第一篇：廣州珠?？疾鞂W(xué)習(xí)心得體會

赫章縣鄉(xiāng)村學(xué)校校長在廣州珠海市考察學(xué)習(xí)心得體會

赫章縣平山鄉(xiāng)中寨小學(xué)：殷景華

12月12日-12月18日我有幸到廣州珠海學(xué)習(xí)和參觀，在歷時一周的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了珠海市榮泰小學(xué)、澳門濠江小學(xué)、斗門區(qū)六鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)于特色辦學(xué)的經(jīng)驗及文化氛圍。聽取了澳門濠江小學(xué)、斗門區(qū)六鄉(xiāng)中心小學(xué)校長的辦學(xué)經(jīng)驗，聽了三節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。另外還參觀了多處有名的景點，疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下四方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。

一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。

實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校，集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：學(xué)生的手工制作展示、各種功能室的利用、用系統(tǒng)論的觀點管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。

學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。

教師一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時教師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。

四、教師要有責(zé)任心

教師肩負著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，教師還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學(xué)習(xí)使我認識到作為學(xué)生老師，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出教師的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

第二篇：珠海學(xué)習(xí)考察心得體會11

赴珠海學(xué)習(xí)考察心得體會

楊家園則勞務(wù)站站長白生強

4月12日至4月23日，在縣人大楊主任和勞務(wù)辦高主任的帶領(lǐng)下，我們相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主任、勞務(wù)站長及25名應(yīng)聘大中專畢業(yè)生赴珠海參加了招聘會，對當(dāng)?shù)赜霉で闆r、人才市場進行了參觀和實地考察，詳細了解了珠海、深圳等地的人文、地理環(huán)境及發(fā)展前景。并于4月15日至20日，組織我縣前去應(yīng)聘的大學(xué)生參加了招聘會，同時對我縣在珠海務(wù)工的人員進行了回訪。通過考察珠海的用工情況、人才市場、發(fā)展模式及發(fā)展前景，使我對珠海的發(fā)展和我縣勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作有了一個比較深刻的認識：

一、珠三角地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，用工量大，就業(yè)前景廣闊

珠海在建國以后仍是中山市的一個縣，直到1979年珠海才真正建市，珠海成為市的歷史并不長。在珠海成為市以后，就在改革開放的浪潮下，被推向了浪潮的尖端成為了矚目的經(jīng)濟特區(qū)。珠海從建市到現(xiàn)在的發(fā)展歷程，也是改革開放30年歷程的一個小縮影。國家出臺了《珠三角發(fā)展綱要》，珠海再次被推向戰(zhàn)略的位臵，要成為珠三角西岸的核心城市。報紙上最近也常提“珠中江”，珠海要成為推動附近中山市、江門市發(fā)展的龍頭。珠海地處嶺南且在珠江出口之處，直面大海，人居環(huán)境非常好，自古以來擁有嶺南重商的傳統(tǒng)，-1-

在便利的通商環(huán)境下，形成了如海洋般開放寬闊的文化態(tài)度，雖不能與西歐璀璨的海洋文明相提并論，但我認為兩者之間是有相似之處的，具有冒險探索、敢為人先的精神動力。在改革開放之時，敢于“吃螃蟹”，成為“試驗田”，為中國經(jīng)濟發(fā)展“殺出一條血路”。珠海這個特區(qū)從創(chuàng)辦到發(fā)展的歷程體現(xiàn)著由地理原因而自古形成的珠海文化精神：勇于嘗試，為人之先。珠海毗鄰港澳，在“近水樓臺先得月”的情況下，珠海能更多地吸引港澳商的投資，透過這兩個窗口看到世界的動態(tài)。珠海市名企林立，萬人以上的大企業(yè)比比皆是，用工量非常大，而且用人制度完善，用工市場規(guī)范，社會保障到位，各種社會福利和待遇都很好，個人發(fā)展前景十分廣闊，所以值得我們縣內(nèi)的大學(xué)生和待業(yè)青年去闖一闖、拼一拼，為自己的發(fā)展謀一條出路。

二、我縣大學(xué)生和待業(yè)青年戀鄉(xiāng)戀土情節(jié)重，勞動力技能水平低

我縣是延安市的一個人口大縣，也是一個經(jīng)濟強縣，近年經(jīng)濟社會的各個方面都發(fā)生了明顯的變化，尤其是縣上大力改善人居環(huán)境，取得了顯著成效。自國家退耕還林政策實施以來，我縣許多農(nóng)民從土地上解放出來，出現(xiàn)了大量的富余勞動力，加之全國各大高校的擴招，我縣每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量也很可觀。截止目前，我縣未就業(yè)高校畢業(yè)生近3000人。所以，就業(yè)問題就成了我縣政府和民眾普遍關(guān)注的話題。

近年來，縣委縣政府高度重視勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作，勞務(wù)部門積極拓展勞務(wù)基地，廣泛收集用工信息，縣上領(lǐng)導(dǎo)為此出謀劃策，使我縣勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作取得了顯著成效。可是由于我縣地處黃土高原腹地，信息相對閉塞，人們的思想比較保守，大學(xué)生和待業(yè)青年戀鄉(xiāng)戀土情節(jié)嚴重，在某種程度上制約了個人的發(fā)展，也給我縣勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作增加了難度，況且我縣工礦企業(yè)少，就業(yè)崗位也十分有限，這就加重了就業(yè)壓力。我縣的富余勞動力大多是初中及以下文化程度，技能水平低下，即使是大學(xué)畢業(yè)生，掌握專業(yè)技能的并不多，所以我縣勞動力在市場中得競爭力弱，不能占據(jù)主動，從而降低了勞務(wù)輸出的質(zhì)量。

三、做大做強勞務(wù)產(chǎn)業(yè)，促進縣域經(jīng)濟又好又快發(fā)展

我縣的煤炭和石油資源儲量大，縣委縣政府提出了“煤油強縣”的發(fā)展戰(zhàn)略，同時也提出了“內(nèi)抓產(chǎn)業(yè)、外抓勞務(wù)”的發(fā)展思路，把發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟提上重要議事日程，取得了良好的效果。據(jù)不完全統(tǒng)計，我縣每年勞務(wù)輸出近三萬人，創(chuàng)經(jīng)濟收入近2億元，這確實是個不小的數(shù)字，對于農(nóng)民來說，勞務(wù)經(jīng)濟是一筆不菲的收入，所以說勞務(wù)輸出為我縣的新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民增收致富作出了突出的貢獻?？墒怯捎诟鞣矫嬖?，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的勞務(wù)產(chǎn)業(yè)還并沒能實現(xiàn)預(yù)期目標，富余勞動力大多是通過親朋好友帶動和自發(fā)組織的輸出，這樣掙的錢比較少，有的甚至安全也沒有保障，這就降低了輸出質(zhì)量。再

者，勞務(wù)站專職工作人員還沒能完全 “?！逼饋?，勞務(wù)站長大多是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)綜站長兼任，工作頭緒多，工作量大。而且對勞務(wù)站資金的支持力度也不夠，下鄉(xiāng)、宣傳、培訓(xùn)、回訪等需要一定的人力和財力來做后盾。所以我們要結(jié)合實際，在各方面加大力度，切實把鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞務(wù)產(chǎn)業(yè)抓實抓好，做大做強，進而提升全縣勞務(wù)產(chǎn)業(yè)的質(zhì)量，打造具有地方特色的勞務(wù)品牌。

通過近半個月的參觀、考察、學(xué)習(xí)，讓我有了很多的感性認識和體會，也引發(fā)了一些對我縣勞動力轉(zhuǎn)移工作發(fā)展現(xiàn)狀的思考。

一是要改變思想觀念，改進工作方式。經(jīng)濟社會要發(fā)展，改變觀念很重要，尤其是勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作，對于我縣群眾來說，還沒有特別深刻的認識和理解，所以我們要不斷加大宣傳力度，把我縣勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的政策以及意義傳輸給廣大農(nóng)民、大學(xué)生和待業(yè)青年就顯得尤為重要，利用一切可以利用的資源，通過新聞媒體、傳單、下鄉(xiāng)進村入戶的方式，把一些有關(guān)外出務(wù)工的政策、注意事項和企業(yè)用工信息送到有外出務(wù)工意愿人員手中，不斷改變他們的思想觀念，讓他們享受到勞務(wù)輸出帶來看得見、摸得著的實惠，最大可能的引導(dǎo)他們走出去改變自己、發(fā)展自己。同時，我們勞務(wù)工作人員的觀念也要不斷的改變，因為我們是務(wù)工人員的引路人，如果我們的觀念不轉(zhuǎn)變，跟不上形勢，怎么去開展工作，怎么去

改變?nèi)罕姷挠^念。再者，勞務(wù)部門就是為農(nóng)民工和求職者服務(wù)的，好的服務(wù)態(tài)度和工作方式是搞好工作的前提，所以要讓群眾明白，我們勞務(wù)工作者是信得過、靠得住的，切切實實是為群眾著想、為農(nóng)民發(fā)家致富提供捷徑的領(lǐng)路人。

二是要加大培訓(xùn)力度，提高技能水平。在這次考察中，我們深切體會到當(dāng)前勞務(wù)市場競爭日益激烈，就珠三角地區(qū)勞務(wù)輸轉(zhuǎn)情況來看，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)目前所需務(wù)工人員江西、貴州、湖南、湖北、四川、重慶、安徽等省市的務(wù)工人員占的比重較大。我們的人員要進得去，站的穩(wěn)，就要進行專業(yè)技能培訓(xùn)。從目前情況看，培訓(xùn)和未培訓(xùn)的務(wù)工人員在待遇、穩(wěn)定性上有著較大的區(qū)別。因此，要進一步加大培訓(xùn)力度，利用有限的資金，開展定單定向培訓(xùn)，使我縣的務(wù)工人員的輸轉(zhuǎn)從體力型、數(shù)量型向技能型、質(zhì)量型轉(zhuǎn)變；不斷加大輸轉(zhuǎn)力度，依托用工企業(yè)，進行崗位培訓(xùn)，以較少的培訓(xùn)資金，取得較大的效益。我縣務(wù)工人員的整體文化程度和發(fā)達地區(qū)相比差距很大，初高中以下文化程度占大部分，大中專以上的相對少，高級技能人才更是鳳毛麟角。要想在勞務(wù)市場上能爭得一席之地，提高勞動者的技能水平尤為重要。雖然我縣的職業(yè)技能培訓(xùn)資源很有限，但是我們要充分發(fā)揮現(xiàn)有培訓(xùn)學(xué)校的作用，諸如縣職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心、南關(guān)汽車駕駛與維修培訓(xùn)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)校等培訓(xùn)資源，對富余勞動力進行技能培訓(xùn)，不斷提高他們的技能水平，增強市場競爭力，提高輸出質(zhì)量。同時我們勞務(wù)工作者也要多學(xué)習(xí)、常學(xué)習(xí)，通過不斷的探索實踐、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，不斷提高自己的工作能力，改進工作方式方法。

三是要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，搞好基礎(chǔ)保障。實踐證明，勞務(wù)輸出地區(qū)政府的重視程度，是推進勞務(wù)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵。為了做好勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作，縣上成立了勞務(wù)輸出辦公室，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立了勞務(wù)站，勞務(wù)站長由農(nóng)綜站長兼任，并配齊了工作人員以及相關(guān)辦公設(shè)備。但是，我們也應(yīng)該在資金上給予保障，以確保勞務(wù)輸轉(zhuǎn)工作的順利進行。同時，對務(wù)工人員的后續(xù)服務(wù)方面也十分必要，我們一方面通過實地回訪、考察，對務(wù)工人員的工作、生活狀況進行詳細了解，解決他們的實際困難，堅定他們外出務(wù)工的信念。另一方面我們勞務(wù)工作者要利用各種會議、下鄉(xiāng)走訪等形式，多與務(wù)工人員家長進行溝通了解，消除家長們的顧慮，提高他們支持孩子外出務(wù)工的積極性，解除務(wù)工人員的后顧之憂。

二0一0年四月二十八日

第三篇：廣州、珠海、深圳高校考察學(xué)習(xí)體會

廣州、珠海、深圳高校考察學(xué)習(xí)體會

一、學(xué)習(xí)考察的概況

為深入貫徹落實中央16號文件精神，學(xué)習(xí)調(diào)研兄弟省市高校的先進經(jīng)驗和做法，進一步加強和改進我省大學(xué)生思想政治教育，拓展輔導(dǎo)員的工作視野，遼寧省教育廳以思政處副處長李洪軍為團長的學(xué)習(xí)考察團一行12人，分別來自大連理工大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、大連工業(yè)大學(xué)、遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院、渤海大學(xué)、遼寧醫(yī)學(xué)院鐵嶺師范?？茖W(xué)校、朝陽師范?？茖W(xué)校和沈陽醫(yī)學(xué)院等九所高校。于09年11月29日至12月3日，赴廣州、珠海和深圳等地高?？疾鞂W(xué)習(xí)。在當(dāng)?shù)貙W(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)老師的熱情接待下，學(xué)習(xí)考察取得了圓滿成功。

珠江三角洲是我國的魚米之鄉(xiāng)，是對開放的門戶。改革開放以來，該地人民用智慧和汗水開啟了這個地區(qū)嶄新的一頁，使珠江三角洲成為國內(nèi)外關(guān)注的焦點。當(dāng)今，這個地區(qū)各項改革不斷深入，初步建成了社會主義市場經(jīng)濟體制的基本框架；城市面貌日新月異，昔日的邊陲小鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村農(nóng)舍已發(fā)展為初具規(guī)模的花園式現(xiàn)代化國際城市帶。在短短的5天時間里，考察團先后參觀了暨南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)和深圳大學(xué)，與暨南大學(xué)和中山大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師進行座談，聽取了他們先進的學(xué)生管理和輔導(dǎo)員建設(shè)等方面的經(jīng)驗介紹，就工作、學(xué)習(xí)、生活中的心得體會、疑難困惑進行了廣泛的交流。

二、學(xué)習(xí)考察的主要體會和收獲

1.旅游資源豐富、人文歷史積淀深厚?？梢哉f，我們此次所到的三個城市均是珠江地區(qū)頗具代表性的城市，均屬于國家級重點旅游城市，廣州更是我國著名的歷史文化名城，這里的先民們?yōu)樗麄兊暮筝吜粝铝素S富的歷史文化遺產(chǎn)，后輩們也憑著自己的努力，使魚米之鄉(xiāng)的經(jīng)濟更加發(fā)達。在這幾天時間里，我們先后探訪了廣州的黃花崗72烈士陵園、珠江夜游、中山紀念堂、黃埔軍校舊址、孫中山故居紀念館、越秀公園、深圳的世界之窗等歷史人文景觀。均極具特色魅力，吸引著全世界各地的人們來到這里旅游或來這里進行商務(wù)活動，極大地促進著珠江三角一帶旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2.提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感、使命感。

真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了遼寧省教育廳對高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作的高度重視。通過考察交流學(xué)習(xí)，對當(dāng)前全國輔導(dǎo)員工作的理論、方針、政策、形勢、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進一步提高了認識、開拓了思路、堅定了信心。輔導(dǎo)員承載著為黨和國家培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的歷史使命，承擔(dān)著培養(yǎng)人、教育人的主要職責(zé)。大學(xué)生能否健康成長，全面發(fā)展，關(guān)鍵之一是看我們的輔導(dǎo)員是否政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正，是否有著“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I精神。輔導(dǎo)員是學(xué)生人生的導(dǎo)師、成長的引路人。是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。要站在黨的事業(yè)的高度，站在歷史使命的角度，看待自己的工作，培養(yǎng)好每一位學(xué)生。要想成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)做到工作起點有高度，為人處事有寬度，工作研究有深度，行為作風(fēng)有風(fēng)度，教育管理有顯度。

3.進一步交流了工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)體會，促進了經(jīng)驗與知識的共享。

這次交流考察學(xué)習(xí)共有來自全省新老輔導(dǎo)員骨干10人，他們有院系總支副書記、團委書記、學(xué)工辦主任和輔導(dǎo)員，這些都是工作在一線的輔導(dǎo)員，擁有豐富的理論知識和工作經(jīng)驗。我充分利用這次學(xué)習(xí)機會，結(jié)合自身工作實際，就大學(xué)生心理健康、扶困助學(xué)、德育、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、就業(yè)等各方面的問題與同行進行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。

通過這次考察學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己了自己很多的不足之處，雖然有多年的工作經(jīng)驗，但理論知識比較匱乏，真正上升到理論的教少，離專業(yè)化還有一定距離，需要學(xué)習(xí)地方還有很多。沈陽醫(yī)學(xué)院院系管理學(xué)生的工作正如火如荼的展開，我所負責(zé)的5個年級6個口腔班，管理的多面、多層次性，勢必帶來事務(wù)性工作繁重問題，正在積極探索如何使學(xué)生的管理教育，提高到一個新的臺階。如何對現(xiàn)階段的工作有科學(xué)合理的安排，充分調(diào)動學(xué)生黨員干部的力量，合理安排好工作的主次與時間，是現(xiàn)階段需要解決的問題。

4.應(yīng)以什么樣的理念看待我的工作

按照文件要求1：200的比例配制，學(xué)生上課、生活、自習(xí)、生病、請假、銷假、軍訓(xùn)、安全、組織活動等日常管理事務(wù)的存在，決定了輔導(dǎo)員工作事務(wù)的多、亂、雜，這說明無論如何輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作一線人員，工作事務(wù)多是個必然。這就需要我們輔導(dǎo)員樹立正確的心態(tài)，抱著鍛煉人耐心、毅力與多方面管理能力的認識。參觀考察學(xué)習(xí)的一個感悟是無需當(dāng)學(xué)生事務(wù)的“滅火隊”、“消防員”，而應(yīng)突出主線地去工作，以全局的工作帶動學(xué)生整體的積極性，在大氛圍中、大形勢中消弭隱患問題。表現(xiàn)在理念方面，即是我們輔導(dǎo)員工作到底是求實際效率還是求交差完成的問題。

5.積極探索新形式下學(xué)生管理工作的新方式。

網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育和日常管理的重要平臺，無論是這幾天參觀的廣東高校，還是和我一起去的遼寧省其它9家高校輔導(dǎo)員，都有一個共同的認識,應(yīng)當(dāng)加快高校學(xué)生管理服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化，以適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展情況。在深圳大學(xué)，學(xué)生的所有事務(wù)，都通過網(wǎng)絡(luò)來處理，他們有一個學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心，學(xué)生的任何事務(wù)都可以通過網(wǎng)上進行申請，由學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心《填寫學(xué)生事務(wù)通知書》分別送各相關(guān)部門，并有中心跟蹤辦理情況，這樣能大大節(jié)省學(xué)生的時間。雖然，平時的工作中，博客、QQ、飛信等現(xiàn)代化的交流工具，已廣泛用于學(xué)生的工作中去，但是我校的為學(xué)生服務(wù)的整體網(wǎng)絡(luò)平臺并沒有建立起來，我們所需要做的工作還很多。

從某種意義上來說，這次考察學(xué)習(xí)對我而言可以算得上是一次精神上的洗禮，更是一次重新認識自我、定位自我的契機，通過相互交流學(xué)習(xí)，真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，對怎樣做好一名輔導(dǎo)員也有了更深的認識。“大學(xué)生的人生導(dǎo)師”是對我們工作最為精準而深刻的定位，是我們工作的首要職責(zé)和終極目標！我們的工作是如此重要而崇高，我們所要擔(dān)負的責(zé)任是如此神圣而光榮，我相信我所有的付出和辛苦都是最有價值的！

第四篇：廣州、珠海、深圳高?？疾鞂W(xué)習(xí)體會

廣州、珠海、深圳高?？疾鞂W(xué)習(xí)體會

廣州、珠海、深圳高?？疾鞂W(xué)習(xí)體會

一、學(xué)習(xí)考察的概況

為深入貫徹落實中央16號文件精神，學(xué)習(xí)調(diào)研兄弟省市高校的先進經(jīng)驗和做法，進一步加強和改進我省大學(xué)生思想政治教育，拓展輔導(dǎo)員的工作視野，遼寧省教育廳以思政處副處長李洪軍為團長的學(xué)習(xí)考察團一行12人，分別來自大連理工大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、大連工業(yè)大學(xué)、遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院、渤海大學(xué)、遼寧醫(yī)學(xué)院鐵嶺師范專科學(xué)校、朝陽師范?？茖W(xué)校和沈陽醫(yī)學(xué)院等九所高校。于09年11月29日至12月3日，赴廣州、珠海和深圳等地高?？疾鞂W(xué)習(xí)。在當(dāng)?shù)貙W(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)老師的熱情接待下，學(xué)習(xí)考察取得了圓滿成功。珠江三角洲是我國的魚米之鄉(xiāng)，是對開放的門戶。改革開放以來，該地人民用智慧和汗水開啟了這個地區(qū)嶄新的一頁，使珠江三角洲成為國內(nèi)外關(guān)注的焦點。當(dāng)今，這個地區(qū)各項改革不斷深入，初步建成了社會主義市場經(jīng)濟體制的基本框架；城市面貌日新月異，昔日的邊陲小鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村農(nóng)舍已發(fā)展為初具規(guī)模的花園式現(xiàn)代化國際城市帶。在短短的5天時間里，考察團先后參觀了暨南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)和深圳大學(xué)，與暨南大學(xué)和中山大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師進行座談，聽取了他們先進的學(xué)生管理和輔導(dǎo)員建設(shè)等方面的經(jīng)驗介紹，就工作、學(xué)習(xí)、生活中的心得體會、疑難困惑進行了廣泛的交流。

二、學(xué)習(xí)考察的主要體會和收獲

1.旅游資源豐富、人文歷史積淀深厚?？梢哉f，我們此次所到的三個城市均是珠江地區(qū)頗具代表性的城市，均屬于國家級重點旅游城市，廣州更是我國著名的歷史文化名城，這里的先民們?yōu)樗麄兊暮筝吜粝铝素S富的歷史文化遺產(chǎn)，后輩們也憑著自己的努力，使魚米之鄉(xiāng)的經(jīng)濟更加發(fā)達。在這幾天時間里，我們先后探訪了廣州的黃花崗72烈士陵園、珠江夜游、中山紀念堂、黃埔軍校舊址、孫中山故居紀念館、越秀公園、深圳的世界之窗等歷史人文景觀。均極具特色魅力，吸引著全世界各地的人們來到這里旅游或來這里進行商務(wù)活動，極大地促進著珠江三角一帶旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2.提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感、使命感。

真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了遼寧省教育廳對高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作的高度重視。通過考察交流學(xué)習(xí)，對當(dāng)前全國輔導(dǎo)員工作的理論、方針、政策、形勢、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進一步提高了認識、開拓了思路、堅定了信心。輔導(dǎo)員承載著為黨和國家培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的歷史使命，承擔(dān)著培養(yǎng)人、教育人的主要職責(zé)。大學(xué)生能否健康成長，全面發(fā)展，關(guān)鍵之一是看我們的輔導(dǎo)員是否政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正，是否有著“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I精神。輔導(dǎo)員是學(xué)生人生的導(dǎo)師、成長的引路人。是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。要站在黨的事業(yè)的高度，站在歷史使命的角度，看待自己的工作，培養(yǎng)好每一位學(xué)生。要想成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)做到工作起點有高度，為人處事有寬度，工作研究有深度，行為作風(fēng)有風(fēng)度，教育管理有顯度。3.進一步交流了工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)體會，促進了經(jīng)驗與知識的共享。

這次交流考察學(xué)習(xí)共有來自全省新老輔導(dǎo)員骨干10人，他們有院系總支副書記、團委書記、學(xué)工辦主任和輔導(dǎo)員，這些都是工作在一線的輔導(dǎo)員，擁有豐富的理論知識和工作經(jīng)驗。我充分利用這次學(xué)習(xí)機會，結(jié)合自身工作實際，就大學(xué)生心理健康、扶困助學(xué)、德育、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、就業(yè)等各方面的問題與同行進行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。

通過這次考察學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己了自己很多的不足之處，雖然有多年的工作經(jīng)驗，但理論知識比較匱乏，真正上升到理論的教少，離專業(yè)化還有一定距離，需要學(xué)習(xí)地方還有很多。沈陽醫(yī)學(xué)院院系管理學(xué)生的工作正如火如荼的展開，我所負責(zé)的5個年級6個口腔班，管理的多面、多層次性，勢必帶來事務(wù)性工作繁重問題，正在積極探索如何使學(xué)生的管理教育，提高到一個新的臺階。如何對現(xiàn)階段的工作有科學(xué)合理的安排，充分調(diào)動學(xué)生黨員干部的力量，合理安排好工作的主次與時間，是現(xiàn)階段需要解決的問題。4.應(yīng)以什么樣的理念看待我的工作

按照文件要求1：200的比例配制，學(xué)生上課、生活、自習(xí)、生病、請假、銷假、軍訓(xùn)、安全、組織活動等日常管理事務(wù)的存在，決定了輔導(dǎo)員工作事務(wù)的多、亂、雜，這說明無論如何輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作一線人員，工作事務(wù)多是個必然。這就需要我們輔導(dǎo)員樹立正確的心態(tài)，抱著鍛煉人耐心、毅力與多方面管理能力的認識。參觀考察學(xué)習(xí)的一個感悟是無需當(dāng)學(xué)生事務(wù)的“滅火隊”、“消防員”，而應(yīng)突出主線地去工作，以全局的工作帶動學(xué)生整體的積極性，在大氛圍中、大形勢中消弭隱患問題。表現(xiàn)在理念方面，即是我們輔導(dǎo)員工作到底是求實際效率還是求交差完成的問題。5.積極探索新形式下學(xué)生管理工作的新方式。

網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育和日常管理的重要平臺，無論是這幾天參觀的廣東高校，還是和我一起去的遼寧省其它9家高校輔導(dǎo)員，都有一個共同的認識,應(yīng)當(dāng)加快高校學(xué)生管理服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化，以適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展情況。在深圳大學(xué)，學(xué)生的所有事務(wù)，都通過網(wǎng)絡(luò)來處理，他們有一個學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心，學(xué)生的任何事務(wù)都可以通過網(wǎng)上進行申請，由學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心《填寫學(xué)生事務(wù)通知書》分別送各相關(guān)部門，并有中心跟蹤辦理情況，這樣能大大節(jié)省學(xué)生的時間。雖然，平時的工作中，博客、QQ、飛信等現(xiàn)代化的交流工具，已廣泛用于學(xué)生的工作中去，但是我校的為學(xué)生服務(wù)的整體網(wǎng)絡(luò)平臺并沒有建立起來，我們所需要做的工作還很多。

從某種意義上來說，這次考察學(xué)習(xí)對我而言可以算得上是一次精神上的洗禮，更是一次重新認識自我、定位自我的契機，通過相互交流學(xué)習(xí)，真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，對怎樣做好一名輔導(dǎo)員也有了更深的認識。“大學(xué)生的人生導(dǎo)師”是對我們工作最為精準而深刻的定位，是我們工作的首要職責(zé)和終極目標！我們的工作是如此重要而崇高，我們所要擔(dān)負的責(zé)任是如此神圣而光榮，我相信我所有的付出和辛苦都是最有價值的！

第五篇：赴深圳、珠海、東莞考察學(xué)習(xí)心得體會

赴深圳、珠海、東莞考察學(xué)習(xí)心得體會根據(jù)安排，讓我得以走進深圳、珠海、東莞等地，考察學(xué)習(xí)廣東安康商會和部分會員企業(yè)，一路走來，對我印象最深的是改革開放的最前沿—深圳，從所見所聞，感受深圳爭創(chuàng)一流的精氣神和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高精尖；

從所學(xué)所獲，感知深圳展現(xiàn)出的敢為人先、創(chuàng)新求變的發(fā)展理念和經(jīng)濟社會發(fā)展的脈動；

從所思所想，感悟環(huán)境是基礎(chǔ)，人才是保障，創(chuàng)新是關(guān)鍵。

一、深圳印象：年輕、創(chuàng)新、服務(wù)

深圳是一座年輕的城市。穿行在深圳這座城市里，發(fā)現(xiàn)多數(shù)人步履匆匆、青春靚麗，這是在其他地方很少有的感受，隨行的同仁介紹說，深圳人的平均年齡在30歲左右。不由得讓人深思，在青年才俊扎堆的深圳，競爭之激烈不難想像。從某種程度上講，深圳是年輕人盡情施展抱負的戰(zhàn)場，也是挫骨揚灰的墳場?？杉幢闶沁@樣，為什么大家還是趨之若鶩?當(dāng)聽到百諾智慧健康有限公司總經(jīng)理鄭堅介紹說，公司擬引進100個博士后，2個院士，市政府計劃為公司免費提供1萬平米精裝寫字樓和50萬元現(xiàn)金，還有南山區(qū)一年的人才補助就超過5個億，對大學(xué)生、留學(xué)人員、博士后落戶實行“秒批”時。我想這就是答案。正是因為深圳真心實意、真幫實扶尊重人才、留住人才、成就人才，所以深圳將永遠是一座朝氣蓬勃、聚光成炬、令人神往的城市。

深圳是一座創(chuàng)新的城市。當(dāng)聽到“送享經(jīng)濟”四個字時，相信很多人同我一樣，陌生而不解，為此，我專門搜了百度，百度也無解。在聽完中科院云計算融媒體中心負責(zé)人介紹后才恍然大悟。于我理解，所謂“送享經(jīng)濟”，就是打破傳統(tǒng)的銷售模式，通過功能性農(nóng)業(yè)+文化產(chǎn)業(yè)+農(nóng)副產(chǎn)品+……，打造配套性全域旅游，送的越多，客戶享受配套服務(wù)越全，送的越多，企業(yè)獲利越多。再如，企業(yè)負責(zé)人還說：對于政策文件，深圳的創(chuàng)業(yè)者首先研究的不是能夠做什么，而是不能做什么……這些事例，處處彰顯著深圳思想的開放，理念的革新，體現(xiàn)了深圳創(chuàng)業(yè)者敢為先、善為先、能為先的魄力和膽識。正是這一項項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，成就了一大批新動能、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新模式，成就了深圳全國第一工業(yè)強區(qū)的威名。

深圳是一座服務(wù)的城市。隨行的企業(yè)負責(zé)人介紹說，深圳創(chuàng)業(yè)者辦理審批項目備案“秒批”。也就是一個企業(yè)只要所填項目信息符合辦理條件，且自身信用良好，在網(wǎng)上只需幾秒鐘就能拿到證，全程輕松順暢。又如：在園區(qū)內(nèi)設(shè)置仲裁法庭、律師事務(wù)所、知識產(chǎn)權(quán)保護中心等，真正把企業(yè)所需服務(wù)送到企業(yè)家門口。小中見大，管中窺豹，這些點滴小事處處彰顯著深圳寬松的政策環(huán)境、靈活的管理機制、親民的施政風(fēng)格。深圳政府真正把“店小二”的姿態(tài)落到實處，把“一枚印章管審批”落到實處，把“保姆式服務(wù)”落到實處，使得這座城市成為最佳創(chuàng)業(yè)沃土和創(chuàng)新高地。

二、主要學(xué)什么?

一學(xué)深圳謀才、引才、愛才。學(xué)習(xí)參觀途中，在路邊?？吹健吧類廴瞬?，圳等您來”這樣的標語，深圳因人才而興、因人才而盛。深圳實行人才發(fā)展與產(chǎn)業(yè)深度融合機制，制定人才引進計劃，注重引進具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才等，每年投入數(shù)億元用于培育和引進海內(nèi)外高層次人才和團體，為其提供住房、配偶就業(yè)、子女上學(xué)、醫(yī)療保障等配套政策。當(dāng)然，除了物質(zhì)，優(yōu)質(zhì)的“軟環(huán)境”也是各行業(yè)各層次人才留在深圳更重要的原因之一。因此，對深圳而言，最強實力是人才與平臺的聚集。

二學(xué)深圳人性化服務(wù)。在交談中，企業(yè)負責(zé)人不止一次的感慨，在深圳最直觀的感受就是政府有求必應(yīng)、無事不擾，始終以“店小二”精神做好五星級服務(wù)，正如當(dāng)?shù)厝说拿?“來了就是深圳人?！本桶部刀?，無論是經(jīng)濟實力、區(qū)位條件、科技創(chuàng)新等方面都與發(fā)達地區(qū)有很大差距，硬件上的不足更需要我們從軟件上去彌補，這就要我們在轉(zhuǎn)化理念上下功夫，在服務(wù)上見實效。特別是我們黨政干部要從“管理者”思維轉(zhuǎn)化為“服務(wù)員”思維，力戒高高在上、指手劃腳的傲慢姿態(tài)，始終保持店小二的精神，以更加飽滿的工作激情和周到熱情的服務(wù)換來企業(yè)的滿意指數(shù)和安康的發(fā)展指數(shù)。

三學(xué)深圳敢闖敢創(chuàng)的膽識與魄力。有人認為，深圳的發(fā)展完全依靠政策紅利，我認為該觀點明顯偏執(zhí)，經(jīng)濟特區(qū)的地位確實在一段時期給了深圳特有的政策優(yōu)勢，但隨著越來越多沿海城市的迅猛發(fā)展，深圳不再獨享政策優(yōu)惠，若其墨守成規(guī)，局限于爭取更多優(yōu)惠和特權(quán)，那一定會被時代所淘汰。近年來，深圳一直探索推動空間節(jié)約集約開發(fā)利用，經(jīng)濟密度在全國乃至全球城市中都占據(jù)著“領(lǐng)頭雁”地位，地均gdp高達13.48億元/每平方公里。艾瑞科熱能設(shè)備有限公司安康籍80后總經(jīng)理梁輝介紹說，制造業(yè)的生命線就是技術(shù)創(chuàng)新，公司新研發(fā)的云共享智能化產(chǎn)品，使熱能設(shè)備使用起來更經(jīng)濟、更便捷、更人性化。對深圳創(chuàng)業(yè)者而言，最大規(guī)則是市場規(guī)則，最快路徑是改革創(chuàng)新，最佳優(yōu)勢是敢想敢闖敢干，自我迭代。深圳的發(fā)展由“闖”起步，靠“創(chuàng)”加速，也正是“闖”和“創(chuàng)”成就了深圳。

三、我們該怎么做?

一是在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境上下功夫。推進經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展離不開市場化、法治化、國際化的營商環(huán)境做支撐。走進深圳，讓我震撼的是“賓至如歸”的營商環(huán)境，這是深圳發(fā)展的魅力之源，也是安康綻放“產(chǎn)業(yè)強市”之花亟需的活力之源。需要我們堅持一切為了企業(yè)、一切圍繞企業(yè)、一切服務(wù)企業(yè)，讓審批程序提速換檔，探索實行零到場、零排隊、零紙質(zhì)材料的“秒批”政務(wù)服務(wù)模式，細化強化暖企惠企富企政策措施，杜絕招商時千般許諾，項目落地后不了了之的“慢”心態(tài)，讓安康的企業(yè)家看到前景、嘗到甜頭，讓厚待投資者、成就企業(yè)家成為全社會的普遍共識和共同行動。

二是在柔性引才育才上下功夫。隨行中，大家一致感慨，安康人在廣東發(fā)展的真好！究其原因，有主觀的原因，也有客觀的原因，我們學(xué)不來深圳在人才工作上的“重重有賞”，但我們可以學(xué)習(xí)其引才育才的誠心實意，盡可能在法律政策允許和財力能夠承擔(dān)的范圍內(nèi)，加大引才愛才用才力度，把安康工匠聚起來，吸引各行各業(yè)人才來安康創(chuàng)業(yè)興業(yè)，讓人才在安康有干頭、生活有甜頭、前程有奔頭，全力營造“惜才重才用才”的濃厚氛圍。

三是在深耕科技創(chuàng)新上下功夫。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，在抓大項目、大抓項目的同時要注重安商富商，加大對本土創(chuàng)新資源進行培養(yǎng)與挖掘的潛力，著力打造更多強勢產(chǎn)業(yè)集群，推動形成具有全產(chǎn)業(yè)鏈配套能力的產(chǎn)業(yè)航母。另一方面，充分利用安康生態(tài)宜居優(yōu)勢，爭取在大健康產(chǎn)業(yè)方面與發(fā)達地區(qū)的智慧型創(chuàng)業(yè)資源相結(jié)合，拓寬合作渠道，強化利益捆綁與資源共享，實現(xiàn)由“追趕者”向“引領(lǐng)者”轉(zhuǎn)變。