第一篇：藝術(shù)素質(zhì)測試工作總結(jié)

麟常小字〔2015〕86號 簽發(fā)人：周軍瑞

常豐鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于藝術(shù)素質(zhì)測試工作總結(jié)的報(bào)告

縣教研室：

根據(jù)文件精神，全面部署安排藝術(shù)素質(zhì)測試工作，經(jīng)過藝術(shù)教師的認(rèn)真測試，效果良好，現(xiàn)將藝術(shù)素質(zhì)測試工作總結(jié)如下：

一、廣泛宣傳，營造氛圍

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)認(rèn)真文件精神，制定方案，全面部署安排藝術(shù)教育測試工作，活動開展之初，我校充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、校廣播站等宣傳途徑進(jìn)行廣泛宣傳，讓

術(shù)課程，把藝術(shù)教學(xué)工作作為重要課程來抓，并做到“六有”：有教材、有教師、有計(jì)劃、有教案、有考核、有總結(jié)。成立藝術(shù)科組，定期開展集體備課、校本研訓(xùn)，開展科組互聽互評課，做到“四有”：有時間、有地點(diǎn)、有主題、有中心發(fā)言人，取長補(bǔ)短，共同提高。

（2）加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查。定期進(jìn)行藝術(shù)課的備課、上課、活動、測查等教學(xué)常規(guī)檢查，并把檢查結(jié)果與評優(yōu)評先掛鉤。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，了解藝術(shù)教師的授課情況，給予具體的指導(dǎo)。

（3）對藝術(shù)課程實(shí)施任務(wù)教學(xué)，規(guī)定必須完成的教學(xué)任務(wù)，期末組織驗(yàn)收檢查。

（4）組建專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)伍。本學(xué)期繼續(xù)延續(xù)“快樂拓展日活動”，組建學(xué)校“合唱隊(duì)”、“舞蹈隊(duì)”、“詩社團(tuán)”、“兒童畫社”等藝術(shù)類團(tuán)隊(duì)，在組建、訓(xùn)練過程中，做到“六個落實(shí)”，即：隊(duì)員落實(shí)、計(jì)劃措施落實(shí)、指導(dǎo)教師落實(shí)、場地落實(shí)、器材落實(shí)，訓(xùn)練時間落實(shí)，保證專業(yè)訓(xùn)練按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行。

3.藝術(shù)教學(xué)成效明顯，藝術(shù)活動多姿多彩

為了進(jìn)一步落實(shí)藝術(shù)教育工作，學(xué)校結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮、社團(tuán)活動10各興趣小組，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇自己有興趣的項(xiàng)目，積極參加藝術(shù)教育學(xué)習(xí)活動。藝術(shù)教研組充

常豐鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年11月19日

麟游縣常豐鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年11月19日印發(fā)

第二篇：藝術(shù)素質(zhì)測評總結(jié)工作總結(jié)

南部萬年鎮(zhèn)小學(xué)

藝術(shù)教育測評專項(xiàng)工作總結(jié)

時間飛逝，短短的一個學(xué)年已經(jīng)匆匆過去，回顧上個學(xué)年我校積極深入地開展藝術(shù)素質(zhì)測評工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了上學(xué)年的藝術(shù)素質(zhì)測評工作，下面就將上學(xué)年的藝術(shù)素質(zhì)測評工作綜合總結(jié)如下：

一、設(shè)立行之有效的組織機(jī)構(gòu)。

學(xué)校成立了以我為組長的學(xué)生藝術(shù)測評組織機(jī)構(gòu)。各項(xiàng)相關(guān)工作落實(shí)專人專事，同時結(jié)合我校實(shí)際制定了學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評方案。還由教導(dǎo)處牽頭落實(shí)了學(xué)生素質(zhì)測評的安排表，考試工作，成績分析等一系列工作。為我校的藝術(shù)素質(zhì)測評工作提供了堅(jiān)實(shí)的制度和人力保障

二、拓展藝術(shù)文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。

主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在藝術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機(jī)會，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把藝術(shù)的著眼點(diǎn)放在開發(fā)學(xué)生的主動性上。

三、藝術(shù)活動上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新手段。

使學(xué)生動手、動腦有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。

四、藝術(shù)素質(zhì)測評著眼于特色教育。

我校積極開展了“象棋”“籃球”“合唱”“剪紙”“乒乓球”深受學(xué)生喜歡的藝術(shù)活動。有效提升了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，同時結(jié)合我校實(shí)際深入開展了師生的“書畫”特色教育。以“寫一手好字，做一個好人”為我校的“書畫”藝術(shù)素養(yǎng)。是我校由面著眼于點(diǎn)的學(xué)生藝術(shù)精品教育。

總而言之，藝術(shù)素質(zhì)測評工作應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的藝術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的藝術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在藝術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。

南部縣萬年鎮(zhèn)小學(xué)

第三篇：藝術(shù)素質(zhì)總結(jié)

2016-2017

學(xué)第二學(xué)期學(xué)生 藝術(shù)素質(zhì)測評工作總結(jié)

自實(shí)施學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育及藝術(shù)素質(zhì)測評工作以來，香蓮鄉(xiāng)三里小學(xué)便樹立了“藝術(shù)即教育”的理念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以課堂為主陣地，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。積極鼓勵、倡導(dǎo)每一位學(xué)生有一項(xiàng)藝術(shù)愛好，有一定的音樂、美術(shù)感受、鑒賞能力，從而獲得身心健康。實(shí)施藝術(shù)素質(zhì)教育以來，學(xué)校積極響應(yīng)、貫徹執(zhí)行上級藝術(shù)素質(zhì)考核通知及要求，學(xué)校開展了一定形式的藝術(shù)教育活動，現(xiàn)對學(xué)校2016-2017學(xué)開展的藝術(shù)教育工作情況進(jìn)行如下總結(jié)匯報(bào)：

一、成立學(xué)校藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，確保藝術(shù)教育順利開展。學(xué)校成立了以徐凱校長為組長，以教務(wù)主任張德喜為副組長，其他教師為組員的藝術(shù)素質(zhì)考核測評組織機(jī)構(gòu)。在學(xué)校的帶領(lǐng)下，藝術(shù)工作積極開展，表現(xiàn)如下：

1、藝術(shù)教學(xué)工作規(guī)范。在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教音樂、美術(shù)教師的共同努力下，開足開齊了學(xué)校藝術(shù)課。藝術(shù)教師按時按節(jié)上課，積極營造藝術(shù)教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

2.積極開展各項(xiàng)藝術(shù)形式的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)情操。每年舉辦“

六、一”兒童節(jié)，參加香蓮鄉(xiāng)學(xué)區(qū)組織的藝術(shù)作品展。鼓勵學(xué)生開展手工制作，積極獲取學(xué)區(qū)藝術(shù)作品獎勵。學(xué)校還定期開展一些藝術(shù)教育形式的活動，吸引、鼓勵全校師生參與藝術(shù)實(shí)踐活動。豐富多彩的藝術(shù)活動為學(xué)生藝術(shù)成果展示搭建了良好的平臺。學(xué)校通過其他形式踐行藝術(shù)教育活動，如開展演講比賽、籃球賽、歌唱比賽等活動。豐富了學(xué)校的文化及營造了良好的藝術(shù)教學(xué)氛圍。

二、利用多媒體實(shí)施藝術(shù)素質(zhì)教育

香蓮鄉(xiāng)三里小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生均來自農(nóng)村家庭，家庭情況未見很好，沒有像城市學(xué)生擁有的藝術(shù)素質(zhì)培訓(xùn)班，不能上舞蹈、音樂、書法等活動培訓(xùn)班，但是學(xué)生依然對藝術(shù)有著無限的追求和愛好。學(xué)校利用學(xué)校會議室兼多媒體室開展網(wǎng)絡(luò)音樂、美術(shù)視頻教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)音樂、美術(shù)藝術(shù)形式欣賞，不僅達(dá)到了教學(xué)的要求，震動了學(xué)生的音樂、美術(shù)細(xì)胞，更開拓了學(xué)生認(rèn)識藝術(shù)形式的視野。

三、開足開齊藝術(shù)素質(zhì)課，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)能力 學(xué)校根據(jù)近年來上級文件及教育的總體發(fā)展趨勢，按照教育部課程標(biāo)準(zhǔn)安排課程科目。學(xué)校教務(wù)處遵照課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格安排課表，要求教師嚴(yán)格遵照藝術(shù)課表上課，學(xué)校定期檢查藝術(shù)教師是否進(jìn)開展藝術(shù)教育課。是否逐漸的在培養(yǎng)學(xué)生的音樂、美術(shù)鑒賞力、樂感、美感。是否著力發(fā)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)天賦。鼓勵藝術(shù)教師培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)文化課，更熱愛藝術(shù)。對藝術(shù)有著美好的憧憬和追求。

由于條件、環(huán)境的影響，學(xué)校藝術(shù)教育活動開展的基本扎實(shí)，藝術(shù)素質(zhì)測評工作也比較扎實(shí)，學(xué)校將積極想辦法、爭取更好的開發(fā)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

今后，學(xué)校將繼續(xù)落實(shí)藝術(shù)教育這項(xiàng)工作，豐富學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的藝術(shù)技能，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)之夢，讓藝術(shù)之花綻放在每一位學(xué)生的心中，使他們受益終生。

香蓮鄉(xiāng)三里小學(xué)

2017-7-10

第四篇：教師職業(yè)素質(zhì)測試委托書

教師職業(yè)素質(zhì)測試委托書

上海市教育人才交流服務(wù)中心：

茲有浦東新區(qū) 學(xué)校擬聘用 大學(xué) 專業(yè)（應(yīng)屆畢業(yè)生□、社會人員□）同志（男□、女□），經(jīng)面試和試講，現(xiàn)委托你處對其進(jìn)行教師職業(yè)素質(zhì)測試，請予受理。

委托單位：（蓋章）

年 月 日

第五篇：美術(shù)素質(zhì)測試提綱

美術(shù)素質(zhì)測試提綱

（七年級上）

1、人物特征主要是通過人物的哪個方面表現(xiàn)出來呢？

人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。

人物表情主要是通過人的 眉毛、眼睛和嘴巴的變化 來實(shí)現(xiàn)的。

肖像畫年：描繪具體人物形象的繪畫。追求形神兼?zhèn)?，重視對人物神情的五官的刻畫?/p>

畫的類型：中國畫，油畫，版畫，素描，速寫作品：父親（油畫）羅中立

2、《我的故事》卡通的概念與代表作品(七上P9)

卡通：卡通一詞是英語“cartoon”的音譯。在英語中，“animated cartoon”意為“活動的連環(huán)漫畫”，通常指具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的插圖、繪畫，現(xiàn)在也指畫風(fēng)抽象、情節(jié)較喜菊花、通常以兒童為對象的動畫片。動態(tài)畫面為卡通片，靜態(tài)畫面為卡通畫。

卡通的主要特點(diǎn)：造型夸張幽默、色彩鮮艷、表現(xiàn)語言簡潔、生動幽默。

《大鬧天宮》是1961年至1963年萬籟鳴等創(chuàng)作的大型動畫片?！洞篝[天宮》在國際電影節(jié)的獲獎，奠定了新中國動畫在世界影壇的地位。

典型卡通人物：哪吒（中國）、米老鼠與唐老鴨（美國）、阿凡提（中國－木偶）、花仙子（日本）、典型卡通片：《大鬧天宮》（中國）、《米老鼠與唐老鴨》、《花木蘭》（美國）

迪斯尼創(chuàng)造了米老鼠與唐老鴨，張樂平創(chuàng)造了“三毛”，謝立文和麥家碧夫婦麥兜（豬），王卯卯創(chuàng)造了兔斯基，荷蘭迪克布魯納創(chuàng)造了米菲兔

3、《向日葵》色調(diào)、冷暖對比、補(bǔ)色對比(七上P13)

色調(diào)：美術(shù)作品的主要色彩傾向。《 向日葵》油畫 凡高（荷蘭）（七上 P10）

色彩對比：（1）冷暖對比，人們根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，把色彩分為冷暖兩大調(diào)子：傾向紅、黃、橙的色調(diào)為暖色調(diào)，傾向藍(lán)、綠的色調(diào)為冷色調(diào)。冷色、暖色互為對比色。（2）補(bǔ)色對比：色輪中成180度相對兩色的對比，是色彩對比中最強(qiáng)烈的一種對比關(guān)系。如：黃——紫、橙——藍(lán)、紅——綠。

三原色：紅、黃、藍(lán)三間色：橙、綠、紫

色彩三要素： 明度、色相、純度色相：指色彩的相貌。如綠葉的色相就是綠色。純度：指色彩的飽和度、鮮艷程度（比較大紅與淡紅）明度：指色彩的明亮程度（比較金黃與土黃）凡高簡介：凡高（1853-1890）,荷蘭人，后印象主義畫家。他的作品色彩強(qiáng)烈、筆觸富有個性。凡高作品：《夜間露天咖啡座》《向日葵》《播種者》《在阿爾的居室》《高更的椅子》《星月夜》（九上 《向日葵》用響亮的黃色和奔放有力的筆觸，把向日葵絢麗的色澤、飽滿的輪廓描繪得淋漓盡致。從畫中，我們會強(qiáng)烈感受到畫家對大自然的熱愛，對生活的熱愛。

4、《梅竹精神》歲寒三友(七上P17)

梅枝干斜角交錯，常呈現(xiàn)與“女”字相似的結(jié)構(gòu)

歲寒三友：松、竹經(jīng)冬不凋，梅則耐寒開花，故有“歲寒三友”之稱。四君子：指梅、蘭、竹、菊

作品：《梅竹圖》《竹石圖》鄭燮xie即鄭板橋（清）《紅梅》《菊花螳螂》《蝦》齊白石（現(xiàn)代）

5、花圃圖案有狹義和廣義之分，狹義只裝飾性紋樣，廣義指實(shí)用性與表現(xiàn)性結(jié)合的設(shè)計(jì)方案。骨式：圖案最基本的構(gòu)成方式。鏤?。何覈耖g廣為流傳的一種紙版拓印方法

6、《和平鴿》招貼畫的概念(七上P25)

招貼畫：又稱宣傳畫或廣告畫，要求運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)形式在較短時間和一定的空間距離內(nèi)產(chǎn)生清晰的視覺信息，準(zhǔn)確傳達(dá)特定主題。

介紹畫家畢加索（1881—1973)：西班牙畫家，法國現(xiàn)代畫派。他的代表作有：《亞維農(nóng)的少女》（七下P21）、《工廠》油畫八下P31、《吉他》拼貼畫 八下P18、《和平鴿》、《和平之人》七上P22?！杜ｎ^》（材料：皮革、金屬）他的代表作還有：《卡思維勒像》《瓶子、玻璃杯和小提琴》《格爾尼卡》。

（七年級下）

1、過去的日子《步輦圖》中國畫 唐 閻立本（七下P5）記錄吐蕃王松贊干布派使者祿東贊來長安迎接文成公主進(jìn)藏聯(lián)姻，受到唐太宗接見的歷史事件?！兑粋€教師的工作臺》水彩畫劉昌名表現(xiàn)了一個鄉(xiāng)村教師清貧的生活和對事業(yè)執(zhí)著的追求。

2、橋清明上河圖中的橋?qū)儆诠皹颥F(xiàn)代橋梁兩種常見形式：斜拉橋、懸索橋

斜拉橋：用錨在塔柱上的多根斜向鋼纜吊住主梁的橋。如杭州灣跨海大橋

懸索橋：由纜索、塔和錨碇三者組成的橋梁。如美國金門大橋

3、《綠洲》繪制新奇的視覺形象（七下P10-13）

超現(xiàn)實(shí)主義畫派：20世紀(jì)生成于歐洲，運(yùn)用新奇的視覺形象來表現(xiàn)畫面。補(bǔ)充：g《溝通》正負(fù)形 怎樣繪制新奇的視覺形象？a、油畫作品《綠洲》：作者是馬格里特，比利時畫家。（時空重組）b、油畫作品《我的村莊》：作者夏加爾，運(yùn)用顛倒、錯位、重疊等方法來表現(xiàn)新奇的視覺形象。

C、《三個難以捉摸的人》油畫 達(dá)利（元素替代）d、《最后的呼喊》油畫 馬格里特（異型同構(gòu)）e、《屋頂上的貓》油畫 波羅特（比例逆反）f、《永恒的記憶》油畫 達(dá)利 西班牙畫家（變換材質(zhì)）

4、《中國結(jié)》中國結(jié)不僅具有優(yōu)美的造型、豐富的色彩，同時，不同結(jié)形表達(dá)著不同的寓意。如：十全結(jié)寓意十全十美，盤結(jié)象征吉慶有余等，盤長結(jié)象征連綿不絕、長長久久、，平結(jié)象征平安、平順、平和、平步青云，另外，“結(jié)”與“吉”諧音，表達(dá)人們對吉利祥和的向往。（各種中國結(jié)看七下P16）

5、原始藝術(shù)：在遠(yuǎn)古時代，我們的先民在極其簡陋的物質(zhì)條件下，用智慧創(chuàng)造的藝術(shù)。

如：云南倉源的巖畫《群舞圖》新石器時代的彩陶《舞蹈紋盆》《彩陶罐》

6、繪畫中的特殊技法：撒鹽法、吹色法、油色吸附法圖23頁文字解釋25頁

7、運(yùn)動 《擲鐵餅者》（雕塑）米隆（古希臘）《狩獵》 敦煌壁畫《下樓梯的女人》杜桑（法國）

8、《我們的奧運(yùn)》標(biāo)志與標(biāo)志設(shè)計(jì)的手法(七下P33)

標(biāo)志是一種具有象征意義和一定內(nèi)涵的視覺符號，要有強(qiáng)烈的標(biāo)識性，使人過目難忘。常見標(biāo)志可以分為兩大類：一是國家、城市、企業(yè)、商品、團(tuán)體、活動、機(jī)構(gòu)等類型的標(biāo)志，一是交通、安全、場館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類型的公共標(biāo)志。標(biāo)志功能：信息傳播功能。

標(biāo)志設(shè)計(jì)一般表現(xiàn)手法有具象、抽象、文字、數(shù)字、漫畫、綜合等類型（結(jié)合圖形分析）。標(biāo)志設(shè)計(jì)要求：簡明易認(rèn)，便于記憶；內(nèi)涵明確，個性突出；新穎獨(dú)特，引人注目；適應(yīng)性強(qiáng)。

北京申奧標(biāo)志(七下P31)北京為申辦2008年奧運(yùn)會而設(shè)計(jì)的標(biāo)志組成元素及含義：由申奧五色環(huán)構(gòu)成，形似中國民間傳統(tǒng)工藝品中的中國結(jié)，又似一個打太極拳的人形。圖案如行云流水，和諧生動，充滿運(yùn)動感。表達(dá)了世界人民團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀(jì)的共同愿望，象征著奧林匹克“更快、更高、更強(qiáng)”的體育精神。表現(xiàn)手法：綜合吉祥物是一種特殊的具有象征性的圖象，服務(wù)于特定的對象（節(jié)日、運(yùn)動會、企業(yè)等）。

第30屆倫敦奧運(yùn)會標(biāo)志（2012）吉祥物文洛克

（八年級）〇

1、《封面設(shè)計(jì)》封面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)元素。(八上P2)

封面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式很多，通常運(yùn)用文字、繪畫、攝影和圖案等作為設(shè)計(jì)元素進(jìn)行設(shè)計(jì)。

封面設(shè)計(jì)：書籍裝幀設(shè)計(jì)的一部分，書籍裝幀要對封面、書脊、封底進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。

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2、《蒼松翠柏》中國畫中皴（cun）法。(八上P9)〈芥子園畫譜〉清代

皴法：中國畫技法名。用以表現(xiàn)山石、峰巒和樹身表皮的各種脈絡(luò)紋理。

主要有披麻皴、雨點(diǎn)皴、折帶皴、斧劈皴等。(看圖，配合圖片記憶)

了解中國畫及名畫家：如潘天壽《松石》、齊白石《綠柳白礬圖》、白雪石《古柏》《煙雨漓江》。了解中國畫：中國畫的工具和材料基本上是筆（毛筆）、墨、紙（宣紙）、硯——稱為“文房四寶”。分類： 中國畫按其表現(xiàn)方法，可細(xì)分為工筆、寫意、兼工帶寫；

按其題材分有人物畫、山水畫、花鳥畫等。

工筆畫是用工整細(xì)密的筆法描繪物象，重視線描的基干作用，設(shè)色層層渲染，細(xì)膩飽和。寫意畫是通過簡練的線條筆墨，描繪出物象的形神，表達(dá)含蓄的意境，抒發(fā)作者的情感。兼工帶寫介于兩者之間 墨分五色：或指焦、濃、重、淡、清；或指濃、淡、干、濕、黑。

3、《與米羅游戲》雕塑一般分為圓雕與浮雕，會區(qū)別。米羅及他的作品（八上P19）

浮雕是利用可雕塑的材料在平面上塑造出具有一定突起的形象，一般適宜從正面對作品進(jìn)行欣賞。圓雕與浮雕不同，其前后、左右、上下的各個部分均要求塑造，可以從作品的四周進(jìn)行觀看與欣賞。米?。汗畔ＥD雕塑家，《擲鐵餅者》雕塑；米羅（1893-1983）西班牙二十世紀(jì)超現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師。作品：《小丑的狂歡》、《紅色翅膀的蜻蜓》、《昆蟲的對話》、雕塑：《陽光之鳥》《 月之鳥》

4、《多彩的風(fēng)景》色相、純度的概念。（八上P29）色彩三要素： 明度、色相、純度

物體的固有色：當(dāng)白光（太陽光）照射到一個物體的表面上，這個物體吸收某些波長的色彩，而將其他色彩反射出來，就是我們所能看到的色彩，即物體的固有色。

風(fēng)景畫利用取景框取景，確定構(gòu)圖，安排畫面重心，不同景物的顏色離我們越遠(yuǎn)，色相越接近黑白世界黑白木刻版畫是版畫中的一種，還有銅版畫、石版畫、紙版畫、絲網(wǎng)版畫等。柯勒惠支：德國版畫家，他的著名作品：《自畫像》（圓刀效果）、《沉睡的母子》（以黑襯白）黑白轉(zhuǎn)化關(guān)系：以白襯黑、黑白互襯、以黑襯白

5、《方寸之間》篆刻術(shù)語所謂“分未布白”與基本刀法。（八下P11,P12）

早期的印章大都采用篆（zhuan）書，先寫后刻，故稱為篆刻。它融書法、章法、刀法為一體。印章的材料：金、銀、銅、鐵、玉、石、象牙、獸骨、雜木、竹銀等古代以銅為主，現(xiàn)代以石為主，常見的有青田石（浙江青田）、壽山石（福建壽山）、昌化石（臨安昌化）、巴林石（內(nèi)蒙巴林）等 篆刻術(shù)語所謂“分未布白”，指的是印面的布局和經(jīng)營的位置。章法貴在氣、勢、情韻皆備，講求虛實(shí)疏密各得其宜，統(tǒng)一中有變化，追求和諧。篆刻的執(zhí)刀方法主要有：切刀法和沖刀法。（看書圖八下P11）治印的步驟：1寫印稿 2印稿上石3鐫(juan)刻4修改。

6、《詩情畫意》借景與漏窗。（八下p22）借景---園林設(shè)計(jì)的重要手法。即有意識地將園外的景物“借”到園內(nèi)，或者經(jīng)過布局實(shí)現(xiàn)園內(nèi)景物的‘互借’。漏窗---是實(shí)現(xiàn)借景成‘畫’的手段之一。私家園林：無錫的寄暢園、揚(yáng)州的個園、蘇州的拙政園、留園、網(wǎng)師園和環(huán)秀山莊獅子林?；始覉@林：頤和園

7、《紅屋頂》現(xiàn)代派包括的流派及代表人物。（八下封底2）

現(xiàn)代派（現(xiàn)代主義）包括眾多藝術(shù)流派，有野獸主義、表現(xiàn)主義、立體主義、未來主義等。野獸主義的代表畫家為馬蒂斯，表現(xiàn)主義的主要畫家有蒙克、康定斯基。立體主義的畫家有畢加索、勃拉克。未來主義的畫家有包曲尼、杜尚、巴拉等。

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8、重點(diǎn)：《絢麗的陽光》了解印象派的特點(diǎn)及代表作者。（八上P32）

印象畫派產(chǎn)生于19世紀(jì)后半葉，始產(chǎn)生在法國，后來影響到全歐洲，印象畫派認(rèn)為一切色彩發(fā)源于光。他們以19 世紀(jì)的光學(xué)研究成果作為依據(jù)，并把它應(yīng)用到繪畫中，探求光和色彩的獨(dú)立的審美價值。印象派的特點(diǎn)：探索光和色彩的獨(dú)立審美價值（），代表畫家---莫奈、馬奈、雷諾阿、畢沙羅、西斯萊、德加等（均為法國人）

代表作品：《草垛》、《日出 印象》《盧昂大教堂》莫奈;《草地上的午餐》

馬奈；《紅磨房街的舞會》雷諾阿;《農(nóng)家少女》、《摘蘋果》畢沙羅;《芭蕾舞預(yù)演》德加 新印象派代表作品：《大碗島星期天的下午》代表作者：修拉、《綠色的海洋》西涅克 法國 后印象派代表作品：《星月夜》、《向日葵》凡高（荷蘭）

了解油畫：油畫（an oil painting）是以用快干性的植物油（亞麻仁油、罌粟油、核桃油等）調(diào)和顏料，在畫布亞麻布，紙板或木板上進(jìn)行制作的一個畫種。作畫時使用的稀釋劑為揮發(fā)性的松節(jié)油和干性的亞麻仁油等。畫面所附著的顏料有較強(qiáng)的硬度，當(dāng)畫面干燥后，能長期保持光澤。憑借顏料的遮蓋力和透明性能較充分地表現(xiàn)描繪對象，色彩豐富，立體質(zhì)感強(qiáng)。油畫是西洋畫的主要畫種之一。美術(shù)欣賞：補(bǔ)充：克利（瑞士）《尺幅內(nèi)的波動感》八下P20《秋天的山村》八下P

31九年級

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1、《長河漫步》謝赫六法論（九上P5）

（九上p2-5）結(jié)合圖片記憶欣賞作品名稱、作者、年代及表現(xiàn)內(nèi)容：

仰韶文化《人面魚紋盆》彩陶： 表達(dá)對神靈的敬畏和崇仰。構(gòu)成方式：重疊和綜合商 《銅公卣you》 青銅：商周主要紋飾有獸面紋、鳥紋、夔紋等。有神秘、獰厲之美。

戰(zhàn)國 《人物龍鳳帛畫》國畫：最早的絲畫作品，內(nèi)容為龍鳳引導(dǎo)死者的靈魂升天。

秦《秦始皇兵馬俑》：渾大的氣勢，神態(tài)各異的人物。

北宋 張擇端《清明上河圖》工筆國畫：全景式構(gòu)圖，高超的線條技巧，描繪北宋汴梁的繁榮：從洋溢著早春氣息的郊野風(fēng)光到繁華而閑適的汴河兩岸情景，再到汴梁街頭實(shí)況。采用了“步步移、面面觀”的觀察方法構(gòu)造意境。

宋 趙佶《芙蓉錦雞圖》 國畫工筆 ：象征手法和細(xì)膩的描繪。表現(xiàn)作者對超越世俗的自我修養(yǎng)的追求。（以錦雞斑斕的色彩象征“五德”，宣揚(yáng)封建的倫理思想）。

宋 范寬 《雪景寒林圖》國畫：意境深邃清朗，個人感受和自然描繪有機(jī)結(jié)合。

元 《 朝元圖》壁畫：山西永樂宮壁畫，共繪人物286，線條渾厚流暢，有節(jié)奏感和韻律感。

元 任仁發(fā)《二馬圖》國畫：以象征的手法抨擊了社會的不合理現(xiàn)象（肥馬--貪官；瘦馬--清廉士大夫）清 朱耷《荷花水鳥圖》國畫“白眼向人”的鳥，鮮明地傳達(dá)出畫家孤傲不群、憤世嫉俗的性格。

六法論是由南齊謝赫提出的。其包含的內(nèi)容是：

一、氣韻生動

二、古法有筆

三、應(yīng)物象形

四、隨類賦彩

五、經(jīng)營位置

六、傳移模寫。

中國傳統(tǒng)美術(shù)追求一種象征意義和意境的表達(dá)，主張以形寫神，以象表意，在造型上，以線為主要手段，講究氣韻生動。人物畫歷來遵循“以形寫神”的表現(xiàn)原則。東晉顧愷之提出“以形寫神”。

3、《我的居室》透視規(guī)律：近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低，近實(shí)遠(yuǎn)虛，近寬遠(yuǎn)窄。

利用網(wǎng)格研究透視現(xiàn)象——丟勒（德國畫家、版畫家）《 父親的肖像》油畫 丟勒

4、《靜物有聲》靜物畫：以相對靜止的物體為主要描繪題材的繪畫。16世紀(jì)之前靜物畫只是作為宗教畫或肖像畫背景上的點(diǎn)綴。16世紀(jì)后才有了獨(dú)立的靜物畫樣式。

靜物畫構(gòu)圖：1水平線構(gòu)圖 《有壺的靜物》蘇巴朗 西班牙2三角形構(gòu)圖《靜物》《高腳盤、酒杯和水果》油畫 塞尚（法）

3、四方形構(gòu)圖《郁金香的花壺》塞尚

素描畫明暗關(guān)系中三面：亮面、灰面、暗面；五調(diào)子：高光、亮面、明暗交界線、暗面、反光?！?/p>

5、《凝固的音樂》我國古代建筑的風(fēng)格。（九上P17）

我國的古代建筑具有鮮明的民族風(fēng)格，自成體系。它以木結(jié)構(gòu)為主，大屋頂、飛檐翼角、斗拱彩畫、朱柱金頂、有著獨(dú)特的氣派。

特點(diǎn)：

1、中國古代建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木構(gòu)架結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式。

2、中國建筑的平面布局具有一種簡明的組織規(guī)律。

3、中國古代建筑造型優(yōu)美。

4、中國古代建筑的裝飾豐富多彩。

5、中國古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。

6、《以形寫神》工筆畫的概念。（九上P25）

7、《幽默與智慧》漫畫的概念與表現(xiàn)手法（九上P29）

漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫，畫家從歷史和現(xiàn)實(shí)生活中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>

漫畫是一種高度體現(xiàn)幽默與智慧的藝術(shù)形式，它以滑稽、幽默、諷刺的手法，抒發(fā)情感，表現(xiàn)生活，傳播知識，在給人們帶來歡樂的同時，還寓莊于諧，寓教于樂，啟迪人生。

夸張、比喻、象征、巧合、反常與矛盾、借典等是漫畫家常用的藝術(shù)手法。

8、《過大年》民間剪紙的題材、形式、寓意（九上P33）

剪紙是我們中國民間美術(shù)的表現(xiàn)形式之一。剪紙的類型多樣，窗花是剪紙藝術(shù)的一個主要品種，它用于歲時節(jié)日民俗，題材大多是對吉祥、幸福、美好的祝福，形式上則要求熱鬧、火紅、有看頭，起著 民間剪紙的題材十分廣泛，包括人物、動物、花鳥、文字圖案等。同時，它的圖案形式是豐富多彩的，這里僅介紹連續(xù)圖案（多次對折剪成），角隅圖形（角花）和適形圖形（團(tuán)花）三種（九上p33）。美術(shù)欣賞：

玉獸面紋飾春秋 雕塑（浮雕）、玉器 ；彩繪魚鷺紋漆盂 秦 漆器 ； 鎏金魚龍紋銀盤 唐 金銀器 ；青花海水龍紋瓷扁瓶 明 陶瓷；“長壽明光”錦 東漢 染織（九上p5）

以上內(nèi)容為重點(diǎn)。

2、考試題型：選擇題、是非題、填空題（作品名稱、畫家及國籍或年代