第一篇：培英中學(xué)交流心得體會(huì) 楊瑩華

培英中學(xué)交流心得體會(huì)

楊瑩華

從參加工作到現(xiàn)在，還不知道什么叫校際交流，這次有幸到培英中學(xué)進(jìn)行校際交流活動(dòng)，才知道，井底之蛙的感覺。

2012年4月1日，隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)，我們來到了培英中學(xué)，在這短短的一天里，通過參觀、學(xué)習(xí)和交流，讓人受益匪淺。

看到整潔的校園和辦公室老師忙碌的身影，就會(huì)聯(lián)想到他們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)的重視，同樣我們的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)也是非常重視的。

帶著對(duì)本次學(xué)習(xí)的熱情和任務(wù)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校的安排，第一節(jié)課首先在多媒體教室聽取教研室曹洪坤老師向我們展示初三浮力專題復(fù)習(xí)。該借課緊扣學(xué)業(yè)水平考試大剛，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。還列舉出了這幾年以來中考在該章節(jié)的所有題型，讓學(xué)生進(jìn)一步了解了一些重點(diǎn)章節(jié)該如何去抓重點(diǎn)和怎樣去備考。接著讓兩校教師分備課組交流，特別是各備課組各部門的對(duì)口交流。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重和培養(yǎng)，安排我在第二節(jié)，第三節(jié)，第四節(jié)課分別聽取了該校的化學(xué)，物理，和生物課，再接著觀看了該校第四節(jié)課后的所有活動(dòng)。由于他們學(xué)校操場(chǎng)較大，學(xué)生的活動(dòng)相對(duì)集中便于統(tǒng)一調(diào)度，加上全體師生的認(rèn)真配合，課間操組織有序整齊。第三節(jié)聽了該校仁建芬老師的一堂八年級(jí)物理課，她已精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用了新理念教學(xué)方法，把實(shí)驗(yàn)帶入課堂，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從該課下來，讓人受益非淺。下午，分升降國(guó)課組進(jìn)行對(duì)上午四節(jié)公開課進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，各位老師各抒己見，都分別提出了自己寶貴的意見和建議。特別是我縣教育局研究員曹洪坤老師對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)有條有理。讓我受益良多。

總之，通過聽了校長(zhǎng)介紹，參觀校園，深入教室聽課，觀看課間活動(dòng)和交流。發(fā)現(xiàn)該校優(yōu)勢(shì)在于：學(xué)校設(shè)備齊全，學(xué)校管理有方，學(xué)生自覺性強(qiáng)，師生精神風(fēng)貌良好，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越。這正是我們所向往和追求的。

2010年4月10日

第二篇：國(guó)學(xué)心得體會(huì) 楊桂英

國(guó)學(xué)心得體會(huì)

西簧鄉(xiāng)中心小學(xué) 楊桂英

國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華民族五千多年的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，讓我更進(jìn)一步的了解孔子及其他教育家、思想家的學(xué)說。我們今天再來捧讀《論語(yǔ)》，其現(xiàn)實(shí)意義究竟在哪里?北師大教授于丹作了最精要的回答：“《論語(yǔ)》的真諦，就是告訴大家，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活”?！啊墩撜Z(yǔ)》就是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈快樂，適應(yīng)日常生活，找到個(gè)人坐標(biāo)”。因此，《論語(yǔ)》可以作為我們個(gè)人尤其是作為教師的我們的生活和工作指南。

一、學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)》，讓我懂得修身養(yǎng)性，德行人生。

《論語(yǔ)》中關(guān)于修德的言論，最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒;少之時(shí)，血?dú)馕炊?，戒之在?及其壯也，血?dú)夥絼偅渲诙?及其老也，血?dú)饧人ィ渲诘谩薄?/p>

“子絕四：毋意、毋必、毋固、毋我”?！耙嬲呷?，損者三友”，“益者三樂，損者三樂”?？鬃诱J(rèn)為:血?dú)馕炊ǖ哪晟僦畷r(shí),不要沉浸于女色;血?dú)夥絼偟某赡陼r(shí)期,不要與人爭(zhēng)斗:而到血?dú)饧人サ睦夏?不要貪得無厭。一個(gè)人遇事不要主觀臆測(cè)，不要盲目武斷，不要固執(zhí)己見，不要自以為是。作為教師，為人師表，更是要牢記不忘，并依此行事，真正做到身正為范。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，許多人過分地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益的追求，因?yàn)榉N種原因而使得人們的利益主體多元化，于是，人們的價(jià)值觀也呈現(xiàn)多元化，而作為教師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，肩上的擔(dān)子千斤重，一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一頭挑著國(guó)家的未來，必須給予學(xué)生的正確的世界觀.二、學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)》，讓我懂得如何學(xué)習(xí)和如何教育學(xué)生。

古代的老師不輕易的傳授知識(shí)就是想讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟，即便佛教傳經(jīng)也最忌諱完全說破，因?yàn)槟菢訉W(xué)生就會(huì)輕松獲得而把學(xué)習(xí)當(dāng)成玩樂。在《論語(yǔ)?先進(jìn)》中記載孔子反對(duì)子路使子羔去做費(fèi)邑之宰，因?yàn)樽痈嵘形闯蓪W(xué)，年紀(jì)尚輕?？鬃诱J(rèn)為，研習(xí)古代典籍是成就事功的必備條件，決不能忽略不顧?，F(xiàn)在的教學(xué)，再也不能用以前填鴨式的方法了，寓教于樂才是教師的選。

“師者，善于傳道，授業(yè)解惑也;道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也矣?！崩蠋熞朴趥魇诘览斫淌趯W(xué)業(yè)和解答疑惑，不懂道理，學(xué)業(yè)不精湛，學(xué)生有疑惑卻不能解答，這算不上老師。所以，老師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷接受新知識(shí)，新技能，新的教學(xué)方法;不斷參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。要想給學(xué)生一滴水，自己就要滿斛水。

三、學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)》讓我學(xué)會(huì)感恩，懂得待人接物，懂得一切為了國(guó)家。

子曰：“弟子,入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！边@句話的意思是說，孔子說：“學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長(zhǎng)，做事謹(jǐn)慎而誠(chéng)實(shí)，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)《詩(shī)》《書》等經(jīng)典?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我明白了許多人生道理，如對(duì)自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對(duì)待;對(duì)有困難的人應(yīng)該從樂于助人的心去對(duì)待;對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對(duì)待……在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長(zhǎng)輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人。在《論語(yǔ)》中有一百多次提到“仁”，雖然具體語(yǔ)境的差異各不相同，但所指都是一種道德的修養(yǎng)境界，是一切德行的總和，可以說，國(guó)學(xué)知識(shí)里面對(duì)人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。同時(shí)，也為學(xué)生做好榜樣，教育學(xué)生尊老，愛老，愛護(hù)弱小，讓中華的優(yōu)良傳統(tǒng)得以傳揚(yáng)。

總之，孔子《論語(yǔ)》是中國(guó)古代的經(jīng)典之作，幾千年來影響著中國(guó)，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我們要不斷地研究《論語(yǔ)》，體會(huì)《論語(yǔ)》的精華思想，并以此來指導(dǎo)我們今天的教育教學(xué)，讓中華古老的文化精粹，開出艷麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

易中天說，集結(jié)《論語(yǔ)》的孔子，是中華民族的孔子，是大眾的孔子，是人民的孔子，也是永遠(yuǎn)的孔子。我們作為教師，因?yàn)榭鬃佣院馈?/p>

教師的工作平凡，教師的職業(yè)崇高，教師的責(zé)任重大，教師的使命光榮，教師的報(bào)酬微薄，我們要有一顆平常心孜孜不倦地追求，去做好我們每天該做的事情，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)我們不平凡的人生價(jià)值!

第三篇：2018校際交流心得體會(huì)(何華)

銅仁市第七小學(xué)“校際交流”心得體會(huì)

教師：何 華

2018年11月2日，萬山區(qū)石竹小學(xué)、江蘇省昆山市城北小學(xué)，三校聯(lián)誼，在銅仁市第七小學(xué)舉行校際交流活動(dòng)。上午聽了昆山市城北小學(xué)周建新、七小段娟、石竹邱程和七小劉建軍四位老師示范課和孔惠峰的講座。下午聽了昆山市城北學(xué)校周校長(zhǎng)、金校長(zhǎng)、石竹小學(xué)鄧校長(zhǎng)的講座，評(píng)課議課。我就這次的交流學(xué)習(xí)，談一點(diǎn)自己的體會(huì)。

昆山市城北小學(xué)周建新老師上的《一路花香》這一課，主要是教育學(xué)生學(xué)會(huì)把自己的短處變?yōu)殚L(zhǎng)處，上課的思路很清晰，目標(biāo)明確。最重要的是重視行為習(xí)慣教育，整堂課，都在提醒學(xué)生要認(rèn)真讀課文，抓住關(guān)鍵詞來概括回答問題，教學(xué)效果較好，由此可見，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

我校段娟老師的《我喜歡的小動(dòng)物》這堂習(xí)作課，真的是讓我茅塞頓開，讓我明白了作文的上法。作文平時(shí)的積累很重要，但習(xí)作方法更為重要。在引入課題時(shí)，學(xué)生提出要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來寫，馬上就提出抓住特點(diǎn)寫要從動(dòng)物的外形和生活習(xí)性來寫。然后，分別講解其寫作方法。讓學(xué)生明白了寫法還從學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作片段中介紹了一些結(jié)構(gòu)、方法等。如：總分、分總，側(cè)面烘托??。這真是一堂讓我收獲頗多的課，一堂實(shí)實(shí)在在的示范課，而不是作秀課。

在聽了昆山市城北小學(xué)孔惠峰的《如何做一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)喜歡的班主任》講座之后，強(qiáng)調(diào)教師要有愛心、耐心、佛心，以及班主任的責(zé)任和主要工作，孔校長(zhǎng)都是從他的工作經(jīng)歷中的體會(huì)來談，說得很實(shí)在、使用。讓在座的老師受益匪淺。

下午的交流中鄧校長(zhǎng)在教學(xué)“實(shí)踐和教學(xué)目標(biāo)”中指出：經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，科技創(chuàng)新能力成為國(guó)家實(shí)力最關(guān)鍵的體現(xiàn)。學(xué)校開展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生得到全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展具有重要意義。開始許多家長(zhǎng)以及學(xué)生更多的只是 關(guān)注學(xué)生的成績(jī)而不在乎其他的與學(xué)習(xí)成績(jī)無關(guān)的任何東西，不支持甚至于是反對(duì)，在這樣的環(huán)境當(dāng)中無形的加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，剝奪了學(xué)生的創(chuàng)新思維，極易使學(xué)生成為“高分低能”。學(xué)校要求在創(chuàng)新活動(dòng)中必須人人參加，同時(shí)還要求學(xué)生家長(zhǎng)的參與，注重普及程度，在普及上再求提高。弘揚(yáng)了科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識(shí)，還進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，積極實(shí)踐大教育思想理念。要求學(xué)生從科學(xué)的角度去觀察發(fā)現(xiàn)生活中的所需和不足，然后來賽選，思考解決的方法。任何的科技發(fā)明都來自于生活和奇思妙想，這些被我們?cè)S多人忽視了。

馬金娣校長(zhǎng)講的是《如何進(jìn)行教學(xué)工作管理》，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“好習(xí)慣”的培養(yǎng)，以及如何培養(yǎng)的問題，還講到她自身的一些工作體會(huì)，講得很好。

總之，通過這次交流活動(dòng)之后，我的感觸很深，學(xué)到了一些教學(xué)方法、教育方法、班級(jí)管理方法，同時(shí)也讓我體會(huì)到做老師的責(zé)任重大，當(dāng)好自己的角色，這需要我們老師不斷學(xué)習(xí)，心平氣和地工作。

2018.11.5

第四篇：學(xué)習(xí)楊英老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)楊英老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

田瑞艷

3月18日我校全體教師在田校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，集體學(xué)習(xí)了興慶區(qū)教育局發(fā)出的“關(guān)于向教師楊英同志學(xué)習(xí)的倡議書”，和楊英同志的先進(jìn)事跡材料，楊英老師的感人事跡感動(dòng)了我們?cè)谧拿恳晃唤處煛Ｋ谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳氖论E，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

通過對(duì)楊英老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教書育人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。楊英老師作為一名普通的教育工作者，她對(duì)待業(yè)務(wù)精益求精、一絲不茍，對(duì)待鄰里崇尚公德、尊老愛幼，尤其對(duì)待學(xué)生視如己出、倍加關(guān)愛。對(duì)家庭困難的學(xué)生，默默為他們捐款救助，讓孩子能夠安心讀書，快樂地成長(zhǎng)。在目前這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的大沖擊下，楊英老師依然能愛生如子，無私奉獻(xiàn)，為學(xué)生資助1000元的現(xiàn)金，而且還承諾該生以后的學(xué)費(fèi)都有她來支付。這是多么難能可貴的一種精神境界，作為一名特崗教師我們更要在工作中嚴(yán)格要求自己，學(xué)校交待的工作認(rèn)認(rèn)真真的完成，學(xué)習(xí)楊英老師用我們的實(shí)際行動(dòng)筑起一方阻擋社會(huì)不良風(fēng)氣的防火墻。也要有一顆熾熱的愛心，用我們的愛心去感化每一位學(xué)生，要和學(xué)生建立深厚的感情。

曾經(jīng)有人說過 “捧得一顆心來，不帶半根草去”。楊英老師的事跡更讓我明白這句話的道理。她的事跡使我感覺到，教師崗位不僅是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既

然我選擇了教師這一職業(yè)，那我將要用我的激情，用我的愛心去對(duì)待教師這個(gè)職業(yè)。

第五篇：培英中學(xué)百日?qǐng)?zhí)法專項(xiàng)行動(dòng)

培英中學(xué)百日?qǐng)?zhí)法專項(xiàng)行動(dòng)

第一階段自查整改情況匯報(bào)

為集中對(duì)我校的安全隱患進(jìn)行排查治理，規(guī)范我校教育教學(xué)秩序，治理消除事故隱患遏制較大事故，減少一般事故，保證安全穩(wěn)定的完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，在我校白日?qǐng)?zhí)法小組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展全校性的安全隱患治理工作，于9月1日——10月16日，學(xué)校自查工作已結(jié)束，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、對(duì)學(xué)校的鍋爐、線路、電源開關(guān)、體育場(chǎng)地與器材等設(shè)備的使用進(jìn)行了檢查，更換了電源開關(guān)，理順了線路，對(duì)體育器材進(jìn)行了加固。

二、對(duì)校舍、圍墻、宿舍、大門等設(shè)施進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)隱患兩處：

1、最前排平房個(gè)別地方漏水，已重新鋪油氈一層；

2、大門個(gè)別鋼棍脫焊，已焊接好。學(xué)校不存在D級(jí)危房。校園周圍環(huán)境治安狀況良好，道路交通劃有人行橫道，無網(wǎng)吧、游戲廳等非法經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和食品攤點(diǎn)，無安全隱患。

三、學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施、餐飲設(shè)施、日常用水管理良好，無發(fā)現(xiàn)漏洞，食堂有衛(wèi)生許可證，食堂從業(yè)人員身體狀況良好。小賣部沒有三無食品。

四、學(xué)校落實(shí)學(xué)生晨午檢，因病缺勤追查預(yù)登記制度，教學(xué)生活場(chǎng)所每天早7:00——7:30，中午12：00——12:30，晚17:00——17:30通風(fēng)，保持每周對(duì)教室和宿舍等公共場(chǎng)所消毒一次，實(shí)行學(xué)生餐具、洗漱用品沒人一套，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

五、消防設(shè)施、疏散標(biāo)志、通道符合要求，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行消防滅火知識(shí)培訓(xùn)，搞了滅火器使用演練。

六、積極開展安全教育月、安全教育周、安全教育日活動(dòng)，完善各項(xiàng)安全制度，并組織全體師生進(jìn)行逃生演練。

在以上自查中發(fā)現(xiàn)了不少安全隱患，并及時(shí)進(jìn)行了整改，給全體師生創(chuàng)造了以安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

2010年10月15日

培英中學(xué)百日?qǐng)?zhí)法專項(xiàng)行動(dòng)

第一階段自查整改情況匯報(bào)

2010-10-15