第一篇：職稱(chēng)培訓(xùn)論文心得體會(huì)范文

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

本人于2014年8月3日至8月9日，在子洲縣職教中心參加了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，分別學(xué)習(xí)了《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)》、《信息技術(shù)與課程整合內(nèi)涵》等課程。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，涉及知識(shí)廣泛實(shí)用、與時(shí)俱進(jìn)，教授講課旁征博引、風(fēng)趣幽默、引人深思，雖然這次培訓(xùn)不涉及專(zhuān)業(yè)課程，但這幾天的培訓(xùn)將對(duì)本人以后的工作和學(xué)習(xí)起到重要作用，是對(duì)個(gè)人的生活態(tài)度，人身素質(zhì)，工作、學(xué)習(xí)、研究方法，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導(dǎo)，本人受益非淺。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合工作實(shí)際，有以下幾個(gè)方面的思考，與大家交流。

一、合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備廣博的知識(shí)面

培訓(xùn)前，總以為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學(xué)業(yè)務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)搞建設(shè)，認(rèn)為學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠解決實(shí)際工作中的具體問(wèn)題就行了，其它事有領(lǐng)導(dǎo)考慮，相關(guān)人員解決，不用自己管。通過(guò)培訓(xùn)知道，作為建設(shè)領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)以專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)為核心，向外延伸學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更好的服務(wù)于本職工作，在實(shí)施過(guò)程中，還應(yīng)在已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的基礎(chǔ)進(jìn)行大膽創(chuàng)新，而創(chuàng)新的靈感往往需要一個(gè)凈化思緒的氛圍，藝術(shù)往往是營(yíng)造這種氛圍的有效工具，可藝術(shù)的鑒賞和感知離不開(kāi)相關(guān)知識(shí)的積淀。事實(shí)證明，藝術(shù)往往能激發(fā)一個(gè)科技人員偉大的創(chuàng)新靈感，比如這次培訓(xùn)中，老師提到著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，常常在音樂(lè)會(huì)中靈感涌現(xiàn)，攻克科技難題，從而為中國(guó)的科技史添上濃墨重彩的一筆。當(dāng)在施工實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新方法、新材料，準(zhǔn)備分享給業(yè)內(nèi)同行時(shí)，就得學(xué)習(xí)科技論文的寫(xiě)作方法及技巧，把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來(lái)，才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當(dāng)然，還有許多相關(guān)的知識(shí)，都需要我們不斷的學(xué)習(xí)和積累，從而厚積薄發(fā)，為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

二、合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備良好的素質(zhì)

交通建設(shè)長(zhǎng)期工作于野外，特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路，翻山越嶺、風(fēng)餐露宿不可避免，環(huán)境惡劣，工作辛苦而繁重。中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員大多年齡漸長(zhǎng)，身體機(jī)能處于下降周期。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時(shí)要有積極向上的心態(tài)、豁達(dá)的精神面貌，具有適應(yīng)各種環(huán)境的身體和心理素質(zhì)。

三、合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備身處一線(xiàn)、心懷全局的眼光 交通領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的工作作為工程建設(shè)領(lǐng)域的重要一環(huán)，看起來(lái)干的是很具體的事，卻關(guān)系全局，修的是路橋，影響的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面。工程的造價(jià)、質(zhì)量、進(jìn)度、安全、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國(guó)計(jì)民生。如何處理好它們的關(guān)系是中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員必須面對(duì)的課題，我們只有以全局的眼光為指引，專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，用嚴(yán)謹(jǐn)分析比較的方法，做出科學(xué)、高效、質(zhì)優(yōu)的技術(shù)方案和建議書(shū)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，同時(shí)有義務(wù)提醒或制止決策層不遵照技術(shù)規(guī)律的盲目決策。為行業(yè)科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新打下實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)。

四、體制障礙已嚴(yán)重制約著專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)新能力 通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，讓我們這些工作于基層事業(yè)單位，從事一線(xiàn)工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員看到了一線(xiàn)曙光。

長(zhǎng)期以來(lái)，事業(yè)單位機(jī)制不活，管理教條機(jī)械，身份管理重于崗位管理；職稱(chēng)晉升制度缺乏良性循環(huán)機(jī)制、晉升程序存在嚴(yán)重不公和缺陷；分配存在“平均主義大鍋飯”現(xiàn)象，干多干少一個(gè)樣等等。嚴(yán)重影響和制約著事業(yè)單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和創(chuàng)新能力。

以職稱(chēng)晉升為例，上級(jí)人社部門(mén)要求必須有空崗證才能晉升高一級(jí)職稱(chēng)，把空崗證等同職稱(chēng)，對(duì)后晉升職稱(chēng)人員造成最大的不公平，這個(gè)制度導(dǎo)致的直接結(jié)果是先晉升職稱(chēng)的人皆大歡喜，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)者已經(jīng)被這一制度擋在門(mén)外了，所以先進(jìn)的人干也行，混也可以，反正職稱(chēng)已經(jīng)晉升了，待遇已經(jīng)上去了，就等著更高級(jí)別的人退休讓?shí)徍笤贂x升，后晉升的人著急也沒(méi)用，反正干的再好也沒(méi)辦法晉升職稱(chēng)，拿到相應(yīng)的待遇，所以也混吧，只要資格年限夠了，等人家退休了再晉級(jí)。如此下去，技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性在等待和混日子過(guò)程中消磨殆盡了。

本人一直都沒(méi)想明白，職稱(chēng)是證明一個(gè)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和能力的權(quán)威鑒定，空崗證是一個(gè)單位完成某項(xiàng)任務(wù)需要設(shè)置的職位證明，兩者怎么會(huì)等同起來(lái)呢？！

通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，本人可以欣慰的感覺(jué)到，空崗證制度或許會(huì)成為歷史。因?yàn)榭諐徸C制度是身份管理的主要手段，在事業(yè)單位中，晉升職稱(chēng)意味著待遇的提高，而待遇提高后，除休退或?yàn)^職，待遇是不能降低的，所以人事管理部門(mén)只能通過(guò)控制身份來(lái)控制崗位，空崗證應(yīng)運(yùn)而生，可空崗證制度本身是有缺陷的，它造成了事業(yè)單位資歷重于能力的事實(shí)，是事業(yè)單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員相互比較資歷、不愿實(shí)實(shí)在在干事這一現(xiàn)狀的根源，嚴(yán)重影響了事業(yè)單位的效能。

《意見(jiàn)》明確要求事業(yè)單位改革方向是要從身份管理轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾?，這就意味著對(duì)能力的評(píng)價(jià)以職稱(chēng)為依據(jù)，而待遇與崗位掛勾，也就是說(shuō)只要具備這個(gè)職稱(chēng)級(jí)別要求的條件，就可以晉升職稱(chēng)，而不用受空崗證的約束，晉升職稱(chēng)只是競(jìng)聘某個(gè)崗位的條件之一，只有競(jìng)聘上這個(gè)崗位之后，才能享受這個(gè)崗位相應(yīng)的待遇，如果不在這個(gè)崗位上履職，就是拿到更高一級(jí)的職稱(chēng)，也不能享受這個(gè)崗位上的待遇，這樣才能形成良性流動(dòng)，給有能力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員希望，從而打破長(zhǎng)期以來(lái)“占著茅坑不拉屎”的現(xiàn)狀。

這種打破現(xiàn)有利益格局、重建分配機(jī)制的改革，將更適應(yīng)事業(yè)單位的發(fā)展需要，提高工作效能，但也勢(shì)必打破現(xiàn)有既得利益者，阻力和困難很大，需要決策部門(mén)更大的決心和力度，也需要較長(zhǎng)時(shí)間。

本人認(rèn)為，空崗證制度的改革阻力應(yīng)該是最小的，如果新晉升的人員只晉升職稱(chēng)，沒(méi)有空崗的單位暫不與工資掛勾，為以后競(jìng)爭(zhēng)上崗儲(chǔ)備崗位人才，不破壞現(xiàn)有利益格局，應(yīng)該是可行的。本人欣喜的看到有些行業(yè)已經(jīng)悄悄的為空崗證松綁，希望人事管理部門(mén)改革的步伐邁的更大些，放松空崗證審查制度，甚至廢除，以免給以后的改革造成更大的不公平。

通過(guò)這次培訓(xùn)，開(kāi)擴(kuò)了視野，提升了認(rèn)識(shí)的高度，作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員晉升職稱(chēng)前的培訓(xùn)，對(duì)單位而言是必要的，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是值得的。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

賀

世

雄

老君殿鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014-8

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育模式的創(chuàng)新思考

一.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的自主學(xué)習(xí)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式自主化和個(gè)性化，體現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為主體的培訓(xùn)理念。然而，從一年的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)看，部分專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對(duì)自主化學(xué)習(xí)形式上接受和歡迎，但行為上是背離的，存在應(yīng)付學(xué)習(xí)，甚至弄虛作假的情況，有的是不下載課件資源、不聽(tīng)課不學(xué)習(xí)，直接就進(jìn)入考試程序，以盡快完成規(guī)定學(xué)時(shí)為最終目標(biāo)；有的是請(qǐng)別人代為掛網(wǎng)，代為考試。究其原因，一是名目繁多的培訓(xùn)和日常工作壓力造成專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員身心疲憊，二是以往傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的經(jīng)驗(yàn)降低了對(duì)新培訓(xùn)形式的期望和信任，三是部分年齡較大和電腦基礎(chǔ)差的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)和進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力不足。

二.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的管理問(wèn)題。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理職能面臨著一種根本性的轉(zhuǎn)變，即從傳統(tǒng)的以培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)過(guò)程為關(guān)注核心的管理變?yōu)槔靡粋€(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、篩選優(yōu)質(zhì)資源、學(xué)習(xí)權(quán)限處理、培訓(xùn)結(jié)果確認(rèn)等方面。管理對(duì)象虛擬化、管理語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)化，這對(duì)培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)提出了新的更高的要求。在這種培訓(xùn)環(huán)境中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，注重的是平等與服務(wù)、溝通與配合，依靠?jī)?yōu)質(zhì)資源共享，提高培訓(xùn)效益。但實(shí)際情況是，現(xiàn)有管理方式是自上而下單向的，培訓(xùn)對(duì)象個(gè)性化的需求無(wú)有效的滿(mǎn)足途徑，培訓(xùn)對(duì)象作為培訓(xùn)設(shè)計(jì)者之一的角色沒(méi)有得到充分重視。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)完善與創(chuàng)新的路徑思考

針對(duì)培訓(xùn)體系開(kāi)放化、培訓(xùn)內(nèi)容信息化、學(xué)習(xí)方式自主化和個(gè)性化、培訓(xùn)者與學(xué)習(xí)者的關(guān)系平等化等網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)新特征，要以破解網(wǎng)絡(luò)困惑、解決培訓(xùn)問(wèn)題為突破口，不斷健全管理體制，完善工作機(jī)制，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

不斷提高培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)效性。培訓(xùn)內(nèi)容直接關(guān)系到專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與培訓(xùn)的積極性，影響到專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)興趣，乃至培訓(xùn)效果。這就要求施教機(jī)構(gòu)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定應(yīng)充分考慮到培訓(xùn)對(duì)象的需求，應(yīng)體現(xiàn)三個(gè)原則：一是時(shí)代性原則，即所選課程應(yīng)具有較強(qiáng)的時(shí)代特征，如當(dāng)前形勢(shì)下，就應(yīng)將繼續(xù)教育和保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)及震后心理調(diào)適相結(jié)合起來(lái)；二是針對(duì)性原則，即所選課程應(yīng)符合培訓(xùn)對(duì)象的需求，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解培訓(xùn)需求，采用“菜單式”培訓(xùn)或?qū)⒑诵恼n程與輔助課程結(jié)合起來(lái)，增大靈活性；三是系統(tǒng)性原則，要結(jié)合終身教育的理念來(lái)統(tǒng)籌規(guī)劃課程，要讓培訓(xùn)者一年一個(gè)收獲，通過(guò)培訓(xùn)較為系統(tǒng)地了解相關(guān)知識(shí)，全面提升能力素質(zhì)?？傊W(wǎng)絡(luò)課程設(shè)置要做到：立足崗位需求，緊扣時(shí)代脈搏，少而精，新而實(shí)，真正將遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)打造成為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不斷成長(zhǎng)和不斷發(fā)展的平臺(tái)，成為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員難以割舍的良師益友。

創(chuàng)新培訓(xùn)管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，努力做到管理工作的有序化、科學(xué)化和人本化。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)催生了管理職能的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新培訓(xùn)管理，就是要通過(guò)專(zhuān)業(yè)的、人文化的教學(xué)管理營(yíng)造積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)員順利完成培訓(xùn)任務(wù)。首先，做好繼續(xù)教育相關(guān)政策和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方法步驟的宣傳；其次，加強(qiáng)調(diào)研，聽(tīng)取基層單位和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的意見(jiàn)與建議；再次，開(kāi)好工作安排會(huì)、工作總結(jié)表彰會(huì)。培訓(xùn)工作必須自始至終突出抓好培訓(xùn)效能提升，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性究竟如何，基層單位和參訓(xùn)人員最有發(fā)言權(quán)。要通過(guò)廣泛的問(wèn)卷調(diào)查和經(jīng)常的基層調(diào)研，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，將調(diào)研情況和工作決策有機(jī)結(jié)合，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程為龍頭，重點(diǎn)關(guān)注自主創(chuàng)新、社會(huì)發(fā)展、民生建設(shè)等方面的繼續(xù)教育任務(wù)，有效整合培訓(xùn)資源，統(tǒng)籌推進(jìn)各類(lèi)培訓(xùn)，為繼續(xù)教育的持續(xù)發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

創(chuàng)新培訓(xùn)評(píng)估，不斷激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員自主學(xué)習(xí)的熱情。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種先進(jìn)的培訓(xùn)手段，培訓(xùn)的目的是提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)和能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展。如何通過(guò)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的？筆者認(rèn)為，在重視培訓(xùn)過(guò)程的同時(shí)，要更加重視發(fā)揮培訓(xùn)結(jié)果的效應(yīng)?，F(xiàn)實(shí)中，往往是以拿到合格證為目的，至于學(xué)習(xí)什么，學(xué)得怎樣不太關(guān)注，這種現(xiàn)象造成培訓(xùn)資源的極大浪費(fèi)。因此，無(wú)論是施教機(jī)構(gòu)還是基層單位都應(yīng)重視培訓(xùn)評(píng)估，培訓(xùn)評(píng)估既是對(duì)學(xué)習(xí)者參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)行為和結(jié)果的判斷和評(píng)定，更是對(duì)施教機(jī)構(gòu)工作情況的全方位評(píng)價(jià)?；诰W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的特點(diǎn)，培訓(xùn)評(píng)價(jià)的主要功能在于提供及時(shí)反饋，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)程，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。而創(chuàng)新培訓(xùn)評(píng)估就是要改變過(guò)去那種僅僅看重結(jié)果的做法，要在評(píng)價(jià)功能、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)過(guò)程等方面進(jìn)行創(chuàng)新。有效的培訓(xùn)，其評(píng)價(jià)功能應(yīng)當(dāng)是激勵(lì)性和診斷性的，評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)是開(kāi)放的，評(píng)價(jià)主體應(yīng)當(dāng)是多元的，評(píng)價(jià)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是交互的，在開(kāi)放、交互、多元的培訓(xùn)評(píng)估中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，以評(píng)促學(xué)。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育模式的創(chuàng)新思考

（論文）

賀

世

雄

老君殿鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014-8-4

第二篇：職稱(chēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

職稱(chēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

劉家堡鄉(xiāng)一中：劉五兒

2012.5職稱(chēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2012年4月到5月參加了市教育學(xué)院的政治職稱(chēng)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使我自己的法律意識(shí)、新課改、新課標(biāo)、教學(xué)中的問(wèn)題解決有了明顯提高，以前，對(duì)法律條文只是從表面理解，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。校園安全提到空前高度，教材教法有了新的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)結(jié)束后，我靜下心來(lái)，對(duì)照筆記，聯(lián)系自己的教學(xué)工作實(shí)際，覺(jué)得在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的把握上還存在很多問(wèn)題，就這些問(wèn)題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)：

一、新課標(biāo)解讀：

新課標(biāo)強(qiáng)化“德育為先”四項(xiàng)內(nèi)容：各學(xué)科加強(qiáng)德育、突出中華民族優(yōu)秀文化教育、民族團(tuán)結(jié)針對(duì)性時(shí)代性、法制教育，新課標(biāo)突出能力培養(yǎng)三項(xiàng)要求：豐富能力培養(yǎng)基本內(nèi)涵增強(qiáng)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基本思想、明白能力培養(yǎng)的基本要求、強(qiáng)化實(shí)踐要求，創(chuàng)新課程內(nèi)容：與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)，十六大以來(lái)的成就、宇宙探索、航天事業(yè)、新能源，新課標(biāo)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)減負(fù)：容量上減少。

新課程突出特點(diǎn)：課程性質(zhì)更突出道德性、課程宗旨更強(qiáng)調(diào)育德性、課程目標(biāo)更具操作性、教學(xué)內(nèi)容生活性、實(shí)施過(guò)程更追求科學(xué)性。

二、教學(xué)中的突出問(wèn)題

1、現(xiàn)行教學(xué)中教學(xué)過(guò)程上的問(wèn)題：教師在教學(xué)過(guò)程中常常把思想品德教學(xué)的體驗(yàn)性思想性教學(xué)上成純知識(shí)的傳授課，學(xué)生活動(dòng)少、探究少、體會(huì)少、思想觸動(dòng)少，學(xué)生難以真正掌握學(xué)科知識(shí)，因此學(xué)生在答題時(shí)盲目性非常強(qiáng)只能是知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌、缺少理性分析，教師往往是

授之以魚(yú)，而不是授之以漁，學(xué)生難以真正掌握解題技巧，學(xué)生天天題海戰(zhàn)術(shù)、苦海無(wú)涯。

2、備課設(shè)計(jì)上存在的問(wèn)題：教學(xué)目標(biāo)缺乏課標(biāo)意識(shí)，自己隨意定，教學(xué)內(nèi)容教師缺乏教材處理能力抓不住重點(diǎn)、理不清教材知識(shí)思路，完全按照教材念教材，教學(xué)案例缺乏處理能力，選取不準(zhǔn)或太多或不突出，效果不佳，教案缺乏精準(zhǔn)設(shè)計(jì)，找教案操教案現(xiàn)象非常普遍。

3、思想品德教學(xué)努力做到：品德源于生活，實(shí)踐出真知，教學(xué)過(guò)程實(shí)際上是由案例、活動(dòng)、討論、踐行、資料收集等方面入手，讓學(xué)生由感性到理性到認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程，防止脫離實(shí)際；學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)要思維得來(lái)，激活學(xué)生思維叫做學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單書(shū)本勾劃叫做學(xué)過(guò)；知識(shí)盡量系統(tǒng)化，防止一團(tuán)散沙，一團(tuán)亂麻，要形成一個(gè)整體。

三、學(xué)校安全管理：

學(xué)校安全管理框架：構(gòu)建校園安全保障體系、落實(shí)工作責(zé)任制、事故責(zé)任追究制，健全校園預(yù)警機(jī)制、制定突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，協(xié)調(diào)周邊整治工作機(jī)制，加強(qiáng)安全教育，妥善處理事故。

四、新教材

1、新教材新特點(diǎn)：新教材體現(xiàn)、情境創(chuàng)設(shè)、貼近學(xué)生實(shí)際、體現(xiàn)思維過(guò)程、強(qiáng)調(diào)綜合性、體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)。

2、新教材結(jié)構(gòu)：主題探究：提高教育的實(shí)效性；情境設(shè)置：注重知識(shí)的生成性；名言警句：印證觀點(diǎn)的正確性；真心表露：增加學(xué)生的參與性；相關(guān)鏈接：溝通知識(shí)的關(guān)聯(lián)性；問(wèn)題解析：再現(xiàn)理論的實(shí)踐性。

3、正確認(rèn)識(shí)和利用教材，創(chuàng)設(shè)情境鞏固教材，聯(lián)系實(shí)際生活激活

教材，敢于創(chuàng)新加工教材，善于開(kāi)發(fā)利用生成性資源

4、教學(xué)模式：接受式，輔導(dǎo)式，探究式，拋錨式，范例式，合作式。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我在理念上、方法上長(zhǎng)進(jìn)不少，“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，農(nóng)村教師缺乏的不是進(jìn)步的心而是進(jìn)步的方法、思路、高人的指點(diǎn)、專(zhuān)家的指導(dǎo)，忠心感謝專(zhuān)家的輔導(dǎo)！

第三篇：職稱(chēng)申報(bào)論文

申報(bào)助理工程師論文

論文題目

淺談防水工程的施工工藝和防水質(zhì)量控制

姓 名

所在項(xiàng)目

摘要

建筑防水工程是建筑工程中的一個(gè)重要組成部分，建筑防水技術(shù)是保證建筑物和構(gòu)筑物不受水侵蝕，內(nèi)部空間不受危害的分項(xiàng)工程和專(zhuān)門(mén)措施。建筑物滲漏問(wèn)題是建筑物較為突出的質(zhì)量通病，也是用戶(hù)反映最為強(qiáng)烈的問(wèn)題，滲漏不僅擾亂了人們的正常生活、工作生產(chǎn)秩序,而且直接影響到整幢建筑物的使用壽命。由此可見(jiàn)防水效果的好壞，對(duì)建筑物的質(zhì)量至關(guān)重要，在整個(gè)防水施工過(guò)程中，除了結(jié)合工程實(shí)際情況，選擇適當(dāng)防水材料外，還要注意成品保護(hù)，嚴(yán)格、認(rèn)真地做好防水質(zhì)量控制。

關(guān)鍵詞：防水工程 防水施工 防水材料 成品保護(hù)

引言

在建筑工程中，建筑防水技術(shù)是一門(mén)綜合性，應(yīng)用性很強(qiáng)的工程技術(shù)科學(xué)，是建筑工程技術(shù)的重要組成部分，對(duì)提高建筑物使用功能和生產(chǎn)、生活質(zhì)量，改善人居環(huán)境發(fā)揮重要作用。防水工程是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它涉及到防水材料、防水工程設(shè)計(jì)、施工技術(shù)、將筑物的管理等各方個(gè)方面。建筑防水工程的任務(wù)則是綜合上述諸方面的因素，進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，選擇符合要求的高性能防水材料，進(jìn)行可靠、耐久、合理、經(jīng)濟(jì)的防水功能工程設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織，精心施工，完善維修、保養(yǎng)管理制度，以滿(mǎn)足建筑物及構(gòu)筑物的防水耐用年限，實(shí)現(xiàn)防水工程的高質(zhì)量及良好的綜合效益。同時(shí)，防水工程是一項(xiàng)要求較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，所以施工專(zhuān)業(yè)化是保證屋面防水工程質(zhì)量的關(guān)鍵，如果施工操作不認(rèn)真，技術(shù)不夠，其后果必然導(dǎo)致防水工程的失敗。建筑防水工程整體質(zhì)量的要求是：不滲不漏，保證排水暢通，使建筑物具有良好的防水和使用功能。建筑防水工程的質(zhì)量?jī)?yōu)虐優(yōu)劣與防水材料、防水設(shè)計(jì)、防水施工以及維修管理等密切相關(guān)，因此必須高度重視。

一、根據(jù)不同的環(huán)境及要求，合理的進(jìn)行設(shè)計(jì)，選擇合適的防水材料

（一）防水設(shè)計(jì)的原則

防水工程實(shí)際應(yīng)遵循“迎水面設(shè)防”、“以防為主，防排結(jié)合”的原則，并采用“多道設(shè)防”、“剛?cè)岵?jì)”、“節(jié)點(diǎn)密封”等措施，根據(jù)不同的環(huán)境，因地制宜，利用各種手段進(jìn)行綜合治理以確保達(dá)到預(yù)期的防水效果。

（二）防水材料的選型

目前，建筑市場(chǎng)上的防水材料多種多樣，大體上可以分為五個(gè)個(gè)大類(lèi)，即防水卷材、防水片材、防水涂料、密封材料及防滲堵漏等特種用途的防水材料。而每一大類(lèi)中又可進(jìn)行細(xì)分，如防水卷材可以分為瀝青類(lèi)、橡膠類(lèi)、高分子類(lèi)；防水涂料可分為水泥基類(lèi)、復(fù)合類(lèi)和高分子類(lèi)等等、每種材料都各有其特性，因此必須根據(jù)防水工程的部位、所處的環(huán)境、設(shè)計(jì)防水等級(jí)和功能需要等，選用合適的防水材料，充分發(fā)揮各類(lèi)材料的特性，以期獲得最佳的防水效果。

1、屋面：屋面因其長(zhǎng)期暴露，陽(yáng)光、雨雪可直接侵蝕，季節(jié)、晝夜的溫度變化也會(huì)使屋面板產(chǎn)生伸縮，一次應(yīng)優(yōu)先選用耐久性好、抗老化性能力強(qiáng)，且具有一定的延伸性、耐熱度高的防水材料，如聚酯胎改性瀝青防水卷材、pvc防水卷材、三元乙丙防水材或防水瀝青油氈等。

2、地下：由于地下工程長(zhǎng)期處于潮濕的狀態(tài)，溫差變化也較小，因此除了需采取“剛?cè)岵?jì)”的多道設(shè)防外，還應(yīng)選用耐腐蝕性好、使用壽命長(zhǎng)的柔性防水材料，如玻纖胎、聚酯胎改性瀝青卷材等。

3、廁浴間：廁浴間一般面積不大，但是陰陽(yáng)角很多，而且各種穿樓板管道也多，防水卷材、片材施工起來(lái)比較困難，一般選用防水涂料為宜，施工簡(jiǎn)便快速，且其涂層可形成整體的無(wú)縫涂膜，質(zhì)量也可以得到保證，如聚合物水泥防水涂料、改性瀝青涂料、聚氨酯防水涂料等。

二、做好施工前的準(zhǔn)備工作，為后續(xù)防水的施工創(chuàng)造條件

（一）基層處理

防水層是依附于結(jié)構(gòu)基層的，其質(zhì)量好壞將直接影響防水層的質(zhì)量，一次在防水層施工之前應(yīng)先對(duì)基層進(jìn)行處理。一般基層應(yīng)做到堅(jiān)實(shí)、平整、表面無(wú)起砂、起皮、裂縫和積水，含水率合規(guī)范的要求，轉(zhuǎn)角部位還應(yīng)做成圓弧，陰角直徑宜大于50mm，陽(yáng)角宜大于10mm。對(duì)于卷材等需要涂刷基層處理劑的，應(yīng)控制基層處理劑涂刷時(shí)間，一般只允許提前半天進(jìn)行。

（二）防水材料的準(zhǔn)備

我們應(yīng)該在施工前嚴(yán)格對(duì)防水材料的質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)。優(yōu)先選用廠家信譽(yù)好、材料品質(zhì)好的企業(yè)來(lái)供應(yīng)防水材料，而不能貪圖便宜，使用劣質(zhì)的防水材料，到頭來(lái)反而得不償失。防水材料使用前，還必須要按照國(guó)家相應(yīng)規(guī)范的要求對(duì)防水材料的強(qiáng)度、延伸率等性能進(jìn)行抽檢，以確保防水材料的質(zhì)量。

（三）實(shí)行技術(shù)交底和樣板施工制度

（1）施工前，應(yīng)對(duì)施工作業(yè)人員進(jìn)行全面的技術(shù)交底，使用作業(yè)人員對(duì)防水施工的工藝和重點(diǎn)部位的處理措施都有所了解。

（2）大面積正式施工之前，還應(yīng)先進(jìn)行樣板的施工，是施工作業(yè)人員對(duì)施工工藝有更深的認(rèn)識(shí)，并在樣板的施工中提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，預(yù)防預(yù)控，以免影響整個(gè)防水防水工程的質(zhì)量。

三、按照施工工藝的要求嚴(yán)格控制施工過(guò)程的質(zhì)量

（一）材料配置

嚴(yán)格按照廠家提供的配合比，把液料、粉料加水進(jìn)行調(diào)制，水的添加量可適量調(diào)節(jié)，以調(diào)整涂料的粘稠度，以滿(mǎn)足立面和平面不同施工部位的施工要求。漿液需攪拌均勻，保證無(wú)結(jié)塊，拌合好的漿液應(yīng)在3小時(shí)內(nèi)用完。各層涂料應(yīng)分別按照對(duì)應(yīng)的分配比進(jìn)行配置，不得混淆使用。

細(xì)部附加層施工：應(yīng)先做細(xì)部附加層的施工，然后再進(jìn)行大面積防水涂料的施工。細(xì)部施工時(shí)應(yīng)先對(duì)管根等部位的凹槽內(nèi)嵌填密封膏，密封材料應(yīng)壓嵌嚴(yán)密，并與縫壁粘結(jié)牢固，不得有開(kāi)裂、鼓泡和塌陷的現(xiàn)象。在地漏、管根、陽(yáng)陰角和出入口等一發(fā)生漏水的薄弱部

位，應(yīng)加一層胎體增強(qiáng)材料，材料寬度不小于300mm,塔接寬度不小于100mm.(二)材料涂刷

施工時(shí)應(yīng)注意每次涂刷的時(shí)間間隔，需待前一次涂刷的漿體干燥后方可進(jìn)行下次涂刷，一般為87小時(shí)左右。多遍涂刷，直到達(dá)到設(shè)計(jì)要求厚度，每遍涂刷方向應(yīng)與前一遍涂刷的方向垂直。

四、重視細(xì)部節(jié)點(diǎn)部位的防水施工

細(xì)部節(jié)點(diǎn)主要包括后澆帶、變形縫、陽(yáng)陰角、穿墻、樓板的管根或洞口等，它是防水工程中的最薄弱的環(huán)節(jié)。由于其數(shù)量眾多，且施工起來(lái)比較困難，如果防水收頭沒(méi)有封閉，很容易會(huì)引起滲漏的發(fā)生。根據(jù)以往工程的經(jīng)驗(yàn)，很多滲漏的原因都是節(jié)點(diǎn)部位的防水出了問(wèn)題，而越這樣，我們更應(yīng)該對(duì)節(jié)點(diǎn)部位的防水施工引起重視?！兜叵鹿こ谭浪夹g(shù)規(guī)范》（GB50208-2011）和《地下建筑防水構(gòu)造》（國(guó)家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集02J301）中對(duì)一般細(xì)部節(jié)點(diǎn)的構(gòu)造均有明確的做法和要求，我們只要嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行，就可以確保細(xì)部節(jié)點(diǎn)的防水質(zhì)量，從而保證工程的正常使用和耐久性。下面我選取幾個(gè)比較典型的細(xì)部節(jié)點(diǎn)，說(shuō)明其防水做法和質(zhì)量控制要點(diǎn)。（1）底板與側(cè)墻交接部位。由于底板和側(cè)墻不是同時(shí)澆筑的，因此如何做好防水卷材的保護(hù)和搭接是該部位防水施工的重點(diǎn)。施工時(shí)，可采用砌筑永久性保護(hù)墻（磚胎模）的方式，先空鋪施工防水卷材附加層，然后在附加層上在做一層防水卷材，兩層防水卷材之間采用滿(mǎn)粘法。在結(jié)構(gòu)底板標(biāo)高的位置先甩出卷材接茬的長(zhǎng)度，一般不小于300mm,并采取覆蓋土或虛砌3皮磚的方式對(duì)防水卷材進(jìn)行保護(hù)。底板施工完畢后，將甩茬的防水卷材表面清理干凈，在于上部防水卷材進(jìn)行搭接，搭接長(zhǎng)度不小于100mm。（2）地下室外墻后澆帶。后澆帶防水是外墻防水施工的關(guān)鍵，如果措施不當(dāng)，將對(duì)整個(gè)外墻的防水質(zhì)量產(chǎn)生很大的影響?？刹捎迷诤鬂矌Р课患釉O(shè)預(yù)制鋼筋混泥土蓋板的方式，將防水材料施工于蓋板上，從而使防水層形成一個(gè)整體。

五、防水層完成后嚴(yán)格進(jìn)行質(zhì)量檢查，提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，予以處理

質(zhì)量檢查使我們能“亡羊補(bǔ)牢”的最后一道工序。一旦保護(hù)層施工完成，在想要尋找防水層的滲漏點(diǎn)，那是相當(dāng)困難的。這就要求我們必須嚴(yán)格按照規(guī)范的要求進(jìn)行質(zhì)量檢查的程序，爭(zhēng)取能提前發(fā)現(xiàn)防水施工中的不足之處，對(duì)可能存在的滲漏隱患的地方進(jìn)行修補(bǔ)。

一般的質(zhì)量檢查工作包括外觀、搭接長(zhǎng)度、防水層厚度、防水層厚度的檢查和閉水試驗(yàn)、六、加強(qiáng)成品保護(hù)，及時(shí)完成保護(hù)層的施工

成品保護(hù)的工作是防水施工中最容易忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是成品保護(hù)的好壞卻也最直接影響著防水工程的質(zhì)量。防水層整個(gè)施工過(guò)程中，應(yīng)注意對(duì)其進(jìn)行保護(hù)；閉水試驗(yàn)完成后，應(yīng)及時(shí)完成保護(hù)層得施工，以免防水層被破壞。

施工作業(yè)人員須穿軟底鞋，嚴(yán)禁穿帶釘子或尖銳突出的鞋進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，以免破壞防水層。施工過(guò)程中，質(zhì)檢員應(yīng)隨時(shí)、有序的進(jìn)行質(zhì)量檢查。如發(fā)現(xiàn)有破損、扎壞的地方要及時(shí)組織人員進(jìn)行正確、可靠的修補(bǔ)，避免隱壞的產(chǎn)生。

不得再以驗(yàn)收合格的防水層上打眼鑿洞，如果必須穿透防水層時(shí)，應(yīng)限于技術(shù)管理人員溝通，以便提出合理的修補(bǔ)措施并及時(shí)進(jìn)行修補(bǔ)。

鋼筋綁扎和模板支設(shè)時(shí)應(yīng)盡量減少對(duì)防水層的沖擊，必要時(shí)可加設(shè)柔性材料進(jìn)行隔離。嚴(yán)禁拋擲鋼管、鋼筋、扳手等材料和工具，以免破壞防水層。

在施工過(guò)程中對(duì)易受污染、破壞的防水測(cè)光成品和半成品要就行標(biāo)識(shí)和防護(hù)，并派專(zhuān)人進(jìn)行巡視檢查，發(fā)現(xiàn)有保護(hù)措施被損壞的，要及時(shí)修復(fù)。

工程的滲漏及防水通病，嚴(yán)重的影響了用戶(hù)的正常使用，但是它并不是無(wú)法比避免的。只要我們明確“設(shè)計(jì)是前提，材料是基礎(chǔ)，施工是關(guān)鍵，管理是保證”的思想，在防水工程的施工中嚴(yán)格對(duì)各工序的質(zhì)量進(jìn)行控制，采取有針對(duì)性的預(yù)防控制措施，必定能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

七、防水工程的控制要點(diǎn)

建筑防水是一門(mén)綜合性、實(shí)用性很強(qiáng)的工程技術(shù)，對(duì)于建筑工程的使用功能起著至關(guān)重要的作用。有關(guān)部門(mén)對(duì)防水工程出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象分析結(jié)果顯示，滲漏原因總由于材料不良造成的占20%～30%，由于施工粗糙造成的約占45%～48%，由于設(shè)計(jì)存在問(wèn)題造成的占18%～26%，建筑防水工程質(zhì)量所謂四漏（屋面漏、廁浴間漏、外墻體滲漏和地下室漏）問(wèn)題已成為常見(jiàn)的質(zhì)量通病，應(yīng)引起注意。

（一）基層的控制要點(diǎn)

防水層是依附于主體結(jié)構(gòu)基層的，其質(zhì)量好壞直接影響防水層的質(zhì)量，主體結(jié)構(gòu)和找平層的剛度、平整度、強(qiáng)度、表層坡度準(zhǔn)確，表面完善無(wú)起砂、起皮、縫、基層的含水率等都是保證防水層施工質(zhì)量，防水工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。防水層施工作業(yè)條件的控制要點(diǎn)氣候條件施工條件成熟與否直接關(guān)系到施工質(zhì)量，防水工程大部分露天作業(yè)，氣候因素影響較大。施工期內(nèi)遇雨、雪、霜、霧、大風(fēng)和氣溫低于5℃或高于35℃都會(huì)影響防水層施工質(zhì)量，也妨礙施工作業(yè)人員順利施工操作。熱熔巾卷材和溶劑型涂料可在-10℃以上氣溫條件下施工；瀝青；改性瀝青和高分子聚合物卷材不宜在0℃一下施工；瀝青基涂料、高分子聚合物水乳型涂料及剛性防水層，不宜在5℃一下氣溫中施工；氣溫超過(guò)35℃是所有的防水層均不宜施工；炎熱的夏季后半夜因產(chǎn)生露水、5級(jí)一下大風(fēng)天氣塵土沙粒影響與基層粘接，污染基面均不得進(jìn)行防水施工作業(yè)。重視防水層與相關(guān)層次施工交叉問(wèn)題防水層所用的材料，必須本著有出廠合格證書(shū)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)使用前必須再做防水試驗(yàn)，合格后方可使用。與防水層相關(guān)的層次是找平層、隔汽層、保溫層、隔離層、保護(hù)層等。防水層施工往往與相關(guān)層要交叉作業(yè)，這些相關(guān)層次的施工質(zhì)量對(duì)防水層的質(zhì)量有很大影響，甚至直接影響到防水工程的成敗。特別要注意監(jiān)督保護(hù)層的施工，絕不能碰壞、戳破防水層。

（二）卷材防水施工質(zhì)量控制要點(diǎn)

卷材防水的材料種類(lèi)多樣，常用的施工工藝有熱粘法、自粘法、機(jī)械固定法、埋置法等等、施工中應(yīng)檢查承包單位嚴(yán)格按照施工工藝標(biāo)準(zhǔn)等施工規(guī)范要求、施工工藝流程進(jìn)行，鋪貼方向、兩幅卷材和卷材層與層建，基搭接的寬度與長(zhǎng)度要符合要求。卷材冷粘施工時(shí)，膠接材料要依據(jù)卷材性能配套選用膠粘劑調(diào)配要專(zhuān)人進(jìn)行，及時(shí)采樣化

驗(yàn)，不得錯(cuò)用、混用，在這方面嚴(yán)加控制。嚴(yán)格掌握基層含水率達(dá)到要求后才能進(jìn)行粘貼。注意控制陰陽(yáng)角。腳骨曾等細(xì)部節(jié)點(diǎn)的處理。

（三）涂膜防水施工質(zhì)量控制要點(diǎn)

涂膜防水施工按涂膜厚度劃分為薄質(zhì)涂料施工和厚質(zhì)涂料施工。無(wú)論是薄質(zhì)涂料采用的涂刷法噴涂法，還是厚質(zhì)涂料常用的涂壓法相互涂法施工；在單純涂抹或胎體增強(qiáng)材料涂膜（如玻璃纖維或化學(xué)纖維）做成一布二涂。二布三涂，多布多涂都要做到：反防水材料規(guī)格型號(hào)符合設(shè)計(jì)要求；操作施工方法符合各項(xiàng)規(guī)定；防水涂料的配方符合工藝要求；胎體增強(qiáng)材料與所使用的涂料要匹配無(wú)誤；施工操作的條件、配料溫度、施工環(huán)境溫度（氣溫）、操作時(shí)間配料用量和順序、攪拌強(qiáng)度、涂料變數(shù)（次）必須復(fù)合工藝規(guī)定、施工順序必選先高后低，先遠(yuǎn)后近的原則進(jìn)行。

（四）密封防水材料施工質(zhì)量控制要點(diǎn)

密封材料常用的主要有改性瀝青和成高分子密封防水材料兩大類(lèi)；施工方法根據(jù)材料不同各異，分冷嵌法和熱灌溉法兩種。為確保施工質(zhì)量應(yīng)在施工機(jī)具的先用、配料與攪拌、粘接性能試驗(yàn)和嵌填背襯材料的控制，以及施工操作等幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督控制。熱灌法操作要重視密封材料現(xiàn)場(chǎng)塑化和加熱溫度一般在110～130℃；最高不得超過(guò)140℃，注意使用的溫度計(jì)測(cè)溫適應(yīng)在中心液面下100毫米左右處進(jìn)行。塑化或加熱到溫度（不宜低于110℃）應(yīng)立即現(xiàn)場(chǎng)澆灌，嵌填要高出板縫3～5mm。冷嵌法施工用手操工操作，從底部嵌起，防止漏嵌虛填，注意不得生產(chǎn)混氣現(xiàn)象；嵌填妥密實(shí)飽滿(mǎn)，按順序進(jìn)行，最好用電動(dòng)或手動(dòng)嵌縫槍進(jìn)行操作。防水層的保護(hù)層材料選用和施工應(yīng)按設(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)進(jìn)行施工。保護(hù)層施工時(shí)要注意防水層的保護(hù)，要在防水層上做好臨時(shí)保護(hù)措施，嚴(yán)防戳破防水層，防水層施工完畢應(yīng)及早進(jìn)行下到施工工序，不宜間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，防止水層材質(zhì)損壞。

（五）剛性防水層施工要求

剛性防水層包括細(xì)石混凝土防水層、水泥砂漿防水層、塊體剛性防水層及防水混凝土測(cè)施工。剛性防水層對(duì)地基沉降不均勻，溫度變化、結(jié)構(gòu)振動(dòng)等因素非常敏感，因此對(duì)基礎(chǔ)處理要求嚴(yán)格。

總的來(lái)說(shuō)，在所有建筑中，主體結(jié)構(gòu)變位是防水工程好壞的關(guān)鍵因素。二者關(guān)系是主體結(jié)構(gòu)是第一，防水是第二。他們關(guān)系好比是皮毛的依附關(guān)系，主體結(jié)構(gòu)是防水層支撐的基礎(chǔ)，而防水層緊密依附于建筑主體結(jié)構(gòu)，對(duì)其起到了防止水滲漏、腐蝕建筑的保護(hù)功能。建筑防水工程的質(zhì)量直接影響到房屋的使用功能和壽命，關(guān)系到人們生活和生產(chǎn)是否正常進(jìn)行，必須引起人們的重視。

參考文獻(xiàn)

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第四篇：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)職稱(chēng)考試培訓(xùn)心得體會(huì)

2012年英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)

2012年9月3日至11日，我有幸參加了省人事廳組織的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)與以前參加過(guò)的許多培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實(shí)用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性很強(qiáng)，所以我就專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比，感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。這一次的培訓(xùn)正好幫我解決了許多工作中遇到的問(wèn)題。

一、思想意識(shí)不斷提升

正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，近幾年，覺(jué)得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊？得過(guò)且過(guò)吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做，但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。通過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得要改變這一錯(cuò)誤的思想，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話(huà)是很有道理的。省水利廳組織的這次培訓(xùn)，既是一次技術(shù)的學(xué)習(xí)，又是一項(xiàng)工作應(yīng)用的交流。我們的學(xué)習(xí)收獲不僅是技

術(shù)上的，更多的是思想上的。

以往的工作中，我們確實(shí)也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術(shù)手段來(lái)利用?，F(xiàn)在逐漸體會(huì)到，電腦不僅是一項(xiàng)技術(shù)手段，更是一個(gè)平臺(tái)。我對(duì)電腦的應(yīng)用，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。用word組織文稿；用excel制作一些表格；上網(wǎng)無(wú)非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達(dá)到資料共享而已。換句活說(shuō)，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的水平。也學(xué)會(huì)了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用。未來(lái)的工作，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。

二．知識(shí)水平逐步提高

培訓(xùn)以前，我?guī)缀跽J(rèn)為，掌握了簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)知識(shí)就足夠了。通過(guò)培訓(xùn)過(guò)程才發(fā)現(xiàn)，掌握了word、office并不等同于掌握了電腦技術(shù)，掌握了閱讀英語(yǔ)的能力也并不能說(shuō)明能完全利用英語(yǔ)這種語(yǔ)言，甚至我們對(duì)這些知識(shí)的利用，也與掌握相去太遠(yuǎn)。培訓(xùn)的真正目的并不是僅僅讓我們學(xué)會(huì)這些知識(shí)，更是讓我們看到了差距。應(yīng)該說(shuō)，這次培訓(xùn)的最大收獲不是我們學(xué)到了什么，而是我們發(fā)現(xiàn)我們的差距在哪兒，知道今后如何去自己完善學(xué)習(xí)，提高自己的水平。

一個(gè)星期的計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)培訓(xùn)，我們收獲的不僅是知識(shí)儲(chǔ)備量的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距，更多的，是通過(guò)師生之間的交流，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦、英語(yǔ)這些工具。某些老師應(yīng)用電腦技術(shù)、英語(yǔ)說(shuō)寫(xiě)能力進(jìn)行技術(shù)工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們有很大幫助：或許他用的技術(shù)我們也都會(huì)一點(diǎn)，但經(jīng)常是我們并沒(méi)有能這樣運(yùn)用得淋漓緊致。所以說(shuō)，交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是經(jīng)驗(yàn)的積累。希望將來(lái)，更多的類(lèi)似的培訓(xùn)，使我們每一位職工真正能挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能，更好的應(yīng)用到工作中。

在培訓(xùn)的這段時(shí)間，讓我走過(guò)了忙碌而充實(shí)的日子，這難忘的經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)存儲(chǔ)在我記憶的光盤(pán)上……

二○一二年九月十日

第五篇：職稱(chēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

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職稱(chēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

職稱(chēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

總行第二期中級(jí)職稱(chēng)培訓(xùn)班轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束，明天就要與辛苦的鄭州培訓(xùn)學(xué)院的老師、員工，朝夕相處的初次相識(shí)或許明天只能在電話(huà)、郵件里交流的即將分手的央行新老朋友說(shuō)再見(jiàn)了，在這短暫的十天里，感慨頗多，收獲很大，它將在我的人生里程里留下很深的足跡?，F(xiàn)將自己的感悟一同向總行與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。請(qǐng)指正。

一、感謝總行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)基層行專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的重視。一是總行領(lǐng)導(dǎo)的重視。在總行人事司教育培訓(xùn)任務(wù)重，資金緊張，人員較忙的情況下，安排了全國(guó)人民銀行系統(tǒng)第2期中級(jí)職稱(chēng)經(jīng)濟(jì)系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班，體現(xiàn)了總行對(duì)我們基層業(yè)務(wù)骨干的關(guān)心和厚愛(ài)。二是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視。為確保培訓(xùn)質(zhì)量學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常極其重視，甘院長(zhǎng)親自部署指導(dǎo)，抽調(diào)一處骨干負(fù)責(zé)組織實(shí)施；后勤保障細(xì)致入微，得到了所有學(xué)員發(fā)自?xún)?nèi)心的一致好評(píng)；采取一切措施集中一切手段與國(guó)內(nèi)的相關(guān)部門(mén)溝通，篩選培訓(xùn)老師，優(yōu)中選優(yōu)，多是學(xué)識(shí)領(lǐng)先的經(jīng)濟(jì)金融專(zhuān)家學(xué)1

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者：總行的反洗錢(qián)理論專(zhuān)家，征信理論與事務(wù)專(zhuān)家，金融研究的教授，人行發(fā)展史國(guó)內(nèi)頂級(jí)研究學(xué)者，上海浦東干部學(xué)院的政治理論專(zhuān)家等老師親自來(lái)學(xué)院授課，滿(mǎn)足了來(lái)自基層各個(gè)專(zhuān)業(yè)人員的不同業(yè)務(wù)需求。

二、學(xué)習(xí)收獲。一是能有機(jī)會(huì)與業(yè)內(nèi)高層次經(jīng)濟(jì)金融專(zhuān)家見(jiàn)面，聆聽(tīng)他們的教誨?？傂蟹聪村X(qián)局鹿政處長(zhǎng)的《反洗錢(qián)工作的現(xiàn)狀及發(fā)展》使我了解了發(fā)洗錢(qián)的工作機(jī)制，內(nèi)容和監(jiān)測(cè)方式，明白了發(fā)洗錢(qián)應(yīng)該上升到金融服務(wù)類(lèi)，而不是對(duì)金融機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理。黃慕東局長(zhǎng)的《征信體系建設(shè)研究》對(duì)征信活動(dòng)的基本概念，基本內(nèi)容，征信、信用、誠(chéng)信的區(qū)別與聯(lián)系，征信功能、征信機(jī)構(gòu)，我國(guó)征信業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀，法制建設(shè)，信用體系建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)講解，對(duì)我以后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。《國(guó)家公職人員心理問(wèn)題及其調(diào)適》使我正確認(rèn)識(shí)了人的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)識(shí)，心理健康的內(nèi)容；消極情緒的危害，心理壓力的負(fù)面問(wèn)題等問(wèn)題解決了我多年心理方面的問(wèn)題，對(duì)我以后健康的生活起到重要的指導(dǎo)作用。二是結(jié)識(shí)了全國(guó)央行各個(gè)崗位上的朋友。由于學(xué)院的刻意安排，使我結(jié)識(shí)了總行大區(qū)行、省會(huì)中支和地市中支各個(gè)崗位的朋友。如辦公室、貨幣信貸、內(nèi)審、外匯管理、國(guó)庫(kù)等專(zhuān)業(yè)的朋友，更多的結(jié)識(shí)調(diào)查統(tǒng)計(jì)方面的朋友。三是與學(xué)員進(jìn)行了業(yè)務(wù)交流，在短時(shí)間內(nèi)熟悉了全國(guó)征信管理業(yè)務(wù)開(kāi)展的全貌。首先是同行之間的交流，主動(dòng)與省分行的領(lǐng)導(dǎo)接觸，請(qǐng)教他們對(duì)做好本職工作的看法和態(tài)度，對(duì)分支行工作的要求和關(guān)注的重點(diǎn)；其次與地市中2

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支的同行交流，與哈爾濱中支甘雨處長(zhǎng)的交流使我對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作得到升華，對(duì)工作的熟悉與用心讓我佩服，指導(dǎo)我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積累各種數(shù)據(jù)和素材為做好分析打好基礎(chǔ)；工作要有超前意識(shí)，想領(lǐng)導(dǎo)想前之所想，樹(shù)立為全行服務(wù)的金融服務(wù)意識(shí)。浙江麗水中支農(nóng)村社會(huì)信用體系建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)：地方政府重視、人行主導(dǎo)，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量，建立了農(nóng)村信用體系建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，林權(quán)流轉(zhuǎn)評(píng)估的服務(wù)措施，9個(gè)信用服務(wù)小組的常設(shè)機(jī)構(gòu)為提高信用體系建設(shè)提供了服務(wù)人員的保障，目前正在積極籌備中小企業(yè)信用體系建設(shè)，向總行積極申請(qǐng)農(nóng)村金融服務(wù)示范區(qū)的建設(shè)。對(duì)困惑我信用體系建設(shè)的困惑突然明白和解開(kāi)。四是掌握與了解了許多金融前沿知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我了解了反洗錢(qián)的最新發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)；征信體系建設(shè)的目標(biāo)；貨幣政策工具的實(shí)施與創(chuàng)新，發(fā)達(dá)國(guó)家中央銀行貨幣政策工具的使用。貨幣政策目標(biāo)與PI、外匯收支平衡等的關(guān)系等，讓我的金融只是突然提高了許多。五是老師的敬業(yè)精神極大的感染了我們?？傂绣X(qián)幣博物館館長(zhǎng)馬林老師，在沒(méi)有空調(diào)的情況下連續(xù)講課4小時(shí)，由于馬老師身體較胖，講課時(shí)一直在擦汗，明顯覺(jué)得老師體力欠佳，學(xué)員紛紛要求坐下講課的情況下仍堅(jiān)持站著授課，12點(diǎn)10分時(shí)仍要求學(xué)生繼續(xù)提

問(wèn)，他這種對(duì)工作的一絲不茍精神，對(duì)學(xué)員的尊重態(tài)度，讓我們學(xué)員特受感動(dòng)。總行研究局副局長(zhǎng)王宇老師，和藹，平易近人，主動(dòng)與學(xué)員互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)院思考的積極性，耐心的解答學(xué)員的深的淺顯的問(wèn)題，直到解答完為止。

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三、幾點(diǎn)啟示。

（一）領(lǐng)導(dǎo)的重視是做好工作的保證?；鶎訕I(yè)務(wù)骨干多年的培訓(xùn)愿望在總行領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下終于于今年實(shí)現(xiàn)了，希望總行領(lǐng)導(dǎo)采取更多的方式開(kāi)展對(duì)基層工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（二）與專(zhuān)家交流開(kāi)闊了視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的興趣。這樣的學(xué)習(xí)方式特好，讓我們拉近了與專(zhuān)家交流溝通的距離，對(duì)過(guò)去許多困惑的問(wèn)題與專(zhuān)家交流后豁然開(kāi)朗，指明了以后工作的目標(biāo)，人生奮斗的理想。

（三）建議總行建立中級(jí)職稱(chēng)人員業(yè)務(wù)交流的機(jī)制與平臺(tái)。這次的中級(jí)人員培訓(xùn)也許是起到拋磚引玉的作用，全國(guó)有5.1萬(wàn)的中級(jí)職稱(chēng)人員需要培訓(xùn)與提高，因此建議總行把這項(xiàng)培訓(xùn)一直做下去，同時(shí)搭建一個(gè)全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員溝通的平臺(tái)。

（四）特別專(zhuān)家授課的時(shí)間建議延長(zhǎng)，保證專(zhuān)家能把所要講述的問(wèn)題說(shuō)透講明。由于這次的總行馬林老師的課準(zhǔn)備的很充分，由于時(shí)間的關(guān)系，僅講述陶存所發(fā)生的事情，無(wú)法展開(kāi)講述，留下遺憾。8日上午總行研究局王宇局長(zhǎng)的課程，僅僅把外匯形成的機(jī)制和改革歷程簡(jiǎn)單的說(shuō)一下，而更多的研究方法由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有講解，原計(jì)劃與4

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學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的交流不得不取消。因此對(duì)特別優(yōu)秀的知名專(zhuān)家的授課建議安排1天的時(shí)間授課，或者安排在下午講解4個(gè)小時(shí)左右。