第一篇：陳橋小學(xué)三風(fēng)一訓(xùn)

陳橋小學(xué)三風(fēng)一訓(xùn)

一、校風(fēng)：

勤奮

守紀(jì)

和諧

求實(shí)

以人為本,以創(chuàng)新為核心,以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的。讓每個(gè)孩子都有健全的人格，讓每個(gè)孩子都有突出的特長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都得到和諧發(fā)展。

二、教風(fēng)：敬業(yè) 善導(dǎo) 高效 創(chuàng)新

敬業(yè):中華民族歷來(lái)有“敬業(yè)樂(lè)群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)，敬業(yè)是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。早在春秋時(shí)期，孔子就主張人在一生中始終要勤奮、刻苦，為事業(yè)盡心盡力。他說(shuō)過(guò)“執(zhí)事敬”、“事思敬”、“修己以敬”等話。善導(dǎo)：善導(dǎo)之“善”就在于善于引導(dǎo),但導(dǎo)要得法,注重實(shí)效。其一,了解學(xué)情是“善導(dǎo)”的前提。教導(dǎo)要有的放矢,目標(biāo)明確。備課不僅備教材,更應(yīng)備學(xué)生,不僅了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,更應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、能力、方法、習(xí)慣等,不僅了解學(xué)生的共性,更應(yīng)明確個(gè)別差異,不僅發(fā)現(xiàn)學(xué)生“閃光點(diǎn)”高效：效能高，效力大，效果好。創(chuàng)新：是一個(gè)核心，是做好工作的動(dòng)力，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的必由之路。創(chuàng)新是學(xué)校轉(zhuǎn)型的手段，就是在工作中不囿常規(guī)，不落俗套，敢于嘗試，敢于突破；創(chuàng)新就是鼓勵(lì)師生不甘落后，持續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在創(chuàng)新實(shí)踐中不斷得到提升。創(chuàng)新的根本目的就是為了孩子的一切，一切為了孩子。

三、學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)

善思 明禮 守紀(jì)

樂(lè)學(xué)善思 孔子云：“ 樂(lè)學(xué)善思” “知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！本统浞终f(shuō)明了樂(lè)學(xué)的重要性和學(xué)貴精思之理。學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)博學(xué)多知的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，而 “樂(lè)學(xué)善思”正是學(xué)生“責(zé)任”的最好體現(xiàn)，也是人生發(fā)展之必需。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：只有從興趣出發(fā)，讓樂(lè)趣充溢學(xué)習(xí)之中，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，善于思考，樂(lè)于求知，才可擁有創(chuàng)新思維和鮮活的創(chuàng)造力?！皹I(yè)不止，學(xué)無(wú)涯”。我們只有倡導(dǎo)了“樂(lè)學(xué)善思”的良好氛圍，學(xué)生才能求實(shí)奮進(jìn)，才能拼搏進(jìn)取。明禮，從廣義上講，就是“講文明”；狹義上，就是“明曉規(guī)矩”。明禮，是由一定社會(huì)的道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣形成的大家共同遵守的禮節(jié)。我國(guó)自古就有禮儀之邦的美稱。古代學(xué)者顏之說(shuō)：“國(guó)尚禮則昌，家尚禮則大，身有禮則修，心有禮則泰?！睂⒚鞫Y作為學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)了 學(xué)校對(duì)禮儀教育的重視。守紀(jì)： 守紀(jì)，即遵守紀(jì)律。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！敝挥袊?yán)格遵守紀(jì)律，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能一步步走向成功。

四、校訓(xùn) 是學(xué)校為樹立優(yōu)良校風(fēng)、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)制定的,要求師生共同遵守的 基本的思想規(guī)范和行為準(zhǔn)則。簡(jiǎn)言之,校訓(xùn)就是學(xué)校特有的精神和價(jià)值取向。陳橋小學(xué)的校訓(xùn)“:愉快工作，科學(xué)育人。快樂(lè)學(xué)習(xí)，和諧發(fā)展?！庇淇焓侵黝},是教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)遵循的原則,是生 命的最高境界,是人精神的歸宿?！翱茖W(xué)育人”是說(shuō)教育學(xué)生應(yīng)遵循 教育規(guī)律,追求科學(xué)高效,潤(rùn)物無(wú)聲。“和諧發(fā)展”是說(shuō)學(xué)生在人本 理念培育下的全面協(xié)調(diào)發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

第二篇：小學(xué)三風(fēng)一訓(xùn)

微山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”

題頭：用愛托起明天的太陽(yáng)，用心傾聽

花開的聲音

校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、守紀(jì)

教風(fēng)：修德 敬業(yè) 勤教 專研 進(jìn)取

奉獻(xiàn) 愛生

學(xué)風(fēng)：勤學(xué) 善學(xué) 樂(lè)學(xué) 博學(xué) 健美

自強(qiáng) 校訓(xùn)：

厚德勵(lì)志、篤學(xué)創(chuàng)新

第三篇：小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”

小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”

校 訓(xùn)：勤學(xué) 自律 嚴(yán)謹(jǐn) 厚德

校 風(fēng)：文明 健康 教 風(fēng)：愛教 會(huì)教 學(xué) 風(fēng)：學(xué)會(huì) 會(huì)學(xué) 辦學(xué)理念：快樂(lè)學(xué)習(xí)

誠(chéng)信 向上

教會(huì)

愛學(xué)

健康成長(zhǎng)

第四篇：小學(xué)小學(xué)一訓(xùn)三風(fēng)

芝田中心小學(xué)

芝田中心小學(xué)一訓(xùn)三風(fēng)

校訓(xùn)：追求和諧 享受快樂(lè) 校風(fēng)：和諧 博學(xué) 教風(fēng)：敬業(yè) 關(guān)愛 學(xué)風(fēng)：快樂(lè) 合作

“和諧” 在《辭源》里，只有和諧才能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳組合，產(chǎn)生最佳效益。意為教與學(xué)的和諧，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧，學(xué)校教育與家庭教育的和諧，學(xué)校教育與社會(huì)教育的和諧。

“博學(xué)”源自《論語(yǔ)〃雍也》：“君子博學(xué)于文，約之以禮。”“博學(xué)”乃華夏古今治學(xué)之基礎(chǔ)。偉大的思想家教育家孔子尤其強(qiáng)調(diào)治學(xué)“由博返約”，認(rèn)為：非“博大”無(wú)以至“精深”。教師亦當(dāng)以“博學(xué)”為根基，“博學(xué)”更是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)民眾、報(bào)效祖國(guó)的根本，必須開闊眼界，廣泛涉獵，掌握搜集、篩選、處理信息的能力。

敬業(yè)：朱熹說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬”意為凡做一件事，便忠于一件事，將全副的精力集中到這件事上，一點(diǎn)不旁騖，專心致志。教師只有一生敬業(yè)，才能為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

合作：合作是一種集體活動(dòng)，在這種活動(dòng)中，各成員互相協(xié)作，以達(dá)到某個(gè)共同的目標(biāo)?！秾W(xué)記》中就指出：“獨(dú)學(xué)而

芝田中心小學(xué)

無(wú)友，則孤陋而寡聞”。合作更是一種意識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)和他人合作，是新課程大力提倡的重要精神。學(xué)生在與同伴或老師的合作中，感受集體智慧的力量，體會(huì)視野開闊與思想提高的喜悅，懂得尊重他人，懂得平等、協(xié)作的重要性。

第五篇：小學(xué)三風(fēng)一訓(xùn)

小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”解析

（1）、校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)；團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)

解析：嚴(yán)謹(jǐn)：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)定內(nèi)斂；求實(shí)：求真務(wù)實(shí)、真教實(shí)學(xué)； 團(tuán)結(jié)：學(xué)會(huì)合作、群策群力；奮進(jìn)：自強(qiáng)不息、追求超越。（2）、教風(fēng)：協(xié)作、奉獻(xiàn)；探索、創(chuàng)新

解析：協(xié)作：團(tuán)隊(duì)至上、精誠(chéng)協(xié)作；奉獻(xiàn)：熱愛學(xué)生、盡職盡責(zé)； 探索：與時(shí)俱進(jìn)、勇于開拓；創(chuàng)新：實(shí)中出新、變中求活。（3）、學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、勤思；善問(wèn)、巧用

解析：樂(lè)學(xué)：樂(lè)于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)；勤思：勤于思考，學(xué)思并進(jìn)； 善問(wèn)：善于發(fā)問(wèn)，學(xué)會(huì)反思；巧用：學(xué)以致用，活學(xué)巧用；（4）、校訓(xùn)：知書，達(dá)禮；自愛，自強(qiáng)

解析：知書：博覽群書、豐富學(xué)識(shí)；達(dá)禮：知禮守儀、言行文明 自愛：尊人愛己、熱愛生活；自強(qiáng)：不斷提升、自信自立