第一篇：感悟責(zé)任高效執(zhí)行

感悟責(zé)任高效執(zhí)行

—— 尤興權(quán) 對(duì)于這次《感悟責(zé)任高效執(zhí)行》感覺還是學(xué)到很多東西的，但是很遺憾的是由于工作倒班原因我只參加第一個(gè)半天以及第二天的最后一小時(shí)的課程。首先就講課過(guò)程來(lái)說(shuō)，覺得祝老師的講課還是很生動(dòng)的，并且課堂的氣氛也很活躍，交互性很好。很多例子舉的很好，很多觀點(diǎn)深入人心。我相信我們所有人在這個(gè)課程中都學(xué)到了不少的東西。在這里我從課堂中談到的責(zé)任、執(zhí)行力、溝通和贊美四個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)。

責(zé)任

責(zé)任對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，我們肩上背負(fù)著很多責(zé)任。可是責(zé)任又不是一個(gè)具體的事物，肩上責(zé)任的輕重還的看自己的態(tài)度。比如對(duì)父母，養(yǎng)父母之身、養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志所對(duì)應(yīng)的責(zé)任是完全不一樣的。目前作為武漢深能的一員，肩上也承擔(dān)著對(duì)公司的責(zé)任，同樣這責(zé)任是根據(jù)每個(gè)人的看法而不一樣的。但是肩負(fù)的責(zé)任越大肯定越能體現(xiàn)自己的價(jià)值，公司越需要你，有很多時(shí)候我們都覺得會(huì)為了一些工作互相推諉，其實(shí)我們熟不知我們?cè)谕频糇约荷砩系呢?zé)任的時(shí)候也推掉了自身發(fā)展的機(jī)會(huì)。

老師在講課中說(shuō)的“九段秘書”的故事就很能體現(xiàn)這一點(diǎn)，你把自己放在一個(gè)什么樣位子，自己承擔(dān)了那些責(zé)任就相應(yīng)的體現(xiàn)了自己的價(jià)值。我作為一個(gè)才加入公司在一線工作的運(yùn)行員工，覺得我們崗位上也有幾個(gè)境界。

1領(lǐng)導(dǎo)安排做啥就做啥，完全不操心，勉強(qiáng)能夠完成崗位基本職責(zé)。

2在完成崗位工作的情況下，能主動(dòng)去了解所接觸的設(shè)備，能夠出色的完成崗位工作。

3在出色完成崗位工作的情況下，能去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)所存在的問(wèn)題并且提出來(lái)。

4在出色的完成崗位工作的情況下，不僅僅能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且能主動(dòng)去尋求解決問(wèn)題的方法提出合理化建議。

執(zhí)行力

既然明確了自己的定位，明確了自己的責(zé)任，我們需要履行我們的責(zé)任，公司的一個(gè)大的整體，一環(huán)扣一環(huán)，如果我們所承擔(dān)的部分責(zé)任沒有落實(shí)到位，還可能造成影響其他人的事情無(wú)法完成。進(jìn)而影響整個(gè)公司的正常運(yùn)作或者公司的整體利益。

所以我們盡然明確了自己的責(zé)任一定要去落實(shí)，也就是有良好的執(zhí)行力。責(zé)任是一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，那么執(zhí)行力不僅僅是我們認(rèn)識(shí)到為了就行，我們還需要有足夠的知識(shí)、熟練的技能、正確的方法來(lái)完成這個(gè)事情。

溝通 作為一個(gè)集體，我們必須要統(tǒng)一我們的思想，才能使公司前進(jìn)。合作完成一件事情，我們必須思想達(dá)成一致才能正確高效的完成它。溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。所以溝通在我們的工作中顯得尤為重要。

在工作中有很多事情完成不好，或者各部門之間引起矛盾，都是溝通不暢引起的。如果我們能夠做好有效的溝通，大家統(tǒng)一思想，我想我們會(huì)消除誤會(huì)，消除隔閡，提高我們的工作效率。

關(guān)于溝通這一點(diǎn)我感覺最深的就是我們每個(gè)月的運(yùn)行分析會(huì)，在之前我們都是按照一個(gè)模板運(yùn)行做完匯報(bào)，檢修的就一個(gè)一個(gè)的挨著念上月消缺多少，消耗多少備品備件，工作票完成的怎樣，就這樣一個(gè)上午就過(guò)去了。上次五月份開運(yùn)行分析會(huì)的時(shí)候，我們改變了這個(gè)狀態(tài)，后面取消了模式化的宣讀上月工作，而是檢修的和運(yùn)行的一起討論我們面臨的問(wèn)題以及解決方法。我覺得這個(gè)氛圍就特別的好，上次的運(yùn)行分析會(huì)討論確定了好幾個(gè)問(wèn)題，感覺這樣更能體現(xiàn)大家花時(shí)間開運(yùn)行分析會(huì)的價(jià)值。

贊美

很幸運(yùn)在第二天下完班后去學(xué)習(xí)了一小時(shí)，剛好聽到了老師在將贊美。說(shuō)到：贊美是一種非常有效而且不可思議的推動(dòng)力量，它能賦予人一種積極向上的力量，能夠極大地激發(fā)人對(duì)事物的熱情。我們?cè)谌粘９ぷ骱蜕钪?，接觸別人是不可避免的，如何給別人正能量，激發(fā)別人對(duì)工作的熱情，贊美顯得很重要。無(wú)論是對(duì)待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還是下級(jí)員工還是普通朋友，贊美都有神奇的功效。當(dāng)然我們要把握贊美的13個(gè)原則，不要把拍馬屁當(dāng)做贊美。要有發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的眼光，并且及時(shí)表達(dá)出來(lái)。

關(guān)于這點(diǎn)我要特別要感謝值內(nèi)帶我的各位同事，他們?cè)诮涛业臅r(shí)候經(jīng)常及時(shí)的給我的學(xué)習(xí)情況給予肯定，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)一些東西。

總之，我覺得通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該明白公司是我們發(fā)展的平臺(tái)，只有公司往前走，大家才能提高。所以我們要找好自己的位子，明確自己的責(zé)任，落實(shí)自己的責(zé)任，統(tǒng)一大家的思想，解決公司的問(wèn)題，共同創(chuàng)造武漢深能美好的明天！

第二篇：感悟責(zé)任執(zhí)行有力

感悟責(zé)任執(zhí)行有力

作為一名教育工作者，神圣的事業(yè)提醒著我們：新形勢(shì)下教育者的責(zé)任大如天，重如山。因此我經(jīng)常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：應(yīng)該用怎樣的姿態(tài)，肩負(fù)起歷史賦予的責(zé)任？

“天地生人，有一人當(dāng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤”。責(zé)任無(wú)處不在，只有提高責(zé)任心，才會(huì)提高工作效率，才會(huì)真正提高執(zhí)行力。要將工作執(zhí)行到位，就要在學(xué)校內(nèi)部做好政治思想教育，使全體教育者能形成共識(shí)：“學(xué)校的發(fā)展是我的責(zé)任”。我們教育工作者肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)后繼者的神圣使命，更要求我們要有責(zé)任心。因此，注重責(zé)任心的培養(yǎng)，提高全體教師的責(zé)任心，將是學(xué)校得以健康、持續(xù)、快速發(fā)展的有力保證。

那么，究竟該怎樣增強(qiáng)我們的責(zé)任心、切實(shí)提高我們的執(zhí)行力呢？我覺得以下三點(diǎn)十分重要：

一、講責(zé)任從我做起，不應(yīng)妄自菲薄

責(zé)任心就是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，是對(duì)他人，對(duì)集體、對(duì)單位、對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。而執(zhí)行力，就是實(shí)實(shí)在在履行自己的責(zé)任，按質(zhì)按量按時(shí)完成自己的工作。追本溯源，有責(zé)任心，就不會(huì)有借口；有責(zé)任心，就不能講借口；有責(zé)任心，執(zhí)行力就有了筋骨；有責(zé)任心，執(zhí)行力的實(shí)施才有落腳的根基。所以，要加強(qiáng)執(zhí)行力，勢(shì)必要增強(qiáng)責(zé)任心，而增強(qiáng)了責(zé)任心，執(zhí)行力自然就得到提高，責(zé)任心是加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)的關(guān)鍵。

作為一種內(nèi)在的精神、深邃的理念和重要的準(zhǔn)則，責(zé)任心向來(lái)被奉為精神之源。一個(gè)單位，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有注重承諾、責(zé)任心，強(qiáng)調(diào)結(jié)果導(dǎo)向，管理層制定的戰(zhàn)略才能夠開花結(jié)果，取得持續(xù)性的成功。

民謠道：“丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)?！蓖普撘晃还ぷ魅藛T的責(zé)任心強(qiáng)與否本是十分微小的因素，但其潛臺(tái)詞卻是職業(yè)素質(zhì)。在職業(yè)素質(zhì)決定成敗的年代，肯定會(huì)影響一個(gè)單位的執(zhí)行力。任何一個(gè)微小的細(xì)節(jié)都可能帶來(lái)不可思議的結(jié)果?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，教育事業(yè)的興亡，每位教育工作者都有不可推卸的責(zé)任，責(zé)任心提高了，才會(huì)凡是嚴(yán)格要求，制度執(zhí)行中不打折扣，措施實(shí)施中不玩虛招，做到令行禁止，我們

才會(huì)真正提高執(zhí)行力，管理效率才會(huì)提高，教育事業(yè)才能取得更大的進(jìn)步。

二、講責(zé)任從小事做起，細(xì)節(jié)是提高執(zhí)行力的重中之重

老子說(shuō)“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易?！碧煜碌碾y事都是從易處做的，天下的大事都是從小事開始的，同樣宏偉的戰(zhàn)略的執(zhí)行也是從小事開始的，所以在執(zhí)行過(guò)程中要特別注重從小事做起。正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中所說(shuō)的：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過(guò)于平淡，也許過(guò)于雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。”由此，我們需要改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做實(shí)。責(zé)任是重視細(xì)節(jié)的程度。如果你為學(xué)生上一堂課時(shí)，講錯(cuò)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么學(xué)生就不會(huì)進(jìn)步了，這對(duì)于這種行為來(lái)說(shuō)，你只能得零分。教學(xué)的工作可謂細(xì)小，又龐雜。無(wú)論是教學(xué)中的每一句話，還是作業(yè)中的每次批改，都需要我們仔細(xì)，再仔細(xì)，因?yàn)槿绻麤]有這一次次認(rèn)真紀(jì)錄，就沒有學(xué)生的扎實(shí)掌握?？梢娫跊Q策和標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)確定的情況下，關(guān)鍵在執(zhí)行，細(xì)節(jié)、責(zé)任心是執(zhí)行的重中之重，細(xì)節(jié)顧及不到，責(zé)任心也就缺失了，也就談不上執(zhí)行力了。

三、講責(zé)任從不找借口開始，執(zhí)行不需要任何理由

無(wú)論做什么事情，都應(yīng)記住自己的責(zé)任，無(wú)論在什么樣的工作崗位，都要最自己的工作負(fù)責(zé)，工作就是要不找任何借口地去執(zhí)行。一支部隊(duì)、一個(gè)團(tuán)隊(duì)或者一名戰(zhàn)士或干部，要完成上級(jí)交付的任務(wù)就必須具有強(qiáng)有力的執(zhí)行力，接受了任務(wù)就意味著做出了承諾，而完成不了自己的承諾是不應(yīng)該找任何借口的。可以說(shuō)，沒有任何借口是執(zhí)行的表現(xiàn)。這是一種重要的思想，體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)自己的責(zé)任和使命的態(tài)度。思想影響態(tài)度，態(tài)度影響行動(dòng)，一位不找借口的干部，肯定是執(zhí)行力很強(qiáng)的干部。最對(duì)于我們每一位教育工作人員來(lái)說(shuō)，責(zé)任就是一種職業(yè)使命，就要不找任何借口去執(zhí)行。

責(zé)任是使命，責(zé)任是目標(biāo)。把責(zé)任放在心中，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起；把責(zé)任放在心中，從誠(chéng)信敬業(yè)開始；把責(zé)任放在心中，從不講任何借口做起！在其位，謀其事，擔(dān)其責(zé)，人人都能成為負(fù)責(zé)的人，成為具有高度責(zé)任心的人，也就能成為能夠高效執(zhí)行的人。這樣，一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的執(zhí)行力就會(huì)頂天立地，一項(xiàng)項(xiàng)事業(yè)就會(huì)充滿金輝。

第三篇：團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作與執(zhí)行學(xué)習(xí)感悟

團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作與執(zhí)行學(xué)習(xí)感悟

很高興能有機(jī)會(huì)參加總公司舉辦的這次團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)。兩天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)團(tuán)隊(duì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)到了工作中存在的一些問(wèn)題，學(xué)到了一些解決問(wèn)題的方法。下面我就談一下我在這次培訓(xùn)中的一些看法和收獲。通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我明白員工需要看到自己工作的意義和價(jià)值所在，是否與公司目標(biāo)相連接。員工需要明白自己的工作是怎樣與整體愿景相關(guān)系的，公司文化意義，公司的價(jià)值在哪里。他們希望能和其他員工一起，相互合作，獲得成功。員工愿意為公平公正的雇主服務(wù)，無(wú)論是薪資、福利、工作量都公平且平衡，員工之間相互尊重。員工希望感到公司和領(lǐng)導(dǎo)用同樣公平公正的態(tài)度來(lái)對(duì)待他們和客戶。事實(shí)上，調(diào)查表明造成員工離職的最大原因是他們覺得未受到公正和公平的待遇。他們希望自己有足夠的能力和信息來(lái)參與關(guān)乎自己工作的決策制定員工需要表?yè)P(yáng)，需要自己的功績(jī)得到認(rèn)可。哪怕領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾的一句表?yè)P(yáng)。有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展技能來(lái)實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展，這也是員工的一項(xiàng)關(guān)鍵需求。而且，員工需要感受到自己是職業(yè)發(fā)展計(jì)劃進(jìn)程中的一部分。員工希望領(lǐng)導(dǎo)者能與他們分享信息，并能與他們建立良好的伙伴關(guān)系。在誠(chéng)實(shí)信任的基礎(chǔ)上與員工建立牢固的伙伴關(guān)系，這將創(chuàng)造和諧的工作氛圍，使 員工愿意把工作做得更好。同上述與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系一樣，與同事之間的良好關(guān)系也將促使員工更加努力地工作。想方設(shè)法吸引和保留高意愿、高能力的優(yōu)秀員。薪水已經(jīng)不再是唯一的出路。今天的員工需要更多。他們?cè)诳剂克诘墓ぷ鳝h(huán)境，看看自己的貢獻(xiàn)和付出是否得到肯定。是否得到相應(yīng)的回報(bào)，他們是否能參與或被授權(quán)完成工作，是否有機(jī)會(huì)鍛煉和提升技能，是否有發(fā)展的機(jī)會(huì)，以及他們自己能否對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響。

楊帆老師的倍速提升組織與團(tuán)隊(duì)效能的杠桿讓我們知道 1． 2． 3． 外面的痛苦和快樂(lè)是情緒被調(diào)動(dòng) 內(nèi)在的痛苦和快樂(lè)是需要被滿足；

痛苦可以使團(tuán)隊(duì)效能提升更訊速，快樂(lè)可使團(tuán)隊(duì)效能提升遲緩； 4． 5． 6． 7． 8． 痛苦可以使團(tuán)隊(duì)持久性短暫，快樂(lè)可使團(tuán)隊(duì)持久 痛苦使目標(biāo)達(dá)成60分，快樂(lè)可使目標(biāo)達(dá)成無(wú)極限； 痛苦對(duì)資源要求高，而快樂(lè)對(duì)資源要求低； 痛苦的方式使成功能來(lái)得更快；

考核的目標(biāo)永遠(yuǎn)都會(huì)是完成60分，因?yàn)樵谥袊?guó)這個(gè)世界，60分就是完成目標(biāo)；

在以后的工作中做一個(gè)好的引導(dǎo)者讓每一位伙伴在一個(gè)歡快的工作環(huán)境中成長(zhǎng)

通過(guò)這次短短幾天的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，也使我認(rèn)識(shí)到經(jīng)常的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是十分重要的，這次雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但效率卻非常高，必將成為今后工作的“加油站”，為更好的工作奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且所學(xué)的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì)，在實(shí)際工作中我們每一個(gè)人的潛力是無(wú)限的，我們自己只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)變思維方式，換位思考，開拓創(chuàng)新，用所掌握的理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，更好的工作。

第四篇：感悟幼教執(zhí)行

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，感悟幼教之行

教師：許玲玲 今天，3月16日我們大家坐在一起學(xué)習(xí)杜麗麗老師的先進(jìn)事跡，就師德方面大家進(jìn)行了觀看電影及談?wù)剛€(gè)人感想。從追憶杜麗麗老師，弘揚(yáng)新時(shí)代師魂，到落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我們都應(yīng)該在學(xué)習(xí)中，感悟幼教之行的根本。

我們作為教師尤其是幼兒教師，要不負(fù)眾望，不忘初心，牢記使命，砥礪前行，努力成為有理想信念，有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗！

學(xué)習(xí)杜麗麗老師的精神，不單單是犧牲精神。而是從杜麗麗老師的不放棄、不傷害每一個(gè)學(xué)生學(xué)起。杜麗麗老師面對(duì)東東的唱歌結(jié)巴習(xí)慣，沒有放棄、沒有嘲笑、也沒有直接遵循家長(zhǎng)的意愿對(duì)學(xué)生放棄，而是主動(dòng)跟家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生的情況，打消家長(zhǎng)的顧慮，讓家長(zhǎng)明白集體的意義，并讓家長(zhǎng)積極的配合。另一方面是跟學(xué)生談心，單獨(dú)上課，幫助學(xué)生建立信心等等的一系列舉措，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該從小事做起，從點(diǎn)滴做起，例如：幼兒的一日生活中的喝水環(huán)節(jié)、掖褲子環(huán)節(jié)，需要我們付出耐心、愛心。在幼兒遇到問(wèn)題時(shí)，尤其是在了解幼兒的前提下應(yīng)該針對(duì)情況做出適合的舉措，幫助幼兒。有次，班級(jí)周光逸小朋友突然趴在我身上就哭，說(shuō)有小朋友弄壞了他的作品。雖然我知道是他先去碰別人的作品，然后導(dǎo)致兩個(gè)人的矛盾，但是由于知道他有抽動(dòng)癥的狀況下，不能刺激幼兒以免情緒激動(dòng)。先安撫幼兒情況，等狀態(tài)平穩(wěn)后跟他談一談。雖然是知道他的情況，但是在其他幼兒出現(xiàn)同樣情況時(shí)，也應(yīng)該積極面對(duì)、耐心解決矛盾。

因此，我們要不忘初心，砥礪前行，沿著杜麗麗老師的足跡，做有理念信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”教師。更好地肩負(fù)起幼兒教育的使命，做幼兒錘煉品格的引路人、做幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、做幼兒創(chuàng)新思維的引路人、做幼兒奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，為幼兒教育的發(fā)展貢獻(xiàn)更多智慧和力量。

第五篇：在執(zhí)行中感受使命 在奉獻(xiàn)中感悟責(zé)任[定稿]

在執(zhí)行中感受使命 在奉獻(xiàn)中感悟責(zé)任 ——記河南省洛陽(yáng)市澗西區(qū)人民法院執(zhí)行法官鄭偉 作者：劉雯 發(fā)布時(shí)間：2008-04-01 09:36:12

鄭偉同志已在法院工作了20個(gè)年頭，在執(zhí)行第一線戰(zhàn)斗了20個(gè)寒暑的他忠實(shí)地履行法律賦予的莊嚴(yán)使命，固守那份對(duì)公正的執(zhí)著；他以誠(chéng)摯的愛，深刻詮釋那份不變的為民情結(jié)；他把無(wú)私的奉獻(xiàn)和強(qiáng)烈的責(zé)任感融入執(zhí)行工作, 任勞任怨,以高效率、零錯(cuò)案回饋著社會(huì)；他以扎實(shí)有力的腳步，踏出一串串閃光的足跡??

思想認(rèn)識(shí)與時(shí)俱進(jìn) 執(zhí)行理念緊跟時(shí)代步伐

通過(guò)多年來(lái)對(duì)黨的基本理論、黨的最新政策與精神的學(xué)習(xí)與深刻領(lǐng)會(huì)，鄭偉認(rèn)識(shí)到，作為一名人民法官必須加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)，牢固樹立大局意識(shí)，強(qiáng)化公正意識(shí)、效率意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。他深知，執(zhí)行是全黨全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，也是法院工作的難點(diǎn)，工作稍有不慎，將會(huì)引起嚴(yán)重的社會(huì)后果，造成不穩(wěn)定因素。執(zhí)行工作要與各種各樣的人打交道，要與各種各樣的行業(yè)打交道，這就需要豐富的知識(shí)面。為了不斷提高自己的理論水平和辦案能力，他邊干邊學(xué)，抓住一切時(shí)機(jī)，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志和有獨(dú)到之處的年輕同志學(xué)習(xí)。積極參加院里開展的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，同時(shí)注重業(yè)務(wù)理論的鉆研，并將理論用于實(shí)際工作。他善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),歸納辦案方法,業(yè)務(wù)水平得到大幅度提高,嚴(yán)格要求自己做到吃請(qǐng)不到、送禮不要,堅(jiān)持做到不辦人情案、關(guān)系案,對(duì)于朋友的說(shuō)情,講明情況,做耐心的說(shuō)服工作,保證了執(zhí)法的公正性和嚴(yán)肅性。

歸納總結(jié)勇于創(chuàng)新 執(zhí)行工作維護(hù)合法權(quán)益 執(zhí)行工作是法院工作的最后程序，是法院工作的把關(guān)站。執(zhí)行的對(duì)錯(cuò)，直接體現(xiàn)法律的嚴(yán)肅性與權(quán)威性，體現(xiàn)國(guó)家集體、公民的合法權(quán)益能否得到保護(hù)。在執(zhí)行工作中，鄭偉總結(jié)20年的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，形成“闡明、速查、窮盡”的執(zhí)行三段論。

“闡明”即向被執(zhí)行人做好法制宣傳教育，告知拒不履行的法律后果，征詢當(dāng)事人的意見，有針對(duì)性地做好疏導(dǎo)解釋工作，消除當(dāng)事人的抵觸情緒，促其配合執(zhí)行。他認(rèn)為做好當(dāng)事人雙方的思想工作，是盡快盡好的完成執(zhí)行工作的重要基礎(chǔ)，使被執(zhí)行人從法律角度對(duì)自己的行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)?！八俨椤奔锤鶕?jù)不同的被執(zhí)行人，盡快查明當(dāng)事人的財(cái)產(chǎn)狀況、履行能力，按照每個(gè)案件的具體情況，采取相應(yīng)的執(zhí)行方法。執(zhí)行法官要做到知己知彼，盡快掌握被執(zhí)行人的相關(guān)信息，采取適當(dāng)?shù)膱?zhí)行措施以確保執(zhí)行工作的順利開展，時(shí)刻要占取主動(dòng)地位，以使被執(zhí)行人積極配合工作。不可因自身的一絲疏漏而使得被執(zhí)行人有機(jī)可乘，逃避自己應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任?！案F盡”即在執(zhí)行難問(wèn)題上與被執(zhí)行人斗智、斗勇、斗法，窮盡一切執(zhí)行措施，切實(shí)維護(hù)申請(qǐng)方當(dāng)事人的合法權(quán)益，為法律樹立起權(quán)威。執(zhí)行難之所以難，就是因?yàn)椤氨粓?zhí)行人難找，執(zhí)行的財(cái)產(chǎn)難尋，協(xié)助執(zhí)行人難求，應(yīng)執(zhí)行的財(cái)產(chǎn)難動(dòng)”，這就需要執(zhí)行法官在案件執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),堅(jiān)持做到嚴(yán)格審查,程序合法,執(zhí)行力度適當(dāng)。采取一切可以采取的措施，使法律所保護(hù)的合法權(quán)益真正能夠得到實(shí)現(xiàn)，不讓權(quán)益成為一紙空文，使社會(huì)真正感受到法律的嚴(yán)肅性、權(quán)威性與至上性。

審判法官像是賽場(chǎng)上的裁判員，要做到不偏不倚，保持中立，正確執(zhí)法；而執(zhí)行法官則像是在獵場(chǎng)上的獵人，要勇敢機(jī)敏、經(jīng)驗(yàn)豐富，主動(dòng)捕獲獵物。鄭偉同志對(duì)該采取強(qiáng)制措施的當(dāng)事人及案件堅(jiān)決不手軟，但對(duì)于個(gè)別當(dāng)事人或企業(yè)暫無(wú)執(zhí)行能力,堅(jiān)持做耐心深入細(xì)致的思想工作,挖盡一切潛力,盡可能使其履行法定的義務(wù)。對(duì)那些愿意履行義務(wù)，但一次性給付有實(shí)際困難的企業(yè)為被執(zhí)行人的當(dāng)事人，在做好申請(qǐng)人工作的前提下，訂出還款計(jì)劃，分期分批執(zhí)行。這樣既執(zhí)行了案件，又保證了企業(yè)的生產(chǎn)與穩(wěn)定；對(duì)那些確無(wú)履行能力，生活困難的被執(zhí)行人，在征得申請(qǐng)人的同意的情況下，暫時(shí)終止本次執(zhí)行程序，待其有履行能力時(shí)再繼續(xù)執(zhí)行。心系群眾執(zhí)行為民 默默奉獻(xiàn)只為百姓開顏

執(zhí)行工作創(chuàng)佳績(jī)要靠真功夫，要看實(shí)際效果，光思想上重視也不行，講究執(zhí)行藝術(shù)方能創(chuàng)造最佳效果。執(zhí)行工作有時(shí)還意味著隨時(shí)處在工作狀態(tài)中，在沒日沒夜的守候中為民執(zhí)法，鄭偉同志憑著多年工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，以及豐富的社會(huì)閱歷，工作時(shí)間找不到人的執(zhí)行案件，就利用晚上或節(jié)假日去找，這往往會(huì)顧不及家庭和孩子。他常說(shuō)：“干執(zhí)行工作就意味著奉獻(xiàn)與付出”。由于他經(jīng)常出差，孩子小的時(shí)候，會(huì)好多天見不到爸爸，而他從來(lái)沒有一次去學(xué)校接過(guò)孩子，也沒有去開過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，照顧家庭的重?fù)?dān)落在他愛人的身上。鄭偉同志愛人身體不太好，在一次到外地執(zhí)行案件臨行前，愛人突發(fā)高燒需要人照顧，他只是打電話問(wèn)候了幾句，就立即趕往執(zhí)行地；孩子要去外地上學(xué)，多么希望爸爸能去送送她呀！可他卻因?yàn)橛行碌膱?zhí)行任務(wù)而又讓愛人去送孩子，望著愛人單薄的身影，望著沉甸甸的行李，他知道欠家里的太多太多了??

對(duì)家庭，鄭偉有著太多的愧疚，但對(duì)工作他卻沒有一絲的馬虎。在工作中他注重“三個(gè)結(jié)合”，力求“快、嚴(yán)、準(zhǔn)”，具體案件具體對(duì)待，吃透案情，對(duì)癥下藥。“三個(gè)結(jié)合”即堅(jiān)持法制教育與強(qiáng)制教育相結(jié)合，堅(jiān)持采取強(qiáng)有力的執(zhí)行手段與兼顧債務(wù)人實(shí)際能力相結(jié)合；堅(jiān)持嚴(yán)肅執(zhí)法維護(hù)與政治穩(wěn)定相結(jié)合。“快”就是案件到手后，行動(dòng)要快，力求結(jié)案快；“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格按法律程序辦案，嚴(yán)格按法律規(guī)定采取強(qiáng)制措施，杜絕以拘待執(zhí)現(xiàn)象的發(fā)生；“準(zhǔn)”就是適用法律條文要準(zhǔn)確無(wú)誤，恰當(dāng)適宜。

美國(guó)一名州高等法院的首席大法官曾說(shuō)過(guò)：“作為一名法官，意味著運(yùn)用自己的法律技巧、聰明才智和創(chuàng)造能力攻克了疑難案件后所獲得的滿足感與榮譽(yù)感?！编崅ネ臼菨M足的，也是幸福的，因?yàn)樗炎约旱那啻汉托难瞰I(xiàn)給了他所熱愛的政法事業(yè)，奉獻(xiàn)給了人民，因?yàn)樗诜瞰I(xiàn)中體味到了快樂(lè)，因?yàn)樗畹贸鋵?shí)而有意義。辦不完的案件，干不完的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他在忙忙碌碌中過(guò)著每一天，他用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了法律的尊嚴(yán)，樹立了法院的光輝形象。

來(lái)源：中國(guó)法院網(wǎng)

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