第一篇：《給媽媽畫(huà)像》

《給媽媽畫(huà)像》

說(shuō)實(shí)話，以前我真的，真的很討厭媽媽。

小時(shí)候，媽媽經(jīng)常去上倒班，早上凌晨出去上班，晚上半夜三更才回。我一歲開(kāi)始就被送到外公外婆家了，那時(shí)候，我成天都很快樂(lè)，有一大家子人圍著我，呵護(hù)著我，忽然覺(jué)得媽媽在我生命中無(wú)關(guān)緊要。就連我上幼兒園，她從來(lái)，從來(lái)沒(méi)有接送過(guò)我一次。

幼兒園畢業(yè)了。準(zhǔn)備上小學(xué)，媽媽給我報(bào)了一個(gè)學(xué)前班，他似乎輕松些了，可還是沒(méi)有接送我，只是在我在外公外婆家吃完飯時(shí)，和爸爸一起把我接回家，然后陪我玩一玩，就睡覺(jué)了。

我3歲時(shí)，媽媽在家里做飯，真讓我驚訝，她這個(gè)大忙人有時(shí)間做飯？我自顧自地玩耍，也不知道怎么的，我從沙發(fā)上摔下來(lái)，割破了耳朵，媽媽聽(tīng)到聲音沖了出來(lái)抱住我，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)昏迷過(guò)去，不知道后來(lái)發(fā)生了什么，是媽媽告訴我的，一開(kāi)始以為我只不過(guò)摔了一跤，可是當(dāng)她看見(jiàn)那幾絲鮮紅的血液從她白皙的手臂滴下來(lái)時(shí)，她第一次慌了。經(jīng)過(guò)醫(yī)生幾個(gè)小時(shí)的搶救，我保住了小命，還在昏迷中，可惜我也忘了我是怎么活下來(lái)，怎么醒的，只知道，學(xué)前班的老師和同學(xué)們一起買(mǎi)了一盒“好時(shí)”巧克力，那是我第一次吃，咸咸的淚水伴著甜甜的巧克力入肚，你沒(méi)來(lái)看我。

而我此時(shí)想，謝謝你，媽媽?zhuān)阕屛业耐晟倭四笎?ài)，也讓我懂得了母愛(ài)的珍貴。

記得小時(shí)候我問(wèn)你：“媽媽?zhuān)沂窃趺磥?lái)到這個(gè)世界上的？”你抿著嘴笑著說(shuō)：“從垃圾堆里撿來(lái)的?！薄澳悄愣亲由显趺磥?lái)的刀疤呢？”“我得過(guò)闌尾炎?！薄澳?...........。”

你不美，可大家都說(shuō)你皮膚好，白皙水嫩，手修長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)漂亮的指甲蓋點(diǎn)綴在上面，你很少化妝，涂指甲油，但我覺(jué)得你的手超級(jí)美，你的頭發(fā)燙成微卷，黛黑的青絲如同“廬山”瀑布，你很愛(ài)美，喜歡買(mǎi)衣服。

媽媽有點(diǎn)孩子氣，每次她和爸爸鬧別扭，就誰(shuí)也不理誰(shuí)，比誰(shuí)更倔強(qiáng)可到最后，每次都是她哄著爸爸和好。她很愛(ài)玩，總是拉著我和爸爸去逛街，看電影，吃冰淇淋，.........她總是像個(gè)孩子，比我還幼稚。

她很?chē)Z叨，自我上學(xué)以后她就一遍一遍地說(shuō)著一些我聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍的話，可她卻沒(méi)有厭煩，其實(shí)，有時(shí)我也喜歡這些嘮叨，因?yàn)樗锩姘藵鉂獾哪笎?ài)。

我媽媽?zhuān)焕?，卻經(jīng)歷了無(wú)數(shù)辛酸歲月，不年輕，卻依舊還是令人覺(jué)得精神煥發(fā)。

“天之大，唯有你的愛(ài)，是完美........有暇。”加油吧，媽媽?zhuān)】傆幸惶?，你的?ài)會(huì)完美無(wú)瑕。

第二篇：給老師“畫(huà)像”

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，會(huì)遇見(jiàn)許多的老師，他們的性格特點(diǎn)各不相同，有的很?chē)?yán)厲，有的知識(shí)淵博，有的很幽默，有的很溫柔，有的很負(fù)責(zé)任……我要給我印象最深刻的老師“畫(huà)畫(huà)像”了，請(qǐng)看看我怎么給的老師“畫(huà)畫(huà)像”的吧。

使我印象最深刻的是教我語(yǔ)文課的唐老師，她個(gè)子很高，又很瘦，一看她就覺(jué)得她很能干。我很喜歡上她的語(yǔ)文課，因?yàn)樗v課很生動(dòng)，語(yǔ)速很快。而且唐老師很?chē)?yán)厲，每當(dāng)有同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)或是不聽(tīng)講的時(shí)候，她就給那些同學(xué)起外號(hào)，讓他們無(wú)地自容，比如說(shuō)：“三不大師、老油條”等等，他們就只好乖乖的寫(xiě)作業(yè)和聽(tīng)講，只不過(guò)有些同學(xué)他們不聽(tīng)唐老師的話，唐老師不管他們了，照我的理解來(lái)看，對(duì)付這種學(xué)生，老師的行為叫做樂(lè)觀，所以唐老師也很樂(lè)觀。唐老師除了樂(lè)觀還很幽默，有幾次，老師讓我們記住一個(gè)字的字形，就來(lái)編故事給我們聽(tīng)，比如說(shuō)老師叫我們記住“歪”這個(gè)字，老師編的故事是：記住“歪”這個(gè)字就要想，不正就歪。每次編的故事都使我們開(kāi)懷大笑。唐老師還很關(guān)心我們，同學(xué)生病了，唐老師會(huì)問(wèn)一下，了解情況，給同學(xué)們提個(gè)醒，唐老師對(duì)我就是這樣的，我感冒生病了，一連請(qǐng)假了一個(gè)星期，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，唐老師溫柔的對(duì)我說(shuō)：“你多喝點(diǎn)水，潤(rùn)潤(rùn)嗓子?！保€有，同學(xué)的作業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候唐老師會(huì)把學(xué)生叫到身邊，耐心的聽(tīng)同學(xué)們的解釋。

這就是我心目中敬愛(ài)的唐老師，看看像不像啊！

第三篇：我給老師“畫(huà)像”

給老師“畫(huà)像”

叮鈴鈴，上課了，我們迎來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師：沈老師。今天我想給沈老師畫(huà)像。

沈老師長(zhǎng)著一雙明亮的鷹眼，有著一雙好似順風(fēng)耳的耳朵。嘴巴彎彎似月亮。沈老師的鷹眼散發(fā)的濃濃的殺氣。她身材特別苗條，給我?guī)?lái)恐怖的氣息。首先，我想寫(xiě)沈老師的嚴(yán)格。記得有一次，沈老師緩慢的走進(jìn)來(lái)。她拿下著一大堆本子，輕輕地關(guān)上門(mén)。眉頭一皺，對(duì)我們說(shuō)道：“把作業(yè)發(fā)下去。還有，我在講題時(shí)不準(zhǔn)動(dòng)筆?！崩蠋熆谌魬液?，滔滔不絕地講著課。正在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)，一位同學(xué)小心翼翼地趁老師沒(méi)有回到，在改訂正。老師一回頭，那位同學(xué)就是非要用這一點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)字。這一次，沈老師終于控制不住怒火，一回頭，直接把筆向窗外扔去，只聽(tīng)見(jiàn)啪的一聲筆毀了。把筆向窗外扔去，只聽(tīng)見(jiàn)啪的一聲筆毀了。

沈老師不光光在課堂上對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格，過(guò)關(guān)作業(yè)上更是嚴(yán)格。沈老師在布置作業(yè)時(shí)，只要當(dāng)天作業(yè)沒(méi)交的，全部受罰。今天，一位同學(xué)作業(yè)沒(méi)交，結(jié)果抄了100遍。同學(xué)們?nèi)孔吡?，只剩下那位同學(xué)。第二天，我問(wèn)他：“你昨天幾點(diǎn)回家？’’他做了個(gè)手勢(shì)，十的樣子，我驚呆了，沈老師發(fā)起飆來(lái)真厲害。

其實(shí)沈老師還風(fēng)趣幽默呢，經(jīng)常在課堂上開(kāi)小玩笑。老師教了我們新知識(shí)，剛做題就有同學(xué)錯(cuò)了。沈老師說(shuō)：‘‘學(xué)的知識(shí)不能忘，學(xué)了前面不能忘后面。就像你小時(shí)候穿尿不濕，這么大了還穿尿不濕，你羞不羞呀你?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，哄堂大笑，個(gè)個(gè)笑得前仰后合，合不攏嘴。

雖然沈老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，但沈老師來(lái)到了我們班，成績(jī)一天比一天好。我喜歡嚴(yán)格而又風(fēng)趣幽默的沈老師。

第四篇：教案：給老師畫(huà)像

中班藝術(shù)活動(dòng)：替換想象畫(huà)《給老師畫(huà)像》

江蘇省海安縣機(jī)關(guān)幼兒園

曹梅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助相似造型，學(xué)會(huì)大膽表現(xiàn)人物的五官，并簡(jiǎn)單進(jìn)行表述。

2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒想象創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件；

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)；

3、每人記號(hào)筆及油畫(huà)棒、畫(huà)紙各一?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入引發(fā)思考 播放ppt課件3

師：老師這里有一支神奇的小魔筆，你們看它在畫(huà)什么呢？ 請(qǐng)小朋友猜猜看，這支小魔筆究竟想畫(huà)什么呢？ 幼A：我覺(jué)得是太陽(yáng)。幼B：像皮球。

幼C：小魔筆在畫(huà)娃娃臉。

幼D：不是，不是，我認(rèn)為是地球。氣球、石頭、大餅……

師：小朋友猜得真多，到底變成什么呢？哦，原來(lái)是一張臉譜！再猜一猜，到底要給誰(shuí)畫(huà)像呢？（幼兒猜想）

二、初步欣賞與感知 1.播放ppt課件4-9：《給老師畫(huà)像》。

師：有位小朋友，他向我講述一件有趣的事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！2.你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.這樣的畫(huà)到底奇怪在哪里呢？

（幼：他用紅蘋(píng)果做臉蛋，金燦燦的太陽(yáng)做眼睛，真有趣?！?.為什么他會(huì)用紅蘋(píng)果做臉蛋，金燦燦的太陽(yáng)做眼睛呢？想想臉是什么形狀的？蘋(píng)果又是什么形狀的？（它們都是圓形的……

小結(jié)：小朋友們真聰明，一下子就比較出來(lái)了。用一樣形狀的東西來(lái)代替臉蛋、鼻子、眼睛、嘴巴。這，真是一種新的畫(huà)畫(huà)方法哦。

三、討論與想像

1.如果請(qǐng)你給老師畫(huà)像，你想怎么呢？（個(gè)別幼兒表述）2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友互相討論討論吧！

幼：我想用紅蘋(píng)果做臉蛋，金燦燦的太陽(yáng)做眼睛，我想用桔黃的胡蘿卜做鼻子，彎彎的月亮做嘴巴?！?播放ppt課件10-14：

小結(jié)：大家的辦法真多，想到把我們吃的、玩的、用的東西都變成臉上的寶貝，真的好神奇哦！這樣的畫(huà)像，我們老師真的很喜歡！

四、表現(xiàn)與創(chuàng)造

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們把你想的一個(gè)最有趣的臉譜畫(huà)下來(lái)。要求：①把臉畫(huà)在紙的中間，畫(huà)得大大的。②五官的位置要放放好。③要最好和別人不一樣。

（讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作）

（指導(dǎo)要點(diǎn)：了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn)。）

五、展示與體驗(yàn)

先請(qǐng)幼兒相互欣賞同伴的作品，或向客人老師介紹；然后適當(dāng)選部分幼兒作品展示在視頻儀上。教師適當(dāng)講評(píng)。

1.你為什么喜歡這一張畫(huà)像？你覺(jué)得他畫(huà)的是什么？

（我最喜歡這張娃娃臉，他畫(huà)的是房屋娃娃，窗戶(hù)做眼睛，門(mén)做嘴巴，煙囪做鼻子，屋頂做頭發(fā)?！?/p>

2.你為哪個(gè)老師畫(huà)的，請(qǐng)你作為禮物送給她。小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，畫(huà)出了一些特別的畫(huà)。下次，爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)，我們也為他們畫(huà)張像，作為生日禮物，好嗎？

中班藝術(shù)活動(dòng)：替換想象畫(huà) 《給老師畫(huà)像》

海安縣機(jī)關(guān)幼兒園

曹梅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助相似造型，學(xué)會(huì)大膽表現(xiàn)人物的五官，并簡(jiǎn)單進(jìn)行表述。

2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒想象創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件；

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)；

3、每人記號(hào)筆及油畫(huà)棒、畫(huà)紙各一?；顒?dòng)過(guò)程：

二、導(dǎo)入引發(fā)思考 播放ppt課件3

師：老師這里有一支神奇的小魔筆，你們看它在畫(huà)什么呢？ 請(qǐng)小朋友猜猜看，這支小魔筆究竟想畫(huà)什么呢？ 幼A：我覺(jué)得是太陽(yáng)。幼B：像皮球。

幼C：小魔筆在畫(huà)娃娃臉。

幼D：不是，不是，我認(rèn)為是地球。氣球、石頭、大餅……

師：小朋友猜得真多，到底變成什么呢？哦，原來(lái)是一張臉譜！再猜一猜，到底要給誰(shuí)畫(huà)像呢？（幼兒猜想）

二、初步欣賞與感知 1.播放ppt課件4-9：《給老師畫(huà)像》。

師：有位小朋友，他向我講述一件有趣的事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！2.你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.這樣的畫(huà)到底奇怪在哪里呢？

（幼：他用紅蘋(píng)果做臉蛋，金燦燦的太陽(yáng)做眼睛，真有趣。……）4.為什么他會(huì)用紅蘋(píng)果做臉蛋，金燦燦的太陽(yáng)做眼睛呢？想想臉是什么形狀的？蘋(píng)果又是什么形狀的？（它們都是圓形的……

小結(jié)：小朋友們真聰明，一下子就比較出來(lái)了。用一樣形狀的東西來(lái)代替臉蛋、鼻子、眼睛、嘴巴。這，真是一種新的畫(huà)畫(huà)方法哦。

三、討論與想像

1.如果請(qǐng)你給老師畫(huà)像，你想怎么呢？（個(gè)別幼兒表述）2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友互相討論討論吧！

幼：我想用紅蘋(píng)果做臉蛋，金燦燦的太陽(yáng)做眼睛，我想用桔黃的胡蘿卜做鼻子，彎彎的月亮做嘴巴?！?播放ppt課件10-14：

小結(jié)：大家的辦法真多，想到把我們吃的、玩的、用的東西都變成臉上的寶貝，真的好神奇哦！這樣的畫(huà)像，我們老師真的很喜歡！

四、表現(xiàn)與創(chuàng)造

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們把你想的一個(gè)最有趣的臉譜畫(huà)下來(lái)。要求：①把臉畫(huà)在紙的中間，畫(huà)得大大的。②五官的位置要放放好。③要最好和別人不一樣。

（讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作）

（指導(dǎo)要點(diǎn)：了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn)。）

五、展示與體驗(yàn)

先請(qǐng)幼兒相互欣賞同伴的作品，或向客人老師介紹；然后適當(dāng)選部分幼兒作品展示在視頻儀上。教師適當(dāng)講評(píng)。

1.你為什么喜歡這一張畫(huà)像？你覺(jué)得他畫(huà)的是什么？

（我最喜歡這張娃娃臉，他畫(huà)的是房屋娃娃，窗戶(hù)做眼睛，門(mén)做嘴巴，煙囪做鼻子，屋頂做頭發(fā)?！?/p>

2.你為哪個(gè)老師畫(huà)的，請(qǐng)你作為禮物送給她。小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，畫(huà)出了一些特別的畫(huà)。下次，爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)，我們也為他們畫(huà)張像，作為生日禮物，好嗎？

第五篇：作文《給老師畫(huà)像》

《給老師畫(huà)像》

且聽(tīng)本宮慢慢道來(lái)：“本宮的教書(shū)先生，育才大學(xué)堂大名鼎鼎的尹希，讓本宮受益匪淺，本宮決定來(lái)給她畫(huà)張像！”

初見(jiàn)尹老師，干爽的一頭棕色短發(fā)，濃密的眉毛下，有著一雙忽閃忽閃的靚眼，額頭上細(xì)密的汗珠像珍珠般晶瑩剔透，高挑的鼻梁上并沒(méi)有又大又重的眼鏡，嘴巴微微的上揚(yáng)，纖細(xì)白皙的手上沒(méi)有我想象中的教鞭。啊，這就是傳說(shuō)中我的班主任兼語(yǔ)文老師，真漂亮！我心想指不定那天，我就像《白雪公主》里的女王一樣，露出了破綻，變壞了呢，讓我往壞處想。“大家好，我是尹老師......”突然一聲如夜鶯般清脆委婉的聲音響起。接下來(lái)尹老師讓我們自我介紹。那時(shí)候，尹老師在我心中，就是天使。

“尹老師來(lái)了，尹老師來(lái)了，快安靜?！甭?tīng)到同學(xué)們的哨兵叫到，我一下子把桌上的水杯，數(shù)學(xué)書(shū)塞進(jìn)抽屜，拿出語(yǔ)文書(shū)，趴在桌子上靜息。你肯定會(huì)問(wèn)：為什么見(jiàn)了尹老師就像見(jiàn)到母老虎！這，兩三句話可不是能解釋完的。尹老師教我們這五年來(lái)，我們可是吃一塹長(zhǎng)一智，老師的河?xùn)|獅吼我們可是不敢恭維的??！老是叫順我們這些熊孩子的辦法可謂多種多樣了：什么抄課文，寫(xiě)檢討已不在話下，還有請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)讓我們難堪！有時(shí)，老師懲罰大家的方法還很新穎，比如有同學(xué)沒(méi)有在書(shū)本上預(yù)習(xí)，尹老師就讓他站起來(lái)，讓他自己想辦法做下去，例如讀課文，舉手發(fā)言等等。這時(shí)，尹老師在我的心目中的形象可是天差地別，像一個(gè)惡魔。

不管溫柔還是嚴(yán)厲，尹老師，你對(duì)我們還是一如既往的愛(ài)。

她愛(ài)我們，當(dāng)我們受傷時(shí)，她比我們還著急，當(dāng)我們心靈被創(chuàng)傷時(shí)，她能撫慰我們。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)懷著我們，而我們總是讓她費(fèi)心傷神，她天天掛在嘴邊的嘮叨，里面滿滿的關(guān)心卻讓我煩悶。

“快看本宮畫(huà)得好不好？本宮要把這幅畫(huà)掛在最顯眼的地方！”“是，娘娘，恕我冒昧，你為什么把初見(jiàn)尹老師白皙的臉和手畫(huà)得皺紋滿滿？”“皺紋？”“對(duì)呀！”“哦，不，那不是，那是尹老師教本宮五年來(lái)的愛(ài)，結(jié)成的結(jié)晶！”愛(ài)的結(jié)晶......