第一篇：個人簡歷寫作基本原則

個人簡歷寫作基本原則

個人簡歷寫作基本原則

在個人簡歷中優(yōu)秀的、有內涵的簡歷內容，首先要做到的就是個人簡歷言之有物，要有一定的核心。而求職意向就是個人簡歷的的核心，在編寫個人簡歷的時候，必須要有針對的寫，才能讓個人簡歷具有一定的中心性。所謂的求職意向簡單來說也就是求職的目標，是寫個人簡歷時所需要針對的。

1、簡歷內容要規(guī)范

個人簡歷沒有統(tǒng)一的格式、基本資料不全、字體字號混亂、錯字連篇、在照片欄中粘貼自己的搞笑大頭貼……這樣一塌糊涂的簡歷，相信沒有一個招聘單位會歡迎。

簡歷不規(guī)范，會讓招聘單位懷疑你 的學歷和能力，懷疑你的人品和求職態(tài)度、求職熱情；簡歷不規(guī)范，人卻打扮得神采奕奕，會讓招聘單位很難將簡歷與你的本人聯(lián)系在一起；簡歷不規(guī)范，會暴露出你粗心的缺點。

溫馨提示：簡歷的內容應包括最基本的姓名、性別、年齡、畢業(yè)學校等個人資料，另外，個人主要經(jīng)歷、主要成績和簡單的自我介紹也不可少。彩色個人藝術照、長篇大論及過于花哨的格式是絕對不應該有的。

2、簡歷制作要樸素大方

有不在少數(shù)的人認為，將自己的簡歷制作得豪華耀眼會更容易獲得應聘機會和成功，其實完全沒有必要。

刻意使用高級紙張，使用富麗堂皇的印刷效果，將簡歷制作得像高級請柬或菜單，制作豪華簡歷，說明你注重做表面文章、奢侈浪費，招聘方容易認為你華而不實。如果招聘單位恰好特別崇尚樸素，你的豪華簡歷無異于向對方提出批評和挑釁。

溫馨提示：制作簡歷不宜使用豪華紙張，不宜燙金、壓膜，不宜制作成相冊式封面。

3、簡歷內容要詳略得當

有的人簡歷真稱得上”簡”:一張讓人感覺不到分量的薄紙，上面的材料少得只相當于名片，這種簡歷是絕對不合格的！

簡歷太簡單，一方面說明你對自己不夠負責、不夠自信、不注重自己的形象、不注重細節(jié)、對自己要求過低，另一方面說明你對應聘單位不夠負責，不夠誠實，不肯向對方透露足夠詳實的個人信息。過于簡單的簡歷還說明你對自己所應聘的職位采取的是無所謂的態(tài)度，讓人誤以為你對自己選擇的職業(yè)不尊重、不信任。

溫馨提示：簡歷不應只包含基本資料，不能字數(shù)太少，用紙不能太薄、太次。

4、簡歷不可弄虛作假

有人在簡歷上虛構自己的工作經(jīng)

驗，照抄別人的自我評價，把別人獲得的獎項掛到自己名下，修改個人成績，在簡歷上寫自己根本不具備的能力和優(yōu)點……誠信是任何招聘單位都極為看重的要點，也是應聘禮儀必備的項目。

如果你通過虛假簡歷僥幸進入面試，但很快就被發(fā)現(xiàn)制作虛假簡歷的事實，其結果不僅是遭到眼前這家招聘單位的拒絕，還很可能會招致其它所有招聘單位的拒絕。所以，在個人簡歷上弄虛作假，即使你外在表現(xiàn)得非常彬彬有禮，也是無法真正達到禮儀標準的。

溫馨提示：簡歷上的基本資料、個人學歷、個人經(jīng)歷、自我介紹、所獲獎項等都應保證真實。

簡歷寫作小技巧

簡歷一定要突出自己的優(yōu)點

成績好就把排名之類的寫上，成績中等或者更差的就寫一句學習努力或者成績良好，一筆帶過即可。有相關實習經(jīng)驗項目經(jīng)驗的一定要詳細寫，重點寫自己做了什么、學到了什么。

不相關的實習、項目以及學生會、社團工作之類的，挑一兩項比較出彩的寫即可

學生會和社團之類的工作，沒做到部長及以上級別就不要寫了，興趣愛好可以寫，但是一筆帶過就好。千萬別寫太多亂七八糟的學生工作，社會工作，尤其性質偏玩樂的那種。與職業(yè)生涯不相關的東西，寫太多反而讓HR覺得你很low、很不專業(yè)，或者太浮躁太愛玩，不夠踏實。

簡歷排版要整齊

不會用高大上的軟件，就用Word（最好轉成PDF）就行，發(fā)之前一定要檢查一下。如果HR打不開簡歷或者打開是亂碼，除了極少數(shù)很閑很善良的HR會提醒你重發(fā)，大部分就直接pass你了。

簡歷上最好有照片

照片要證件照，不要藝術照也不要生活照。有正經(jīng)照片的簡歷被看中的概率要高很多。不只是女生，男生也是一樣，好的形象絕對是加分項。（妹子們注

意，就算對自己身材很自信，也不要在簡歷里面寫身高體重三圍哦，不然HR會覺得你很輕浮）

投簡歷的時候不要所有職位都投一樣的簡歷

先要看清楚職位要求：要求專業(yè)知識扎實的，簡歷里面多寫自己的學習成績、獎學金、平均分、排名之類的；要求實習經(jīng)驗的詳細寫實習經(jīng)驗；要求踏實刻苦的，自我描述里面強調自己能吃苦，做事踏實·····這樣子簡歷回復率才更高。

個人簡歷的九大注意事項

1.要仔細檢查已成文的個人簡歷，絕對不能出現(xiàn)錯別字、語法和標點符號方面的低級錯誤。

2.個人簡歷最好用A4標準復印紙打印，字體最好采用常用的宋體或楷體，盡量不要用花里呼哨的藝術字體和彩色字，排版要簡潔明快，切忌標新立異。當然，如果你應聘的是排版工作則是例外。

3.要記住你的個人簡歷必須突出重點，它不是你的個人自傳，與你申請的工作無關的事情要盡量不寫，而對你申請的工作有意義的經(jīng)歷和經(jīng)驗絕不能漏掉。

4.你的個人簡歷越短越好，因為招聘人沒有時間或者不愿意花太多的時間閱讀一篇冗長空洞的個人簡歷。最好在一頁紙之內完成，一般不要超過兩頁。

5.要盡量提供個人簡歷中提到的業(yè)績和能力的證明資料，并作為附件附在個人簡歷的后面。一定要記住是復印件，千萬不要寄原件給招聘單位，以防丟失。

6.不能憑空編造你的經(jīng)歷，說謊永遠是卑鄙的，沒有哪個公司會喜歡說謊的員工，但也沒有必要寫出所有你真實的經(jīng)歷。對你求職不利的經(jīng)歷你可忽略不寫。

7.要組織好個人簡歷的結構，不能在一個個人簡歷中出現(xiàn)重復的內容。讓人感到你的個人簡歷條理清楚，結構嚴

謹是很重要的。

8.你的個人經(jīng)歷順序應該從現(xiàn)在開始倒過去敘訴，這樣可使招聘單位在最短的時間內了解你最近的經(jīng)歷。

9.在結構嚴謹?shù)那疤嵯?，要使你的個人簡歷富有創(chuàng)造性，使閱讀者能產(chǎn)生很強的閱讀興趣。

第二篇：馬克思主義基本原課程總結

《馬克思主義基本原理概論》課程小結

目前概論課普遍存在教學內容和教學方法陳舊的現(xiàn)象，枯燥、乏味、沒有新鮮感的教學過程影響著教學效果。所以，在備課的過程中，針對藝術類學生的特點，我花了大量的時間研究案例教學。在案例教學的實踐中，雖然經(jīng)歷過幾次小小的挫折，但在學生們的鼓勵下，我堅持了下來，受益匪淺。

總結經(jīng)驗如下：

1、教學中盲目堆積案例。為了活躍課堂氣氛，吸引學生聽課，在《社會基本矛盾及其運動規(guī)律》授課過程中穿插了很多案例，而每個案例都講不透徹。最后下課后，學生只記得講了什么有趣案例，而沒有記住授課的內容，以致本末倒置。這樣使用案例，表面上熱熱鬧鬧，實際上空空如也，達不到教學目的。

2、沒有真正發(fā)揮學生的主體作用。在案例教學的授課過程中，我作為教師仍處于傳授者的地位，從案例的介紹、問題的提出、分析的展開、結論的得出、所涉理論知識的深淺以及時間的把握等方面，均處于主導。真正讓學生來思考、分析、討論的情形并不多，反省一下，多為舉例教學。在這種情形下的課堂，學生仍是看熱鬧的外人，而沒有真正深入到案例中去。沒有積極的思考，當然就不可能有深切的體會和收獲。

基于個人對于案例教學的思考，形成了一篇名為《探析獨立學院思想政治理論課教學中案例選擇與解釋——以<馬克思主義基本原理概論課>為例》的論文，并獲得“六屆遼寧省高校青年德育工作者理論研討會征文比賽”二等獎。

僅此論文，作為總結的一部分，向領導匯報。

（一）原理教學引入案例教學法的必要性

1.可聽性：案例導入使抽象概念生動鮮活

馬克思主義基本原理是通過對具體知識的概括、總結與再思考的方式，達到對世界本質和一般規(guī)律的把握。靜態(tài)的基本原理是枯燥的，它們的具體作用體現(xiàn)在應用的過程中。為此，《原理》課必須以案例為鋪墊，使其生動化。比如在“矛盾普遍性與特殊性”一節(jié)講授中，教學案例是“南街村模式與華西村模式”的比較，不僅使學生看到中國新農(nóng)村的美好前景，而且使學生能夠領悟建設中國特色的社會主義不能照搬別國的模式，不能一刀切，要允許多種經(jīng)濟形式、多種管理方式、多種運行機制共同發(fā)展。又比如在“主要矛盾與次要矛盾”的問題上，選用關云長敗走麥城的典故。關羽并沒有真正接受諸葛亮的勸誡，他把孫權看成是同曹操一樣可惡的“碧眼小兒”；同時打擊曹、魏兩家，主次不分，全線出擊，最終醞成地失人亡的悲劇。這些案例的分析，學生聽得津津有味，增強了學習興趣。

2.通俗性：案例介紹加深學生對深奧理論的理解

學生不是專業(yè)的馬克思主義理論研究者，有些基本原理教師覺得容易理解，學生就是想不明白，這主要與他們的生活閱歷與思維方式有關?！鞍咐虒W法”能使抽象理論具體化、通俗化，減少學生的畏懼心理和死記硬背的習慣。比如“哲學”中所講的“屬人世界”，學生百思不得其解，尤其是理工科學生，他們所認

為的世界就是基本粒子與場，不自覺地停留在機械唯物主義的層次上。授課中可以通過對“費爾巴哈生平”的分析，講清這位偉大的唯物主義哲學家為什么不能沖破歷史唯心主義牢籠。經(jīng)過討論，使學生對機械唯物主義與歷史唯物主義有個比較清晰的區(qū)分，從而帶動一系列難點的解決。又比如，學生對“認識來源于實踐”感受不深，覺得很多成功來源于靈感和偶然。教學中選用摩爾根纂寫《古代社會》一書的案例，向同學說明，為什么生活在資本主義上升時期的摩爾根能寫出研究原始社會的一部杰作？這離不開他的親身實踐，他除了對歐、美許多未開化的原始部落進行調查、考察、分析外，還在印第安易洛魁部落居住了40年之久，對原始部落的經(jīng)濟、社會組織、婚姻、家庭、習俗、宗教各方面都有了透徹的了解，掌握了豐富的第一手資料。而靈感和機遇的捕獲，往往是多次實踐的結果。這些都能引起學生思考與探究的興趣，從而有效克服了機械的思維模式。3.實用性：案例教學培養(yǎng)學生分析解決實際問題的能力 理論必須要滿足學生探索社會問題的需要、追求事業(yè)成功和日后人生幸福的需要，才能提高學生對它的認同感。如在講“絕對真理和相對真理”問題時，列舉人們對SARS、對甲型H1N1流感等的不斷認識，通過討論，使學生認識到人類始終處于追求真理的路上，學習是無止境的。在此過程中，學生獨立思考的能力得到提高，解決實際問題的能力也隨之增強。

有部分同學盡管對美國侵占伊拉克表示憤慨，但又認為美國在人權保護方面做得不錯。針對這一情況，在“人的本質與價值”這一章節(jié)的教學中，可以著重介紹阿布格萊布監(jiān)獄美軍虐囚事件、美國政府在世界各地秘密設立的監(jiān)獄以及美國國內的人權問題的大量案例，讓學生了解人權是基于人的自然屬性與社會屬性享有的和應當享有的各種基本權利。通過案例分析，深刻地揭露了美國人權政治雙重標準以及人權外交的實質。

對于學生希望成才的渴望，可以在“意識”相關章節(jié)的講授中，列舉通過主觀努力取得成功的偉人，如居里夫人等；也可以在人民群眾與杰出人物有關章節(jié)的講授中，列舉毛澤東、羅斯福等歷史人物，回答“什么是人才？如何成才？為什么人人都可以成才”的基本道理，受到同學的歡迎。

（二）案例選擇的基本原則 培養(yǎng)學生學習的興趣，對提高思想政治理論課的時效性起著重大作用。因此，在教學中應當把思想政治理論課中案例的典型性與新穎性、知識性與趣味性、相關性與輻射性相結合。這不僅是思想政治理論課教學任務的艱巨性、嚴肅性和教學過程的復雜性所決定的，更是由獨立學院學生生理、心理發(fā)展的特點決定的。

1.典型性與新穎性

典型性是案例選取最基本的原則，是指要以講授的知識為中心來選擇案例，使案例服務于講授的知識，而且被選案例要有舉一反

三、觸類旁通的作用。比如在講到“整個世界是一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體”時，可以運用“六度空間理論”加以闡釋；在講授“事物的發(fā)展道路是曲折的，前途是光明的”，選擇詹姆士·琴納推廣種牛痘遇到的困難做作為案例。這類案例具有典型性，容易說明問題，案

例的分析和討論能夠有助于學生掌握基本的原理、處理事情的方法和原則等。但有些典型案例比較陳舊，過于“正統(tǒng)”，如，用塞翁失馬詮釋對立統(tǒng)一規(guī)律，用田忌賽馬詮釋質量互變規(guī)律，雖然典型，但這些故事學生們早就耳熟能詳。這個時候，就必須舉一些具有新穎性的例子。

什么是新穎性？一是新近的。對于那些新近發(fā)生在國內國際的新聞時事，那些最近發(fā)生在校園里和學生身邊的事情，大家都會關注。二是別人沒聽過的。教師的知識面一般來說比學生要寬，掌握的教學資源也比較多，應當發(fā)揮自己的特長，多舉一些學生不熟悉的新奇案例。

典型案例很能說明問題，但有時候不容易引起學生的興趣。新穎的案例能夠彌補典型案例的不足，為大家喜聞樂見，但未必具有廣泛的影響力。所以，應將二者結合起來。在案例的總體分配中，典型性案例和新穎性案例都應當占有一定的比例，二者不可有所偏廢。

2.知識性與趣味性

在案例的選擇和運用上，要將知識性與趣味性結合起來。首先，要注重知識性。只有讓學生在聽課的過程中潛移默化地了解更多知識，他們才會對課程和教師有較強的認同感。例如，在講“貨幣的本質”時就給學生舉世界文學史上“四大吝嗇鬼”（夏洛克、阿巴貢、潑留希金、葛朗臺）的例子，往往這個時候，學生都在做筆記。

其次，趣味性非常重要。選擇趣味性較強的案例，并以幽默詼諧的語言演繹出來，往往會收到事半功倍的效果。這種案例不一定要求很長，但一定要貼切。例如，在講授“資本”一節(jié)內容時，需要講清資本的本質屬性(資本是一種特殊的價值)、表現(xiàn)形式(資本表現(xiàn)為不同的物質形式)和基本特點(資本的運動性、增值性和返還性)。如果就理論講理論就顯得比較抽象，學生不易理解，記憶也不深刻?？梢粤信e孫悟空七十二變的故事，孫悟空雖然可以有不同的變化，但它本身是孫猴子，以此來比喻資本雖然可以在不同運動階段采取不同的物質形式，但它本質上是一種特殊的價值。為了說明資本循環(huán)過程中的增值性，可以列舉八十年代的流行歌曲《回娘家》里的一段歌詞，指出資本在循環(huán)運動中帶回的雖然不是“胖娃娃”，卻也帶回了“金娃娃”。通過講述案例，增強了趣味性，使學生對“資本”這個知識點能有比較形象的理解。

在知識性和趣味性結合的過程中，如果二者發(fā)生沖突，知識性為先。學生自然希望案例越有趣越好，但教師有自己的責任，而且案例過多，會沖淡課本知識，出現(xiàn)“喧賓奪主”的后果。

3.相關性與輻射性

所謂相關性，要求案例選取要與學生專業(yè)相關、與學生就業(yè)相關、與學生生活相關，即以選擇最貼近學生的事例為原則。如在講人生價值時，引入“北大才子賣肉”、“廣州碩士賣豬肉”和“大學生做村官”等事件，由于這一系列事件和大學生就業(yè)以及人生價值的實現(xiàn)有密切聯(lián)系，在學生中間獲得強烈反響，課堂討論的氣氛也十分活躍。

除了相關性之外，課堂教學所采用的案例一定要能夠給學生留有較大的思維空間，要有較強的輻射性，要能夠培養(yǎng)學生發(fā)散和創(chuàng)新的思維，從而提高他們的思維素質。如，在講授經(jīng)濟和政治關系時，可以采用美國霸權主義的推行在世界范圍內帶來的后果，如科索沃戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭等??引導學生要正確認識霸權主義。同學們從不同的角度出發(fā)進行激烈的爭論，提出許多很有見地的觀點，使學生和教師均受益非淺。

（三）案例解釋時應注意把握以下三對關系 1.教師講授和學生討論相結合以加強互動性

在傳統(tǒng)教學中，教師占有絕對的主導地位，學生是教學的客體，處于被動和服從地位。在案例教學法中，學生是教學的中心，強調學生在教學活動中的主體地位，鼓勵學生以主角的身份積極參與到教學活動中。在教學過程中，教師要創(chuàng)造良好的自由討論的氣氛和環(huán)境，簡要介紹案例的相關背景，在討論過程中對學生進行引導，使案例討論緊緊圍繞主題展開。

需要注意的是，學生們思想道德水平、認識問題分析問題的能力參差不齊，尤其是許多學生往往受現(xiàn)實陰暗面的影響較深，看問題往往具有較強的片面性和偏激性。他們過分關注社會腐敗的一面，懷疑和否定社會積極的一面。因此，教師在引導學生進行課堂討論和進行總結時，要能夠運用馬克思主義基本原理對學生提出的觀點進行論證或批判，以平等的態(tài)度與學生共同探討，堅持正面教育，以理服人，使學生能夠真正受到啟發(fā)，真正能夠解決思想中存在的種種困惑，切實提高學生運用馬克思主義基本原理觀察世界，分析問題的能力。

2.案例教學與理論講授相結合以凸顯科學性 案例教學固然很重要，但案例教學并不能完全取代理論教學。教師對相關原理的重點和難點進行適當講授，是教學中不能缺少的。案例中往往同時包含多個理論知識點，分析時比較復雜，難以理出頭緒，這就要求教師既要把理論知識講透，又要能指導學生運用理論去分析實際。所以，學生如果沒有必要的理論基礎作為鋪墊，案例討論就達不到理想的效果。在理論教學與案例教學的關系中，理論教學是案例教學的基礎，案例教學是理論教學的運用。因此，教師可適當?shù)卣{整教學內容，精講知識；同時，根據(jù)理論教學的內容選擇合適的案例，使二者相輔相承達到良好的教學效果。課堂理論講授應當是誘導式和啟發(fā)式的，應該與案例討論結合起來。

3.授課方式與授課內容相結合以提高有效性

在教學中除了有好的案例之外，還必須恰當運用所選案例。運用案例進行教學，要根據(jù)不同的內容、不同的對象來決定運用方式，歸納起來大致有以下三種。

①引子懸念式：上課前用案例引出要講授的某一具體原理，給學生留下懸念，然后教師既可以結合案例講授理論，也可以讓學生聽完理論，自己去分析判斷案例，教師再做總結。

②簡單列舉式：是教師在系統(tǒng)講授了某一理論后，舉

一、兩個案例，用剛講過的理論去分析解剖，也可請學生先分析、發(fā)表意見，教師再做總結。這種方式

雖然層次不高，但靈活簡便，節(jié)約時間，適合于馬克思主義哲學各部分教學內容和學生人數(shù)較多的班級。

③課堂討論式：教師把選擇好的案例事先發(fā)給學生，并提出思考題，指定參考書目，由同學各自閱讀、分析、思考，并將分析的意見寫成發(fā)言提綱，在課堂上開展對案例的分析、討論和辯論。例如在講哲學對立統(tǒng)一規(guī)律時，引入取消中醫(yī)的觀點，請同學們分析評價。這種方式讓學生以主角的身份積極參與到教學活動中，使其在民主自由的氣氛中交流彼此的看法，學生學習的興趣大大提高。這種方式花費的時間和精力都比較多，適用于講授教學重點內容，并且在人數(shù)較少的班級應用容易取得好的效果。

案例教學法強調“授之漁而非授之魚”，對于思想政治理論課教師，不只是傳授學生課本的知識，更重要的是教導學生思考的過程，學生需要的不只是成堆的理論知識，更需要的是能夠活用理論知識的能力；教師應賦予學生思考及行動的自由，發(fā)展學生個人的分析能力，提高學生傾聽和溝通的能力，增進學生獨立思考的能力?？傊讵毩W院思想政治理論課教學中，對案例選擇與解釋的研究具有深遠的意義。

第三篇：個人簡歷的寫作

個人簡歷

一、基本情況

姓名、性別等

二、求職意向

如銷售顧問

三、教育背景

（學習經(jīng)歷）

四、社會實踐

（工作經(jīng)歷）

五、技術技能

職業(yè)資格證：

其它證件：

六、自我評價

1、我有工作經(jīng)驗……

2、成績……

3、我……

個人簡歷最好越簡單越好，不過該有的東西一定要有，必須的讓人一眼就能把你的特點看出來，只有這樣才能更好的提高求職成功率。切記簡單但要豐滿。

第四篇：英文個人簡歷寫作格式

一、英文簡歷撰寫注意事項:

1.多用無主句

2.年代順序由近及遠

3.單項標題大寫

4.紙張一般為16開或a

4二、英文簡歷的基本內容

1、個人情況：name, sex, date of birth, place of birth, permaanent domicile, nationality, martial status, children, religion, party affiliation, health, height, weight, present address, permanent address.2、職業(yè)意向:objective/or: position wanted: a position as english instructor, preferably handling students from the intermediate to the advanced levels3、資歷: qualifications: bachelor of arts in business administration, major in marketing.4、經(jīng)歷(job experience）:一般逆序寫。

5/86-12/86 university of california press, berkeley, california

editorial and marketing trainee

5/86-8/86 wyatt and duncan interiors, berkeley, california

sales clerk

5.文化程度(education):一般逆序寫，可以包括主要課程。例如：

master of science with concentration in electronics,massachusetts institute of technology, from sept.,1985 to june, 1987

bechelor of science

beijing university, department of electrical engineering, from sept.,1981 to july, 1985

6.技術資歷與特長(technical qualifications/ special skills)

7.著作及專利(publications and patents)

8.社會活動(social activity)

9.榮譽與獎勵(honours and awards)

10.愛好及興趣(hobbies and interests)

11.證明人(references)

第五篇：個人簡歷的寫作

個人簡歷的寫作

教學目標

●了解個人簡歷的特點和基本內容

●掌握個人簡歷的寫作格式和技巧

●寫作個人簡歷

教學重點

●學會寫作個人簡歷

教學難點

●個人簡歷的寫作技巧

一、個人簡歷的概念和特點

個人簡歷就是對某個人的生活經(jīng)歷有重點的加以概述的一種應用文書。

個人簡歷是對一個人生活經(jīng)歷的精要總結，在一定程度上是一個人的整體形象的縮影，因而是現(xiàn)代社會人事檔案的一個重要組成部分，也是考察干部、選拔任用人才等必須具備的一份重要資料。個人簡歷和求職信同等重要，不能馬虎了事。正因為這樣，個人簡歷在寫作上講求真實性、正面性和精煉性。真實性是指寫簡歷時一定要客觀理性地總結自己的經(jīng)歷，做到真實、準確、不夸大、不縮小、不編造，這樣才能取信于人，具有保存的價值。正面性是指內容應當是正面性的材料。負面的內容要遠離簡歷。精煉性是指個人簡歷要越短越好，在大多數(shù)情況下，一兩頁就足夠了。

個人簡歷可以采用第一人稱，自己寫自己，也可以采用第三人稱，為他人而寫。

個人簡歷有三種典型的形式，可以采用其中的任何一種，每一種都有它特定的目的和特有的說服力。

第一，年代順序排列型個人簡歷 用這種形式寫簡歷時，對個人經(jīng)歷、學習或社會實踐活動中取得的成就，應按照時間先后順序排列，重點應強調近幾年的情況。它的優(yōu)點是使最近的簡歷，看上去一目了然，容易看懂，這是普遍采用的形式。

第二，實用型個人簡歷 這種簡歷是把個人取得的成就分別列在不同的實踐活動名稱下，將具體日期寫上，把它們作為輔助資料。也就是說，把你認為是最重要的成就排列在前面。這種簡歷可以掩飾你就業(yè)經(jīng)歷不足的劣勢，可以針對你最感興趣的職位目標組織個人經(jīng)歷背

景。

第三，目標型個人簡歷 大多數(shù)個人簡歷著重于過去，目標型簡歷則著重于未來。在寫明具體求職目標（意向）之后，第一項內容的標題應是“能力”，其中列舉五至八種你所能做好的事情；也可以列舉你認為可以勝任的、與你的求職目標相關的崗位，即使你過去從未實際做過的也可以。第二項內容的標題應是“成績與才能”，應該從你過去非職業(yè)性的成就中選出具體事例，而且事例最好與“能力”一項遙相呼應。這種簡歷的優(yōu)點是可以讓你的未來上司去想像，你可能在哪個職位上會取得好成績，而這些工作你并未做過。

按年代順序排列型和實用型簡歷也都需說明求職目標，留存的余地較大。目標型簡歷針對性強。采用何種簡歷，應視個人的需要和目標，看哪種形式最能表現(xiàn)你的優(yōu)點和長處。

二、個人簡歷的基本內容

一般來講，個人簡歷的內容應該包括：“本人基本情況”、“個人履歷”、“學習和工作經(jīng)歷”、“求職意向”、“聯(lián)系方式”等基本要素。個人簡歷不管采用何種形式，其內容都萬變不離其宗，下面提供一個撰寫簡歷的基本格局，以供參考。

“本人基本情況”部分 包括姓名、年齡（出生年月）、性別、籍貫、民族、學歷、學位、政治面貌、學校、專業(yè)、身高、畢業(yè)時間等等。一般來說，本人基本情況的介紹越詳細越好，但也沒有必要畫蛇添足，一個內容要素用一兩個關鍵詞簡明扼要地概括說明一下就夠了。

“個人履歷”部分 主要是個人從高中階段至就業(yè)前所獲最高學歷階段之間的經(jīng)歷，應該前后年月相接。

“本人的學習經(jīng)歷”部分 主要列出大學階段的主修、輔修與選修課科目及成績，尤其是要體現(xiàn)與你所謀求的職位有關的教育科目、專業(yè)知識。不必面面俱到（如果用人單位對你的大學成績感興趣，可以提供給他全面的成績單，而用不著在求職簡歷中過多描述這些東西），要突出重點，有針對性。使你的學歷、知識結構讓用人單位感到與其招聘條件相吻合。

“本人的工作經(jīng)歷及特長”部分 包括做過哪些社會實踐工作，有什么建樹或經(jīng)驗教訓。作為應屆畢業(yè)生則是主要突出大學階段所擔任的社會工作、職務，在各種實習機會當中擔當?shù)墓ぷ?。對于參加過工作的研究生，突出自己在原先崗位上的業(yè)績也是非常重要的。

“求職意向”（也稱求職目標）部分 主要表明本人對哪些崗位、行業(yè)感興趣及相關要求。要表明自己應征的職位，說明自己具備哪些資格和技能，想找什么樣的工作。

“聯(lián)系方式”部分 同封面所要突出的內容一樣，一定要清楚地表明怎樣才能找到你，區(qū)號、電話號碼、手機號、Ｅ－ｍａｉｌ地址等。

列舉證明材料部分 簡歷的最后一部分一般是列舉有關的證明人及有關附加性參考材料，附加性材料包括學歷證明、獲獎證書、專業(yè)技術職務證書、專家教授推薦信和所發(fā)表的論文著作等。證明人，一般提供３～５個，是對你求職資格、工作能力和個人情況的保證人。因此一般選擇在校期間或以前工作單位或所參加社團中比較熟悉且又知名的人。一般不要選擇自

己的父母或親戚。讓別人作證明人，事先應征得選取對象的同意。在證明人欄目中要詳細說明證明人的姓名、職務、工作單位及聯(lián)系方式。

三、個人簡歷的基本格式及要求

個人簡歷的寫作格式一般由六個部分組成，即標題、個人基本情況、應聘的職位和目標、學習經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、所獲得的各種獎勵和榮譽。自己寫自己的還可以加上署名和日期。

標題 可以直接寫“簡歷”二字，也可以在簡歷之前冠以姓名和稱謂。

個人基本情況 指對個人的基本情況作簡要介紹，基本情況包括姓名、性別、出生年月日、出生地、民族、政治面貌、職務職稱等。這一部分放在最前面，便于用人單位取得聯(lián)系。

應聘的職位和目標 讓用人單位一目了然，你的求職意向正是他們所急需的。

學習經(jīng)歷 這是介紹求職人的受教育程度，如畢業(yè)的學校、專業(yè)和時間?？砂磿r間順序來寫自己的學習過程，主要以大學的學習經(jīng)歷為主。所學課程可以列上主要的、有特色的專業(yè)課及學習成績。

工作經(jīng)歷 這是最重要的部分。初出校門的大學生，工作經(jīng)歷可以改為社會實踐和實習經(jīng)歷，包括在學校、班級所擔任的職務、勤工助學、課外活動、義務工作、參加各種團體組織、實習經(jīng)歷和實習單位的評價等。非初出校門的大學生，主要寫參加工作之后各階段的情況，要注意突出主要才能、貢獻、成果以及學習、工作、生活中有典型意義的事跡等。這部分內容要寫得詳細些，通過這些，用人單位可以考察求職者的團隊精神、組織協(xié)調能力等。

所獲得的各種獎勵和榮譽 所獲得的各種獎勵和榮譽這部分包括上學期間、軍隊服役、出版物上發(fā)表的論文、發(fā)表演講、社團成員資格、獎勵和獲得承認的計算機技能、專利權、語言技能、許可證書和資格證書，個人興趣愛好也可以列上兩三項，讓用人單位了解求職者的工作、生活情況。

總之，個人簡歷的寫法沒有必要千篇一律，形式也不是紙介質一種。采用哪種形式，要因人而異，要突出個性、富有創(chuàng)意，向用人單位展示自己、達到成功推銷自己的目的。

四、個人簡歷的寫作技巧

例文賞析

在美國耶魯大學的入學典禮上，校長每年都要向全體師生特別介紹一位新生。去年，被校長隆重推出的，是一位自稱會做蘋果餅的女同學。在這么多學生中，為什么單單這位女同學如此幸運呢？原來，在耶魯大學，每年入學新生都要填寫自己的特長，而在當年的學生中，其他新生填寫的都是諸如運動、音樂、繪畫等，只有這位女生以擅長做蘋果餅為“賣點”，結果便脫穎而出。這就是“具體詳細”給這位女學生帶來的成功。毫無疑問，如果這位女學生在特長一欄填寫的是“擅長廚藝”而不是“會做蘋果餅”的話，恐怕幸運不會降臨到她的頭上。

簡歷的內容、式樣設計方案，仁者見仁，智者見智，然而關鍵要記?。喝魏我粋€好單位，在招聘時收到的求職簡歷都會堆積如山。和你的預想正好相反，沒有哪個人事主管會逐一仔細閱讀簡歷，更多的情況是匆匆過目。無法吸引他們注意的簡歷很可能被忽略，永久地沉睡在紙堆里。因此，突出個性、與眾不同便是設計個人簡歷成功的法寶。個人簡歷寫作時要注意做到以下幾點：

１．內容上突出個性

內容就是一切，所以一定要突出你個人的能力、成就以及過去經(jīng)驗，使你的簡歷更出眾。寫作時應該注意先將本人具備的能力和所取得的成績一一列出，然后仔細分析你的能力并闡明自己能夠勝任這份工作的理由。強調以前的成就，然后一定要寫上結果，比如可以這樣寫：“組織了公司人員調整，削減了無用的員工，使公司每年節(jié)約人民幣￥５５００００元?！?/p>

２．形式上與眾不同

如果想在競爭中求職成功，首先就要將簡歷設計得與眾不同。要從形式到內容把簡歷設計得落落大方，不落窠臼，并因此脫穎而出，任何一位招聘者都會對別出心裁的簡歷感到眼前一亮。曾經(jīng)一位女生就將簡歷設計成了一份精美的小禮品，結果這份簡歷不但被招聘方細細品味，而且這位女生的細心、聰慧等優(yōu)點也得到了賞識，最后求職成功。

３．篇幅上短小精美

要使招聘者在最短的時間內讀到更多的信息。篇幅最好不超過兩頁（Ａ４復印紙），如果你在校期間已有著作問世或擔任組織、團體職務，就要一一列出，實實在在的實踐，遠比沒有成果的虛銜更讓人信服。如字數(shù)超出，可以另寫一頁附錄。

４．表達上轉劣為優(yōu)

如果你只是一個剛畢業(yè)的學生，而正在與那些有相同學歷但是有更多工作經(jīng)歷的人競爭。年輕，缺乏相關職業(yè)的豐富工作經(jīng)歷是你的弱勢。寫作時需要巧妙處理，以轉劣為優(yōu)。如可以在簡歷中的工作技能部分強調“勤奮苦干……迅速掌握新技能”，以此來彌補所欠缺的工作經(jīng)驗，或表示愿意接受較低的薪水，不起眼的工作任務，長時間或在常規(guī)工作時間外工作。在簡歷中有效地掩飾工作記錄空白、頻繁離職和教育背景缺陷等問題，也許能為你獲取工作的機會。

５．強調成功的經(jīng)驗

招聘人員總是想要你拿出真正具有實力的證據(jù)。這就需要你拿出以前取得的成績，以及你的前雇主從你那里得到了什么益處，包括節(jié)約了多少錢，多少時間，取得的創(chuàng)新等。這樣，你成功的幾率將大許多。

６．用詞上力求精確

闡述技巧、能力、經(jīng)驗要盡可能的準確，不夸大也不誤導。恰如其分地表達出你所寫的與實際能力及工作水平相同。還要寫上以前工作的時間和單位。不要寫錯別字，出現(xiàn)錯別字會表明人的素質不夠高。



分組討論下面是有關２００４年畢業(yè)生的求職簡歷材料，請根據(jù)個人簡歷的寫作要求，指出其不足之處，從中應該吸取哪些教訓。

新的一年，又到了招聘的時候，公司需要增加新鮮血液，我在人事部面對如山樣的簡歷大叫恐怖。在辦公室里翻了無數(shù)份２００４年畢業(yè)的大學生求職簡歷，竟然沒有發(fā)現(xiàn)一份可以讓人眼睛一亮的特別簡歷，幾乎千篇一律的薄薄幾張紙，寥寥幾筆。再沒有比看相同的東西看足八九個小時更累的事情了吧！

匆匆一眼，心中已經(jīng)有數(shù)。

我看簡歷，注意看那人的筆跡，大學四年了，那個字如果還是小學生水平，我情愿放棄。字都寫得那樣了，做人也認真不到哪里去的。有些人簡歷上的字都是打出來的，沒有手寫的字體，沒關系，還有第二關面試，還是要寫字。

那些相片上頭發(fā)長長的男士，容易讓人誤會是女孩子，盡管簡歷上吹噓得再好，放棄。公司注重形象，盡管不需要天天打領帶穿白襯衣，但至少，您該讓人看得舒服一點吧。擺酷的地方自有它的場所，而不該是面對著工作的時候。

有一份簡歷，在幾個同事間傳閱，每一個人都嘖嘖做聲。真的是高材生?。】瓶瞥煽儯福捣忠陨?，還獲得過無數(shù)大大小小的獎項，都是自己手寫的，不過也是蓋上了學校的證明事實屬實的大印章。再認真看，那所謂的學院大字旁邊還有一行小字，竟然是某某學院的函授分校下的一個點。不是說函授的就差，正規(guī)的我是相信的。但那一間下面又下面的，我們都太清楚內幕了。

公司因為效益還不錯，福利很好，每年來應聘的人無數(shù)。如果在簡歷上出彩一點，會更容易讓人把它挑出來好好看看。這不是說需要像當前所謂流行的那些還附帶寫真相片的另類簡歷。如果不是模特公司，我想需要有實力員工的公司都不會真的把它當一回事情的，最多就是看著笑笑而已。

至少你要做得有你自己的特色在里面。還有一個封面的問題，基本上如果是相同一所學校的，那么都差不多是一樣的，大概都是在同一家復印店做的吧。再翻開里面，全都是五六頁紙，一張給公司領導的決心書，然后就是表格、成績單、得過的證書。唉！怎么就沒有點新意！

練習題

請結合實際，按照簡歷的寫作要求，為自己設計一份求職簡歷。