第一篇：做有情趣的教師心得

做有情趣的教師

——心得體會(huì)

孫蕊 2013.10

做有情趣的教師

——心得體會(huì)

古往今來，許多成就偉業(yè)者，往往都是情趣豐富而又高雅的人。三國(guó)時(shí)期的曹操，不僅是政治家、軍事家，而且也是一位頗有建樹的偉大詩(shī)人。被譽(yù)為現(xiàn)代物理學(xué)之父的愛因斯坦，是著名的哲學(xué)家，同時(shí)又是小提琴演奏的高手。控制論的創(chuàng)始人維納是著名的數(shù)學(xué)家，又是發(fā)表過長(zhǎng)篇小說和數(shù)十部短篇小說的業(yè)余作家。這些偉人正是受了高雅情趣的啟迪，從現(xiàn)實(shí)生活中汲取美的營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)為理想而獻(xiàn)身的激情，激發(fā)了創(chuàng)造的靈感，從而成就了一番偉業(yè)。由此看來，作為幸福人生的構(gòu)件，除了物質(zhì)性的要素外，還應(yīng)該包含精神要素，并且隨著物質(zhì)生產(chǎn)和精神文明的提高，精神要素越來越占據(jù)著重要的地位。

教師生活是平凡的，瑣碎的，寧?kù)o的。但是，充滿情趣的教師會(huì)在平凡而瑣碎的生活中發(fā)現(xiàn)快樂、體驗(yàn)快樂、享受快樂，成為擁有幸福感的教師。充滿情趣的教師會(huì)在單純的教學(xué)過程中磨礪自己，并成長(zhǎng)為一位有閱歷、有色彩的教師，進(jìn)而用這份靈氣去影響和熏陶學(xué)生，用自己的品格、知識(shí)和智慧培養(yǎng)出有品格、有知識(shí)、有智慧的學(xué)生。

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，在同一個(gè)單位工作的教師，有的人朝氣蓬勃，充滿了青春活力，生活得有滋有味；而有的人則整天無精打采，怨天尤人，干啥都提不起精神，感到生活枯燥乏味。究其原因，除了與個(gè)人的生活境遇和思想境界有關(guān)外，還與個(gè)人的生活情趣密切相關(guān)。

多一些情趣和愛好，不僅能提高教師的生活品質(zhì)，還有利于促進(jìn)教師的身心健康，幫助教師緩解職業(yè)倦怠，讓教師的生活變得多彩，讓教師的生命綻放光彩。與此同時(shí)，學(xué)生也才能欣賞到教師內(nèi)心世界那片廣闊的美麗風(fēng)景，在健康、高雅、和諧的校園生活中感受到教師生活的幸福與快樂，感受到知識(shí)財(cái)富的價(jià)值與力量。

肩負(fù)教書育人使命的教師應(yīng)該自己學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，有意識(shí)地培養(yǎng)健康而高雅的興趣愛好，如琴棋書畫，吹啦彈唱，弄拳舞劍，游泳騎行、打球種花、釣魚寫作等等。要知道，教師對(duì)學(xué)生的影響不只是知識(shí)的熏陶，而是全方位的人格培養(yǎng)與陶冶。教育要為學(xué)生的幸福人生奠基，沒有高雅生活情趣的教師示范給學(xué)生的，充其量只是“以苦為樂”、“苦盡甘來”的人生理念?？鞓返慕處煏?huì)把快樂傳遞給學(xué)生，有生活情趣的教師也會(huì)培養(yǎng)出有生活情趣的學(xué)生。

第二篇：做有情趣的教師》讀后感

讀《做有情趣的教師》有感

慢慢來，欣賞啊……讀到這樣的字眼我頓覺得清新舒暢，好像一灣清泉在心間流淌。做老師這么久了，每天都有無數(shù)的瑣事縈繞，久而久之不僅形成了急躁的性格，有的時(shí)候做事只圖速度不管質(zhì)量，好像覺得只有這樣自己就干練了，就形成了雷雷風(fēng)行的做事風(fēng)格。其實(shí)不然，浮躁早已在心間滋長(zhǎng)，直到看到《做有情趣的教師》這本書，看到“慢慢來，欣賞啊”這幾個(gè)字時(shí)，我才幡然醒悟。原來慢下來，才會(huì)欣賞，速度太快只能形成走馬觀花，欲速不達(dá)的效果。

書中的觀點(diǎn)很犀利，也很實(shí)用，每個(gè)觀點(diǎn)都配有小故事，讓人讀后有所啟發(fā)或有所收獲或有所醒悟，頓覺做教師不但要注重教法技能的提高，還要注重內(nèi)在的修養(yǎng)，一名好的老師一定是一位充滿智慧有情趣的人。急躁、武斷、剛愎自用的老師永遠(yuǎn)也不會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，因?yàn)樗麄儧]有時(shí)間欣賞孩子們。

那么樣才能做個(gè)有情趣的教師？

首先我認(rèn)為這樣的老師應(yīng)該是個(gè)充滿生活情趣的人，一個(gè)牢騷滿腹的老師又怎么會(huì)體會(huì)到生活的美妙呢？如果一個(gè)人在路上匆匆行走，心亂如麻，即使再美的風(fēng)景也會(huì)視而不見，又何談養(yǎng)心怡情呢？其次，有情趣的老師應(yīng)該是個(gè)充滿智慧善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的老師，而不是一遇到問題就傷心失望，只看到問題的表面卻沒有耐心挖掘問題的成因的老師。再次，有情趣的老師一定是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，會(huì)生活，愛生活的人，不跟自己較勁，不跟別人叫板，有追求，有理想，有行動(dòng)力。

每次讀了一本好書后，都給我留下很多思考，我本來是個(gè)慢性的人，在工作中逐漸蛻變，不知不覺中已變的浮躁，但是在讀過這本書后，我好像找到了自己的定位，猶如雨后呼吸到了新鮮的空氣，清新暢快，有了一種回歸大自然的感覺，我想我該放慢腳步，慢慢欣賞了……

二、是做云還是做鳥，全靠你的心。

云和鳥在空中相遇了，鳥對(duì)云說：“你每天只知道在這里一動(dòng)不動(dòng)，你可知道天有多大，地有多廣，世間生物有多少種？我每天匆匆忙忙地飛來飛去，到過的地方一定比你多，見識(shí)一定比你廣。”

云聽了鳥的話，淡然一笑說：“你選擇做鳥一定有你的原因，你每日不知疲倦地飛來飛去，也是為了炫耀你的見多識(shí)廣，而我選擇靜靜地在這里做一朵云，是因?yàn)槲覠o欲無求，況且你每天這么來去匆匆，又怎么知道我一動(dòng)不動(dòng)呢？我不用那么匆忙，也知道山川變幻、四季交替的秘密?！?/p>

鳥被云說得面紅耳赤，急匆匆地?fù)淅庵岚蛲帮w，這時(shí)地面上的兩個(gè)小孩興奮地指著天空中飄浮的那朵云說：“快看，那朵云又來了！”但對(duì)一飛而過的小鳥卻視而不見，鳥很生氣，為了讓別人發(fā)現(xiàn)自己的存在，決定去做一朵云。

那朵云慢悠悠的說：“其實(shí)，選擇做鳥還是做云，全靠你自己的心，你的心是云，那么無論外在如何，你本質(zhì)就是一朵云；否則，你就是做了一朵云，因?yàn)槟氵€是一顆鳥的心，無論怎么變幻，你還是一只鳥?！?/p>

鳥聽了云的話，仍不以為然，還是變成一朵云，如做鳥一樣飛來飛去，以便吸引更多人的眼球，飛著飛著，就被飛馳而過的風(fēng)分割得支離破碎，再也找不到一絲蹤跡。

做鳥還是做云，是一種心態(tài)而非一種狀態(tài)。各地開展了名師評(píng)選活動(dòng)，其實(shí)名師不是評(píng)出來的，而是做出來的，有的雖已評(píng)上名師，但不用心去做，很快會(huì)成為一朵被風(fēng)吹散的云，只能成為一種虛設(shè)。

一位老師在市級(jí)“優(yōu)秀教師”評(píng)選中入圍，正當(dāng)別人拭目以待時(shí)，這位老師作了一個(gè)讓人大跌眼鏡的決定——放棄參評(píng)，所有人猜測(cè)原因，不明白為什么一向心高氣傲地他，什么工作都不甘落后，怎么主動(dòng)放棄近在眼前的機(jī)會(huì)呢？難道他不屑于參評(píng)？可是這可是市級(jí)優(yōu)秀教師??！他怕評(píng)不上？他可是學(xué)校首屈一指的骨干教師！正當(dāng)大家眾說紛紜時(shí)，這位老師給了答案：這是我用二十年的感悟做出的選擇，我只想讓腳步慢下來，讓心靈靜下來。

只要我們有一朵白云般的心，就算我們是一只小鳥，其實(shí)也就成了一朵閑適自在的云。如果選擇人生“慢妙”的生活，心靈與自由放松的空間就會(huì)產(chǎn)生共鳴，跟隨本心，不受外界影響。當(dāng)然，要達(dá)到這種境界，除了自身的超脫，更需要一定的歷練方能達(dá)到，是做一只小鳥還是一朵云，全靠你的心。

第三篇：做有情趣班主任演講稿

做有情趣班主任演講稿

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在社會(huì)，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的做有情趣班主任演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。

大家好！

我叫xxx，是十二中學(xué)的一名老師，同時(shí)也是一位老班主任了。就在前幾天，我在一個(gè)教師的論壇里看到這樣一句話：上輩子殺豬，這輩子教書；上輩子惡棍，這輩子班主任。下面的回帖大多是一片嚎啕大哭的表情。我覺得這既是老師們的一種自我解嘲，也是某種程度上教師工作的寫實(shí)。真的，教師這個(gè)職業(yè)，尤其是班主任工作，很多時(shí)候是煎熬、折磨、枯燥、無味的，不僅如此，學(xué)生們也不快樂。這樣一來，流淚眼看流淚眼，斷腸人對(duì)斷腸人就成了教室里常見的景觀了。

可是我們?yōu)槭裁床慌Φ匕芽鞓穾нM(jìn)教室，帶給學(xué)生和自己呢？我今天要跟大家分享的，就是做一個(gè)有情趣的班主任。

我理解的情趣是情調(diào)和趣味。各位老師，想象一下我們的教室：白墻三面、黑板一張，色彩單調(diào)，像個(gè)病房——這樣的教室里沒有情調(diào)。所以每個(gè)學(xué)年一開始，我都會(huì)和同學(xué)們布置教室。種點(diǎn)花草、掛些圖畫，讓教室里多一些生活的氣息和溫馨的味道。我也特別重視細(xì)節(jié)的美觀。比如說每個(gè)教室里都會(huì)張貼的座位表、值日表、課程表——慘白的一張張大紙印著密密麻麻的黑字，真的是有礙觀瞻。我們班級(jí)里的每一張表都經(jīng)過設(shè)計(jì)、配圖和彩色打印，貼在教室里像一張張美麗的圖畫。當(dāng)然，我們的布置絕不流于花哨，而是努力營(yíng)造一種清新、健康、雅致的風(fēng)味。同學(xué)們都非常喜歡這些改變，我也覺得置身這樣的環(huán)境，內(nèi)心里似乎也愉悅了一些。

趣味也是我在班級(jí)工作里追求的目標(biāo)。我們班每個(gè)月都會(huì)出一期報(bào)紙。這份報(bào)紙印刷精美、內(nèi)容原創(chuàng)，形式多樣。除了借此傳遞班級(jí)理念，傳播正能量，我們也努力去愉悅同學(xué)?？梢哉f這是一份好玩的報(bào)紙。它經(jīng)常發(fā)表一些有關(guān)班級(jí)趣事的文章，畫一些善意調(diào)侃的.漫畫，或者把我的照片Ps出一些喜感的味道。同學(xué)們很喜歡這樣風(fēng)格的報(bào)紙，每個(gè)月末，大家都會(huì)期盼新一期報(bào)紙的出版。同學(xué)們被報(bào)紙上的內(nèi)容逗得哈哈大笑的時(shí)候，也是我心中最快樂的時(shí)光。

讓我高興的是，情趣的理念已經(jīng)深植同學(xué)們的腦海。前一陣子，班級(jí)里劃分小組，我建議同學(xué)們給自己的小組起個(gè)名字，結(jié)果我們班級(jí)就有光宗耀祖、基因重組、如來佛祖和開山鼻祖，不僅如此，每個(gè)組還給自己設(shè)計(jì)了別致的標(biāo)志。為此，我感到愉悅，也感到欣慰。

蘇霍姆林斯基說過：培養(yǎng)情趣，這是個(gè)性形成過程中的一個(gè)極其復(fù)雜、細(xì)膩的問題。我愿意在追求趣味的道路上和我的學(xué)生們結(jié)伴前行！

第四篇：情趣高尚品行端正做有品德的革命軍人

情趣高尚品行端正 做有品德的革命軍人

2013年感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選有這樣一段頒獎(jiǎng)詞：少年時(shí)尋見光，青年時(shí)遇見愛，暮年到來的時(shí)候，你的心依然遼闊。一生追隨革命、愛情和信仰，輾轉(zhuǎn)于戰(zhàn)場(chǎng)、田野、課堂。人民的敬意，是你一生最美的勛章。這是獻(xiàn)給龔全珍老人的。從將軍的妻子到鄉(xiāng)村教師，從青春歲月到耄耋之年，龔全珍始終傾力捐資助學(xué)、扶貧濟(jì)困，服務(wù)社區(qū)、服務(wù)群眾，在國(guó)與家、義與利、善與惡、生與死、苦與樂的考驗(yàn)面前交上了一份合格的答卷。我有時(shí)想，是什么支配她做出了這種偉大的壯舉？答案是“品德”。人無德不立,軍無德不強(qiáng)，有品德，是強(qiáng)軍興軍進(jìn)程中我軍官兵應(yīng)當(dāng)具備的道德情操，是對(duì)新一代革命軍人的本色要求。今天，我就以《情趣高尚、品行端正，做有品德的革命軍人》為題和大家交流。

首先講一講為什么要做有品德的革命軍人。

講這個(gè)問題之前先給大家講個(gè)笑話：有個(gè)青年人要去肛腸醫(yī)院，由于不識(shí)路，就問路邊的一位老大爺：“哎，我說老頭，這個(gè)他媽的去肛腸醫(yī)院怎么走??？”老大爺抬頭看了看說道：“一直向前過了橋然后向右一拐就是了?！毙∏嗄曜吡恕＿@時(shí)候旁邊人問老大爺：“您剛才說的不是口腔醫(yī)院?jiǎn)?？”老大爺笑道：“他這種人無禮無德，就應(yīng)該先治口腔再治肛門。”這雖是個(gè)笑話，但也說明了有品德是人心所向。軍人來自于社會(huì)，軍營(yíng)存在于社會(huì)當(dāng)中，軍人的品德修養(yǎng)有其特殊的意義。

（一）有品德是增強(qiáng)部隊(duì)凝聚力、提高戰(zhàn)斗力的迫切需要。軍人的品德修養(yǎng)是我軍具有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的重要因素。革命軍人不僅要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，過硬的軍事素質(zhì)，還應(yīng)該自覺規(guī)范言行，不斷的加強(qiáng)品德修養(yǎng)。回顧我軍的戰(zhàn)斗歷程，我軍之所以能不斷地從勝利走向勝利，就是因?yàn)閺V大官兵能夠明確認(rèn)識(shí)到自己是為人民利益而戰(zhàn)，為了民族的解放、人民的幸福而犧牲這最高的道德準(zhǔn)則。在和平建設(shè)時(shí)期，我們軍人能在無情的地震，泛濫的洪水，燃燒的山火，呼嘯的臺(tái)風(fēng)給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成威脅時(shí)，奮不顧身，挺身而出，也是因?yàn)槲覀兩钌疃谩皣?guó)家和人民的利益高于一切”的道德要求。相信大家對(duì)這張“英雄探妻”的照片并不陌生，照片的主人公張良善是一名普通而又偉大的西藏汽車兵，因?yàn)榉瞰I(xiàn)，他舍棄了可貴的親情；因?yàn)榉瞰I(xiàn)，他失去了自己的愛人；但也同樣因?yàn)榉瞰I(xiàn)，他成為了引領(lǐng)道德修養(yǎng)的風(fēng)向標(biāo)，成為了全國(guó)道德模范。還有為人民利益縱身一躍的孟祥斌、邰忠利。累死在抗洪一線，把“婚禮變?cè)岫Y”的英雄武文斌，他們都在用生命詮釋著軍人的品德?？梢哉f，良好的品德修養(yǎng)是戰(zhàn)斗力生成的重要力量源泉。很難想象，一個(gè)不講武德的軍隊(duì)怎么能夠打勝仗，一個(gè)缺乏品德修養(yǎng)的士兵又怎么能夠在生死考驗(yàn)面前舍生取義。

（二）有品德是革命軍人全面發(fā)展、成長(zhǎng)進(jìn)步的基石。電視劇《士兵突擊》播出后，全國(guó)觀眾拍手叫好，在軍營(yíng)也一度引發(fā)“許三多”熱潮。其實(shí)，我們只是在為許三多的成功點(diǎn)贊，卻忽視了許三多背后的品德力量。比如“不拋棄不放棄”是對(duì)待困難的品德、“現(xiàn)在混日子、將來日子混你”是對(duì)待生活的品德、“人不能太舒服、太舒服就會(huì)出問題”是對(duì)待自身的品德、“想到和得到，中間還有兩個(gè)字：做到”是對(duì)待人生的品德。有網(wǎng)友這樣評(píng)論說：許三多既是中國(guó)軍人的品德標(biāo)準(zhǔn)，也是普通公民做人做事的品德楷模。古語(yǔ)講：“富潤(rùn)屋、德潤(rùn)身”。品德是成功成才的通行證，只有立德為先、以德服人，才能真正得到組織信任和群眾口碑，干出更大工作成績(jī)、實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展進(jìn)步。

（三）有品德是革命軍人抵制和克服腐朽思想侵蝕的需要。當(dāng)前，我軍出現(xiàn)的許多貪污腐敗等問題，究其根源都是從思想道德滑坡開始的。原海軍副司令員王守業(yè)被捕后，查出人民幣5200萬，美元250萬，花1200萬包養(yǎng)了5位情婦。王守業(yè)曾經(jīng)是在本職崗位上干出成績(jī)的人。但他道德蛻變，生活腐化，最終走向了犯罪的深淵。懺悔錄中，他也提到鑄成今天的大錯(cuò)是從不注重生活小節(jié)開始的。我們身邊有少部分戰(zhàn)士，把品德修養(yǎng)看成是小事，從不檢點(diǎn)自己的行為。經(jīng)常是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，與駐地女青年拉拉扯扯，還吹噓自己有本事。還有的沉溺于網(wǎng)上聊天，微信上留有很多女性網(wǎng)友號(hào)碼，手機(jī)短信里經(jīng)常出現(xiàn)灰色甚至黃色的段子。有類似情況的同志都需要提高警惕了。道德是內(nèi)心的法律，我們只有自覺按照軍人道德規(guī)范對(duì)照和檢查自己言行，才能做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)能夠完成新時(shí)期新階段我軍歷史使命的革命軍人。

其次，講一講什么樣的革命軍人是有品德的。習(xí)主席把新一代革命軍人的“有品德”概括為情趣高尚、品行端正，有其特指的時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐要求，有品德的革命軍人至少能做到以下三點(diǎn)。

（一）精神追求崇高。崇高的精神追求，是向上向善的動(dòng)力之源，是革命軍人應(yīng)有的道德境界。公私分明是基本操守，公而忘私是崇高境界。西藏總隊(duì)原司令員郭毅力，18歲入藏當(dāng)兵，不到10年，原本身體很好的郭毅力就患上了多種高原性疾病。各級(jí)首長(zhǎng)和他的親屬多次建議他入院治療，他次次拒絕。為了兼顧辦公和治療，他常常右手批文，左手輸液。就這樣，在西藏高原整整堅(jiān)守了38年，最后病故在工作崗位上。當(dāng)疲憊的心臟停止跳動(dòng)時(shí)，一首用生命奏響中國(guó)軍人無私奉獻(xiàn)的贊歌響徹神州大地，郭毅力被譽(yù)為“雪域高原上的雄鷹”。我感到，保持崇高的精神追求，就要始終以無私奉獻(xiàn)為榮，自覺把集體利益臵于個(gè)人利益之上，在平凡崗位上忘我工作、默默奉獻(xiàn)。

（二）人格品德高尚。人格品德是世界觀、人生觀和價(jià)值觀的直接反映，是衡量判斷一個(gè)人善惡好壞的基本標(biāo)準(zhǔn)，是革命軍人的立身做人之本。人格品德包括很多內(nèi)容，但我想最基本的不外乎以下幾點(diǎn)：有公心、講誠(chéng)信、常善行、愛本職、會(huì)團(tuán)結(jié)、懂孝道等。大家看到的圖片是2014年12月7日，燕山大學(xué)生在秦皇島手拉手海中救人的場(chǎng)景。他們最大的生于1994年，最小的生于1998年，但他們用愛心成就了當(dāng)代大學(xué)生的人格之美。他們作為90后，接過了“有品德”的接力棒，傳遞了愛心的正能量！作為革命軍人，培養(yǎng)高尚的人格品德，就要做到誠(chéng)實(shí)守信，言必信、行必果。

（三）情趣愛好健康。情趣愛好是對(duì)人生之樂的體驗(yàn)感知，反映一個(gè)人的思想境界和品德修養(yǎng)。軍人的情趣愛好應(yīng)體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：一是生活艱苦儉樸?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。作為武警官兵我們當(dāng)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約光榮傳統(tǒng)，拒絕跟風(fēng)消費(fèi)、攀比消費(fèi)，抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)，自覺做到以勤為本、以苦勵(lì)志、以儉修身。二是交往干凈純潔。晚清名臣曾國(guó)藩，在總結(jié)自己人生經(jīng)驗(yàn)時(shí)深有感慨地說：“一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也”。他擇友非常嚴(yán)格，交的朋友都是品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、胸懷大志的人。他們之間相互激勵(lì)，相互促進(jìn)，后來都大有所成。一個(gè)好朋友，就像一面鏡子，能常提醒、同進(jìn)步；相反，交一個(gè)壞朋友，就等于雪入墨池，雖融為水，其色愈污。所以軍人的交往，應(yīng)堅(jiān)決抵制庸俗學(xué)，自覺凈化社交圈、娛樂圈。三是個(gè)人愛好高雅。健康文明的生活愛好，能夠?qū)σ粋€(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步起到潛移默化的推動(dòng)作用。馬克思喜歡文學(xué)和數(shù)學(xué)，特別喜歡背誦莎士比亞的作品；列寧工作之余愛下國(guó)際象棋，還特別喜歡貝多芬的音樂；毛澤東喜歡文學(xué)和寫作，還酷愛游泳，70高齡暢游長(zhǎng)江。他們的生活愛好都是健康和高雅的。我們也要不斷提升審美層次，追求高格調(diào)高品位的精神生活，多讀書、多運(yùn)動(dòng)、多參加健康的文化活動(dòng)，自覺擺脫低級(jí)趣味，做到怡情養(yǎng)志、陶冶情操。

第三，講一講如何培養(yǎng)好革命軍人的品德。

古人講“從善如登”，意思就是修身立德猶如攀登高山，需要長(zhǎng)期艱辛的努力。因此，只有以攀登高峰的決心和毅力，在持之以恒的道德實(shí)踐中教育自我、磨練自我，才能始終保持正確的價(jià)值追求、崇高的革命氣節(jié)和無私的奉獻(xiàn)精神。

（一）學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，積淀著中華民族最深層的精神追求，蘊(yùn)含著豐富的道德資源，是培育道德情操的良田沃土。我們應(yīng)從中受到教益、獲得啟迪，實(shí)現(xiàn)道德水平和道德境界的不斷提升。強(qiáng)軍興軍，既要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化愛國(guó)報(bào)國(guó)的“國(guó)魂”，又要結(jié)合弘揚(yáng)時(shí)代精神鑄牢聽黨指揮的“軍魂”。我們要在學(xué)習(xí)傳承的基礎(chǔ)上，將傳統(tǒng)文化中的價(jià)值取向，賦予嶄新的時(shí)代內(nèi)涵，使傳統(tǒng)文化孕育的大忠大愛大仁大義的感情基礎(chǔ)與“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨意識(shí)高度一致起來，切實(shí)鑄牢聽黨指揮這個(gè)強(qiáng)軍之魂。

（二）自覺培育踐行核心價(jià)值觀。核心價(jià)值觀是社會(huì)的共同思想道德基礎(chǔ)。價(jià)值觀的形成不是自發(fā)的，而是長(zhǎng)期培育實(shí)踐的結(jié)果。我們身邊的英雄西西瑪，入伍時(shí)文化基礎(chǔ)比較差。但是他在連隊(duì)干部的鼓勵(lì)下，牢記核心價(jià)值觀要求，不僅自身素質(zhì)得到全面發(fā)展，還被保送入學(xué)。他在日記中寫到：“我感受到了核心價(jià)值觀蘊(yùn)含的豐富精神營(yíng)養(yǎng)，每掌握一個(gè)理論觀點(diǎn)，心靈就多一份滋養(yǎng)，思想就得到一次升華?！迸嘤诵膬r(jià)值觀貴在自覺踐行，我們要像西西瑪那樣，把核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，引導(dǎo)官兵在本職崗位上爭(zhēng)當(dāng)訓(xùn)練標(biāo)兵、技術(shù)能手，從思想、技能、作風(fēng)等方面進(jìn)行全面磨礪，不斷激發(fā)增強(qiáng)愛軍習(xí)武的熱情和動(dòng)力。

（三）模范遵守基本道德規(guī)范。我們一定要認(rèn)識(shí)到，軍人的品德不是個(gè)人的事。走出營(yíng)門，我們只有一個(gè)名字，叫“軍人”，他代表的就是一個(gè)群體。應(yīng)該說，在人民群眾心目中，軍人無論是過去、現(xiàn)在還是將來，都是道德建設(shè)上的先鋒楷模。人民群眾始終在用先進(jìn)的道德標(biāo)準(zhǔn)審視和衡量軍人，我們?cè)鯓幼霾拍芾^續(xù)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，依舊得到廣泛認(rèn)可呢？我認(rèn)為一是自覺維護(hù)社會(huì)公德。2013年的3月1日，武警廣東總隊(duì)廣州支隊(duì)船艇大隊(duì)副政治教導(dǎo)員鄭益龍用14秒奔跑了21步，用他人生中最后一躍，挽救了另一個(gè)生命。鄭益龍走了，但他的名字永遠(yuǎn)銘記人民心中，他用生命進(jìn)一步擦亮了軍人名片。二是自覺恪守軍人職業(yè)道德。在部隊(duì)無論從事什么工作，只要有所貢獻(xiàn)，就是在踐行核心價(jià)值觀。作為軍人，我們要像雷鋒同志說的那樣：“革命需要我去燒炭，我就做張思德；革命需要我去炸碉堡，我就做董存瑞?！眻?jiān)持個(gè)人選擇服從組織安排，個(gè)人志趣服從崗位需要，自覺做到干一行、愛一行。三是自覺錘煉個(gè)人品德。作為武警官兵，錘煉個(gè)人品德，就要做到無論時(shí)代如何發(fā)展，忠誠(chéng)于黨、永葆本色的信念始終不渝；無論形勢(shì)如何變化，拼搏進(jìn)取、真抓實(shí)干的理念始終不變；無論條件如何改善，艱苦創(chuàng)業(yè)、艱苦樸素的精神始終不丟。

本節(jié)課的內(nèi)容就上到這里，最后留一道討論思考題： 如何培養(yǎng)高尚生活情趣，端正品行，做一個(gè)有道德的革命軍人？

第五篇：做有激情教師討論稿

做有激情的教師討論稿

富鋒小學(xué)：王鳳雷

陶行知先生曾經(jīng)說過：“以生氣喚醒生氣，以激情感動(dòng)激情，以理想鼓舞理想，以生命點(diǎn)燃生命。”所以，當(dāng)我們工作的時(shí)候，應(yīng)該是滿懷激情的，用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生心中的求知欲望，感染周圍人的情緒。讓我們每天懷著期待、快樂的心態(tài)走上工作崗位。那么，如何做個(gè)有激情的教師呢？談?wù)勛约捍譁\的體會(huì)：

一、“愛”是做有激情教師的首要條件。

要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！

1、熱愛本職工作。要把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，不管教學(xué)還是教育工作，都力爭(zhēng)做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。要愛校如家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，聽從學(xué)校安排，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任。

2、熱愛學(xué)生。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛的有激情的教師。工作中，我們要公平公正的對(duì)待每位學(xué)生。不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，都愿意幫助解開;無論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。這種愛的付出是

連綿不斷的，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語(yǔ)，病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲。

二、經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)與反思使課堂教學(xué)富有激情

讀書能讓我們擁有更寬廣敏銳的的心靈，因而我們才能常常感動(dòng)，常常飽含進(jìn)取的激情，只要常讀書，生命就在，激情就在。我們要經(jīng)常上網(wǎng)或讀書，學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)方法提高自身教學(xué)能力。改革教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課堂上采用小組學(xué)習(xí)的方式，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。讓原來平淡無奇的課堂變得生動(dòng)富有激情。課后還要經(jīng)常反思，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

三、做自信有勇氣的教師。

有些青年教師因不想出頭怕出丑的心理，最怕公開課。遇上教研課、公開課，推三阻四。一個(gè)優(yōu)秀教師，對(duì)課堂應(yīng)該有著一種展示的沖動(dòng)和欲望，有此情結(jié)，教學(xué)才會(huì)給人以美感和幸福感。一個(gè)畏懼課堂的教師，即便他逃避了一次又一次的研討課、公開課，只上每日都有的家常課，他也必定體驗(yàn)不到那種教學(xué)激昂的樂趣和幸福。不就是一堂課嗎？上糟了，有什么關(guān)系，下次還有機(jī)會(huì)啊，失敗是成功的媽媽，通過失敗，反思，你會(huì)發(fā)現(xiàn)下次你就可以避免上一次的失敗。只有一次又一次的經(jīng)驗(yàn)積累，才會(huì)讓你的業(yè)務(wù)水平提高。一個(gè)人只有袒露自己丑陋的一面，袒露自己有缺陷的一面，袒露自己不成熟的一面，你才能真切地看到你需要雕琢、修正的地方，唯

有如此，你才能真正進(jìn)步。要知道，掩飾缺點(diǎn)，恰恰是在不經(jīng)意中大量地繁殖缺點(diǎn)

四、要做沒有借口的教師。

作為年輕教師，經(jīng)驗(yàn)不足，尤其在事情多的時(shí)候，總喜歡給自己找理由，原諒自己沒有做好，現(xiàn)在我明白學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，需要的不是你的各種解釋，而是你的行動(dòng)，具有實(shí)效性的更正性行動(dòng)。一件事，如果你想去干好。就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多方法，你所要思考的，是比較哪一種方法更經(jīng)濟(jì)更有效。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，聽起來還像蠻有點(diǎn)理似的。想來，常常如此教育自己的學(xué)生，何曾去反思過自己也真正做到不找借口。好在現(xiàn)在還不晚，讓自己嘗試去做一個(gè)沒有借口的教師吧。

做一名激情而快樂的教師，激情是不斷鞭策和激勵(lì)我們向前奮進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)工作充滿高度的激情，可以使我們不畏懼現(xiàn)實(shí)中所遇到的重重困難和障礙。激情是工作的靈魂，激情就是工作本身。激情是生命的動(dòng)力，是教師對(duì)教育事業(yè)無私的愛。當(dāng)我們擁有激情時(shí)，我們才會(huì)有生命的活力，才會(huì)使我們感受到作為教師這種職業(yè)的生命光彩。激情讓我們對(duì)事業(yè)有了那番執(zhí)著，激情讓我們?cè)谂谴髟轮校w會(huì)到了教師的責(zé)任，激情讓我們愛上了這普通而辛苦的職業(yè)。讓我們珍惜這美麗的年華，珍惜教師崇高而富有激情的職業(yè)，讓青春的激情燃燒生命的光華，讓生命譜寫出詩(shī)意的樂章。