第一篇：化工學(xué)院實驗技能大賽活動總結(jié)

實驗技能大賽活動總結(jié)

教育部理科化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會提出的化學(xué)實驗教學(xué)目的中指出：化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中一門獨立課程，其目的不僅是傳授化學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和優(yōu)良的素質(zhì)。通過化學(xué)實驗課學(xué)生應(yīng)受到以下訓(xùn)練：掌握基本操作，正確使用儀器，取得正確實驗數(shù)據(jù)；正確記錄、處理數(shù)據(jù)和表達(dá)實驗結(jié)果的能力；認(rèn)真觀察現(xiàn)象進(jìn)而分析判斷，邏輯推理，作出結(jié)論的能力；正確設(shè)計實驗（選擇實驗方法、實驗條件、儀器和試劑等）解決實際問題的能力；通過查閱手冊、工具書及其其他信息源獲得信息的能力。

根據(jù)此目的，化工院科協(xié)組織了這次實驗技能大賽活動。

比賽分筆試和實際操作兩部分。5月30日下午3、4節(jié)課在厚學(xué)203進(jìn)行筆試。時間1小時。十道選擇和兩道實驗設(shè)計題。占評獎分?jǐn)?shù)的30%。5月31日下午進(jìn)行實際操作?，F(xiàn)場發(fā)實驗講義。占評獎分?jǐn)?shù)的50%并寫實驗報告，占評獎分?jǐn)?shù)的20%。（分?jǐn)?shù)見后）。

筆試在5月30日下午在厚學(xué)203進(jìn)行。報名的選手悉數(shù)而來，甚至還有未曾報名的也自告奮勇參加，試卷供不應(yīng)求。在一個小時的考試時間內(nèi)，三人為一組的選手們交頭接耳、查閱資料，以求能夠正確的完成試卷?？荚嚥⒉蝗珙A(yù)期的那么輕松，最后一道實驗設(shè)計題更是如攔路惡虎。甚至在考試結(jié)束后，部分選手都不愿離去，聚在講臺前熱切討論。經(jīng)過最后的角逐，共有八對分別來自化工、生工、材料及理學(xué)院的選手脫穎而出，最終進(jìn)入實驗操作復(fù)賽。

實驗操作是本次實驗技能大賽的重頭戲，我們科協(xié)工作人員也很辛苦的進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作：聯(lián)系實驗室，配置藥品，購買儀器等等。其實選手們對此磨拳擦掌，我們也是期待已久，畢竟其中凝結(jié)了我們的汗水與歡笑。

本次實驗大賽我們邀請了化工實驗中心的汪效祖老師作為我們的裁判長，他也將長期作為我們科協(xié)的課外指導(dǎo)老師。在汪老師的幫助下，我們開放了化工實驗室供選手們比賽。在以迎評創(chuàng)優(yōu)為主題的今天，提高學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)成為關(guān)鍵。本著這樣的目的，我們申請了實驗室。實驗室的開放不僅讓同學(xué)對學(xué)院更加熟悉和信任，也讓他們的自身能力得到了提高。既宣傳了學(xué)院，也讓同學(xué)們感受到實驗創(chuàng)新的樂趣。6月3日，期盼已久的實驗操作大賽終于開始了。10點的時候，選手們已經(jīng)到齊。我們特地印發(fā)了實驗講義以及實驗報告，也特別挑選了滴定和重量分析實驗各一。在我們宣布了實驗規(guī)則以及評分標(biāo)準(zhǔn)后，實驗正式開始了。選手們都熱火朝天的忙起來。由于這個實驗室是新建的，許多儀器都不甚完善，但是在我們的努力和選手的配合下，實驗還是順利的進(jìn)行了。在上午的“水的硬度的測定”實驗中，來自材料院的任立港同學(xué)發(fā)揮出色，在同伴未到的情況下，一個人完成了三個人的工作，并率先完成實驗。來自實驗中心的谷和平老師、丁鍵老師等前來進(jìn)行了指導(dǎo)。同學(xué)們在滴定時的認(rèn)真態(tài)度博得了老師們的一致好評。

下午是“測定氯化鋇中鋇含量”的實驗，這是一個重量分析的實驗，需要用到高溫電爐、水浴加熱鍋等儀器。雖然實驗時間很長，但選手們還是熱情洋溢，并利用加熱的空閑時間完成了實驗報告。汪老師在最后還幫助同學(xué)們高溫灼燒了坩堝，選手們最終都順利完成了實驗。

最終的實驗成績我們將在6月4日晚的閉幕式時公布，在同學(xué)們和各方的大力支持下，我們的科技文化節(jié)頗具規(guī)模且很成功。這次活動的不同之處在于，它既結(jié)合了學(xué)習(xí)實踐，又讓同學(xué)們在娛樂中體驗快樂，真的是一次不可多得的經(jīng)歷。我們還將繼續(xù)延續(xù)這種好的勢頭，把科技文化節(jié)一屆屆的辦下去。

第二篇：實驗技能大賽活動總結(jié)（精選）

化學(xué)實驗技能大賽總結(jié)

作為化材院團(tuán)委學(xué)生會的主要活動之一，本次實驗技能大賽本著提高學(xué)生的化學(xué)實驗技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的精神，在老師同學(xué)們的積極配合下，活動得以按照計劃順利開展，并取得圓滿成功?，F(xiàn)將本次活動的各項工作總結(jié)如下：

一、活動的基本情況：

1.活動規(guī)模：本次活動從5月6日開始接受報名，共有63位選手參加筆試，24名選手晉級實驗決賽，是一次規(guī)模較大的比賽活動。

2.活動時間：本次活動筆試時間為5月23日14：30至16:00，實驗決賽時間為5月30日8:30至11:00。

3.人員安排：工作人員的合理安排是本次活動能夠按照計劃順利進(jìn)行開展的重要因素。從整場活動來看，在筆試時工作人員沒有很好的安排人員就座，導(dǎo)致活動場面有些小混亂。但是由于部門負(fù)責(zé)人的強(qiáng)調(diào)，在決賽中人員安排進(jìn)行的有條不紊，所有工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，確?；顒拥膱A滿成功。

4.宣傳工作：宣傳工作做的到位是一個活動能在眾多同學(xué)中擴(kuò)大影響力的重要因素，這次宣傳工作均由我院宣傳部負(fù)責(zé)，海報張貼的很及時。

5.邀請評委：不論是第一輪的筆試改卷還是決賽時的現(xiàn)場評委老師，均由我院老師負(fù)責(zé)。老師們的積極配合以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，特別是在決賽時每四名參賽選手由一個評委老師負(fù)責(zé)，減輕了工作量，保證本次大賽能夠“公開、公正、公平”的進(jìn)行。

二、活動中存在的不足：

1.活動場地的申請。在筆試時，活動場地的申請做的不是很好。文虎樓205、206均是在筆試前十多分鐘才申請到，沒有做好提前準(zhǔn)備工作。

2.宣傳工作。宣傳工作的海報張貼出來，由于各項原因，看到的人并不是很多。如果可能，我建議應(yīng)拉出一至兩條橫幅。

3.選手就座安排。不論是筆試還是實驗決賽，座位表雖然貼出來了，但是很多同學(xué)沒有很好的記住自己的位置，導(dǎo)致有亂坐的現(xiàn)象出現(xiàn)。

三、活動建議：

1.精心策劃，及時行動。對于整個活動的開展，必須認(rèn)真而細(xì)心地做好活動的策劃工作，并就活動的各個環(huán)節(jié)制定具體的實施方案。策劃工作一旦完成，必須及時付之行動，否則可能會影響整個計劃的實施。2.重視細(xì)節(jié)，力求全面。作為活動的主辦方，應(yīng)該重視每一個細(xì)節(jié)，力爭做到周全，不出現(xiàn)大的紕漏。

化學(xué)與材料學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會

2010年6月3日

第三篇：第二屆實驗技能大賽活動總結(jié)

第二屆實驗技能大賽活動總結(jié)

為激起同學(xué)們對實驗的激情，實驗操作中的細(xì)節(jié)，扎實自己的動手能力。我院于2011年3月25日在廣智院2號D區(qū)進(jìn)行了第二屆實驗技能大賽決賽，內(nèi)容包括有機(jī)和無機(jī)實驗，活動開展順利，只待同學(xué)們能更加重視平常實驗課上的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)出工作時的細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度。

3月7日我們進(jìn)行筆試，選拔出了一些優(yōu)秀的團(tuán)隊，他們都順利晉級到?jīng)Q賽。3月25日實驗操作比賽。實驗比賽分為無機(jī)化學(xué)實驗和有機(jī)化學(xué)實驗兩部分，出席本次活動的評委老師有無機(jī)組：葉艷青老師、王韋老師、劉曉芳老師。有機(jī)組：王炯老師、楊海英老師、張麗珠老師。同時研究生也參與這次活動的評分。

參賽者在有序的入場后進(jìn)行實驗構(gòu)思，按他們?nèi)艘唤M的隊伍分工合作，在有限的時間內(nèi)做好實驗操作、相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，并把實驗報告完成交與評審團(tuán)審核。比賽期間，馬仲雄書記、郭俊明院長、王紅斌副院長，團(tuán)委書記屈睿老師現(xiàn)場觀看與指導(dǎo)。

本次實驗中有許多進(jìn)步，也有不足。進(jìn)步之處：

1、比賽前，活動中需要用的材料已準(zhǔn)備完全。

2、宣傳通知工作做得好，提前與宣傳部溝通。

3、分工合理，部里的干事都有事可做。

不足之處與改進(jìn)措施：

1、出試題不規(guī)范，尚需改進(jìn)，提前詢問老師這方面的準(zhǔn)備。

2、邀請老師方面，禮貌問題尚缺。向部里的干事重申禮貌的重要性。

3、決賽時，評分表應(yīng)提前拿給老師，共同商量，定制規(guī)范的評分表。

通過本次試驗，讓許多同學(xué)認(rèn)識到實驗操作許多的不規(guī)范，對一些基本操作的掌握還不是很熟練，實驗報告數(shù)據(jù)的處理不規(guī)范，這些方面都由待提高。當(dāng)然，這個活動學(xué)習(xí)部有很多準(zhǔn)備工作和善后工作，在這些工作中我們遇到了困難，但也一一解決了，總的來說，3月25日我院第二屆實驗技能大賽成功的拉上了帷幕。

化學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院 學(xué)生會學(xué)習(xí)部 2011年3月27日

第四篇：2012年實驗技能大賽活動總結(jié)

第三屆實驗技能大賽活動總結(jié)

歷經(jīng)一個月的實驗技能大賽終于落幕了，整個活動算是比較成功的，基本上沒有出現(xiàn)什么大的失誤。這是我第一次作為主負(fù)責(zé)人去辦一個活動，感覺真的很不一樣。整個活動下來自己成長了很多，第一次有這么強(qiáng)烈的感覺，雖然活動期間很忙，但自己真的很滿足，因為我學(xué)到了很多，也真正懂得了一些事情真的得自己嘗試過，才知道自己到底行不行。下面我對整個活動從準(zhǔn)備、開始、結(jié)束這三塊工作作一個比較系統(tǒng)的總結(jié)。第一塊：活動的準(zhǔn)備

由于之前大一的時候我?guī)缀鯖]接觸到這個活動，所以在辦活動之前我詢問了上一屆活動負(fù)責(zé)人夏霏學(xué)姐，對整個活動的流程、形式做一個比較深刻的了解，之后我開始草稿整個活動的流程與人員安排，著手寫策劃書，開始進(jìn)行活動的準(zhǔn)備工作。

1、策劃書的成形并順利通過審批

由于之前實驗技能大賽是定在五月初才開始辦的，所以策劃書遲遲未構(gòu)思，當(dāng)一通知活動提前時便有些措手不及，不能及時地交出一份比較高質(zhì)量的策劃書，這是活動準(zhǔn)備前比較不足的地方，雖然策劃書到最后還是及時趕出來并順利地通過審批，但之后還是發(fā)現(xiàn)里面的一些措詞有待糾正，有些意思可能會引起歧義。初期宣傳真的很重要，所以我建議無論是哪個活動，當(dāng)負(fù)責(zé)人被確定下來時，就必須開始著手策劃書的書寫，并在活動開始前一周交與部長審閱修改。但這次的策劃書也有比較突出的地方就是附有報名表，我們幾乎握有選手的第一手資料，這為后來的聯(lián)系復(fù)賽選手提供了方便，有利于及時把比賽的一些新動態(tài)告知給各參賽選手。2聯(lián)系老師出大賽試題

針對這部分工作，我的建議是不能太依賴于活動指導(dǎo)老師，下一屆實驗技能大賽學(xué)習(xí)部應(yīng)自己安排人員聯(lián)系初、復(fù)賽出題老師，這樣活動初期工作效率更高、更為順利。

初賽《無機(jī)化學(xué)實驗》出卷老師可直接聯(lián)系高飛老師，具體由誰出到時候她會安排，一般是邱瑋瑋老師出卷?！斗治龌瘜W(xué)實驗》這部分可聯(lián)系汪慶祥或老師給我們出卷。

復(fù)賽《分析化學(xué)實驗》操作題目我們必須先聯(lián)系李文琦老師，她會為我們安排出卷老師及復(fù)賽評委。題目一般由楊天隆老師出的，評委基本上是以位五個老師：李文琦、楊天隆、汪慶祥、張茂升、李艷彩。

3、部門活動預(yù)備會

當(dāng)然一個活動要辦之前預(yù)備會是必須要有的，這不僅能引起部門的人在思想上重視整個活動，而且這也為活動工作人員安排及調(diào)整提供了方便。這便要求活動負(fù)責(zé)人在辦活動之前，必須把整個活動的流程推進(jìn)表及部門人員工作分配擬出，這對活動成功有很大的幫助。

4、活動的宣傳

一個活動成功的關(guān)鍵在于它的宣傳，總體來說本活動宣傳工作還是做得比較好，報名人數(shù)還是比較可觀的，共有406人參加。然而存在一個非常嚴(yán)峻的問題是，就是報名者的報名熱情與他們的參賽熱情并非成正比的。而且是反差極大，說的一套做的又是另外一套。結(jié)果是實際參賽人數(shù)遠(yuǎn)低于報名人數(shù)，造成試卷的嚴(yán)重浪費。

下一屆活動宣傳的時候必須注意，學(xué)習(xí)部召開班長會，屆時把策劃書發(fā)至各班班長手中，并向班長強(qiáng)調(diào)報名人初賽筆試時必須到場，若臨時有事必須由班長統(tǒng)一向?qū)W習(xí)部請假，若無故缺考者，學(xué)習(xí)部將告知輔導(dǎo)員，并統(tǒng)一對其通告批評。還有所有的報名表各班做成電子版統(tǒng)一發(fā)至負(fù)責(zé)人郵箱，且必須嚴(yán)格控制人數(shù)。第二塊、活動的開始

整個活動分為初賽還有復(fù)賽，然而整個活動的重心是在于初賽。對于復(fù)賽，學(xué)習(xí)部基本上只負(fù)責(zé)復(fù)賽的后勤工作。所以一下我重點對初賽的一些工作做較為詳細(xì)的總結(jié)，當(dāng)然復(fù)賽的出現(xiàn)的一些問題以及以后需注意的方面我也會相應(yīng)闡述。

1、實驗技能大賽初賽筆試（1）考場的安排

這次的考場安排算是成功的，沒有像去年一樣，比賽前夕考場出現(xiàn)幾次更換。這次我的經(jīng)驗是：統(tǒng)計各班人數(shù)，然后根據(jù)各個考場座位情況對各個班級進(jìn)行拼湊組合，這就要求活動負(fù)責(zé)人對化學(xué)系每個教室的座位安排要了如指掌，雖然之前我有叫部門大一的幫忙一起收集，但之后我自己又再去核對一遍，比較無誤后，我開始正式安排，安排時必須注意，教室盡量集中在同一幢樓，這樣即有利于試卷的發(fā)放與收取，也有利于主考人巡考。由于考場的分布涉及到初賽當(dāng)天比賽的次序，所以考場集中、準(zhǔn)確對整個活動成功與否的影響是十分重大的。（2）監(jiān)考員的安排

這次的監(jiān)考員安排情況還可以，但效果沒有比預(yù)期的好，雖然比賽之前有給他們開會強(qiáng)調(diào)注意事項，但可能是受實際參加人數(shù)的影響吧，每個教室?guī)缀踔粊硪话脒x手，這對監(jiān)考員的士氣肯定有一定打擊的。考試期間作弊現(xiàn)象還是存在的，可能是由于學(xué)生監(jiān)考不夠有威信，但我覺得關(guān)鍵是監(jiān)考員積極性不高，所以我建議明年學(xué)習(xí)部大一的都不參加，都用于監(jiān)考，這樣可以做到每個教室基本都有學(xué)習(xí)部的人，而且也可以監(jiān)督其他部門人監(jiān)考。這樣我不敢保證能杜絕作弊現(xiàn)象，但至少可以減少這種現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)懲作弊者。（3）試卷的領(lǐng)取與發(fā)放

試卷是由蔡老師負(fù)責(zé)復(fù)印的，我們只負(fù)責(zé)賽前領(lǐng)取，這個過程還算比較順利，但有一點需注意的是必須親自把考卷送到各個考場以防漏題，收卷時要強(qiáng)調(diào)監(jiān)考員按班級分類收卷，這樣便于之后的分配批改。

（4）試卷的批改與審核

由于本次批改的工作我做得不夠好，沒有統(tǒng)一意見后才開始批改試卷，造成試卷批改時，個人主觀因素太強(qiáng)烈。所以我建議以后活動負(fù)責(zé)人必須對兩份考卷的內(nèi)容有一定理解后作出一份詳細(xì)的評分細(xì)則，然后學(xué)習(xí)部開會討論，各成員意見統(tǒng)一后便可著手批改。試卷批改完后活動負(fù)責(zé)人必須再次核對考卷，再由部長二次審核，即可確定成績。

（5）復(fù)賽名單的確定

進(jìn)入復(fù)賽的人數(shù)要以班級的比例為準(zhǔn)，而不是以個人的成績?yōu)闇?zhǔn)，具體比例如何要根據(jù)實際情況而定，所以我們不對外公開考試成績，以免引起更大爭議，名單初定時交予部長審閱同意后，再由老師最后審核通過后即可公布。

2、實驗技能大賽復(fù)賽實驗操作（1）復(fù)賽的準(zhǔn)備工作

活動前再次聯(lián)系出題老師，詢問進(jìn)入復(fù)賽的選手考試時需注意的事，及一些復(fù)試資料的印發(fā)，協(xié)助聯(lián)系評委老師。再次聯(lián)系復(fù)賽選手，復(fù)賽時各選手必須簽到，若有未到者及時聯(lián)系。（2）復(fù)賽后勤工作

復(fù)賽結(jié)束后，各學(xué)習(xí)部成員打掃實驗室衛(wèi)生，做好后勤工作。第三塊：活動結(jié)束后期工作（1）獲獎名單確定

各選手總成績?yōu)閺?fù)賽與初賽的成績各占一半，對于大一化本新生兩者成績比例可根據(jù)實際情況而定，獲獎選手班級比例而定，而不是單一的看最后的總評。（2）獎狀發(fā)放

獎狀內(nèi)容由負(fù)責(zé)人擬定，老師同意后，聯(lián)系實踐部制作獎狀。（3）獎金發(fā)放

由于這次是讓勤工部把獎金直接打到選手建行卡里，所以必須收集各選手的建行卡號，操作起來比較麻煩，而且容易出錯。所以我建議下屆大賽還是由學(xué)習(xí)部買些獎品直接發(fā)放下去。

最后，我希望下屆的實驗技能大賽可以取得更大成功。

第五篇：廣西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)實驗技能大賽策劃

廣西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院首屆化學(xué)實驗技能暨創(chuàng)新大賽

一、活動目的和意義

通過舉辦化學(xué)實驗技能大賽，引導(dǎo)廣大學(xué)生崇尚科學(xué)，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，樹立創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，適應(yīng)深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，主動迎接二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，同時提高學(xué)生綜合實驗設(shè)計、分析和實際動手能力，使得同學(xué)們的學(xué)習(xí)觀念從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，同學(xué)們通過大賽合作，還可以增進(jìn)彼此間的友誼。

二．活動時間和地點

初賽時間：2009年4月11日地點：化院階梯教室

復(fù)賽時間：2009年4月18日地點：化院學(xué)術(shù)報告廳

決賽時間：2009年5月 9日地點：化院實驗室

三．主辦單位和承辦單位及贊助單位

主辦單位：廣西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院

承辦單位：廣西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會

贊助單位：

四．競賽組委會組成主任： 劉幽燕院長

副主任：林翠梧副院長

龔福忠副院長

成員：覃全倫老師郭昌明老師譚澤明老師

李瑩陳紅華 李翔余靈君劉盛閔方倩李穩(wěn)肖

唐曉東 魏水強(qiáng) 李中溫玉路張謐雪 陳薇覃文奇

顧問：周立亞老師

王清老師

楊梅老師

林桂汕老師

五．參賽對象

廣西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院全體本科生

六．活動流程

（一）活動報名

報名時間：2009年3月12日—2009年3月22日

報名方式：為保證比賽的公正性采用以下報名方式

以個人為單位的方式報名，分為大一組，大二組及大三組三個類別，初賽后通過抽

簽的方式確定每組人員，保證每組都有這三個類別的同學(xué)，每組4人。

（二）比賽流程

1、初賽階段

初賽以實驗理論筆試的形式，滿分100分。考試時間為90分鐘。

筆試題目根據(jù)選手類別分為三個難度等級的三種試卷，請相關(guān)老師出題或查閱相關(guān)資料。初試結(jié)束后，根據(jù)成績，從大一組選出前10名，大二組選出前20名，大三組選出前10

名，再以抽簽的方式組隊，每隊4人，分別為1、2、1，有10隊進(jìn)入復(fù)賽。

2、復(fù)賽階段

復(fù)賽以知識競答的方式。每隊基本分為100分

（1）“基本作答”環(huán)節(jié)規(guī)則

每支參賽隊各派出一名代表從A、B、C、D、E、F、G、H?組題中抽取1組來作答，每組題的難易程度和題量相當(dāng)。各代表隊需要選出代表，獨立判斷每道題的正誤?？倳r

間為2分鐘，答對1題得5分，答錯不扣分。每組的前兩題均指定大一組的隊員回答。

（2）“眼明手快 ”環(huán)節(jié)規(guī)則

各隊可根據(jù)自己的實力進(jìn)行搶答（按搶答器，答對一題加10分，答錯扣5分，違規(guī)

扣10分/次。犯規(guī)3次則取消該環(huán)節(jié)的作答資格）?；卮鹈康李}的總時間為20秒。由主

持人念完題目，說“開始”后，參賽隊員方可開始搶答，提前搶答或在其它隊伍回答時

搶答均作違規(guī)處理。

（3）“你死我活” 環(huán)節(jié)規(guī)則：

本環(huán)節(jié)題目類型共包含3個分值的選題，分別是10分題、20分題、30分題，在同

一分值的選題中又包含有難度不相當(dāng)、形式不相同的3個小題。分值越高的題，難度越

大。各代表隊按賽前所抽順序選題,先選分值、題號再挑選本隊外的任一代表隊回答,每組各有兩次選題的機(jī)會。被選隊推選一人答題，可以討論但在回答時不得補(bǔ)充，違者扣

除本輪分?jǐn)?shù)。

(4)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計及名次公布：選取總分前6名進(jìn)入決賽。

3、決賽階段

以實驗設(shè)計及操作的形式，實驗題目由相關(guān)老師提供,每組做相同的題目。

（1）實驗設(shè)計階段：選手利用課外時間查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料設(shè)計實驗，時間為2009年4月19

日到4月26日。4月27日統(tǒng)一上交實驗設(shè)計。

（2）實驗設(shè)計書審核階段：由相關(guān)老師對實驗設(shè)計進(jìn)行初審，不符合要求的返回

修改，直至符合相關(guān)要求。

（3）實驗階段：每隊兩名同學(xué)進(jìn)行實驗，評委根據(jù)選手的實驗表現(xiàn)，根據(jù)相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分

（4）成績統(tǒng)計：總分=實驗設(shè)計書﹡40﹪+實驗技能操作*60%，并進(jìn)行排名。作為最后的名次。

七．活動獎項設(shè)立

本次活動設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。復(fù)賽設(shè)最佳組織獎兩名。

注：本次實驗優(yōu)勝者有機(jī)會參加培訓(xùn)后代表化學(xué)化工學(xué)院參加2009年廣西區(qū)高校大學(xué)生實驗技能大賽，希望同學(xué)們踴躍報名。以上時間和地點以及比賽方式為占定，如有改動會以電話或其它方式通知。

筆試參考書目為：化用化工學(xué)院《無機(jī)化學(xué)》，《分析化學(xué)》，《有機(jī)化學(xué)》實驗教材。