第一篇：有絕技的人

有絕技的人，生活才不平淡。

——讀《俗世奇人》有感

讀了朱老師推薦的《俗世奇人》這本書，我知道了他們那個時代的奇人妙事。

俗話說得好，“天生我材必有用”，你不一定什么都會，有一技之長也好?！笆炙嚾丝康氖鞘?，手上就必得有絕活，各行各業(yè)，全有幾個本領(lǐng)齊天的活神仙。刻磚劉、泥人張、風箏魏、機器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長的行當連在一起稱呼。叫長了，名字反沒人知道。只有這一個綽號，在碼頭上響當當和當當響?！薄端资榔嫒恕分械钠嫒瞬⒉皇菢訕泳?，但他們卻把生活過得有滋有味，受人尊敬。

在這本書里，我最喜歡的人物就是刷子李，他干活時認認真真，給自己制定了一個嚴格的規(guī)矩，就是他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕無一個白點，如果有一個白點，白刷不要錢。刷子李刷過的房子，屋子里什么都別放，單坐著，就像升天一般美。我們學習也要這樣，給自己定一個目標，努力去實現(xiàn)目標，會讓學習事半功倍。文中還有許多非常厲害的奇人，自己去書中看吧。

“碼頭上的人，不強不成活”。我們要好好學習，會一技之長，為以后打基礎。

第二篇：絕技絕活-講話稿

各位領(lǐng)導、工友們：

很高興能有這個機會與大家交流操作經(jīng)驗，不當之處敬請批評指正。

鋼板劃線切割是冶金企業(yè)所有維修人員所必備的職業(yè)技能之一，劃線精度與切割精度的高低直接關(guān)系到工件安裝或者裝配質(zhì)量的高低。無劃線切割是在任意厚度或者不規(guī)則的鋼板上不使用任何量具進行的手工切割作業(yè)，且切割精度誤差小于2mm。此法可以提高日常焊接作業(yè)及其鉚焊件制作的速度，尤其適用于在生產(chǎn)過程中處理突發(fā)事故，縮短影響生產(chǎn)時間減少故障停機率。

作為一名維修焊工，日常的設備點檢維護以及定修時的故障處理是我的工作職責。在幾年前的一次定修過程中，由于時間緊任務重，鋼包到站時，我卻突然發(fā)現(xiàn)配水室內(nèi)有一管路因銹蝕漏水嚴重。開澆在即，如不及時處理將直接影響生產(chǎn)節(jié)奏，給車間生產(chǎn)順行造成被動。情急之下，我在對漏水管路進行割除的同時也根據(jù)目測尺寸進行下料、焊接。無獨有偶，尺寸竟然完全合適。原本影響生產(chǎn)的難題，幾分鐘內(nèi)迎刃而解。

到割透后，邊移動割槍，邊把割槍逐浙變成垂直于工件來割，而等到快割到頭時，再將割槍稍向后傾斜，直到割完。

在切割過程中，割炬運行始終要均勻，割嘴離工件距離要保持3-5MM不變。手工氣割時，可將割嘴沿氣割方向后傾20-30度以提高氣割速度。

氣割過程完畢后，應迅速關(guān)閉切割氧氣調(diào)節(jié)閥，并將割炬抬高，再關(guān)閉乙炔調(diào)節(jié)閥，最后關(guān)閉預熱氧調(diào)節(jié)閥。

我把此項絕活的技巧歸納為：一傾二勻三穩(wěn)四精準 傾，是指割嘴傾角的大小主要根據(jù)工件的厚度來確定。

勻，一是作業(yè)時呼吸與身體姿態(tài)要均勻；二是在切割過程中割炬運行始終要均勻。

穩(wěn)，一是手持割炬和火焰要穩(wěn)；二是蹲姿要穩(wěn)；三是身體重心移動要穩(wěn)。

精準，一是割嘴離工件距離要精準；二是割槍傾角的大小和方向要精準；三是切割的尺寸要精準；四是供給高壓氧氣流的壓力的大小要精準。

第三篇：中考作文絕技篇

三道母題打遍中考作文考場

觀察生活、思考生活，說真話、抒真情，表達對自然、社會、人生的獨特感受 和真切體驗.這是語文課程標準對初中生寫作的基本要求。翻閱多年來的中考作文題不難發(fā)現(xiàn)中考作文題均以“我”為中心，對這些作文題分門別類后，還會發(fā)現(xiàn)所以中考作文題分別被“我與人生’‘我與社會’‘我與自然’三個母題所覆蓋。

“我與人生”側(cè)重表現(xiàn)奮斗的主題，“我與社會”側(cè)重表現(xiàn)道德情感的問題，“我與自然”側(cè)重表達珍愛環(huán)境與自然和諧相處的主題。也就是說，歷年來的中考作文題其實只考了三道作文題。有了這三道題，如果訓練和積累得當?shù)脑挘覀兙涂梢詮娜莸拇虮橹锌伎紙觥，F(xiàn)舉例如下:

1.重慶卷----善良的魅力

道德情操立意：善良是人的美德。

奮斗成長立意：一件善良的事，突出感悟。

和諧自然立意：人善對自然必然帶來自然的匯報。

2廈門卷：（半命題）

成長立意：回憶成長過程中的歷史，表現(xiàn)奮斗感受。

道德情操：寫路上遇見的感人一幕。

和諧自然：寫自己的一次遠足，大自然的魅力帶給我的感受。

3鹽城卷(命題作文)：歌聲

成長立意：歷經(jīng)風雨奮斗后取得的美好的成果，歌聲表達成功的喜悅。道德情操：“愛的奉獻"這樣的歌聲對美德的贊美和呼喚。;

和諧立意:可以寫自己走進大自然聆聽大自然的聲音。

4湘潭卷（命題作文）禮物

成長立意:成功是奮斗的最好禮物。

道德情操：對方的一個微笑，一個善意的舉動，你做錯事后的對方的寬容，都是你收到的最好禮物。

和諧自然：寫種植花草換來的春意盎然。

無需在列舉實例了。每一題均可用此三方面立意構(gòu)思。打遍天下考場何樂而不為呢！此乃一心得亦，望思之，用之。

愚人

2011,5，20

第四篇：高中生座位編排絕技

高中生座位編排絕技

班主任在排座位時，怎樣既做到公平公正，還能照顧到各種各樣的人際關(guān)系，怎樣既要有利于班級的總體發(fā)展，還能照顧到學生的個性發(fā)展呢？

我始終認為，班級座位編排應符合不同階段的學生的身心發(fā)展、班級管理指導思想和學生的要求，應有利于班級的穩(wěn)定發(fā)展和管理。

首先，班級座位的空間設置為橫8排，縱9列，3大組，2過道。無特殊座位。

每列第一位同學為組長，其負責收繳作業(yè)，統(tǒng)計作業(yè)完成質(zhì)量。這樣的好處有二，一是每位同學都有當組長的機會，可以滿足家長讓孩子當干部的要求。二是課代表收繳作業(yè)方便，學生只需從后向前傳即可，教室內(nèi)不會出現(xiàn)學生亂跑和紀律不好的現(xiàn)象。

其次，施行每周輪換制。前后輪換，每周移動一排，左右輪換，每周輪換一大組，前后輪換一個周期后，左右再輪換。

任何同學都有坐到 “好座位”和“賴座位”的機會，學生和家長也就不再調(diào)座位的好壞了，體現(xiàn)了公平性。

再次，男女生的座位安排原則是：排與排之間男女生交替編排。一般男女生不同桌。如果男女生必須同桌時，遵循“丑男”與“美女”，“帥哥”與“丑女”同桌。這樣，可以盡量避免處于青春期的男女生之間不必要的誤會。

班主任要想避免或減少將來學生和家長挑選“好同桌”的麻煩，應該培育一個一頭粗一頭尖呈倒梨形分布，即優(yōu)秀生良好生數(shù)量充足，潛力生數(shù)量很少的班集體，而不是兩頭尖中間粗的紡錘形分布的班集體。我主要做了三個階段的工作。第一階段：開學之初至開學后一個月。班級管理的指導思想是多多培養(yǎng)學習習慣好，學習品質(zhì)好，能和學生和諧相處的優(yōu)秀生。所以，開學之初的座位編排體現(xiàn)了強化互補性，突出合作性的原則。如圖所示：

CBA ABC BAC ABC BCA ACB ACB ABC BCA 注：A：優(yōu)秀生 B：良好生 C：潛力生

這樣編排的優(yōu)點是：優(yōu)秀生可以和優(yōu)秀生探討交流，有利于尖子生的培養(yǎng)。優(yōu)秀生可以帶動中等生，有利于優(yōu)秀生數(shù)量的增加，潛力生的周圍都是優(yōu)秀生和良好生，有利于潛力生的潛力開發(fā)和好習慣的培養(yǎng)。更重要的是，讓潛力生感受到班主任是尊重他們，愛護他們，關(guān)心他們，對他們也有很高期望的。這樣，既能保證不同層次的學生都在優(yōu)勢互補中共同進步，還避免了優(yōu)秀生和后進生“聚堆”出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生，促使所有學生學習成績和思想品質(zhì)共同進步。有的班主任擔心優(yōu)秀生不愿和潛力生坐同桌的事情，做好兩項工作:

一、改變優(yōu)秀生的優(yōu)秀理念, 優(yōu)秀生是不僅自己優(yōu)秀還能帶動別人優(yōu)秀的學生。潛力生是比較有個性甚至特長的學生，由于學習習慣和其他原因而暫時不優(yōu)秀的學生，是未來的優(yōu)秀生。正確對待和關(guān)心幫助潛力生，是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)，也是一個優(yōu)秀生優(yōu)秀的標準之一。

二、做好潛力生的工作，使其明白班主任為了他的成長進步已經(jīng)做了很多工作，別人并不知道你的過去，你是優(yōu)還是劣取決于你平時的表現(xiàn)。

第二階段：月考之后至高一學期末。采用教師引導、學生自愿組合的方式編排座位。班級管理的指導思想是保證班級思想穩(wěn)定的前提下，仍然強化互補性，突出合作性的原則，還有強化學生對自己的選擇和學習負責任的責任意識。此時，學生之間和師生之間經(jīng)過一個月的交流、融合、相處，互相都有了基本的認識。經(jīng)過月考或單元測試，老師對學生的成績也有了初步了解。由班主任包辦的非民主的座位編排就暴露出一些問題來了。為了彰顯民主，給學生選擇自己座位的權(quán)利，我采用了以下辦法：

首先，公布本次座位編排指導思想和目的以及編排原則。其次，學生自愿結(jié)合后，寫出自己的要求，上交到班主任處。最后，班主任依據(jù)座位編排指導思想和目的以及編排原則編出擬定座位，公示一天征求意見，次日發(fā)布。

第三階段：高二開學至高三結(jié)束。遵循學習的競爭性和合作性的原則編排座位。從高二開始，學生會出現(xiàn)兩極分化，絕大部分學校也出現(xiàn)了文理分科。因此，防止兩極分化，穩(wěn)定班級紀律，提升班級濃厚的學風和合作競爭的班風為重點工作。優(yōu)秀生和潛力生之間由于缺乏共同的利益，無法合作。再者，由于二者文化課水平差距較大，對潛力生的心理也形成了很大的壓力乃至心理負擔。同桌搭配是重點：由于同層次的學生之間競爭大于合作，為了讓同學間既競爭有合作，一是按照文理優(yōu)劣互補，雙方自愿的方法搭配同桌。二是男生和女生坐同桌，可以緩解學習緊張感。座位編排如圖所示：

AAB BBC BAA CBC BBC CBC ABA ABB BAA 注：A：優(yōu)秀生，班級前五分之一 B：良好生 C：潛力生，班級后10名。

以上做法，既減輕了教師輔導的工作量，還加強了學生之間的交流、合作和自我教育能力，提高了教學質(zhì)量和教育效果，深受學生和家長的歡迎。

第五篇：絕技泡良家婦女成功率100%

歲已婚男的泡良特色
小女未婚，他是我的男上司，一個比我大 20 歲的已婚男。我對他有好感，他也 常找機會請我吃飯，順路送我回家，但我們之間還沒有任何親密語言和行為。之 前還因為他請其他女同事吃飯，我和他爭執(zhí)起來，他解釋說他和她只是單純的吃 飯并沒有做其它的事情，問我是在質(zhì)問他嗎？我回答說“不是”。后來我才發(fā)現(xiàn) 自己其實在吃醋，他也許感覺到了，他說你這樣的語言和行為代表什么了我們心 里都很清楚。我沉默的無語。最近他總是出差，看不見他我很想他，想聽聽他的聲音，可是在公司看到他，又 想逃避，盡量克制自己情感，前一段時間快崩潰了，喜歡又不能表達出來。一個雨天的周末，我?guī)退マk一件事情，原本以為是他一個人過來，結(jié)果他開車 過來時帶著老婆和孩子，我搭了他的順風車回公司，在車上看到他的老婆和孩子，我感覺很嫉妒他們的幸福，真想找個洞鉆進去，因為自己是多余的人，也不想破 壞這樣幸福的家庭。那天我和他單獨在一起的時候，他對我說，今天沒辦法陪我一起吃飯了，因為錢 包沒帶。我說可以刷卡呀。他說卡也沒帶。我笑笑。他說下次有機會請我吃飯。自己想想這一段對話都顯得那么尷尬和奇怪。現(xiàn)在關(guān)鍵的問題是，他說要離開公司的時候帶我一起走。我的理性告訴我只要是單純的工作是沒有問題的，但是以后的發(fā)展我很難預料，我不想做小三。該怎么辦呀？ ——讀者來信

蘇芩回復： 你說自己不想做小三?？赡壳俺诉€沒跟他發(fā)生關(guān)系外，你的一切都正朝著一個 小三的方向在行進。在這段關(guān)系里，甚至可以說，你其實比他更加主動。甚至你的一言一行，對他都 有著情的暗示意味。嘴上的所有反抗，其實都源自內(nèi)心中真實的渴望。你現(xiàn)在很煎熬，除了不知該進該是該退之外，其實隱隱的還有點對他的責備：他 不是太用功的來追你。如果他特別特別用功的來追你，對你特別特別的癡情，不給你留任何思考的余地，也許你早已當了名副其實的小三。

但你姑娘你知道嗎？ 四十多歲的男人追女孩不會追得太狠，因為他知道，自己要是死乞白賴追你，必 定要對你許愿，必定要對你承諾。而這些許愿和承諾，日后都將成為你向他索要 “婚姻”的武器。所以，他不會太過主動，他在等你自己湊上前來，如此般，他 即可享受你的美好，但日后分手還不會留太多麻煩。因為，一個四十多歲的男人，有美滿的家庭，和睦的生活，輕易不會為了哪個年輕的小美女就放棄這一切的。這個年紀的男人，都有對家庭的依賴，但也有對年輕美女的渴望。除了你，他還 會請公

司其他女同事吃飯，或者這可以理解成：他曖昧過的對象，不止你一個?？梢姡鋵嵤窍硎苓@種被年輕女孩傾慕的快樂的。男人有了事業(yè)之后圖什么？ 不就是點點女人緣嘛！你現(xiàn)在的所有惦念，對你而言是感情煎熬，對他而言更多 是虛榮心的滿足。女人做小三，也得看值不值。他說日后離開公司，要帶你走。也許這是他真實的想法。但作為一個讓你惦念、但又不能給你婚姻的男人，女孩 子還是離他遠點吧。你將來終究是要結(jié)婚的，想要一段正常的婚姻，那就別去選 擇一段不正常的孽戀了。欲望只是一瞬間的事，但為欲望所做的善后，可能一生也無法結(jié)束
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