第一篇：孟躍中教授學(xué)術(shù)報(bào)告

孟躍中教授學(xué)術(shù)報(bào)告--工業(yè)廢氣二氧化碳的資源化利用

報(bào)告題目：工業(yè)廢氣二氧化碳的資源化利用

報(bào)告人：孟躍中教授

報(bào)告時(shí)間：2013年7月2日上午9:30

報(bào)告地點(diǎn)：文理大樓811會(huì)議室

報(bào)告人簡(jiǎn)介

孟躍中教授是廣東省“珠江學(xué)者”特聘教授、入選中國(guó)科學(xué)院1998年度“百人計(jì)劃”和“海外杰出人才”?，F(xiàn)任中山大學(xué)理工學(xué)院和化工學(xué)院雙聘的二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師；廣東省低碳化學(xué)與過(guò)程節(jié)能重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、廣州市納米能源與環(huán)境材料工程研究中心主任、中山大學(xué)環(huán)境材料研究所所長(zhǎng)。是Res.J.Chem.Environ.和 Green and Sustainable Chemistry 的副主編。

孟躍中教授曾獲得國(guó)家“八五” 科技攻關(guān)重大成果獎(jiǎng)，中國(guó)“發(fā)明創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”特等獎(jiǎng)及“當(dāng)代發(fā)明家”榮譽(yù)稱號(hào)，國(guó)家教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。負(fù)責(zé)完成了河南天冠集團(tuán)全球最大規(guī)模的年產(chǎn)25000噸二氧化碳合成全降解塑料生產(chǎn)線的建設(shè)，并于2006年8月份和2010年10月份兩次在中央電視臺(tái)“新聞聯(lián)播”節(jié)目播出。

孟躍中教授發(fā)表了245篇SCI論文，其中影響因子大于4.0的有44篇,大于3.0的有90篇。另有 71 多件國(guó)家發(fā)明專利和 7 項(xiàng)美國(guó)發(fā)明專利。作為首席科學(xué)家承擔(dān)了國(guó)家863計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目和中國(guó)科學(xué)院方向性重大課題；負(fù)責(zé)有多項(xiàng)國(guó)家863計(jì)劃項(xiàng)目、科技部重大攻關(guān)項(xiàng)目、廣東省 “節(jié)能減排”重大專項(xiàng)、粵港關(guān)鍵領(lǐng)域重點(diǎn)突破技術(shù)招標(biāo)項(xiàng)目、廣東省自然科學(xué)基金優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目及重大企業(yè)合作項(xiàng)目等40多項(xiàng)重大課題。

第二篇：金耀初教授學(xué)術(shù)報(bào)告

金耀初教授學(xué)術(shù)報(bào)告

報(bào)告題目：機(jī)器人形態(tài)-仿生機(jī)器人系統(tǒng)的自組織方法

報(bào)告人：金耀初教授英國(guó)薩里大學(xué)計(jì)算學(xué)系

時(shí)間： 2011年9月12（周一）下午3：00

地點(diǎn)： 磬苑校區(qū)理工C樓412

主辦單位 ：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

金耀初教授簡(jiǎn)介

金耀初(Yaochu Jin)，1996年獲浙江大學(xué)自動(dòng)控制專業(yè)博士學(xué)位，2001年獲德國(guó)波鴻魯爾大學(xué)(Ruhr University Bochum)計(jì)算機(jī)科學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任英國(guó)薩里大學(xué)計(jì)算學(xué)系教授。

金教授的主要研究興趣包括理解演化的計(jì)算方法，生物學(xué)中的學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)，仿生復(fù)雜系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。他（合作）編輯了4本書(shū)和3個(gè)會(huì)議論文集，撰寫(xiě)了一本專著。

金教授是英國(guó)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)的Fellow，IEEE高級(jí)會(huì)員，BioSystems，the IEEE Transactions on Neural Networks, the IEEE Transactions on Nanobioscience, the IEEE Transactions on Systems, Man, and Cybernetics, Part C: Applications and Reviews, and the IEEE Computational Intelligence Magazine等雜志的副主編，Soft Computing的編輯。任2007,2009，2011年IEEE多準(zhǔn)則決策中的計(jì)算智能研討會(huì)的主席和2012年IEEE生物信息學(xué)和計(jì)算生物學(xué)中的計(jì)算智能研討會(huì)的大會(huì)主席。

金教授分別應(yīng)邀在空氣動(dòng)力學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化，多目標(biāo)的機(jī)器學(xué)習(xí)，分析和合成的基因調(diào)控網(wǎng)絡(luò)，形態(tài)機(jī)器等多個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)上作主題報(bào)告和大會(huì)報(bào)告。

第三篇：何雅玲教授學(xué)術(shù)報(bào)告心得

關(guān)于何雅玲教授《太陽(yáng)能熱發(fā)電中的一些熱物理基礎(chǔ)問(wèn)題研究》學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)

專業(yè)班級(jí)：地球物理學(xué)1002班

學(xué)號(hào)：

10017203

姓名：

李東成講座老師：

何雅玲

講座時(shí)間：

2012.10.22

何雅玲教授學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)

前言：

報(bào) 告 人：何雅玲

報(bào)告題目：《太陽(yáng)能熱發(fā)電中的一些熱物理基礎(chǔ)問(wèn)題研究》 報(bào)告時(shí)間：2012年10月22日下午2:30 報(bào)告地點(diǎn)：西環(huán)301 報(bào)告人簡(jiǎn)介：何雅玲，西安交通大學(xué)教授，長(zhǎng)江學(xué)者，國(guó)家杰出女青年，博士生導(dǎo)師，熱流科學(xué)與工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任,教育部長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者，973首席科學(xué)家，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文獲得者。何雅玲教授主要從事能源的高效利用及節(jié)能理論與新方法研究，新能源利用（太陽(yáng)能，燃料電池），高技術(shù)中新型制冷與低溫技術(shù)（電子器件冷卻技術(shù)等），流動(dòng)與傳熱過(guò)程的數(shù)值原理及其應(yīng)用等方面的研究。

所學(xué)心得筆記: 由于人類社會(huì)發(fā)展及環(huán)境保護(hù)的需求,尋求可再生而潔凈新能源取代有限的且污染環(huán)境的礦物燃料是全世界急迫和重要的課題。太陽(yáng)能作為最豐富、最潔凈的永久的能源,其高效利用和低成本地轉(zhuǎn)換成電能,是當(dāng)今研究的熱點(diǎn)。太陽(yáng)能傳遞和與接收器之間的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程,均是在開(kāi)放的非平衡狀態(tài)下進(jìn)行的,而現(xiàn)有的經(jīng)典輻射熱力學(xué)是建立在平衡態(tài)空腔光子氣模型的基礎(chǔ)上,難以直接應(yīng)用；另外現(xiàn)有的光熱利用、光電利用或光電-熱綜合利用大多停留在以能量守恒定律來(lái)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的層次,尚未系統(tǒng)地以熱力學(xué)第二定律結(jié)合光譜特性進(jìn)行太陽(yáng)能利用分析和研究。因此有必要開(kāi)展太陽(yáng)能利用中的熱物理基礎(chǔ)理論研究,包括光譜有效能的表征,熵參數(shù)描述,開(kāi)放系、非平衡態(tài)的太陽(yáng)輻射能傳遞、轉(zhuǎn)換過(guò)程的輻射熱力學(xué)體系構(gòu)建,輻射能與物質(zhì)界面的光熱、光電量子作用的機(jī)理探討等。在此基礎(chǔ)上提出科學(xué)利用太陽(yáng)能的方法并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究。

為了提高太陽(yáng)輻射能的整體利用率,提出了兩級(jí)透射-反射聚光分頻電熱聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)的方案,分析了利用線聚焦菲涅耳透鏡、光譜選擇性透過(guò)涂層和太陽(yáng)能集熱管等部件構(gòu)成的電熱聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)的光學(xué)行為和效率,計(jì)算結(jié)果表明,作者提出的系統(tǒng),太陽(yáng)能利用率高于相同條件下傳統(tǒng)的太陽(yáng)能聚光光伏系統(tǒng),并有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,成本低廉,易于生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)。

旁聽(tīng)報(bào)告體會(huì)：

我在2012年10月22日下午2:30西環(huán)301聽(tīng)了一場(chǎng)西安交通大學(xué)的何雅玲教授來(lái)做的關(guān)于《太陽(yáng)能熱發(fā)電中的一些熱物理基礎(chǔ)問(wèn)題研究》的報(bào)告，這也是我一直想了解的學(xué)科方向之一，這次終于有機(jī)會(huì)得以了解。這次講座讓我非常受益，我近距離接觸到了專家教授在這方面的研究，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活有非常大的幫助。

太陽(yáng)能熱發(fā)電，也叫聚焦型太陽(yáng)能熱發(fā)電（Concentrating Solar Power，簡(jiǎn)稱CSP），通過(guò)大量反射鏡以聚焦的方式將太陽(yáng)能直射光聚集起來(lái)，加熱工質(zhì)，產(chǎn)生高溫高壓的蒸汽，蒸汽驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電。

太陽(yáng)能有兩種利用途徑：一種通過(guò)光電池把太陽(yáng)輻射轉(zhuǎn)化為電能，常見(jiàn)的利用途徑是太陽(yáng)能電池；另外一種通過(guò)太陽(yáng)能集熱器把太陽(yáng)輻射轉(zhuǎn)化為熱能，最簡(jiǎn)單的就是居家使用的屋頂熱水器。利用太陽(yáng)熱能發(fā)電目前已成為全球風(fēng)險(xiǎn)投資的一個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，其原理是通過(guò)聚光裝置把太陽(yáng)光線聚集在裝有某種液體的管道或容器。借助太陽(yáng)熱能，液體被加熱到一定溫度，產(chǎn)生蒸汽然后驅(qū)動(dòng)渦輪機(jī)發(fā)電，熱能轉(zhuǎn)化為電能。這種發(fā)電方式被人們稱為太陽(yáng)能熱發(fā)電。

由于太陽(yáng)能熱發(fā)電需要充足的太陽(yáng)直接輻射才能保持一定的發(fā)電能力，因此沙漠是最理想的建廠選址地區(qū)。與傳統(tǒng)的電廠相比，太陽(yáng)能熱電廠具有兩大優(yōu)勢(shì)：整個(gè)發(fā)電過(guò)程清潔，沒(méi)有任何碳排放；利用的是太陽(yáng)能，無(wú)需任何燃料成本。太陽(yáng)能熱發(fā)電還有一大特色，那就是其熱能儲(chǔ)存成本要比電池儲(chǔ)存電能的成本低得多。舉例來(lái)說(shuō)，一個(gè)普通的保溫瓶和一臺(tái)筆記本電腦的電池所存儲(chǔ)的能量相當(dāng)，但顯然電池的成本要高得多。能夠?qū)⑻?yáng)熱能儲(chǔ)存，就意味著太陽(yáng)能熱電廠可以克服傳統(tǒng)電廠發(fā)電可能中斷的弊端。

第四篇：學(xué)術(shù)報(bào)告2011年6月20日-Flemming Besenbacher教授

Flemming Besenbacher教授學(xué)術(shù)報(bào)告

時(shí)間：2011年6月20日（周一）上午9：00

地點(diǎn)：主教學(xué)樓504

主題：納米與納米技術(shù) 主 講 人：Flemming Besenbacher教授

報(bào)告人簡(jiǎn)介：

FlemmingBesenbacher，1978年畢業(yè)于丹麥的Aarhus大學(xué)物理研究所，1982-1983年在美國(guó)Sandia國(guó)家實(shí)驗(yàn)室做訪問(wèn)學(xué)者，于1994年獲丹麥奧胡斯大學(xué)副教授，1996年成為Aarhus大學(xué)終身教授。1993-2003年丹麥原子尺度材料物理中心主任?，F(xiàn)為Aarhus大學(xué)跨學(xué)科納米科學(xué)研究中心主任、丹麥皇家科學(xué)院院士、丹麥自然科學(xué)院院士、丹麥技術(shù)科學(xué)院院士、美國(guó)材料研究協(xié)會(huì)院士、丹麥自然科學(xué)研究委員會(huì)委員、丹麥皇家嘉士伯基金會(huì)董事委員、歐共體第六框架納米技術(shù)專家委員。2009年中國(guó)科學(xué)院 “愛(ài)因斯坦”教授。2005被評(píng)選為全丹麥第三最有影響力的科學(xué)家、2006被評(píng)選為全丹麥第一最有影響力的科學(xué)家。

研究領(lǐng)域涉及物理、化學(xué)、生物、材料等諸多方面，在國(guó)際學(xué)術(shù)領(lǐng)域享有極高聲譽(yù)和名望。1990年以來(lái)在大型國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上作大會(huì)報(bào)告200余次，出版學(xué)術(shù)專著17部，在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表文章近300篇，引用次數(shù)達(dá)到9518次。其中，Nature 3篇，nature materials 3篇，nature nanotechnology 1篇、Science 10篇，PRL 48篇，JACS 11篇。擔(dān)任國(guó)際著名雜志Nature、Science、Small、Nano letters、PRL、Angewandte Chemie等國(guó)際頂尖雜志的特約審稿人。此外，獲得專利12項(xiàng)。并主持和參與的歐洲基金項(xiàng)目大于10萬(wàn)歐元的25項(xiàng)。

內(nèi)容：

由重慶大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院主辦的第一屆重慶大學(xué)----丹麥Aarhus大學(xué)納米化學(xué)論壇于2011年6月20日在重慶大學(xué)主教學(xué)樓504召開(kāi)。丹麥科學(xué)院院士，Aarhus大學(xué)納米科學(xué)中心主任Flemming Besenbacher教授、重慶大學(xué)副校長(zhǎng)白晨光教授、化學(xué)化工學(xué)院院長(zhǎng)魏子棟教授等出席了此次論壇。論壇由化學(xué)化工學(xué)院院長(zhǎng)魏子棟教授主持。

Flemming Besenbacher教授1978年畢業(yè)于丹麥的Aarhus大學(xué)物理研究所，于1996年成為Aarhus大學(xué)終身教授。研究領(lǐng)域涉及物理、化學(xué)、生物、材料等諸多方面，在國(guó)際學(xué)術(shù)領(lǐng)域享有極高聲譽(yù)和名望，1990年以來(lái)在大型國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上作大會(huì)報(bào)告200余次，出版學(xué)術(shù)專著20部，在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表文章400余篇，引用次數(shù)達(dá)到11000余次。

首先，副校長(zhǎng)白晨光教授致開(kāi)場(chǎng)詞，代表學(xué)校對(duì)Flemming Besenbacher教授的熱烈歡迎，并預(yù)祝此次論壇取得圓滿成功；然后，F(xiàn)lemming Besenbacher教授為重慶大學(xué)師生帶來(lái)了一場(chǎng)納米與納米技術(shù)的精彩學(xué)術(shù)報(bào)告，贏得了陣陣熱烈掌聲；接著院長(zhǎng)魏子棟教授做題為“Nano—scale Catalysts in PEM Fuel Cells”的學(xué)術(shù)報(bào)告，與多位教授和學(xué)者在納米領(lǐng)域展開(kāi)了深入的學(xué)術(shù)交流，有力的推動(dòng)了其他報(bào)告主講人的學(xué)術(shù)熱情，營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)交流氛圍；最后，各學(xué)者們就確定成立“重慶大學(xué)---丹麥Aarhus大學(xué)納米化學(xué)聯(lián)合研究中心”等有關(guān)事宜進(jìn)行了討論。

通過(guò)此次論壇，加強(qiáng)了學(xué)院的對(duì)外交流，擴(kuò)大了對(duì)外交流的空間，營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)院的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

第五篇：聽(tīng)崔躍松教授報(bào)告心得體會(huì)

聽(tīng)崔躍松教授報(bào)告心得體會(huì)

博山區(qū)考院小學(xué)

趙汝杰

3月22日上午，我們考院小學(xué)全體教師在多媒體教室聆聽(tīng)了崔躍松教授的“觀念、責(zé)任、能力”師德演講報(bào)告。

崔教授的演講繪聲繪色，妙語(yǔ)連珠。他以輕松幽默的語(yǔ)言、運(yùn)用典型的案例、動(dòng)人的故事，詮釋了“觀念、責(zé)任、能力”的內(nèi)涵。聽(tīng)了崔教授的報(bào)告后，我感觸很深，對(duì)我的工作和生活有很大啟發(fā)。

首先，崔教授從時(shí)代觀念、服務(wù)觀念、育人觀念三個(gè)方面闡述了觀念的重要性。他從走迷宮和學(xué)生染發(fā)、過(guò)生日的故事講起，闡述了我們要與時(shí)俱進(jìn)，合理育人，做學(xué)生的“貴人”。他給大家傳輸了孩子現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)生日，要利用這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，讓孩子給父母送禮物或做孝敬父母的事，讓我們懂得了應(yīng)理性地對(duì)待孩子過(guò)生日，處處事事滲透對(duì)孩子教育。

接著崔教授從“領(lǐng)結(jié)婚證和學(xué)校發(fā)生手足口病”的故事，引出了責(zé)任的重要性。強(qiáng)調(diào)我們心中應(yīng)有對(duì)他人的愛(ài)，要有對(duì)生活的熱愛(ài)。并例舉了34歲國(guó)家干部自殺的驚人事例，說(shuō)明他心中無(wú)愛(ài)，他是很自私的。如果他心中有愛(ài)，想到他的離世給所有親人帶來(lái)的無(wú)盡痛苦，或許就會(huì)改變自己的極端選擇了。還一口氣說(shuō)出了最近幾年很多事業(yè)輝煌的官員，他們自私地選擇剝奪自己的生命這條路。所以教師對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育迫在眉睫。崔教授又談到，現(xiàn)在社會(huì)上的現(xiàn)象令人擔(dān)憂：三十好幾的年輕人不結(jié)婚，十幾歲的娃娃忙早戀。這些現(xiàn)象應(yīng)引起教育工作者的重視，要加以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀引導(dǎo)。

最后，崔教授從能力方面進(jìn)行了闡述。我們?cè)趩挝焕锕ぷ鳎伺c人交往有四個(gè)“原則”：1.當(dāng)面尊重；2.背后表?yè)P(yáng)；3.好事想著；4.難時(shí)幫忙。做事讓人感動(dòng)，說(shuō)話讓人高興。在生活和工作中不用食指和小指，多用拇指。他告訴大家：小指是失敗的教育；食指是指責(zé)的教育；拇指是成功的教育。他希望每位老師都應(yīng)提高自己的政治、理論、文學(xué)、業(yè)務(wù)水平，要身體力行地學(xué)習(xí)。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險(xiǎn)峻。教師應(yīng)有豐富而廣博的學(xué)識(shí)和開(kāi)闊的視野。另外，人要學(xué)會(huì)吃兩種東西：吃虧，吃苦。不是工作需要我，而是我需要工作。工作有計(jì)劃不忙，有興致不累。今后有五個(gè)方面的人面臨淘汰：1.技能單一；2.知識(shí)老化；3.單打獨(dú)斗；4.情商低下；5.語(yǔ)言表達(dá)欠佳的人。崔教授給所有教師在做人、做事、做學(xué)問(wèn)方面提出忠告：讀書(shū)，拜師，見(jiàn)世面。

還記得最后崔教授送給全體老師的一段話：“要想一個(gè)人快樂(lè)，那就做夢(mèng)。要想一家人快樂(lè)，那就做飯。要想一群人快樂(lè)，那就做東。要想一輩子快樂(lè)，那就做事、做人。”真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)?！蔽乙赃@次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，努力做有觀念有責(zé)任有能力有幸福感的一流教師，快樂(lè)工作，幸福生活！