第一篇：由“中學(xué)生出國(guó)游學(xué)”想到的

由“中學(xué)生出國(guó)游學(xué)”想到的

上周五，一家長(zhǎng)朋友給我發(fā)來(lái)三份征招中國(guó)青少年到國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家去游學(xué)的附件。幫忙參考報(bào)名那條游學(xué)線對(duì)孩子好些。

（三個(gè)附件是：

1、加拿大東西海岸全景三周成長(zhǎng)游學(xué)團(tuán)簡(jiǎn)介

2、新西蘭南北島強(qiáng)化學(xué)習(xí)及探索游學(xué)團(tuán)簡(jiǎn)介

3、德國(guó)、東歐五國(guó)文化探索游學(xué)團(tuán)簡(jiǎn)介）

當(dāng)時(shí)我們網(wǎng)上談話如下

江風(fēng) 20:17:24 很高興看到你的郵件。

那三個(gè)“游學(xué)團(tuán)”日程安排我都粗略看了下（因?yàn)槲沂莻€(gè)孤陋寡聞、見(jiàn)識(shí)淺薄的井底之蛙），幾乎沒(méi)有水平來(lái)評(píng)說(shuō)那個(gè)對(duì)凡合適。

江風(fēng) 20:21:07 但一定要我說(shuō)的話，我覺(jué)得“德國(guó)、東歐五國(guó)文化探索游學(xué)”要好些。也只是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)德國(guó)是人文素質(zhì)最高的國(guó)家，再無(wú)他識(shí)。

江風(fēng) 20:29:11 另我談點(diǎn)我的感受：

1、這些組團(tuán)的有卓越見(jiàn)識(shí)的學(xué)者們，倒底對(duì)我國(guó)的中學(xué)生了解多少？他們是否知道當(dāng)今初中生（青少年）最缺少的是什么？我只是覺(jué)得他們最了解這些青少年的家長(zhǎng)。

江風(fēng) 20:45:56

2、這些學(xué)者們有如此地遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，為什么就不組織中國(guó)的青少年（富家子弟）來(lái)一次全國(guó)游，去他們課本中（語(yǔ)文、地理、生物?）提到的關(guān)于環(huán)境污染，地土沙化，貧窮落后的、有幾千年文明古跡的、名山大川?好多好多平時(shí)課堂教學(xué)提到的可望而不可及的中國(guó)文明和發(fā)展的地方去看看。

3、一個(gè)中學(xué)生對(duì)自己的國(guó)家和民族文化及語(yǔ)言都還不了解，沒(méi)情感，卻只是一味地迎合現(xiàn)在的家長(zhǎng)，讓他們的孩子快點(diǎn)走向世界。

江風(fēng) 21:08:25 我的言詞可能有些偏頗，不敢多說(shuō)。我從小有個(gè)愿望：要周游全國(guó)。但為生存只是想想而已?，F(xiàn)在我希望我有能力讓兒子去全國(guó)各地看看，也是水中撈月，只能靠他自己。中國(guó)人有這樣一句話：行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。如果是我，我會(huì)鼓勵(lì)兒子“背起行囊走四方”（這是語(yǔ)文課本中綜合性學(xué)習(xí)中提出來(lái)的）。小學(xué)課本中有篇課文，是講一個(gè)十二三歲德國(guó)小姑娘愛(ài)慕文化，只身來(lái)中國(guó)旅游的故事的。怕是中國(guó)家長(zhǎng)讓孩子走出自己視線就擔(dān)心得不得了。

鄧?yán)习?21:10:42 理解

(來(lái)自微信： http://weixin.qq.com/q)鄧?yán)习?21:11:17 你的獨(dú)到見(jiàn)解對(duì)我很有用

江風(fēng) 21:34:39 你過(guò)獎(jiǎng)過(guò)謙了。

鄧?yán)习?21:54:20 我現(xiàn)在再考慮一下是否讓凡這樣早出國(guó)去? 鄧?yán)习?21:54:56 還是讓他先在國(guó)內(nèi)走走后再讓他去

鄧?yán)习?21:55:13 你也幫我參考一下

鄧?yán)习?21:56:06 國(guó)內(nèi)那地方可去,對(duì)凡的學(xué)習(xí)有幫助 鄧?yán)习?21:57:19 他現(xiàn)在是叛逆期 鄧?yán)习?21:57:32 很不好管教 鄧?yán)习?21:59:39 請(qǐng)多給我出建議,讓他健康成長(zhǎng) 鄧?yán)习?22:00:27 那方面對(duì)孩子有益的方法 8:01:55 對(duì)方已成功接收了您發(fā)送的離線文件“鄧?yán)习?doc”(22.00KB)。附：

鄧?yán)习?，你好?/p>

周五看到你信息時(shí)很高興。忙與培訓(xùn)班主任聯(lián)系，課卻調(diào)不了，只有下午四點(diǎn)時(shí)有空同事代勞。故才遲遲與凡討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。真是對(duì)不起。

七年級(jí)的課程在整個(gè)中學(xué)是基礎(chǔ)，不難學(xué)，凡如此聰慧的孩子稍用心就能學(xué)得較好。我查驗(yàn)了他的生物，掌握得很好；語(yǔ)文基礎(chǔ)，閱讀理解，課文內(nèi)容都比較扎實(shí)，只是作文沒(méi)有時(shí)間指導(dǎo)、檢查他。數(shù)學(xué)做了份試卷，除了沒(méi)上過(guò)的新課外，都能做，并且又快又準(zhǔn)確；給我總體感覺(jué)他比在僑誠(chéng)他要學(xué)得扎實(shí)。而且數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣比較高，初三的題他也做了幾道且有些對(duì)。

最有趣的是，檢查完他學(xué)習(xí)，同他一起看電影“龍門飛甲”時(shí)，我問(wèn)他：平時(shí)喜歡什么電影，暑期打算，想不想下期到英才讀，對(duì)旅游有無(wú)興趣，本期得到過(guò)老師，爸媽多少次的批評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)，同年級(jí)的同學(xué)都喜歡些什么電影，你有明星偶像嗎，————他的回答只有三個(gè)字“不知道”。

這讓我明白了一點(diǎn)，同孩子們的交流得在共同的活動(dòng)中，此時(shí)沒(méi)有這活地動(dòng)，你要他談感性上的認(rèn)知，他是無(wú)從和你談起的，也沒(méi)興趣同你聊。其實(shí)凡不是完全沒(méi)認(rèn)知。

我也問(wèn)他學(xué)校班級(jí)開(kāi)展些什么第二課堂活動(dòng)，老師上課同僑誠(chéng)比有些什么不一樣？

在培訓(xùn)中心，我同他的地理老師每周六日，他都說(shuō)起凡的情況，他說(shuō)他不好學(xué)，好玩，好搞點(diǎn)事，新來(lái)的校長(zhǎng)都盯上他了。凡的好多科成績(jī)?cè)诎嗌鲜敲鋵O山的。我聽(tīng)了笑了。這就是凡，這也并非完全是壞事壞消息。我認(rèn)為一個(gè)青少年他的思想意思健康，如果他做了些超出我們大人規(guī)范的事，并不就是個(gè)壞孩子。反倒有些玩劣的可愛(ài)。這就要看我們老師和爸媽的心態(tài)和怎樣引導(dǎo)了。

你是要為他的暑期生活規(guī)化下，他畢竟年幼稚。談到旅游，國(guó)內(nèi)國(guó)外，我是主張國(guó)內(nèi)。他現(xiàn)階段年少無(wú)知；旅游不能是奢侈的地去享受，應(yīng)是一種體驗(yàn)生活和社會(huì)活動(dòng)，應(yīng)是長(zhǎng)才識(shí)的。應(yīng)是能從心靈上給予他震撼的人、事、景、物。是陶冶情操，提升世界觀，應(yīng)是從課本內(nèi)走到了課本外的一種延伸。應(yīng)是從靈肉的磨煉到精神的愉悅：應(yīng)有跋山涉水艱難，攀登高望遠(yuǎn)的情趣體驗(yàn)。如果青少年的旅游失去了這些，就談不上旅游是種人生享受。就此擱“筆”，有感再敘。

祝合家歡樂(lè)！

鄧?yán)习?08:04:25 謝謝

江風(fēng) 08:14:05 我剛才看了那晚我們的消息記錄，你問(wèn) 鄧?yán)习?/p>

21:56:06 國(guó)內(nèi)那地方可去,對(duì)凡的學(xué)習(xí)有幫助”?？臻e時(shí)我在給你留言，我只能以一個(gè)老師的身份去談，我覺(jué)得要從小培養(yǎng)他的社會(huì)責(zé)任感，家庭責(zé)任感這方面去考慮。

鄧?yán)习?08:14:36 明白

現(xiàn)在真閑下來(lái)，思來(lái)想去也無(wú)話可說(shuō)。腦子里全是無(wú)知二字。真是書到用是方恨少。也找不出增長(zhǎng)少年們才智的國(guó)內(nèi)游學(xué)之路。

如果那個(gè)組國(guó)外游學(xué)團(tuán)的老板看了我的言論，怕是要罵我一通了。此事，我向幾位同事好友聊起時(shí)，同事們說(shuō)，他們看到的是家長(zhǎng)袋子里的鈔票。也有的說(shuō)，有錢的去玩玩只當(dāng)是吃快餐，去飽眼福何償不好。是的，花錢能買到開(kāi)心，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，應(yīng)是大大賺的好事。

不過(guò)，可建議組團(tuán)老板修另一條發(fā)財(cái)?shù)挠螌W(xué)之路：開(kāi)通國(guó)內(nèi)

1、暑期游學(xué)之路。

2、暑期考學(xué)之路。

3、暑期探學(xué)之路。我會(huì)極力幫助打廣告：課堂內(nèi)的延伸，真正的素質(zhì)教育；走向世界從了解自己的國(guó)家開(kāi)始； 收費(fèi)便宜些，定會(huì)有眾多學(xué)子參加。

連現(xiàn)在的中學(xué)生都“說(shuō)”中國(guó)的教育是失敗的教育。極度的崇洋媚外。也許是因?yàn)槲覀兊恼n堂在紙上談兵，從小學(xué)到高中都是大搞應(yīng)試教育：題海戰(zhàn)術(shù)永遠(yuǎn)是制勝的法寶。我看我們的中學(xué)生教材也好得很呀，如果組學(xué)團(tuán)抓住了現(xiàn)在中學(xué)生課堂教學(xué)的弱點(diǎn)，開(kāi)發(fā)出這條符合教材（與之相結(jié)合）的——國(guó)內(nèi)游學(xué)之路。定能大發(fā)其財(cái)。請(qǐng)看中學(xué)語(yǔ)文（僅初中）：綜合性學(xué)習(xí)中提出：感受自然；黃河，母親河；漫話探險(xiǎn)；馬的世界；腳踏一方土；我所了解的孔子和孟子；到民間采風(fēng)去；背起行囊起四方

再看哪些寫我國(guó)名山大川、名勝古跡、民風(fēng)民俗、頌民愛(ài)國(guó)、居安思危的課文；還有歷史，生物，地理等增進(jìn)了解祖國(guó)文明和發(fā)展的學(xué)科。老師、家長(zhǎng)們那天不是在鼓吹：為了中考的勝利；為了考重點(diǎn)學(xué)校、名?！嘲?！做??！學(xué)生則挑燈夜戰(zhàn)，節(jié)假日也要上培習(xí)班。

最后看我們老師組織的無(wú)生機(jī)的夸夸其談的課堂教學(xué)，你給學(xué)生來(lái)一次暑期考究之旅，讓他實(shí)地探究，振聾發(fā)聵。不是開(kāi)拓視野，培養(yǎng)中國(guó)青少年的民族自豪感、民族自尊心；社會(huì)、家庭責(zé)任感受之旅嗎？不是增強(qiáng)富二代的環(huán)保意思，節(jié)約意思，憂患意思利國(guó)利民的好事嗎？

我沒(méi)有游學(xué)的經(jīng)歷。對(duì)國(guó)家地理：東西南北人文環(huán)境也不太了解；更沒(méi)有專業(yè)的旅游線路、景點(diǎn)知識(shí)。只知中國(guó)地大物博，文化燦爛，很了不起。五千年的文明不是吹出來(lái)的。也知道韓國(guó)注冊(cè)了我國(guó)的端午節(jié)成為了他的世界文化遺產(chǎn)?？尚Γ杀?。

北有：北京，有古代的“火燒圓明園”；有始建于春秋戰(zhàn)國(guó)的燕國(guó)，經(jīng)歷了金、元、明、清的北京城，故宮博物院，天安門城樓；現(xiàn)代的奧運(yùn)會(huì)鳥(niǎo)巢；紅葉如火的香山，秦始皇建的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是世界八大奇跡之一。長(zhǎng)城是有史以來(lái)唯一在太空中可看到的三度空見(jiàn)建筑物。長(zhǎng)城東段經(jīng)過(guò)山地或丘陵地，古稱「用險(xiǎn)制塞」，起伏蜿蜒，形式雄峻；遙望我國(guó)山川的偉大形勢(shì)，將令人嘆服先民開(kāi)疆拓土的艱難，而激起無(wú)限的壯志雄心。據(jù)說(shuō)從北京城再往北走一百五十里就是黃沙漫天的沙漠，可體驗(yàn)到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的景致；我真有些擔(dān)心祖國(guó)心臟哪年會(huì)被黃沙掩埋，成為又一個(gè)“古樓蘭”；有天下第一關(guān)“山海關(guān)”，有歷史書上寫的周口店北京猿人遺址。好吃的北京烤鴨天下聞名，再往北，有蒙古大草原。天津，國(guó)家四個(gè)直轄市之一。天津狗不理、鴨梨出名得很。也出“俗世奇人”泥人張。石家莊市，是不是一個(gè)村莊建成的市呢？軍事重城，抗戰(zhàn)時(shí)敵我欲血奮戰(zhàn)，史冊(cè)照古今。

西有：我國(guó)西部旅游景點(diǎn)，新疆：天山天池風(fēng)景區(qū) 葡萄溝 那拉提旅游風(fēng)景區(qū) 水磨購(gòu) 紅山公園等內(nèi)蒙古：響水灣 騰格里沙漠月亮湖旅游區(qū) 賀南山南寺生態(tài)旅游區(qū) 阿爾山海神圣泉旅游渡假區(qū)樓主，新疆，吐魯蕃哈蜜瓜，葡萄干的故鄉(xiāng)，全國(guó)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)棉。地處西北邊陲，與蒙古、羅斯、哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、印度等國(guó)為鄰，如果不是塔里木盆地的塔克拉瑪干沙漠?dāng)r著，你會(huì)一不小心就跑到國(guó)外去了；和七朝古都西安。秦始皇兵馬俑不是在那里么？世界屋脊西藏高原，喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰，布達(dá)拉宮，不是令人向往嗎？中國(guó)人的母親河，黃河、長(zhǎng)江的發(fā)源地；東有：國(guó)際大都市上海，我國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)中心，世界著名港口城市。上有天堂，下有蘇杭，課本中葉圣陶的“蘇州園林”應(yīng)有新景；錢塘江大潮千古奇觀；山東濟(jì)南的趵突泉；南有：四大名樓占二樓的湖南岳陽(yáng)樓；張家界被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》；湖北黃鶴一去不返的黃鶴樓；這一類應(yīng)是舉不勝舉。

中國(guó)最著名的旅游景點(diǎn)都有哪些？（網(wǎng)上查驗(yàn)）

一、北京——璀璨之旅

二、承德避暑山莊——避署之旅

三、北戴河——療養(yǎng)之旅

四、云岡石窟——石雕之旅

五、喬家大院——民宅之旅

六、平遙——古城之旅

七、內(nèi)蒙古——草原之旅

八、大連——海濱之旅

九、長(zhǎng)白山——雪山之旅

十、哈爾濱——冰雪之旅

十一、上?！獣r(shí)尚之旅

十二、蘇州——園林之旅

十三、周莊——園林之旅

十四、西湖——天堂之旅

十五、泰山——巍峨之旅

十六、青島——仙境之旅

十七、黃山——仙境之旅

十八、廬山——奇秀之旅

十九、景德鎮(zhèn)——瓷藝之旅

二十、湄州島——龍宮之旅

二十一、嵩山——少林之旅

二十二、長(zhǎng)江三峽——畫廊之旅

二十三、張家界——畫卷之旅

二十四、深圳——錦繡之旅

二十五、珠?！獌?yōu)雅之旅

二十六、香港——精彩之旅

二十七、澳門——娛樂(lè)之旅

二十八、桂林——清新之旅

二十九、海南——熱帶之旅

三

十、重慶——山城之旅三十一、九寨溝——童話之旅

三

十二、云南——彩云之旅

三

十三、西世故——圣地之旅

三

十四、西安——古都之旅

三

十五、敦煌莫高窟——佛藝之旅

三

十六、新疆——神奇之旅

中國(guó)改革開(kāi)放幾十年來(lái)，我們崇尚什么？教育我們的青少年學(xué)什么？北大、清華和各省重點(diǎn)大學(xué)無(wú)一不是千億學(xué)子的圣殿。難道不值小小中學(xué)生一游？？我國(guó)文化博大精深，人文環(huán)境東亞之最，難道不值一探？？中國(guó)有古四大發(fā)明，現(xiàn)有什么？中國(guó)精神何在？山川依舊！風(fēng)流人物可有？網(wǎng)上說(shuō)富了的中國(guó)人全在出國(guó)旅游、定居！難道中國(guó)少年不值深思?。∷麄儧](méi)有現(xiàn)在對(duì)中國(guó)的熟識(shí)，那有出國(guó)時(shí)對(duì)國(guó)外的優(yōu)先的驚嘆、折服而為中國(guó)之崛起而讀書之志？？

第二篇：由《弟子規(guī)》想到的

由《弟子規(guī)》想到的通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》和各種素質(zhì)教育使我有了很大的感悟，首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛(ài)兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹(jǐn)慎，要講信用。

俗話說(shuō)：“百善孝為先”，所以我們要有一顆善良、恭敬的心，要孝順父母，雖然我們正處于叛逆期，但應(yīng)注意壓制自己的情緒，不可忤逆他們，讓他們傷心，家如果是一個(gè)人的堡壘，孝，就是堡壘下的基石，多一份孝心，家就多一份保障，讓我們用心去孝順自己的父母，讓這座堡壘更加堅(jiān)固，堅(jiān)不可摧。

從小養(yǎng)成謙恭禮讓、尊重別人的觀念，講話時(shí)與朋友或親人不要太沖，傷感情的話不說(shuō)，那樣不必要的沖突就會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤。

我們還要珍惜時(shí)間，因?yàn)槿松臍q月很有限，光陰似箭，所以我們要珍惜現(xiàn)在的寶貴時(shí)光。要注重自己的個(gè)人衛(wèi)生，儀容儀表，對(duì)于食物不挑食，偏食，不浪費(fèi)食物。

做人要講誠(chéng)信，凡事實(shí)實(shí)在在，對(duì)事情了解的不夠清楚，不輕易傳播出去，應(yīng)友愛(ài)同學(xué)，應(yīng)多向那些品德好的同學(xué)學(xué)習(xí)，如果看見(jiàn)他人犯了罪惡的時(shí)候，心里先反省自己，再發(fā)表意見(jiàn)。還應(yīng)多為大眾著想，共同營(yíng)造一個(gè)相互關(guān)懷，相互體諒的溫馨氛圍，他人對(duì)我有恩惠，應(yīng)回報(bào)他人。

《弟子規(guī)》是我們身邊的學(xué)問(wèn)，是學(xué)習(xí)古圣先賢文化教育為人處世的根基，只會(huì)念背不管用，重在領(lǐng)悟。重在行動(dòng)，每一句都要落實(shí)，堅(jiān)持下來(lái)，我們以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的生活習(xí)慣和以前大有不同。

所以我們不反要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》更應(yīng)該繼承這些中國(guó)傳統(tǒng)美德，讓我們細(xì)細(xì)地去領(lǐng)悟其中的真實(shí)智慧，并融會(huì)貫通，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化在新時(shí)期重綻光芒，讓《弟子規(guī)》的精髓在新一代人身上得到體現(xiàn)。

第三篇：由“愛(ài)國(guó)主義”想到的……

由“愛(ài)國(guó)主義”想到的??

一說(shuō)起“愛(ài)國(guó)主義”這個(gè)詞，大家都不會(huì)陌生。我想，愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民思想，以國(guó)事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國(guó)，關(guān)懷民生。這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。

我們學(xué)過(guò)很多關(guān)于革命烈士的文章，像《董存瑞舍身炸暗堡》，《小英雄雨來(lái)》等等。他們都是熱愛(ài)祖國(guó)的勇士，用滿腔的愛(ài)國(guó)熱情來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)，真值得我們敬佩！我還讀過(guò)《少年毛澤東》這本書，其中一個(gè)情節(jié)令我印象深刻：在中國(guó)農(nóng)歷的辛亥年，有一天，革命軍的一位代表向毛澤東所在的學(xué)校做了一場(chǎng)激動(dòng)人心的演講。毛澤東和同學(xué)們聽(tīng)了這場(chǎng)演講，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，熱情澎湃。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情在每一個(gè)熱血少年身上涌動(dòng)。有幾個(gè)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)就站了起來(lái)，表示擁護(hù)革命軍的主張。毛澤東聽(tīng)了更是激動(dòng)不已，他當(dāng)機(jī)立斷，決定站到革命斗爭(zhēng)第一線去??少年毛澤東的愛(ài)國(guó)熱情，真令我感動(dòng)不已！

今年清明節(jié)的時(shí)候，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了王河廟革命烈士紀(jì)念堂，緬懷革命先烈。當(dāng)時(shí)，接待我們的是一位白發(fā)蒼蒼的老革命戰(zhàn)士。他向我們介紹了英雄們光輝的戰(zhàn)斗史，引領(lǐng)我們看了陳列在那兒的英雄遺物?？粗切┐驖M了補(bǔ)丁的衣服、鞋子，我心潮起伏：我們現(xiàn)在的幸福生活，都是這些革命先輩用他們的流血犧牲換來(lái)的呀！我們真應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活！

聯(lián)想到我們小學(xué)生，我覺(jué)得愛(ài)國(guó)是需要英雄，但愛(ài)國(guó)不只是豪情壯舉，愛(ài)國(guó)有著多種多樣的方式，甚至簡(jiǎn)單、普通到人人可為。比如，如果我們堅(jiān)持節(jié)水和節(jié)電，堅(jiān)持不用一次性筷子，就能減少國(guó)家資源的浪費(fèi)，省下來(lái)的錢就可以為人民做更多的好事；比如，如果我們合理處理自己的廢品垃圾，不隨地亂扔廢棄物，就能減輕國(guó)家的環(huán)境污染，造福子孫后代；又比如，我們現(xiàn)在認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體，長(zhǎng)大了就能更好地報(bào)效祖國(guó)??

總之，愛(ài)國(guó)是實(shí)實(shí)在在的東西。只要我們從點(diǎn)滴小事做起，真正把祖國(guó)放在心上，我們的祖國(guó)就一定會(huì)變得更強(qiáng)大，更美好！

第四篇：由最美教師想到

由最美教師想到的

最近我們教育局組織號(hào)召我們深入開(kāi)展向“最美班主任”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)了“最美班主任”的先進(jìn)事跡之后，被兩位教師高度負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的大愛(ài)情懷和敬業(yè)誠(chéng)信、忠于職守、機(jī)警機(jī)智的可貴精神所感動(dòng)。“愛(ài)和責(zé)任”這兩個(gè)詞深深地嵌在我的腦海中，在以后的班主任工作和教學(xué)工作中我一定時(shí)刻牢記這兩個(gè)詞，以此為自己教育生涯的標(biāo)尺，力爭(zhēng)做一名懷揣著愛(ài)與責(zé)任的老師。

一棵參天大樹(shù)挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐；凌云高樓氣勢(shì)撼人，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐。那么，我們教師又靠什么來(lái)支撐我們無(wú)比睿智的人生呢？那就是——愛(ài)與責(zé)任！汶川大地震讓災(zāi)區(qū)的人民教師用他們的血肉之軀、仁愛(ài)的胸懷履行著他們崇高的天職。從來(lái)沒(méi)感覺(jué)我們教師是這樣的偉大，真為有這樣的同行而感到驕傲。在那時(shí)就有一個(gè)想法出現(xiàn)在自己的腦海：如果自己遇到了這樣的突發(fā)事件，自己會(huì)做如何的抉擇呢？英雄的教師同行與“范跑跑”成了我們同事談?wù)摰慕裹c(diǎn)話題之一。責(zé)任心是道德的基點(diǎn)，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺(jué)地把份內(nèi)的事情做好。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者，更是學(xué)生仿造學(xué)習(xí)的一面鏡子。

雖然我們不能每天都遇到這樣轟轟烈烈的事，但是平凡不等于我們不能去實(shí)現(xiàn)我們的愛(ài)，偉大的愛(ài)不見(jiàn)得總在偉大的時(shí)刻發(fā)生。在平常中，只要你有一顆愛(ài)心，同樣會(huì)去創(chuàng)造偉大的愛(ài)。我希望我們每一個(gè)人都關(guān)心我們身邊的孩子，用愛(ài)去關(guān)愛(ài)他們，去關(guān)愛(ài)自己。我一直都認(rèn)為教師就像一星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣炫目，也沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)。教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位??看著那些往日比我們成績(jī)差很多的同學(xué)、朋友，幾年不見(jiàn)，已是西裝革履、洋房小車；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)，帶走的除了滿箱的教案，剩下的卻只是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時(shí)候，我彷徨，我疑惑，也曾動(dòng)搖，現(xiàn)在我明白了，沒(méi)有一份愛(ài)心與責(zé)任感，他（她）們是不會(huì)那樣張開(kāi)雙臂來(lái)保護(hù)學(xué)生的。大事不會(huì)誰(shuí)都會(huì)遇到，但環(huán)顧周邊就有許多值得我敬佩和尊敬的老師。她們數(shù)十年如一日，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血，一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她們的本色，責(zé)任與使命是她們的原則。

沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)有私心，何況教師呢，但最難能可貴的是“幼吾幼及人之幼”，只有對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，處處、時(shí)時(shí)關(guān)心子女成長(zhǎng)，才所謂盡了父母的責(zé)任。學(xué)生同時(shí)又是一個(gè)個(gè)的孩子，教師是一種特殊的職業(yè)，教師同時(shí)也是“父母”。如果一個(gè)很愛(ài)自己孩子的老師，不可能不去愛(ài)自己的學(xué)生。學(xué)生是一個(gè)有血有肉的生命體，十個(gè)指頭伸出來(lái)有長(zhǎng)短，學(xué)生的差異明擺著，成績(jī)差、不聽(tīng)話的孩子，教師不能厭惡。我認(rèn)為一切教育方法都來(lái)源于一點(diǎn)，那就是“愛(ài)”，教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”。作為教師，沒(méi)有愛(ài)心，便沒(méi)有教育。愛(ài)可以塑造美好的心靈，愛(ài)可以誘發(fā)美好的行為，愛(ài)可以播種美好的語(yǔ)言，愛(ài)可以讓我想到最好的教育方法，如果教師可以在教育中給與學(xué)生人文關(guān)懷，心中充滿愛(ài)，那么就能幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而使班級(jí)形成一種健康、美好的精神面貌。

“成熟的老師不發(fā)火，發(fā)火的老師不成熟?！北M管自己經(jīng)常壓不住火，但自始至終認(rèn)為這句話確實(shí)有道理，發(fā)火與不發(fā)火直接反映出一個(gè)人的心態(tài)，是不是每件事一發(fā)火就解決了呢？或許學(xué)生暫時(shí)受到你的恐嚇，表現(xiàn)的很規(guī)矩，但他的好習(xí)慣是否養(yǎng)成，尤其是當(dāng)教師不在的時(shí)候，他是否做得很好呢？所以，無(wú)論我們遇到學(xué)生發(fā)生什么情況，必須冷靜下來(lái)，了解事情的真相，不能武斷地作出決定，如果沒(méi)有弄清楚事情的來(lái)龍去脈，處理草率、不公平，學(xué)生是很不服氣的，而且容易產(chǎn)生抵觸情緒，教育效果可想而知。從養(yǎng)生之道上說(shuō)，發(fā)火會(huì)傷害自己的身體，為什么我們不能控制自己的情緒，把犯錯(cuò)的學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。學(xué)生打鬧了，把他喊到面前，先拍去他身上的泥土，擦去臉上的汗水；學(xué)生在一起玩耍，用指甲劃破了對(duì)方，教師耐心地幫他剪掉指甲??即使你一句話不說(shuō)，他也會(huì)知道自己犯了什么錯(cuò)，更能體會(huì)到老師對(duì)他的“父母”的愛(ài)。

我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快，而沒(méi)有走進(jìn)沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂(lè)、成長(zhǎng)的平臺(tái)。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名教師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)功利追逐。在此我想說(shuō)：我將永不愧對(duì)教師——這個(gè)平凡而偉大的名字！

讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光！

第五篇：由母親節(jié)想到的

每次回到家里，總想解讀母親白發(fā)上的深情厚意。她的每一次眼神與每一次問(wèn)候，都勾起我無(wú)限的思念。

不知從什么時(shí)候起，自己越來(lái)越忙碌，經(jīng)常是母親打電話來(lái)，問(wèn)我什么時(shí)候能回家看看，而我也總是匆匆忙忙地說(shuō)幾句自己很忙，等有時(shí)間再回去的話，就干脆利落地把電話掛掉，然后又埋首工作。從不想電話的那頭母親是怎樣失落的神情。

今年春季的一個(gè)周末，本來(lái)說(shuō)是要加班寫材料，可因?yàn)樾枰膶懽鞯乃夭倪€沒(méi)準(zhǔn)備好，工作暫時(shí)不能做，忽然想想自己好久都沒(méi)有回家去看看母親了，就搭車回去了。到家的時(shí)候已經(jīng)近午，母親正坐在院子里曬著太陽(yáng)翻看著一本影集，微微的風(fēng)刮著，吹起母親額前的白發(fā)，那花白的頭發(fā)在微風(fēng)中輕輕地打著顫，我近前一看，那是我和母親的一張合影，照片上的母親頭發(fā)已經(jīng)花白，可她的笑容依然那樣燦爛，猶如耀眼的陽(yáng)光，而我偎依在母親的懷里，只是靜靜地凝視著母親。我恍然想起這張照片是在母親今年過(guò)生日時(shí)照的，那時(shí)我因工作忙碌的關(guān)系，差一點(diǎn)忘記了母親的生日，還是小侄女打電話問(wèn)我，說(shuō)：“這星期外婆過(guò)生日，小姨你回來(lái)嗎？”我才恍然記起母親的70歲生日要到了。那周六我趕緊給母親買了生日禮物匆匆趕回去給母親過(guò)生日，母親看見(jiàn)我的剎那臉上隨有著笑容，可眼角卻沁出了淚水。她說(shuō)：“你工作忙就不用回來(lái)給我過(guò)生日了，回來(lái)了還給我買什么禮物，看見(jiàn)你回來(lái)就是給我最好的禮物??！”在那剎那間，我的臉紅了，因?yàn)槲抑啦皇侵杜奶嵝眩刻烀τ诠ぷ鞯奈腋揪桶涯赣H的生日忘到了九霄云外，哪還會(huì)記得回來(lái)給母親慶祝生日啊?？赡赣H呢，因父親去世的早，她一人母兼父職、含辛茹苦地把我們姐妹三人拉扯大，直到我們幾人都有一份安定的工作，她從來(lái)沒(méi)有忘記我們?nèi)魏我粋€(gè)人的生日。每年我們姐妹幾人過(guò)生日，母親從沒(méi)忘記過(guò)給我們下一碗長(zhǎng)壽面，總是匆匆給我們送來(lái)，親眼看著我們吃下去了才又匆匆回去，說(shuō)是怕打擾我們工作。每次看著母親提著空的保溫桶走在華燈初上的街道上，路燈把她的影子拉的老長(zhǎng)，她那蹣跚獨(dú)行的身影是那樣的孤單、寂寞，那時(shí)就想，以后有時(shí)間一定要?；丶遗闩隳赣H，可工作忙起來(lái)，又總是把陪母親的事忘記了?，F(xiàn)在回頭想想，我真是一個(gè)自私的女兒，從來(lái)不去想青年就喪夫的母親是否寂寞，是否需要親情的撫慰，而總是從母親那里去索取親情的溫暖。

今天，忽然收到朋友發(fā)來(lái)的一條短信，短信的內(nèi)容是這樣的：“有一棵大樹(shù)，春天倚著它幻想，夏天倚著它繁茂，秋天倚著它成熟，冬天倚著它遐想，這棵樹(shù)就是媽媽樹(shù)。發(fā)給四個(gè)人，你媽媽將一生平安，也可回發(fā)，那樣我的媽媽也得到了祝福，因?yàn)閻?ài)媽媽所以一定要發(fā)。”收到這條短信時(shí)，心中在驚訝和激動(dòng)之余，我才驚覺(jué)今年的母親節(jié)又要到了。不記得從什么時(shí)候開(kāi)始，我們流行過(guò)洋節(jié)，什么情人節(jié)、圣誕節(jié)、狂歡節(jié)等等，每次大家都很熱衷地參與這些節(jié)日，還沒(méi)到這些節(jié)日的時(shí)候，大家就相約要怎么樣去過(guò)，可在一年只有一個(gè)母親節(jié)的時(shí)候，卻很少有人想起該怎樣去給母親過(guò)這個(gè)節(jié)日，即使少數(shù)人想起了，也只是在母親節(jié)這天給母親送去特別的溫馨和特別的祝福，而后就不再去關(guān)心母親了。從生命的孕育開(kāi)始，再到撫養(yǎng)兒女的艱辛，母親要付出很多，我們走到天涯海角她的心就跟我們到天涯海角?！皟盒星Ю锬笓?dān)憂”，我們是她心中唯一的牽掛，她可以把一生甚至是生命都無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們。隨著自己愈長(zhǎng)大，看著母親臉龐從年輕變憔悴，頭發(fā)從烏絲變白發(fā)，動(dòng)作從迅捷變緩慢，多心疼！母親總是將最好、最寶貴的留給我們，像蠟燭不停的燃燒自己，照亮孩子！對(duì)于這樣無(wú)私無(wú)求愛(ài)著我們的母親，我們?nèi)魞H僅在母親節(jié)這一天才想起她，那便是我們的不是了。

有人說(shuō)：有情之人，天天是節(jié)。若你愛(ài)你的母親，那天天都是母親節(jié)！再不要找更多的借口來(lái)為自己辯解，更不要說(shuō)等到有空時(shí)，不要在自己失去的時(shí)候才知道親情的彌足珍貴，那時(shí)就已經(jīng)晚了，所以現(xiàn)在就拿起電話吧，因?yàn)殡娫捘穷^的母親也許正期待著你的關(guān)心和問(wèn)候！