第一篇：“體驗一天的交警生活” 活動方案

“體驗一天的交警生活” 活動方案

——2011—2012學年綜合實踐活動方案

一、活動目標

交通法規(guī)意識必須從小培養(yǎng)。綜合實踐活動是對孩子進行交通安全意識培養(yǎng)的有效途徑。本次綜合實踐活動是讓學生“體驗一天的交警生活”，在活動中讓學生參與交警的值勤和執(zhí)法工作，并對路人進行交通安全知識宣傳。通過活動使學生獲得一些交通法規(guī)知識，感受交警工作的艱辛，從而使他們能從小就懂得什么是交通法規(guī)，怎樣參與交通實踐，更自覺地遵守交通法規(guī)，健康安全地進行交通活動。也通過學生的宣傳活動提高群眾的交通安全意識；在學生參與活動后，從不同的角度向家庭宣傳交通法規(guī)，在學生受到教育的同時更直接教育了家長，在一定程度提高社會的交通文明。此次活動也是我校校本課程的進一步實施，通過活動使學生的生存能力得到了提高。

二、活動時間 2011—2012學年

三、活動地點 史可法路

四、合作伙伴 揚州市交警大隊二大隊

五、參加對象 三~五年級學生

六、活動安排

以班級為單位分期分批進行，每月一天，每天一個班級。每班平均分為五個小組，分別到五個崗亭參加活動。

七、人員安排

每一小組有一名帶隊教師和一名交警指導活動。

八、活動前準備

1、制作交通宣傳畫報。（四五年級作要求）

2、學習交警指揮操。

九、活動內(nèi)容

1、發(fā)分宣傳資料

每小組一名學生向路人分發(fā)自制宣傳畫報及交警資料。

2、跟交警指揮交通

每小組每名學生輪流跟交警學指揮，并了解指揮動作的意思。

3、路口值勤

向交警了解路口值勤的基本要求，每小組每名學生輪流值勤，維持路口交通秩序。

4、統(tǒng)計交通違章

統(tǒng)計路口交通違章行為，并向交警了解其危害。

5、了解路口交通設施及作用

認識路口的交通設施，并向交警了解其作用。認識道路上五種以上交通標志及含義。

十、活動小結(jié)

每班上交活動后體會五篇。

揚州市梅嶺小學 揚州市交警二大隊

2011年3月

第二篇：體驗部隊生活——班級活動方案

體驗部隊生活——班級活動方案

孩子們，家長們：

你們好！在家委會的積極聯(lián)系下，定于4月15日在袁家崗渝州賓館里的武警中隊開展班級活動。因時間比較倉促，希望得到大家的支持和理解。

活動時間:4月15日（下周日）早上8:30

集合地點：更正：在江北機場武警五中隊（自駕或者打車到達機場后詢問一下武警中隊怎么走）

前往方式：自駕，或者幾個家庭組合前往，隨后也自行返回（就不在學校門口集合了）

午餐：自帶食品，聯(lián)系鄉(xiāng)村基送餐（因人數(shù)較多，所以這個不能保證，當天聯(lián)系為準）

獎品準備：家委會

家庭準備：簡單想想表演的節(jié)目，讓大家認識你們。

活動流程： 1、8:30到達，清點人數(shù)。

2、9:00參觀軍人內(nèi)務等。3、9:30軍姿訓練、隊伍操練（教官負責）

4、10:30親子活動（未定）

班級熔煉活動（擊鼓傳花，以家庭為單位表演節(jié)目）

5、12:00午餐休息時間6、13:30自行返回

此次活動意在給孩子們和家長一個平臺相互交流，增強班級凝聚力，也讓孩子體驗軍人生活，希望每個家庭的孩子都能夠積極參與，如和外面的興趣班有沖突，看能否調(diào)整盡量參加！

班

第三篇：“職業(yè)生活體驗”社會實踐活動方案

“職業(yè)生活體驗”社會實踐活動方案

五三班

一、活動地點

長沙酷貝拉

二、活動時間

6月13日（星期三）

三、參加人員

除伍慧、王典范、劉洋崑、陳一銘的五三班58位同學

四、活動目的1、提高學生的社會實踐活動能力。

2、通過模擬社會生活，體驗社會角色，了解成人社會的勞動過程。

3、將品德教育、法制教育、安全教育、勞動教育等融入實踐體驗活動之中，從而培養(yǎng)學生的獨立意識、自主能力、合作態(tài)度和自信品質(zhì)。

五、活動過程

第一階段：準備階段

1.撰寫活動方案。

2.分工分組。將班級學生按6人一組分成10個小組，其中一個小組只有四個人，每一組選好組長，負責小組分工，每小組一人負責帶好相機。每個小組寫好本組的活動計劃。

3．學生分組查找、搜集有關酷貝拉和職業(yè)體驗的文字或圖片資料，對活動充分了解。

4.安全文明教育。

（1）一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊、不喧嘩、不擁擠。乘車時不要將頭手伸出窗外。

（2）*在來回途中要注意交通安全，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

*在活動過程中要注意衛(wèi)生文明，不亂丟垃圾，將垃圾丟進垃圾桶，離開休息地時，要搞好衛(wèi)生。

*在活動過程中要注意語言文明：不講臟話、不大聲喧嘩；如有同學或游客等人詢問要熱情回答。請求別人的幫助要說“您好！請問----，謝謝！”。得到同學、老師、他人的幫助要說：謝謝！

*在活動過程中要注意行為文明：不追趕打鬧、不損壞公共財物，做到文明、安全。

5.節(jié)約教育：帶適量零食和零花錢

6.互助教育

小組成員團結(jié)互助、主動幫助有困難的同學；活動中，高年級同學注意謙讓，能主動照顧低年級同學，懂得謙讓，懂得關愛他人。

第二階段：參觀調(diào)查階段

1.行程安排：

6月13日7：50在教室分小組集合，（星期三）上午 8:30，從學校出發(fā)前往長沙酷貝拉綜合實踐基地。

2.活動任務

實行組長負責制，每組組長負責帶領組員開展活動，同時注意組員的文明禮貌及安全防范。組內(nèi)如有問題，由組長及時向老師匯報。

每組中一位同學負責活動圖片的拍攝。

在活動中，注意幫助有困難的同學。

每個學生尋找一個崗位，扮演好一個角色，在體驗中學到一些知識，掌握一點本領，體會一份勞動的快樂，獲得一份難得的感受。

第三階段：活動展示

1.將照片打印出來，配上文字進行解說，貼在a4紙上。

2.學生寫好小組合作感受和體驗感受，謄寫在a4紙上。

3.將班級活動計劃、小組活動計劃、學生活動成果裝訂成冊。上交學校政教室或是教研室。

4、評出本次活動的優(yōu)秀小組，給予學生加星的獎勵。

第四篇：我當一天家生活體驗活動心得體會講解

“我當一天家”生活體驗活動心得體會

“哎，終于放假了，可以好好的玩一次了！”我感慨到萬分的喜悅，但也夾雜著一點失望。

春節(jié)漸漸臨近，看著越來越薄的日歷，人們在高興之余免不了發(fā)些感嘆：“又是一年了”，“人生天地間若白駒之過隙，忽然而已?！蹦挲g越大，光陰流逝愈快，感受愈深。一天又一天，當然太陽都是新的，但日子卻無聲息地消失了，就像水滴融進了大海。雖說平日里每天都撕下那一張，可是誰也理會不到那是自己的生命計量單位，而它正象漏斗里的沙子一樣越來越少。但心里仍有一絲激動，那便是對來年的期望。

今天是大年初一，回來時媽媽正好買了材料回家準備包餃子，我一時心血來潮，對媽媽說：“我也來幫您包餃子吧?！眿寢尦泽@地說：“喲，這太陽怎么打西邊出來了？”我一聽，頓時羞紅了臉。

我洗洗手，拿起一個餃子皮，心不在焉地往上面放上餃子餡，揪起兩個邊使勁一捏，好家伙，不知怎么搞的，餃子餡一點兒也不聽話，直往外跑。我依葫蘆畫瓢，看著媽媽包餃子的手法，費了九牛二虎之力才把餃子皮捏上，包完一個，我已經(jīng)是滿頭大汗了。當我得意洋洋地把作品擺在媽媽包的餃子旁邊時，我包的餃子就像一只斗敗仗的“公雞”似的，耷拉著腦袋，站也站不穩(wěn)，滿身沾滿了餃子餡。當時表妹嘲笑我，我真想放棄,可又想起一句名言:世上無難事,只要肯攀登。于是,我急忙問媽媽餃子應該怎么包才能美觀好看呢,媽媽摸摸我的頭,說:“孩子,媽媽教你，你只要認真地去做每一件事,相信你一定能做得最好的.”媽媽的鼓勵給了我信心。

接著，媽媽給我做起示范，媽媽先把餃子餡放在皮兒的中間，再用勺子按了按餡兒，接著把餡兒弄得圓圓的，然后把餃子皮對折，使勁一捏中間的皮，最后兩邊的餃子皮向中間扭，包出來的餃子就像個小元寶似的，圓溜溜的，好看極了！我也學著媽媽的樣子，一步一步地包，果然，包出的餃子有模有樣了。媽媽一看就表揚了我：“有進步，繼續(xù)努力！”我一聽，就來勁，包了一個又一個。想想就要吃到我自己包的餃子了，我的心里美滋滋的。

很快，餃子就上桌了，吃到自己包的餃子，我感覺今天的餃子特別香，因為是我自己包的才特別香吧！

就這樣，我的寒假在幸福之中度過了，雖然夾雜著些許的辛勞與汗水，但還是很快樂的??！

第五篇：家長在幼兒園體驗一天幼教生活

體 驗 幼 教 生 活

孩子的成長離不開老師與家長的辛勤教育，幼兒教育是孩子形成性格、啟發(fā)智力的關鍵階段。自入學以來我們也確實感受到了孩子的諸多變化，每天都能愉快的上學、放學?；氐郊夷艹?、跳、畫、背誦一些知識。告訴我們他在幼兒園里的好朋友的名字，自己穿脫一些簡單的衣服，幫我掃地、疊自己的衣服及被子。這些足以看出孩子在思維、語言、動作協(xié)調(diào)力、生活自理能力及和小朋友的相處上都有了較大的進步。

那天去學校參加學校組織的幼教體驗活動，通過一天的幼教體驗，我感受到了幼教職業(yè)的辛苦，對老師的工作又有了更深一步的認識。老師在學校不僅教授孩子們學習知識，而且還關注著孩子們生活中的方方面面，一刻不停的忙碌著。孩子學習時，老師在講解；孩子們學習結(jié)束了，老師還要陪著孩子們洗手、喝水、吃飯、上廁所、午休。這些看似微不足道的生活小事，貫穿于老師工作中的每一分每一秒，一整天忙下來幾乎都喝不上水，吃不好飯。孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦付出，老師的付出我們作為家長看到了，也體會到了。有像您這樣的好老師教育我們的孩子，我們真的很欣慰，孩子交給您我們很放心，做為家長我們由衷的感謝您，您辛苦了！