第一篇：同讀一本書 活動(dòng)總結(jié)

“同讀一本書”活動(dòng)總結(jié)

王一梅說過這樣一句話：愛讀書的孩子，不一定成績優(yōu)秀，但是前途無量！是的，只有你愛上閱讀，你的生活才是豐富多彩的，你的生命才是最有意義的，所以閱讀是很重要的！

俗話說，同讀一本好書，能夠傳遞人與人之間的情感，近期，學(xué)校開展了師生家長共讀一本書的活動(dòng)，每個(gè)班選擇一本最佳閱讀材料，讓學(xué)生充分閱讀和感受，并從中得到相應(yīng)的啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)閱讀能力的可持續(xù)發(fā)展。

首先，我在班級(jí)QQ群里與孩子和家長一起選定了一本教材《伊索寓言》，選擇這本書的原因很簡單，這是這學(xué)期的必讀書目，同時(shí)課文中也有相應(yīng)的課文教材，這本書也能夠教會(huì)孩子很多做事做人的道理，家長們一致認(rèn)為這本書好處多多，必讀不可。當(dāng)然，教師向?qū)W生、家長推薦書目的同時(shí)，自己也要認(rèn)真閱讀，無論是內(nèi)容、寫作形式，還是所能得出的道理，都要細(xì)細(xì)深究。其次，確立此次同讀一本書的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生掌握好的讀書方法；老師、學(xué)生、家長能夠從“閱讀”到“悅讀”。第三，在活動(dòng)過程中，要求家長和學(xué)生在《伊索寓言》中選擇給自己留下深刻印象的一篇故事，就這一個(gè)故事談?wù)劯髯缘母惺?，最好是能夠?lián)系生活實(shí)際談看法。當(dāng)然，我是要求家長們把確定的篇目提前告知我，這樣我才能更好的、更深的與他們一起交流。最后家長和學(xué)生總結(jié)完自己的感受后將它們發(fā)表在班級(jí)QQ群里和我一起討論交流，而學(xué)生則是提交一份讀后感，形成文章?；顒?dòng)結(jié)束后，我會(huì)從中選擇出5名“讀書之星”，并給他們頒發(fā)“智慧”之星，同時(shí)也會(huì)對(duì)其他表現(xiàn)良好的學(xué)生加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。而對(duì)于一些行為習(xí)慣偏差的學(xué)生來說，可能會(huì)脫離我們的大隊(duì)伍，此時(shí)，我會(huì)讓優(yōu)秀的學(xué)生一對(duì)一幫助他們完成此次讀書活動(dòng)，確保讀書活動(dòng)能夠惠及每個(gè)人，并激勵(lì)全班一起將閱讀持續(xù)進(jìn)行下去。

《新課標(biāo)》中指出，閱讀教學(xué)是學(xué)生個(gè)性化的行為，我們要以學(xué)生的全面發(fā)展為活動(dòng)原則，在課堂，在家中，我們老師作為引領(lǐng)者，要引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生去挖掘其自身潛力，通過讀書活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的注意力、記憶力、想象力等，而且在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀以及良好品格的培養(yǎng)，要讓學(xué)生得到全面的發(fā)展和提高。同讀一本書的活動(dòng)不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)，學(xué)生與老師的交流，還能在學(xué)校與家庭中構(gòu)建一座穩(wěn)固的橋梁，通過這樣的活動(dòng)，我們能夠更深入地了解家長和學(xué)生的真實(shí)想法，更好的去做班主任工作。當(dāng)然這樣的活動(dòng)也能讓學(xué)生在不同人的不同見解下，使自己的領(lǐng)悟能力上升一個(gè)新的層次。

書籍，是人類進(jìn)步的階梯，書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富。讓我們?cè)谌松穆猛局杏肋h(yuǎn)帶著書籍，與書為友，凈化心靈，上升人格。

第二篇：同讀一本書

關(guān)于號(hào)召全校學(xué)生積極參與

第四屆廣東省中小學(xué)“暑假同讀一本好書”活動(dòng)的通知

為支持和鼓勵(lì)廣大中小學(xué)生開展健康有益、形式活潑的讀書活動(dòng)，根據(jù)中共廣東省委宣傳部等單位發(fā)出的“千萬少年快樂閱讀”活動(dòng)的倡議，依據(jù)市教育局的相關(guān)要求，為促進(jìn)“多讀書、讀好書、善讀書”的良好校園氛圍的形成，豐富學(xué)生的暑期生活，同時(shí)以讀好書這種形式向建黨90周年獻(xiàn)禮，經(jīng)研究，決定繼續(xù)舉辦第四屆“暑假同讀一本好書”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：、活動(dòng)內(nèi)容：

1、各班根據(jù)活動(dòng)組委會(huì)推薦的優(yōu)秀書刊，組織學(xué)生利用暑假時(shí)間認(rèn)真讀一本好書刊，寫一篇讀后感。

2、自愿參加“一句話黨史”知識(shí)競賽。（知識(shí)競賽試卷見《千萬少年頌黨恩小學(xué)生讀本》，或從小伙伴網(wǎng)下載）、征文要求：

（一）征文主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)全理，字?jǐn)?shù)不限。

（二）征文必須是學(xué)生本人的真實(shí)作品，凡在報(bào)刊雜志上公開發(fā)表的作品不再參評(píng)。、推薦書目

7、《爸爸的燈塔》（張潔）

9、《天使在身邊》（商曉娜）

10、《茉莉的假期》（龐婕蕾）

12、《住在地里的小房子》（郝月梅）

13、《五頭蒜》（常新港）

14、《虛狐》（薛濤）

15、《拯救行動(dòng)》（劉海棲）

16、《生命流淚的樣子》（伍美珍）

17、《我的山野朋友——追蹤雪豹》（劉先平）

18、《站成一棵樹》（方衛(wèi)平）

19、《科學(xué)技術(shù)史少年讀本——科學(xué)精神的覺醒》（意 安德烈·伯蘭奇）

20、《少年閱讀新視野——古代文明》(法 羅爾·岡布納克)

21、《發(fā)現(xiàn)與探索——古羅馬揭秘》（英 克萊夫·吉福德）

22、《出賣笑的孩子》（德詹姆斯·克呂斯）

23、《查理和巧克力工廠》（英 羅爾德·達(dá)爾）

24、《埃米爾擒賊記》（德 埃里希·凱斯特納）

25、《姆咪爸爸的回憶錄》（芬蘭 托芙·揚(yáng)松）

26、《千萬少年頌黨恩小學(xué) 生讀本》（鄺麗湛）

29、《最后一滴水》（美國邁克爾·波根）

30、《血染的王冠》（沈石溪）

31、《遺傳的奧秘》（美國凱瑟琳·辛普森）

上述書刊可到網(wǎng)上（網(wǎng)址：）、小伙伴網(wǎng)（,注意用本人姓名命名。

2、日記數(shù)量每個(gè)同學(xué)自己清楚，每篇400字，保證質(zhì)量，開學(xué)時(shí)上交。

3、、曹文軒美文讀本，六年級(jí)上冊(cè)語文書中的推薦書目是《綠山墻的安妮》、《根鳥》、《小海蒂》、《第七條獵狗》《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》《荒野的呼喚》《海狼》《孤島野犬》《赤鳥》 大家可以作為帶到班級(jí)的課外書，每人買三本新書，推薦數(shù)目里的也可以。

4、8月23日下午4：00帶好開學(xué)要帶的生活、學(xué)習(xí)用品、紙巾一包、垃圾袋一卷、暑假作業(yè)、素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)、暑假倡議書、課外書三本準(zhǔn)時(shí)回校，先到宿舍放好行李、再回教室報(bào)到。

5、暑假期間要做好妥善安排，A作息有規(guī)律。B保證每天看書1、2小時(shí)，做好積累或?qū)憣懽x后感。C不沉迷電腦電視。D注意安全，聽從父母的教導(dǎo)。E堅(jiān)持鍛煉身體，保證1小時(shí)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。

附件：讀后感范文格式

母親的笑

思思東華小學(xué)509班通訊地址：廣東省東莞市東華小學(xué)

聯(lián)系方式：林海燕 ***

明天就是母親節(jié)了，我該送媽媽什么禮物呢？想來想去，卻還不知道送什么好，就這樣一直挨到了晚上。晚上，我在家里走來走去，忽然看見了放在一旁的顏料，對(duì)呀，畫畫是我的強(qiáng)項(xiàng)，我可以畫幅畫送給媽媽啊，我怎么就沒想到呢，真笨！于是我便拿起筆和紙專心致志地畫了起來。

過了許久，我才畫完。這幅畫名叫《春暖花開》，我用顏料畫了一朵大大的幸運(yùn)草，再在上面點(diǎn)了許多不同顏色的點(diǎn)，表示不同顏色的花，還特別多畫了幾朵紫色的花，紫色花邊上還勾畫上了一道天藍(lán)色，好看極了！我又畫上了藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)天上飄著幾朵可愛的小白云，這幅畫看上去很溫馨。所以，我迫不及待地把它送給了媽媽，并向媽媽介紹了畫的含意：幸運(yùn)草呢，就祝媽媽天天都很幸運(yùn)；一點(diǎn)點(diǎn)的小花呢，就祝媽媽天天都很漂亮；藍(lán)藍(lán)的天嘛，則是祝媽媽心情天天都是晴朗的。媽媽聽了后開心地笑了，我也笑了。

指導(dǎo)老師：林海燕

備注：

1、讀后感文件名為：《母親的笑》509姓名

2、頁面設(shè)置：上、下、左、右邊距為2厘米，文字行距為1.5倍。

3、字體：題目：宋體 三號(hào)加粗；正文：宋體 小四號(hào) 不加粗。

第三篇：同讀一本書

淺墨軒讀書小組同讀一本書主題活動(dòng)

1104班

王鑫

正義是心中的太陽

——讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》有感 在每個(gè)人的心中都有一樣?xùn)|西，有的人將這樣?xùn)|西埋藏在心底，有的人把它當(dāng)做心中的太陽，這便是正義。

湯姆是一個(gè)有理想、有抱負(fù)、調(diào)皮、聰明、愛在女孩兒面前逞強(qiáng)的孩子，他和同父異母的弟弟一起接受波莉姨媽的監(jiān)護(hù)。他總是能想出各種各樣的惡作劇，讓波莉姨媽無可奈何，而他也總能想盡辦法來躲避懲罰。一天深夜，他與好朋友哈克貝利·費(fèi)恩為了證明自己的膽量到墓地，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因?yàn)楹ε聝词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝利帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與他心愛的姑娘在一個(gè)巖洞里迷了路，在他的努力下,二人終于走出了山洞。他向村里人講述了在洞中的經(jīng)歷后，村人用石塊堵住了山洞口。當(dāng)村人在洞中找到印第安·喬時(shí)，他已經(jīng)死了。最后，湯姆和哈克貝利重返山洞，找到了一筆寶藏，成了這個(gè)村的英雄。人們都感激他。

在湯姆的心中，正義就如一輪太陽，穿過厚厚的云層，照亮灰暗的天空，驅(qū)走了苦悶的彷徨，消除了畏懼，點(diǎn)燃心的火苗。正義又如一顆種子，需要用愛心澆灌，用細(xì)心呵護(hù)，它才能茁壯成長。正是正義感，讓心中充滿恐懼的十幾歲的孩童，戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了外界給予他的壓力。每一個(gè)孩子的心都是純潔的,干凈的,但在社會(huì)與大人的影響下,漸漸地那正義被自私自利、威權(quán)、勢力、親疏、情面,深深地埋藏。關(guān)在了黑暗的屋子里，常年不見天日，時(shí)間的關(guān)系，正義的力量越來越小、越來越渺茫。

童真過了孩童時(shí)代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點(diǎn)點(diǎn)偶爾才會(huì)想起的甜蜜回憶。我說童年就像一罐甜酒，時(shí)隔越久，嘗起來就越香，越純，越讓人回味。

正義是天空中的太陽，照亮人間；是石縫中的一粒種子，努力生長：是微弱的火苗，點(diǎn)亮希望之火。

第四篇：“師生同讀一本書”活動(dòng)

“師生同讀一本書”活動(dòng)

西蔣小學(xué) 三年級(jí)二班 2013.11.13

“師生同讀一本書”活動(dòng)

西蔣小學(xué) 三（2）班

一、指導(dǎo)思想：

師生同讀一本書，給學(xué)生以一種榜樣的力量。用教師閱讀的興趣激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，以教師閱讀的情激起學(xué)生閱讀的情，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書中，感悟語言與生活，讓閱讀成為伴隨學(xué)生終生學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣，讓閱讀成為他們?nèi)松猛舅亟?jīng)的精神跋涉。

二、活動(dòng)目的:

1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣。

2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)師生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”。

3、通過活動(dòng)，引導(dǎo)孩子掌握好的讀書方法。

三、師生讀書口號(hào)： 讀書自樂樂無窮

四、參與人員：

三（2）班全體學(xué)生及語文教師

五、活動(dòng)時(shí)間：

2013年11月13日下午第二節(jié)課

六、活動(dòng)主題： 師生共讀一本書。（1）師生同讀一本書

教師向?qū)W生推薦一本書，自己首先要認(rèn)真閱讀這本書。這樣教師在指導(dǎo)學(xué)生讀書才會(huì)心中有數(shù)，與學(xué)生交流讀書心得才會(huì)有真正平等、深層次的對(duì)話，學(xué)生才更容易接受。我班開展師生同讀的作品為《窗邊的小豆豆》。

（2）師生結(jié)對(duì)讀書

實(shí)施“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”愛心工程，教師要和有偏差或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生結(jié)對(duì)子，對(duì)這名學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣進(jìn)行一次指導(dǎo)，其

中有一項(xiàng)重要舉措：師生結(jié)對(duì)讀書。由于我年級(jí)班級(jí)班額較大，在班級(jí)讀書活動(dòng)中，行為習(xí)慣有偏差的學(xué)生常常游離在外。師生結(jié)對(duì)讀書就能充分發(fā)揮教師一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)生讀書的優(yōu)勢，保證讀書活動(dòng)惠及每個(gè)學(xué)生。

七、師生共讀原則：

1、師生共讀，讀生所讀。

既然是師生共讀，那么教師讀的就是學(xué)生讀的；學(xué)生讀的就是教師讀的。

2、師生交流，身先士卒。

讀書，不能少了交流。既然讀生所讀了，那就得參加學(xué)生的“讀書交流會(huì)”。就得參與校園年級(jí)讀書博客群“幸福鳥快樂讀書樂園的讀書活動(dòng)中去”

3、全面滲透、見縫插針。

讀書是不分時(shí)間、地域的。我們要培養(yǎng)孩子勤于讀、樂于讀的習(xí)慣。就得把課外閱讀滲透到學(xué)校及生活中的各個(gè)角落里。在學(xué)校里要學(xué)會(huì)見縫插針，一有時(shí)間和條件就和孩子們讀書，交流。讓閱讀成為習(xí)慣。

教師讀后感

我讀《窗邊的小豆豆》

巴學(xué)園，是《窗邊的小豆豆》一書中描繪的一所學(xué)校的名字，那是一個(gè)理想教育樂園。

暑假，外甥女閱讀了這本書，已經(jīng)升入六年級(jí)的孩子竟天天夢著想著能到巴學(xué)園讀書，這是怎樣的一本魔力書，于是我也帶著好奇走進(jìn)書中。

《窗邊的小豆豆》是日本作者黑柳徹子結(jié)合自己學(xué)生時(shí)代在巴學(xué)園的經(jīng)歷撰寫的回憶錄。該書講述的是副有個(gè)性的小豆豆，因在學(xué)校淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，她媽媽把她送到巴學(xué)園這所特殊的學(xué)校。學(xué)校的教室是廢舊的電車，學(xué)校有開放的課程，學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，他們有整個(gè)下午的時(shí)間走到大自然中去學(xué)習(xí)。文中講述了她在做種種趣事和傻事中快樂成長，這段真實(shí)的時(shí)光奠定了她一生輝煌的基礎(chǔ)。

合上書，內(nèi)心翻騰難以平靜，難怪該書經(jīng)久不衰的發(fā)行量，因?yàn)樗凵涞慕逃饷⑷缤柟鉁嘏厣M每一代人的心田。巴學(xué)園是充滿自由、幻想、創(chuàng)造與愛的樂園，那是每一個(gè)人都渴望去學(xué)習(xí)的地方。孩子的個(gè)性在這得到充分體現(xiàn)，特長得到展示，人格得到尊重，學(xué)會(huì)自愛、接受被愛并給予著愛。巴學(xué)園也有懲罰，但他的懲罰方式是站在了孩子的立場，因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤才像孩子，才是孩子，這些錯(cuò)誤在巴學(xué)園校長和教師看來一切都是正常的。

說到巴學(xué)園，我不得不提那位令人敬佩校長小林先生，他認(rèn)為“無論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有‘優(yōu)良品質(zhì)’。我們要早早發(fā)

現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他熱愛自然，希望孩子們盡可能保持自然的性格，他常說“讓我們?nèi)ふ乙韵伦匀唤绲墓?jié)奏吧。”他能想到每天的午餐，讓孩子們帶來“山的味道“海的味道”，這不僅讓孩子們充滿胃口吃下他們眼中的美食，還認(rèn)識(shí)到了山與海中各種生物。這遠(yuǎn)比我們不斷扯高了喉嚨訓(xùn)導(dǎo)“不要浪費(fèi)糧食、不要挑食?！边€有那枯燥地對(duì)著教科書灌輸給孩子“植物和動(dòng)物的分類”不知要強(qiáng)上多少倍。

讀書之后，看看我們今天的教育，我仿佛看到一條有痕的鏈子在眼前晃動(dòng)——教育變成教科書，教科書變成教參，教參變成教案，教案變成作業(yè)，作業(yè)變成考試，考試變成分?jǐn)?shù)。多么可怕的狹隘教育??！巴學(xué)園里卻充滿了種種的快樂、自信，每個(gè)孩子在這里探索著、創(chuàng)造著、成長著，他們的汗毛孔都散發(fā)著陽光朝氣，學(xué)校把他們真正當(dāng)成了人來培養(yǎng)。巴學(xué)園里孩子們成人后成材的成功案例向我們宣告了一個(gè)真理“只有‘喚醒’的教育才是真教育”。

沒有哪個(gè)孩子沒有夢想，他們都希望自己也生活學(xué)習(xí)在巴學(xué)園，那么就讓我們共同打造巴學(xué)園吧！

學(xué)生讀后感

《窗邊的小豆豆》讀后感

今天我看了老師介紹的《窗邊的小豆豆》一書。它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無論是巴學(xué)園的美麗景象，還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺得只有在夢里才能夠見到：用廢棄的電車來當(dāng)教室；每天上課的順序都是由自己安排的；每天每個(gè)人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來坐……這些在我們的現(xiàn)實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的，是多么令人不可思議??！而在巴學(xué)園里，諸如此類的與眾不同的事例還真是讓人數(shù)不勝數(shù)呢！

巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡直無法想象，這樣的學(xué)校，它是由一個(gè)怎樣的校長來管理？他怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至是惡作?。克降资窃趺聪氲?？帶著一 大串的困惑，我耐著性子往下看，終于有了答案……

能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長——小林先生。我非常喜歡小林先生，為了能更加了解學(xué)生們，和他們交朋友，讓師生沒有距離，他不僅付出時(shí)間，更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。如：專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)；精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的心田……

尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因?yàn)樾×窒壬浅５仃P(guān)心、了解她。他的關(guān)愛打動(dòng)了小豆豆，因?yàn)樵谒M(jìn)巴學(xué)園之前和之后，從來沒有一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽她說四個(gè)小時(shí)的話，竟然一點(diǎn)兒也不覺得煩，有時(shí)還會(huì)問道“然后呢”。小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……

快近尾聲了，我突然覺得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同，反而覺得那是一個(gè)令人向往的地方——在那，沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語；沒有約定俗成的規(guī)矩；沒有老師與學(xué)生的等級(jí)距離；更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱和壓力……此時(shí)，我突然開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。

《窗邊的小豆豆》讀后感

《窗邊的小豆豆》是我最愛看的書之一。今天，我和老師、同學(xué)一起又看了一遍。這本書講的是小豆豆上學(xué)時(shí)的一些有趣和傷心的事情。小豆豆呢，是一個(gè)活潑可愛、性格開朗的日本小姑娘。當(dāng)然，她有時(shí)候也表現(xiàn)不好。例如，剛上學(xué)時(shí)，一切對(duì)于小豆豆來說都非常新鮮，讓她心里充滿了好奇。上課時(shí)，她把課桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開。她還把橡皮拿出來擦一下，然后放回去，過了一會(huì)兒，又拿出來擦一下，又放回去，反反復(fù)復(fù)弄了“好幾百次”。老師實(shí)在忍不住了，罰她站在窗戶旁邊。小豆豆又和窗外的宣傳藝人打招呼。老師氣壞了，就讓她退學(xué)。可她才一年級(jí)呀！

讀到這兒，我詫異極了。她可是一個(gè)小女孩呀，剛上一年級(jí)就被學(xué)校開除了！瞧她有多調(diào)皮，而老師的做法又是多么錯(cuò)誤！

還有小豆豆和同學(xué)們之間發(fā)生的一些事情，有時(shí)會(huì)讓我笑得前仰后合。有時(shí)，還會(huì)讓我忍不住掉下眼淚來。而這些事讓我對(duì)“巴學(xué)園”的校長小林宗作老師產(chǎn)生了深刻的印象。比如，春假剛結(jié)束，小林校長默默地看著大家，沉默了好半天，他才開口：“同學(xué)們，泰明死了！”聽到這個(gè)令人悲傷的消息，連頑皮的小豆豆都禁不住掉下淚來，我的心里也難過極了。春假之前，泰明曾借給小豆豆一本書，但現(xiàn)在他已經(jīng)死了。泰明是一個(gè)得過小兒麻痹癥的男孩，他的每根手指又長又彎曲，走路一瘸一拐地。就是因?yàn)檫@樣，小林校長讓小豆豆他們游

泳時(shí)不穿游泳衣，為的是讓身體有缺陷的孩子不會(huì)產(chǎn)生自卑心理。這讓我很感動(dòng)！小林校長多么理解孩子們的心??！

還有就是，開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，小林校長特意準(zhǔn)備了一些高橋君能參加的項(xiàng)目，因?yàn)楦邩蚓齻€(gè)子很矮，而且永遠(yuǎn)不會(huì)再長高了，也是一個(gè)身體有殘疾的孩子，他心里有創(chuàng)傷。但是由于小林校長的努力，他在那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上全部項(xiàng)目都贏得了第一。這讓他信心大增，自卑心理也沒有了。所有人都那么開心。

讀了這本書，我除了喜愛天真可愛、對(duì)一切充滿好奇的小豆豆，更被小林校長那種愛同學(xué)們的心感動(dòng)了。校長為了身體有缺陷的孩子能消除自卑心理做出了許許多多的努力。而且，他竟然還能聽小豆豆說“四個(gè)小時(shí)”的話！我多么希望我身邊的老師和校長都能像小林校長那樣，讓我們感到“非常安心、非常溫暖，心情好極了”！

《窗邊的小豆豆》讀后感

這是日本著名作家黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”接受了她?！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。“巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。校長第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了?海的味道?和?山的味道?來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”從自己喜歡的課程開始學(xué)起。“運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長?！鞍蛯W(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。或許，有人覺得這樣的教育方法是異想天開，它對(duì)愛心、耐心、想象力等，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)知識(shí)的要求。黑柳徹子絲毫不采用理性話的語言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流出孩子的思想和那種單純的語言。

讀了這本書后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大。

《窗邊的小豆豆》讀后感

你曾因?qū)W習(xí)任務(wù)繁重而煩惱過嗎？如果有，那就快來讀讀《窗邊的小豆豆》吧！這本書的作者以生活化的語言講述了自己－小豆豆，小時(shí)在巴學(xué)園這所非常有特點(diǎn)的學(xué)校里經(jīng)歷的許多趣事。

讀完這本書，我不禁羨慕起小豆豆來，羨慕起她能在巴學(xué)園這所學(xué)校學(xué)習(xí)、生活。在巴學(xué)園里，只有歡樂，沒有任何煩惱，簡直就像在游樂園里一樣快樂。

令我最難忘的還是那短暫的午餐時(shí)間。吃飯前，大家要唱起《飯前之歌》：“嚼啊，嚼啊，好好嚼啊??”然后說：“我吃了！”便可以吃他們的“山的味道和海的味道了?！鄙降奈兜谰褪切┤饫病⑹卟死??海的味道就是像海鮮、海帶這類東西。大家吃飯時(shí)說說笑笑，一會(huì)兒談?wù)勥@，一會(huì)兒談?wù)勀?，可開心了。就在這時(shí)，校長先生正拿著自己做的飯菜分給少帶山的味道或海的味道的同學(xué)，讓大家都吃上山的味道、海的味道。當(dāng)我讀完這個(gè)小故事時(shí)，我恨不得馬上插上翅膀，飛到日本，當(dāng)一個(gè)巴學(xué)園的孩子。

創(chuàng)造這一切的是誰？是校長先生。他跟孩子們打成一片，像朋友一樣和他們玩在一起。他也把精力全部花在孩子身上，經(jīng)常想出一些金點(diǎn)子來，想出一些有趣的活動(dòng)??在他的特殊教育方法下，小豆豆輕松地學(xué)到了知識(shí)和友愛。要是我們的學(xué)校也像這樣，那該多好啊。

你一定還想了解巴學(xué)園里發(fā)生的更多趣事吧，那就來讀讀《窗邊的小豆豆》，你一定能在作者的筆下學(xué)到許多，許多??

《窗邊的小豆豆》讀后感

看了《窗邊的小豆豆》，我的感觸頗多，書中的小豆豆，小小年紀(jì)就感受到了真誠的愛護(hù)。她在被別的學(xué)校退學(xué)后第一次來到巴學(xué)園時(shí)，在校長面前打開了話匣子，一口氣講了4個(gè)小時(shí)！最后，小林先生撫摸著她的頭，說道：“好，就這樣吧！你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦。”

巴學(xué)園的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)理念都是和其他的學(xué)校不一樣的，林校長注重的是愛的教育，他用新穎獨(dú)到的方式，教育孩子用愛來包容別人，用愛來理解別人。林校長讓學(xué)生們體會(huì)到許多道理，比如學(xué)習(xí)一天后，在你認(rèn)真學(xué)習(xí)后，便可以出去散步，但這不是一般的散步，是在你不經(jīng)意間一邊學(xué)習(xí)，一邊放松，在大自然的環(huán)抱中，大自然給你許多的疑問，老師便一一解答，在潛移默化中，便學(xué)會(huì)了物理，生物等課程，打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

巴學(xué)園是一個(gè)培養(yǎng)興趣，鼓勵(lì)孩子，讓孩子自己思考，自己感悟，自己學(xué)會(huì)處理事情的學(xué)院。巴學(xué)園的宗旨便是——巴，巴代表了綜合，這就是素質(zhì)教育吧，然而，這又不單單是素質(zhì)教育，這樣的教育是一種愛的教育，教出的學(xué)生就會(huì)出色。

如果當(dāng)今社會(huì)上也可以采納這種教育方式就好了，似乎看上去不可行，但這種教育方式將使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，看到學(xué)習(xí)不再厭煩了。

衷心希望小豆豆的生活能給我們啟迪，讓我們的生活也變得豐富多彩，充滿快樂，充滿愛。

《窗邊的小豆豆》讀后感

小豆豆是一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，他經(jīng)常在上課時(shí)，把教室的紀(jì)律搞得非常亂，老師拿她沒有辦法，只好讓小豆豆退學(xué)。小豆豆來到了一所名叫“巴學(xué)園”與眾不同擁有電車教室的小學(xué)，在這里，小豆豆度過了六年難忘的時(shí)光，快樂的成長著．．．．．．

《窗邊的小豆豆》這本書的作者是日本的黑柳徹子，黑柳徹子就是小豆豆，小豆豆就是黑柳徹子，我真的不敢相信一個(gè)被譽(yù)為親善大使的偉人，小時(shí)候竟是一個(gè)因淘氣而一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。

在這本有趣并吸引人的書中，描述了許多人物，對(duì)我印象最深的是和藹可親的小林宗作校長，他為人善良，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生就像對(duì)待自己的親生孩子一樣。小林宗作校長還有許多新奇的想法，比如巴學(xué)園的校歌、有趣的電車教室、吸引人的盒飯等等。這使我對(duì)這位校長別出心裁的教育理念產(chǎn)生了濃厚的好奇心，甚至我做夢都會(huì)夢到自己坐上時(shí)空穿梭機(jī)來到巴學(xué)園和小林宗作校長、小豆豆一起玩耍的場面。

以后我長大了，也要做一位像小林宗作一樣的校長，關(guān)心、呵護(hù)我的每一個(gè)學(xué)生，讓老師和學(xué)生之間“零距離”。我要好好學(xué)習(xí)，辦一座學(xué)校，讓飛機(jī)當(dāng)教室，學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，度過一個(gè)快樂的童年。

《窗邊的小豆豆》這本書不僅使我看到了小豆豆的小學(xué)生活，還讓我擁有了一個(gè)美好的愿望——當(dāng)一位合格的校長。

《窗邊的小豆豆》之“只是鬧著玩”讀后感

今天我看了一本書名叫《窗邊的小豆豆》，其中我最愛看的一段叫“只是鬧著玩”。講的是在每頓晚飯前都是小豆豆的游戲時(shí)間。這個(gè)時(shí)侯小豆豆總會(huì)和牧羊犬洛基一起玩，她們總會(huì)從房間的一角滾過去，小豆豆總會(huì)和洛基撞在一起，可是這回小豆豆說;“我們看誰最想狼，誰就贏了！”這對(duì)于洛基來說并不算什么，它只要把耳朵一立，嘴再張大就行了。可是小豆豆卻還要把手放在頭上當(dāng)耳朵，嘴再張大，眼睛也要拼命睜大?？墒钦谶@是意外發(fā)生了！洛基畢竟還是一條小狗，可是它玩著玩著漸漸分不開玩笑和真格，居然真的咬了下去！小豆豆的耳朵耷拉下來，鮮血汩汩的流下來，小豆豆”啊—"的一聲，小豆豆的爸爸媽媽跑了過來，發(fā)現(xiàn)小豆豆的耳朵留了很多血，小豆豆說“不要怪洛基”他們只好答應(yīng)了小豆豆，并帶他去醫(yī)院。等小豆豆回來時(shí)在屋里四處找洛基，洛基露出了頭，小豆豆抱著洛基的脖子，因?yàn)閮扇硕己芷＞胨远妓恕拇艘院?，她們成了最好的好朋友?/p>

這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，小豆豆的耳朵都被咬了，可是小豆豆不僅不責(zé)怪洛基還保護(hù)洛基，為了自己的朋友而不顧一切的去保護(hù)朋友，我也要向小豆豆學(xué)習(xí)做一個(gè)善良的人!

讀《窗邊的小豆豆》有感

“真是一個(gè)好孩子”這是巴校園校長最常說的一句話，以至鼓勵(lì)孩子們。今天我就是讀了這樣一部有趣以及意味深長的小說。

這部小說講的是小豆豆因調(diào)皮而輟學(xué)，轉(zhuǎn)到巴校園，在那里發(fā)生一系列有趣的、使小豆豆長大，明白了許多道理的事。

讀了這部小說，使我懂得了許多道理：一個(gè)人，必定要具備有三種品質(zhì)：孝、愛、惜。我們必定要對(duì)長輩盡到孝，對(duì)別人要有愛，對(duì)東西要有惜。但是，最重要的是鼓勵(lì)。記得有一次，我考砸了，也是有媽媽的鼓勵(lì)，我才從低谷走出來。

那天是期中考試公布成績的時(shí)候，我懷著興奮的心情去等待成績公布。“語文92.5分，數(shù)學(xué)85分，英語96分?！边@樣的成績尤如晴天霹靂，語文一直考96分以上的我竟然退步了，數(shù)學(xué)也考97分的我，只考了85分，這時(shí)，眼淚從我冰冷的臉上流淌下來，我哭了?；氐郊遥谊P(guān)上了門，大哭一場，媽媽也不知道我哭什么，哭完了，我將成績給了媽媽，又哭了起來。媽媽看了以后，停頓了一會(huì)兒，將我摟在了懷里，等我哭完了，媽媽意味深長地對(duì)我說：“一個(gè)人一生一定有失敗和挫折，但是失敗后，就一定要拍拍身上的泥土，再次站起來，而不能受到一次挫折就永遠(yuǎn)站不起來，這樣你就永遠(yuǎn)是一個(gè)廢人，知道嗎？一定要努力?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，淚水也干了。在今后的日子里，我努力學(xué)習(xí)，并在期末取得好成績。

愛，是人類最好的興奮劑；孝，是報(bào)答長輩最好的禮物；惜，是人類最好的品質(zhì)；而鼓勵(lì)，則是人類最好的精神支柱。讓我們振奮起來，朝著自己的理想前進(jìn)吧！

《窗邊的小豆豆》讀后感

今天，我讀了《窗邊的小豆豆》這一本書，體驗(yàn)了一個(gè)日本小女孩在戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束，生活非常艱苦時(shí)期的童年生活。

書中的小主人公小豆豆就是日本著名女作家黑柳徹子，她小時(shí)候非常調(diào)皮，經(jīng)常在上課時(shí)一會(huì)兒開文具盒，一會(huì)兒翻書，有時(shí)甚至跑到窗邊喊藝人來表演，弄得老師沒法上課。后來，小豆豆的媽媽無奈，只好把她送去“巴學(xué)園”上學(xué)。巴學(xué)園的校長小林宗作是位教育家，他就像是我們中國的陶行知。小林校長能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的潛能，因此同學(xué)們也非常熱愛小林校長。在巴學(xué)園的日子里，小豆豆交了許多朋友，她的朋友有朔子、宮崎君、高橋君、阿泰等，朔子是小豆豆最好的朋友，她們倆每天都在一起快樂地玩耍；宮崎君是從美國轉(zhuǎn)來的“小博士”，知識(shí)面很廣；高橋君很矮，他從小就患上了一種病，永遠(yuǎn)也長不高了，但是他卻在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了冠軍；阿泰十分可憐，他有小兒麻痹癥，身體特別脆弱，在一個(gè)陰雨蒙蒙的早晨，突發(fā)疾病去世，全校都沉浸在悲傷的氣氛中??

在書中，全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上冠軍獲得的獎(jiǎng)品是胡蘿卜，小豆豆拿到了第二名，獎(jiǎng)品是一根牛蒡，小豆豆拿到牛蒡幸喜若狂，迫不及待地回家和全家人分享了烤牛蒡，仿佛是天下最好吃的美味佳肴。我不太喜歡吃胡蘿卜，可是我從來沒嘗過牛蒡，我看見書中的小豆豆津津有味地吃著牛蒡，不禁饞漣欲滴，便纏著媽媽在超市買回了日本牛蒡，媽媽用牛蒡燒了雞湯，我嘗了一碗以后大失所望，哇！原來牛蒡吃在嘴里又粗又硬，還有一股苦澀的味道。怎么會(huì)是這樣？可是我突然明白了什么，又盛了一碗清苦的雞湯，慢慢地喝完了。

我現(xiàn)在把我們的校園也看成是我的“巴學(xué)園”，我希望自己也能像小豆豆一樣熱情、聰明和善良，善待每一位同學(xué)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，寬容他們的缺陷，擁有和小豆豆一樣多的朋友，讓我們的童年充滿快樂和幸福。

《窗邊的小豆豆 》讀后感

有這么一個(gè)女孩子，她在上課時(shí)會(huì)站在教室外和宣傳藝人打招呼，會(huì)與屋檐底下的燕子說話??她就是《窗邊的小豆豆》中的小主人公小豆豆。一開始，我覺得小豆豆是個(gè)調(diào)皮的孩子。上課時(shí)，她覺得書桌和家里的不一樣，就會(huì)不停地翻上翻下。散步時(shí)，她看見地上鋪著一張報(bào)紙，便把報(bào)紙當(dāng)做立定跳遠(yuǎn)的終點(diǎn)，結(jié)果那時(shí)清掃人為了遮住臭味，才蓋上的，她掉進(jìn)了廁所的掏口。她的調(diào)皮只是因?yàn)樗龑?duì)周圍的一切充滿了好奇。她的調(diào)皮只是因?yàn)樗攀莻€(gè)一年級(jí)的學(xué)生呀！漸漸深入閱讀后，我還發(fā)現(xiàn)小豆豆身上有許多優(yōu)點(diǎn)。她是個(gè)善良的孩子，在和她的小狗洛基玩“狼游戲”時(shí)，幼小的洛基漸漸分不出開玩笑與動(dòng)真格的界限了，竟一口咬住了小豆豆的耳朵。小豆豆的耳朵耷拉了下來，鮮血汩汩地流了下來。小豆豆竟一點(diǎn)也沒怪洛基，反而一邊用手按住耳朵，一邊大聲對(duì)爸爸媽媽說：“不怪洛基，不怪洛基！”她寧愿自己忍受著痛苦，也不愿爸爸媽媽懲罰那可憐的小狗。她還是個(gè)有愛心的孩子。有一個(gè)叫正男的朝鮮人，他常常被人無緣無故地嘲笑。小豆豆知道這一點(diǎn)原因后，她覺得日本人和朝鮮人都是一樣的，大家應(yīng)該做好朋友。

這樣一個(gè)調(diào)皮、善良、有愛心的孩子，退學(xué)后來到巴學(xué)園。在小林先生和老師的愛護(hù)與引導(dǎo)下，漸漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并為她的一生奠定了基礎(chǔ)。是呀！就是因?yàn)樾×窒壬钌畹貝壑⒆觽冇米约旱姆绞浇逃⒆觽?，從而把他們培養(yǎng)成了富有個(gè)性的人。

多么希望我們的學(xué)校也像巴學(xué)園。我們的老師也像小林先生一樣。這樣像小豆豆一樣的孩子，就不會(huì)被貼上“差生”的標(biāo)志了。

“師生同讀一本書”活動(dòng)總結(jié)

今天的師生共讀活動(dòng)，非常的精彩，它不僅僅讓我們大家豐富了知識(shí)，開闊了視野，提高了能力，體驗(yàn)到成功，收獲了自信，還讓我們一起分享了閱讀帶給我們的無限快樂。

俗話說，一本好書，就是一條傳遞感情和智慧的紐帶，我們因?yàn)樽x書，相聚在這里，一起交流，一起分享。還是那句話，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，將共讀進(jìn)行到底！

第五篇：同讀一本書1

同讀一本書

——《智慧背囊》讀后感

xx班xxx

我看的書，書名叫《智慧背囊》，書中有許多動(dòng)人的小故事，每個(gè)小故事都能告訴我們做人的道理和如何做個(gè)頂天立地大寫的“人”。每個(gè)小故事的結(jié)尾處都配有心靈點(diǎn)擊和智慧鏈接：其中心靈點(diǎn)擊就短文進(jìn)行概括總結(jié)；而智慧鏈接則是與短文相配套的名言警句。

看了這本書，我明白了許多道理。知道了我們每個(gè)人都要給犯錯(cuò)誤的人一個(gè)下臺(tái)的機(jī)會(huì)；每個(gè)人都不能太自私；每個(gè)人都不能被好勝所迷惑??

我覺得《智慧背囊》這類書寫的是做“真人”的要求，看這類書是和一位位“真人”對(duì)話。就像書中所寫的：一則小故事蘊(yùn)涵著深刻的大道理；一段小經(jīng)歷濃縮了精彩的生命真諦。?。　吨腔郾衬摇氛媸侵腔鄣乃幠?！

同讀一本書

——《智慧背囊》讀后感

xx班xxx的媽媽

《智慧背囊》（第二輯）為學(xué)生課外閱讀叢書，所選文章短小精悍、構(gòu)思巧妙、寓意深刻而富有哲理，對(duì)拓展視野、陶冶性情、啟迪心智大有裨益，其中給家長印象最深的是“母親的責(zé)任”一文。文中記敘了母親對(duì)孩子偷拿玩具一事的處理經(jīng)過，展現(xiàn)了一位高尚的母親對(duì)孩子的一片真情真愛以及對(duì)教育孩子如何做人的高度重視感和強(qiáng)烈的責(zé)任心，從中家長也感悟到了許多道理。

在社會(huì)競爭日益激烈的今天，我們常常只關(guān)注孩子智育的開發(fā)和培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子健康人格的塑造。而父母作為孩子的第一任老師，關(guān)注孩子的成長，不僅僅是生理上的、學(xué)業(yè)上的，更重要的是品德上的，只有身心都健康成長，孩子才會(huì)終身受益，為人父母才履行了自己應(yīng)盡的職責(zé)。

作為母親，我希望我的兒子是個(gè)頂天立地的男子漢。孩子，讓我們一起努力吧！