來(lái)了，三月的柳絮飄飛”，“跫音響起，三月的春帷揭開(kāi)”。讓學(xué)生朗讀感悟。很快，有學(xué)生說(shuō)，這讓他想起朱自清《的春》“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”，給人一種快樂(lè)的感覺(jué)，而否定句給人一種哀怨之感。其他學(xué)生紛紛表示贊同。我再一一把疊詞去掉，把不合語(yǔ)法之處修改成語(yǔ)句通順的句子，用一般的描述性語(yǔ)句替換比喻句，分別朗讀比較體會(huì)。學(xué)生大多能說(shuō)出一二。對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言、意境有了更深的認(rèn)識(shí)。

接著我給他們介紹了詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)。詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，詩(shī)人以精致的語(yǔ)言形式說(shuō)出自己深刻獨(dú)特的內(nèi)視體驗(yàn)。詩(shī)歌語(yǔ)言從形式上創(chuàng)造了獨(dú)特的節(jié)奏和韻律，在內(nèi)容上突破了一般語(yǔ)言的用詞方式、語(yǔ)法規(guī)范、修辭方式和抒情方式。比如：“你丟給我一朵花”是一般語(yǔ)言，而“你丟給我一朵微笑”就成了詩(shī)歌的語(yǔ)言。它打破了常規(guī)思維的界限，給人以美的享受。它的這種美是建立在情感基礎(chǔ)之上的，是對(duì)一般文學(xué)語(yǔ)言的改造和創(chuàng)新，是熟悉的語(yǔ)言“陌生化”。

再回頭去讀《錯(cuò)誤》，讓學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌語(yǔ)言的特色。至于“美麗的錯(cuò)誤”的含義，不用多講，學(xué)生也都明白了。

在這一節(jié)課上，我沒(méi)有對(duì)這首詩(shī)作詳細(xì)的講解，主要帶著學(xué)生去誦讀，在 復(fù)的誦讀中體會(huì)感悟詩(shī)歌的語(yǔ)言和意境，然而達(dá)到了很好的教學(xué)效果，學(xué)生對(duì)于新詩(shī)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。新詩(shī)不象古典詩(shī)歌一樣講究嚴(yán)格的格律，但卻十分強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的節(jié)奏韻律，調(diào)詩(shī)歌具有一種 音樂(lè)一樣的旋律、美感，并以之作為表情達(dá)意的重要手段。在教讀新詩(shī)時(shí)，要根據(jù)這些特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)、讀好新詩(shī)的節(jié)奏和韻律，不斷吟誦涵泳，充分感受詩(shī)的音樂(lè)美，感受作者的詩(shī)情，從中獲得美的享受。具體可以采用改變修辭手法，變換語(yǔ)詞類型，改變句式結(jié)構(gòu)，替換說(shuō)法等方式來(lái)進(jìn)行，從中可經(jīng)體味到新詩(shī)文字中蘊(yùn)含的美學(xué)因素。

新詩(shī)教學(xué)貴在誦讀感悟，這是我教學(xué)新詩(shī)的一點(diǎn)體會(huì)。

第二篇：經(jīng)典誦讀感悟

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，塑造學(xué)生品格

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀對(duì)塑造學(xué)生的良好品格有著巨大的促進(jìn)作用?！吨熳又渭腋裱浴穭裾]我們要溫恤親鄰,兄弟叔侄需分多潤(rùn)寡,居家戒爭(zhēng)訟,是指要注意搞好與鄰居、親朋之間的關(guān)系，而《朱子治家格言》的誦讀對(duì)營(yíng)造和諧的師生關(guān)系也有一定的促進(jìn)作用，大家都學(xué)會(huì)了一定程度上為別人考慮。在班級(jí)人際關(guān)系中，師生關(guān)系是最為復(fù)雜，最能影響班級(jí)氣氛的重要因素。教師與學(xué)生之間的溝通是做好班級(jí)工作的重要紐帶之一。班主任與學(xué)生溝通最好、最有效的手段之一當(dāng)然是與學(xué)生交流，我們常選擇合適的時(shí)機(jī)與學(xué)生談話、聊天，但班主任不可能每時(shí)每刻找每位學(xué)生談話，作為語(yǔ)文老師的我，為了能更好地與學(xué)生交流、溝通，及時(shí)了解學(xué)生心中在想些什么，以便更好地引導(dǎo)他們積極向上，除了常鼓勵(lì)同學(xué)們有事及時(shí)跟老師說(shuō)，也可以寫紙條給老師，本學(xué)期我還把班上常用的語(yǔ)文聯(lián)系本變成了交流本，仍然用它抄每天的語(yǔ)文作業(yè)要求，老師和家長(zhǎng)在上面交流孩子的情況，不過(guò)增加了學(xué)生的交流平臺(tái)。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，他們可以在上面訴“苦”；當(dāng)學(xué)生對(duì)某些現(xiàn)象感到困惑時(shí)，他們可在上面求“教”；當(dāng)學(xué)生有什么要求時(shí)，他們也可在上面提出自己的建議和希望；當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，他們也會(huì)在上面表達(dá)自己的喜悅心情，與老師共享快樂(lè)；如：褚嚴(yán)哲、焦俊同學(xué)在本子上反映管紀(jì)律的孫炯同學(xué)，要求太嚴(yán)厲，一次扣兩分，有時(shí)三分，我在鼓勵(lì)他們要學(xué)會(huì)換個(gè)角度想問(wèn)題，理解小干部的工作的同時(shí)，也建議孫炯同學(xué)，發(fā)現(xiàn)講小話、下座位的同學(xué)先提醒一次，給一次改正缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，再犯就扣一分，情節(jié)嚴(yán)重的，可以一次扣兩分，扣分的同時(shí)，要說(shuō)明理由，讓同學(xué)心服口服，孫炯也欣然同意，后來(lái)改進(jìn)了工作方法，現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)孫炯沒(méi)意見(jiàn)了。學(xué)校舉行的接力比賽中，我們班獲得了第一名，班上很多同學(xué)都在交流本上表達(dá)了自己的喜悅心情，我給每位同學(xué)回話：班級(jí)的成功，離不開(kāi)你的努力！我們一起再努力吧，爭(zhēng)取更多的成功！??師生感情也正是在這樣的筆談中越來(lái)越濃，我感覺(jué)現(xiàn)在我與孩子們的感情更親密了，班級(jí)工作也越做越順了。

通過(guò)《弟子規(guī)》中的“凡是人，皆須愛(ài)。天同覆，地同載。”學(xué)生明白了同學(xué)之間要和睦相處，為此我們?cè)诎嗉?jí)管理中組織開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng)，不但能使學(xué)生之間更加和睦相處，而且能提高學(xué)生干部的工作能力。我們班每周的班隊(duì)活動(dòng)課，采用的模式是：首先是由班長(zhǎng)做一周工作總結(jié)，對(duì)早讀認(rèn)真、課間文明休息、課間操認(rèn)真的同學(xué)，以及工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部加分。然后是學(xué)習(xí)委員給本周表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)喜報(bào)。最后由主持人主持相關(guān)的主題活動(dòng)。有一次，主持人蔣王力問(wèn)：李老師，主題活動(dòng)結(jié)束后，能不能讓同學(xué)們給班委干部提意見(jiàn)？我一聽(tīng)，就知道可能有的小干部工作方法欠佳，讓同學(xué)們提提意見(jiàn)，能促進(jìn)他們更有效地工作，但為了樹(shù)立班干部的威信，我對(duì)蔣王力說(shuō)：“好啊，不過(guò)，你也要引導(dǎo)同學(xué)們找一找班委干部們的優(yōu)點(diǎn)喲!”孩子們特別單純，大部分同學(xué)提了班委干部們的很多優(yōu)點(diǎn)，但路子逸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員提意見(jiàn)：“張智涵，我要給你提個(gè)意見(jiàn)，我覺(jué)得你很少表?yè)P(yáng)同學(xué)，也很少提醒同學(xué)改正缺點(diǎn)?！瘪R倩對(duì)小組長(zhǎng)提意見(jiàn)：“許藝林，我覺(jué)得你管課前準(zhǔn)備的紀(jì)律管得很好，但課間休息時(shí)，你很少出去巡視?！?余天琪對(duì)清潔小組長(zhǎng)提意見(jiàn)，說(shuō)他們那排課桌常常很亂也沒(méi)有管??后來(lái)，發(fā)現(xiàn)，在排隊(duì)時(shí)，孫炯的聲音不但響亮多了，而且也能聽(tīng)到他表?yè)P(yáng)學(xué)生、提醒學(xué)生的話了。一天下午放學(xué)后，孫炯居然專門跑來(lái)跟我說(shuō)，我?guī)状稳ゲ賵?chǎng)那兒看，就發(fā)現(xiàn)褚嚴(yán)哲、焦俊等在那兒奔跑、打鬧，看到我去了，他們才停下來(lái)。我一聽(tīng)，心里很高興，當(dāng)即贊揚(yáng)孫炯工作很負(fù)責(zé)!同時(shí)，我想：同學(xué)們給班委干部提的意見(jiàn)這么快就起作用了，看來(lái)不能忽視這一環(huán)節(jié)的教育力量。于是我與班長(zhǎng)商量，能不能把給班委干部提意見(jiàn)這一環(huán)節(jié)加進(jìn)班隊(duì)課中，同時(shí)也加進(jìn)給同學(xué)提一條值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。班長(zhǎng)同意，現(xiàn)在我們班的班隊(duì)課的最后五分鐘，就是提意見(jiàn)這一環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在看來(lái)，效果很好。

而《朱子治家格言》中“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。”和“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易。”“半絲半縷，恒念物力維艱?！备菍?duì)學(xué)生在做清潔和勤儉節(jié)約方面有著重要的指導(dǎo)作用。

經(jīng)典誦讀，誦讀經(jīng)典，讓經(jīng)典融入我們的生活之中。

第三篇：語(yǔ)文教學(xué)新詩(shī)四首

新詩(shī)四首

通化中心小學(xué)

田曉文

（一）童心

在一個(gè)燈光閃爍的夜空 我在一片白紙上 畫一個(gè)娃娃 沒(méi)有性別 沒(méi)有姓名

但有燦爛的笑容

(二)霜花

嚴(yán)冬 清晨乍冷 只見(jiàn)一地霜花 吸著冷風(fēng)的鼻子 是酸是癢? 不覺(jué)一滴冰涼的液體 猛得 滑進(jìn)嘴唇 很咸……

抬頭向東方遠(yuǎn)眺 霞光微曦

我呼出循環(huán)遍身的二氧化碳 驀地

一種縱躍的激情

使我哪根神經(jīng)抽搐了一下 我卻沒(méi)有縱躍

小跑一路 仍然 霜花滿地

我何嘗不是霜花中那最小的一朵?

(三)父親的腳趾甲

貝殼似的腳趾甲

準(zhǔn)確的套在父親的腳指頭上

而兩個(gè)大拇指上的

在我眼中

不正是同父親早出晚歸的鐵鍬嗎? 只是它們被微型化了而已

記得

一個(gè)夏日的中午

父親拖著沉重的腳步上地回來(lái)了 他身體剛一著炕

就吃力地拉著無(wú)規(guī)則的鼾聲 我悄悄地

湊在父親的腳旁 咔嚓

咔嚓 …

一葉葉長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的趾甲 被我手中的指甲剪

無(wú)情的砍齊了

父親依然熟睡 卻再無(wú)鼾聲了

我便做完“賊”似的

溜走了……

（四）期待

心海的浪濤

拍打著逆行的愛(ài)情之舟 于是

我倆只能相望在兩岸 即使“若比鄰” 卻仍在凝望

興起的風(fēng)兒

吹落了海誓的愛(ài)情 從而

沉在了海底

不經(jīng)意的一瞥 十七歲

兩顆萌動(dòng)的心

激起了我“掛云帆”的勇氣

哪知

漆黑的夜色 甩著碩大的衣袖

打翻了我“濟(jì)滄?！钡男拍?/p>

小舟期待著一盞燈。

第四篇：誦讀經(jīng)典感悟人生

微型小說(shuō)，給我一片廣闊的天空 江蘇省儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（2）班侯天新

高爾基說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。在我們的日常生活中，書是必不可少的一部分，每個(gè)人都有自己特別喜歡的一本書，我也不例外。我讀過(guò)很多書，但我最喜歡的還是今年春節(jié)爸爸送給我的那本《微型小說(shuō)》。

《微型小說(shuō)》這本書里講了幾百個(gè)勵(lì)志人心的故事，每讀一篇，我都會(huì)被其中的精彩情節(jié)深深的吸引，被主人公那種不屈不撓的精神所感染，在學(xué)習(xí)和生活中給了我很大的動(dòng)力。稍有閑暇，我都會(huì)再次翻開(kāi)它，千遍萬(wàn)遍也讀不厭倦。

短篇小說(shuō)《把笑容從淚水中撈出來(lái)》，講述的是一個(gè)高中學(xué)生首次高考因一分之差，無(wú)緣軍校，孤身一人去外地工廠里打工，受到了工友的無(wú)私關(guān)懷和幫助，堅(jiān)定了復(fù)讀的信心。當(dāng)他踏上返鄉(xiāng)的路途時(shí)，書上有這樣一段描寫：上了車，剛找好位子，列車啟動(dòng)了，我打開(kāi)被我握了很久的信封，里面是半張舊報(bào)紙，上面用墨水歪歪斜斜的寫著，“兄弟，天下受苦的人太多，要想不受苦，就好好的讀書吧！”抬頭看窗外，工友們正向我揮手，十幾張熟悉而親切的臉孔從窗前一一滑過(guò)，“那一天，知道你要走……”的歌聲傳來(lái)，那一刻，我的淚水奪眶而出，毅然選定了——復(fù)讀。主人公通過(guò)打工的經(jīng)歷，體驗(yàn)了工友們艱苦的生活，感受了他們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心。是啊，在遭遇挫折時(shí)，不要忘記身邊有無(wú)數(shù)支持和關(guān)愛(ài)我們的人，比如老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等等。只有擦干淚水，微笑著坦然面對(duì)，才能贏得屬于自己的笑容！

當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，大家知道最需要的是什么嗎？沒(méi)錯(cuò)，是希望！希望能帶給人們強(qiáng)大的力量?！断Ｍ牧α俊分v述的是上世紀(jì)60年代，一架飛機(jī)因遭遇到事故而迫降在了沙漠深處，機(jī)上的設(shè)施都?jí)牧耍丝蛡兌家詾椴豢赡茏叱鋈チ?，于是他們便開(kāi)始搶奪飛機(jī)上不多的干糧和水，這時(shí)，一名男子站了出來(lái)，自稱是飛機(jī)設(shè)計(jì)師，知道如何修理飛機(jī)，只要大家聽(tīng)他指揮，齊心協(xié)力，就一定能修好飛機(jī)。十幾天過(guò)去了，飛機(jī)還沒(méi)有被修好，但奇跡出現(xiàn)了，一隊(duì)商人的駝隊(duì)經(jīng)過(guò)這里，搭救了他們。事后，大家發(fā)現(xiàn)那名男子其實(shí)不是飛機(jī)設(shè)計(jì)師，有人便問(wèn)他為什么撒謊。他說(shuō)，“我的確不是飛機(jī)設(shè)計(jì)師，但如果我當(dāng)時(shí)不說(shuō)謊，大家就會(huì)自相殘殺，能活到現(xiàn)在嗎？”看完這個(gè)故事，我深有感觸，沒(méi)錯(cuò)，身陷沙漠固然可怕，但比沙漠更可怕的是心中沒(méi)有生還的希望。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！段⑿托≌f(shuō)》能陶冶我們的情操，讓我們?cè)趬m囂中尋求到寧?kù)o；在平淡中尋求到激情；在感動(dòng)中尋求到真理。人生不是一支短短的蠟燭，而是一支永遠(yuǎn)燃燒的火炬。誦讀經(jīng)典，感悟人生，讓生命之火燃燒得更加燦爛！

指導(dǎo)老師：丁雪飛

第五篇：誦讀經(jīng)典,感悟人生

誦讀經(jīng)典，感悟人生

——格林童話 讀后感 童話，是人們所盼望的。

每個(gè)人都希望自己生活的世界像童話般的不可思議，像童話般的幸福與美好。

格林童話就是一個(gè)最耀眼的代表。它經(jīng)格林兄弟之手，創(chuàng)造了許多無(wú)比有趣的好故事。

我們每一個(gè)人，都在格林童話的影響之下長(zhǎng)大：我們伴著小紅帽走在去外婆家的路上，采擷這路邊最艷麗的野花；我們?yōu)榘籽┕鞯娜ナ擂湟慌跹蹨I，在王子出現(xiàn)的時(shí)候再破涕為笑；我們?cè)骱拗夜媚锍舐睦^母和兩個(gè)姐姐，同情著那位睡在煤灰堆里的女孩；還有可愛(ài)的七只小山羊，會(huì)變成王子的青蛙，恬靜的睡美人，恩愛(ài)的白雪和紅玫瑰……這一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象永遠(yuǎn)停留在我們童年的記憶里。第一次我們對(duì)善于惡，美與丑，貧與富有了一個(gè)模糊的概念，而那最初的智慧與道德概念居然來(lái)自那個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度，由那個(gè)高大而堅(jiān)韌的民族為我們講述，而格林童話中那永遠(yuǎn)幸福的結(jié)局又給小小的我們帶來(lái)了多少歡樂(lè)和夢(mèng)想。

曾記得小時(shí)候，爺爺奶奶會(huì)經(jīng)常給我講一些童話故事，從那以后我就深深地愛(ài)上了童話故事。那之后我特地翻出一本塵封已久的經(jīng)典讀物《格林童話》來(lái)看。每次看書的時(shí)候，都是我最開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候?！陡窳滞挕肥且粋€(gè)充滿幻想的奇幻瑰麗的精彩世界，也是一個(gè)浪漫神奇的幻想天地，更是一個(gè)純樸、純真的童心世界，一個(gè)個(gè)曲折奇妙的故事，深深地吸引了我，開(kāi)啟了我的心智。

重新看了一遍《格林童話》卻得到了與以前不同的感受。也許，有些人會(huì)認(rèn)為童話很幼稚，充滿夢(mèng)幻，很不真實(shí)。但我卻覺(jué)得童話也富有哲理，以前我聽(tīng)故事，只注意故事情節(jié)，卻忽略了它所包含的寓意，而現(xiàn)在我卻從中學(xué)到了很多，每一則有趣的故事都有其深刻的人生哲理。如《背包、帽子和號(hào)角》告訴我們做事不能太貪心，多做一些能夠幫助別人的事，將來(lái)一定會(huì)得到好報(bào)。《灰姑娘》則說(shuō)明了凡事不能光看表面，美的本質(zhì)終究有一天會(huì)被人們發(fā)現(xiàn)的?！恫恍さ膬鹤印方涛叶昧藢?duì)待父母長(zhǎng)輩要孝順。

在那些新穎、鮮活、生動(dòng)的童話中，我找到了另一個(gè)多彩而真實(shí)的世界，幼小的心靈認(rèn)識(shí)和感受到了什么是真善美，什么是假丑惡，要以充滿童真的心看待自己身邊的一切。有名的就是《白雪公主》和《灰姑娘》了。

讀過(guò)《白雪公主》，使我更清晰地認(rèn)識(shí)到：并不是所有人都是善良的，惡毒的人總會(huì)遭到懲罰，故事是這樣的：

“白雪公主原是在皇宮里過(guò)著平凡的生活，但由于她的繼母嫉妒她的美麗，想至她于死地，所以白雪公主被迫逃到了森林里，幸運(yùn)的是她遇到了善良的七個(gè)小矮人。但是皇后知道了白雪公主還沒(méi)死，就住在七個(gè)小矮人的家里，所以又

研制了一個(gè)毒蘋果，毒死了白雪公主。但好人有好報(bào)，白雪公主終究過(guò)上了幸福的生活?！?/p>

而《灰姑娘》中的灰姑娘沒(méi)有得到愛(ài)心，但是她卻珍惜自己的愛(ài)心，沒(méi)有因?yàn)閯e人不能夠給予自己愛(ài)心就變得惡毒起來(lái)。她把自己的愛(ài)心用在了對(duì)母親的傾訴上，她把自己的愛(ài)心用在了對(duì)小鳥(niǎo)的交往上，用在了那株美麗的大榛樹(shù)上……更重要的是她并沒(méi)有因?yàn)榫秤霾缓枚艞壝篮玫淖非?。盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負(fù)與侮辱，但心地依舊善良的她，最終獲得了幸福。

在我腦海中，記得還有一個(gè)十分有趣但又不太出名的故事——《六好漢走遍天下》。它講了從前有一個(gè)兵，他勇敢善戰(zhàn)，立下了很多大功，但他退伍時(shí)，國(guó)王只給他三個(gè)銀豪子當(dāng)伙食費(fèi)，退伍兵滿腔怒火地走進(jìn)森林，隨后他分別遇到了大力士、神槍手、狂風(fēng)鼻、飛毛腿和寒冷帽，他們有各自的本領(lǐng)。然后他們來(lái)到了一座城市，那里的國(guó)王說(shuō)“誰(shuí)跑贏我國(guó)的公主，我就給他榮華富貴。”飛毛腿應(yīng)戰(zhàn)了，并且贏得了比賽。從而過(guò)上了幸福的生活。

當(dāng)我讀了《小弟弟和小姐姐》這個(gè)故事后，姐弟倆歷經(jīng)苦難，憑著純潔和善良的力量戰(zhàn)勝對(duì)手的精神深深地感動(dòng)了我，使我明白了：遇到困難，只要勇敢去面對(duì)、去克服，最終一定能戰(zhàn)勝它！在《狼和七只小山羊》中，小山羊機(jī)靈地躲過(guò)了狡猾的惡狼，并和母親一起殺死惡狼，救出了被惡狼

吞下的兄弟姐妹。聰明的小山羊深深地吸引了我，使我懂得了：遇到危險(xiǎn)時(shí)，只有用自己的智慧才能拯救自己。而在《聰明的農(nóng)家女》里貧苦農(nóng)民的女兒憑著自己的智慧，不但拯救了父親，還獲得了國(guó)王最真誠(chéng)的愛(ài)情。還有在《三片蛇葉》中，勇敢忠誠(chéng)的小伙子死而復(fù)生，恩將仇報(bào)的惡公主則受到了應(yīng)有的懲罰。這些童話都告訴我們要怎樣對(duì)待美與丑、善與惡。善良美好的人最終總是能夠得到幸福，而惡人們盡管開(kāi)頭十分囂張，最終都會(huì)得到被消滅的下場(chǎng)。

我覺(jué)得這本書的作者想象力非常豐富。它每一個(gè)故事都告訴我們，只有誠(chéng)實(shí)和善良才是美的體現(xiàn)，外在的美并不是真實(shí)的，而內(nèi)在的美才是最真實(shí)的、最實(shí)際的，這才是美的體現(xiàn)。在生活中也的確如此：一個(gè)人的外表非常漂亮，但他的內(nèi)心是骯臟的、是丑陋的，明明是要靠自己的雙手去打造自己的勞動(dòng)成果，但他卻靠別人去幫他完成，這就是不真實(shí)的體現(xiàn)。一個(gè)人，外表很丑陋，但他的內(nèi)心是純潔的、是美麗的。做一件事，不管多艱難，他都愿意靠自己來(lái)完成，這就是實(shí)際的體現(xiàn)。我們也應(yīng)該向他們一樣，不弄虛作假，要一步一步、腳踏實(shí)地的走下去。

《格林童話》，是文學(xué)的經(jīng)典，它在讓我們休閑娛樂(lè)，看得津津有味的過(guò)程中，還讓我們受益匪淺，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，感悟到了許多道理，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。不愧是誦讀的經(jīng)典瑰寶。我愛(ài)《格林童話》。