第一篇：小學(xué)一訓(xùn)三風(fēng)

XCXXTJH

小學(xué)一訓(xùn)三風(fēng)

校訓(xùn)：勤樸 立美

所謂“勤”，就是要求學(xué)生學(xué)成于勤，教師業(yè)精于勤；所 謂“樸”，就是要求學(xué)生質(zhì)地于樸，教師質(zhì)心于樸?！扒凇笔浅墒轮?，“樸”乃立人之本。對(duì)學(xué)校、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生而言，整潔的校園，明亮的教室，耕耘的講壇，伏案的身影，不“勤”何見(jiàn)？真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，素雅的裝束，謙博的胸懷，濃郁的書(shū)香，無(wú)“樸”何來(lái)？

“立美”中的“立”是樹(shù)立的意思，《易〃恒》中道：“君子以立不易方?！睆墓诺浇?，注重美、欣賞美、追求美已經(jīng)成了人們的共識(shí)，然而，樹(shù)立美才是最高境界。傳承文明的校園，需要教師的美，學(xué)生的美，美的言行舉止，美的精神內(nèi)涵，美的教育教學(xué)。以美啟真，以美育人。

校風(fēng)：和諧 博學(xué)

“和諧” 在《辭源》里，“和”就有“調(diào)”、“順”、“諧”、“合”等多重釋義，只有和諧才能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳組合，產(chǎn)生最佳效益。意為教與學(xué)的和諧，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧，學(xué)校教育與家庭教育的和諧，學(xué)校教育與社會(huì)教育的和諧。

“博學(xué)”源自《論語(yǔ)〃雍也》：“君子博學(xué)于文，約之以禮?！薄安W(xué)”乃華夏古今治學(xué)之基礎(chǔ)。偉大的思想家教育家孔子尤其強(qiáng)調(diào)治學(xué)“由博返約”，認(rèn)為：非“博大”無(wú)以至“精

XCXXTJH 深”。教師亦當(dāng)以“博學(xué)”為根基，“博學(xué)”更是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)民眾、報(bào)效祖國(guó)的根本，必須開(kāi)闊眼界，廣泛涉獵，掌握搜集、篩選、處理信息的能力。

教風(fēng)：敬業(yè) 善導(dǎo)

敬業(yè)：朱熹說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬”意為凡做一件事，便忠于一件事，將全副的精力集中到這件事上，一點(diǎn)不旁騖，專(zhuān)心致志。教師只有一生敬業(yè)，才能為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

善導(dǎo)：語(yǔ)出《論語(yǔ)〃子罕》：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后，夫子循循然善誘人?！币鉃檠普T，諄諄教導(dǎo)。教育的對(duì)象是學(xué)生，“傳道、授業(yè)、解惑”可以通過(guò)教師的善導(dǎo)達(dá)到良好的效果。善導(dǎo)是教書(shū)育人的方法，也是教師與學(xué)生溝通的橋梁。作為一名教師，他首先應(yīng)該以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，所謂 “身教重于言傳”。《論語(yǔ)〃子路》曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”，教師的思想、信念和道德，以及態(tài)度、儀表和行為等方面，在日常教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用?！敖處煯?dāng)然須教，而尤宜致力于導(dǎo)?！币蚨┙讨?，貴在善導(dǎo)。教師教其學(xué)識(shí)不如教其學(xué)法，授人以魚(yú)，一飯之需；授人以漁，終生受用。

學(xué)風(fēng)：明志 合作

明志：本義為明確志向。作為學(xué)風(fēng)，意在勉勵(lì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚、大處著眼，小處入手，明確遠(yuǎn)大的志向，追求宏偉目標(biāo)。

XCXXTJH 有了“志向”，就有明確的奮斗目標(biāo)，就有不竭的前進(jìn)動(dòng)力和無(wú)窮的力量?？鬃釉f(shuō)“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。

合作：合作是一種集體活動(dòng)，在這種活動(dòng)中，各成員互相協(xié)作，以達(dá)到某個(gè)共同的目標(biāo)。《學(xué)記》中就指出：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。合作更是一種意識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)和他人合作，是新課程大力提倡的重要精神。學(xué)生在與同伴或老師的合作中，感受集體智慧的力量，體會(huì)視野開(kāi)闊與思想提高的喜悅，懂得尊重他人，懂得平等、協(xié)作的重要性。

校訓(xùn)——厚德

明理

篤行 校風(fēng)——愛(ài)國(guó)

勤奮

創(chuàng)新 教風(fēng)——愛(ài)生

博學(xué)

善教 學(xué)風(fēng)——勤學(xué)

善思

進(jìn)取

附“一訓(xùn)三風(fēng)”詮釋?zhuān)?/p>

向全校師生征集校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)以及各班討論確定班訓(xùn)、舍訓(xùn)是本次文化藝術(shù)教育活動(dòng)的重要組成部分。通過(guò)廣泛討論征集確定“三訓(xùn)”“三風(fēng)”，是丹中人對(duì)新時(shí)期教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)的再認(rèn)識(shí)、再定位和再提高，是本次文化藝術(shù)教育活動(dòng)的精髓和理論結(jié)晶。新確定的“三訓(xùn)”、“三風(fēng)”是全校師生在學(xué)校教育改革發(fā)展和人生一生發(fā)展中的行動(dòng)指南。經(jīng)過(guò)廣泛的自下而上的醞釀、討論、行政會(huì)研究，我?！耙挥?xùn)”“三風(fēng)”修定為：校訓(xùn)——厚德、明理、篤行；校風(fēng)——愛(ài)國(guó)、勤奮、創(chuàng)新；教風(fēng)——愛(ài)生、博學(xué)、善教；學(xué)風(fēng)——勤學(xué)、善思、進(jìn)取。

校訓(xùn)。厚德，德——道德、品行。丹中人應(yīng)該確立為人處世做事以德為本的思想，崇尚高尚的道德情操，把人品、德性放在做人的第一位。嚴(yán)于律己，誠(chéng)信待人，熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)他人。明理，理——事理，道理，事物的規(guī)律。丹中人要圣明大義，明白事理，探究社會(huì)發(fā)展、自然發(fā)展以及自身發(fā)展的規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事；篤行，XCXXTJH 篤——忠實(shí)，全心全意。丹中人決不能做理論的巨人，行動(dòng)的矮子，做人做事都要腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)有為，身體力行，努力實(shí)踐。

校風(fēng)。愛(ài)國(guó)——是中華民族傳統(tǒng)的道德風(fēng)范，愛(ài)國(guó)既是我們的崇高的思想道德境界，又是我們每個(gè)中國(guó)人思想道德的底線(xiàn)；勤奮——是成功的秘訣，勤奮既是我們事業(yè)成功必備的條件，又是我們丹中人一生追求的良好品質(zhì)；創(chuàng)新——既是民族振興、學(xué)校發(fā)展的靈魂，又是我們的育人目標(biāo)。“辦現(xiàn)代化教育，建網(wǎng)絡(luò)化校園，樹(shù)學(xué)術(shù)型名師，育創(chuàng)新型人才。”

教風(fēng)。愛(ài)生——是師德的核心，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，愛(ài)滿(mǎn)天下，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，”是我們丹中教師追求的最高精神境界；博學(xué)——有廣博的知識(shí)，橫溢的才華，丹中的教師應(yīng)是學(xué)生求知的寶庫(kù)，能力的源泉，學(xué)習(xí)的楷模。善教——善于教學(xué)。丹中教師要努力探索、遵循教育教學(xué)規(guī)律，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生做人，做學(xué)生人生道路上的引導(dǎo)者、合作者。不斷提高教育教學(xué)藝術(shù)和教育教學(xué)水平。

學(xué)風(fēng)。勤學(xué)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。書(shū)海無(wú)邊勤為徑。勤學(xué)是獲得知識(shí)，增長(zhǎng)才能，做人求知的必由之路；善思——孔子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，凡是學(xué)業(yè)大成者，必須勤學(xué)、善思才能明理事通。勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，手腦并用，強(qiáng)化訓(xùn)練，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的最高境界；進(jìn)取：學(xué)習(xí)如同行舟，不進(jìn)則退，必須是與時(shí)俱進(jìn)、永不自滿(mǎn)、追求卓越。

第二篇：小學(xué)三風(fēng)一訓(xùn)

微山經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”

題頭：用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)，用心傾聽(tīng)

花開(kāi)的聲音

校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、守紀(jì)

教風(fēng)：修德 敬業(yè) 勤教 專(zhuān)研 進(jìn)取

奉獻(xiàn) 愛(ài)生

學(xué)風(fēng)：勤學(xué) 善學(xué) 樂(lè)學(xué) 博學(xué) 健美

自強(qiáng) 校訓(xùn)：

厚德勵(lì)志、篤學(xué)創(chuàng)新

第三篇：小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”

小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”

校 訓(xùn)：勤學(xué) 自律 嚴(yán)謹(jǐn) 厚德

校 風(fēng)：文明 健康 教 風(fēng)：愛(ài)教 會(huì)教 學(xué) 風(fēng)：學(xué)會(huì) 會(huì)學(xué) 辦學(xué)理念：快樂(lè)學(xué)習(xí)

誠(chéng)信 向上

教會(huì)

愛(ài)學(xué)

健康成長(zhǎng)

第四篇：小學(xué)小學(xué)一訓(xùn)三風(fēng)

芝田中心小學(xué)

芝田中心小學(xué)一訓(xùn)三風(fēng)

校訓(xùn)：追求和諧 享受快樂(lè) 校風(fēng)：和諧 博學(xué) 教風(fēng)：敬業(yè) 關(guān)愛(ài) 學(xué)風(fēng)：快樂(lè) 合作

“和諧” 在《辭源》里，只有和諧才能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳組合，產(chǎn)生最佳效益。意為教與學(xué)的和諧，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧，學(xué)校教育與家庭教育的和諧，學(xué)校教育與社會(huì)教育的和諧。

“博學(xué)”源自《論語(yǔ)〃雍也》：“君子博學(xué)于文，約之以禮?！薄安W(xué)”乃華夏古今治學(xué)之基礎(chǔ)。偉大的思想家教育家孔子尤其強(qiáng)調(diào)治學(xué)“由博返約”，認(rèn)為：非“博大”無(wú)以至“精深”。教師亦當(dāng)以“博學(xué)”為根基，“博學(xué)”更是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)民眾、報(bào)效祖國(guó)的根本，必須開(kāi)闊眼界，廣泛涉獵，掌握搜集、篩選、處理信息的能力。

敬業(yè)：朱熹說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬”意為凡做一件事，便忠于一件事，將全副的精力集中到這件事上，一點(diǎn)不旁騖，專(zhuān)心致志。教師只有一生敬業(yè)，才能為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

合作：合作是一種集體活動(dòng)，在這種活動(dòng)中，各成員互相協(xié)作，以達(dá)到某個(gè)共同的目標(biāo)?！秾W(xué)記》中就指出：“獨(dú)學(xué)而

芝田中心小學(xué)

無(wú)友，則孤陋而寡聞”。合作更是一種意識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)和他人合作，是新課程大力提倡的重要精神。學(xué)生在與同伴或老師的合作中，感受集體智慧的力量，體會(huì)視野開(kāi)闊與思想提高的喜悅，懂得尊重他人，懂得平等、協(xié)作的重要性。

第五篇：小學(xué)三風(fēng)一訓(xùn)

小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”解析

（1）、校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)；團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)

解析：嚴(yán)謹(jǐn)：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)定內(nèi)斂；求實(shí)：求真務(wù)實(shí)、真教實(shí)學(xué)； 團(tuán)結(jié)：學(xué)會(huì)合作、群策群力；奮進(jìn)：自強(qiáng)不息、追求超越。（2）、教風(fēng)：協(xié)作、奉獻(xiàn)；探索、創(chuàng)新

解析：協(xié)作：團(tuán)隊(duì)至上、精誠(chéng)協(xié)作；奉獻(xiàn)：熱愛(ài)學(xué)生、盡職盡責(zé)； 探索：與時(shí)俱進(jìn)、勇于開(kāi)拓；創(chuàng)新：實(shí)中出新、變中求活。（3）、學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、勤思；善問(wèn)、巧用

解析：樂(lè)學(xué)：樂(lè)于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)；勤思：勤于思考，學(xué)思并進(jìn)； 善問(wèn)：善于發(fā)問(wèn)，學(xué)會(huì)反思；巧用：學(xué)以致用，活學(xué)巧用；（4）、校訓(xùn)：知書(shū)，達(dá)禮；自愛(ài)，自強(qiáng)

解析：知書(shū)：博覽群書(shū)、豐富學(xué)識(shí)；達(dá)禮：知禮守儀、言行文明 自愛(ài)：尊人愛(ài)己、熱愛(ài)生活；自強(qiáng)：不斷提升、自信自立