第一篇：電網(wǎng)逃生拓展心得

電網(wǎng)逃生拓展心得

上周來到明陽天下拓展訓練中心開展室外拓展訓練活動，活動為我們帶來了許許多多美好的回憶。

拓展訓練，就像一艘小船離開安全的港灣，駛向勇敢的探險旅程，去接受一個個挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一個個困難。這種拓展訓練成為培養(yǎng)現(xiàn)代人和熔煉現(xiàn)代組織的一種全新的學習方法和拓展訓練方式。它以合作意識、進取精神的激發(fā)和升華為宗旨，利用大自然和人工創(chuàng)設的特殊情境，通過精心設計的各種“挑戰(zhàn)極限”性質(zhì)的拓展活動，幫助學生激發(fā)潛能，增強團隊活力、創(chuàng)造性和凝聚力，達到提升團隊生產(chǎn)力的目的。

回顧訓練的全過程，歷歷在目，特別是在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，發(fā)揮個人聰明才智，各個表現(xiàn)堅強、勇敢，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團隊的精神。

教練把我們120多人分為6隊，讓我們自己選舉隊長，隊秘等5個領(lǐng)導者，并自己制定隊名，隊歌，口號，自己繪制隊旗。這是團隊合作序幕。

匯報完各隊的隊旗口號等，我們在各自教練的帶領(lǐng)下，開始了訓練項目。

第一個項目：分工合作，同心協(xié)力——電網(wǎng)逃生

一張大網(wǎng)擺在面前，網(wǎng)中有很多大小不規(guī)則的孔，雖然個別孔能免強通過，但都不夠足大。規(guī)則是：不準觸碰網(wǎng)線，團隊所有人員必須在40分鐘內(nèi)全部安全通過，看上去幾乎是不可能的事。當教練發(fā)出“開始”的命令后，在時間緊、任務重的情況下，大家并沒有畏縮不前，而是各個出謀劃策，制定方案，實施通過。由于我們沒有全面領(lǐng)悟規(guī)則，更沒有通過的經(jīng)驗，加上制定的方案“草率”不周全，在實施通過的過程中導致了很多容易通過的大孔被封堵，錯過了大好機會，給順利通過增加了難度。不吃一塹、不長一智，接下來大家總結(jié)教訓，經(jīng)過冷靜分析，審視方案，及時糾正偏差，最終使整個團隊順利通過電網(wǎng)。

拓展訓練僅僅一天，雖然時間短暫，卻收獲很大，感受頗深。這不僅僅是一種單純的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念的傳承;是一種思維、一種考驗、一種氣概的體現(xiàn)。使我開闊了視野，增長了知識，令我終身難忘。身心受到一次洗禮。

本文選自明陽天下拓展訓練官網(wǎng) 轉(zhuǎn)載請指明出處

第二篇：拓展訓練電網(wǎng)心得

星源電建公司與計財部共同組織部分員工進行了三天的戶外拓展訓練，雖然天公不作美，但同事們?nèi)允菬崆楦邼q，斗志昂揚，盡情地享受著來自同事的關(guān)愛和鼓勵，充分地體會來自團隊的力量！

這是我們大部分同事第一次參加拓展訓練，當我們驅(qū)車到達“味博士農(nóng)莊”訓練營的時候才知道，拓展訓練是一項挑戰(zhàn)極限的訓練活動，是以磨礪團隊、提升行動意愿、振奮士氣、嚴肅態(tài)度、消除職業(yè)倦怠為目的的訓練活動。采取準軍事化的訓練模式，嚴格謹慎，強調(diào)紀律。旨在激勵人的斗志，激發(fā)人的潛在能力，創(chuàng)造性地開發(fā)團隊戰(zhàn)斗能力。它起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓練，而在戰(zhàn)后則逐漸演變成為了一種面向現(xiàn)代社會的訓練方式，綜合提高受訓者的人格品質(zhì)、心理素質(zhì)和團隊精神。

雖然只有短短的三天拓展訓練時間，但給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種工作崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這里，讓我感受最深的有以下三個方面：

一、目標一致、團結(jié)協(xié)作。

訓練從一開始的“高空單杠”、“攀巖”、“智力電網(wǎng)”、“八仙過?！薄ⅰ皳屝履铩?、“五人同行”、“勝利墻”、“快樂傳真”、“一塊五”“蘿卜蹲”等；幾乎所有的項目，我們每個成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標而努力。大家沒有任何的隔閡和個人主義，而是相互幫助與協(xié)作。就如游戲中過“勝利墻”一樣，4米2筆直的木板墻，近三個人高，沒有任何工具，當時我就想著怎么過得去？肯定有人要拖后腿；不可思議的是，在全體隊員的密切配合下，肩并著肩、手握著手，下面的撐起，上面的拉住，眾志成城，所有隊員都成功翻越。只用我們的身體，無任何工具！這就是我們的潛能吧！這個項目給我最大啟發(fā)是：沒有完美的個體，只有完美的集體，只要大家團結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。如果我們在實際工作中都能像過“勝利墻”一樣，那我們必將成為一支攻無不克、戰(zhàn)無不勝具有強大競爭力的優(yōu)秀團隊。

二、樹立合作意識，合理分配資源。

“智力電網(wǎng)”我想策劃者的目的主要是強化人的合作意識和合理分配資源的能力，任何一個人讓他站在一堵和自己一樣高的電網(wǎng)面前，網(wǎng)中有很多個大小不規(guī)則的洞，而且看上去都不足夠大。對個人來說看似不可能的事，在團隊面前就能轉(zhuǎn)化為可能。當看到一雙雙關(guān)注和相互鼓勵著隊員眼睛的時候，看到一雙雙有力地雙手正托著每一個隊員的身體通過適合自己體形的電網(wǎng)的時候，讓我意識到個體和集體的差別，讓我深深體會到人與人幫助與支持是多么的重要。在困難面前一個人的力量是多么的眇小，集體的力量是多么的壯大。面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、系統(tǒng)地看待問題，做出正確的規(guī)劃，同時注意人力資源優(yōu)劣互補，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個人特長，高效地解決問題，圓滿的完成我們共有的任務。

三、突破創(chuàng)新、迎難而上。

在訓練中有一個很好安排就是，在項目完成的時候每個人做出的總結(jié)與感想，鼓勵大家積極發(fā)言，認識到自己的優(yōu)勢與不足之處。同時為自己和集體做出的突出表現(xiàn)給予肯定。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創(chuàng)新，我們在工作也需要不斷的突破創(chuàng)新，才能挖掘出自己最大的潛力。

平時，大家都在不同的崗位工作，而且工作都很忙，交流和溝通的機會太少了，這次的拓展訓練為此提供了一個很好的機會。在這三天里，大家共同攻破一個又一個的困難，增強了對彼此的了解與信任。樹立了在工作中必須相互配合、互相支持的團隊精神和整體意識。

我相信每一個人都從拓展中得到了或多或少的啟發(fā),讓我們在工作中體悟，在體悟中受益，在受益后帶入工作中。這次拓展訓練對我來說是一次終身難忘的經(jīng)歷，她給了我一筆寶貴的精神財富！蘊涵了許多富有教育意義的工作理念和人生觀！

拓展訓練電網(wǎng)心得（2）：

項目要求每個學員要從電網(wǎng)的網(wǎng)洞通過，網(wǎng)洞大小不等，高低錯落，要想辦法在規(guī)定的時間內(nèi)穿越過去，但網(wǎng)洞不能重復使用，且不能有任何人觸網(wǎng)；女學員從二層電網(wǎng)開始要求仰面通過。時間要求是40分鐘。中華之龍隊提前15分鐘完成了任務。

在這個項目過程中，我們也曾經(jīng)失敗過三次，最后一次，我們順利的完成了任務，通過這個項目，每個人都有很多的感觸，也發(fā)表了各自的感言，我把大家的感言總結(jié)如下，希望對未來的工作和生活有所啟發(fā)。

一、團結(jié)合作的力量，分工協(xié)作的重要。沒有協(xié)作，任何人不可能獨立通過電網(wǎng)而不觸網(wǎng)；沒有協(xié)作，我們的團隊不可能完成這個項目。每個人都各盡所能，幫助其他人通過網(wǎng)洞。

二、根據(jù)個人的特點選擇合適的位置。網(wǎng)洞大小不等，根據(jù)個人的身材特點，選擇適合自己的網(wǎng)洞，大家才能夠全部通過。

三、有組織有計劃行事，有效的利用資源。我們有隊長，指揮我們有條不紊的進行游戲，同時在我們失敗的時候，還為我們打氣，使我們沒有互相埋怨，而是更有信心的重新開始。同時，我們根據(jù)個人和各自適合網(wǎng)洞的情況，從全局考慮，周密計劃，為穿越網(wǎng)洞的人員排出通過次序，這是成功的關(guān)鍵。

四、不打折扣的執(zhí)行力。開始我們有大部分學員已經(jīng)通過的時候，一名學員在過網(wǎng)時候沒有按照要求，結(jié)果觸網(wǎng)，導致所有隊員都要重新過網(wǎng)。所以，我們必須按照事先約定好的要求，四肢、頭都固定好姿勢，不要隨意改變，才能配合大家把自己運送過網(wǎng)。

電網(wǎng)——規(guī)劃合理，同心協(xié)力，在穿網(wǎng)過程中，這個項目是鍛煉人的統(tǒng)籌安排事情和分工協(xié)作的能力，只有安排合理，才能獲勝。同時我們也要有一顆感恩的心，我們要通過自己的努力讓更多幫助我過來的人也能達到成功的彼岸。人與人之間是要相互幫助生命才會更完整更閃亮的

第三篇：素質(zhì)拓展·穿越電網(wǎng)

穿越電網(wǎng)

項目 穿越電網(wǎng) 名稱

項目 團隊合作項目 特性

在全體隊員面前懸掛一張“電網(wǎng)”，網(wǎng)上的洞口大小不一，要求學員在40分鐘內(nèi)，從網(wǎng)的一邊依次能用一人次。項目通過到達另一邊防。在此過程中隊員的任何部位都不允許碰網(wǎng)，否則洞口將被封閉，每一洞口只簡介

■確立方案，明確分工，有效的組織協(xié)調(diào)是團隊成功的關(guān)鍵

■有效的利用搭配資源，是團隊成功的質(zhì)量

項目■相互協(xié)調(diào)和精心操作，才能保障計劃的順利實施

目標

■感受面對困難時，應有的態(tài)度和做事方式

■擺正個人在團隊中的位置（角色定位），是團隊成功的基礎

項目圖片

培訓目標：計劃的重要性；組織紀律，學習方法；合理利用資源；學會傾聽；擺正自己的位置；領(lǐng)導者作用；計劃、草案、策劃；確立規(guī)則；精心操作；正確對待不同意見和挫折

盲人方陣

項目 盲人方陣 名稱 項目 團隊合作項目 特性

項目所有隊員在蒙住眼睛的環(huán)境中（盲人），在40分鐘內(nèi)把一團繩子拉成一個最大的正方形，并將所有簡隊員平均分配到正方形的四條邊上 介

■領(lǐng)導在實現(xiàn)團隊目標中的重要性

■策劃、組織、協(xié)調(diào)是實現(xiàn)目標的重要手段 項 目■有效的溝通是實現(xiàn)團隊目標的必要條件 目 標

■對“方法”的重新認識

■必要時的沉默-沉默理論

項目圖片

罐頭鞋

項目 罐頭鞋(也可叫鱷魚湖)名稱

項目 團隊合作項目 特性

項目所有隊員站在兩塊10米長的模板上，兩塊模板架在三個高1.2米的鐵桶上,人不準落地,模板不能落地,簡介 在40分鐘內(nèi)移動鐵桶和模板到10米距離的目標

■總結(jié)提高集體決策的質(zhì)量

■促進團隊的溝通和理解，增強團隊凝聚力

項目

目標 ■體會創(chuàng)造性和前瞻性思維的績效

■體會有意見分歧時的解決方式和遇到挫折時的態(tài)度

項目圖片

有軌電車

項目名稱 有軌電車

項目特性 團隊合作項目

項目簡介 11名隊員兩腳分別踩著兩根長3.6米寬0.15米的木板，手提兩根與木板連接的繩子，按照教練的命令前進或后退

■體會良好溝通對團隊合作的重要性

■感受個人目標的實現(xiàn)有賴于團隊目標的實現(xiàn)

項目目標 ■團隊目標的實現(xiàn)需要團隊中的每個人發(fā)揮作用

■個人在組織中起積極作用時也許不明顯，但一旦起破壞作用，對組織的危害就非常大

項目圖片

孤島求渡

項目名稱 孤島求渡

項目特性 團隊合作項目

項目簡介 掌握不同資源的各位學員，站在不同的三座小島上，通過相互間的組織、協(xié)調(diào)與配合，去共同完成組織目標

項目目標 ■領(lǐng)導管理的角色意識，合理分工

■分清主要目標，次要目標

■主動溝通，雙向溝通

■突破思維定勢，充分利用規(guī)則

■確立整體觀念，打破部門利益的樊籬

項目圖片

集體求生

項目名 集體求生 稱

項目特 團隊合作項目 性

項目簡介 全隊所有成員在規(guī)定的時間內(nèi)翻越一面高4.2米的光滑墻面，在此過程中，大家不能借助任何外界的工具，包括：衣服、皮帶、繩子等。所能用的資源只有每個人的身體。

項目目標 ■團隊氣氛達到高潮

■人力資源的合理分配、運用

■創(chuàng)造性的思維，激進的想法不一定是壞想法

■培養(yǎng)團結(jié)一致、密切配合、戰(zhàn)勝困難的團隊精神

項目圖片

智闖雷陣

項目名稱

智 闖 雷 陣

項目特性 團隊合作項目

項目簡介

全體隊員利用40分鐘時間，依次通過由120個方格組成的模擬的一個雷區(qū)

項目目標

■謀在事先的辦事程序

■突破思維定式

■團隊學習的重要性

■培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度

項目圖片

扎 筏

項目名稱 扎 筏

項目特性 團隊合作項目

項目簡介 一個團隊利用你購買的資源，塑料筒、竹竿、長短繩共同扎起一個可乘下所有隊員的筏子，并劃向大海

項目目標 ■培養(yǎng)決策和統(tǒng)籌意識，增強相互合作的團隊精神

■體會組織分工和協(xié)作的重要性

■體會共同參與和充分發(fā)揮個體特長的重要作用

■培養(yǎng)投入－產(chǎn)出核算思維方式和合理利用資源的經(jīng)營理念

■在大自然中感受集體創(chuàng)造勞動成果的樂趣，掌握一種生存技能

項目圖片

同心桿

項目名稱 同心桿

項目特性 團隊合作項目

項目簡介 參訓人員一起把長約四米的木棍抬到指定位置，再一起放下

項目目標 ■公司各個部門整體目標的達成需要在整體目標的統(tǒng)領(lǐng)下共同努力

■在工作中，既需要找準自己的定位，做好自己的事情，也要配合整體的步伐

■靠心靈的默契達成領(lǐng)導與服從的關(guān)系

■每個人一生都在尋找重要感，謙讓了別人同時也成就了自己

項目圖片

翻葉子

項目名稱 翻葉子

項目特性 團隊合作項目

項目簡介 全體隊員站在一塊“葉子”上（用帆布做成），共同把葉子翻過來，隊員不得觸及地面并在規(guī)定時間內(nèi)完成

項目目標 ■通過群體的支持，在極度困難的情況下完成組織目標

■體會團結(jié)一致對實現(xiàn)目標的重要性

■通過身體的接觸來實現(xiàn)情感溝通

項目圖片

交通堵塞

項目名稱 交通堵塞

項目特性 團隊合作項目

項目簡介 兩個團隊，面對面分別站在呈一條直線的位置實現(xiàn)成功互換

項目目標 ■培養(yǎng)決策和統(tǒng)籌意識 ■強相互合作的團隊精神

■體會團隊智商對團隊成功的重要性 ■感受團隊決策的貫徹和執(zhí)行能力

項目圖片

潭中取寶

項目 潭中取寶 名稱 項目 團隊合作項目 特性

項目有一個半徑為3米的“深潭”（模擬），潭內(nèi)有鱷魚，團隊成員利用一根25米長的繩子，從潭的中簡央取出能打開寶廂的鑰匙，人觸及潭面或落入潭中將被鱷魚吃掉，不能幫助團隊繼續(xù)完成任務 介

■通過團隊成員共同完成任務來體會團隊合作的重要性

■學習如何分配資源，合理利用資源，用最小消耗達成目標 項

目■通過對任務的計劃、策劃、決策和實施來學習管理流程

目標 ■學習如何傾聽他人的設想和意見，以達到健康、良好的溝通效果

■培養(yǎng)團結(jié)一致、相互鼓勵、克服困難的團隊精神

項目圖片

信任背摔

項目名稱 信任背摔

項目特性 團隊協(xié)作項目

項目簡介 每一位學員依次從一座高1.5米的背摔臺上直身向后倒下，其他學員在背摔臺下平伸雙臂做保護。

■建立團隊成員之間相互信任的基礎

■通過身體接觸，打破大家之間的隔膜，盡快的進入培訓情景

項目目標 ■學習換位思考

■向自我挑戰(zhàn)，提高心理素質(zhì)，戰(zhàn)勝恐懼

■規(guī)范自我行為同社會、集體利益的關(guān)系

項目圖片

團隊橋

項目 團隊橋 名稱

項目 團隊高空合作項目 特性

在8米的高空有三塊30厘米寬不同長度相隔50-100厘米搖晃不平衡的木板，隊員依次從木板利通過 項目的一頭走過和跨過這三塊木板，其他隊員分組抓住木板垂下的繩子，掌握平衡，讓高空的隊員順簡介

■體會合作的重要性

■體會在團隊中來自同伴的支持對樹立信心和增強勇氣的巨大作用

項目

目標 ■通過相互關(guān)心、支持與合作增強團隊的凝聚力

■體會個人成功與團隊成功的辨證關(guān)系

項目圖片

高空速降

項目名稱

高空速降

項目特性 個人高空挑戰(zhàn)項目

項目簡介 讓學員利用專業(yè)的安全器材，個人操作從40米的高空下降至地面

項目目標 ■克服心理障礙，勇于挑戰(zhàn)自我

■培養(yǎng)積極向上的工作和生活態(tài)度

■不是不能做，是不敢做，不是能力問題，是心理問題

■自己的命運是自己來把握的

項目圖片

天梯

項目名 天 梯 稱

項目特 兩人高空合作項目 性

項目簡介 直徑大于20公分的六根木樁成梯狀懸于12米高空，最低一根距地約1.2米，且間距自下而上逐漸增大，小組成員被隨機分為2人一組，相互配合，共同登頂

項目目標 ■學會與他人合作，合作中最重要的是主動伸出你的手

■在合作中盡快找到別人和自己的所長，并使其作用于團隊

■通過相互幫助來實現(xiàn)兩人的相互溝通和彼此了解

■體會共同登峰后的喜悅，認識自己成功往往包含在幫助別人成功的里面

■確立目標與成功之間密不可分

項目圖片

攀巖

項目名稱

攀 巖

項目特性 個人高空挑戰(zhàn)項目

項目簡介 每個學員依次利用巖壁上的巖點攀登至12米的高度，攀登至不同的高度有相應的得分

項目目標 ■感受體能極限鍛煉堅持到底的決心和毅力

■以體能訓練為載體，達到心理素質(zhì)提高和升華的目的

■體驗生理極限與心理極限的關(guān)系

■挑戰(zhàn)自我、超越自我、認識潛能開發(fā)的重要性

■吸取別人的經(jīng)驗、教訓，用有限的資源實現(xiàn)最大的效果

項目圖片

空中單杠

項目 空中單杠 名稱

項目 個人高空挑戰(zhàn)項目 特性

項目 每一位學員都要獨立爬上9米高的高臺，并在直徑僅為25公分的圓盤上站立，然后從圓盤上奮簡介 力越出，去抓住橫在空中的單杠。

項目 目標

■不斷突破心理保護層，是成功的關(guān)鍵

■建立自信心，克服心理障礙，增強自我控制能力 ■果斷的行動，是邁向成功的關(guān)鍵 ■機遇與成功的關(guān)系

■通過相互鼓勵，相互保護，體驗隊員之間相互信任相互負責的團隊精神。

項目圖片

激情傳遞

動感顛球

第四篇：拓展項目-電網(wǎng)點評

[原創(chuàng)]經(jīng)典體驗式培訓項目操作手冊——智力電網(wǎng)

體驗式培訓帶給受訓學員完全不同的體驗和感受，讓學員在做中學，在學中做，不斷總結(jié)和改善自己的行為。最終實現(xiàn)培訓目標，請參考一下資料，教給你詳細的拓展項目操作方法、技巧及分享要

領(lǐng)。不可多得喔！！

1、《電網(wǎng)》項目操作說明

整理：汪慶輝

一、自我介紹

歡迎來到地面挑戰(zhàn)區(qū)，下面我們要挑戰(zhàn)的項目是“電網(wǎng)”。我是你們的新朋友汪慶輝，今天我將與各位好朋友們共同渡這美好的一天。

二、我們要做什么？（目標）

在40分鐘內(nèi)，所有隊員不借用任何外在工具，用我們的智慧由網(wǎng)中的小孔穿過這個網(wǎng)。

三、如何做？（規(guī)則）

【導入】

你們小組陷入在一片原始森林之中。走出森林的唯一出路被一個巨大的毒蜘蛛網(wǎng)封鎖了，你們必須從蜘蛛網(wǎng)中鉆過去(不能繞過去，也不能從網(wǎng)的上面或下面過去)。值得慶幸的是，蜘蛛目前正在睡覺。但是非常不幸，蜘蛛很容易被驚醒。在穿越蜘蛛網(wǎng)的過程中，任何人一旦碰到蜘蛛網(wǎng)，不論輕重，蜘蛛都會立刻被驚醒，并撲過來咬人，其結(jié)果是造成正在穿越的人和已經(jīng)過去的人立刻雙目失明。另外，每個網(wǎng)洞只能用一次。即不同的人必須從不同的網(wǎng)洞穿越過去。

【規(guī)則】

?每網(wǎng)洞只能通過一人次，用過就封

? 任何人、物觸網(wǎng)，網(wǎng)洞即被封，學員退回原位 ? 唯一可通過通道是未被封的網(wǎng)洞 ? 不允許躥躍過網(wǎng)

? 搬運隊員過程不允許拋接，通過后，先放腳，再放頭 ? 搬運女隊員，必須臉朝上 注：

（1）在多個小組參加游戲的情況下，讓先做完游戲的小組做監(jiān)護員，觀察其他小組的游戲情況。

（2）等所有小組都做完游戲之后，引導隊員們就團隊合作、溝通、沖突和領(lǐng)導等問題展開討論。

四、安全：

注意不要讓游戲者從網(wǎng)洞中跌落下去。

五、分享

1、我們在項目進行前預期成功的可能性是多少？-----科學決策，實踐的重要性；一般人每個網(wǎng)洞都是可以通過的，在現(xiàn)實生活中，困難往往沒有我們想象的那么大。過低的估計自己的能力，過高的估計困難。

2、是否明確項目的任務？------團隊項目，一個都不能少；怎么看待團隊績效，個人的不負責任，對團隊的影響；團隊的魅力，任何一個人都無法獨立完成項目。

3、是否對項目的資源有通盤的考慮？-------在選擇項目組成員時, 不僅要考慮到成員的技能, 還應考慮成員的性格類型是否能夠相互配合來完成。資源管理：網(wǎng)洞的大小，人員的體形、特長；每個網(wǎng)洞，每個隊員都是我們的資源，要學會合理利用資源，要對所掌握的資源有一個清醒的認識，分工要合理，明確，不能浪費資源。朋友是資源，關(guān)系是生產(chǎn)力。

4、為何第一個網(wǎng)洞雖然是最好過的，但卻最容易觸網(wǎng)？------在工作中不能忽視各種隱患，哪怕是很微不足道的細節(jié)。對細節(jié)的忽視；工作質(zhì)量是與執(zhí)行者的關(guān)注程度成正比；團隊在項目中的作用；對機會的把握：機會往往只降臨一次，容易丟失，不容錯過，要珍惜每一次機會。

5、為何觸網(wǎng)的往往是作保護的隊員，而不是通過的隊員？------分工，監(jiān)督，全程質(zhì)量控制，注重細節(jié)；在工作中不能忽視各種隱患，哪怕是很微不足道的細節(jié)；嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和工作作風，思想―行動－習慣－性格－命運。

? [嚴謹、注重細節(jié)] 細節(jié)處最能體現(xiàn)本質(zhì)，心→態(tài)度→習慣→性格→人生

馬斯洛說：心若改變，你的態(tài)度跟這改變，態(tài)度改變，你的習慣跟著改變，習慣改變，你的性格跟著改變，性格改變，你的人生跟著改變。

或者用：思想→行動→習慣→性格→命運

思想決定行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。

6、隊長在項目中的體會和作用？------領(lǐng)導力在團隊中的作用：傾聽，觀察，思考，指揮，分配，協(xié)調(diào)；同時堅定自己，確立領(lǐng)導地位。對于自己沒有能力控制的項目，應善于聽取他人的意見，努力把和自己有關(guān)的環(huán)節(jié)考慮周密，并配合其他部門。要把握全局，不要事必躬親，不能只盯一點，一處，要協(xié)調(diào)組織，整和團隊的所有成員，發(fā)揮出集體的力量，變內(nèi)耗為互補互助，使團隊獲得長期發(fā)展的原動力。

7、大家一直爭論不休，多少分鐘用于討論方案？------善于傾聽，說是播種，聽是收獲；缺席理論，應該學會沉默, 但不是放棄，對于自己認為很好的意見，尋找合適的時機或相關(guān)人員提出。如果不能對決策產(chǎn)生積極作用，應該不參與決策，等待合適的實際，執(zhí)行決策結(jié)果。

8、不要對項目的成敗耿耿于壞！------拓展訓練的效果，并不是以項目的成功和失敗來衡量，而是看大家是否投入，認真的去思考，是否從項目中得到感悟，刺激，把這些感悟帶回日常工作生活中。（狐貍偷葡萄的故事，溫水煮青蛙的故事？）

9、大家一直在爭論不休，計劃周密但動手能力弱.行動時應該注意對人員的分工調(diào)配及公司人力資源狀況，光靠悟性，拍腦袋不行，要有完整的科學的設計和策劃

10、不到最后的時刻, 不要高興得太早而放松警惕。嘻嘻哈哈,不堅持到底.贏者通吃！!一般人每個網(wǎng)洞都是可以通過的，在現(xiàn)實生活中，困難往往沒有我們想象的那么大。過低的估計自己的能力，過高的估計困難

·你們在游戲過程中碰到了什么問題? ·怎樣分析問題的?每個人的任務是什么?

·你們是如何克服困難的?

·哪些因素有助于成功地完成游戲?

·游戲過程中有無沖突產(chǎn)生?你們是如何處理沖突的?

·游戲過程中有無領(lǐng)導者產(chǎn)生?其他人是否屬于被迫接受領(lǐng)導?他們對此感受如何?

·這個游戲揭示了什么道理?

·如何將這個游戲和我們的實際工作聯(lián)系起來? ? 合理計劃、有效組織、統(tǒng)一行動

? 資源的配置

? 合理分工的重要性

? 團隊的科學決策方法

? 嚴謹細致的工作作風

A、就學員談到話題進行展開：

? [分工與團隊角色] ：大家都談到了分工，那我們來回想一下，剛才做項目時具體是怎么分工的？ 我們都有哪些團隊角色？ B、團隊角色理論的基本涵義

英國劍橋大學貝平博士認為，每個集體里的成員都會擔任兩種角色—職務角色和集體角色。職務角色是顯而易見的，而集體角色卻是潛在的、不易被認識的。要建立一個成功的領(lǐng)導集體，應注重集體角色的研究和搭配。

一個成功的領(lǐng)導集體必須是必然是8種不同角色的有機組合，它們是

a)協(xié)調(diào)員 b)智多星 c)塑造家 d)監(jiān)督員 e)信息員 f)實干家 g)凝聚者 h)善后者

角色的8個類型，不一定是相對應的8個人。實踐表明，一個相對成功的團隊，必然是8個角色相對齊備，只不過，因領(lǐng)導集體人數(shù)多少不一，可能是多人承擔一個角色，或一人擔任多個角色。

利用PDCA循環(huán)做事，必定是一螺旋式上升的過程。

六、變通：

（1）可以在游戲進行過程中變更游戲規(guī)則，加大游戲的難度。（2）觸網(wǎng)的后果也可以是立刻使游戲者變成啞巴。

（3）如果你發(fā)現(xiàn)某些人領(lǐng)導欲極強，已經(jīng)完全控制了整個游戲，你需要改變這種局面，那么，你可以讓蜘蛛咬他們一下。這樣，他們就會失明或失聲。這種失明或失聲可以是暫時的(比如5分鐘)；也可以是永久的，即持續(xù)到游戲結(jié)束。這樣就可以使其他人也有機會充當領(lǐng)導的角色。

（4）如果可能會多次使用這個游戲，那么我們建議您用 PVC管子做一個支架，用來支撐蜘蛛網(wǎng)。在管子上打出固定點，拉好網(wǎng)線。這樣每次做培訓的時候，把它拿出來用就可以了。

（5）為了增加游戲的難度，你還可以要求每個小組帶著滿滿的一桶水穿越蜘蛛網(wǎng)，這桶水可以被描述成解毒藥水，用來在穿越成功后治療那些被蜘蛛咬傷的人。

電網(wǎng)項目觀察記錄

開始時間：_____________ 結(jié)束時間：_________________ 結(jié)果：_____________ 關(guān)注點：、學員是否數(shù)清了可用網(wǎng)洞？ 有沒有作好規(guī)劃后才行動？、學員過第一個網(wǎng)洞時的態(tài)度(是否謹慎)和方法(有沒有人幫忙、指導)。

注：最后嚴格控制，讓其過洞失敗、第一次觸網(wǎng)后，學員有沒有調(diào)整過網(wǎng)洞的方法？ 如脫衣服，先過頭還是先過腳，托的方法等。、當有2個網(wǎng)洞因觸網(wǎng)被封時，學員的反映(迷茫，無助，放棄，堅持)誰提出了放棄或堅持的意見？

觀察記錄 時間 學員 表現(xiàn)

確保學員安全才是首要，記錄只是為回顧作參考

第五篇：電網(wǎng)項目拓展培訓

電網(wǎng)

1.項目名稱：電網(wǎng) 2.項目性質(zhì)：團隊合作

3.項目任務：在40分鐘內(nèi)，全體隊員從網(wǎng)洞通過到達網(wǎng)洞的另一邊。4.項目流程：

4.1 準備：在項目開始前，用掛件封閉部分網(wǎng)洞，留下網(wǎng)洞為“學員人數(shù)+1” 4.2 把學員帶到場地，介紹項目名稱、項目性質(zhì) 4.3 布置項目，要點包括：

活動范圍：電網(wǎng)的正方形范圍內(nèi) ?

每網(wǎng)洞只能通過一人次，用過就封

任何人、物觸網(wǎng)，網(wǎng)洞即被封，學員退回原位 ?

唯一可通過通道是未被封的網(wǎng)洞 ?

不允許躥躍過網(wǎng)

搬運隊員過程不允許拋接，通過后，先放腳，再放頭 ?

搬運女隊員，必須臉朝上 ?

培訓師口令不容質(zhì)疑 4.4 項目開始前，硬物取出

4.5 項目進行，培訓師監(jiān)控細節(jié)包括：

先嚴后松、態(tài)度嚴肅、適時鼓勵 ?

在人少一邊保護

當學員開始搬運女學員時，強調(diào)出于安全考慮，女學員必須臉朝上 ?

自己不觸網(wǎng)，掛掛件時動作輕盈

假若學員已觸網(wǎng)2次，不可能完成任務情況下，學員仍能認真進行，可開放一網(wǎng)洞作為獎勵

5.回顧流程

5.1 可用方法、問題，以及理論點： I.調(diào)動氣氛：鼓掌

II.讓學員按照通過的順序發(fā)言(必要時指出當時學員的表現(xiàn)，如誰過時觸網(wǎng)了等)，同時記錄項目進展流程和以下理論點：

流程：制定計劃-領(lǐng)導出現(xiàn)-定出方案-查看資源-人員分配-行動-調(diào)整-完成項目

理論點：

合理計劃、有效組織、統(tǒng)一行動 ?

資源的配置

合理分工的重要性 ?

團隊的科學決策方法 ?

嚴謹細致的工作作風

III.就學員談到話題進行展開：

[分工與團隊角色] ：大家都談到了分工，那我們來回想一下，剛才做項目時具體是怎么分工的？ 我們都有哪些團隊角色？

團隊角色理論的基本涵義

? 英國劍橋大學貝平博士認為，每個集體里的成員都會擔任兩種角色—職務角色和集體角色。職務角色是顯而易見的，而集體角色卻是潛在的、不易被認識的。要建立一個成功的領(lǐng)導集體，應注重集體角色的研究和搭配。

一個成功的領(lǐng)導集體必須是必然是8種不同角色的有機組合，它們是? a)

協(xié)調(diào)員 b)

智多星 c)

塑造家 d)

監(jiān)督員 e)

信息員 f)

實干家 g)

凝聚者 h)

善后者

角色的8個類型，不一定是相對應的8個人。實踐表明，一個相對成功的團隊，必然是8個角色相對齊備，只不過，因領(lǐng)導集體人數(shù)多少不一，可能是多人承擔一個角色，或一人擔任多個角色。

流程：[PDCA]

Plan

Action

Do

Check

利用PDCA循環(huán)做事，必定是一螺旋式上升的過程。

問：為何第一個網(wǎng)洞雖然是最好過的，但卻最容易觸網(wǎng)？ 問：為何觸網(wǎng)的往往是作保護的隊員，而不是通過的隊員？ 對細節(jié)的忽視；工作質(zhì)量是與執(zhí)行者的關(guān)注程度成正比；

[嚴謹、注重細節(jié)] 細節(jié)處最能體現(xiàn)本質(zhì)，思想，行動，習慣，性格，命運

馬斯洛說：心若改變，你的態(tài)度跟這改變，態(tài)度改變，你的習慣跟著改變，習慣改變，你的性格跟著改變，性格改變，你的人生跟著改變。

或者用：思想決定行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。

IV.是否成功？項目進行前預期成功的可能性多少？-----科學決策，實踐的重要性；一般人每個網(wǎng)洞都是可以通過的，在現(xiàn)實生活中，困難往往沒有我們想象的那么大。過低的估計自己的能力，過高的估計困難。

V.是否明確項目的任務？------團隊項目，一個都不能少；怎么看待團隊績效，個人的不負責任，對團隊的影響； 團隊的魅力，任何一個人都無法獨立完成項目。VI.是否對項目的資源有通盤的考慮？-------在選擇項目組成員時, 不僅要考慮到成員的技能, 還應考慮成員的性格類型是否能夠相互配合來完成。資源管理：網(wǎng)洞的大小，人員的體形、特長；每個網(wǎng)洞，每個隊員都是我們的資源，要學會合理利用資源，要對所掌握的資源有一個清醒的認識，分工要合理，明確，不能浪費資源。朋友是資源，關(guān)系是生產(chǎn)力。

VII.為何第一個網(wǎng)洞雖然是最好過的，但卻最容易觸網(wǎng)？------在工作中不能忽視各種隱患，哪怕是很微不足道的細節(jié)。對細節(jié)的忽視；工作質(zhì)量是與執(zhí)行者的關(guān)注程度成正比；團隊在項目中的作用；對機會的把握：機會往往只降臨一次，容易丟失，不容錯過，要珍惜每一次機會。

VIII.為何觸網(wǎng)的往往是作保護的隊員，而不是通過的隊員？------分工，監(jiān)督，全程質(zhì)量控制，注重細節(jié)；在工作中不能忽視各種隱患，哪怕是很微不足道的細節(jié)；嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和工作作風，思想―行動－習慣－性格－命運。

IX.隊長在項目中的體會和作用？------領(lǐng)導力在團隊中的作用：傾聽，觀察，思考，指揮，分配，協(xié)調(diào)；同時堅定自己，確立領(lǐng)導地位。對于自己沒有能力控制的項目，應善于聽取他人的意見，努力把和自己有關(guān)的環(huán)節(jié)考慮周密，并配合其他部門。要把握全局，不要事必躬親，不能只盯一點，一處，要協(xié)調(diào)組織，整和團隊的所有成員，發(fā)揮出集體的力量，變內(nèi)耗為互補互助，使團隊獲得長期發(fā)展的原動力。X.大家一直爭論不休，多少分鐘用于討論方案？------善于傾聽，說是播種，聽是收獲；缺席理論，應該學會沉默, 但不是放棄，對于自己認為很好的意見，尋找合適的時機或相關(guān)人員提出。如果不能對決策產(chǎn)生積極作用，應該不參與決策，等待合適的實際，執(zhí)行決策結(jié)果。

XI.不要對項目的成敗耿耿于壞！------拓展訓練的效果，并不是以項目的成功和失敗來衡量，而是看大家是否投入，認真的去思考，是否從項目中得到感悟，刺激，把這些感悟帶回日常工作生活中。（狐貍偷葡萄的故事，溫水煮青蛙的故事？）XII.大家一直在爭論不休，計劃周密但動手能力弱.行動時應該注意對人員的分工調(diào)配及公司人力資源狀況，光靠悟性，拍腦袋不行，要有完整的科學的設計和策劃 XIII.不到最后的時刻, 不要高興得太早而放松警惕。嘻嘻哈哈,不堅持到底.贏者通吃！!i.一般人每個網(wǎng)洞都是可以通過的，在現(xiàn)實生活中，困難往往沒有我們想象的那么大。過低的估計自己的能力，過高的估計困難

5.2 小故事：

細節(jié)：

1、現(xiàn)在，麥當勞的熱飲杯都印有一行字“熱飲，小心燙口！”麥當勞曾為這一細節(jié)付出很大代價。當時，麥當勞并沒有印這行字，一美國消費者在飲用時不小心燙到了口。于是這位消費者把麥當勞告上法庭，認為它沒有履行告知的義務。麥當勞輸?shù)袅斯偎荆r償消費者幾百萬美金。

2、一只小小的蝴蝶在巴西上空煽動翅膀，可能在一個月后的美國得克薩斯州會引起一場風暴。這就是混沌學中著名的“蝴蝶效應”。

1960年，美國麻省理工學院教授洛倫茲研究“長期天氣預報”問題時，在計算機上用一組簡化模型模擬天氣的演變。他原本的意圖是利用計算機的高速運算來提高技期天氣預報的準確性。但是，事與愿違，多次計算表明，初始條件的極微小差異，均會導致計算結(jié)果的很大不同。

由于氣候變化是十分復雜的，所以在預測天氣時，輸入的初始條件不可能包含所有的影響因素（通常的簡化方法是忽略次要因素，保留主要因素），而那些被忽略的次要因素卻可能對預報結(jié)果產(chǎn)生重大影響，導致錯誤的結(jié)論。由此，洛倫茲認定，盡管擁有高速計算機和精確的測量數(shù)據(jù)（溫度、風速、氣壓等），也難以獲得準確的長期天氣預報。對于一個企業(yè)來說研究“蝴蝶效應”具有重要意義，它可以幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)許多細微的但卻對企業(yè)的發(fā)展具有重要影響的問題

木桶法則：

一只沿口不齊的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那塊最長的木板，而在于木桶上最短的那塊木板。要想使木同多盛水——提高水桶的整體效應，不是去增加最長的那塊木板長度，而是下工夫依次補齊木桶上最短的那塊木板。

“木桶”法則告訴領(lǐng)導者：在管理過程中要下工夫狠抓單位的薄弱環(huán)節(jié)，否則，單位的整體工作就會受到影響，人們常說“取長補短”，即取長的目的是為了補短，只取長而不補短，就很難提高工作的整體效應。

此外，人能否做成事取決于最短的能力或資源。