第一篇：推廣校本教材《綜合實(shí)踐活動(dòng)》的可行性研究報(bào)告

推廣校本教材《綜合實(shí)踐活動(dòng)》的可行性研究報(bào)告

---科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新項(xiàng)目 海南省儋州市民族中學(xué) 曾建益

研究背景： 1、04秋季學(xué)期開始，我國開始新一輪的高中新課程，廣東、山東、寧夏和海南省首批進(jìn)入試點(diǎn)，我校也是首批進(jìn)行試點(diǎn)的學(xué)校；

2、我于04秋季學(xué)期開始，除了任高中信息技術(shù)的教學(xué)工作外，還兼任團(tuán)委副書記、兼任高中綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)工作，直到現(xiàn)在；

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是一門特殊的課程，屬于“三無”課程：無課程標(biāo)準(zhǔn)、無教材、無專門教師；

4、這是一門需要各學(xué)校自行開發(fā)的校本課程，我在伴隨著高中新課程走過了“風(fēng)雨兼程”的三年后，編著了一本非常適合本校、也適合更多兄弟學(xué)校使用的校本教材《綜合實(shí)踐活動(dòng)》；

5、尋找到一種將青少年科技創(chuàng)新大賽更好地在學(xué)校開展的模式。

使用情況：

我校，儋州市民族中學(xué)，在儋州市，并不是條件最好、生源最好的學(xué)校，有初中和高中，但是，初中生的60%是少數(shù)民族生，高中生絕大部分是來自于貧困家庭，但是，學(xué)校一直在狠抓教育教學(xué)的同時(shí)，非常重要學(xué)生的素質(zhì)教育，因此，學(xué)校的中考、高考升學(xué)率連連攀升。

特別是對(duì)于04年秋季學(xué)期開始的高中新課程，黃海遠(yuǎn)校長就非常重要高中生的素質(zhì)教育，雖然，學(xué)校的條件暫時(shí)比較艱苦，但是，由學(xué)校出資1萬元，于07年12月一次性印刷了1200本，主要印發(fā)給每一位在校的07級(jí)高一學(xué)生，共843人，現(xiàn)在，就是我校高一學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，在學(xué)生當(dāng)中的教育效果非常好。特別是，通過他們，將這本書介紹給了他們的家長，家長的反饋意見也特別好。

如：高一2班的李慧玲，儋州市中和鎮(zhèn)人，于07年寒假回到家后，就向父母介紹了這本書，并特別要求父母仔細(xì)閱讀，后來，她的爸爸給我電話，很有感觸地說：“曾老師，你編著的書，讓我的思想有了很大的改變和收獲，以前總以為，民中的老師不怎么樣，沒想到還能出書呢？了不起！還有啊，你寫的創(chuàng)新大賽和心理健康教育，非常好，希望，在下一版中，多增加這方面的內(nèi)容?！?/p>

此外，還發(fā)（或贈(zèng)送）給了以下人員：

1、發(fā)給我校的每一位教職工，共220人。在老師們當(dāng)中的反響特別好，特別是增強(qiáng)了老師們對(duì)高中新課程，對(duì)高中綜合實(shí)踐活動(dòng)的了解，及其實(shí)施的重要性。這對(duì)于以后更好地開展高中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，提供了更多的有利條件；

2、贈(zèng)送給儋州市的每一所中學(xué)一本。2007年12月29日，由儋州市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心，舉辦的全市心理健康教育培訓(xùn)班在儋州市教師進(jìn)修學(xué)校舉行，由來自全市共28所中學(xué)的至少兩位校長或教師代表參加，我作為已經(jīng)代表儋州市參加了省級(jí)培訓(xùn)的培訓(xùn)員，根據(jù)學(xué)校的要求，借此機(jī)會(huì)，贈(zèng)送給全市的每一所學(xué)校至少一本。這給學(xué)校帶來了很大的正面影響。

3、贈(zèng)送給該書中所涉及到的每一位有名字的人（領(lǐng)導(dǎo)、老師或?qū)W生）。領(lǐng)導(dǎo)和老師們反饋了一些寶貴的意見，特別是，對(duì)于學(xué)生們，給他們的感觸很深，因?yàn)椋麄儺?dāng)中的很多不是高一的學(xué)生，應(yīng)該說，是不可能有這本書的，現(xiàn)在學(xué)校免費(fèi)贈(zèng)送給他們，并且，自己的名字能夠出現(xiàn)在這樣的一本教材當(dāng)中，他們都感覺非常地榮幸，并以此作為了一種強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

創(chuàng)新點(diǎn)：

1、對(duì)于大家都覺得很困惑的新興學(xué)習(xí)領(lǐng)域，目前，絕大多數(shù)學(xué)校不知道怎么開設(shè)、也就沒有開設(shè)該課程，甚至，絕大多數(shù)學(xué)生都不知道高中新課程中有這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而在我校，自04秋季開始，我兼任該學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)工作開始，一直在合理實(shí)施其教學(xué)目標(biāo)，特別是，有了這樣的一本校本教材之后，其教學(xué)工作更加明確了。

2、青少年科技創(chuàng)新大賽和研究性學(xué)習(xí)的結(jié)合模式，大大促進(jìn)了創(chuàng)新大賽的順利開展。很多學(xué)校的創(chuàng)新大賽之所以不能正常開展，除了相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)不十分重視外，還有，就是沒有辦法找到一種更好實(shí)施的方法、模式。而在我校，自伴隨著04年秋季的高中新課程開始，一直將創(chuàng)新大賽和綜合實(shí)踐活動(dòng)中的研究性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定相結(jié)合，效果特別好，不僅為我校創(chuàng)新大賽的開展，找到了一種成功的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生，更是大大促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的改變，從而修得研究性學(xué)習(xí)的學(xué)分。

改進(jìn)點(diǎn)：

1、正在使用此校本教材的高一學(xué)生，提出了許多寶貴的修改意見，如：錯(cuò)別字、語句不通順、章節(jié)的增加或減少、增加心理健康教育的內(nèi)容、封面的設(shè)計(jì)等等，我將根據(jù)學(xué)生反饋意見，進(jìn)行適當(dāng)、合理的修改。

2、多參考同類校本教材、多征求更多相關(guān)專家的意見，以更好地出版下一期校本教材。

3、將根據(jù)正規(guī)的出版要求，交由正規(guī)的出版社印刷出版，以更好地發(fā)放給08級(jí)的高一學(xué)生使用，并推薦給兄弟學(xué)校使用。

推廣有利條件：

1、指導(dǎo)性強(qiáng)：對(duì)于高中新課程中，這樣一門全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)于很多想實(shí)施但不知如何安排老師、如何實(shí)施、如何評(píng)定相應(yīng)學(xué)科的學(xué)分的學(xué)校，等等，很多的困惑，都有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，因?yàn)檫@本教材，對(duì)于不同地方、不同生源的學(xué)校，對(duì)于老師和學(xué)生都具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，都可以根據(jù)本校的實(shí)際情況，靈活實(shí)施。

2、激勵(lì)性強(qiáng)：由于每年都可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)施情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?、印刷，特別是，將一些表現(xiàn)突出的學(xué)生，他們的心得體會(huì)或獲獎(jiǎng)情況，編進(jìn)書本，不管對(duì)這些學(xué)生本人或別的學(xué)生，都具有極強(qiáng)的激勵(lì)性，從而更好地促進(jìn)其學(xué)習(xí)的進(jìn)一步提高。

3、成本低：這本教材里面，都是采用黑白印刷，只有封面是彩頁，成本只有10元左右，如果像我校這樣，不收取學(xué)生的費(fèi)用，如果一所學(xué)校的高一學(xué)生，不超過1000人的話，學(xué)校也只需要不超過1萬元，就可以解決一大困惑了。

4、專業(yè)要求不高：由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有專門的老師，因此，可以說，任何一位老師都可以擔(dān)任該學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)工作。只要求：有一定的表達(dá)能力和組織能力、有一定的創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神和科研精神、熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作（如：錄入、排版、圖片處理等），就可以了。

第二篇：國畫綜合實(shí)踐校本教材

筆方法與寫字姿勢(shì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，“五指執(zhí)筆法”。

2、對(duì)坐姿的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)懸腕的書寫方法。

3、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?！净顒?dòng)人員】七年級(jí)文學(xué)愛好者 【活動(dòng)主題】執(zhí)筆方法與寫字姿勢(shì) 【活動(dòng)準(zhǔn)備】:毛筆、顏料 【活動(dòng)步驟】 1.學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)

要想把畫畫美觀，“五指執(zhí)筆法”是十分重要的。

“五指執(zhí)筆法’是用右手五個(gè)手指全派上用場，用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執(zhí)穩(wěn)，使手指各司其職。具體的握筆方法是：大拇指的第一書內(nèi)側(cè)按住筆桿靠身的一方，大拇指處于略水平的橫向狀態(tài)。食指的第一節(jié)或與第二節(jié)的關(guān)節(jié)處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指，鉤住筆桿。

無名指緊挨中指，用第一節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力。小指抵住無名指的內(nèi)下側(cè)，幫上一點(diǎn)勁。這樣形成五個(gè)手指力量均勻地圍住筆的三個(gè)側(cè)面，使筆固定，手心虛空。

正確的握筆方法是：筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。

記住我是怎么寫的了嗎？來試試。（師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)）咱們寫一個(gè)試試，來?。◣熞还P一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視）誰寫得最棒，到前面來。

三顆星標(biāo)準(zhǔn)：大小合適、方正、有運(yùn)筆 2.同桌互相糾正，示范。

要想把字寫漂亮，還要有正確的坐姿。你們邊看邊體會(huì)老師是如何寫字的。

練二三寸大楷字無須站立，坐著寫就行了;二則坐著省力又利于凝神聚氣，注意力容易集中。1.手腕要懸空。

2.頭部稍低，肩平，雙腳平放。

3.左手的肘和手掌平放在桌上，要撐開，并與右手保持基本對(duì)稱。4.練習(xí)手腕運(yùn)筆 手腕做圓周運(yùn)動(dòng) 5.誰來做個(gè)示范？

（展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)拢净顒?dòng)反思】

大部分同學(xué)的拿毛筆的方法已經(jīng)掌握了，只是有少部分同學(xué)還是不會(huì)拿，坐姿方面同學(xué)們都能坐得端正，學(xué)國畫的用墨

【活動(dòng)人員】七年級(jí)文學(xué)愛好者 【活動(dòng)目標(biāo)】 養(yǎng)對(duì)民族繪畫的感情。

【活動(dòng)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)干濕濃淡墨色。認(rèn)識(shí)中國畫的特點(diǎn)。【活動(dòng)難點(diǎn)】

1，認(rèn)識(shí)中國畫特點(diǎn)。2，“墨分五色”的認(rèn)識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】毛筆、墨汁、調(diào)色板、宣紙、抹布?！净顒?dòng)課時(shí)】

第一課時(shí)

【活動(dòng)方法】 課題導(dǎo)入：

今天，我們要學(xué)國畫。新授：

介紹中國畫： 中國畫是我過傳統(tǒng)的一種繪畫形式，具有強(qiáng)烈的民族特色，與民族風(fēng)格，稱國畫。歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。介紹工具： ａ）筆：羊毫筆、狼毫筆、白云筆。ｂ）墨：有松煙、油煙。ｃ）紙：宣紙——生、熟。ｄ）硯：硯墨用的是石頭。ｅ）色：可用水彩顏料代替。

各種工具的保管方法。

分類： 1，題材：人物、山水、花鳥。

2，方法：工筆、寫意。

墨分五色： 焦、濃、重、淡、清。筆法：中鋒，側(cè)鋒、逆鋒。

分辨： 濃淡墨。中側(cè)鋒。干濕畫法。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)?！净顒?dòng)小結(jié)】：

毛筆的中鋒不要畫的太細(xì)，要畫的平穩(wěn)。側(cè)鋒注意水分的掌握，太濕就會(huì)漲，太干又晦澀筆。要學(xué)生自己在實(shí)踐過程中慢慢體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。

學(xué)國畫的用墨

【活動(dòng)人員】七年級(jí)文學(xué)愛好者 【活動(dòng)目標(biāo)】 養(yǎng)對(duì)民族繪畫的感情。

【活動(dòng)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)干濕濃淡墨色。認(rèn)識(shí)中國畫的特點(diǎn)?！净顒?dòng)難點(diǎn)】

1、認(rèn)識(shí)中國畫特點(diǎn)。

2、“墨分五色”的認(rèn)識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】毛筆、墨汁、調(diào)色板、宣紙、抹布?！净顒?dòng)課時(shí)】

第二課時(shí)

課題導(dǎo)入：

今天，我們要學(xué)國畫。新授：

介紹中國畫： 中國畫是我過傳統(tǒng)的一種繪畫形式，具有強(qiáng)烈的民族特色，與民族風(fēng)格，稱國畫。歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。

介紹工具： ａ）筆：羊毫筆、狼毫筆、白云筆。ｂ）墨：有松煙、油煙。ｃ）紙：宣紙——生、熟。ｄ）硯：硯墨用的是石頭。ｅ）色：可用水彩顏料代替。

各種工具的保管方法。

分類： 1，題材：人物、山水、花鳥。2，方法：工筆、寫意。墨分五色： 焦、濃、重、淡、清。筆法：中鋒，側(cè)鋒。

分辨： 濃淡墨。中側(cè)鋒。干濕畫法。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。三．小結(jié)：講評(píng)。

國畫的用筆

【活動(dòng)人員】七年級(jí)文學(xué)愛好者 【活動(dòng)目標(biāo)】 養(yǎng)對(duì)民族繪畫的感情。

【活動(dòng)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)干濕濃淡墨色。認(rèn)識(shí)中國畫的特點(diǎn)?！净顒?dòng)難點(diǎn)】 藏鋒和露鋒的概念

認(rèn)識(shí)中國毛筆的特點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】毛筆、墨汁、調(diào)色板、宣紙、抹布?！净顒?dòng)課時(shí)】

第一課時(shí)

認(rèn)識(shí)藏鋒和露鋒

一、觀察“三”，三個(gè)的起筆有什么相似和不同的地方。

師：同學(xué)們，你們知道“三”的三條橫有什么不同嗎？

生：我知道。第二條橫比較短，第三條橫比較長。

師：對(duì)！那么“三”的這三條橫在起筆上有什么不同嗎？

生：第一和第二條橫的起筆是尖的，第三條橫的起筆是圓的。

師：是啊，你觀察的真仔細(xì)！

師：這就是我們今天要學(xué)的兩種起筆方式。

二、揭示藏鋒和露鋒的概念。

師：你們知道怎么才能使你寫出來的橫的起筆是尖的嗎？

生：我覺得毛筆的筆頭是尖的，寫出來的自然是尖的。

師：是啊，這樣的筆鋒我們把它叫做“露鋒”，是筆鋒外露的用筆，一般用于筆畫的起筆處。用露鋒寫出來的筆畫常是尖筆或是方筆，顯得鋒芒畢露，神采飛揚(yáng)。

師：還有一種筆鋒叫做“藏鋒”，它的寫法是讓筆鋒從筆畫內(nèi)部起筆，把筆鋒藏起來。用藏鋒寫出來的筆畫顯得渾厚。就像“三”的第三橫那樣。

師：（拿出鋼筆）你們看，鋼筆的筆頭是尖的，把筆尖露在外面起筆的叫做“露鋒”，把筆鋒從筆畫內(nèi)部起筆的叫做“藏鋒”。

生：用鋼筆練習(xí)一下，加深印象。

三、指導(dǎo)書寫藏鋒和露鋒。

1、學(xué)生書空。

2、學(xué)生指名書空、集體書空、同桌互相書空，糾正錯(cuò)誤。

師：總之，我們要遵循一個(gè)原則，就是“欲下先上，欲右先左”。

國畫的用筆

【活動(dòng)人員】七年級(jí)文學(xué)愛好者 【活動(dòng)目標(biāo)】 養(yǎng)對(duì)民族繪畫的感情。

【活動(dòng)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)干濕濃淡墨色。認(rèn)識(shí)中國畫的特點(diǎn)?！净顒?dòng)難點(diǎn)】

藏鋒和露鋒的概念

認(rèn)識(shí)中國毛筆的特點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】毛筆、墨汁、調(diào)色板、宣紙、抹布。【活動(dòng)課時(shí)】

第二課時(shí)

【活動(dòng)過程】

一指導(dǎo)認(rèn)識(shí)米字格，并學(xué)會(huì)畫米字格。

師：今天我們要來認(rèn)識(shí)米字格，你知道它和田字格有什么不同嗎？

生：米字格里有四條線，而田字格中只有兩條線。

生：田字格中有橫中線和豎中線，這兩條線把田字格分為了四格，而米字格比田字格多了兩條斜線，并且把米字格分為了八個(gè)部分。

師：你觀察得真仔細(xì)，說的也很完整。

師：讓我們來認(rèn)識(shí)各部分的名稱。

師：下面讓我們來學(xué)著畫一畫米字格。

師：先在空格中打兩條斜線，再過交點(diǎn)打橫豎兩條線。

（學(xué)生練習(xí)畫米字格。）

五、學(xué)習(xí)在米字格里面描寫“三”的輪廓。

師：你們知道在描寫“三”的輪廓時(shí)要注意哪些嗎？

生：我知道：四條邊線要對(duì)齊。

生：我還知道對(duì)齊之后不能再移動(dòng)。

師：你們真聰明，是啊，的確要注意這兩點(diǎn)：四條邊線要對(duì)齊，對(duì)齊之后不再移動(dòng)。師：下面就讓我們?cè)囍枘∫幌隆?/p>

學(xué)生作業(yè)，教師巡視，指導(dǎo)。

師：描好了的同學(xué)來說說自己寫的怎么樣？

生：我描的還可以，就是第三橫有些斜了，還需要改改。

生：我覺得只要認(rèn)真描，一定會(huì)描得很好。我描得就很好。

??

師：那么接下來的時(shí)間同桌互相點(diǎn)評(píng)一下。（學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)）

師：看著同學(xué)們認(rèn)真的樣子，老師相信你們一定描摹得很好，為寫好這個(gè)字打了一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。

六、下課。

國畫《櫻桃》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使學(xué)生了解有關(guān)櫻桃的知識(shí)，學(xué)習(xí)寫意國畫的知識(shí)，用寫意國畫表現(xiàn)櫻桃。

2、感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

中國畫表現(xiàn)櫻桃的寫意畫法

【活動(dòng)難點(diǎn)】

畫面的構(gòu)圖，布局，把握櫻桃的外形特點(diǎn) 【活動(dòng)準(zhǔn)備】毛筆、墨汁、調(diào)色板、宣紙、抹布。【活動(dòng)課時(shí)】

第一課時(shí)

【活動(dòng)過程】

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、欣賞櫻桃

3、交流

（1）、櫻桃的生物性。（2）、櫻桃造型特點(diǎn)。（3）、櫻桃色彩特點(diǎn)。

4、探究畫法

（1）、學(xué)生讀畫，交流畫法，總結(jié)寫意國畫的特點(diǎn)。（2）、教師示范。（3）、學(xué)生嘗試畫櫻桃。

（4）、出示學(xué)生作品，分析比較畫面的布局構(gòu)圖。

5、學(xué)生練習(xí)

作業(yè)：創(chuàng)作一幅櫻桃的寫意國畫。

要求：要有寫意國畫小品的品味。畫櫻桃要注意大小，形態(tài)的變化。

6、展示評(píng)價(jià)

國畫《櫻桃》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使學(xué)生了解有關(guān)櫻桃的知識(shí)，學(xué)習(xí)寫意國畫的知識(shí)，用寫意國畫表現(xiàn)櫻桃。

2、感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。【活動(dòng)重點(diǎn)】

中國畫表現(xiàn)櫻桃的寫意畫法 【活動(dòng)難點(diǎn)】

畫面的構(gòu)圖，布局，把握櫻桃的外形特點(diǎn)

【活動(dòng)課時(shí)】

第二課時(shí)

一、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（1）、櫻桃的生物性。（2）、櫻桃造型特點(diǎn)。（3）、櫻桃色彩特點(diǎn)。

二、學(xué)生實(shí)踐：

教師布置作業(yè)，自己動(dòng)手創(chuàng)作一到兩幅水墨作品，用筆要大膽，注意墨與彩的濃淡，以及水分干濕的把握。學(xué)生作畫，教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)遇到的情況。4．作品評(píng)價(jià)：

提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：用筆大膽，水、墨、色相互輝映，墨與彩的濃淡以及水分的把握要恰到好處。畫面要體現(xiàn)出變化莫測的韻味。(1)學(xué)生互評(píng)：(2)師生互評(píng)：

5．小結(jié)：這節(jié)課通過同學(xué)們的動(dòng)手創(chuàng)作，使大家對(duì)水墨畫的韻味有了很深的了解和體驗(yàn)，好多同學(xué)的作品都不錯(cuò)，希望大家課后去練習(xí)，嘗試用不同的方法去表現(xiàn)，看看效果怎樣？

國畫《西瓜和葡萄》

【活動(dòng)目標(biāo)】

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水墨畫是國畫的含義?！净顒?dòng)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)宣紙、顏料等特殊用品并學(xué)會(huì)使用工具進(jìn)行繪畫。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種國畫欣賞圖片，范例、墨等工具 【活動(dòng)課時(shí)】

第一課時(shí)

【活動(dòng)過程】

一、欣賞水墨畫，認(rèn)識(shí)畫畫工具

1、出示國畫圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察

提問：這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？（引發(fā)學(xué)生對(duì)新的繪畫方式的興趣）

2、出示繪畫工具，引導(dǎo)學(xué)生了解

理解宣紙與白紙的不同（質(zhì)地）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行比較

指導(dǎo)國畫需要特殊的顏料-----墨汁，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋）正確的是用毛筆，知道細(xì)的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫

3、欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知國畫的魅力

二、教師示范，引導(dǎo)學(xué)生繪畫西瓜

《西瓜和葡萄》

【活動(dòng)目標(biāo)】

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水墨畫是國畫的含義。【活動(dòng)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)宣紙、顏料等特殊用品并學(xué)會(huì)使用工具進(jìn)行繪畫?！净顒?dòng)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種國畫欣賞圖片，范例、墨等工具 【活動(dòng)課時(shí)】

第二課時(shí)

【活動(dòng)過程】

一、提問導(dǎo)入

提問：畫西瓜和葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫什么部分？引導(dǎo)學(xué)生先畫占紙面積大的地方，最后畫零小的部分）

引導(dǎo)學(xué)生看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）提問：水多會(huì)怎么樣？如果水少了會(huì)怎么樣？

畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫葉梗的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫？

三、學(xué)生作畫，教師知道，知道學(xué)生拿筆和用墨的方式。注意畫面的布局，及繪畫時(shí)的先后順序。

四、學(xué)生互相欣賞作品。

五、延伸：活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行練習(xí)

國畫《絲瓜》

【活 動(dòng)目 標(biāo)】：

1、體驗(yàn)在繪畫過程中所感受的快樂。

2、通過對(duì)比欣賞，感受作品中對(duì)不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

3、樂意并能正確使用繪畫工具和材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作?！净?動(dòng)準(zhǔn) 備】：

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察過絲瓜的經(jīng)驗(yàn)。

2、教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖《絲瓜》、毛筆、宣紙、小木桶、墨汁、國畫顏料等。【活動(dòng)過程】：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見過的絲瓜。

你們見國絲瓜嗎？是什么時(shí)候見到的？那絲瓜是什么樣子的？

2、教師出示教學(xué)掛圖中的圖一，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

你們看畫上有什么？絲瓜是什么樣子？什么顏色的？它的葉子是什么樣子的？什么顏色的？看到這樣的絲瓜，你有什么感覺。

3、教師出示教學(xué)掛圖中的圖二，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

你們看這副畫上面有什么？和剛才我們看的那幅畫有什么不一樣？你喜歡什么季節(jié)的絲瓜？為什么。

4、教師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫的創(chuàng)作。

如果要你們來畫絲瓜，你會(huì)畫什么時(shí)候的絲瓜？周圍還會(huì)畫些什么呢？

5、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，學(xué)生相互交流作品。

國畫《枇杷》

【活動(dòng)目標(biāo)】：嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)樹枝上的枇杷。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、學(xué)生有畫枇杷和小雞的經(jīng)驗(yàn)。

2、課件；范例。

3、宣紙、毛筆、顏料、墨汁等幼兒國畫用具；背景音樂 【活動(dòng)課時(shí)】

第一課時(shí)

【活動(dòng)過程】：

一、欣賞課件，引起興趣。

1、師：春天到了，枇杷成熟了，一個(gè)個(gè)枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長在哪里嗎？我們一起去看一看。（教師邊出示幻燈，學(xué)生邊欣賞）

2、師：看到了嗎？長在哪里？怎么樣的？

3、學(xué)生自由說說。

4、小結(jié)：枇杷是一串一串的長在樹上的，排著隊(duì)，但它們不是像我們小朋友整整齊齊的排隊(duì)，而是沒有規(guī)律的，有的在前面，有的露出半個(gè)頭，有的害羞的躲在后面。

5、師：這么漂亮的枇杷，許多國畫大師也很喜歡，于是他們把樹上的枇杷畫了下來，我們來看看他們的作品。（教師繼續(xù)出示幻燈，學(xué)生欣賞。）

二、學(xué)生觀察，教師講演、示范。

1、師：以前我們畫過一個(gè)一個(gè)，摘下來的枇杷，今天我們要學(xué)習(xí)畫長在樹上的枇杷，你們有什么問題嗎？

2、學(xué)生觀察和示范，教師講演。

國畫《枇杷》

【活動(dòng)目標(biāo)】：嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)樹枝上的枇杷?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：

1、學(xué)生有畫枇杷和小雞的經(jīng)驗(yàn)。

2、課件；范例。

3、宣紙、毛筆、顏料、墨汁等幼兒國畫用具；背景音樂

【活動(dòng)課時(shí)】

第二課時(shí)

【活動(dòng)過程】：

《枇杷圖》的畫法步驟

步驟一：先畫葉，重墨勾筋，可用草綠蘸墨點(diǎn)染，上下部葉要虛實(shí)分明。步驟二：次穿枝畫干，可用草綠蘸墨畫出。

步驟三：再次填果，用石黃或藤黃點(diǎn)染，用重墨點(diǎn)“臍”。步驟四：題字鈐印。學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。

1、師：下面就請(qǐng)你畫一幅美麗的枇杷圖。

2、畫上小雞，使畫面更加豐富。

交流分享：你喜歡誰的作品？為什么？（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴畫的好的地方。）

國畫《蘿卜》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解中國畫傳統(tǒng)寫意技巧特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)大畫家齊白石，學(xué)會(huì)欣賞中國畫作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)中國畫寫意蘿卜的簡單畫法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、一張舊報(bào)紙代替墊布、八開生宣紙。

2、教師用具：繪畫工具一套、空白生宣紙1張，課件。

【活動(dòng)重點(diǎn)】：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國畫的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意蔬菜畫的技巧。

【活動(dòng)難點(diǎn)】：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色?！净顒?dòng)課時(shí)】

第一課時(shí)

【活動(dòng)過程】：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

1、中國畫有著悠久的歷史，同時(shí)也涌現(xiàn)出了許多著名的國畫大師。今天，讓我們先來欣賞一位大師的畫。

2、媒體展示：

（1）《柿子》：用的是什么筆法？有什么特點(diǎn)？

（2）《平生所欲》：畫的是什么？畫家為什么要起這樣一個(gè)名字？（3）《蜻蜓飛舞》：寫意與工筆相結(jié)合的畫法，你看了之后有什么感受？（4）《鯉魚》：畫家用了什么墨色表現(xiàn)了鯉魚的魚鱗？你認(rèn)為什么地方畫的最好？

3、看了這么多的畫，你覺得這位畫家的畫帶給你怎樣的感受？

4、生：是一位技術(shù)高明的畫家。

5、出示〈蝦〉：這位畫家是誰呢？（齊白石）

6、你覺得齊白石畫的題材都取自于哪些方面？

7、生：都是一些花鳥魚蟲和蔬菜水果，都來自生活與大自然。

8、師：從齊白石的畫中，你能發(fā)現(xiàn)他是一位怎樣的人呢？

9、生：是一位熱愛生活、熱愛大自然的人。

10、師：今天就讓我們追隨大師的足跡，一起來學(xué)習(xí)蘿卜的畫法。

11、出示課題：畫蘿卜

國畫《蘿卜》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解中國畫傳統(tǒng)寫意技巧特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)大畫家齊白石，學(xué)會(huì)欣賞中國畫作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)中國畫寫意蘿卜的簡單畫法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、一張舊報(bào)紙代替墊布、八開生宣紙。

2、教師用具：繪畫工具一套、空白生宣紙1張，課件。

【活動(dòng)重點(diǎn)】：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國畫的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意蔬菜畫的技巧。

【活動(dòng)難點(diǎn)】：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色?！净顒?dòng)課時(shí)】

第二課時(shí)

【活動(dòng)過程】： 講授新課

1、出示蘿卜圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看看蘿卜有哪些不同的形狀，它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成的？再看看葉有什么不同？顏色又有什么不同？

2、再請(qǐng)同學(xué)們觀察課本中的步驟圖看看是如何一步一步畫的？

3、生答，師小結(jié)： 外形：中鋒（淡墨），身體：側(cè)鋒（淡墨+花青）葉子：中鋒（藤黃+花青）根須：小筆中鋒

4、下面看看老師是如何所畫它的！邊講邊現(xiàn)場演示（貼出空白生宣紙）

首先我們必須了解：構(gòu)圖有前后，以自已的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒有定法。下面介紹一般畫法： ①畫形：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。②畫體：側(cè)鋒從左右兩邊畫，畫出蘿卜的體積感；

③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈）

師小結(jié)：畫花和葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花的最基本的枝法特點(diǎn)。

4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹，巡回檢查一遍，是否符合，及時(shí)表揚(yáng)與糾正

四、巡回指導(dǎo)

1、突出重點(diǎn)：詳細(xì)講解勾線用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。

2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

五、小結(jié)

1、展示畫好的作業(yè)

2、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)

3、理解齊白石大師“學(xué)我者生，似我者死”這句話的含義。

六、課后小結(jié)：

學(xué)生對(duì)齊白石大師以及他的代表作品有了一些基本的認(rèn)識(shí)，在中國畫的欣賞方面有了一定的提高。

學(xué)生的作業(yè)完成情況較好，能夠用正確的筆法和墨色畫出生動(dòng)的蘿卜圖，并能將先前學(xué)過的辣椒、櫻桃等結(jié)合畫在一起，使畫面更為豐富。

不足之處為，一些學(xué)生在構(gòu)圖上與老師一模一樣，少有自己的想法，創(chuàng)新的意識(shí)還有待加強(qiáng)。用筆的方法還不夠熟練，有待提高。

自由創(chuàng)作

【活動(dòng)目標(biāo)】

一．參照范畫，臨摹其筆墨技法，畫一幅以蔬菜為題的中國畫；

二．使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫、詩、書，即是中國畫獨(dú)特的形式； 【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

運(yùn)筆、用水、用墨的方法；

【活動(dòng)準(zhǔn)備】毛筆、墨汁、調(diào)色板、宣紙、抹布。

【活動(dòng)過程】

由學(xué)生自由創(chuàng)作一幅作品，運(yùn)用這學(xué)期學(xué)到的知識(shí)。

第三篇：推廣項(xiàng)目可行性研究報(bào)告

推廣項(xiàng)目可行性研究報(bào)告

一、概述

1、項(xiàng)目提出背景、意義及必要性

核桃是國際果品貿(mào)易中堅(jiān)果類的重要樹種之一．經(jīng)濟(jì)效益很高。國際市場上，未加工的核桃價(jià)格是4000美元／噸左右，成品核桃價(jià)格為10000美元／噸。在美國，核桃的種植和生產(chǎn)已成為一大產(chǎn)業(yè)。創(chuàng)造的產(chǎn)值超過10億美元。核桃發(fā)育快、結(jié)果早。3—4年生樹進(jìn)入結(jié)果期，l0—25年為盛果期，經(jīng)濟(jì)壽命長達(dá)50年之久。盛果期667 產(chǎn)量可達(dá)150—300h，加之核桃屬速生樹種，所以是也退耕還林的最佳選擇。

據(jù)榆次區(qū)地理、氣候等自然條件和干果產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，經(jīng)考察調(diào)研和專家探討發(fā)現(xiàn)，引進(jìn)的核桃優(yōu)良品種美國藍(lán)寶石1號(hào)、2號(hào)在我區(qū)種植的適地性改造重視不足、后期管理不到位、問題果園沒有及時(shí)得到改造，結(jié)果造成幼樹管理不當(dāng)、樹形混亂、掛果較晚、病蟲害嚴(yán)重等現(xiàn)象，影響到了我區(qū)作為干果生產(chǎn)基地產(chǎn)業(yè)前景。

而本公司經(jīng)多年實(shí)踐探索，緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨向，大力發(fā)展無公害生產(chǎn)技術(shù)，不僅引進(jìn)技術(shù)、而且改進(jìn)技術(shù)總結(jié)了一套適合我區(qū)核桃無公害生產(chǎn)管理的技術(shù)。我園作為本地重點(diǎn)企業(yè)有責(zé)任推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程，推動(dòng)我區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高我區(qū)干果產(chǎn)品質(zhì)量，真正提高我區(qū)農(nóng)戶收入。本套生產(chǎn)管理技術(shù)，最大特點(diǎn)就是本土性、先進(jìn)性、靈活性優(yōu)于其他技術(shù)死板硬套的推廣。因此，技術(shù)本身經(jīng)的起考驗(yàn)，生命力強(qiáng)勁。

（二）技術(shù)開發(fā)狀況及現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)規(guī)模

本套技術(shù)的研究歷時(shí)多年，與專家研究結(jié)合本地試驗(yàn)、實(shí)踐，已成為較為理想的一套技術(shù)，在我公司的200多畝核桃，以及周邊數(shù)百畝果園的得到應(yīng)用實(shí)踐。此項(xiàng)技術(shù)也在日趨成熟。如得到推廣，將會(huì)使更多的種植戶直接受益，從具體點(diǎn)滴行動(dòng)中推動(dòng)我區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、推動(dòng)我區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（三）投資的必要性和預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益及本企業(yè)實(shí)施該項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)

果樹的生產(chǎn)前期的投入對(duì)以后的豐產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)影響極大，前期管理稍有不慎就將會(huì)給未來的收益大打折扣。而本項(xiàng)目的推廣也可謂適應(yīng)我國當(dāng)前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨向，對(duì)未來我區(qū)域形成干果基地的產(chǎn)業(yè)格局影響深遠(yuǎn)，因此本技術(shù)推廣很有必要。

我處常年與專業(yè)從事核桃育種研究與開發(fā)的科研人員有密切的聯(lián)系，我們?cè)?O余年的引種、馴化、育種及生產(chǎn)管理工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)的整套科學(xué)實(shí)用的栽培技術(shù)適合本地，適合相關(guān)品種，是我區(qū)發(fā)展核桃可靠的技術(shù)保障。

二、技術(shù)可行性分析

1、項(xiàng)目的技術(shù)合理性和成熟性，關(guān)鍵技術(shù)的先進(jìn)性和效果

本項(xiàng)目具有很強(qiáng)的本土適應(yīng)性，以及常年成功的技術(shù)應(yīng)用案例作支持，技術(shù)合理而且成熟，本技術(shù)的核心在于能夠細(xì)致全面的提供具體細(xì)節(jié)的解決方案，能夠針對(duì)每一戶、每一位農(nóng)民、每個(gè)果園的具體問題對(duì)癥下藥。這一點(diǎn)對(duì)于其他單位或個(gè)人是完全不能做到的。本項(xiàng)目在我區(qū)已試推廣數(shù)百畝效果良好，受到農(nóng)民的一致認(rèn)可。此項(xiàng)技術(shù)在本地區(qū)獨(dú)立唯一，值得推廣。

2、項(xiàng)目承擔(dān)單位在實(shí)施本項(xiàng)目中的優(yōu)勢(shì)

我處常年與專業(yè)從事核桃育種研究與開發(fā)的科研人員有密切的聯(lián)系，我處與晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作多年，有較為成熟的技術(shù)推廣隊(duì)伍，既有專家，又有技術(shù)員。同時(shí)還與威特食品公司的質(zhì)量監(jiān)控部門緊密合作，保證技術(shù)過程的準(zhǔn)確達(dá)標(biāo)、產(chǎn)品質(zhì)量可靠。本公司負(fù)責(zé)以上幾家單位的協(xié)調(diào)組織，在實(shí)施中有“地利”和“人和”的優(yōu)勢(shì)。

三、項(xiàng)目成熟程度

1、已在我區(qū)200-400畝果園中常年應(yīng)用效果良好。

2、在不斷應(yīng)用實(shí)踐中此項(xiàng)技術(shù)正在更加完善，更深入民心。

四、市場需求情況和風(fēng)險(xiǎn)分析

1、國內(nèi)外市場需求規(guī)模和產(chǎn)品的發(fā)展前景

由于人們生活水平的提高，對(duì)健康食品、健康果品、長壽果品需求的增加，為核桃無公害產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供了契機(jī)。我省適宜發(fā)展核桃的面積大，生態(tài)條件優(yōu)越，發(fā)展前景廣闊。

加快我區(qū)無公害核桃產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，逐漸形成特色、形成規(guī)模、形成品牌有利于提高我區(qū)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)效益，有利于為全省農(nóng)民脫貧致富播下希望之種，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)樹立良好榜樣。

由于我國干果類產(chǎn)品生產(chǎn)成本遠(yuǎn)低于，歐美本土生產(chǎn)成本，因此歐美等長期具有干果消費(fèi)習(xí)慣的國家及地區(qū)將更加依賴于我國干果生產(chǎn)的區(qū)域，因此我區(qū)發(fā)展無公害核桃產(chǎn)業(yè)前景廣闊。

2、風(fēng)險(xiǎn)因素分析及對(duì)策。

農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)主要風(fēng)險(xiǎn)來自于自然氣候，其次來自于生產(chǎn)技術(shù)水平。而前者具有一定的不可預(yù)知性，因此條件容許可以購買生產(chǎn)保險(xiǎn)；而后者水平的高低對(duì)生產(chǎn)影響很大，但相對(duì)可控。本項(xiàng)目的推廣事實(shí)上在為農(nóng)民的生產(chǎn)降低銷售的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)橹挥邪踩漠a(chǎn)品才能帶來安全的市場。

五、投資估算及資金籌措

1、項(xiàng)目投資估算

每畝推廣費(fèi)用10元/年x我區(qū)栽植面積（估算）

2、資金籌措方案

自籌60%

政府支持30%

其他10%

3、投資使用計(jì)劃

（1）無公害苗圃的建設(shè)費(fèi)用，以及無公害苗木生產(chǎn)的費(fèi)用。

（2）推廣無公害生產(chǎn)的宣傳費(fèi)用

（3）無公害生產(chǎn)機(jī)具設(shè)備的購買、使用等費(fèi)用

六、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益分析

1、未來三年生產(chǎn)成本、銷售收入估算。

2、財(cái)務(wù)分析：

以動(dòng)態(tài)分析為主，提供財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率、貸款償還期、投資回收期、投資利潤率和利稅率、財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值等指標(biāo)。

3、不確定性分析：

主要進(jìn)行盈虧平衡分析和敏感性分析，對(duì)項(xiàng)目的抗風(fēng)險(xiǎn)能力做出判斷。

4、財(cái)務(wù)分析結(jié)論。

5、社會(huì)效益分析。

七、綜合實(shí)力和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)

1、企業(yè)員工構(gòu)成（包括分工構(gòu)成和學(xué)歷構(gòu)成）

2、企業(yè)高層管理人員或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的教育背景、科技意識(shí)、市場開拓能力和經(jīng)營管理水平。

3、企業(yè)從事研究開發(fā)的人員力量、資金投入，以及企業(yè)內(nèi)部管理體系等情況。

4、企業(yè)從事該產(chǎn)品生產(chǎn)的條件、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)（包括項(xiàng)目實(shí)施所需的基礎(chǔ)設(shè)施及原材料的來源、供應(yīng)渠道等）。

八、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃

九、其它

1、環(huán)境保護(hù)措施

2、勞動(dòng)保護(hù)和安全

3、必要的證明材料：

（1）成果的技術(shù)鑒定文件或產(chǎn)品性能檢測報(bào)告、產(chǎn)品鑒定證書。

（2）特殊行業(yè)許可證（如食品、醫(yī)藥、農(nóng)藥、化肥產(chǎn)品生產(chǎn)許可證及批文）；通信產(chǎn)品入網(wǎng)許可證；公共安全產(chǎn)品生產(chǎn)許可證；壓力容器生產(chǎn)許可證等。

（3）可提供項(xiàng)目立項(xiàng)證明、高新技術(shù)企業(yè)證書、產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證、環(huán)保證明；產(chǎn)品訂貨意向、合同等補(bǔ)充材料。

十、結(jié)論

注：申報(bào)材料要求一式五份，用WORD編輯后制成軟盤，一并送區(qū)科技局

第四篇：綜合實(shí)踐研究報(bào)告

綜合實(shí)踐研究報(bào)告 篇1

一。實(shí)習(xí)目的

本次實(shí)習(xí)的目的是要把在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)充分運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)社會(huì)崗位中，找到實(shí)際差距以更好彌補(bǔ)當(dāng)中所缺乏的問題所在。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我會(huì)更好的把握問題的方向，彌補(bǔ)平時(shí)書本所學(xué)的知識(shí)的漏洞。同時(shí)也通過對(duì)銀行業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)，掌握銀行業(yè)務(wù)的基本技能，熟悉銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。

二。實(shí)習(xí)具體內(nèi)容

實(shí)習(xí)單位簡介

中國工商銀行，成立于1984年，在國內(nèi)30000多個(gè)分支機(jī)構(gòu)，與境外50多個(gè)國家和地區(qū)的4xx家銀行總行建立了代理關(guān)系，它是中國五大銀行之一，是世界五百強(qiáng)企業(yè)之一。作為中國資產(chǎn)規(guī)模最大的商業(yè)銀行，經(jīng)過27年的改革發(fā)展，中國工商銀行已經(jīng)步入質(zhì)量效益和規(guī)模協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道。20xx年末資產(chǎn)總額約52791億元人民幣，占中國境內(nèi)銀行金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)總和的近五分之一。截至20xx年末，工商銀行總資產(chǎn)134586。億元左右，居全球上市銀行之首。

我所實(shí)習(xí)的中國工商銀行臨淄支行分為三個(gè)部門，分別是營業(yè)部，公司業(yè)務(wù)部和風(fēng)險(xiǎn)部。三部門間相互聯(lián)系相互配合，協(xié)調(diào)一致，才能使銀行正常運(yùn)作。下面介紹一下我實(shí)習(xí)的崗位：

1。柜面業(yè)務(wù)崗實(shí)習(xí)

柜面崗是銀行最基礎(chǔ)的工作崗位，也是我們平時(shí)去銀行辦理一般業(yè)務(wù)所接觸到的崗位。同時(shí)柜面崗分為現(xiàn)金業(yè)務(wù)區(qū)和非現(xiàn)金業(yè)務(wù)區(qū) ，業(yè)務(wù)對(duì)象分類分為對(duì)公業(yè)務(wù)和對(duì)私業(yè)務(wù)。我在剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候主要在非現(xiàn)金業(yè)務(wù)柜（對(duì)公業(yè)務(wù)區(qū)）學(xué)習(xí)，通過細(xì)致觀察和師傅的耐心教導(dǎo)，我從中學(xué)到了不少知識(shí)。比如：

供應(yīng)賬戶開戶需要的證件有：營業(yè)執(zhí)照，企業(yè)代碼證，稅務(wù)登記證，法人和降半人身份證，授權(quán)書，開戶許可證，說明書等，非本地單位開戶需出示當(dāng)?shù)厝算y行開出的為開立基本戶的證明。開立銀行賬戶經(jīng)人像憑批準(zhǔn)后次日起的三個(gè)工作日后才能辦理支付業(yè)務(wù)。企業(yè)與銀行辦理業(yè)務(wù)受限就是需要在銀行開立結(jié)算賬戶。銀行結(jié)算賬戶是指銀行為存款人開立的用于辦理現(xiàn)金存取轉(zhuǎn)賬結(jié)算等資金收付活動(dòng)的活期存款賬戶。

單位銀行結(jié)算賬戶暗用途分為基本存款賬戶，一般存款戶，專用存款戶和臨時(shí)存款戶四種。基本存款賬戶是存款人的主辦賬戶，存款人日常經(jīng)營活動(dòng)的資金收付及其工資，獎(jiǎng)金和現(xiàn)金支取應(yīng)該是通過該賬戶辦理。一般存款賬戶用于辦理存款人借款轉(zhuǎn)存，借款歸還和其他結(jié)算資金支付。該莊戶可以辦理現(xiàn)金繳存，但不能辦理現(xiàn)金支取。而專用存款賬戶則是用于辦理各項(xiàng)專用資金的收付，臨時(shí)存款賬戶是辦理臨時(shí)機(jī)構(gòu)及存款人臨時(shí)經(jīng)營活動(dòng)發(fā)生的資金收付。

2。大堂經(jīng)理崗位實(shí)習(xí)

在一半的實(shí)習(xí)時(shí)間里，除了跟綜合柜員和客戶經(jīng)理學(xué)習(xí)銀行業(yè)務(wù)外另外就是向大堂經(jīng)理學(xué)習(xí)營銷技巧，維持大堂秩序以及解答客戶的咨詢。我在此實(shí)習(xí)期間學(xué)會(huì)了單據(jù)管理，例如：如果客戶要辦卡開戶或辦存折，我們要為其提供《個(gè)人客戶業(yè)務(wù)申請(qǐng)書》并輔助客戶正確填寫。如果不是本人親自辦理，還需要為其提供《代理人開立個(gè)人結(jié)算賬戶核實(shí)單》。

如果客戶要存辦理對(duì)公轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)，我們要為其提供《進(jìn)賬單》并讓客戶將轉(zhuǎn)賬支票正反面的付款人，收款人，背書人和被背書人填好，檢查公司章有無模糊現(xiàn)象等，檢查完畢后將客戶引至非現(xiàn)金業(yè)務(wù)區(qū)對(duì)應(yīng)窗口辦理業(yè)務(wù)。在大堂工作要特別注重禮儀，禮儀是人們?cè)谏缃换顒?dòng)中形成的規(guī)范準(zhǔn)則，時(shí)刻在與客戶打交道的大堂經(jīng)理代表著企業(yè)的形象和名譽(yù)，所以一切要小心謹(jǐn)慎。

要想做好大堂經(jīng)理工作必須要做到干練，穩(wěn)重，自信，親和。營業(yè)中的禮儀主要有：解答客戶問題，營業(yè)中分流客戶，維持秩序，社當(dāng)理財(cái)產(chǎn)品營銷。其中解答客戶問題就要求大堂經(jīng)理必須了解銀行的每一業(yè)務(wù)的操作流程，所以想要做好一個(gè)大堂經(jīng)理，必須要擁有豐富的知識(shí)面。

3。公司業(yè)務(wù)部實(shí)習(xí)

在剩下的時(shí)間里就是在公司業(yè)務(wù)部實(shí)習(xí)，公司業(yè)務(wù)部也就是銀行的信貸部門，主要負(fù)責(zé)給中，大型企業(yè)貸款。而企業(yè)向銀行貸款必須滿足一定的貸款條件，例如企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況良好，需有能力償還貸款。貸款要提供的材料有很多，例如借款申請(qǐng)書，產(chǎn)品供銷合同，企業(yè)基本信息報(bào)告，企業(yè)近三年的從財(cái)務(wù)報(bào)表，特別關(guān)注，貸款卡信息，公司股東會(huì)決議等等。此外，企業(yè)與銀行還需簽訂核保書，最高額保證合同等。具體貸款流程如下：

1>受理?？蛻舻纳暾?qǐng)一般由開戶行受理和初審，并由該行對(duì)受理的貸款提出初步意見。

2>初審。固定資產(chǎn)貸款初審階段審查內(nèi)容主要是下級(jí)行申請(qǐng)報(bào)告，項(xiàng)目批準(zhǔn)文件，業(yè)主借款申請(qǐng)書，借款人近期報(bào)表狀況，項(xiàng)目貸款條件。

3>評(píng)估。貸款項(xiàng)目的青古一半由中國工商銀行信貸評(píng)估部門組織進(jìn)行。評(píng)估應(yīng)具備的資料，借款人營業(yè)執(zhí)照，公司章程，貸款證，貸款申請(qǐng)書。公司近三年的審計(jì)報(bào)告和資產(chǎn)負(fù)債表，損益表和縣級(jí)流量表等。有權(quán)部門對(duì)項(xiàng)目立項(xiàng)的批復(fù)，項(xiàng)目可研報(bào)告，環(huán)保部門的批復(fù)文件等。市場供求，產(chǎn)品價(jià)格，行業(yè)狀況分析資料。項(xiàng)目建設(shè)資金來源證明文件等。

4>審查審批

5>發(fā)放貸款

三。實(shí)習(xí)心得體會(huì)

這次實(shí)習(xí)，總的來說，有苦有甜。對(duì)我來說，是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)會(huì)。一個(gè)月的銀行實(shí)習(xí)，讓我對(duì)銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定的了解，并且我覺得自己在其他方面的收獲也是非常大。我真實(shí)地感受到自己所學(xué)的知識(shí)的淺薄和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開始的'一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手，茫然不知所措。在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己的差距。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”看似簡單的業(yè)務(wù)處理，當(dāng)真正上崗時(shí)卻有這么多的細(xì)節(jié)需要注意。比如：對(duì)客戶的態(tài)度，首先是要用敬 您好，請(qǐng)簽字，請(qǐng)慢走，：其次，與客戶傳遞資料室必須起立并雙手接送，最后對(duì)客戶的一些問題和自學(xué)必須要耐心解答。

這使我認(rèn)識(shí)到真正的工作當(dāng)中要求的事我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。作為一名在校大學(xué)生，這次的暑期實(shí)習(xí)無疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)提供一次良好的契機(jī)。

首先，我深刻體會(huì)到銀行工作規(guī)范化管理，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的重要性。那么，在工作崗位上，必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心，要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。例如，在銀行工作，如果沒有完成當(dāng)天的工作，職員必須加班：如果是不小心弄錯(cuò)了錢款，而又無法追回，那也必須有經(jīng)辦人負(fù)責(zé)賠償。

同時(shí)，遇到不懂得問題向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，按時(shí)上下班等。 其次，工作后每個(gè)人都必須堅(jiān)守職業(yè)道德和女里提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行搖動(dòng)一行的行規(guī)。這一點(diǎn)我從實(shí)習(xí)單位同事哪里還深有體會(huì)?，F(xiàn)在的銀行已經(jīng)類似于服務(wù)行業(yè)，所以支援的工作態(tài)度尤為重要。

再次，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣，虛心向他人學(xué)習(xí)，和同時(shí)培養(yǎng)鉆對(duì)合作精神，在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)與溝通交流等一些做人處事的基本原則，不斷培養(yǎng)好的習(xí)慣，不斷提高自己的素質(zhì)。在銀行，盡管許多操作看似簡單重復(fù)枯燥，但要做到保持適中如意的工作熱情和長期的準(zhǔn)確無誤還需要加倍努力以及進(jìn)一步再學(xué)習(xí)。從這次實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)改進(jìn)了自己的一些缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何戒驕戒躁，耐心謹(jǐn)慎地對(duì)待每一筆業(yè)務(wù)。

認(rèn)識(shí)到這些，我更需要將自己在大學(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，是一個(gè)具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。

俗話說，千里之行始于足下。這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的過渡作用，是我人生中的一段重要經(jīng)歷，對(duì)將來走上和工作崗位也有著很大的幫助。感謝中國工商銀行為我提供了這樣一次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝工行領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的教導(dǎo)和支持。

綜合實(shí)踐研究報(bào)告 篇2

一、研究背景

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是中小學(xué)新一輪課程改革中增設(shè)的一門高度綜合的課程，是國家計(jì)劃規(guī)定的獨(dú)立的課程，是直接經(jīng)驗(yàn)取向的課程，也是本次課程改革的最大亮點(diǎn)。新課程實(shí)驗(yàn)五年來，綜合實(shí)踐活動(dòng)這一必修課程的實(shí)施都遇到了前所未有的困難和挑戰(zhàn)，我校逐漸在實(shí)踐中摸索出了一條適合自己學(xué)校特點(diǎn)的發(fā)展道路，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施出現(xiàn)多元、開放、民主的局勢(shì)。

二、研究方法

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2、各年級(jí)要根據(jù)班級(jí)實(shí)際開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

4、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，各年級(jí)各班各根據(jù)自己年級(jí)實(shí)際選擇一個(gè)進(jìn)行研究，注意活動(dòng)過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

5、各班班主任和輔導(dǎo)員都將作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

6、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，也要與學(xué)?！笆濉笔〖?jí)科技課題的研究結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。

三、取得的成績

因?yàn)槲倚５靥幊侵行淖畋泵?，四周有菜場、采石場、水泥廠等，生源也主要來自于這些廠礦和菜農(nóng)，所以本著以人為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，幫助學(xué)生開展主題設(shè)計(jì)活動(dòng)和小型的自主研究活動(dòng)，親身體驗(yàn)，感悟生活。構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

（1）開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量（圖博中心無償提供服務(wù)），并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是分班分期開放閱覽室，供學(xué)生博覽群書和查找資料；三是重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。學(xué)校電腦室定期向?qū)W生開放。如今許多孩子在上課之前都會(huì)接到老師布置的查找資料的任務(wù)，孩子們也通過老師的引導(dǎo)學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上和圖書館尋取對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的課外知識(shí)。

（2）開發(fā)了社區(qū)、自然資源。與學(xué)校周邊的社區(qū)聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱門話題研究。如黃木子老師和余巧艷老師對(duì)開發(fā)的《夸夸咱們金龍泉》就是在實(shí)踐中了解了金龍泉這一家鄉(xiāng)名牌產(chǎn)品；六（1）班的文婷婷同學(xué)撰寫的社會(huì)調(diào)查報(bào)告《走向生活探索大自然的奧秘》解開了樹干為什么是圓的這個(gè)奧秘；還有《關(guān)于菜市場價(jià)格的調(diào)查》認(rèn)真比對(duì)了蘇畈橋、象山、北門、泉口幾個(gè)菜場關(guān)于菜市的價(jià)格；學(xué)生在分析《竹皮河的變化》中又培養(yǎng)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)……

2、合理地安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。我校在實(shí)踐過程中，以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用，既有分散安排，如課外調(diào)查，也有集中使用，如書法課、體育活動(dòng)課等。做到了內(nèi)容有分有合，靈活掌握。

另外，指導(dǎo)老師充分地利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。在20xx年五一期間，學(xué)生就利用放假大量收集童歌童謠，并進(jìn)行自主創(chuàng)編，讓我們發(fā)掘了大批值得推廣的童謠作品。

3、我校要求每班每學(xué)期至少制訂一個(gè)有主題設(shè)計(jì)的長線活動(dòng)，兩個(gè)機(jī)動(dòng)的短線活動(dòng)。我們按照“選擇主題——制定方案——成立研究小組——實(shí)踐活動(dòng)——交流研討——成果展示——總結(jié)評(píng)價(jià)”的模式進(jìn)行實(shí)施。實(shí)踐證明這是開展專題綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效模式。

如我校五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展。他們結(jié)合我?？萍继厣逃峁┝巳缦聜溥x課題，要求各班可選擇其中一個(gè)課題（班與班之間不要重復(fù)）。

主題一：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議）

主題二：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療）

主題三：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）

主題四：電器的利與弊（電視機(jī)、電腦、電冰箱、微波爐、復(fù)印機(jī)等的利與弊）

4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的四大領(lǐng)域。

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我們妥善處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)的各指定領(lǐng)域的關(guān)系，將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育融合為一個(gè)整體。如我們開設(shè)了書法課、雙百工程開發(fā)課，讓這些課程貫穿到以上課程中去，很好地整和了課程之間的關(guān)系。

5、提高了學(xué)生綜合素質(zhì)能力。

在活動(dòng)實(shí)施階段，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行資料搜集的指導(dǎo)；幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能；在具體的活動(dòng)過程中，指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)等，正確地引導(dǎo)了學(xué)生形成收集和處理信息的能力和習(xí)慣。特別是在中高年級(jí)大部分學(xué)生中，采取多種方式收集自己需要的資料已是輕車熟路。

6、做好了綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評(píng)價(jià)工作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的.興趣和積極性。我們?cè)谥朴喕顒?dòng)方案是，就堅(jiān)持評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主的原則，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)方式有多樣性和可選擇性，采取了自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書面考試的方法，我們常采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評(píng)價(jià)、展示與交流、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行。在這樣的評(píng)價(jià)模式中，越來越多的同學(xué)及家長都主動(dòng)地參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)課中來。

四、研究中的困惑與反思

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)于很多老師還是個(gè)模糊的概念，在老師們心目中，活動(dòng)課就是帶學(xué)生學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)，沒有意識(shí)到這個(gè)課程的開展是重在培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。認(rèn)識(shí)達(dá)不到，實(shí)踐操作也必然遇到諸多問題。

2、會(huì)有沖突。它們到底有多少是重疊的，有多少是交叉的又有多少是平行的呢？沒有一個(gè)界線。

3、學(xué)生們?cè)诶蠋煹慕M織下有多少是實(shí)實(shí)在在地參與了，如何照顧到所有的孩子。當(dāng)孩子在開展社會(huì)調(diào)查時(shí)，萬一出了安全事故該誰來負(fù)這個(gè)責(zé)任？

4、綜合活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)踐是需要大量的時(shí)間，是具有延續(xù)性的，特別是課外的部分如何取得家長和社會(huì)的支持，真正把它落到實(shí)處？

當(dāng)然，有疑問才會(huì)有研究才會(huì)有過程以及成果。綜合實(shí)踐活動(dòng)課跟隨課程改革已經(jīng)來到我們身邊五年了，要縱深推進(jìn)肯定會(huì)遇到不少困難，我們堅(jiān)信辦法總比困難多。明天的成功，有賴于今天的努力。

綜合實(shí)踐研究報(bào)告 篇3

很幸運(yùn)的有這樣一次機(jī)會(huì)，可以進(jìn)行戶外素質(zhì)拓展獲得活動(dòng)。心理學(xué)素質(zhì)拓展主要是通過戶外體驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)中的情景設(shè)置，使參加者充分體驗(yàn)所經(jīng)歷的各種情緒，尤其是負(fù)面情緒，從而深入了解自身（或團(tuán)隊(duì)）面臨某一外界刺激時(shí)的心理反應(yīng)與后果，進(jìn)而學(xué)會(huì)控制、實(shí)現(xiàn)超越。

在老師的帶領(lǐng)下，我們坐車來到了實(shí)踐基地。休息片刻后進(jìn)行了分組。第一個(gè)環(huán)節(jié)便是融冰模塊。這個(gè)環(huán)節(jié)主要的目的是讓每一組的隊(duì)員迅速進(jìn)入角色，消除隊(duì)員間的隔膜，激發(fā)隊(duì)員的熱情，讓隊(duì)員之間有共同的目標(biāo)，并激發(fā)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神。在這個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)踐基地的助教搞笑熱情的帶領(lǐng)我們做了一些熱身運(yùn)動(dòng)，并且講授了一些安全知識(shí)，還玩了幾個(gè)小游戲，立馬就把我們隊(duì)里的氣氛搞活躍了。大家都提起了精神，興致勃勃的迎接接下來的挑戰(zhàn)。

首先我們進(jìn)行的項(xiàng)目便是攀巖活動(dòng)，看著那么高的攀巖，首先心理便有了畏懼之心。但素質(zhì)拓展的意義不就在于克服負(fù)面情緒，克服困難的么？想到這，心里的畏懼便減少了許多，取而代之的是想戰(zhàn)勝的勇氣。于是我做好了準(zhǔn)備后便去挑戰(zhàn)了。站在攀巖壁面前時(shí)，心里難免還是有點(diǎn)緊張。深呼吸了一下，便開始爬了。這是我第一次攀巖，剛開始還是很順利，但爬了幾下之后，手便開始冷了。由于是冬天，冷風(fēng)吹在手上，感覺手都快要凍僵了。但我想，不能就這樣放棄，不然我會(huì)后悔的。于是休息了一下，繼續(xù)再接再厲。然而，到了一個(gè)大困難的地方。前幾個(gè)同學(xué)就是在這里敗下陣來。我咬咬牙想戰(zhàn)勝這一關(guān)。但終究是沒經(jīng)驗(yàn)，沒力氣，我嘗試了好多次之后，還是沒能成功的跨過那一步，最終我放棄了。下來的時(shí)候，雖然覺得很可惜，但是我的'心里沒有失望沒有后悔，因?yàn)槲抑牢遗^了，嘗試過了，并不是輕易放棄的。心里有的不是負(fù)面情緒，而是努力過后的釋然。我知道，這一關(guān)，我明白了它的意義。

第二個(gè)進(jìn)行的項(xiàng)目是“高空跨越”：在八米高的高空中，我們需要站在一塊板子上，跨到相距1米的另一塊板子上。平時(shí)的時(shí)候，也許覺得跨越一米很簡單，但是當(dāng)你在八米的高空中的時(shí)候，一米就不是那么簡單的一件事了。慶幸的是我不恐高，這比那些恐高的同學(xué)多了點(diǎn)自信。但是萬事說來容易做起來難。當(dāng)我真正要去挑戰(zhàn)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，雖然我不恐高，但是那一米的距離看起來很遙遠(yuǎn)，而我需要的是要跨越它。當(dāng)我爬上八米的高臺(tái)時(shí)，底下的隊(duì)員好像都變小了。這時(shí)我的心里不禁的有了一絲害怕。我怕我摔下去，但我更害怕的是我不能成功挑戰(zhàn)。但還是那句話，不經(jīng)過努力，怎么會(huì)有成功？所以我向前邁了一步，發(fā)現(xiàn)并不是那么困難。終于走到了這塊木板的盡頭，一米外就是另一塊木板，我需要的只是跨過去，像以前那樣，只要奮力一跳就可以跨過去。這樣想來，心里便舒服很多，心情也平靜了很多。于是不管不顧的，我使勁的跨了出去，僅僅是幾秒鐘的時(shí)間，我便到了另一邊。底下的同學(xué)不禁為我歡呼。我還清楚的記得，在跨越的那一霎，我真的感覺到在飛，那種身心放松的感覺真的很輕松。當(dāng)雙腳站到了地上的時(shí)候，我明白了，困難，并不是想象中那樣的困難，當(dāng)我們正視它并且勇于去戰(zhàn)勝它的時(shí)候，我們就變強(qiáng)大而它就變?nèi)趿?。所以，我們要勇于?zhàn)勝生活中出現(xiàn)的困難，這樣才會(huì)有成功的時(shí)候。

當(dāng)所有人都挑戰(zhàn)完后，只有一個(gè)同學(xué)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的爬上了8米高臺(tái)。她有強(qiáng)烈的恐高癥。站在上面沒多久，由于害怕，便哭了起來。但我們沒人勸她下來，因?yàn)槲覀冎浪枰獞?zhàn)勝的不是高臺(tái)和距離，她需要戰(zhàn)勝的是自己的內(nèi)心。如果這個(gè)小困難她都沒有戰(zhàn)勝，那么以后肯定會(huì)后悔的。所以我們?nèi)w隊(duì)員都站在下面

幫她加油，給她力量。半個(gè)小時(shí)過去了，我們?cè)撜f的都說了，老師也來了，助教也給她鼓勵(lì)了。但是她還是沒有勇氣跨過去。別的組都去吃午飯了，但我們還在這里。沒人離開，大家都希望她能跨越過去。又過了十分鐘，她似乎是克服了內(nèi)心的恐懼，終于邁開了步子，跨過去了！大家心里懸著的那塊石頭都放下了。團(tuán)隊(duì)精神讓我深深感動(dòng)。

中午吃飯后稍微休息了一下后，便開始了下午的項(xiàng)目。下午的項(xiàng)目主要是真人CS和逃生墻。真人CS主要是考察團(tuán)隊(duì)配合和應(yīng)變能力。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)女生玩的并不是很盡興。最后到了畢業(yè)墻這個(gè)環(huán)節(jié)，也是最最考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的背景是我們要逃生，在40分鐘內(nèi)，所有人都必須爬上那堵墻逃生。這需要一些人在下面當(dāng)踏板，其余人踩著他們的`肩膀上去，只有這樣，所有的人才能爬上那堵高墻。而且為了安全，所有還沒爬上去的人都必須在下面用手舉起來防止意外摔下來。項(xiàng)目開始后，有幾個(gè)男生便站在最下面，用他們的背當(dāng)踏板，讓其余的人順利的爬上去。我們?cè)谙旅嬉恢毖鲋^舉起手去保護(hù)正在爬的同學(xué)。這一刻，似乎所有人真正的融入了那種情境中，似乎我們真的是在危急的海上，盡力的爬上最后一條救命之船。看著當(dāng)踏板的同學(xué)不在乎自己肩上的重量，只是默默的把一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)送上去，看著周圍的同學(xué)高高的舉起手，仰著酸痛的脖子，只為保護(hù)同學(xué)的安全，我的心里升起一種溫暖。我被大家感動(dòng)了。我們需要的就是這種團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，在團(tuán)隊(duì)中，我們要懂得奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是一種美德，在奉獻(xiàn)的同時(shí)我們也會(huì)獲得收獲；要懂得與別人合作，在合作中我們可以雙贏。要懂得無私，無私的奉獻(xiàn)是獲得回報(bào)的一個(gè)重要因素。要懂得換位思考，只有換位思考，站在不同的角度去思考問題，我們才能把問題看得透徹和全面，也能在換位思考的過程中，與團(tuán)隊(duì)中的其他人建立友好的關(guān)系。最后，我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)順利的完成了任務(wù)，大家獲救了，那一刻，大家的臉上都洋溢著勝利的笑容，真好看。

一天的素質(zhì)拓展很快就結(jié)束了。但這次的實(shí)踐的意義卻是我們受益終生的。戶外拓展的理論依據(jù)主要是“努力/放棄”（積極/消極）的心理力學(xué)模型、以及“體驗(yàn)、了解、控制、超越”的心理適應(yīng)規(guī)律。在經(jīng)歷這些項(xiàng)目之后，我體驗(yàn)到了內(nèi)心的變化，了解了自己的內(nèi)心，并且控制了自己的害怕和恐懼，最終超越了自己。我學(xué)會(huì)了克服困難，團(tuán)隊(duì)合作，與人友好，更重要的是學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝自己，超越自己！

綜合實(shí)踐研究報(bào)告 篇4

一、活動(dòng)主題的提出

21世紀(jì)是一個(gè)“綠色”世紀(jì)，隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，人們生活品質(zhì)觀念的轉(zhuǎn)變，人們?cè)絹碓匠缟凶匀?、注重安全、追求健康的生活。綠色食品的生產(chǎn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，綠色食品的消費(fèi)增進(jìn)人民身體健康，綠色食品作為二十一世紀(jì)的主導(dǎo)食品。通過開展“呼喚綠色食品”的主題活動(dòng)，使學(xué)生了解一系列有關(guān)綠色食品的知識(shí)，懂得綠色食品的重要性，對(duì)綠色食品有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，樹立綠色食品的消費(fèi)觀，促進(jìn)綠色食品生產(chǎn)和消費(fèi)的增長，確立科學(xué)的、有益健康和環(huán)保的食品消費(fèi)模式。本活動(dòng)的提出，就是讓大家積極行動(dòng)起來，購買綠色食品，呼吁周圍的人一起經(jīng)常購買綠色食品。讓我們一起來關(guān)注我們的健康，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。

二、活動(dòng)具體目標(biāo)：

態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，共同研究、探討，使學(xué)生能關(guān)注自己的生活環(huán)境，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

知識(shí)目標(biāo)：通過開展“呼喚綠色食品”主題活動(dòng)，了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得綠色食品的重要性。學(xué)習(xí)一些社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題的能力，并能撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

能力目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中，了解調(diào)查研究的過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡單的加工處理和應(yīng)用的能力。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校、校外、社區(qū)

四、活動(dòng)成果形式：

以小組為單位的進(jìn)行現(xiàn)場匯報(bào)會(huì)。匯報(bào)的形式不限。

五、活動(dòng)組織形式：

根據(jù)學(xué)生選擇的主題內(nèi)容，以自愿為原則，同學(xué)們自行分組，成立5—8人的實(shí)踐活動(dòng)小組，選出小組長具體負(fù)責(zé)本小組的工作，再聘請(qǐng)一名指導(dǎo)老師，具體指導(dǎo)小組實(shí)踐活動(dòng)的開展活動(dòng)。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

整個(gè)過程由學(xué)生小組完成，教師具體指導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)過程中學(xué)生的思維方式、活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和個(gè)人體驗(yàn)以及對(duì)調(diào)查的方法、資料的整理與綜合進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，不要求研究的結(jié)果。

六、活動(dòng)實(shí)施的具體過程：

整個(gè)主題活動(dòng)分八個(gè)活動(dòng)階段進(jìn)行實(shí)施：

活動(dòng)一：活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)目的：明確此次活動(dòng)的意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況，了解大家對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

活動(dòng)過程：

1、講解此次活動(dòng)的意義。

2、討論、講解什么是綠色食品。

3、按活動(dòng)內(nèi)容組成活動(dòng)小組，選出活動(dòng)組長，分配活動(dòng)任務(wù)，確定調(diào)查內(nèi)容和地點(diǎn)。

4、設(shè)計(jì)調(diào)查表，掌握表格設(shè)計(jì)的大致格式，如：標(biāo)題、主要欄目、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)、調(diào)查日期、調(diào)查人姓名等。整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況，通過調(diào)查表了解大家對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)。

5、各小組制作活動(dòng)成長記錄袋，要求把活動(dòng)的目的、內(nèi)容、方式、過程、體會(huì)、感想、收獲等記錄下來，整理收集的相關(guān)資料，制作成長記錄袋的方式不限。

活動(dòng)二：收集綠色食品的資料。

活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡單的加工處理和應(yīng)用的能力。

活動(dòng)過程：學(xué)生利用信息技術(shù)課和在家的時(shí)間，收集一些綠色食品的資料，并對(duì)所收集的資料進(jìn)行整理、篩選、綜合。還可以采用各種收集資料的方法進(jìn)行收集。形式由學(xué)生根據(jù)自己的'情況來定。

活動(dòng)三：我眼中的綠色食品

活動(dòng)目的：通過各組展示收集資料的情況，了解綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力、收集和利用資料能力、思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。

活動(dòng)過程：

1、各組分別展示收集資料的情況，展示的形式由各組決定，可以是小組表演、知識(shí)競賽、展示課件或網(wǎng)頁、研究報(bào)告、資料?？鹊葏R報(bào)調(diào)查結(jié)果。

2、展示要求：先用一兩句話概括什么是綠色食品，活動(dòng)內(nèi)容緊扣主題，表演自然生動(dòng)，語言通順流暢，動(dòng)作大方。

3、組長介紹本組準(zhǔn)備的情況，組員分配情況、完成情況。

4、說一說參加活動(dòng)的體會(huì)。

活動(dòng)四：綠色食品的發(fā)展。

活動(dòng)目的：通過到綠色食品工廠進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生進(jìn)一步了解綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

活動(dòng)過程：到生產(chǎn)綠色食品的廠家進(jìn)行實(shí)地考察，并做好記錄。參觀、調(diào)查后，小組進(jìn)行交流討論，學(xué)生寫出感受與體驗(yàn)，小組總結(jié)收獲。

活動(dòng)五：食品安全與我們的健康。

活動(dòng)目的：通過到商場進(jìn)行參觀、調(diào)查，了解市場上的綠色食品，懂得食品與安全的重要性，能分辨真?zhèn)尉G色食品，學(xué)會(huì)正確的選擇綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。

活動(dòng)過程：由老師帶領(lǐng)到商場進(jìn)行參觀、調(diào)查，并做好實(shí)地記錄。活動(dòng)前清楚活動(dòng)要求，小組準(zhǔn)備好問題，注意活動(dòng)安全。參觀完后，小組進(jìn)行交流討論，說說活動(dòng)收獲。學(xué)會(huì)正確的選擇真正的綠色食品，找出假冒偽劣的綠色食品，作到真正的綠色消費(fèi)。

活動(dòng)六：品嘗綠色食品。

活動(dòng)目的：通過品嘗綠色食品會(huì)，學(xué)生對(duì)綠色食品有更深的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

活動(dòng)過程：學(xué)生分別帶一些綠色食品，大家互相品嘗，說一說吃綠色食品的好處。

活動(dòng)七：呼喚綠色食品。

活動(dòng)目的：通過開展“呼喚綠色食品”的討論會(huì)，學(xué)生采用各種方式呼吁大家購買綠色食品，學(xué)會(huì)撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

活動(dòng)過程：開展“呼喚綠色食品”的討論會(huì)，學(xué)生可以暢所欲言，發(fā)表自己的.看法，具體討論“呼喚綠色食品”的方法，選擇最好的方式進(jìn)行呼吁。學(xué)生可以采用寫倡議書、建議書，撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告等方式呼吁大家購買綠色食品。

活動(dòng)八：活動(dòng)小結(jié)。

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)小結(jié)，學(xué)生之間相互交流，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：在個(gè)人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流活動(dòng)。總結(jié)形式可多樣，可以是個(gè)人的日記、作文，實(shí)踐活動(dòng)中的反思與建議，也可以是在班級(jí)討論中的發(fā)言或資料、活動(dòng)成長袋展示。

七、綠色食品的相關(guān)資料

綠色食品概念：

綠色食品并非指“綠顏色”的食品，而是特指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。自然資源和生態(tài)環(huán)境是食品生產(chǎn)的基本條件,由于與生命、資源、環(huán)境相關(guān)的事物通常冠之以“綠色”,為了突出這類食品出自良好的生態(tài)環(huán)境,并能給人們帶來旺盛的生命活力,因此將其定名為“綠色食品”。

綠色食品標(biāo)志：

標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命，農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護(hù)。AA級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為綠色，底色為白色，A級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為白色，底色為綠色。

綠色食品標(biāo)志是指“綠色食品”，“GreenFood”，綠色食品標(biāo)志圖形及這三者相互組合等四種形式，注冊(cè)在以食品為主的共九大類食品上，并擴(kuò)展到肥料等綠色食品相關(guān)類產(chǎn)品上。

綠色食品標(biāo)志作為一種產(chǎn)品質(zhì)量證明商標(biāo)，其商標(biāo)專用權(quán)受《中華人民共和國商標(biāo)法》保護(hù)。標(biāo)志使用是食品通過專門機(jī)構(gòu)認(rèn)證，許可企業(yè)依法使用。

綠色食品分類：

A級(jí)綠色食品

系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地，生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用A級(jí)綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。

AA級(jí)綠色食品（等同有機(jī)食品）

系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地，生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用AA級(jí)綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。

綠色食品所具備的條件：

1、產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

2、農(nóng)作物種植、畜禽飼養(yǎng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品生產(chǎn)操作規(guī)程；

3、產(chǎn)品必須符合綠色食品產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)；

4、產(chǎn)品的包裝、貯運(yùn)必須符合綠色食品包裝貯運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)。

綠色食品與普通食品相比有以下三個(gè)顯著特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品出自良好生態(tài)環(huán)境；

2、對(duì)產(chǎn)品實(shí)行“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制；

3、對(duì)產(chǎn)品依法實(shí)行統(tǒng)一的標(biāo)志與管理。

在選擇綠色食品時(shí)注意：

凡綠色食品產(chǎn)品的包裝上都同時(shí)印有綠色食品商標(biāo)標(biāo)志、文字和批準(zhǔn)號(hào)，其中標(biāo)志和綠色食品四個(gè)字為綠色襯托的白色圖案。除包裝標(biāo)簽上的印制內(nèi)容外，貼有中國綠色食品發(fā)展中心的統(tǒng)一防偽標(biāo)簽，該標(biāo)簽上的編號(hào)應(yīng)與產(chǎn)品包裝標(biāo)簽上的編號(hào)一致。在包裝上還應(yīng)有激光防偽含標(biāo)貼，所謂“四位一體”。如果此時(shí)，您還不能確定真?zhèn)?，可打電話向國家綠色食品發(fā)展中心標(biāo)志處聯(lián)系咨詢，電話：__。

天然食品并非都是綠色食品

現(xiàn)在的市場上，五花八門的食品越來越多，更有許多廠商在產(chǎn)品宣傳上做文字游戲，什么“天然”、“純天然”，仿佛是在說，瞧我的產(chǎn)品無污染。其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)。在一項(xiàng)科學(xué)家進(jìn)行的檢測中發(fā)現(xiàn)，一些天然食物中含有多種有害化學(xué)物質(zhì)，如亞硝酸（強(qiáng)致癌物）、生物堿、某些酶類以及農(nóng)藥等。這是因?yàn)榄h(huán)境污染；這是因?yàn)榄h(huán)境污染無所不在，天然植物生長其中，同樣會(huì)受污染；同時(shí)，為了生存，這些植物往往會(huì)產(chǎn)生一些有毒的化學(xué)物質(zhì)，以抵抗更多更兇的病蟲害。所以，“天然”、“純天然”并不能等同于無污染、無污染、無公害的綠色食品。

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)踐研究（模版）

《綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)踐研究》

課題準(zhǔn)備階段研究小結(jié)報(bào)告

通渭路小學(xué) 彭雅莉

《綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)踐研究》課題自申報(bào)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，課題組成員采取了切實(shí)可行的工作措施，做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題研究能夠順利地展開、推進(jìn)。為了把課題研究工作更有成效地開展下去，現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下：

一、制定課題研究方案、成立課題研究小組

優(yōu)秀的人才是當(dāng)今社會(huì)的支柱力量，國家、教育部門、學(xué)校、教師、家長大家都很關(guān)心教育質(zhì)量,更關(guān)心素質(zhì)教育。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種基于學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)，以學(xué)生自主活動(dòng)為特征，密切聯(lián)系生活、社會(huì)和科技，在學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，實(shí)踐科學(xué)結(jié)論，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、形成新認(rèn)識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。所以，我們本著“讓教學(xué)催生課題，以課題促進(jìn)教學(xué)”的原則，研究提出了《綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)踐研究》這一重要課題。積極研究探索新形勢(shì)下綜合實(shí)踐活動(dòng)資源開發(fā)、實(shí)踐有效途徑、教學(xué)與評(píng)價(jià)研究, 并制定了課題研究方案。

本著教師自愿申報(bào)與學(xué)?？疾焱扑]相結(jié)合的辦法我們組建了課題研究小組。確定張文博為課題組組長，尹麗萍、王燕紅、張英、彭雅莉、熊秀媛等為課題組成員。九月初，我校舉行了課題組成立大會(huì)。張文博校長首先宣讀了課題組的組長、成員分工及其各自的職責(zé)。詳細(xì)解讀本課題實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)、內(nèi)容、思路、方法及實(shí)施步驟等。對(duì)課題組實(shí)驗(yàn)工作提出了具體要求，明確分工，責(zé)任到人，會(huì)議中課題組成員反復(fù)論證了課題研究方案和實(shí)施計(jì)劃，課題研究小組的成立為課題的順利進(jìn)行提供有力保證。

二、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念

提高課題研究教師的思想認(rèn)識(shí)，使他們能夠從心里贊成課題研究，愿意課題研究，這是做好課題研究的基礎(chǔ)和前提，也是做好這項(xiàng)工作的最為關(guān)鍵的一環(huán)。為此，學(xué)校組織課題實(shí)驗(yàn)教師及輔助課題研究的其他全體教師集中進(jìn)行了座談和理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)和座談，使全體教師更加深刻地認(rèn)識(shí)了課題研究的深遠(yuǎn)意義以及課題研究的緊迫性，同時(shí)也明確了自己肩上的重任，從內(nèi)心接受了綜合實(shí)踐校本化這一新型課題研究，認(rèn)同了課題研究。這樣，就為我校能夠順利地實(shí)施課題研究打下了比較堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

三、理論學(xué)習(xí)

我們按照課題研究方案，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)與自我教育》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)法》、《從發(fā)現(xiàn)身邊的問題做起——教師教育科研的起步》、《國際教育新理念》、《新課程改革的理論與創(chuàng)新》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究》、《新課程理念指導(dǎo)下的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施策略》、《有效教學(xué)：理念與策略》等一系列理論知識(shí)，理論學(xué)習(xí)為課題研究奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、積極參加課題培訓(xùn)

課題組成員積極參加區(qū)教科室、市教科所組織的課題培訓(xùn)。2013年9月份參加市教科所舉辦的課題研究研討會(huì)，為課題研究指明了方向；我校還邀請(qǐng)了專家給教師們進(jìn)行教科研知識(shí)的培訓(xùn)，使我們受益匪淺，掌握了課題研究的基本方法。

五、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，開展課題研究調(diào)查

1、為了保證實(shí)驗(yàn)研究的實(shí)效性。我們?nèi)＝處熂皩W(xué)生當(dāng)中，進(jìn)行了“綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)踐研究”課題研究問卷調(diào)查。通過對(duì)教師和學(xué)生的調(diào)查，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師在綜合實(shí)踐教學(xué)方面存在的問題，以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)需求。使實(shí)驗(yàn)教師在課題研究的過程中掌握課題研究方向，不斷地改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，提高綜合實(shí)踐課程的研發(fā)，切實(shí)提高綜合實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量。教師問卷調(diào)查的面涉及到每一位教師，共計(jì)67份有效回收問卷，學(xué)生問卷調(diào)查的面涉及600名學(xué)生，共計(jì)600份有效回收問卷，課題組對(duì)收回的有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并用新課改理念加以具體分析。

2、調(diào)查兄弟學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀，測試學(xué)生活動(dòng)能力，分析活動(dòng)高效與低效的特征。從中分析出我校綜合實(shí)踐活動(dòng)真實(shí)的一面，從而有力地矯正綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化的方向。

六、收集整理資料

為確保課題研究的順利進(jìn)行，全體實(shí)驗(yàn)教師查找了與本課題研究有關(guān)的學(xué)習(xí)資料及以前相關(guān)的研究成果，為課題研究的實(shí)施起到了幫助和促進(jìn)作用，我們將綜合利用這些豐富而寶貴的資料，做好實(shí)施課題研究的一切準(zhǔn)備。

七、制定課題研究工作制度

（一）、課題組長工作制度

1、認(rèn)真組織課題組成員討論完成課題實(shí)施方案（實(shí)施計(jì)劃）和研究階段性研究方案（計(jì)劃），明確各階段的研究方向和內(nèi)容，在明確分工的基礎(chǔ)上布置各課題組成員完成自己的階段性研究總結(jié)。

2、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)“課題研究管理制度”，明確職責(zé)，規(guī)范研究過程，使課題研究落到實(shí)處。

3、組織學(xué)習(xí)教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。

4、切實(shí)開展課題研究活動(dòng)，包括理論研討、課堂實(shí)踐、測試統(tǒng)計(jì)、分析總結(jié)等。

5、及時(shí)向?qū)W校教導(dǎo)處及上級(jí)有關(guān)課題管理機(jī)構(gòu)推薦組內(nèi)教師的科研論文，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

6、認(rèn)真組織課題組成員及時(shí)開展中期研討課評(píng)議及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，互相聽課，互相交流，共同進(jìn)步并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議和記載，使學(xué)?？蒲泄ぷ髟诮虒W(xué)中落實(shí)，科研能力在實(shí)踐中提高，科研成果在總結(jié)中推廣。

（二）、課題組工作制度

1、定期開展課題研究交流，匯總研究成果。

2、認(rèn)真開展課題研究工作，并把課題研究工作和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

3、服從課題組負(fù)責(zé)人的工作安排，按時(shí)、按量、高質(zhì)地完成布置的工作任務(wù)，累計(jì)三次不完成工作任務(wù)的，視為自動(dòng)退出課題組。

4、課題組人員要積極撰寫研究心得（案例、論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等），積極推廣新經(jīng)驗(yàn)、新成果，宣傳研究成果。

5、保證課題研究的正?；⒅贫然_展。

（三）、課題實(shí)施情況報(bào)告制度

1、課題組要定期向?qū)W校教研室報(bào)告課題實(shí)施進(jìn)展情況，上交課題實(shí)施的階段性總結(jié)等材料。

2、課題組主要參與者每人每學(xué)年至少上一節(jié)與課題研究相關(guān)的教學(xué)觀摩課，通過研討課、示范課等方式帶動(dòng)課題研究的深入，依托“典型引路”來提升課題研究的水平。

3、在可能的情況下，向本?；蛴燕弻W(xué)校匯報(bào)（展示）課題研究的階段性成果。

4、每人每學(xué)期至少有一次在課題活動(dòng)中作與課題研究相關(guān)的發(fā)言（最好以書面形式）。

5、每人每學(xué)年盡量有一篇與課題研究相關(guān)的文章在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表、評(píng)獎(jiǎng)或在校內(nèi)交流。

（四）、課題組成員學(xué)習(xí)制度

1、課題組負(fù)責(zé)人定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，端正課題研究的指導(dǎo)思想，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在各種教科研活動(dòng)中，促進(jìn)課題研究目標(biāo)的全面落實(shí)。

2、課題組成員的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)做到有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性、探討性。

3、廣泛開展交流、研討活動(dòng)，共同進(jìn)步。如開展專題講座、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)，聽課、評(píng)課、說課等一系列的活動(dòng)。

4、通過教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、案例交流評(píng)選、教學(xué)隨筆評(píng)選等活動(dòng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教師參與課題研究提供良好的環(huán)境和載體。

5、課題組成員要在活動(dòng)中不斷提高，能充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，針對(duì)研究課題面臨的問題大膽探索研究。

6、課題組和個(gè)人的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)均應(yīng)有記錄。

（五）、課題組成員參加會(huì)議制度

1、全體課題組成員都要積極參加市、縣教育主管部門和學(xué)校課題組組織的教育科研方面的會(huì)議，以提高政治思想覺悟、教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)課題的良好開展。

2、課題組成員要根據(jù)學(xué)校課題組的安排積極參加各級(jí)各部門組織的與課題有關(guān)的會(huì)議或活動(dòng)，確因故不能參加，必須事先向課題組負(fù)責(zé)人請(qǐng)假說明。

3、要樹立時(shí)間觀念，準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，不早退，不中途離場，不隨意走動(dòng)。

4、遵守會(huì)議紀(jì)律，培養(yǎng)良好會(huì)風(fēng)。與會(huì)議、學(xué)習(xí)主題無關(guān)的書籍、報(bào)刊不得帶入會(huì)場。要懂得尊重會(huì)議主持者，開會(huì)時(shí)不交頭接耳，不隨意喧嘩，不做與會(huì)議無關(guān)的其他事情。要認(rèn)真聽講、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并做好會(huì)議記錄。

5、會(huì)后按有關(guān)要求，積極組織學(xué)習(xí)、討論會(huì)議精神，并堅(jiān)決貫徹執(zhí)行會(huì)議決定。對(duì)布置的任務(wù)，要想辦法按時(shí)做好。

（六）、資料保管制度

1、所有課題資料均應(yīng)建立檔案庫，含紙質(zhì)材料和電子文檔兩類。

2、課題負(fù)責(zé)人要組織課題參研人員收集研究過程的資料，包括：課題立項(xiàng)通知書；課題研究方案；開題報(bào)告；課題研究過程實(shí)錄；調(diào)查報(bào)告、案例、經(jīng)驗(yàn)論文；研究報(bào)告（中期、結(jié)題）；結(jié)題評(píng)審鑒定書等。

3、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課題研究的過程管理，分級(jí)建立課題的檔案，每一階段要對(duì)課題研究情況進(jìn)行檢查，確保課題研究資料規(guī)范、整齊。

4、課題資料應(yīng)分門別類，有序存放，便于查找。

5、對(duì)于資料嚴(yán)重不齊的課題，資料保管人員應(yīng)及時(shí)督促相關(guān)責(zé)任人及時(shí)補(bǔ)充并歸檔。

（七）、經(jīng)費(fèi)保障制度

1、當(dāng)課題申報(bào)立項(xiàng)后，學(xué)校將根據(jù)財(cái)力編制課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

2、在課題研究過程中，學(xué)校將根據(jù)課題研究情況，力所能及地加大投入力度，確保課題研究的正常進(jìn)行。

3、研究經(jīng)費(fèi)用于課題研究和各種研討、交流、培訓(xùn)、評(píng)比等的支出。

八、實(shí)施成果

1、廣大教師深刻了解了研究的目的、意義，對(duì)此課題的內(nèi)涵有了全面領(lǐng)悟，這是課題開展的思想基礎(chǔ)和質(zhì)量保障的根基。

2、制定課題研究工作制度

3、形成了《綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)踐研究》課題研究準(zhǔn)備階段學(xué)生活動(dòng)資料集。分年段的調(diào)查結(jié)果使實(shí)驗(yàn)教師有了新的研究方向和依據(jù)。

4、形成了《綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)踐研究》課題研究問卷調(diào)查及分析報(bào)告集。

5、前期參與研究的課題《構(gòu)建“高效課堂”有效途徑與策略的研究》，獲甘肅省基礎(chǔ)教育科研成果“一等獎(jiǎng)”,參與研究的課題《校本培訓(xùn)機(jī)制的研究》，獲甘肅省基礎(chǔ)教育科研成果“三等獎(jiǎng)”。積累了一定的課題研究的經(jīng)驗(yàn)，并通過此研究，教師教育教學(xué)理念已有所提升，為本課題的研究奠定了較好的基礎(chǔ)。

九、存在的問題

1、準(zhǔn)備階段從2013年9月—2013年12月，累計(jì)4個(gè)月時(shí)間，時(shí)間有些倉促，致使初級(jí)階段的宣傳具有片面性。

2、課題研究組成員教年輕，在定奪人選時(shí)盡管做到了精挑細(xì)選，把最有能力的教師選拔了出來，但年輕化因素還是顯得經(jīng)驗(yàn)不足，在研究過程中理論基礎(chǔ)難免有把握不準(zhǔn)的現(xiàn)象。

3、盡管綜合實(shí)踐活動(dòng)力爭多樣性、技能性，但實(shí)際操作中有一定難度.十、改進(jìn)措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)宣傳力量，強(qiáng)化教師對(duì)課題研究的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，從思想感悟上更進(jìn)一個(gè)臺(tái)階。

2、加強(qiáng)年輕教師的課堂培訓(xùn)力度，使他們盡快成長起來，為課題研究出謀劃策，最終把研究成果融進(jìn)自身教學(xué)里，使其發(fā)揮直接作用，產(chǎn)出效果來。

3、適時(shí)邀請(qǐng)課題顧問組、指導(dǎo)組到校指導(dǎo)工作，為課題研究導(dǎo)航。

4、在指導(dǎo)組的合議指導(dǎo)下對(duì)準(zhǔn)備階段的各項(xiàng)研究成果再作修改、矯正。

課題研究的準(zhǔn)備工作已基本就緒，我們將全力以赴地投入到課題的實(shí)施階段。在準(zhǔn)備工作中，我們也存在著一些問題，今后我們一定會(huì)不斷地改正和解決，加倍努力，圓滿地完成課題實(shí)驗(yàn)任務(wù)！