第一篇：乘榜樣之風(fēng)

“乘榜樣之風(fēng)、育多元之才”為辦學(xué)理念，以“德育立校、質(zhì)量強校、文化興校“為辦學(xué)目標，以“基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、特長明顯、為學(xué)生的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為育人目標。

一、培植精神文化，提煉辦學(xué)理念

辦學(xué)理念是學(xué)校文化的靈魂，先進的辦學(xué)理念具有導(dǎo)向、凝聚、提升的功能。教育的終極目標是促進人的發(fā)展，因此，我校確立了“德育立校、質(zhì)量強校、文化興?！钡霓k學(xué)目標，并讓獨特的“三風(fēng)一訓(xùn)”成為落實這一辦學(xué)目標的有效載體，使學(xué)校文化建設(shè)得到有力的開展。

我校的校訓(xùn)是： “勵志 奮進”。勵志：奮發(fā)志氣，把精力集中在某方面。勵志，是喚醒一個人的內(nèi)在創(chuàng)造力。奮進：振奮向前；奮勇前進；奮斗進取;“奮”者，振作而鼓勁，“進”者，不停步，不停頓，勇往直前。校訓(xùn)是學(xué)校文化的集中體現(xiàn)和高度概括。

校訓(xùn)的內(nèi)容確定后，就要把其精神實質(zhì)落到實處。首先，加強學(xué)習(xí)，讓全體師生深刻體會校訓(xùn)的豐富內(nèi)涵，使這4個字牢牢印入師生的頭腦中；其次，學(xué)校的各項工作與活動都要圍繞校訓(xùn)的落實而展開，這樣可以促使師生對校訓(xùn)的認同由理念轉(zhuǎn)化為實際行動，再由實際行動內(nèi)化為內(nèi)在品格。我們希望：這一校訓(xùn)不僅能激勵和勸勉現(xiàn)在在校的師生，而且將來他們離開了學(xué)校仍能將這一校訓(xùn)銘記在心，成為鼓舞一生的座右銘。從而使學(xué)校文化的內(nèi)容地以延伸，發(fā)揮學(xué)校育人的功能作用。

2、“三風(fēng)”引領(lǐng)是學(xué)校文化的核心 我校的“三風(fēng)”及其含義是：

校風(fēng)：團結(jié) 奮進 創(chuàng)新。校風(fēng)昭示著辦學(xué)理念，表現(xiàn)著培養(yǎng)目標，它滲透在學(xué)校文化的方方面面，外顯為學(xué)校形象，內(nèi)化為師生素質(zhì)。我校以此為校風(fēng)，就是要使我們的教育既弘揚傳統(tǒng)美德，又具有時代特色，使我們的師生在理想上志存高遠，在修養(yǎng)上文明禮貌、在品格上誠實守信、在人生路上有所作為。

教 風(fēng)：崇德 樂教 善導(dǎo)。新世紀呼喚著有獨特個性光芒和生命光彩的教育，多元化時代需要豐富多彩的人才，我們以此為教風(fēng)，就是引導(dǎo)、要求我們的教師用獨特的個性、獨到的思維、獨立的人格潛移默化地影響學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的潛能特長，從而為學(xué)生的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué) 風(fēng)：勤奮 樂學(xué) 善思。學(xué)校的學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的一個重要標志，學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、學(xué)習(xí)的風(fēng)格、學(xué)習(xí)的方式方法等。好的學(xué)風(fēng)是促進班級不斷發(fā)展的動力，它可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。從某種意義上說它是一個班級的生命。學(xué)風(fēng)不僅影響到當前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，也影響了學(xué)校教育的質(zhì)量。因此我校以獨特的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，使他們現(xiàn)在以至今后的一生中“勤奮、樂學(xué)、善思”，即：不怕吃苦、踏實學(xué)習(xí)；興趣盎然、充滿快樂；講究方法、善于思考

第二篇：乘改革之風(fēng),破舊制之城

乘改革之風(fēng)，破舊制之城

7月19日，調(diào)研團全體成員在大王鎮(zhèn)開展教育體制的調(diào)研活動。

早上6點，調(diào)研團全體成員做好前期準備工作后，在大王鎮(zhèn)進行了教育體制的調(diào)研，現(xiàn)在普及教育體制，包括3+4，五年一貫制，對口高職。其中，五年一貫制：又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后，直接進入高等職業(yè)技術(shù)院校（簡稱“高職院?！保W(xué)習(xí)，進行一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國家承認的全日制大專學(xué)歷，頒發(fā)就業(yè)報道證。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。對口高職，是高考術(shù)語，是指對口職高考生如普通高中、中等專業(yè)、職業(yè)學(xué)校（含職業(yè)中專、職業(yè)高中、普通中專、技工學(xué)校）的應(yīng)、往屆畢業(yè)生。與普通高考相比，考試更加注重專業(yè)課和綜合素質(zhì)方面的考查。對口高職分為本科和?？?，對口高職本科參加本科第二批的錄取，對口高職?？茀⒓訉？疲ǜ呗殻┑诙匿浫?。文憑只是一個方面。還有的對口，就是指針對某一個行業(yè)或某一個集團公司培養(yǎng)定向人才。調(diào)研團全體成員經(jīng)過一上午的調(diào)研了解?，F(xiàn)在中國式的教育非常多，不一定上普通高職才一定有出路，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況不同，可以考慮自己所喜歡的教育體制，一樣可以成為未來祖國的棟梁。

第三篇：乘文明之風(fēng)創(chuàng)高效服務(wù)（本站推薦）

乘文明之風(fēng)創(chuàng)高效服務(wù)

——銀河鎮(zhèn)黨政辦申報縣級“青年文明號”事跡材料 銀河鎮(zhèn)黨政辦中35周歲以上成員2名，30周歲以上成員2名，其中30周歲以下的成員有6名，有4名司機，1名食堂管理員，5名負責(zé)辦公室日常工作，包括文件的起草、文件的收發(fā)、材料的撰寫、信息的報送、材料的打印、電話的接聽、客人的接待、用膳的安排、物品的采購、用車的調(diào)排等，他們象螺絲釘一樣在自己的崗位上發(fā)揮著極大的作用。在鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下和上級部門的大力支持下，這批優(yōu)秀、上進的青年人精誠團結(jié)、通力合作，為促進共青團事業(yè)和做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作默默地奉獻著。

一年來，我黨政辦公室各位成員緊緊圍繞“服務(wù)”這個核心，勤勤懇懇，任勞任怨，把服務(wù)落實到公文、辦會、辦事三個具體工作上，做到既能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，又能讓各部門及來訪的群眾滿意。

一、深刻認識到黨政辦公室的窗口作用，由表及里展現(xiàn)機關(guān)形象

黨政辦公室是黨委、政府工作的磨心，如果把各單位比作一個人的四肢，那么領(lǐng)導(dǎo)就是人的大腦，而黨政辦公室就是神經(jīng)中樞，起著上傳下達作用。群眾有事，上級下來調(diào)查，平級單位進行交流，大多先找辦公室。因此，辦公室又是鎮(zhèn)黨委政府的窗口?；趯h政辦重要作用的深刻認識，因此，1我們對辦公室的形象非常重視，外表上，我們注重辦公室工作人員的衣著，接待用語及辦公室內(nèi)部擺設(shè)及衛(wèi)生清理；對內(nèi)注重提高辦公室人員的辦事效率。一年來，我們辦公室堅持一天一次清理制度，使辦公室窗明幾凈，營造賞心悅目的辦公環(huán)境。工作人員在穿著上做到整潔大方，接待上做到笑臉相迎、耐心聽取，贏得群眾稱贊。對群眾迫切要求解決的實際問題，能解決的我們能及時督促有關(guān)單位進行解決；不能解決的，我們依法、依政策進行解釋、說明。對于各級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，我們本著宜早不宜晚，宜細不宜粗的要求，按時按質(zhì)認真完成，保證黨委、政府工作的高速運轉(zhuǎn)。

二、注重學(xué)習(xí)，勤于分析，撰擬好各種材料

辦公室是將感性材料歸納成理性材料，供領(lǐng)導(dǎo)決策的辦事機構(gòu)，在認真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖的前提下，不但要求熟悉鎮(zhèn)情、村情，而且還必須有過硬的文筆能力和深厚的理論功底。因此，我們辦公室工作人員十分注重學(xué)習(xí)，時刻進行“充電”，既認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民“三個代表”重要以武裝頭腦，又認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識以指導(dǎo)工作，既注重向書本知識學(xué)習(xí)，又注重向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。一年來，我們在深入調(diào)查，認真分析的基礎(chǔ)上，寫出了有一定深度的調(diào)研材料和匯報材料，得到了市、縣部門的采納，切實為鎮(zhèn)黨委、政府把好文字材料關(guān)。

三、認真細致，辦好各種會務(wù)

上面千條線，下面一根針。鄉(xiāng)鎮(zhèn)大小會務(wù)頻繁。我們根據(jù)會務(wù)的性質(zhì)、級別，及時準備簽到冊，認真搞好會議室衛(wèi)生清掃、音響布置、發(fā)言材料及會前、會中、會后的各種服務(wù)工作，做到領(lǐng)導(dǎo)和參會人員雙滿意，體現(xiàn)了黨委、政府的服務(wù)周到形象。

四、認真督查，及時協(xié)調(diào)，處理好各項事務(wù)

為嚴肅干部工作紀律，我們堅持原則不動搖，認真把好上班簽到和下班簽退關(guān)。對少部分借口下村未簽退進行跟蹤調(diào)查，對下村工作回不來的干部，在出勤上給予靈活變通，使干部紀律監(jiān)督切實落到實處。

對上級文件精神的貫徹落實及黨委、政府布置的各項任務(wù)，我們本著輕重緩急的原則，及時進行催辦檢查和催辦協(xié)調(diào)，力爭做到件件有結(jié)果，事事有回音，并及時向領(lǐng)導(dǎo)反饋，使政令得以暢通，各項工作得以具體落實。認真搞好溝通協(xié)調(diào)，拋開得失之心，顧全大局，認真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，善于補位。在與同級部門的協(xié)調(diào)中，我們時刻堅持互相尊重，待人以誠，相互信任，相互支持的原則，在友好合作中將事情辦好。在與村級的溝通協(xié)調(diào)中，謙虛謹慎，認真聽取他們的意見和建議，善于換位思考，贏得群眾的信賴和支持，確保了各項工作的按時完成。

2009年6月12日

第四篇：乘和諧之風(fēng)　讓生命遠航

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、朋友們：

大家好！在這綠意濃濃、繁花似錦的七月，在這和諧之花如火如荼開放的時節(jié)，能夠有幸與大家相聚一堂，就關(guān)于“愛崗敬業(yè)、和諧向上”的主題傾吐心聲，暢談理想，我感到十分激動。我的演講題目是《乘和諧之風(fēng)，讓生命遠航》。

法國偉大的文學(xué)家雨果曾說：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧?！笨梢姾椭C是文明的標志，是社會的理想！當時光的金足踏進新時代，全民共創(chuàng)和諧社會的氛圍正如火如荼！作為金融行業(yè)的排頭兵，作為社會大家庭中的一員，創(chuàng)建和諧中行，是我們中行人義不容辭的責(zé)任。

那么作為一名*行人，到底該如何擔(dān)負起自己的職責(zé)呢？我的答案就是立足本崗，快樂地工作。

我國著名文學(xué)家季羨林先生曾說：“我們講和諧，不僅要人和人的和諧，人與自然的和諧，還要人內(nèi)心的和諧?！笔堑?，構(gòu)健和諧社會，首先就要從自身做起，要從內(nèi)心開始。一個內(nèi)心和諧的人，必然能與周圍的環(huán)境和諧相處。而快樂，該是內(nèi)心和諧最真實的體現(xiàn)、最完美的境界。因為一個內(nèi)心充滿快樂的人，他不會因憂慮而困惑，不會因沮喪而悲觀，不會因恐懼而喪失判斷力，從而能夠?qū)⒆陨砣苋氲揭粋€更加廣闊的世界中去。

在生活中，我們也常常發(fā)現(xiàn)，那些不以工作為苦、反以工作為樂的人，會以一種與眾不同的耐心與執(zhí)著對待工作，以一份明朗而溫柔的態(tài)度對待同事，以一種關(guān)愛與感恩的情懷對待生活，更會以一種主人翁的精神對待企業(yè)與社會。

同外界繽紛的天地相比，銀行工作似乎總有統(tǒng)計不完的數(shù)據(jù)，理不完的帳，整點不完的錢，每天的工作千篇一律，周而復(fù)始，但我們在奉獻中有所得，在服務(wù)中有所樂。

還記得，由于崗位性質(zhì)特殊，運營部全體同事每天都要比別部室早到晚走，部分同事因為業(yè)務(wù)需要全年都沒有休息日，但他們沒有任何怨言，默默無聞地為中行各項業(yè)務(wù)順利運轉(zhuǎn)奉獻著自己的青春。

還記得，為了我市幾家著名醫(yī)藥企業(yè)的股份制改造，為了把幾千萬的現(xiàn)金的及時回籠，運營部的回大偉在身體極其虛弱的情況下，在同事們的配合下，硬是用人力把近兩噸重的現(xiàn)金安全地送交人行，當現(xiàn)金安全入庫的時候，自己已經(jīng)極近暈倒，是他用自己的汗水和真誠贏得了客戶的信任。

也正是大家細致耐心的工作態(tài)度，默默無聞的奉獻精神，時時感動著我，激勵著我，鞭策著我，使我時刻將愛崗敬業(yè)、無私奉獻、二線為一線服務(wù)的信念牢記心中。并在這信念的驅(qū)動下，不斷提升自己專業(yè)水平，把運營部當舞臺，以資金的安全性和效益性為軸心，轉(zhuǎn)動服務(wù)的輪盤，用周到、真誠的服務(wù)換取客戶的信賴；用自我的熱心、細心和耐心，換取客戶的安心、放心和舒心！為建設(shè)和諧中行添磚加瓦！

朋友們，讓我們從現(xiàn)在起，學(xué)習(xí)著、進步著，工作著且快樂著！乘著和諧之風(fēng)，讓生命遠航！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：順乘賞識之風(fēng),捧起熱愛之情

順乘賞識之風(fēng)，捧起熱愛之情

【案例描述】

在小學(xué)常常會聽到這樣抱怨：“我們班的XX真是個‘調(diào)皮鬼’，天天都要干些出乎意料的事，真拿他沒辦法！”是啊，每個班都有那么幾個淘氣鬼，他們往往表現(xiàn)出精力旺盛、攻擊性強、自制力差等特點。對于這些孩子的行為表現(xiàn)，不少老師往往不加認真客觀分析，以成人的眼光和行為準則看待他們，把孩子的淘氣、調(diào)皮、喜歡搞“惡作劇”等行為看成是有意破壞、搗亂、并隨意貼上“壞孩子”等標簽。這勢必對孩子的成長造成極其不利的影響。

張二是我班一個聰明可愛懂事但也很調(diào)皮的男孩子，平時的他一直臉上笑嘻嘻的，在他感興趣的活動中卻是一臉的專注；有時很可愛，有時也會很調(diào)皮，如果老師批評了他，他就會乖的一聲不吭，或者趕忙討?zhàn)埖狼刚f對不起。但過不多久他的多動的毛病又要犯了，有時甚至來點惡作劇，搞點小破壞，經(jīng)常有同學(xué)來告他的狀。因此，有一些學(xué)生就不太喜歡跟他一起玩。我們先來看一組他的活動鏡頭：

活動鏡頭一：在回教室的路上，有一位同學(xué)不小心滑倒了，張二看見了，馬上興致勃勃。他不是去拉他，而是趁勢也滑了下去，壓在那位同學(xué)的身上，其他同學(xué)也學(xué)他的樣，一起跟著壓下去，使得最下面的一位小朋友哇哇大叫。

活動鏡頭二：同學(xué)們正在安靜地聽講課，忽然聽到一聲尖叫，接著又一聲尖叫，是誰呢？孩子們告訴老師：“是張二?！崩蠋熞宦牷鹆?，又是他，這孩子怎么這樣？老師問：“是你發(fā)出的聲音嗎？”他點點頭?！澳銥槭裁匆l(fā)出這種怪聲呢？”他故意做著鬼臉不看老師，老師告訴他這樣會影響別的同學(xué)聽課的，他馬上意識到自己的錯誤，臉上有流露出了專注的神情。

活動鏡頭三：在集體活動中，同學(xué)們都按老師的要求在動手畫畫，張二用筆在其他同學(xué)的美術(shù)本上隨便畫幾下，搞得全組的同學(xué)們抱怨連連。

【案例分析】

1、父母對孩子管束太嚴。張二的父母對孩子管束比較嚴厲，特別是他的媽媽。剛開學(xué)沒幾天家長就要求他不能欺負小同學(xué)、要聽老師的話、要改掉壞習(xí)慣等等，張二的媽媽告訴老師，在家做錯了事或者不聽話了，就會批評、挨罵、有時還會挨打呢。使得孩子內(nèi)心產(chǎn)生緊張和壓抑感，而這種情緒在學(xué)校中就會有意無意地爆發(fā)出來。

2、好奇心很強。這時期的孩子好奇心理很強，不管對什么東西都很感興趣，尤其是那些好玩好看的、動畫片里經(jīng)常出現(xiàn)的一些人物、動物，對他的吸引力非常強，他會很認真地聽講課，有的東西他們總想弄個明白，因此他們會玩玩弄弄，甚至把圖書也弄壞了。事實上，孩子所表現(xiàn)出的小破壞有時并非真的壞行為，但卻是一種不利于他人的行為。

3、有點嫉妒心理。小同學(xué)都有點羨慕和嫉妒的心理，比如看到別人有好看的好玩的東西，希望自己也能有。對張二這樣的孩子，我曾多次教育他、批評他，但效果不是很好。后來，我嘗試著采用鼓勵、激勵的方法，孩子的行為明顯有所好轉(zhuǎn)?！景咐c評】

通過上述事例，我意識到：教師應(yīng)該尊重每一位學(xué)生?！耙匀藶楸尽?，是對每一位教師的基本要求。教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。心理學(xué)家認為“愛是教育好學(xué)生的前提”。我們要做到：

1、教育是一件非常細心而又細致的工作，時時事事注意，持之以恒，才可能見成效，一時疏忽就可能前功盡棄。

2、孩子可塑性極強，我們一定要把孩子的問題拾起來，不可找一個理由（他就是這樣）而棄之不管。

3、對孩子的教育要學(xué)大禹治水疏堵并舉，告訴孩子哪些事情該作、哪些事情不該做；怎樣做是對的，怎樣做是不對的；幫孩子找到解決問題的好的辦法。孩子做對了要積極鼓勵給與肯定，做錯了不要抓住不放，只要讓他明白：他做錯了，別人不喜歡。久而久之，孩子就會學(xué)會好的摒棄不好的成為一個健康向上的孩子。就象一條大河，有了流向大海的路，而不再泛濫成災(zāi)。

4、每個孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時候，如果我們能正確地引導(dǎo)，加上有效地教育，那么他就會閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛、以耐心來關(guān)注學(xué)生，了解他的內(nèi)心，尊重他的個性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅持，只要我們家校共同配合，每個孩子都是一個好孩

子。

總之，我們要重視“調(diào)皮孩子”的教育。要充分認識，正確對待“調(diào)皮孩子”作為教師家長要善于發(fā)現(xiàn)“調(diào)皮孩子”的優(yōu)點，營造寬松、和諧、友愛的氛圍，讓“調(diào)皮孩子”主動打開心靈之門，建立一種和諧的關(guān)系，只有這樣，才會教育好調(diào)皮孩子。