第一篇：給老師畫像作文（通用）

給老師畫像作文（通用12篇）

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的給老師畫像作文（通用12篇），希望能夠幫助到大家。

鏡子中的我，一個(gè)個(gè)子最矮的學(xué)生——曾經(jīng)有人誤以為我是一年級(jí)的。一頭齊耳的短發(fā)，干凈利落的蓋住了前額。眉毛下面那雙眼睛雖不大，卻顯得很有生氣。經(jīng)過陽光撫摸的皮膚黑而粗糙。嗨，不穿裙子時(shí)你根本認(rèn)不出我是一個(gè)女孩子。

那張小嘴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)撅起小嘴估計(jì)能掛起一把小油壺，從這張嘴巴里說出的話，有時(shí)能氣得人火冒三丈，抽泣不止；有時(shí)卻能讓人忍無可忍大笑不已……

我的愛好廣泛，有畫畫、唱歌、跳繩、踢毽子……可是最愛的那可是捏橡皮泥了。說起捏橡皮泥，總令人忍不住捧腹大笑：要么捏個(gè)豬八戒，要么捏個(gè)大肚子的七品芝麻官，可每次不是把豬八戒的尾巴捏成了馬尾巴，就是把七品芝麻官的的烏紗帽給弄丟了。但是，我都會(huì)狡辯地說：“不要笑，等過了幾百年之后，就成了價(jià)值連城的文物了哩”。

可以用活潑開朗來形容我。瞧，下課時(shí)踢毽子、丟沙包、跳橡皮筋，那中間總也少不了我小巧玲瓏跳躍的身姿……只要是游戲，只要是我會(huì)玩的就絕對(duì)不會(huì)少我。

雖然我長得矮，但是我不會(huì)因?yàn)殚L得矮而內(nèi)向和自卑，上課時(shí)我的手總是高高的舉起，為此得到了無數(shù)次的夸獎(jiǎng)。

不要以為我長得矮，可我的志向可不短哦！相信我吧！今天我是矮矮的小個(gè)子，可明天我會(huì)超越你們的。

注意了！我正在超越著，為我的明天努力吧！加油吧！

老師，您快坐好了，我要給您畫像。

您的眼睛邊早已布滿了皺紋，您的眼睛里因疲勞過度而布滿了血絲，但這雙眼睛幫您看到了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，這無數(shù)豆芽菜似的音符組成了一首首動(dòng)聽的樂曲；這雙眼睛又幫您看到了古今中外的樂曲中的景色：在節(jié)奏沉重的《伏爾加河》里，您看到了在那伏爾加河邊，一群纖夫拖著笨重的船只艱難地走著；而在歡快的《新疆之春》中，您又看到了在百花爭艷的新疆的春天，小伙子打著手鼓，唱著歌兒，美麗的維吾爾族少女梳著滿頭小辮兒，盡情地跳著輕快的舞蹈……

老師，您別動(dòng)，我正在為您畫像。

喔，該畫您的耳朵了。聽奶奶說，耳朵大是福氣，您就屬于這樣的。您的耳垂特別厚實(shí)，就像您的為人。這雙耳朵替您找到您的學(xué)生拉的每一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤，而每當(dāng)您的學(xué)生奏出準(zhǔn)確優(yōu)美的樂章時(shí)，您聽得入神得就像一個(gè)孩子。這雙耳朵聽到了古今中外的無數(shù)首小提琴曲，從音階琶音到練習(xí)曲，從具有民族特色的中國樂曲到氣勢(shì)磅礴的協(xié)奏曲，各種聲調(diào)，各種節(jié)奏，您都能細(xì)細(xì)地分辨，真不簡單！

老師，您常常手把手地教我拉琴，您的雙手因長期柔弦換把，已長出了繭子，但這雙手是一雙靈巧的手，不論是枯燥無味的練習(xí)曲，還是歡快或悲傷的抒情樂曲，只要從您的指間流出，都是那么優(yōu)美動(dòng)聽、如歌如訴。

老師，畫像完成了，您看像嗎？

我們班的班主任楊旭老師很與眾不同。今天，我就要將她活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在畫紙上。

眼

楊老師身上最令我影響深刻的是她那雙美麗的眼睛。那雙眼睛十分慈愛，十分溫和，在我們做錯(cuò)事時(shí)又透著嚴(yán)肅。

那一次，我在課堂上開了會(huì)兒小差。當(dāng)我回過神時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，楊老師那雙寫滿溫柔的眼睛正望著我，讓我羞愧得低下了頭，暗暗發(fā)誓不會(huì)有第二次。

嘴

楊老師的嘴很美，就像兩片粉嫩粉嫩的桃花瓣，還總能揚(yáng)起動(dòng)人的弧度；楊老師的聲音也很美，如同風(fēng)鈴在風(fēng)中搖曳。

那一次，我在寫練字本，楊老師走到我身邊，輕輕地提醒我注意寫字姿勢(shì)。我當(dāng)時(shí)趕緊擺出正確的姿勢(shì)，而之后，我只要意識(shí)到寫字姿勢(shì)不正確，就會(huì)立即改正。

手

楊老師還很年輕，可她的手就已略顯滄桑。我記得，楊老師剛教我們的時(shí)候，她的手指，有點(diǎn)若隱若現(xiàn)的白色。

那一次，我值日，在黑板上記講話的同學(xué)的名單。當(dāng)我回座位時(shí)，手上都是粉筆灰，難受的不得了，就拿濕紙巾使勁擦。我還只是記講話同學(xué)的名字中的一個(gè)代表字，那楊老師每天都在黑板上板書，豈不是更加難受？

楊老師，您是溫?zé)嵝撵`的太陽，您是滋潤心靈的雨露，您是灌溉心靈的沃土，您是美化心靈的彩虹！我要把您畫在最潔白的畫紙上，讓您永駐我們心中！

在我小學(xué)一至五年級(jí)里，有許許多多的老師教過我。其中令我印象最深的一位老師是——我五年級(jí)的班主任周老師。

她個(gè)子很高，不胖也不瘦，留著齊肩的短發(fā)。她的眼睛如同天上閃爍的星星一樣明亮，還會(huì)說話，時(shí)而柔和，像春天的湖水一般；時(shí)而嚴(yán)厲，老師的眼睛如同兩盞“探照燈”在同學(xué)們臉上掃來掃去，好似雷達(dá)一樣。任何小動(dòng)作都逃不過她的目光。

周老師講課繪聲繪色，經(jīng)她一講解，書中的人物仿佛活了一樣。比如《刷子李》這一課，我從周老師的揮臂中仿佛看到了刷墻的刷子李，看到他高超的刷墻技術(shù)。聽著老師的課，讓我一聽就忘不了，如同慢火熬出的粥一樣，讓人回味無窮。

老師的手十分靈巧，在黑板上只聽見刷刷幾下，楷書寫成的筆記就出來了，或把紙折一下，再折一下，再一剪，一個(gè)五角星就出來了。

我們老師不僅講課生動(dòng)，心靈手巧，還十分關(guān)心我們。有一次，我不舒服，跟老師說后，她那雙明亮的眸子閃著柔和的目光。老師給我一杯熱水，并讓我坐下，還用她那雙溫暖的大手，輕輕地?fù)崦?，還關(guān)切地問我痛不痛，帶我去醫(yī)務(wù)室，讓我吃藥。

放寒假的幾天里，我經(jīng)常夢(mèng)見周老師在給我們講課的情景，我多懷念在學(xué)校聽老師講說的時(shí)候。

我們老師還很愛我們，比如讓我們留校時(shí)，留了一會(huì)兒，就讓我們走了……

可惜周老師還沒教我們學(xué)完五年級(jí)就調(diào)走了。

我好想念您啊！周老師。

我最喜歡的老師是一到五年級(jí)教我的數(shù)學(xué)老師——孔老師。

孔老師看上去十分親切，身材不高，有點(diǎn)胖，這樣顯得她非?？蓯?。她的眼睛不大但閃爍著溫暖的光芒，臉上有些斑，嘴巴很小，她微微一笑，眼睛瞇成一條縫，露出白白的牙齒。

同學(xué)們最愛的就是她的數(shù)學(xué)課?？桌蠋煂懽址浅：每?，像是練了好幾年的字剛勁有力，令人看了心里舒服許多，她在課上從來不寫連筆字。

每當(dāng)她執(zhí)勤的時(shí)候，一群同學(xué)就圍著她問數(shù)學(xué)問題直到上課，才依依不舍地離去。

有一次，我上課聽得全是霧水，結(jié)果那個(gè)單元沒考好，老師把我叫到辦公室，語重心長地說：“許文瑞，這一次是不是沒弄懂？怎么只考了49分？”我不好意思地低下頭，拿起試卷看了看，老師看我那么不好意思，重新給了我一張一模一樣的試卷說：“給，回去好好做，這個(gè)克和千克之間……”回家我感動(dòng)哭了，想著一定要好好學(xué)，不讓老師擔(dān)心。后來，我的數(shù)學(xué)成績一直都很穩(wěn)定了。

孔老師關(guān)心每一位同學(xué)。一次，我在學(xué)校里肚子痛，孔老師立馬給我燒開水，給我喝，我痛了好久好久，老師親切地問我：“要不要回家呀？”我說：“不……不用了，老師，謝謝。”我喝了幾口開水就去上課了，我不停地出汗，肚子越來越痛，最后老師還是送我回去了，叫我不要強(qiáng)求自己。我的心暖暖的，老師像陽光灑下來一樣，溫暖著我的心田。

孔老師，你無私奉獻(xiàn)地培育著，細(xì)心地照顧著我們，謝謝您！

春雨，染綠了世界，自己卻無聲地消失在了泥土之中。當(dāng)我漫步在街上，望著萬紫千紅的美景時(shí)，我想起那位可敬的長輩，便抽出一張畫紙，回憶起她的模樣。

“老師，我來為您畫張像！”我為心中的尊師拿起了畫筆。

黑色和白色，構(gòu)成了一雙美麗的眼睛。這是一雙多么可貴的眼睛??！它總會(huì)在同學(xué)們困惑的時(shí)候?yàn)橥瑢W(xué)們送去啟迪，總會(huì)在同學(xué)們走神時(shí)為同學(xué)們送去勸告，她的眼神就像和煦的春風(fēng)在我們心里蕩漾，讓我們的心猶如春回的大地一樣泛起綠意。

現(xiàn)在再用紅色、黃色來描繪老師的嘴吧！這張微微張開的嘴讓人不知下一刻老師是要繼續(xù)為我們講授深刻的哲理還是要說出一句鼓勵(lì)的話語。無論是精巧優(yōu)美的詞句還是艱澀難懂的知識(shí)，只要從她嘴里吟出，都會(huì)化作一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽的音符，一點(diǎn)點(diǎn)滴在我們的心里。

老師的手，就用黃色和白色來繪制吧！這雙手的職責(zé)就是寫下滿黑板的真理，讓同學(xué)們細(xì)細(xì)咀嚼，它的休息就是不到幾小時(shí)的安閑，它的喜悅就是感覺到同學(xué)們恍然大悟的樣子。在夜晚，它把一天最后一個(gè)句號(hào)寫好后，才能去休息，去準(zhǔn)備下一天的.教育所需要的精神與心情了。

老師的畫像完成了！端詳著這幅畫，我有種說不出的滋味。老師并沒有因?yàn)閯诶鄱畔陆炭茣c粉筆，她站在講臺(tái)上詮釋著對(duì)生命價(jià)值的感悟，作為她的學(xué)生，我們又應(yīng)該怎么做呢？

我們的班主任董老師，40多歲，中等個(gè)子，偏瘦，方臉，一頭短發(fā)，看上去非常干練，她工作非常認(rèn)真，待人非常溫和。

董老師的嘴唇薄薄的，說起話來非常動(dòng)聽，她講的課，有聲有色，同學(xué)們都愛聽；她講的故事，常常能把我們聽得入了神，下課了，誰也不愿出去玩。有一回，有兩個(gè)同學(xué)鬧意見吵了起來，經(jīng)她一勸，這兩個(gè)同學(xué)立刻高高興興的手拉著手走出去了。她原來有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，現(xiàn)在卻添了幾根白發(fā)。為了我們每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)，她常常利用課余時(shí)間幫同學(xué)補(bǔ)課，我親眼看到她把我們的作業(yè)裝進(jìn)包里，第二天拿出來就開始講了，這時(shí)，我仿佛看到她在燈下認(rèn)真批改的樣子。

董老師有一雙會(huì)說話的眼睛，當(dāng)你答對(duì)一道題時(shí)，那雙眼睛好像在說：“你真棒！繼續(xù)努力?！碑?dāng)你課上沒有認(rèn)真聽講，在下面搞小動(dòng)作時(shí)，它又仿佛在告訴你：“上課要認(rèn)真聽講，不要溜號(hào)。”當(dāng)你遇到困難，愁眉不展時(shí)，那雙眼睛有鼓勵(lì)你：“相信你能行！”她還有一雙溫暖的手，當(dāng)你做對(duì)了題時(shí)，她的手撫摸著你的頭，似乎在告訴你，你是最棒的；當(dāng)你犯了錯(cuò)誤，他的手有撫摸著你的頭好像在說，好孩子要改正，下次不要再犯了。

有一回，我在操場(chǎng)上玩耍，裙子的后帶開了，又是那雙手輕輕地把它系好。這就是我喜歡的董老師，她的故事還有好多好多，我們每個(gè)同學(xué)都很喜歡她，你喜歡她嗎？

韓老師是我們的的語文老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙偏小的眼睛和一個(gè)高鼻梁，批改作業(yè)或看書時(shí)，還會(huì)帶上一雙眼鏡，上課時(shí)會(huì)在腰間上圍著一個(gè)播音器，讓聲音放大，使同學(xué)們聽得十分清楚。她的愛好是拍照，韓老師會(huì)雙手拿著白色的照相機(jī)，站在同學(xué)們身后，悄悄的照，然后放在QQ空間中讓我們看。

韓老師是一個(gè)以同學(xué)為主的老師。我記得，很久以前，下了一場(chǎng)很大的雪，雪在大地上鋪了一層白地毯。韓老師在講課，我們的魂，卻在外面游蕩，老師見我們喜歡雪，便讓我們看了，我們一聽，心里激動(dòng)萬分，全神貫注地望著窗外。就這樣，我們?cè)诮淌依锟戳艘还?jié)課的雪，便聽了韓老師的的話，寫了一篇觀察日記……

韓老師是一個(gè)關(guān)心人的老師，有一回，我們有一大堆任務(wù)沒有完成，老師當(dāng)時(shí)正在上課，但我們無精打采，個(gè)個(gè)都跟沒魂似得。韓老師見后，二話不說，讓我們寫作業(yè)。

韓老師還是個(gè)賞罰分明的老師。有一回，我們作業(yè)寫得亂七八糟。老師十分生氣，責(zé)備了我們。我們十分爭氣。從那以后，連著十幾天，作業(yè)都完成得很好，老師十分開心。終于，有一回運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師讓我們中午寫完一篇作文，回家就沒事了。

這就是韓老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)、賞罰分明、以同學(xué)為主的好老師。

我們學(xué)校有個(gè)老師比劉老師還“牛”嘿！不信？不信那你好好瞧瞧。

他姓謝，名能超。這名取的是相當(dāng)?shù)暮茫芰渴悴拍艹^別人吧！一介書生模樣，帥極了。一對(duì)寶石一樣明亮的眼睛，一對(duì)順風(fēng)耳，對(duì)了，還有一雙超厲害的手。這手怎么厲害？聽我慢慢解說。

一次，我班上課時(shí)最后面一排是最調(diào)皮的學(xué)生，他們“嘰哩呱啦、呱啦嘰哩”講個(gè)不停，最后把謝老師惹煩了，他一抓十個(gè)粉筆頭，“嗖嗖嗖，啪啪啪！”十個(gè)人里有七個(gè)人被打，命中率百分之七十，真不錯(cuò)！還有三個(gè)人把十個(gè)粉筆頭乖乖地?fù)炱饋?，又乖乖交給老師。到最后謝老師上課，那十個(gè)人再也不敢講話了。

這個(gè)老師字寫得很漂亮，右手會(huì)寫，左手也會(huì)寫，寫起來龍飛鳳舞，寫的還很好看哩！看他寫的字，如在觀賞一幅美妙的圖畫。

這兩項(xiàng)也不算絕，更絕的是他的球技，籃球、足球我們都打不過他。有一天中午，我們一起比足球。一開始，謝老師就搶到球帶到門前，球踢向球門，守門員一擋，連人帶球都進(jìn)門里了，可見他腳上的力氣有多大?。≈x老師也是一個(gè)出色的后衛(wèi)，我們隊(duì)帶進(jìn)禁區(qū)的球全被他搶了，這老師真酷！

老師會(huì)玩雜技的不多吧，謝老師就會(huì)玩雜技。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他把指揮的旗子放在手掌上，把三面旗輪流向上丟，看得我們眼花繚亂傻了眼。

這就是我的謝老師！你們覺得怎么樣？牛不牛？

提起我最喜歡的老師，非雷老師莫屬了。

他身高有1米7，還算中等。肚子像一個(gè)撥郎鼓，走起路來一晃一晃的，可真有趣。他說話風(fēng)趣幽默，總能給死氣沉沉的課堂帶來笑語。有一次，一只蜜蜂飛到我們教室里來，同學(xué)們紛紛叫起來：“蜜蜂，有蜜蜂！”不過雷老師神態(tài)自若，一本正經(jīng)地說：“咱們班學(xué)習(xí)環(huán)境太好了，連蜜蜂也想來聽課了?！彼@話一說，全班哄堂大笑。

他與別的老師不一樣，別的老師下課后都是拿著教案，而雷老師不一樣，他在下課時(shí)左手拿著一張報(bào)紙，右手端著個(gè)茶杯，邊喝水邊看報(bào)紙，那是何等的悠閑。

他愛好打籃球，下課后老是與我們打成一片。在投籃比賽時(shí)，他一投一個(gè)準(zhǔn)，一投一個(gè)準(zhǔn)，讓我們只有對(duì)他刮目相看。有一次，在19局10勝的比賽中，我們居然0比10完敗給了雷老師。在普通比賽中，他也神勇無比，他的上籃又猛又快，讓我們根本就防不了他，只能眼睜睜的看著球打進(jìn)球框。

當(dāng)然，不管是什么老師，他都有狠的一面。一次上課，他和往常一樣高興。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)沒做作業(yè)，馬上氣得跳了起來，嚴(yán)厲的對(duì)那位同學(xué)說：“把作業(yè)補(bǔ)起來再抄一遍！”因?yàn)槔蠋熀苌龠@樣，看著他氣得鐵青的臉，我們驚呆了。

這就是雷老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛的好老師。

咚咚咚，一陣腳步聲就傳來了。不用猜，一定是祁老師，因?yàn)樗钠ば艽?。他不是身體先進(jìn)，而是他的“飛機(jī)頭”先進(jìn)，誰叫他身高一米八八呢！

他的耳朵大，瓜子臉，說起話來聲音有些沙啞。他瘦瘦的，可吃起東西一點(diǎn)也不馬虎。他什么都吃，吃雞腿非要啃到一點(diǎn)點(diǎn)肉、一點(diǎn)點(diǎn)軟骨的時(shí)候，才依依不舍地把骨頭扔掉。碗都舔得干干凈凈，不用人洗碗了……而且當(dāng)我們問他希望怎樣時(shí)，他回答我們：“希望各位請(qǐng)我吃漢堡?！?/p>

他在上課的時(shí)候?qū)ξ覀冇譁厝嵊謬?yán)厲，雖說上課時(shí)他總笑，可是如果我們回答問題不完整，就不要想上體育課。

他還很煩同學(xué)們用寫檢討的方式承認(rèn)錯(cuò)誤。比如上次，有位同學(xué)做了錯(cuò)事，寫了一千字的檢討交給他，他把檢討毀了，還說不行，再去想辦法。

他很幽默。有次，祁老師的同學(xué)得了一些足球票，分給祁老師四十張。他就要帶我們看球賽，沒想到一個(gè)胖家伙堅(jiān)決不同意。這時(shí)，祁老師說：“真是的，這么胖還不去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備做豬嗎？”

祁老師很年輕，知道的也不太多，可是他把我們都教得那么好，正是他的關(guān)心，他的付出，讓我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)！

這不，我轉(zhuǎn)學(xué)了，還是忘不了我以前的那位祁老師。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，在這個(gè)夏天，我要請(qǐng)祁老師到我的家里來度過一個(gè)快樂的周末，請(qǐng)他吃東西和我一起玩一下，也表示我的謝意吧！

在我的學(xué)習(xí)生涯里，有許許多多的老師，或幽默，或暴躁，或認(rèn)真……每一個(gè)老師都是那樣的有趣，都是獨(dú)一無二的。今天，就讓我來介紹一下她們吧！

愛笑的石老師

首先，讓我來介紹一下石老師。石老師，是一個(gè)教英語的老師。她呀，有個(gè)特點(diǎn)，就是愛笑?？匆娏擞腥さ氖聲?huì)開懷大笑，手機(jī)里響起了《奧特曼》的主題曲會(huì)尷尬地笑……她笑起來，嘴角邊露出兩個(gè)小酒窩，漂亮極了！有一次，笑容還成了石老師的絕招。那天，兩個(gè)同學(xué)因一件雞毛蒜皮的小事打了起來。石老師見了，忙去勸阻他們?？墒撬麄z非但不聽，反而和石老師頂嘴。誰知，石老師居然沖他們微微一笑。不知石老師是怒笑，還是仁慈地笑，反正我是看得挺害怕的，手心里暗暗為那兩個(gè)同學(xué)捏了一把汗。那兩人見老師不說話，只是沖他們異常的笑著，反倒乖乖地坐回位子上了。石老師的笑容可真有用??！

時(shí)尚的范老師

再來說說范老師吧！在我的心里，范老師可是最美的老師。她長得漂亮極了，而且十分時(shí)尚。范老師的發(fā)型常常更換，有時(shí)是干凈、利落的馬尾辮；有時(shí)披著一頭飄逸的長發(fā)；有時(shí)，還把頭發(fā)盤成髻，別上漂亮的發(fā)卡。但這還不是她成為我心中最美的老師的原因，更重要的是，她多才多藝。她的聲音十分優(yōu)美，她還會(huì)吹豎笛，吹葫蘆絲，彈鋼琴……因此，有的同學(xué)私下里議論：“范老師這么漂亮又多才多藝，她為什么沒有成為明星呢？”

給老師畫像，每一個(gè)老師有著各自不同的模樣，有著各自鮮活的性格。

第二篇：作文《給老師畫像》

《給老師畫像》

且聽本宮慢慢道來：“本宮的教書先生，育才大學(xué)堂大名鼎鼎的尹希，讓本宮受益匪淺，本宮決定來給她畫張像！”

初見尹老師，干爽的一頭棕色短發(fā)，濃密的眉毛下，有著一雙忽閃忽閃的靚眼，額頭上細(xì)密的汗珠像珍珠般晶瑩剔透，高挑的鼻梁上并沒有又大又重的眼鏡，嘴巴微微的上揚(yáng)，纖細(xì)白皙的手上沒有我想象中的教鞭。啊，這就是傳說中我的班主任兼語文老師，真漂亮！我心想指不定那天，我就像《白雪公主》里的女王一樣，露出了破綻，變壞了呢，讓我往壞處想?！按蠹液?，我是尹老師......”突然一聲如夜鶯般清脆委婉的聲音響起。接下來尹老師讓我們自我介紹。那時(shí)候，尹老師在我心中，就是天使。

“尹老師來了，尹老師來了，快安靜?！甭牭酵瑢W(xué)們的哨兵叫到，我一下子把桌上的水杯，數(shù)學(xué)書塞進(jìn)抽屜，拿出語文書，趴在桌子上靜息。你肯定會(huì)問：為什么見了尹老師就像見到母老虎！這，兩三句話可不是能解釋完的。尹老師教我們這五年來，我們可是吃一塹長一智，老師的河?xùn)|獅吼我們可是不敢恭維的??！老是叫順我們這些熊孩子的辦法可謂多種多樣了：什么抄課文，寫檢討已不在話下，還有請(qǐng)家長來讓我們難堪！有時(shí)，老師懲罰大家的方法還很新穎，比如有同學(xué)沒有在書本上預(yù)習(xí)，尹老師就讓他站起來，讓他自己想辦法做下去，例如讀課文，舉手發(fā)言等等。這時(shí)，尹老師在我的心目中的形象可是天差地別，像一個(gè)惡魔。

不管溫柔還是嚴(yán)厲，尹老師，你對(duì)我們還是一如既往的愛。

她愛我們，當(dāng)我們受傷時(shí)，她比我們還著急，當(dāng)我們心靈被創(chuàng)傷時(shí)，她能撫慰我們。她無時(shí)無刻不關(guān)懷著我們，而我們總是讓她費(fèi)心傷神，她天天掛在嘴邊的嘮叨，里面滿滿的關(guān)心卻讓我煩悶。

“快看本宮畫得好不好？本宮要把這幅畫掛在最顯眼的地方！”“是，娘娘，恕我冒昧，你為什么把初見尹老師白皙的臉和手畫得皺紋滿滿？”“皺紋？”“對(duì)呀！”“哦，不，那不是，那是尹老師教本宮五年來的愛，結(jié)成的結(jié)晶！”愛的結(jié)晶......

第三篇：給老師“畫像”

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，會(huì)遇見許多的老師，他們的性格特點(diǎn)各不相同，有的很嚴(yán)厲，有的知識(shí)淵博，有的很幽默，有的很溫柔，有的很負(fù)責(zé)任……我要給我印象最深刻的老師“畫畫像”了，請(qǐng)看看我怎么給的老師“畫畫像”的吧。

使我印象最深刻的是教我語文課的唐老師，她個(gè)子很高，又很瘦，一看她就覺得她很能干。我很喜歡上她的語文課，因?yàn)樗v課很生動(dòng)，語速很快。而且唐老師很嚴(yán)厲，每當(dāng)有同學(xué)不寫作業(yè)或是不聽講的時(shí)候，她就給那些同學(xué)起外號(hào)，讓他們無地自容，比如說：“三不大師、老油條”等等，他們就只好乖乖的寫作業(yè)和聽講，只不過有些同學(xué)他們不聽唐老師的話，唐老師不管他們了，照我的理解來看，對(duì)付這種學(xué)生，老師的行為叫做樂觀，所以唐老師也很樂觀。唐老師除了樂觀還很幽默，有幾次，老師讓我們記住一個(gè)字的字形，就來編故事給我們聽，比如說老師叫我們記住“歪”這個(gè)字，老師編的故事是：記住“歪”這個(gè)字就要想，不正就歪。每次編的故事都使我們開懷大笑。唐老師還很關(guān)心我們，同學(xué)生病了，唐老師會(huì)問一下，了解情況，給同學(xué)們提個(gè)醒，唐老師對(duì)我就是這樣的，我感冒生病了，一連請(qǐng)假了一個(gè)星期，當(dāng)我來到學(xué)校的時(shí)候，唐老師溫柔的對(duì)我說：“你多喝點(diǎn)水，潤潤嗓子。”，還有，同學(xué)的作業(yè)出現(xiàn)問題的時(shí)候唐老師會(huì)把學(xué)生叫到身邊，耐心的聽同學(xué)們的解釋。

這就是我心目中敬愛的唐老師，看看像不像??！

第四篇：五年級(jí)作文《給老師畫像》

五年級(jí)作文《給老師畫像》

輕松國文五年級(jí)《給老師畫像》

我們學(xué)校有個(gè)老師比劉老師還“?！焙?！不信？不信那你好好瞧瞧。

他姓謝，名能超。這名取的是相當(dāng)?shù)暮?，能量十足才能超過別人吧！一介書生模樣，帥極了。一對(duì)寶石一樣明亮的眼睛，一對(duì)順風(fēng)耳，對(duì)了，還有一雙超厲害的手。這手怎么厲害？聽我慢慢解說。

一次，我班上時(shí)最后面一排是最調(diào)皮的學(xué)生，他們“嘰哩呱啦、呱啦嘰哩”講個(gè)不停，最后把謝老師惹煩了，他一抓十個(gè)粉筆頭，“嗖嗖嗖，啪啪啪！”十個(gè)人里有七個(gè)人被打，命中率百分之七十，真不錯(cuò)！還有三個(gè)人把十個(gè)粉筆頭乖乖地?fù)炱饋?，又乖乖交給老師。到最后謝老師上，那十個(gè)人再也不敢講話了。

這個(gè)老師字寫得很漂亮，右手會(huì)寫，左手也會(huì)寫，寫起來龍飛鳳舞，寫的還很好看哩！看他寫的字，如在觀賞一幅美妙的圖畫。

這兩項(xiàng)也不算絕，更絕的是他的球技，籃球、足球我們都打不過他。有一天中午，我們一起比足球。一開始，謝老師就搶到球帶到門前，球踢向球門，守門員一擋，連人帶球都進(jìn)門里了，可見他腳上的力氣有多大??！謝老師也是一個(gè)出色的后衛(wèi)，我們隊(duì)帶進(jìn)禁區(qū)的球全被他搶了，這老師真酷！

老師會(huì)玩雜技的不多吧，謝老師就會(huì)玩雜技。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他把指揮的旗子放在手掌上，把三面旗輪流向上丟，看得我們眼花繚亂傻了眼。

這就是我的謝老師！你們覺得怎么樣？牛不牛？

崇仁路小學(xué)五年級(jí)

周舟

咚咚咚，一陣腳步聲就傳來了。不用猜，一定是祁老師，因?yàn)樗钠ば艽?。他不是身體先進(jìn)，而是他的“飛機(jī)頭”先進(jìn)，誰叫他身高一米八八呢！

他的耳朵大，瓜子臉，說起話來聲音有些沙啞。他瘦瘦的，可吃起東西一點(diǎn)也不馬虎。他什么都吃，吃雞腿非要啃到一點(diǎn)點(diǎn)肉、一點(diǎn)點(diǎn)軟骨的時(shí)候，才依依不舍地把骨頭扔掉。碗都舔得干干凈凈，不用人洗碗了……而且當(dāng)我們問他希望怎樣時(shí)，他回答我們：“希望各位請(qǐng)我吃漢堡?！?/p>

他在上的時(shí)候?qū)ξ覀冇譁厝嵊謬?yán)厲，雖說上時(shí)他總笑，可是如果我們回答問題不完整，就不要想上體育。

他還很煩同學(xué)們用寫檢討的方式承認(rèn)錯(cuò)誤。比如上次，有位同學(xué)做了錯(cuò)事，寫了一千字的檢討交給他，他把檢討毀了，還說不行，再去想辦法。

他很幽默。有次，祁老師的同學(xué)得了一些足球票，分給祁老師四十張。他就要帶我們看球賽，沒想到一個(gè)胖家伙堅(jiān)決不同意。這時(shí)，祁老師說：“真是的，這么胖還不去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備做豬嗎？”

祁老師很年輕，知道的也不太多，可是他把我們都教得那么好，正是他的關(guān)心，他的付出，讓我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)！

這不，我轉(zhuǎn)學(xué)了，還是忘不了我以前的那位祁老師。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，在這個(gè)夏天，我要請(qǐng)祁老師到我的家里來度過一個(gè)快樂的周末，請(qǐng)他吃東西和我一起玩一下，也表示我的謝意吧！

王也

提起我最喜歡的老師，非雷老師莫屬了。

他身高有1米7，還算中等。肚子像一個(gè)撥郎鼓，走起路來一晃一晃的，可真有趣。他說話風(fēng)趣幽默，總能給死氣沉沉的堂帶來笑語。有一次，一只蜜蜂飛到我們教室里來，同學(xué)們紛紛叫起來：“蜜蜂，有蜜蜂！”不過雷老師神態(tài)自若，一本正經(jīng)地說：“咱們班學(xué)習(xí)環(huán)境太好了，連蜜蜂也想來聽了。”他這話一說，全班哄堂大笑。

他與別的老師不一樣，別的老師下后都是拿著教案，而雷老師不一樣，他在下時(shí)左手拿著一張報(bào)紙，右手端著個(gè)茶杯，邊喝水邊看報(bào)紙，那是何等的悠閑。

他愛好打籃球，下后老是與我們打成一片。在投籃比賽時(shí)，他一投一個(gè)準(zhǔn)，一投一個(gè)準(zhǔn)，讓我們只有對(duì)他刮目相看。有一次，在19局10勝的比賽中，我們居然0比10完敗給了雷老師。在普通比賽中，他也神勇無比，他的上籃又猛又快，讓我們根本就防不了他，只能眼睜睜的看著球打進(jìn)球框。

當(dāng)然，不管是什么老師，他都有狠的一面。一次上，他和往常一樣高興。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)沒做作業(yè)，馬上氣得跳了起來，嚴(yán)厲的對(duì)那位同學(xué)說：“把作業(yè)補(bǔ)起來再抄一遍！”因?yàn)槔蠋熀苌龠@樣，看著他氣得鐵青的臉，我們驚呆了。

這就是雷老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛的好老師。

建樂村小學(xué)五（1）班

陳旻軒

（該生“楚才杯”“楚天杯”作文比賽多次獲獎(jiǎng)。）

咱班的老師是全校最矮的老師，她長著一雙大大的眼睛，但很近視。薄嘴唇，真像《倔強(qiáng)小紅軍》里的那位小紅軍，不過這回改成一位女戰(zhàn)士了。她為何如此矮小呢？原來她小時(shí)候挑食，常倒飯，然后跟媽媽說自己吃完了。因此時(shí)間一長，就得了胃病，只能吃一丁點(diǎn)東西。她像劉老師一樣，喜歡把家事講出來，如果她去保密局工作，第二天老板就炒她的魷魚！她叫鄭華丹。

她也特別愛種花。有一次綜合，鄭老師端來一盆花，高興地說：“同學(xué)們，我們這幾次綜合來種花?！闭f完把花小心地放在講臺(tái)上，然后不停地說關(guān)于花的故事，說到做眼保操時(shí)都在講。

她管教也很嚴(yán)，有一次午間，教室里安安靜靜的，有人不小心出了一點(diǎn)兒聲，她就讓我們罰抄文。那個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都議論紛紛。

“鄭老師真不講理！”

“我們永遠(yuǎn)不理她?！?/p>

“真像整人專家?！?/p>

“以后不上她的了！”

…………………………

不過，有時(shí)鄭老師也挺溫柔的，在一次手工上，有幾個(gè)同學(xué)劃傷了手，鄭老師忙扶著他們?nèi)メt(yī)務(wù)室，并把他們送回家……

鄭老師說，只要在期末考試得了前三名的人，暑假就去她家玩，我一定要努力……

東方紅小學(xué)五（4）班

趙恒緣

第五篇：我給老師“畫像”

給老師“畫像”

叮鈴鈴，上課了，我們迎來了一位新的數(shù)學(xué)老師：沈老師。今天我想給沈老師畫像。

沈老師長著一雙明亮的鷹眼，有著一雙好似順風(fēng)耳的耳朵。嘴巴彎彎似月亮。沈老師的鷹眼散發(fā)的濃濃的殺氣。她身材特別苗條，給我?guī)砜植赖臍庀?。首先，我想寫沈老師的?yán)格。記得有一次，沈老師緩慢的走進(jìn)來。她拿下著一大堆本子，輕輕地關(guān)上門。眉頭一皺，對(duì)我們說道：“把作業(yè)發(fā)下去。還有，我在講題時(shí)不準(zhǔn)動(dòng)筆?！崩蠋熆谌魬液?，滔滔不絕地講著課。正在老師寫板書時(shí)，一位同學(xué)小心翼翼地趁老師沒有回到，在改訂正。老師一回頭，那位同學(xué)就是非要用這一點(diǎn)時(shí)間寫字。這一次，沈老師終于控制不住怒火，一回頭，直接把筆向窗外扔去，只聽見啪的一聲筆毀了。把筆向窗外扔去，只聽見啪的一聲筆毀了。

沈老師不光光在課堂上對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格，過關(guān)作業(yè)上更是嚴(yán)格。沈老師在布置作業(yè)時(shí)，只要當(dāng)天作業(yè)沒交的，全部受罰。今天，一位同學(xué)作業(yè)沒交，結(jié)果抄了100遍。同學(xué)們?nèi)孔吡?，只剩下那位同學(xué)。第二天，我問他：“你昨天幾點(diǎn)回家？’’他做了個(gè)手勢(shì)，十的樣子，我驚呆了，沈老師發(fā)起飆來真厲害。

其實(shí)沈老師還風(fēng)趣幽默呢，經(jīng)常在課堂上開小玩笑。老師教了我們新知識(shí)，剛做題就有同學(xué)錯(cuò)了。沈老師說：‘‘學(xué)的知識(shí)不能忘，學(xué)了前面不能忘后面。就像你小時(shí)候穿尿不濕，這么大了還穿尿不濕，你羞不羞呀你?！蓖瑢W(xué)們聽了，哄堂大笑，個(gè)個(gè)笑得前仰后合，合不攏嘴。

雖然沈老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，但沈老師來到了我們班，成績一天比一天好。我喜歡嚴(yán)格而又風(fēng)趣幽默的沈老師。