第一篇：33--校長(zhǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告(學(xué)生)

重安全，守紀(jì)律，講衛(wèi)生

——學(xué)生衛(wèi)生安全教育報(bào)告會(huì) 高校長(zhǎng)

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識(shí)。甚至可能你還會(huì)否認(rèn)它的重要性，因?yàn)殡m然你已造成了許多次疏忽，而災(zāi)難剛好與你擦肩而過(guò)。因此，你就慶幸自己的幸運(yùn)，甚至?xí)靡馔蔚卣f(shuō)：“我是個(gè)幸運(yùn)者，災(zāi)難和不幸都對(duì)我敬而遠(yuǎn)之?！钡?，在你高興之時(shí)，你是否注意到：在我們周圍經(jīng)常有許多人因?yàn)樽约旱氖韬龆斐闪瞬豢赏旎氐暮蠊?jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，全國(guó)中小學(xué)每年非正常死亡人數(shù)達(dá)到16000多人，平均每天就有40多名中小學(xué)生死于非命。這意味著每天就有一個(gè)班級(jí)消失。

校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到老師們能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。因此，校園安全紀(jì)律衛(wèi)生必須引起我們的足夠重視，下面我將就這三個(gè)方面給大家做一些提醒和要求。

一、安全重于泰山，重在自我保護(hù)

安全問題是一個(gè)老生常談的問題，今天，尤其是對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新同學(xué)，不得不再次提到安全這個(gè)問題。同學(xué)們，生命是世上最寶貴的，當(dāng)我們還小的時(shí)候，我們的生命在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，那么現(xiàn)在，當(dāng)我們長(zhǎng)大了，離開了父母靠誰(shuí)來(lái)呵護(hù)我們的生命?得靠自己，因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，一舉一動(dòng)想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點(diǎn)：

1、要注意交通安全。要求大家在來(lái)回學(xué)校路上騎車要靠右行，要主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不在公路上騎飛車，不并行騎車，不放開手騎車。乘車時(shí)不搭乘“麻木”三輪車，不搭乘車況不好的車;上車后不推推搡搡，不將頭伸出窗外;下車時(shí)要等車停穩(wěn);過(guò)馬路時(shí)要先觀察兩邊車輛情況。走讀學(xué)生晚自習(xí)后要按“安保小 組”的要求，結(jié)伴回家;路校偏僻的要求家長(zhǎng)接送。

2、要注意飲食安全。同學(xué)們購(gòu)買袋裝食品時(shí)，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買“三無(wú)”食品;不在校門口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品等，造成食物中毒，同時(shí)注意不要暴飲暴食。

3、要注意教室和寢室的安全。要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學(xué)校報(bào)告，請(qǐng)專人修理;上下樓梯要靠右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準(zhǔn)在樓梯、走道上瘋趕打鬧;嚴(yán)禁將火柴、打火機(jī)等火種帶進(jìn)寢室和教室，寢室內(nèi)嚴(yán)禁點(diǎn)蚊煙。若需用滅蚊片驅(qū)蚊，必須由老師親手操作。嚴(yán)禁在寢室床鋪上翻上爬下地打鬧;刮風(fēng)下雨要及時(shí)關(guān)好門窗;防止玻璃墜落傷人。

4、要注意活動(dòng)安全。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔?課余活動(dòng)嚴(yán)禁瘋趕打鬧或進(jìn)入假山等危險(xiǎn)區(qū)域;勞動(dòng)時(shí)不要用勞動(dòng)工具玩打，注意勞動(dòng)安全;在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜理智，不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良后果。當(dāng)然，安全方面還包括很多內(nèi)容：如家庭安全、交友安全、防拐騙等?？傊?。希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處注意安全，以免使自己造成不必要的傷害。

二、遵紀(jì)守紀(jì)，完善自我

俗話說(shuō)，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個(gè)“規(guī)矩”就是紀(jì)律，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀(jì)律泛散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來(lái)維持。作為一名小學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛友，自強(qiáng)自律;誠(chéng)實(shí)守法，文明禮貌;遵守公德，愛護(hù)公物。目前，學(xué)校中存在的以下幾種違紀(jì)現(xiàn)象，我們必須堅(jiān)決制止。

一是有的同學(xué)出言不遜，動(dòng)手打人;以大欺小，以強(qiáng)凌弱，強(qiáng)討惡要，強(qiáng)霸惡占。對(duì)于此類事情，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律給予嚴(yán)重警告處分，屢教不改者，一 律勒令退學(xué)，并記入檔案。

二是有的同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，不向老師反映，不向?qū)W校報(bào)告，而是糾集親戚朋友甚至社會(huì)小青年來(lái)打與其發(fā)生矛盾的同學(xué)。今后一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作留校查看處理，情節(jié)嚴(yán)重的則勸其轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué)。

三是拉幫結(jié)派，內(nèi)外勾結(jié)。結(jié)識(shí)一些社會(huì)青年到學(xué)校向在校學(xué)生強(qiáng)要錢物，強(qiáng)討惡要;與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，糾集團(tuán)伙參與的架斗毆。今后此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，凡是參與者一律作勒令退學(xué)處理。

四是有的同學(xué)違反學(xué)校封閉管理規(guī)定，翻墻越院，上網(wǎng)吧，進(jìn)“三室二廳”徹夜不歸，有的住讀生冒用走讀生胸卡來(lái)蒙騙門衛(wèi)，混出校門上網(wǎng)吧，此種現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將在全校亮相，并通報(bào)批評(píng)。

五是男女生之間非正常交往。有的男女生之間上課不愛學(xué)習(xí)，不注意聽講，而是寫書信，遞紙條，贈(zèng)相片。整天不思上進(jìn)，不務(wù)正業(yè)。此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由班主任或?qū)W校單獨(dú)教育，經(jīng)教育不改的，通知其家長(zhǎng)，并在全校通報(bào)批評(píng)。

六是不注意儀表，男生蓄長(zhǎng)發(fā)，女生戴首飾;男女生敞衣報(bào)，染黃發(fā)，留長(zhǎng)指甲，穿奇裝異服，嚴(yán)重影響了小學(xué)生的形象，此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全校通報(bào)批評(píng)。除此之外，還有少數(shù)學(xué)生不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課遲到早退，不假而歸，上課睡覺，損壞公物等現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)，這些都是不允許出現(xiàn)的。

以上種種違紀(jì)現(xiàn)象，都是我們?cè)陂_學(xué)初應(yīng)當(dāng)注意的希望我們嚴(yán)禁要求自己，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，同時(shí)也發(fā)動(dòng)全校同學(xué)之間相互監(jiān)督，對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時(shí)檢舉揭發(fā)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

一是要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋襪;穿戴整潔，樸素大方，不蓬頭垢面;不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰，不亂倒剩菜剩飯;生活有規(guī)律，注意勞逸結(jié)合，按時(shí)作息，講究用眼用腦衛(wèi)生。

二是自覺保持公共衛(wèi)生。要求大家每天做好校園清潔衛(wèi)生，教室堅(jiān)持每天用拖把擦洗，桌椅擺放整齊，地面、墻壁、門窗干凈無(wú)灰塵，無(wú)蛛網(wǎng);寢室物品擺放得體美觀、地面保持干燥無(wú)漬水，洗后衣物要扭干掛在室外晾曬，以免造成樓內(nèi)積水;嚴(yán)禁在宿舍樓上大小便;清潔區(qū)要堅(jiān)持每天打掃，做到無(wú)雜草、無(wú)果皮紙 屑，無(wú)衛(wèi)生死角，課后每班衛(wèi)生監(jiān)督員要負(fù)責(zé)保潔。

三是清掃的垃圾要統(tǒng)一倒在指定地點(diǎn)，嚴(yán)禁亂堆亂倒垃圾。

同學(xué)們，“重安全，守紀(jì)律，講衛(wèi)生”是我們實(shí)現(xiàn)新學(xué)期新目標(biāo)的重要保障。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們從點(diǎn)滴小事做起，時(shí)刻牢記安全，嚴(yán)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，共同營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境！

第二篇：校長(zhǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告

塑造新型教師，打造高效課堂

——校長(zhǎng)教師培養(yǎng)主題報(bào)告

教師是學(xué)校教育教學(xué)的靈魂。讓每個(gè)學(xué)生成為最好的自己，學(xué)校必須要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。長(zhǎng)期以來(lái)，我校致力于創(chuàng)建教師成長(zhǎng)的精神家園，努力為教師構(gòu)建一個(gè)發(fā)展自我、展示才華的平臺(tái)。新形勢(shì)下的課堂模式又對(duì)我們的教師提出了更高的要求，在最有效的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮最大的課堂效益，解決內(nèi)容多、時(shí)間少的問題成為我校近年來(lái)的不懈追求。在探索過(guò)程中，我校的課堂教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的飛躍，各學(xué)科也逐步形成了自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法。在新學(xué)期的教學(xué)工作中面臨了一些新的情況，為進(jìn)一步提升課堂的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)課程改革對(duì)課堂教學(xué)的新要求，實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育的目標(biāo)，結(jié)合我校課堂教學(xué)改革實(shí)際，為此特進(jìn)行“塑造新型教師，打造高效課堂”的主題報(bào)告。

一、教師要處理好角色、觀念的轉(zhuǎn)變

教師角色、觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。教師的角色應(yīng)由知識(shí)的灌輸者、守護(hù)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在學(xué)習(xí)中可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，教師要給學(xué)生足夠的自主發(fā)展的舞臺(tái)。要做到這一方面，教師首先要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，改變以往“滿堂灌”的教學(xué)方式，真正實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識(shí)轉(zhuǎn)變。師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變也是很重要的一方面。良好的師生關(guān)系是決定教育成敗的關(guān)鍵所在。真心熱愛學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，這是建立朋友式的師生關(guān)系的前提。“聽其師，信其道”，教師的人格魅力在日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理中有著舉足輕重的地位，只有讓學(xué)生感到你愛他，學(xué)生才能信任你，你講的話才有感召力，你的愿望才能得以實(shí)現(xiàn)。利用課余時(shí)間，盡量去了解學(xué)生，充分的接觸是建立朋友式師生關(guān)系的基礎(chǔ)。利用課間的休息時(shí)間作為了解學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)，這樣可以向?qū)W生指出他的錯(cuò)誤或提出自己的建議。因?yàn)閷W(xué)生的自尊心都很強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生，用不同的方式向他指出錯(cuò)誤或提出好的建議，學(xué)生極易接受。

二、高效課堂需要充分的準(zhǔn)備

緊盯教學(xué)內(nèi)容是教師準(zhǔn)備的一方面。“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，課堂要高效，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)。備好教學(xué)對(duì)象。課前備課必須充分，特別是“備學(xué)生”要落實(shí)到位。這節(jié)課你雖然設(shè)計(jì)得很精彩，但是必須符合你這個(gè)班學(xué)生的認(rèn)知水平，如果不符合，就必須修改，因?yàn)檫@是關(guān)系到我們所講的這節(jié)課是否能引起大部分學(xué)生興趣的一個(gè)關(guān)鍵之所在，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個(gè)重要因素。

三、高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)

教師要善于根據(jù)具體教學(xué)情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，精心設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，教師要重視課堂民主平等氛圍的營(yíng)造，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí)和主題精神。課堂要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。課堂節(jié)奏要隨著學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏變化而變化。課堂要面向全體學(xué)生。為此，我們還應(yīng)該端正一種認(rèn)識(shí)，培優(yōu)補(bǔ)差不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。我們不難發(fā)現(xiàn)，利用課余補(bǔ)課的學(xué)生其成績(jī)并不比不補(bǔ)課的學(xué)生成績(jī)好。因此，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是補(bǔ)差工作值得我們重視。

四、注重方法指導(dǎo)

高效課堂需要科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。著名教育家陶行知先生指出“我認(rèn)為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”打造高效課堂的今天，教師應(yīng)該改變自己的教學(xué)方法，更應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)重在教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，教師的講授不易打動(dòng)學(xué)生，導(dǎo)致教學(xué)的實(shí)效性差。應(yīng)重視學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，而這些學(xué)習(xí)方法離不開教師的指導(dǎo)。課堂教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)為主，以練為主。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，提高學(xué)習(xí)的整體效果。這個(gè)過(guò)程中，教師始終都是教學(xué)的主導(dǎo)，以點(diǎn)撥啟發(fā)為主，通過(guò)合適的形式使學(xué)生完全動(dòng)起來(lái)，積極參與到學(xué)習(xí)之中，讓這種主動(dòng)的學(xué)習(xí)成為自己的一種習(xí)慣。課堂上學(xué)生的練習(xí)是主線，練習(xí)的形式多種多樣，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。教師僅起主持人的作用，環(huán)節(jié)的導(dǎo)入、時(shí)間的控制、爭(zhēng)議的評(píng)價(jià)等都可能是調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的一種途徑。這個(gè)環(huán)節(jié)教師應(yīng)當(dāng)視具體情況給予學(xué)生合理的評(píng)價(jià)，以練習(xí)去強(qiáng)化課堂的互動(dòng)，并通過(guò)這種練習(xí)達(dá)到課堂教學(xué)效果的及時(shí)反饋，以便更好地把握學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握情況。

五、具體構(gòu)建措施及要求

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論提升

各學(xué)科組認(rèn)真學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”方面的教學(xué)改革專著，在閱讀教改書籍、文章的基礎(chǔ)上，組織研討，進(jìn)行讀書測(cè)試，不斷提升課堂改革理念。

組織教師外出考察。通過(guò)觀摩外校課堂改革成果，不斷激發(fā)改革和創(chuàng)新意識(shí)，借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

邀請(qǐng)名師來(lái)校作報(bào)告，開闊教師的視野，提升教育教學(xué)理念。2.完善小組建設(shè)，保障自主合作

在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，各班主任負(fù)責(zé)搞好各班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，進(jìn)一步完善小組運(yùn)行規(guī)則。做到小組內(nèi)分工明確，職責(zé)清晰，責(zé)任到人；規(guī)范對(duì)小組評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)記入班級(jí)目標(biāo)管理、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，提高優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)優(yōu)秀等次比例；各學(xué)習(xí)小組有自己的特色文化，營(yíng)造積極向上的氛圍。確保小組運(yùn)行自主高效，使學(xué)習(xí)小組真正成為實(shí)現(xiàn)課堂高效愉悅目標(biāo)的最大保障。

3.以學(xué)科組為單位進(jìn)行校本課題研究

①要善于研究學(xué)生的學(xué)。各學(xué)科在改革過(guò)程中要不斷傾聽學(xué)生的聲音，反饋效果，從調(diào)研學(xué)生中發(fā)現(xiàn)問題，從學(xué)生的需求中尋找方法。

②要善于研究教師的教。注重傾聽教師的反饋，通過(guò)調(diào)研，總結(jié)本學(xué)科經(jīng)驗(yàn)性做法，撰寫教育教學(xué)論文，發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的突出問題，善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持“用事實(shí)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)表達(dá)”，研究問題，破解問題。

4.強(qiáng)化集體備課，形成教學(xué)合力

①集體備課分三步走：第一是每一位教師在研究課標(biāo)、教材，分析學(xué)情的基礎(chǔ)上依據(jù)教研室下發(fā)的導(dǎo)教案?jìng)湔n；第二是備課組內(nèi)交流、補(bǔ)充，利用集體的智慧對(duì)備課進(jìn)行豐富完善；第三是在集體備課基礎(chǔ)上完善備課，并寫好反思。

②各學(xué)科教研組每周一次的公開課，必須記錄教學(xué)流程，形成精品課堂八個(gè)面，并在周二教研會(huì)中作為本學(xué)科的研究案例進(jìn)行互評(píng)分析，從而尋找到本學(xué)科高效課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

③實(shí)施主題教研制度，每次教研確立一個(gè)專題，重點(diǎn)解決教育教學(xué)中某一方面的問題。通過(guò)研究課標(biāo)、深挖教材、關(guān)注學(xué)生、注重設(shè)計(jì)，將集體備課落到實(shí)處。

④在實(shí)踐研究中不斷完善課堂教學(xué)實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)“梯式訓(xùn)練”，即一級(jí)練習(xí)體現(xiàn)基礎(chǔ)，要求全體學(xué)生過(guò)關(guān)；二級(jí)練習(xí)適當(dāng)拓展，要求有能力學(xué)生過(guò)關(guān)；三級(jí)練習(xí)向外延伸，學(xué)有余力的學(xué)生完成?！疤菔接?xùn)練”能最大程度地解放學(xué)生和教師。

5.開展反思評(píng)選，積累改革經(jīng)驗(yàn)

教師在課堂改革實(shí)踐過(guò)程中，要注意總結(jié)自己的課堂改革經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)反思，不斷提高。教師每周結(jié)合個(gè)人課堂實(shí)踐進(jìn)行反思，記錄在導(dǎo)教案上。學(xué)校課程處定期組織評(píng)選，每月業(yè)務(wù)檢查匯總教師隨筆數(shù)量，并進(jìn)行公布，作為考核每一位教師、學(xué)科組的依據(jù)之一。

6.搭建展示平臺(tái)，交流經(jīng)驗(yàn)成果

利用課堂評(píng)比、教育報(bào)告會(huì)、心得征文等平臺(tái)，及時(shí)總結(jié)交流課堂改革經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)校將不斷向外推廣這些做法和經(jīng)驗(yàn)，力求最大化發(fā)揮教師潛質(zhì)，打造高效課堂。

總之，我校在高效課堂的學(xué)習(xí)和探索中，重在領(lǐng)會(huì)先行學(xué)校的精神，而不在于形式。高效課堂雖然不是一種具體的模式，但它的目標(biāo)是明確的，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。在今后的教育實(shí)踐中，我校會(huì)著眼于先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并結(jié)合本校師生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用，打造一批高素質(zhì)、高水平的創(chuàng)新型人民教師，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀人才，使教師樂教、學(xué)生樂學(xué)，效益最大化。

第三篇：校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)報(bào)告(2015秋)

校長(zhǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告----對(duì)學(xué)生

如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)？

時(shí)間：2015.10.16

地點(diǎn)：楊峪河鎮(zhèn)廟坪小學(xué)操場(chǎng) 主講人：崔小民

主持：趙海濤

參加人：1—6年級(jí)學(xué)生

問題摘要：現(xiàn)在很多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，為改變這一現(xiàn)象，特做這次學(xué)術(shù)報(bào)告。

一、想不想讓孩子愛學(xué)習(xí)？從心理學(xué)來(lái)分析：許多事情，越不在意，反而越有可能達(dá)到想要的目標(biāo)。家長(zhǎng)越在意孩子的學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)可能越不好。因?yàn)榍楦斜葘W(xué)習(xí)重要！愛孩子比愛學(xué)習(xí)重要！孩子感受到家長(zhǎng)的認(rèn)同與理解后，干什么都會(huì)開心。開心了效果就會(huì)好，目的自然達(dá)到。大量孩子屬于他律，缺少自律，上大學(xué)后他律沒有了，進(jìn)入無(wú)律狀態(tài)。無(wú)律狀態(tài)三種表現(xiàn)：急功近利、享樂、無(wú)所謂。判斷一個(gè)人愛學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)：大學(xué)、工作后是否還愛學(xué)習(xí)？所以，比愛學(xué)習(xí)重要的是愛孩子！只有熱愛自然的孩子才會(huì)熱愛生活；只有熱愛生活的孩子才會(huì)熱愛學(xué)習(xí)！

二、學(xué)好的三個(gè)方面：愛！會(huì)！能！

“愛”（態(tài)度、興趣、目標(biāo)）；“會(huì)”（方法、技巧）；“能”（知識(shí)儲(chǔ)備、智力及非智力因素）。非智力因素能讓人一生有成就，其中兩個(gè)最重要的：自信心和上進(jìn)心。家長(zhǎng)關(guān)注孩子太多，常常會(huì)影響孩子這兩方面非智力因素。自信就會(huì)有意志（戰(zhàn)勝困難持之以恒）；上進(jìn)培養(yǎng)自控力。舉例：學(xué)生中，考第一名的心理壓力大，最后一名心理素質(zhì)反而好。學(xué)生成績(jī)的分類及特點(diǎn)：優(yōu)異（上進(jìn)而不自信，只怕那次考不好）； 好（上進(jìn)自信，不太在意一時(shí)的分?jǐn)?shù)）；中等（不上進(jìn)也不自信，無(wú)所謂）；差（逆方向上進(jìn)和自信，但也能培養(yǎng)一種意志力，做夢(mèng)都想當(dāng)?shù)谝幻?，長(zhǎng)期的屈辱培養(yǎng)出極強(qiáng)的自控力及處理問題的能力，所以反而容易在社會(huì)上取得成就。）優(yōu)異的往往成年后事業(yè)平平；好的成就最大；中等的還是中等；差生中成就非凡的不少，他們“不要臉”，抗打擊能力強(qiáng)，什么都肯干，什么機(jī)會(huì)都抓住，回?？蠢蠋熥疃嗟氖遣钌俪滞瑢W(xué)會(huì)的也是他們，他們要找回尊嚴(yán)。一個(gè)人的成功取決于內(nèi)在的非智力品質(zhì)，總把困難和努力放在前面，上可以看到“延遲滿足感”（責(zé)任感），他們一般有所成就。

學(xué)習(xí)好的根本就是責(zé)任感！有了以上三樣，才會(huì)學(xué)“好”。有兩樣可能會(huì)促進(jìn)第三樣。但“會(huì)”學(xué)習(xí)是當(dāng)前普遍最缺乏的！

三、對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度：

能力比分?jǐn)?shù)重要。分?jǐn)?shù)只是結(jié)果。越怕結(jié)果達(dá)不到越心慌，所以結(jié)果會(huì)出問題。所以分?jǐn)?shù)這個(gè)結(jié)果不重要，過(guò)程很重要。越是結(jié)果的東西越難迅速提高。（堅(jiān)持、認(rèn)真、努力只是狀態(tài)詞，要求孩子這些根本無(wú)效）

1.學(xué)習(xí)的技巧：比如聯(lián)想法（知識(shí)可視法），思維導(dǎo)圖等； 2.學(xué)習(xí)方法；

3.學(xué)習(xí)基本功：聽說(shuō)讀寫行思。

做好這三樣歸結(jié)到兩點(diǎn)，就是要信任和心賞孩子（“心”字沒寫錯(cuò)）。自信源于父母和老師的信任，真愛，才是信任！越不責(zé)罵不怪罪越自信。父母心賞，孩子被認(rèn)同就愿意努力。一個(gè)好老師：走進(jìn)孩子內(nèi)心；培養(yǎng)孩子興趣；提供方法和技巧。

關(guān)于錯(cuò)題本改錯(cuò)。聞過(guò)則喜：有錯(cuò)題，說(shuō)明你有沒掌握的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)是好事。心理討厭錯(cuò)題避開錯(cuò)題的孩子難以迅速提升。能自覺擁有錯(cuò)題本的孩子是不把錯(cuò)題當(dāng)回事，所以能輕松解決之前的錯(cuò)誤。

學(xué)習(xí)兩件事：解決問題 改正錯(cuò)題。

改錯(cuò)包括：人的錯(cuò)（沒考好）和事的錯(cuò)（考不好）。

一個(gè)愿意改錯(cuò)的孩子，僅僅是因?yàn)橛兄e(cuò)就改的家長(zhǎng)。正兒八經(jīng)裝的家長(zhǎng)要小心，家長(zhǎng)千萬(wàn)別在孩子面前裝得像神一樣！

老師應(yīng)具備悅納的能力，孩子犯錯(cuò)是正常，大家都應(yīng)開心，想辦法改了就好。只要愛，信任、心賞、悅納、包容孩子，孩子一定能做得很好！

四、家長(zhǎng)答疑：

1.孩子周末長(zhǎng)時(shí)間玩iPad。

a.家長(zhǎng)對(duì)孩子小心翼翼是不對(duì)的：怕孩子有情緒。嬌慣，孩子會(huì)以自我為中心。

孩子也著急：說(shuō)明孩子有上進(jìn)心，只是通過(guò)游戲在回避，心理有壓力，需要幫助。家長(zhǎng)給的都是要求和不認(rèn)同。

c.孩子因?yàn)闊o(wú)聊才玩iPad。玩才不慌張不焦慮，說(shuō)明孩子不自信。d.本來(lái)周末就要玩！應(yīng)該放松一下！管多了是對(duì)孩子的摧殘。e.沒有任何人能讓青春期的孩子迅速改變，除非他信任你！也許是從來(lái)沒有往孩子心理去走。

2、如何培養(yǎng)孩子的延遲滿足感。

放手不撒手，培養(yǎng)自信心。把該做的放在前面，享受放在后面。

3、孩子磨蹭。根源：父母心急。家長(zhǎng)擔(dān)了孩子的責(zé)任，所以孩子不急。家長(zhǎng)用急來(lái)成為做所有壞事的借口，修養(yǎng)不夠才急！教育的本質(zhì)就是要慢！當(dāng)孩子遇到急的父母和老師，一定會(huì)出問題。尤其是結(jié)婚以后。

4、怕孩子作業(yè)多睡眠不夠。

怕-擔(dān)心-不信任-不陽(yáng)光，內(nèi)心有壓力，焦慮，擔(dān)心學(xué)習(xí)不好，拿時(shí)間來(lái)補(bǔ)貼。母子應(yīng)該都有此問題。孩子不怕苦不怕累就怕不被家長(zhǎng)理解。

5、選擇專業(yè)的問題。

應(yīng)該讓孩子自己來(lái)選。如果他17歲，是一個(gè)熱愛生活的人，完全可以選。如果孩子糾結(jié)，說(shuō)明父母對(duì)孩子的包辦多。

培養(yǎng)孩子：做人好、解決問題的能力強(qiáng)。就能不斷尋找自己的興趣點(diǎn)，在試錯(cuò)過(guò)程中會(huì)找到自己的專業(yè)，而且專業(yè)其實(shí)并不太重要，生活中有多少人從事了與自己專業(yè)不一樣的工作？

6、女生，住校，每天三個(gè)電話，哭。

父母啥都不需要做，只需要聆聽，切忌講道理，她需要的傾訴和聆聽，最后問需要我做什么嗎？她會(huì)回答你，不需要?？梢哉依蠋熈私馇闆r，如果有特殊行為，具體了解再對(duì)癥下藥。如果她對(duì)自己認(rèn)同感不夠（完美主義強(qiáng)迫癥），多找她自己進(jìn)步的地方。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告

校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告

家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告

尊敬的各位家長(zhǎng)：

非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我校參加這次家長(zhǎng)會(huì)，就我們共同關(guān)心的問題進(jìn)行交流和溝通，在此，我代表韓村小學(xué)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家多年來(lái)對(duì)我校的發(fā)展給予的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！

今天，把大家請(qǐng)來(lái)，主要目的就是加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，能夠“一個(gè)方向一把勁”、“一個(gè)目標(biāo)一條心”，共同教育好我們的孩子，下面，我準(zhǔn)備與大家溝通兩個(gè)問題：

第一個(gè)問題：對(duì)學(xué)校上期以來(lái)的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)

一年來(lái)，我校牢牢以“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“幸福學(xué)生的童年，精彩教師的人生”為辦學(xué)價(jià)值取向，以“為千萬(wàn)個(gè)家庭培植希望，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造未來(lái)”為辦學(xué)承諾，努力使師生雙向成才。通過(guò)一年來(lái)的不懈努力，可以說(shuō)，我校為師生的成長(zhǎng)提供了充足陽(yáng)光和肥沃土壤：

一、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力把我校建設(shè)成條件一流的農(nóng)村師范小學(xué)。為了給師生創(chuàng)造一個(gè)舒適、舒心、舒暢的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校加強(qiáng)了環(huán)境建設(shè)，使校園洋溢著濃厚的文化氣息和時(shí)代特征；二是加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。一句句名言警句，一幅幅照片圖畫閃耀著智慧的光芒，激人奮進(jìn)，催人向上，真正達(dá)到了一草一 校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告

木見精神、時(shí)時(shí)處處都育人、每面墻壁會(huì)說(shuō)話、每個(gè)景點(diǎn)潤(rùn)人心的境界。三是加強(qiáng)了學(xué)校硬件設(shè)施，在區(qū)教體局積極爭(zhēng)取下，我校硬化了操場(chǎng)，建成“營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃”，很好地方便了學(xué)生的就餐問題，為家長(zhǎng)解決了后顧之憂。

二、優(yōu)化管理方法，進(jìn)化管理模式，努力把我校建設(shè)成學(xué)校管理的標(biāo)兵校。本著“向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展，向管理要品牌，向管理要特色.”的管理理念，我們不斷改進(jìn)管理措施，優(yōu)化管理方式，健全管理制度，完善管理模式，使我校在管理上真正做到了人盡其能，時(shí)盡其效，物盡其用，財(cái)盡其力，努力使我校朝著內(nèi)涵發(fā)展星級(jí)校的方向發(fā)展。

一是牢牢確立了“以人為本”的管理思想。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，但歸根到底，一切工作都是圍繞人來(lái)進(jìn)行的，所以，人是做好一切工作的依托力量和基本力量，抓住了對(duì)人的管理，就抓住了關(guān)鍵。一年來(lái)，我們突出了以人為本的管理理念，明確了管理的指向、地位和作用，在管理的具體運(yùn)作中，我們做到了公平、公正、公開、透明、及時(shí)，為師生創(chuàng)造了一個(gè)合理競(jìng)爭(zhēng)的和諧環(huán)境，這不僅很好地消除了他們的逆反心理，消除了領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和學(xué)生之間的對(duì)立情緒，而且得到了廣大師生積極主動(dòng)的配合與支持，使學(xué)校工作動(dòng)力大增，阻力大減，水到渠成，事半功倍。

二是實(shí)施了人性化管理模式，使我校形成了“以目標(biāo)為導(dǎo)向，以規(guī)范為基礎(chǔ)，以情感為紐帶，以合作為方法，以創(chuàng)新為途徑”的管理模式，這種剛?cè)岵?jì)，情理相融，制度、感情與人文色彩共存的管理 校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告

模式，整合了全體教職工的思想、意見和建議，形成巨大的管理合力，從而張揚(yáng)了學(xué)校個(gè)性，熔煉了品牌精髓，為打造品牌學(xué)校奠定了基礎(chǔ)，使我校領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)和教師之間、教師和教師之間、教師和學(xué)生之間形成一種工作相顧、學(xué)術(shù)相通、感情相投、和睦相處的開放、團(tuán)結(jié)、民主、嚴(yán)謹(jǐn)、周密、規(guī)范、高效的工作氛圍。

三、強(qiáng)化品牌意識(shí)，樹立品牌形象，努力把我校建設(shè)成教育教學(xué)質(zhì)量的品牌校。

在教學(xué)工作中，我們確立了“讓學(xué)生人人都得到尊重，人人都得到機(jī)會(huì)，人人都主動(dòng)參與，人人都有所追求，人人都體驗(yàn)成功，人人都成為精品”的教育理念，努力使我校向著“學(xué)校有特色，班班有特點(diǎn)，師師和特能，生生有特長(zhǎng)”的目標(biāo)邁進(jìn)。

一是更新觀念，樹立品牌意識(shí)。首先，我們通過(guò)座談會(huì)、討論會(huì)、年初教學(xué)工作會(huì)等分析了我校教育資源中現(xiàn)存的優(yōu)勢(shì)，給我校的特色發(fā)展方向定位，其次，我們通過(guò)學(xué)習(xí)、看錄像資料、外出學(xué)習(xí)等方式，不斷充實(shí)完善自己的教育思想，給自己“洗腦”，確立新觀念、新目標(biāo)、新思維、新方法，使每位領(lǐng)導(dǎo)和教師都確立了“我要塑造品牌，我能塑造品牌，我必須塑造品牌”的堅(jiān)定信念。使全校各個(gè)部門、上上下下、方方面面、時(shí)時(shí)刻刻牢固樹立了“把打造品牌作為工作的主旋律和生命線”的教育教學(xué)意識(shí)。

二是跨越規(guī)范，實(shí)施品牌工程。今年年初，我校在“品牌”意識(shí)的引導(dǎo)下，實(shí)施了“四特工程”即：打造“特色學(xué)生、特色教師、特色班級(jí)、特色學(xué)?！惫こ?。

校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告

三是實(shí)現(xiàn)超越，打造品牌形象。在教育教學(xué)和教育科研工作中，新課標(biāo)、新教法、新視野、新手段、新策略、新境界已成為韓小教師的新追求。

四是積蓄底蘊(yùn)，歷練精品隊(duì)伍。一年來(lái)，我們狠抓了教師隊(duì)伍建設(shè)，首先是抓好了領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，逐步建立分管領(lǐng)導(dǎo)得力，中層干部努力，基層干部盡力的管理運(yùn)行機(jī)制；其次，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。

四、興育人之風(fēng)，強(qiáng)成長(zhǎng)后勁，努力把我校建設(shè)成德育工作的示范校?！坝讼扔隆保诘掠ぷ髦?，愛心，在韓小涌動(dòng)。學(xué)校要求教師做到“五多”、“四尊重”、“三個(gè)一”?！拔宥唷奔磳?duì)學(xué)生多一份愛心、多一份真心、多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份信心；“四尊重”即要尊重學(xué)生的愛好、尊重學(xué)生的情感、尊重學(xué)生的理想、尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果：“三個(gè)一”就是學(xué)校倡導(dǎo)老師：每天送給學(xué)生一個(gè)微笑、每天說(shuō)一句鼓勵(lì)學(xué)生的話、每天找一名學(xué)生談話。一片溫暖，一片真情，同學(xué)們?cè)诮處煹年P(guān)心、鼓勵(lì)中樹起了信心，鼓起了干勁，揚(yáng)起了做人的風(fēng)帆。“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這是不僅是口頭禪，也是領(lǐng)導(dǎo)、教師率先垂范、傾心育人的真實(shí)寫照。

我要與大家溝通的第二個(gè)問題是：給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

孩子是我們的未來(lái)與希望，是我們生命的延伸，“望子成龍”、“望女成鳳”是每一位家長(zhǎng)的夙愿，因此，我們學(xué)校希望家長(zhǎng)能夠積極與學(xué)校配合：

校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告

一是加強(qiáng)與學(xué)校的溝通。溝通才能增進(jìn)了解，溝通才能更好地合作。作為學(xué)校有很多工作都要求家長(zhǎng)支持，如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，才能起到事半功倍的效果。一個(gè)班主任面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，他的精力是有限的，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與班主任及科任老師取得聯(lián)系，掌握子女在學(xué)校的情況。希望家長(zhǎng)改變以往那種“把小孩送到學(xué)校，一切事情都是學(xué)校的事”的思想?，F(xiàn)在的社會(huì)極其復(fù)雜，家長(zhǎng)如果不配合學(xué)校，學(xué)生很容易染上社會(huì)的一些壞習(xí)慣。希望家長(zhǎng)能一如既往支持、配合學(xué)校的工作。如果家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校某些做法有不了解、不理解的地方，可直接與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，可以打電話給學(xué)校，避免造成不必要的誤會(huì)，我希望大家互相理解、互相支持，把韓小辦得更好。

二是加強(qiáng)與子女的溝通。我們的家長(zhǎng)都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定要多抽時(shí)間陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把孩子培養(yǎng)好，溝通非常重要。

三是要正確對(duì)待成績(jī)。一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)不關(guān)注成績(jī)是絕對(duì)不可能的，但僅僅關(guān)注成績(jī)又是絕對(duì)不可取的?？荚嚦煽?jī)與做人相比，孰重孰輕，不言自明，因此考試成績(jī)無(wú)論好壞，都不要過(guò)分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長(zhǎng)處可以發(fā)揚(yáng)，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的學(xué)習(xí)下去。要從孩子的基礎(chǔ)這一實(shí)際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵(lì)，即使成績(jī)考得不好，也要從其他方面找出閃光點(diǎn)。有句話說(shuō)得妙，“好 校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告

孩子是夸出來(lái)的！”我們不妨試試。

四是培養(yǎng)孩子會(huì)學(xué)習(xí)的能力，不“強(qiáng)壓作業(yè)”。為了訓(xùn)練能力，提高成績(jī)，適當(dāng)?shù)亩嘧鲆恍┳鳂I(yè)是必要的。但當(dāng)前有一種不良傾向，認(rèn)為學(xué)校作業(yè)壓得多就對(duì)孩子有利，孩子在作業(yè)的重負(fù)下身心疲憊，怕學(xué)厭學(xué)，情感態(tài)度價(jià)值觀發(fā)生了變化也全然不覺，這是很不正常的事。在此，我建議孩子要做到“五個(gè)一”首先每天利用一定的時(shí)間溫習(xí)功課、完成作業(yè)；其次每天搜集一條新聞信息或是語(yǔ)數(shù)英等方面的知識(shí)，完成好這些學(xué)科所布置的開放性作業(yè)；再次每周讀一本好書，寫好心得感悟、逐漸培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；第四參加一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如和家長(zhǎng)一起旅游觀光、在條件允許的情況下參加一些社區(qū)活動(dòng)等，并寫出感言、隨筆等，從而培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、有獨(dú)特見解的能力；第五是讓孩子每天幫家長(zhǎng)做一件家務(wù)活，教育孩子養(yǎng)成勤勞、節(jié)儉的好品德。

五是重視孩子的品行教育和青春期教育。首先不要迷戀網(wǎng)上游戲，不私自上網(wǎng)吧，要有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；其次教育孩子端正審美觀，言行、儀表要時(shí)刻銘記自己是小學(xué)生，要舉止文明、著裝美觀大方，要考慮到實(shí)用性；第三是做好青春期教育。受當(dāng)今開放性的多元化的媒體影響，有些學(xué)生在情感方面過(guò)早成熟，這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重理解他們。平時(shí)與孩子加強(qiáng)溝通，經(jīng)常與他們交心，做孩子值得信賴的朋友。并且有針對(duì)性地傳授科學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)其正常交往。

六是特別關(guān)注孩子的安全問題。孩子是家庭的歡樂，孩子更是家長(zhǎng)奮斗的支撐，保障孩子的安全是家長(zhǎng)和學(xué)校義不容辭的責(zé)任。作為 校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告

家長(zhǎng)，我們要教育孩子關(guān)愛生命，提高防范意識(shí)。即防交通事故、防火、防氣、防盜、防電。為保證孩子上下學(xué)及校內(nèi)安全，家長(zhǎng)要求孩子要做到以下幾點(diǎn)：一是按時(shí)上下學(xué)，不遲到、不早退，路上遵守交通規(guī)則，不瘋鬧、不玩耍。二是嚴(yán)禁乘坐“三無(wú)”車輛和超員、超載車輛。三是嚴(yán)禁攜帶刀具等兇器上學(xué)，以免戳傷自己或他人。四是上下樓不擁擠、不跑跳、不跨越臺(tái)階，自覺右側(cè)通行。五是課堂遵守紀(jì)律，聽從老師的教導(dǎo)。六是課間做有益身心健康的活動(dòng)，不做有危險(xiǎn)的游戲活動(dòng)。七是不隨意吃零食，不吃過(guò)期、變質(zhì)食物。另外，要求接送孩子的家長(zhǎng)和車輛，不要在校門口停留、等待，要在學(xué)校門外兩側(cè)等候。

各位家長(zhǎng)：現(xiàn)在的韓村小學(xué)已經(jīng)形成了“校以育人為本，師以奉獻(xiàn)為樂，生以成才為志”的良好校風(fēng)，但展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，我們將不懈努力，同時(shí)，我們也真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作多提寶貴的意見，更希望您平時(shí)多抽出時(shí)間和精力來(lái)，關(guān)注孩子的思想與學(xué)習(xí)狀況，我們?cè)概c您共同營(yíng)造一個(gè)育人的良好氛圍，我們?cè)概c您攜手共鑄孩子的輝煌人生！再次感謝大家的光臨，誠(chéng)祝各位身體健康、心想事成、合家歡樂、萬(wàn)事如意！謝謝大家！

2015年5月7日

第五篇：校長(zhǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告

塑造新型教師，打造高效課堂

——校長(zhǎng)教師培養(yǎng)主題報(bào)告

教師是學(xué)校教育教學(xué)的靈魂。讓每個(gè)學(xué)生成為最好的自己，學(xué)校必須要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。長(zhǎng)期以來(lái)，我校致力于創(chuàng)建教師成長(zhǎng)的精神家園，努力為教師構(gòu)建一個(gè)發(fā)展自我、展示才華的平臺(tái)。新形勢(shì)下的課堂模式又對(duì)我們的教師提出了更高的要求，在最有效的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮最大的課堂效益，解決內(nèi)容多、時(shí)間少的問題成為我校近年來(lái)的不懈追求。在探索過(guò)程中，我校的課堂教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的飛躍，各學(xué)科也逐步形成了自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法。在新學(xué)期的教學(xué)工作中面臨了一些新的情況，為進(jìn)一步提升課堂的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)課程改革對(duì)課堂教學(xué)的新要求，實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育的目標(biāo)，結(jié)合我校課堂教學(xué)改革實(shí)際，為此特進(jìn)行“塑造新型教師，打造高效課堂”的主題報(bào)告。

一、教師要處理好角色、觀念的轉(zhuǎn)變

教師角色、觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。教師的角色應(yīng)由知識(shí)的灌輸者、守護(hù)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在學(xué)習(xí)中可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，教師要給學(xué)生足夠的自主發(fā)展的舞臺(tái)。要做到這一方面，教師首先要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，改變以往“滿堂灌”的教學(xué)方式，真正實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識(shí)轉(zhuǎn)變。

師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變也是很重要的一方面。良好的師生關(guān)系是決定教育成敗的關(guān)鍵所在。真心熱愛學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，這是建立朋友式的師生關(guān)系的前提?！奥犉鋷?，信其道”，教師的人格魅力在日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理中有著舉足輕重的地位，只有讓學(xué)生感到你愛他，學(xué)生才能信任你，你講的話才有感召力，你的愿望才能得以實(shí)現(xiàn)。利用課余時(shí)間，盡量去了解學(xué)生，充分的接觸是建立朋友式師生關(guān)系的基礎(chǔ)。利用課間的休息時(shí)間作為了解學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)，這樣可以向?qū)W生指出他的錯(cuò)誤或提出自己的建議。因?yàn)閷W(xué)生的自尊心都很強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生，用不同的方式向他指出錯(cuò)誤或提出好的建議，學(xué)生極易接受。

二、高效課堂需要充分的準(zhǔn)備

緊盯教學(xué)內(nèi)容是教師準(zhǔn)備的一方面。“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，課堂要高效，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)。備好教學(xué)對(duì)象。課前備課必須充分，特別是“備學(xué)生”要落實(shí)到位。這節(jié)課你雖然設(shè)計(jì)得很精彩，但是必須符合你這個(gè)班學(xué)生的認(rèn)知水平，如果不符合，就必須修改，因?yàn)檫@是關(guān)系到我們所講的這節(jié)課是否能引起大部分學(xué)生興趣的一個(gè)關(guān)鍵之所在，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個(gè)重要因素。

三、高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)

教師要善于根據(jù)具體教學(xué)情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，精心設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂

學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，教師要重視課堂民主平等氛圍的營(yíng)造，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí)和主題精神。課堂要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。課堂節(jié)奏要隨著學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏變化而變化。課堂要面向全體學(xué)生。為此，我們還應(yīng)該端正一種認(rèn)識(shí)，培優(yōu)補(bǔ)差不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。我們不難發(fā)現(xiàn)，利用課余補(bǔ)課的學(xué)生其成績(jī)并不比不補(bǔ)課的學(xué)生成績(jī)好。因此，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是補(bǔ)差工作值得我們重視。

四、注重方法指導(dǎo)

高效課堂需要科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。著名教育家陶行知先生指出“我認(rèn)為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”打造高效課堂的今天，教師應(yīng)該改變自己的教學(xué)方法，更應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)重在教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，教師的講授不易打動(dòng)學(xué)生，導(dǎo)致教學(xué)的實(shí)效性差。應(yīng)重視學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，而這些學(xué)習(xí)方法離不開教師的指導(dǎo)。課堂教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)為主，以練為主。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，提高學(xué)習(xí)的整體效果。這個(gè)過(guò)程中，教師始終都是教學(xué)的主導(dǎo)，以點(diǎn)撥啟發(fā)為主，通過(guò)合適的形式使學(xué)生完全動(dòng)起來(lái)，積極參與到學(xué)習(xí)之中，讓這種主動(dòng)的學(xué)習(xí)成為自己的一種習(xí)慣。課堂上學(xué)生的練習(xí)是主線，練習(xí)的形式多種多樣，生生互動(dòng)，師生互

動(dòng)。教師僅起主持人的作用，環(huán)節(jié)的導(dǎo)入、時(shí)間的控制、爭(zhēng)議的評(píng)價(jià)等都可能是調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的一種途徑。這個(gè)環(huán)節(jié)教師應(yīng)當(dāng)視具體情況給予學(xué)生合理的評(píng)價(jià)，以練習(xí)去強(qiáng)化課堂的互動(dòng)，并通過(guò)這種練習(xí)達(dá)到課堂教學(xué)效果的及時(shí)反饋，以便更好地把握學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握情況。

五、具體構(gòu)建措施及要求

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論提升

各學(xué)科組認(rèn)真學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”方面的教學(xué)改革專著，在閱讀教改書籍、文章的基礎(chǔ)上，組織研討，進(jìn)行讀書測(cè)試，不斷提升課堂改革理念。

組織教師外出考察。通過(guò)觀摩外校課堂改革成果，不斷激發(fā)改革和創(chuàng)新意識(shí)，借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

邀請(qǐng)名師來(lái)校作報(bào)告，開闊教師的視野，提升教育教學(xué)理念。

2.完善小組建設(shè)，保障自主合作

在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，各班主任負(fù)責(zé)搞好各班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，進(jìn)一步完善小組運(yùn)行規(guī)則。做到小組內(nèi)分工明確，職責(zé)清晰，責(zé)任到人；規(guī)范對(duì)小組評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)記入班級(jí)目標(biāo)管理、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，提高優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)優(yōu)秀等次比例；各學(xué)習(xí)小組有自己的特色文化，營(yíng)造積極向上的氛圍。確保小組運(yùn)行自主高效，使學(xué)習(xí)小組真正成為實(shí)現(xiàn)課堂高效愉悅目標(biāo)的最大保障。

3.以學(xué)科組為單位進(jìn)行校本課題研究

①要善于研究學(xué)生的學(xué)。各學(xué)科在改革過(guò)程中要不斷傾聽學(xué)生的聲音，反饋效果，從調(diào)研學(xué)生中發(fā)現(xiàn)問題，從學(xué)生的需求中尋找方法。

②要善于研究教師的教。注重傾聽教師的反饋，通過(guò)調(diào)研，總結(jié)本學(xué)科經(jīng)驗(yàn)性做法，撰寫教育教學(xué)論文，發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的突出問題，善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持“用事實(shí)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)表達(dá)”，研究問題，破解問題。

4.強(qiáng)化集體備課，形成教學(xué)合力

①集體備課分三步走：第一是每一位教師在研究課標(biāo)、教材，分析學(xué)情的基礎(chǔ)上依據(jù)教研室下發(fā)的導(dǎo)教案?jìng)湔n；第二是備課組內(nèi)交流、補(bǔ)充，利用集體的智慧對(duì)備課進(jìn)行豐富完善；第三是在集體備課基礎(chǔ)上完善備課，并寫好反思。

②各學(xué)科教研組每周一次的公開課，必須記錄教學(xué)流程，形成精品課堂八個(gè)面，并在周二教研會(huì)中作為本學(xué)科的研究案例進(jìn)行互評(píng)分析，從而尋找到本學(xué)科高效課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

③實(shí)施主題教研制度，每次教研確立一個(gè)專題，重點(diǎn)解決教育教學(xué)中某一方面的問題。通過(guò)研究課標(biāo)、深挖教材、關(guān)注學(xué)生、注重設(shè)計(jì)，將集體備課落到實(shí)處。

④在實(shí)踐研究中不斷完善課堂教學(xué)實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)“梯式訓(xùn)練”，即一級(jí)練習(xí)體現(xiàn)基礎(chǔ)，要求全體學(xué)生過(guò)關(guān)；二級(jí)練習(xí)適當(dāng)拓展，要求有能力學(xué)生過(guò)關(guān)；三級(jí)練習(xí)向外延伸，學(xué)有余力的學(xué)生完成?！疤菔接?xùn)練”能最大程度地解放學(xué)生和教師。

5.開展反思評(píng)選，積累改革經(jīng)驗(yàn)

教師在課堂改革實(shí)踐過(guò)程中，要注意總結(jié)自己的課堂改革經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)反思，不斷提高。教師每周結(jié)合個(gè)人課堂實(shí)踐進(jìn)行反思，記錄在導(dǎo)教案上。學(xué)校課程處定期組織評(píng)選，每月業(yè)務(wù)檢查匯總教師隨筆數(shù)量，并進(jìn)行公布，作為考核每一位教師、學(xué)科組的依據(jù)之一。

6.搭建展示平臺(tái)，交流經(jīng)驗(yàn)成果

利用課堂評(píng)比、教育報(bào)告會(huì)、心得征文等平臺(tái)，及時(shí)總結(jié)交流課堂改革經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)校將不斷向外推廣這些做法和經(jīng)驗(yàn)，力求最大化發(fā)揮教師潛質(zhì)，打造高效課堂。

總之，我校在高效課堂的學(xué)習(xí)和探索中，重在領(lǐng)會(huì)先行學(xué)校的精神，而不在于形式。高效課堂雖然不是一種具體的模式，但它的目標(biāo)是明確的，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。在今后的教育實(shí)踐中，我校會(huì)著眼于先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并結(jié)合本校師生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用，打造一批高素質(zhì)、高水平的創(chuàng)新型人民教師，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀人才，使教師樂教、學(xué)生樂學(xué)，效益最大化。