第一篇：中國師德手冊心得體會

《中國師德手冊》讀后感

芒卡中學

王躍改

本學期我閱讀了《中國師德手冊》這本教育專著。讀完之后我受益頗多。當我在閱讀這本書時，我一直在慢慢思考著，這些思考使我深刻體會到師德的核心和靈魂 — 愛和責任該是怎樣。愛和責任是人類的永恒話題，是人類最基本的情感，而在教育中，愛和責任更是教育的靈魂和生命。對孩子進行愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛和責任需要教育,教育也需要愛和責任。

在書中，我感覺最深刻的是一個字“愛”。愛崗敬業(yè)的愛，關(guān)愛學生的愛。都是那么的令我感到身上的責任之重大，對愛的理解也更加深刻了一些?！皼]有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這句話在我的腦子里不停的轉(zhuǎn)動著，令我一再的感動著。確實愛是教育的生命，愛學生是師德的直接體現(xiàn)，是做好教師的關(guān)鍵！“愛有多深，責任心就有多強。”這句話說出了我們大多數(shù)教師的心聲，也讓我們在教育學生的時候能夠付出更多的愛，使學生能夠感覺到我們的愛，也希望能夠培養(yǎng)出屬于學生自己的愛，因為一名學生如果他的心中沒有愛，那么將來在社會上就會很麻煩。而如果他心中充滿了愛，那么就算他的學習成績多么的差，他的做人也不會有問題。而只要做人沒有問題，那么這個人就是對社會有價值的，就是一個對社會有用的人，而不是社會的禍害。

愛，是人類復雜情感中最高尚，最純潔的情感，是無私的奉獻，是“超凡脫俗”的，因為這種愛，與血緣無關(guān)，與私利無關(guān)，卻能產(chǎn)生一股巨大的力量。是的，我一直都在努力的去愛每一位學生，但我不能做到時時去愛，真心去愛。也許是我們付出的太多了，回報的太少。所以老師們我們首先要愛自己，如果自己都不愛自己了，又如何去愛我們的學生呢？因此，為了更好地去愛學生，我還應努力學習，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷地提高自身修養(yǎng)，不斷地加強師德建設，以高尚的人格力量去感染學生，去幫助學生。

教師作為師生關(guān)系的主導者，需要“有意”地發(fā)現(xiàn)，尋找創(chuàng)設“有情”情境，運用超乎于父母兄弟的愛和責任，富有更多理性的愛和責任，去感染和培養(yǎng)學生的心靈，發(fā)展他們的道德情感，形成完美的人格和高尚的情操。

受學生喜愛的教師，沒有一位不是以他們的頑強毅力和富有耐性的努力取得成功的。面對素質(zhì)參差不齊的學生，沒有打持久戰(zhàn)的準備,沒有永不言敗的信心，沒有理論指導的實踐，要想轉(zhuǎn)化好一個學生是不可能的。我們常常熱情地與學生長談一次，而更多的時間對他們不聞不問；我們總是希望學生成績優(yōu)異，不斷進步，而對他們的心理，他們的痛癢一無所知。師生之間建立良好，和諧的新型關(guān)系，已成為時代的需要和教育發(fā)展的必然，以“有情，有意，有恒”的愛的教育是達 成此目的的重要途徑。

古人在把德才放在一起比較的時候，通常都是把“德”字放在優(yōu)先位置的。因為高尚的師德本身就是一種寶貴的教育資源，是一種巨大的精神力量，它能使教育行為對學生具有強大的感召力、影響力和親和力，進而推動學生的全面進步，是歷練高尚師德的源頭活水。相信我們每一位教師都會與時俱進、開拓創(chuàng)新，把握好時代的脈搏，牢固樹立教書育人、育人為本、德育為先的教育理念，去力爭挖掘出我們所有的潛力，把這太陽底下最光輝的事業(yè)做得更好、更完美！

總之，我們教師應該去了解，關(guān)注學生的一舉一動，一言一行。這樣，老師才能知道怎樣去愛他們，才能有的放矢地給予學生所需要的愛。只要我們掌握了愛的藝術(shù)，不要吝惜自己的情感，我們的理想會實現(xiàn)。只要我們心中有太陽，就會照亮每一個生命力。

學習《中國師德手冊》心得體會

芒卡中學

彭思仙

一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是 為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任 ”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又 是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身 作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是 教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀 生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享 受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生 的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生 高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人 主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！?/p>

三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生。熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己 的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛 勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情 感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給 全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些 好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的 瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有 “愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引 導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。

總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育 事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。

《中國師德手冊》讀后感

芒卡中學

張美超

這些天看了《中國師德手冊》后有些感想，寫出來給大家分享一下。在書的前言里就已經(jīng)提出了國家領導人胡錦濤總書記對我們教師的期望：“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”言真意切。從這些文字能夠感覺到國家對于教育的重視，對于教師隊伍建設的期望是多么的高。

在書中，我感覺最深刻的是一個字“愛”。愛崗敬業(yè)的愛，關(guān)愛學生的愛。都是那么的令我感到身上的責任之重大，對愛的理解也更加深刻了一些?！皼]有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@句話在我的腦子里不停的轉(zhuǎn)動著，令我一再的感動著。確實愛是教育的生命，愛學生是師德的直接體現(xiàn)，是做好教師的關(guān)鍵！“愛有多深，責任心就有多強。”這句話說出了我們大多數(shù)教師的心聲，也讓我們在教育學生的時候能夠付出更多的愛，使學生能夠感覺到我們的愛，也希望能夠培養(yǎng)出屬于學生自己的愛，因為一名學生如果他的心中沒有愛，那么將來在社會上就會很麻煩。而如果他心中充滿了愛，那么就算他的學習成績多么的差，他的做人也不會有問題。而只要做人沒有問題，那么這個人就是對社會有價值的，就是一個對社會有用的人，而不是社會的禍害。

而在愛之一字上要做到很好，卻也并不容易，每位教師都要認真學習，以達到自己身心的提高，不光要有愛心，還要會把愛心給表達出來，還要讓學生感覺到愛，學會愛，讓學生也能夠?qū)W會表達愛。書中對愛的幾種總結(jié)，我一直都很喜歡，現(xiàn)在復述如下：

一、危難時，舍生忘死獻大愛

二、用博愛之心鑄造師德之魂

三、寬容之愛--------寬容是人生最偉大的力量

四、信任之愛--------愛學生，就信任他們

五、賞識之愛--------催生希望的師愛

六、理解之愛--------教育，從理解學生開始

七、把師愛用目光傳遞出去

八、抓住“犯錯”時機--------用愛滋潤學生的心田

九、讓師愛成為高尚的“友愛”

多么精辟的總結(jié)，從這九點之中我們也感覺到了愛的多樣性，表達愛的方法和方式是多種多樣的，但無論那一種愛，要做到都是需要付出努力的，都是要發(fā)自內(nèi)心的愛才能夠流露出真誠的愛，才能夠被學生們所接受。

對于“教書育人”我也有了一些比較深刻的體會。最近我在寫的論文《初中化學教育與學生做人教育的結(jié)合》就涉及了大量這方面的內(nèi)容。教書是把書本知識，科學知識教給學生，教師是不是做到這一點就足夠了呢？當然不夠，教師還擔負著育人的責任，不光要把書教好，還要把人育好。

特別是其中提到的“把發(fā)言權(quán)還給學生”，“還課堂給學生--------營造師生互動的天堂”這兩點，我在課堂中得到了更深刻的感覺。以前的教師經(jīng)常的或者是習慣性的對學生進行灌輸性教學，把知識灌給學生，而不考慮學生的感受，沒有過多的與學生進行互動。而我以前上課的時候也會出現(xiàn)類似的情況，在學習之后感覺到了互動的重要性，然后查找了一些資料，對與學生互動的方法方式進行了一些學習，也慢慢的在總結(jié)之中。

在“做為人師表的典范”里面我感覺最深刻的是“勇于認錯，為學生做出表率”。教師有了錯誤并不可怕，只要勇于承認，努力改正，不僅可以得到學生和同事的諒解，還能有助于自我完善，彰顯師德師風。勇于認錯是強者的風范，是一種美德，是教師心理成熟的表現(xiàn)。

在第234~237頁的一個例子，讓我這個自認為是男子漢，不會輕易流淚的人，在看完之后流下了眼淚。我希望領導能夠組織學校的老師進行一下這一環(huán)節(jié)的學習?！坝掠谡J錯，不惜生命挽回師德尊嚴?！边@里說的模范教師關(guān)美蘭的故事，值得我們大家學習，值得我大家去回味和感悟?！叭朔鞘ベt，孰能無過”教師也是人，與學生是一樣的，是平等，也會有出錯的時候，只是看教師在出錯的時候的態(tài)度而已。知錯能改，那么是學生的典范。知錯不改，那么就只能夠誤人子弟了。

終身學習是現(xiàn)在的世界主流，也是所有普通人都要做到的事情，而教育更是應該如此。做為人類靈魂的工程師，我們身為人民教師更應該起到帶頭的作用，時刻在學習，時刻在更新自己的知識與眼界。每個人都無法做到完美，做到什么都知道，什么都精通。但教師很多時候卻需要通才，需要對方方面面的知識和信息都有所了解，這就要求教師進行終身學習，經(jīng)常通過網(wǎng)絡等方式來更新自己的知識與眼界了。確實的，終身學習的目的是讓我們更“博學”，它不是要求每位教師在講臺上都能出口成章，但至少要言之有物。也只有這樣，教師才算是真教師，才算是有師德、負責任的教師，才對得起我們腳下的三尺講臺。

我們學校的校訓是“求真、務實、開拓、創(chuàng)新”我們大家都要努力的做到校訓所說的，因為這是我們對學生的要求，身為教師就要先做到。不然又怎么能夠為人師表呢？

第二篇：中國師德手冊心得體會

《中國師德手冊》學習心得體會

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，倡導“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學生”、“教書育人”、“為人師表”、“終身學習”，要求教師要用欣賞的眼光看待每一位學生，而教師的心理壓力會嚴重影響到這一目標的實現(xiàn)。那么，教師究竟該如何做，才能實現(xiàn)新《規(guī)范》的要求 呢？《中國師德手冊》從師德建設、師德教育的方法入手，為廣大教師給出了很好的答案。

在《中國師德手冊》一書中說到，教師的職責不僅要教書，而且要育人。要求我們轉(zhuǎn)換觀念，思路決定出路；做個有學問、師德更高的專業(yè)化教師；因材施教，努力嘗試個性化教育等。而其實，這也正好是我們偉大人民教育家陶行知先生一直倡導的：你若把你的生命放在學生的生命里，把你和你學生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。

我認為對于我們教師來說，具有指導性的意義。因為我們教師面對的是學生。熟話說得好：十年樹木，百年樹人。一個教師，尤其是一名小學教師，在孩子一生的成長中起著非常重要的作用。家長們把他們的孩子送到學校，送到我們教師的手里。我想，在他們的心里，都對教師，對我們的學校寄予了很殷切的期望。期望他們的孩子在我們的教育之下能夠改掉身上的壞習慣，能夠成為一個德智體全面發(fā)展的孩子。然而，我們面對的孩子又都是千差萬別，具有獨立的個性。每個人的特長，以及接受教育的能力也各有差異。他們的智力發(fā)展具有不均衡性，這就需要我們教師面對這些個體差異除了因材施教之外，更要有耐心。我總相信，我們的每一個孩子都是一朵鮮花，我們要耐心地，等待著每一朵鮮花的盛開。對于那些智力發(fā)育遲緩的學生，更要有恒心和愛心。要把他們當成我們自己的孩子，慢慢地，耐心地引導他們，而不應該簡單粗暴地對待他們。要知道，很多有杰出成就的科學家他們小時候也并非都很出色。

請記住，每一顆等待花開的幼苗，都需要我們園丁的精心呵護。

第三篇：讀《中國師德手冊》心得體會（范文模版）

以德樹行風用愛暖校園

———學習《中國師德手冊》心得體會

學高為師，身正為范，學習了《中國師德手冊》使我深刻體會到師德的核心和靈魂。教師那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。作為一名人民教師，我深感自豪，在此，我談幾點自己的讀書體會。

一、靜以修身，儉以養(yǎng)德

要為人師表，“言為人師，行為師表”教師要培育出對社會有用且正直的學生，首先自己要行得正、坐得端，尤其是心要放正。一個教師如果本身居心不良，整天算計他人，他是根本不能成為學生的榜樣的。就算勉強為人師，也是一個極不合格的教師。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。因此，教師應為人寬厚正直，處世廉潔自律，恪守誠信，并把嚴于律己落實在自己的一言一行中，只有這樣，我們才算一名合格的人們教師，一名值得學生乃社會尊重的教師。

二、鞠躬盡瘁、誨人不倦

要愛崗敬業(yè)，身為一名教師，應具有較好的師德修養(yǎng)，而這一修養(yǎng)的主要表現(xiàn)形式就是具備較強的責任感和甘于寂寞、無私奉獻的愛崗敬業(yè)的精神。不論是一個時代還是一個民族，甘于寂寞的人越多，這個時代的進步就越快，這個民族的發(fā)展就越迅速。教育作為精神文明建設的重要組成部分，其發(fā)展更離不開廣大默默奉獻的教職員工，離不開他們無比崇高的愛崗敬業(yè)的精神。要

關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導人和引路人。特別是后進生，由于長期學習成績不佳，被老師、同學、甚至自己最親密的人—父母公認為“差生“，他們的自尊心受到極大的傷害，喪失了學習的信心和勇氣。這時需要我們老師用愛去影響他，使他重拾信心和勇氣，實現(xiàn)埋藏在心底的美好愿望?！皼]有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！睈凼墙逃纳?，愛學生是師德的直接體現(xiàn)，是做好教師的關(guān)鍵。

三、無私奉獻、兢兢業(yè)業(yè)

要對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心

幫助，用師愛的溫情來融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我要爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務工作水平盡快提高。

第四篇：學習中國師德手冊心得體會[推薦]

學習《中國師德手冊》心得體會

六盤水市第二十中學 姚滟

師德興則教育興，教育興則民族興。誠然，高尚的師德是對學生最生動、最深遠、最具體的教育。我通過認真學習《中國教師手冊》，對于從事多年一線教學工作的我，在師德方面又增加了更深的認識。現(xiàn)淺談下我的學習所得：

一、對《中國師德手冊》定位認識

《中國師德手冊》，它的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。

二、建立良好的師生關(guān)系，促進學生的智力，潛能開發(fā)。

作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。

三、要有愛心。

教師必須學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。

四、要正確對待學生的意見：

師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學工作、思想工作就會比較順利。

五、無私奉獻。

熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則，讓學生體 會到老師對他們的愛更困難。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。

六、為人師表

成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，“要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生 講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。”凡要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。

總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育 事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。

第五篇：讀《中國師德手冊》心得體會

讀《中國師德手冊》

心 得 體 會

盤縣平關(guān)鎮(zhèn)中學何

茶

讀《中國師德手冊》

心 得 體 會

盤縣平關(guān)鎮(zhèn)中學

敖

選

讀《中國師德手冊》

心得體會

今天，我終于讀完了這本書。在閱讀的過程中，我有很多的想法。具體的想法或是體會如下：

我做教師已經(jīng)有九年了，在這九年中我有很多感觸。首先，作為一名老師是幸運的。作為一名英語老師，我感覺自己是那么的自豪。作為人民教師，我一直堅守的原則是：我愛我的學生，我和他們是師生也是朋友。我尊重我的每一個學生，我盡力做到對待學生公平公正。

我給不了學生所有的一切，但我會做到盡力而為。我做不了優(yōu)秀老師，但我一定會全心全意我我的學生服務。優(yōu)秀老師能夠給學生的也許是知識方面的幫助，但稱職的老師會給學生良好的品德。我不能夠讓學生成為國家的棟梁，但我盡力讓他們成為對社會對國家有用就滿足了。

我很贊成教師在傳授知識的時候是老師，一個做到誨人不倦；在交換思想的時候又是同志，一個做到心心相??；在集體活動時是兄弟姐妹，應該做到親密無間；在關(guān)心同學時又是母親，要做到無微不至。在我們的生活中，學生就是我們的生活目標。和學生在一起，我感覺自己當老師真的很快樂。我和他們相處的時候，我就會把他們當成自己的親人。學生會把他們在生活中的一些有趣的事情告訴我，我也會給他們講一些勵志的故事。我感覺和學生做朋友，老師的一言一行都會對他們產(chǎn)生影響的。所有我們教師的師德好壞對學生一定會有極大的影響，我們必須加強師德學習。用我們高尚的師德去影響我們的學生，做一個愛護學生，尊重學生，一切為了學生的發(fā)展而貢獻自己的青春和汗水的教師吧！

盤縣平關(guān)鎮(zhèn)中學

何

茶

讀《中國師德手冊》

心得體會

現(xiàn)在，我讀了這《中國師德手冊》了。從這本書中，我學習了很多知識。也有一點自己的學習體會，現(xiàn)在我將體會總結(jié)如下：

大家都知道，未來的社會是一個充滿競爭的社會，加強中小學教師職業(yè)道德建設，提高中小學教師的師德素養(yǎng)既是國家的需要，也是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設的總樞紐，它決定著教師隊伍建設的成敗。所以，作為一名語文老師我應該學習這本書。作為一名教師，擁有良好的師德是我的目標。

我在自己的職業(yè)生涯中，我自己的原則是這樣的。我一直要做的就是關(guān)心愛護學生，愛崗敬業(yè)，終身學習。不管我現(xiàn)在怎么樣，但我一定要做到為人師表所要求的那樣，我要做到言傳身教，以身立教。我可以做到嚴于律己，以身作則，知榮明恥。我要以自己的人格魅力和學識教育我的學生，做學生的好榜樣。

當然，我也會認真做好以個老師的本質(zhì)工作。我會認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)等等。我是一名共產(chǎn)黨員，我一定要遵紀守法，還要熱愛我們的國家。我感覺這本書對我們教師的影響很大，作為老師的我們必須要認真讀一讀才好。

總之，我從這書中學習到了很多。以前不知道一個教師要怎樣做才是自己的目標，現(xiàn)在真是眼前一亮了。我們不僅要教書育人，我們還要修好自己的高尚師德。

盤縣平關(guān)鎮(zhèn)中學敖

選